第一篇：301班英語教學(xué)計劃 王禮亮

三年級英語下冊教學(xué)計劃

王禮亮

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任三年級1班的英語教學(xué)，孩子們通過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí),對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對英語的學(xué)習(xí)有些恐懼，需要本學(xué)期來加強孩子學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文；

4、能用所學(xué)語言進行語境交際；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。2）字母在字母表中的順序。3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別； 5）了解生活中常見的字母。

三、措施與方法：

方案

一、內(nèi)容盤點與方法：

1、字母教學(xué)

在孩子們掌握了26個字母的認(rèn)讀、書寫的基礎(chǔ)上，加強孩子們對字母的發(fā)音、拼讀、和記憶單詞的訓(xùn)練，我要針對孩子們的特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音，盡量讓孩子自己拼讀單詞。2）幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。（small-not big, short-not tall, thin-not fat）

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。2）學(xué)生聽錄音指圖。3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進行角色表演。方案

二、教學(xué)措施：

1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

四、我的反思

1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言。

4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

第二篇：演講稿.王禮

核心價值觀，鍛造消防警魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的戰(zhàn)友們：

大家好：我是來自峨眉山市消防大隊金鼎路中隊的一名下士，我的名字叫王禮，很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是?核心價值觀，鍛造消防警魂?。

說實話，接到這次的演講任務(wù)，我深深的陷入了為難，因為當(dāng)代軍人的核心價值觀是一個很大，很廣的標(biāo)題。站在它的面前，我就像面對一頭刺猬一樣無從下口。如果把它籠統(tǒng)的贊美一遍，那這樣的文章就如同粗枝爛葉般毫無生氣，把它從某一方面入手呢！又顯得如此的難以權(quán)衡。怎樣才能集兩家之長為一身呢！在冥思苦想中忽然我明白，其實答案早已在我的心中。

和平年代，我們的職業(yè)面對著生與死，血與火的考驗。沒有義薄云天的壯舉，也沒有豪言壯志的誓言，有時還要承受只有自己知道的無奈與辛酸。作為新時期的消防官兵我們始終用，忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的信念踐行著軍人的核心價值觀。用實際行動構(gòu)建警民和諧一家親的美好畫卷。同時也立足本職，為社會主義建設(shè)奉獻自己的青春，貢獻自己的力量。2012年12月1日20許，距中隊五公里處的一居民區(qū)三樓發(fā)生火災(zāi)，火情就是命令，同志們迅速的著裝登車到達火災(zāi)現(xiàn)場。當(dāng)時火勢非常兇猛，只見那火苗已沖出窗戶，有向上樓層蔓延的趨勢，而就在此時，著火的屋里傳來一名中年男子的求救聲，中隊指揮員果斷下達出水控火，特勤班人員強攻深入救援的命令。由于對房間結(jié)構(gòu)不熟悉，再加上里面能見度幾乎為零，消防隊員自身安全也存在著很大危險性，但是這一切早已拋在腦后，此時只有一個目的就是要救出被困人員。他們摸著墻，探著地，一步一步都顯得那么的艱難，突然一聲微弱的呼救聲打破了他們內(nèi)心原有的平靜，他在那……一個戰(zhàn)友大聲的叫道，救援人員迅速的圍攏過來，此時的他已經(jīng)奄奄一息，當(dāng)戰(zhàn)友們把他救出來的一瞬間，等候在外面的親屬，沒等我們反應(yīng)過來，一下子就跪倒在我們的面前，表達他們無聲的感謝，周圍的群眾同時也發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我……潸然淚下，此時的我是幸福的。這就是我和我戰(zhàn)友的故事，這樣的故事可以說在我們消防部隊就如同家常便飯一樣的平常，但我們知道，在人民群眾最需要我們的時候，我們必須挺身而出沖在第一線，我不上誰上，因為我們是人民的兒子。

我只是全國數(shù)萬消防官兵中的一員，但我堅信軍人核心價值觀已經(jīng)成為中國軍人的精神動力與立身之本，定會像一盞明燈，指引著我們前進的方向。親愛的戰(zhàn)友們，作為一名踐行軍人核心價值觀的實踐者和享有者，我倍感榮耀與自豪

謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：2011年年終總結(jié)--王亮

2011年年終總結(jié)

一年來，在單位的工作中，我以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作”為準(zhǔn)則，牢記自己的工作職責(zé)，通過一年的工作和學(xué)習(xí)，自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)水平和綜合能力等都有了很大的提高，現(xiàn)將一年來得工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，注重政治素養(yǎng)和工作能力提高。一年來本人堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造。提高自身的政治理論水平和工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會上級農(nóng)技推廣會議精神，在實際工作中加以貫徹。努力做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作不斷探索，使自己能更加勝任本職工作。

二、業(yè)務(wù)方面：在2月和3月期間分別參加了由自治區(qū)土肥站和植物檢疫站組織的化驗員培訓(xùn)和植物檢疫員培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。

今年我被分到金溝河鎮(zhèn)進行農(nóng)業(yè)指導(dǎo)，我嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)科技入戶工作的要求，順利的完成了各項任務(wù)。制定科學(xué)的實施方案，注重機采棉和機采番茄技術(shù)的推廣和指導(dǎo)，抓住各農(nóng)事階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時對農(nóng)戶進行反饋，力求把每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)做好。通過不懈努力，所指導(dǎo)示范戶的棉花、番茄產(chǎn)量得到了顯著提高，農(nóng)民科技知識水平有突破，形成了學(xué)科技、用科技的良好氛圍。

8月我被抽到東灣鎮(zhèn)，加強基層組織建設(shè)維護社會穩(wěn)定工作組，進行了為期一個月的維穩(wěn)工作，期間讓我深刻認(rèn)識到了維護社會穩(wěn)定的重要性。

一年來本人在工作中還從在很多不足之處，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。

2011年9月

第四篇：王海亮自薦信

大學(xué)生畢業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙中閱讀我的自薦信，您的信任就是我的動力！

我叫王海亮，畢業(yè)于山西大同大學(xué)煤炭工程學(xué)院，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。

經(jīng)過大學(xué)四年錘煉，在面對未來事業(yè)的選擇時，我對自己有了更清醒的認(rèn)識,由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力,加上“努力做到最好”的天性使然,四年中,我在班級的考試中均名列前茅,在班級25名的學(xué)生中，我一直保持了前三名的好成績，與學(xué)校獎學(xué)金有著不解之緣，并在2012至2013學(xué)年獲得國家勵志獎學(xué)金。在大學(xué)四年中，我也練就了較好的我實驗操做技能，能夠獨立操做 AoutCAD、礦山測量儀、礦山控制開關(guān)、電焊，采煤車等。還具備一定的電氣設(shè)備檢修能力。但我并沒有滿足，因為我知道，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實自己，找與我所學(xué)專業(yè)的書籍自學(xué)。在大二時由于專業(yè)課成績較好，被選為預(yù)備黨員，正在努力向黨組織靠攏。聽聞貴公司招聘煤礦開采技術(shù)員，我冒昧地投出自己的求職簡歷，四年的寒窗苦讀給了我扎實的理論知識、實驗操做技能及表達能力，我雖然只是一個普通的本科畢業(yè)生，但大學(xué)四年教會了我什么叫“學(xué)無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份高尚的職業(yè)，通過我的言傳身教，定會為貴公司做出一定的貢獻。

一直堅信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。懇請您給我一次

機會，我會盡職盡責(zé)。

一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發(fā)揮自

身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創(chuàng)輝煌！苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳；有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。

感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，誠祝事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：王海亮

2013年10月22日

第五篇：培訓(xùn)心得體會(王亮)

沁源縣2014年秋季觀課議課及

同課異教活動

心 得 體 會

《扎實教學(xué)》

馮村博愛學(xué)校：王亮（初中政治）

二〇一四年十一月十日

扎實教學(xué)

很高興參又一次參加了教育局的培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)主要是聽課評課的形式，這種形式從實際出發(fā)，解決了許多實際問題，這幾天的聽課評課讓我從教學(xué)的實例當(dāng)中學(xué)到了不少東西，接下來就談?wù)勎殷w會最深的地方。

教學(xué)要從實際出發(fā)。不只是結(jié)合實際生活，運用到實際生活，更要考慮學(xué)生的實際情況，學(xué)生的生活，心里，年齡，理解能力，學(xué)習(xí)能力等等方面來指導(dǎo)自己的教學(xué)方式、方法、過程、內(nèi)容。

結(jié)合實際生活。政治教學(xué)有很強的實時性，教師的思維首先要廣，社會熱點、數(shù)據(jù)信息要新、準(zhǔn)，有針對性。正確對待實際問題，從課堂延伸到課外，再從課外引申到課堂。例如在講《民族團結(jié)》這一課的時候，就要正確面對民族分裂問題，與學(xué)生一起理性分析總結(jié)，看清問題的本質(zhì)，然后回歸課堂，達到真實深刻的教學(xué)效果。

要有掌控課堂的能力。通過問題的設(shè)置，情景的設(shè)置讓學(xué)生在掌控范圍內(nèi)自主探究，自主學(xué)習(xí)，就能很大程度上保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。課堂教學(xué)要能延伸的出去還能收得回來，再加上教師的引導(dǎo)達到高效課堂的目的。

教師的心態(tài)很重要。這幾天的聽課評課過程中明顯能感覺到心態(tài)放松，講課有激情的教師更能帶動課堂，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。有個別教師在面對這么多人聽課或者面對學(xué)生的一些問題時，心情緊張，心態(tài)調(diào)整不好，很大的影響了課堂教學(xué)發(fā)揮。教師首先要保證自己良好的心態(tài)，帶給學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。知識的遷移和拓展。在教學(xué)過程中要鍛煉學(xué)生善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，在知識與知識之間發(fā)現(xiàn)共通點，學(xué)會將以學(xué)會的知識方法運用到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中。不僅在學(xué)習(xí)中，還要創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生結(jié)合實際生活解決生活問題。

扎實的專業(yè)知識。從專家的點評中就可以體現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識所帶給教學(xué)的那種游刃有余性。只有有了扎實的專業(yè)知識，廣泛的知識結(jié)構(gòu)才能在教學(xué)中幫助學(xué)生多角度深層次的剖析問題，解決問題。這已經(jīng)不是一桶水的問題了，而是要朝著一片海的目標(biāo)去要求自己，把更多的時間用在學(xué)習(xí)研究當(dāng)中，只有真正的充實了自己才能真正的充實到學(xué)生。

這一次培訓(xùn)讓我對自己的不足有了更深的認(rèn)識，對自己有了更高的要求和目標(biāo)，我們要不斷的進取，爭做一名合格的教師。

王亮

2014-11-10