第一篇：2015年評教授述職報告范文

XXXXXXX學(xué)院

個人述職報告

系 部：商貿(mào)經(jīng)濟系 教研室：工商管理教研室

姓 名：XXXX 職 稱：XXXXXXXX

2015年4月

我叫XXX，XXX年X月X日出生于XXX，XX年X月畢業(yè)于XXX系XX經(jīng)濟管理專業(yè)，XX年9月至XX年7月攻讀XX大學(xué)工商管理碩士，研究生學(xué)歷。大學(xué)畢業(yè)后，先后在XXX、XX任教，有19年經(jīng)管類課程教學(xué)、XXX和8年班主任任職經(jīng)歷。XX年11月任現(xiàn)職以來，能聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，有良好的師德，遵紀守法，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻，銳意進取，教書育人，為人師表。現(xiàn)申報“教授”資格，下面我就個人在任職期間的思想政治素養(yǎng)、學(xué)識水平、工作能力、工作成績等方面述職如下：

一、思想政治方面

我堅信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧小平理論、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策。堅持學(xué)校每周的政治學(xué)習，并注意做好筆記，自覺閱讀黨報、黨刊，時刻接受黨的先進理論知識。把學(xué)習教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)識水平方面

擔任副教授以來，我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作了19年。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠幫助下，經(jīng)過長期教學(xué)工作的歷練，使我從一個毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長為一個業(yè)務(wù)過硬、學(xué)識水平較高的教學(xué)骨干。作為學(xué)院工商管理教研室主任和工商管理專業(yè)學(xué)科帶頭人，我善于鉆研，勤于思考，長于寫作，精于教學(xué)，大膽推動課題研究，精心組織專業(yè)建設(shè)，認真完成各種實踐教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。

三、工作能力方面

1、教育教學(xué)能力

在教學(xué)工作方面，具有較強的溝通能力、教學(xué)能力和課堂掌控能力，多年來，一直擔任2門以上的專業(yè)核心課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中，我總是與學(xué)生進行溝通，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣等進行了解，基于此不斷優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。結(jié)合德育課，對高職學(xué)生進行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習;在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現(xiàn)學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。課件制作能力也不斷提升。

2、科研能力

數(shù)年的熏陶和磨煉，使我具備了一些做科研的基礎(chǔ)能力，比如文獻檢索、文獻閱讀、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等文獻資料查閱與整理能力，也具備了一定的論文寫作能力，如文字表述、邏輯思維、批判意識、創(chuàng)新意識等方面都有所提高。

另外，科研極大的磨練了我的心智。除卻培養(yǎng)了我的獨立性以外，大大提升了我的執(zhí)行力。漸漸地明白，有些事情是逃不掉的，無論早晚，自己去做并且做好，沒有人可以代勞，早執(zhí)行早得出結(jié)果，而且無論再繁雜，都要一步一步按部就班地執(zhí)行，急躁不得。這么多年的磨練讓我的行動力和耐力得到很大的提升。

3、組織與管理能力

多年的工作磨煉與經(jīng)驗積累，使我具備了較強的組織與管理能力。在教學(xué)過程中，需要經(jīng)常組織學(xué)生開展實習實訓(xùn)、參加講座、入學(xué)教育、頂崗實習與技能大賽，這些活動，往往都是人數(shù)較多，場面較大，在我的組織與管理下，學(xué)生的各項活動都能順利開展、有序進行，并且取得了良好的效果。

自從我擔任了工商管理教研室主任一職以來，我組織開展工商管理教研室的各項活動，如說課、期中教學(xué)檢查、教研活動以及專業(yè)建設(shè)研討活動等。主持申報了工商管理專業(yè)院級教學(xué)團隊，主持制定了2014級工商管理專業(yè)高職人才培養(yǎng)方案，我的教研室活動的組織與管理能力也得到了磨煉與提升。

4、學(xué)習能力

多年來，我一直堅持專業(yè)知識的學(xué)習，對自己的學(xué)習能力進行拓展與提高。加強自己對于經(jīng)濟管理方面的前沿、熱點、潮流理念、知識與觀點的學(xué)習與掌握，參加了學(xué)院與商貿(mào)系組織的各種培訓(xùn)，并利用業(yè)余實踐學(xué)習了公司設(shè)立、工廠建立、生產(chǎn)運作、市場營銷、廣告宣傳等一系列網(wǎng)絡(luò)流程、操作。通過不斷地培訓(xùn)與學(xué)習，使我意識到自身的一些不足，同時，也學(xué)到了許多有益的專業(yè)知識，如經(jīng)濟法、企業(yè)管理、市場營銷等方面的專業(yè)知識，提高了教學(xué)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進的教學(xué)方法，是教學(xué)工作的有力保障。我們平時說的給學(xué)生一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這幾年來，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來認真整理。更重要的是得到前輩們的批評與指導(dǎo)，他們的長處，他們多年的經(jīng)驗，給了我很大的幫助，讓我慢慢的成長!教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

三、工作成績方面

1、教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來，我擔任了《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》、《人力資源管理》、《招聘與配置》、《經(jīng)濟法》、《企業(yè)管理》、《人力資源管理師考證輔導(dǎo)》等多門課程、多個班級的授課工作，歷年來周課時不少于12課時。

2、指導(dǎo)學(xué)生實習實訓(xùn)

指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)、全國高職院校市場營銷技能大賽，獲得二等獎；多次組織、指導(dǎo)學(xué)生進行校內(nèi)外的實習、實訓(xùn)活動；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)前的畢業(yè)設(shè)計，每年不少于10人。

3、科研工作

任現(xiàn)職以來，主持區(qū)級教改項目1項，已結(jié)題。主持院級科研課題2項。發(fā)表論文6篇，其中核心期刊1篇。

四、出勤與紀律方面

我嚴格執(zhí)行學(xué)校工作紀律和請銷假制度，不遲到、不早退。小事不請假，大事少請假，盡量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

XXXXXX 2015年4月

第二篇：教授職稱述職報告

篇一：副教授評職稱述職報告 評職稱述職報告

尊敬的各位評委、老師，上午好：

我叫***，來自******。下面我將從個人介紹、業(yè)績成果、教學(xué)理念及其它相關(guān)工作四個方面進行匯報。

一、個人介紹

2004年1月獲中級職稱，受聘中級講師崗位9年，今年再次評聘副高級職稱與崗位。近幾年主講《工程制圖》，《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》與《計算機繪圖實驗》等課程；授課范圍涵蓋理學(xué)、光電、機電、電信、化工等所有理工科學(xué)院，授課人數(shù)超過2000余名學(xué)生。

前幾年由于工作崗位的變動及身體等多方面原因，雖然每年都完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，但業(yè)績成果不多。近幾年在以***為首的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及很多老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，立足于本崗教學(xué)工作、結(jié)合***的科研項目，以教學(xué)工作為主線、博士課題為方向，積極努力地投入到教學(xué)、科研工作中去，在教學(xué)、科研等方面取得了一點點成績。簡單羅列如下。

二、業(yè)績成果

1、年平均教學(xué)工作量超過400學(xué)時，其中去年一年的教學(xué)工作量超過了850學(xué)時，另外，獨立指導(dǎo)大學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計10余名。

2、作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中核心期刊教研論文2篇、一級學(xué)報1篇、ei收錄核心期刊論文4篇，其中3篇ja收錄、1篇ca收錄。

3、成功申報并獲得長春理工大學(xué)青年教學(xué)標兵榮譽稱號。

4、作為骨干成員參與國家級科研項目2項，參加省、校級教研、科研項目4項；

5、作為主要完成人，獲吉林省科技進步二等獎1項；

6、作為第一完成人，獲吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項；

7、作為第一完成人，申報并獲授權(quán)專利2項；

8、獲校級教學(xué)成果獎4項；

9、獲校青年教師講課比賽獎1項；

10、獲校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎2項；

11、獲全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎1項；

12、獲吉林省教育技術(shù)成果獎2項；

13、作為第一指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽并獲國家、省級獎8項。組織學(xué)生成功申報并指導(dǎo)國家級創(chuàng)新實驗計劃項目3項，其中已結(jié)題2項，1項在研。

三、教學(xué)理念

作為一名教師，尤其是基礎(chǔ)課教師，我始終把如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力、如何增加學(xué)生工程背景知識作為工作的前提，并從以下三個方面踐行“理論與實踐并重”的教學(xué)理念。

1、認真?zhèn)浜谜n，把如何“講好課”這件事擺放在首要位置。

3、努力實現(xiàn)科研與教學(xué)的結(jié)合。結(jié)合科研項目與博士課題研究方向，在實踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的設(shè)計與分析，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計與分析能力。

四、其它相關(guān)工作

盡管近幾年教學(xué)、科研任務(wù)繁重，但還是力所能及地參與了教研室的其它相關(guān)工作，這里作一簡要介紹：

先后參加了《工程制圖》及習題集、《3d工程制圖》等教材的編寫工作。參加了《工程制圖》省優(yōu)秀課的復(fù)查與建設(shè)工作。同時，先后獲得校先進工作者榮譽稱號2次；獲先進黨員、校“文明家庭”榮譽稱號各1次。以上工作的完成與成績的取得，離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)與各位老師、朋友的關(guān)心和鼓勵，是這些鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。所以再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，謝謝！述職人：***篇二：高職副教授評職稱評審述職報告 副教授職稱評審述職報告

尊敬的各位評委、老師，上午好：

我叫xx，來自xx。下面我將從個人基本情況、現(xiàn)崗位教科研業(yè)績成果、代 表作情況及其它相關(guān)工作等方面進行匯報。

一、個人基本情況

我2002年7月畢業(yè)于xxxx專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，2007年—2010年xxxx 攻讀在職研究生，2010獲計算機應(yīng)用專業(yè)工程碩士學(xué)位，2007年獲中級職稱職 稱至今，近幾年主講《單片機技術(shù)應(yīng)用》，《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》等課 程，授課范圍涵蓋電氣自動化、計算機、軌道交通控制等專業(yè)，主要從事微機 控制領(lǐng)域的技術(shù)研究，我的任職年限、職稱英語、現(xiàn)代技術(shù)、繼續(xù)教育學(xué)時、專業(yè)技能證書等條件均滿足申報要求，此次副教授職稱申報屬于正常申報。

二、教科研業(yè)績成果

近幾年在我立足于本崗教學(xué)、結(jié)合自身專業(yè)特點，以教學(xué)工作為主線、微

機控制作為科研方向，積極努力地投入到教學(xué)、科研工作中去，在教學(xué)、科研 等方面取得了一些成績。簡單羅列如下：

1、每學(xué)期教學(xué)工作量超過300學(xué)時，開設(shè)公共選修課，工作量飽滿。

2、積極投身企業(yè)實踐，2010年到xx企業(yè)xx崗位，2013年到xx企業(yè)xx 崗位進行實習鍛煉。

3、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計每年5人次以上，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)項目3 項，其中已結(jié)題2項，1項在研。指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”科研項目1項。

4、作為第一完成人，完成校級科研項目4項，參加重點科研項目2項；

5、作為第一完成人，申報并獲得實用新型專利2項；

6、獲學(xué)校青年教師講課比賽獎2項；

7、作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中中文核心期刊論文3篇、ei收 錄檢索論文1篇、一般期刊論文6篇。

8、作為第一指導(dǎo)教師，連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加市級、國家級技能大賽，獲 得市級比賽一等獎4次，獲得國家級一等獎1次、二等獎2次、三等獎1次。

作為一名職校教師，我始終把如何培養(yǎng)雪深的創(chuàng)新意識和動手能力作為教學(xué)目標，認真?zhèn)湔n上課，努力處理好理論教學(xué)與實驗教學(xué)的關(guān)系，同時盡可能

把教學(xué)和科研任務(wù)更好的結(jié)合起來，使自己更方面的業(yè)務(wù)能力能全面發(fā)展。

三、代表作簡介

首先說明我的科研工作主線為：嵌入式單片機系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù)的研究，論文、課題、專利等成果都圍繞該主線開展。

1、第一篇代表作《xxxx》2012年11月發(fā)表在核心期刊《xxxx》上，論文

通過對xxxx的探索與研究，分析闡述了xxxx涉及的關(guān)鍵技術(shù)，對于xxxx有著 重要的參考價值，也為xxxx系統(tǒng)開發(fā)提供了研究依據(jù)。論文的技術(shù)要點主要有：(1)xxxx。(2)xxxx。(3)xxxx。(4)xxxx。(5)理論：xxx 本論文對于xxxx技術(shù)的研究，提高了xxx在生產(chǎn)實際用的應(yīng)用能力，具有 較為重要的現(xiàn)實意義。

2、第二篇代表作《xxxx》，已經(jīng)被ei檢索，論文針對實時多任務(wù)操作系統(tǒng)(rtos)在單片機技能大賽任務(wù)實施時的應(yīng)用方法進行研究，將實時多任務(wù)操作 系統(tǒng)（rtx-51）應(yīng)用于8位的51單片機當中，它允許循環(huán)任務(wù)切換，支持信號 傳遞，還能并行的利用中斷功能，ram需求量非常小，使整個單片機任務(wù)開發(fā)更 加輕松和方便，同時提高了單片機技能大賽任務(wù)的實時性和可靠性。在前期研 究結(jié)果的基礎(chǔ)上，基于單片機技能競賽設(shè)備開發(fā)了rtx51方法，并在此基礎(chǔ)上，與有關(guān)企業(yè)合作進行產(chǎn)品設(shè)計，研發(fā)了單片機實驗實訓(xùn)裝置，已獲xx項實用新 型專利。

四、其它相關(guān)工作

盡管近幾年教學(xué)、科研任務(wù)繁重，但還是力所能及地參與了其它相關(guān)工作，這里作以簡要介紹：

承擔xxx班班主任工作，2012年被評為校級優(yōu)秀班主任；擔任工會小組長

和分工會委員，2013年被評為校級優(yōu)秀工會干部；擔任黨支部委員，2013年被評為院級優(yōu)秀黨員。此外，獲得校級“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”稱號1次，校級優(yōu)秀教師1次。

五、未來工作展望

努力提高自己的理論素養(yǎng)和思想境界；積極參與專業(yè)建設(shè)，認真完成好教

學(xué)任務(wù)，努力提高科學(xué)研究水平，做到教學(xué)和科研的相互促進，具體目標如下： 在教學(xué)上，嚴格教學(xué)管理，從培養(yǎng)造就高素質(zhì)專門人才和創(chuàng)新人才的目標

出發(fā)，探索符合職業(yè)教育實際的教學(xué)方法，嘗試在理實一體化專業(yè)課中進行教 學(xué)改革和創(chuàng)新，以此帶動專業(yè)課程建設(shè)并推動學(xué)科專業(yè)的發(fā)展；與行業(yè)企業(yè)共 同探索聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，并積極開拓新的教學(xué)思路，采集專業(yè)案例，編 著出版特色教材。

在科研上，與專業(yè)團隊中的其他老師共同凝練學(xué)科特色和科研方向，在有

利于促進學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的研究課題上下功夫，創(chuàng)造高質(zhì)量科研成果并應(yīng)用于 學(xué)科發(fā)展和教學(xué)中。個人積極申報高級別的科研項目，力爭在完成科研任務(wù)指 標的同時發(fā)表高質(zhì)量的論文。

在社會服務(wù)方面，加強與企業(yè)合作，開展嵌入式技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)與應(yīng)用，解決企業(yè)和用戶的實際需求，力爭橫向課題。

以上工作的完成與成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和鼓勵，是這些

鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。我的陳述就到這里，請批評執(zhí)政，謝謝！述職人：xxx篇三：職稱聘任述職報告 職稱聘任述職報告

一、個人基本情況：

fangfang，1986年7月大學(xué)畢業(yè)到校任教至今23年，具有哲學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士雙學(xué)位，具有心理咨詢師、人才測評師、創(chuàng)新能力培訓(xùn)師雙師資格，現(xiàn)任德育教研室主任、公共教學(xué)二支部支部書記。

我于xx年11月取得教授資格。

二、取得教授任職資格后的工作業(yè)績

（一）教學(xué)、科研：

教學(xué)課時量為： xx年394；xx年592；10年317。每年都超額完成教學(xué)工作量?？蒲袨椋?/p>

1、發(fā)表論文8篇，其中核心期刊一篇；

2、發(fā)表專著一部，22萬字；

3、參編教材一部，4萬字。

4、主持、主研省級、廳級課題4個，都已結(jié)項。

（二）：主持了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課的建設(shè)，并被推薦參加了省精品課的評選。

（三）組織了幾次教學(xué)活動。

主要有：職業(yè)規(guī)劃講座、職業(yè)規(guī)劃比賽、職業(yè)規(guī)劃教學(xué)座談會；組織兩課教師到外校學(xué)習取經(jīng)；值得一提的是：今年上半年，德育教研室和公共基礎(chǔ)教研室一起組織參加的省教育廳慶祝建國60周年演講比賽，我校在全省高校中榮獲三等獎，實現(xiàn)了我院演講史上的一個突破。特別強調(diào)的是，活動得到了各位院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、辦公室、學(xué)生處、團委和各系部的大力支持和幫助，基礎(chǔ)部全體，從主任到每一個老師，在歷時兩個月的宣傳、選拔、預(yù)選、輔導(dǎo)的整個過程中，積極配合，團結(jié)合作，才取得的這個成績，在此一并表示感謝。我的工作也得到了老師們的肯定，xx年評為優(yōu)秀教師；10年在評估中被評為優(yōu)秀個人。

（四）最大收獲

通過系統(tǒng)的心理學(xué)知識的學(xué)習和培訓(xùn)，取得了國家二級心理咨詢師資格。

三、競聘優(yōu)勢

1、首先是我對教師角色的定位，對教學(xué)崗位的熱愛。23年的專心教學(xué)和努力可以證明。

2、我認為我符合該崗位的條件。

四、工作設(shè)想

（一）以國家政策為指導(dǎo)，以學(xué)院規(guī)劃為指針。

（二）努力修身養(yǎng)性、做好本職工作。我的做法：

1、每周至少拿出半天時間到書店看書；

2、每周六上午到省藝術(shù)中心聽《燕趙講壇》講座；

3、努力使自己的教學(xué)科研上水平。

（三）德育教研室的工作

教研室的工作，也是“麻雀雖小，五臟俱全”。我們教研室的主要任務(wù)是育人。10年《中央宣傳部教育部5號文件》對我們提了很多具體要求。我們近期的工作任務(wù)就是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，實施這個文件。經(jīng)過多次討論、論證，德育教研室全體老師提出成立《陽光成長室》作為“兩課”實踐基地，目的就是更好實現(xiàn)育人功能。最終結(jié)果我們按學(xué)院的要求執(zhí)行。

（四）支部的工作

上學(xué)期我接任支部書記后已發(fā)展一名入黨積極分子為預(yù)備黨員；還發(fā)展了3名教師為入黨積極分子。今后會積極配合學(xué)院的工作，做好該項工作。

第三篇：職評述職報告

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

職評述職報告

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

風云際會，歌功競風流；沙場點兵，煮酒論英雄。

今天我站在大會臺前述職，不禁感慨萬千。

作為一位從事教育工作19年，當了18.5年班主任，見證了xx二中16年興盛的老兵，取得的都是一些微不足道的成績。

下面，我以語文教育、德育成果、創(chuàng)新素質(zhì)、教育科研、教學(xué)成就等類別為經(jīng)、以時空為緯，就2008——2013年五年期間所取得的成績，向各位評委匯報。

一、語文教育

1.2008——2012年個人被區(qū)教師培訓(xùn)中心聘為第三輪教師崗位培訓(xùn)授課教師，年終被評為先進授課教師

2.2008年3月所領(lǐng)導(dǎo)的八年級語文教研組被評為區(qū)級先進備課組

3.2008年春季期末語文試卷分析被評為區(qū)級一等獎

4.2008年12月第18屆語文知識競賽項 雄獲市級二等獎，余 瀅、孫雅婧獲市級三等獎，鄧 曉、袁曉川獲區(qū)級一等獎，涂志文、汪慧文、肖 婷獲區(qū)級二等獎

5.2010年第19屆語文知識競賽指導(dǎo)閻凌峰、趙 洪獲區(qū)級一等獎，胡 蝶、羅斯福、邵麒華、舒滿林獲區(qū)級二等獎

6.2010年2月5日，在xx教育總支組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)實踐行”典型案例評選中，我的《論讀書》被評為一等獎

7.2011年春季獲創(chuàng)先爭優(yōu)實踐行案例街級一等獎

8.2010年12月，我代表九年級黨小組主講的公開課《論讀書》評為校級優(yōu)質(zhì)課、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎

個人被評為學(xué)校教育先進工作者、街級創(chuàng)先爭優(yōu)先進共產(chǎn)黨員、校先進教育工作者

9.2011年第20屆中學(xué)生語基競賽指導(dǎo)王心田獲市級三等獎，李 葉、孫 榮分別獲得區(qū)一、二等獎

10.2011屆指導(dǎo)九（6）班喻恒凝、孫 榮同學(xué)分別獲得第27屆國際楚才杯作文競賽二、三等獎

11.2011年11月，個人榮獲武漢市第七屆青少年讀書教育活動（初中組）語文競賽指導(dǎo)獎一等獎

12.2011年個人獲市讀書知識競賽（決賽）一等獎、二等獎指導(dǎo)獎

13.2012屆指導(dǎo)九（7）班羅怡心同學(xué)（0038099）獲第28屆國際楚才杯作文競賽（華僑城·歡樂杯）三等獎

14.2012年11月，在武漢市第八屆青少年主題讀書教育活動競賽中指導(dǎo)胡利雯榮獲一等獎，陳 穎、施明威榮獲二等獎

15.2013年5月，個人榮獲楚才作文競賽指導(dǎo)獎三等獎2人（熊欣、洪晨帆）

(讀書知識競賽、語文知識競賽一等獎5人，二等獎10人；楚才杯作文競賽二等獎1人，三等獎4)

二、德育成果

1.2008年本考核與師德考核為雙優(yōu)，個人被評為學(xué)校先進教育工作者

2.2009年6月個人被評為先進教育工作者、財產(chǎn)管理先進班級，本學(xué)被評為校級先進班集體

3.2010學(xué)班級被評為校級先進班集體

4.2013年春季，所帶的班級被評為區(qū)級先進班集體，個人考核為優(yōu)

5.2011屆陳 航同學(xué)獲新洲區(qū)環(huán)境小衛(wèi)士、優(yōu)秀學(xué)生

6.2011年11月28日，我個人獲家訪先進教師稱號,被評為“比訪”先進教師

7.2013年1月28日，所帶的班級被評為防流控輟先進班級，4月班級被評為區(qū)級先進班集體

三、創(chuàng)新素質(zhì)

1.2008年指導(dǎo)汪 業(yè)、金 都、柳穎勝、黃稚馨等獲創(chuàng)新素質(zhì)實踐行征文市級一等獎1人，二等獎5人。

2.2009年春季畢康玲、汪浩鈺、汪勇智等獲創(chuàng)新素質(zhì)實踐行征文市級一等獎1人，二等獎3人

3.2010——2011年，兩年來共指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新素質(zhì)實踐行11人次，分別獲得市級一等獎4人，二等獎7人

4.2012年4月中下旬，指導(dǎo)陳 磊、王 超、徐 媛、蔡洪鈞等6名同學(xué)獲創(chuàng)新素質(zhì)實踐行市二等獎并取得中考加5分的優(yōu)錄資格

5.2013年4月，指導(dǎo)劉唱、吳桐等3人獲創(chuàng)新素質(zhì)實踐行指導(dǎo)獎

（在2008——2013年，指導(dǎo)30名學(xué)生參加創(chuàng)新素質(zhì)實踐行達30人，成為名副其實的最專業(yè)的指導(dǎo)老師）

四、教育科研

1.曾先后參與并主持過街級黨建課題《建立保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制問題研究》、區(qū)級十一·五規(guī)劃重點科研課題《多維互動的學(xué)科課堂教學(xué)模式的研究》、市級黨建課題《中小學(xué)黨建工作標準化建設(shè)體系研究》，均取得過階段性科研成果

2.《我的成長之路》征文《崢嶸歲月競風流》獲區(qū)教育學(xué)會三等獎

3.征文《讓雨露陽光灑在成長的路上》獲市教育學(xué)會二等獎

4.征文《民之國殤 師之楷?！P(guān)于新時期師德建設(shè)的關(guān)注與思考》在市級刊物《武漢教師教育動態(tài)》上發(fā)表

5.征文《教師，學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑》發(fā)表在省教育學(xué)會教師分會刊物上并獲年會論文一等獎

6.論文《面向全體創(chuàng)和諧，減負增效促發(fā)展》發(fā)表在中國教育學(xué)會教育實驗研究分會會刊之《新課程研究·教師教育》總第205期上

7.2008年11月28日參加省教育學(xué)會，獲省級論文三等獎

8.2012年5月8日，我撰寫的《為黨旗增色》獲新洲區(qū)教育系統(tǒng)“我為黨旗添色彩”主題征文活動三等獎、xx街教育系統(tǒng)“我為黨旗添色彩”主題征文活動二等獎

五、教學(xué)成就（在xx二中共計16年 連續(xù)八年在七八年級擔任語文、班主任老師 一年擔任九年級職教班語文、班主任老師 連續(xù)七年擔任九年級語文、班主任老師）

1.2004屆帶九年級職教班創(chuàng)造了“零安全事故、高畢業(yè)比率”的業(yè)績，當年被評為先進教育工作者、工會積極分子

2．2009屆九（5）班語文、班主任 我班考取一類高中8人

3．2010屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中9人

4．2011屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中6人

5.2012屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中8人

6.2013屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中12人（含體育特長生1人）

（在九年級工作的五年時間里，為區(qū)一中共輸送43人）

各位評委，今年我條件成熟，證件齊全，完全具備評審資格。

我衷心地希望在座的各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、誠信的評委、公正的老師們，多份關(guān)愛，客觀公正，唯才是舉，投出你手中最神圣的一票！

謝謝大家！

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

第四篇：評高級職稱述職報告

一、基本情況

本人1984年出生，20xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，畢業(yè)后通過xx市教師編制考試，取得教師編制，被分配到全州中心小學(xué)工作。20xx年我通過了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的本科自考。20xx到20xx年一直擔任低年級班主任工作，從事語文教學(xué)。20xx年下半年和20xx年上半年，學(xué)校安排我從事數(shù)學(xué)教學(xué)。20xx年工作調(diào)動到了xx市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)，于是20xx年下半年到現(xiàn)在，又重新?lián)握Z文教學(xué)和班主任工作。20xx年8月經(jīng)初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審委員會評定為小學(xué)一級教師，現(xiàn)任職已滿5年，現(xiàn)申報小學(xué)高級教師。

二.申報理由

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心，品行堪為師生的表率。以“教書育人”為己任，按照教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護學(xué)生，自覺實施新課程，取得了顯著的成績。在工作崗位上勤懇踏實，埋頭苦干,并能與同事團結(jié)協(xié)作，共同把工作做好。在晉升小學(xué)一級教師之后的這幾年中，因為自己的努力，所以工作方面取得了一些成績和榮譽。在擔任班主任工作期間，所教班級的經(jīng)常獲得文明班級稱號。同時,我本人也受到了大家的認可，20xx獲司徒鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，20xx考核優(yōu)秀，20xx又被學(xué)校授予“人們滿意教師”的稱號。

以下是我就任現(xiàn)職5年來的工作的一個總結(jié):

一、傾心教育，為人師表

我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，我能以工作為首，盡職盡責, 自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作.在工作中,本人從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益，受到學(xué)校同事、學(xué)生和家長的好評。在教學(xué)的同時能認真總結(jié)工作經(jīng)驗，積極撰寫論文，提高理論素養(yǎng).參加工作以來，特別是任小學(xué)一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。作為一名教學(xué)工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

在新課程改革的形勢下，我能認真學(xué)習新教學(xué)理念，在語文教學(xué)中結(jié)合別人的經(jīng)驗形成自己的獨特的教學(xué)模式。在教學(xué)中我能引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、肯學(xué)、能學(xué)，形成了自己的教學(xué)特色。自己服從學(xué)校安排，從語文改行教數(shù)學(xué)，自己認真專研教材，積極參加各種活動，在20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課評比，獲得片級二等獎，并有多篇數(shù)學(xué)論文獲獎。

三、教研科研，學(xué)習不止

任現(xiàn)職以來，我始終把教研科研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。我能積極參加科研組、備課組活動，不放過任何一個學(xué)習機會，注意以他人之長補自己之短;與其他老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。我先后出過多次教研課，每節(jié)課均受到廣泛的好評。20xx年所上的語文課《小松樹和大松樹》以新穎的教學(xué)方法，獲得了校級新秀杯三等獎成績。

同時，我根據(jù)自己研究的所得撰寫了多篇論文?！墩J識人民幣》在第五屆“藍天杯”教學(xué)設(shè)計中獲三等獎，《巧中取勝》獲江蘇省第九屆“藍天杯”三等獎，《淺談低年級語文教學(xué)的評價方式》獲鎮(zhèn)江市二等獎，更有多篇論文獲xx市獲獎。在工作中我能立足實際搞科研，不斷解決實踐中的熱點、難點和焦點問題，使自己的教學(xué)管理和課堂教學(xué)更優(yōu)化，更理性。

一、加強學(xué)習，完善思想品德。

本人擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀守法，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策。平時能注重學(xué)習，經(jīng)常讀書讀報，關(guān)注國家的進步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)。本人能團結(jié)同事，待人真誠，注重團隊意識，和同事共同完成教育教學(xué)的各項工作。

二、反思實踐，提高教育教學(xué)能力。

作為教師，本人始終把教師育人擺在工作的第一位，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

本人注重教學(xué)五認真工作，在備課上，我始終能把握教材的特點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，充分做好課前準備;課堂上，我關(guān)注學(xué)生生成、關(guān)愛每一位學(xué)生，靈活多樣的采用教法，力求讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。課后，本人能偏愛后進生，盡心盡力為他們輔導(dǎo)。本人能不斷結(jié)合新課改的理念，大膽進行教學(xué)改革嘗試，多次上公開課，作教學(xué)展示。本人先后在xx市、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班、活力課堂中上展示課，并廣受好評。

在勤奮工作的同時，本人注重學(xué)習、反思。向周圍的老教師學(xué)習、向?qū)＜夜歉山處煂W(xué)習;向教育雜志學(xué)習，向?qū)I(yè)理論書籍學(xué)習。在學(xué)習中，本人對數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律越來越有清晰的認識，也越來越了解兒童的本質(zhì)和課堂的本質(zhì)。在學(xué)習中，本人能深刻反思，積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的論文在《小學(xué)教學(xué)參考》《素質(zhì)教育論壇》等省級刊物發(fā)表和獲獎近十多篇。

教師的成長，離不開教科研的引領(lǐng)。本人踴躍參與課題的研究，主持了鎮(zhèn)江市“十一五”課題“農(nóng)村小學(xué)小班課堂中學(xué)生座位排放的教育功能的研究”的研究，本人積極帶領(lǐng)一批骨干教師深入開展課堂的實踐、理論的研究。

三、嚴于律己，恪守職業(yè)道德。

本人自參加教育工作以來，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)守則。本人始終以一名優(yōu)秀的教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦地工作。在工作中能做到敬業(yè)愛生，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。本人嚴格遵守教育教學(xué)法規(guī)和市局各項規(guī)定，時刻提醒自己的言行舉止符合教師身份。

參加工作以來，本人一直做到出滿勤，使?jié)M勁，服從組織的安排，響應(yīng)學(xué)校的決定。從未遲到早退，有事做到及時請假。擔任完小校長一職以來，本人更是嚴格要求自己，做到早出晚歸，不無故離校。

本人熱愛教育事業(yè)，從教以來，擔任班主任，教主要學(xué)科，后在少先隊、教導(dǎo)處、完小校長等崗位上工作，仍然堅持工作在教學(xué)第一線?，F(xiàn)任教四年級數(shù)學(xué)，每周8節(jié)課。

四、勤奮工作，爭創(chuàng)教育教學(xué)工作業(yè)績。

多年來，憑著自己對教育教學(xué)的一腔熱情，取得的一些成績。本人先后獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者、xx市繼續(xù)教育先進個人、xx市級考核記三等功”等榮譽。在公開課方面：20xx年獲得市“活力課堂”教學(xué)評比二等獎;《用字母表示數(shù)》《倍數(shù)和因數(shù)》等課堂教學(xué)在“xx市、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班上”作公開課教學(xué)，本人還受邀至骨干教師培訓(xùn)班作《數(shù)學(xué)教學(xué)中實施有效探究性學(xué)習指導(dǎo)》的專題講座。在論文撰寫方面：《例談主題情境式題組設(shè)計》《適時引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑》《巧設(shè)情境撥“情”弦》《親身經(jīng)歷，主動探究》等論文發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》《素質(zhì)教育論壇》《學(xué)生之友》等省級刊物上，同時在省市級論文評比中有十多篇論文獲獎。輔導(dǎo)多名學(xué)生在各級各類比賽中獲等級獎。

五、履行完小校長工作情況。

20xx年，本人來到開發(fā)區(qū)車站小學(xué)擔任完小校長，能面對挑戰(zhàn)知難而進：(1)竭盡全力改善辦學(xué)條件：本人一次次奔赴車站社區(qū)、企事業(yè)單位尋求幫助，到20xx年先后籌措近50萬元為每班配備了液晶投影，為教師配備筆記本電腦，對學(xué)校進行了綠化美化，更換陳舊課桌凳，升級液晶投影儀。

20xx年又尋求社會資金一百余萬，徹底改造學(xué)校，使學(xué)校整體辦學(xué)條件上了新臺階。(2)科學(xué)管理打造和諧校園：管理上，本人牢牢確立“制度文化管理”和“人文化管理”相結(jié)合的學(xué)校管理模式，擬訂了一系列的管理制度。教學(xué)上，開展“探究式學(xué)習模式”的研究，進行了切合本校實際的“小班化”教學(xué)改革。德育上，注重習慣養(yǎng)成教育。全面發(fā)展了學(xué)生素質(zhì)，提升了辦學(xué)品位。(3)不斷促進教師學(xué)生的發(fā)展。作為完小，我校有三名教師成長為市級學(xué)科帶頭人，骨干教師所占比例名列同類學(xué)校前列。同時在各級學(xué)科比賽中我校學(xué)生都能取得較好成績，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量得到社會的廣大好評。

一、基本情況

***，女，1967年7月出生，1992年7月畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷。1994年7月調(diào)入南海一中，現(xiàn)任高二(11)(12)兩個班的語文教師、高二(12)班班主任。1998年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，取得中學(xué)語文一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。

二、申報理由

本人自1998年被評為中學(xué)語文一級教師以來，任教高三語文2年，擔任班主任5年(任現(xiàn)職以前，擔任班主任6年，任教高三語文3年)。本人愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù)，能為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績。近三年的考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。至今任中學(xué)語文一級教師已滿5年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。

下面我對任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結(jié)。

(一)教學(xué)教研工作

1、任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。

為了提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。

虛心學(xué)習各地專家和同行的經(jīng)驗，雜取眾長，為我所用。1998年1月，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會。同年參加了廣州市教研室主持的高考備考研討會。20xx年3月，在廣州聽北京專家談20xx年高考備考與方向預(yù)測。1999年4月，所寫論文《閱讀教學(xué)的著力點》《高考作文的定位》在南海一中第二屆教學(xué)論文評比中，評為二等獎。

20xx年4月，教學(xué)論文《如何有效地開展閱讀和作文訓(xùn)練》在科組“教研課題及經(jīng)驗總結(jié)”會上宣讀交流。20xx年，所寫論文《作業(yè)的布置與評點》，被評為南海市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎，并發(fā)表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。20xx年，所寫論文《發(fā)散、統(tǒng)攝、有序--議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，在南海市中學(xué)語文學(xué)科經(jīng)驗交流會上宣讀，并獲市學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎。值一提的是，20xx年，學(xué)校校園網(wǎng)開通，20xx年10月，學(xué)校給每位老師配置了一臺手提電腦，我抓住契機，努力學(xué)習電腦技術(shù)，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源促進教學(xué)提高教研水平，通過不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下，20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評比三等獎。同年被學(xué)校評為“推進信息教育先進分子”。

2、任現(xiàn)職以來，積極探索大面積提高語文教學(xué)效率的方法。

在個人的教學(xué)上，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作文教學(xué)上，我著力抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。

①學(xué)生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。因效果良好在科組推廣。

②讓學(xué)生堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導(dǎo)督促。我所帶的學(xué)生均能堅持寫日記，學(xué)生的日記字數(shù)達十幾萬至幾十萬不等，很多學(xué)生告訴我寫日記已成為一種需要。

③要求學(xué)生制作“國內(nèi)外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。

④初步探索出議論文記敘文的寫作方法--見我年論文《發(fā)散統(tǒng)攝有序--議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學(xué)上升為理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作--以形象吸引人、以情節(jié)打動人、以感情感染人》。

辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學(xué)成果： 1998-1999學(xué)年，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一，高考成績列年級第二。1999-20xx學(xué)年，我所任教高二兩個政治班的語文成績在全級六次大考中，第一學(xué)期期中、階段、期末考平均分居年級第二，優(yōu)秀率居年級第一;第二學(xué)期期中、階段、期末平均分優(yōu)秀率都是年級第一。20xx-20xx學(xué)年，我跟班上了高三，這一年我校高考語文成績?nèi)〉昧藲v史性的進步，我教的兩個政治班的語文平均分(517分)第一次超過九江中學(xué)平均分5分多。20xx-20xx學(xué)年，我要求下到高一接手新教材教學(xué)，在教學(xué)中我放得開收得攏，既有新教材新思路新教法，又有扎扎實實的高考知識點的落實，每次大考我教的兩個班的語文平均分優(yōu)秀率都是年級第一。

20xx-20xx學(xué)年，我任教高二一個化學(xué)班，一個物理班的語文，根據(jù)學(xué)生自覺性較好的特點，注重學(xué)法指導(dǎo)、典型示例、個別輔導(dǎo)、適時激勵、跟蹤對比等方法，較好的激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習語文的熱情，使任教班的語文成績一直在年級居領(lǐng)先地位。20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評比三等獎。同年被學(xué)校評為“推進信息教育先進分子”。近三年考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。

3、任現(xiàn)職以來，我積極承擔市、校級公開課教學(xué)。

1999年12月，承擔高二文言文閱讀教學(xué)研究課《梅花嶺記》的教學(xué)。20xx年9月，承擔高三校際交流課《作文講評》的教學(xué)。20xx年12月，在南海市教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應(yīng)用研究課開放日，承擔市級公開課《蘭亭集序》的教學(xué)，受到來自中南地區(qū)同行的贊賞。

20xx年11月承擔校級公開課《促織》的教學(xué)，我全校老師展現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)的便利，收到較好。4、任現(xiàn)職以來，我能積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師。在我校青藍工程一幫一活動中，我和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會。20xx-20xx學(xué)年，我指導(dǎo)剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學(xué)方法頗受學(xué)生歡迎。

20xx-20xx學(xué)年，我的指導(dǎo)對象是青年教師潘若怡，我們經(jīng)常一起互相聽課，一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，交流在課堂上提問學(xué)生和回答學(xué)生問題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，在我的指導(dǎo)下，潘老師進步很快，如無特殊情況，潘老師今年8月可跟上高三把關(guān)教學(xué)。

(二)、德育教育工作

任現(xiàn)職以來，我年年都是班主任(任現(xiàn)職以前，擔任班主任6年)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民的綜合素質(zhì)。我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學(xué)生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況。因此，在建設(shè)班風學(xué)風，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績。

1999-20xx學(xué)年，擔任高二(5)(政治)班班主任工作后，我深知高二學(xué)生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調(diào)控，讓學(xué)生高度自治;一面注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。結(jié)果這學(xué)年的文明班評比一路綠燈，學(xué)年末還被評為南海市優(yōu)秀團支部。

20xx-20xx學(xué)年，我繼續(xù)擔任高三(5)班班主任工作，這時我已對這個班學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等已經(jīng)掌握得清清楚楚，所以這一年，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉(zhuǎn)化后進生的工作上，這一年的高考取得歷史性的突破，我所帶班的關(guān)恩平同學(xué)考上了暨大、梁肖夷同學(xué)考上了廣外。上重點和本科人數(shù)居年級前列。

20xx-20xx學(xué)年，我擔任高一(14)班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年?？墒且荒晗聛?，我所帶的班創(chuàng)造了高一年級這么幾個第一：學(xué)習成績第一;文明標兵班次數(shù)(6次)第一;年級十優(yōu)個數(shù)(3個：蘇艷文、麥志煒、李志濱)第一;學(xué)校十優(yōu)個數(shù)(2個：蘇艷文、麥志煒)第一。

20xx-20xx學(xué)年，擔任高二(12)班班主任工作，目前這個物理班各方面表現(xiàn)突出。20xx年，我的家長會課件《再創(chuàng)新高峰》入選學(xué)校德育課件光盤;20xx年，我的班會課課件《高中生心理輔導(dǎo)》入選學(xué)校德育課件光盤。

三、晉升后的工作設(shè)想

1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng)21世紀高層次人才傾盡全力。

2、積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。

3、不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學(xué)生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。

4、虛心學(xué)習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學(xué)群體。

5、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進的教育心理學(xué)理論，學(xué)習我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語文學(xué)科的改革方向。

本人于1996年7月畢業(yè)于x學(xué)院初等教育學(xué)院普師專業(yè)，同年8月至20xx年7月x長城實驗學(xué)校任教，20xx年8月調(diào)入xx市開發(fā)區(qū)中心校工作到至今。20xx年10月，被評定為小教一級職稱。20xx 年畢業(yè)于x學(xué)院政史專業(yè)，取得了大專文憑。11年來一直從事班主任和語文教學(xué)工作，現(xiàn)任三年級(5)班語文教師及班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報：

一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。

作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高自身綜合素質(zhì)。

俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習，以提高自身業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中，以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，提高學(xué)生的綜合能力，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。所帶班級贏得了社會家長學(xué)校的好評。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。

要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題同時十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。多年來，我所教過的班級，班風好，學(xué)生都對我建立很深的感情。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學(xué)高級教師資格。因此，本人特述職申報小學(xué)語文高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。

第五篇：評高級述職報告

評高級述職報告

XX，19XX年6月畢業(yè)于XX大學(xué)生物系，2009年2月畢業(yè)于XX師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教育管理本科專業(yè)，1993年7月服從組織安排到XX中學(xué)任教生物至今，教齡21年，擔任班主任工作10年，擔任學(xué)校行政工作共12年。任教以來，擔任生物教研組長3年,高三畢業(yè)班生物教學(xué)9年，現(xiàn)任XX中學(xué)政教主任，高三生物備課組長并擔任高三理科基礎(chǔ)生物教學(xué)，是學(xué)校骨干教師和生物學(xué)科帶頭人。

一、熱愛教育事業(yè)，政治思想覺悟高

我扎根山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教21年，在政治思想上能從嚴從高要求自己，貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的憲法和法律。愛崗敬業(yè)，師風師德高尚，每年都能出色完成各項教育教學(xué)任務(wù)。取得的綜合業(yè)績有：

①、2001、2005、2009、2012年考核被XX人事局確定為優(yōu)秀等次；

②、1994、2001、2007、2008學(xué)被XX人民政府評為優(yōu)秀教師。

二、業(yè)務(wù)嫻熟，教學(xué)得法，業(yè)績突出

1、教學(xué)方面：在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，綜合利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)能力強，并一直堅持普通話教學(xué)，能勝任中學(xué)各年級生物科教學(xué)，教學(xué)中注重因材施教，結(jié)合生物學(xué)科特點，大膽改革生物課的教學(xué)模式，引進新課標理念下的探究性教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主

體作用和教師主導(dǎo)作用，有效地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的自主學(xué)習能力，同時也創(chuàng)造了精彩互動的課堂。結(jié)合學(xué)科的特點，課余積極開展綜合實踐活動，將現(xiàn)實生活、社會熱點等問題與課本知識相聯(lián)系，融會貫通，開闊了學(xué)生視野，挖掘了學(xué)生潛能，培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)學(xué)習能力。教學(xué)中重視實驗探究，通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和分析思維能力，任現(xiàn)職來，教學(xué)中綜合利用多種教法，受到學(xué)生的普遍歡迎并取得了顯著的成效。主要教學(xué)業(yè)績有：

①、培優(yōu)育尖，高考成績突出（07年榮獲XX市高考高分尖子優(yōu)秀指導(dǎo)獎）。

06年我任教的高三學(xué)生XX同學(xué)高考考取705分被中山大學(xué)錄取，XX638分、陳XX624分以優(yōu)異成績考入重點大學(xué);生物單科640分以上有10人，山區(qū)普通中學(xué)能上重點大學(xué)實屬罕見，生物高考平均分達515分，居我縣同類學(xué)校完中第二名。07年是廣東新課程改革高考第一年，我任教的高三X科生物在高考中成績非常突出，其中賴XX以總分557分成績考入重點大學(xué)華南師范大學(xué)就讀（是我校唯一的上重點學(xué)生），朱XX同學(xué)生物單科成績127分榮獲我縣生物單科第一名（超我縣所有重點中學(xué)）、全市第10名（是我校歷史上最好的成績）；陶XX120分獲全縣生物單科第三名、全市第60名；葉X貞118分榮獲全縣生物單科第8名、全市第150名；生物單科成績100分以上共有12人，平均分88分，位于我縣同類學(xué)校第一名,朱XX、陶XX擠入全縣生物單科前三名，農(nóng)村普通中學(xué)的學(xué)生能考取如

此之高的分數(shù)，完成了只有重點中學(xué)的學(xué)生才能完成的任務(wù)！真正達到低進高出（高一入學(xué)時縣第八名，高考時縣第四名）。07年本人榮獲XX市高考高分尖子“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”和“縣優(yōu)秀教師”，受學(xué)校師生和社會的高度好評。08年高三X科生物成績顯著，卜XX同學(xué)以總分554分的成績榮獲我校理科考生第一名，我教的生物單科成績平均分94.5分，位于XX同類學(xué)校第一名，受學(xué)校和上級教育部門的好評。09年高考再創(chuàng)輝煌, 羅XX以文科基礎(chǔ)138分、總分590分（縣文科第50名），葉X虎以理科基礎(chǔ)146分、總分611分（縣理科第28名）考入重點線。生物單科110分以上達19人，生物單科成績平均分98.5分,位于XX同類學(xué)校第二名。2010年我教高三理科綜合生物科教學(xué)工作，高考理科綜合240分以上有25人，平均分達218分，位于全縣第二名；葉XX理科綜合271分，縣排名第72名。2012年高考我班上本科線人數(shù)占學(xué)?？倲?shù)52%，理科綜合成績顯著，平均分達212分。

②、會考、全市聯(lián)考成績優(yōu)良。

2003—2005、2010—2011年我教的高二生物在全市統(tǒng)測中合格率達95%以上，優(yōu)秀率分別是47．5%、48．3%、48.9%，平均分在全市聯(lián)考中分別超縣平均分1.8分、2.3分、5分。分別位于XX十間完全中學(xué)第一、二、一名。

2、教研教改方面：作為學(xué)校的骨干教師和生物學(xué)科帶頭人、生物教研組長（2005-2008年），我堅持把教研作為教學(xué)進步的動力和教學(xué)特色形成的根本途徑，主動承擔公開課、示范課，每

年我都主動承擔一次以上的校級公開課。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累了大量教學(xué)素材。努力做一個科研型教師，帶領(lǐng)各組員和諧共進，認真組織課改理論學(xué)習，組織開展說課、聽課、評課活動，大力提升集體備課質(zhì)量，重視教研組校本資源的開發(fā)和建設(shè)。教研教改業(yè)績有：

①、2011年9月本人參與廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”課題“山區(qū)中小學(xué)利用Moodle網(wǎng)絡(luò)學(xué)習社區(qū)實現(xiàn)課程整合的研究”（課題號：XX）的子課題《XX》，我主要負責課題組織、實施工作，并積極參與課題的實驗工作，到教學(xué)第一線參加教學(xué)應(yīng)用及研究，教學(xué)效果顯著，由本人所寫的課題論文《Moodle 在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用 》在2012年5月XX市教育局生物教學(xué)論文評比活動中榮獲一獎，在XX教育局生物教學(xué)論文評比活動中榮獲一獎。

②、2006年5月24日由本人承擔的《基因工程》公開課獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大匯教比賽一等獎，2007年9月14日由本人承擔的《穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)》新課改示范課獲XX完中分片教研比賽一等獎，2009年2月23日由本人承擔的《人類遺傳病》公開課獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大匯教比賽一等獎，與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流中，本人的公開課都獲一致好評，認為對教學(xué)有指導(dǎo)意義。

③、為全科組教師主講了高中生物必修教材的“課程標準解讀”，執(zhí)筆撰寫了《XX中學(xué)生物實踐活動課程方案》，主持開展了高中生物新課程標準研討活動，獲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定。

④、積極開展校本課程研究，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)和綜合實踐活動。我結(jié)合創(chuàng)建“綠色學(xué)?！遍_設(shè)了《環(huán)境與保護》、結(jié)合XX創(chuàng)建綠色旅游城市開設(shè)了《XX陰那山國家重點保護植物》等校本課程，結(jié)合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移開展了XX園區(qū)投資環(huán)境調(diào)查活動。每年在高中部組織學(xué)生舉行一次生物知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，效果良好，深受師生好評。2011年輔導(dǎo)學(xué)生（張XX）獲廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽一等獎。

⑤、積極撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。

撰寫的《新課標下高中生物有效課堂情境創(chuàng)設(shè)》在《XX》總第XX期第XX版上發(fā)表；《新高考模式下如何提高生物課堂備考復(fù)習效率》在《學(xué)習XX報》第XX期（總第335期）第三版發(fā)表；《新課標中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》在《中學(xué)XX教學(xué)》2011第XX期第XX版上發(fā)表。撰寫的《新高考模式下如何提高生物課堂備考復(fù)習效率》、《淺談新課程下如何提高生物課堂有效性》在2010年《中學(xué)XX教學(xué)》編輯部舉辦的“我與生物新課程”教學(xué)論文評比全國二等獎。撰寫的教學(xué)論文獲市級教學(xué)論文一、二等獎各1篇，縣級一等獎共2篇。

⑥、2005-2006學(xué)年、2006-2007學(xué)年生物教研組被學(xué)校評為先進教研組。

⑦、2005年、2007年、2008年、2009年被學(xué)校評為教改積極分子。

三、努力創(chuàng)建優(yōu)秀班級、年級組，全面推進素質(zhì)教育

任現(xiàn)職以來，擔任班主任工作、初中部級主任和學(xué)校團委、政教工作。在班主任工作方面，堅持以生為本，平等愛生，認真做好教育管理工作。班主任工作出色，駕馭班級的能力強。能率先垂范，做好班主任及年級組管理工作，以學(xué)生的發(fā)展為本，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，與學(xué)生進行心理溝通，推行賞識教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，巧施關(guān)愛，激發(fā)他們的上進心，既轉(zhuǎn)化了一大批后進生，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。作為年級主任，能與部門領(lǐng)導(dǎo)及班主任通力合作，認真抓好級組建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育。主要德育業(yè)績有：

①、所帶班級班風、學(xué)風優(yōu)良，主管級組每年均被學(xué)校評為先進級組。

②、2003年、2004年被評為XX優(yōu)秀團委書記； 2007年榮獲縣十佳團干和XX市優(yōu)秀團干部。

③、培優(yōu)：現(xiàn)職以來共培養(yǎng)了劉XX、陳XX等32位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)加入中國共產(chǎn)黨，為高等院校輸送一大批優(yōu)秀人才。培養(yǎng)了羅XX、熊XX等13位市優(yōu)秀學(xué)生干部和市三好學(xué)生；加強課外輔導(dǎo)，開展考前心理指導(dǎo)，培養(yǎng)了朱XX、彭XX等28位學(xué)習尖子考上了農(nóng)村孩子夢寐以求的重點大學(xué)。

④、轉(zhuǎn)差：任現(xiàn)職以來，共轉(zhuǎn)化后進生52人，轉(zhuǎn)化率達100%，如07年高三生物班學(xué)生劉XX、黃XX等學(xué)生，學(xué)習基礎(chǔ)差，缺乏信心，經(jīng)過我的教育幫助，07年高考中他們都考入了自己向往的高等院校。

⑤、積極撰寫教育論文：2009年撰寫的《班主任如何開展心理健康教育》在“慶祝中華人民共和國成立60周年”廣東省中小學(xué)德育征文評選中獲二等獎。2009年撰寫的《班主任與心理健康教育》在廣東省教育廳組織的第五屆廣東省中小學(xué)心理健康教育論文評選中榮獲三等獎。2004年承擔對中學(xué)生心理健康問題的研究，撰寫了《中學(xué)生心理健康教育分析》的結(jié)題報告論文，探討對中學(xué)生心理健康存在問題的特征、原因、對策，結(jié)合高三年級學(xué)生特點多次開設(shè)了《考前心理輔導(dǎo)》講座，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、言傳身教，培養(yǎng)青年教師

作為政教主任和年級主任，學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人，我用自己的工作激情和成果深深影響生物科組內(nèi)的每位老師，言傳身教，積極培養(yǎng)青年教師和實習生，與他們一起備課、聽課并點評他們的課，提高他們的專業(yè)水平，培養(yǎng)了劉XX、李XX等青年教師成為生物科的教學(xué)骨干。

五、緊跟時代步伐，繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)

投身教育工作以來，我積極參加各種繼續(xù)教育，如心理健康教育，現(xiàn)代教育理論學(xué)習，生物教學(xué)研究與課堂設(shè)計，多媒體課件的制作，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德培訓(xùn)、普通高中新課程培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等；訂閱相關(guān)報章雜志，通過不斷學(xué)習，我不斷地開拓教學(xué)視野和思維，更新了教學(xué)理念，從而提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。