第一篇：文明禮儀伴我行校本課程的階段性工作總結(jié)

校本課程的階段性工作總結(jié)

《文明禮儀伴我行》

孟玉紅 陸秀玲

巷道中心小學(xué)

2009年12月5日

《文明禮儀伴我行》校本課程的階段性工作總結(jié)

《文明禮儀伴我行》 主編 孟玉紅 陸秀玲

一、編寫教材的意義：

校本課程是國家、省、市課程改革的重要內(nèi)容，開發(fā)校本課程是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)，是全面貫徹教育方針 , 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，具體落實(shí)教育的統(tǒng)一性與地方、校本多樣性結(jié)合的重要舉措，也是學(xué)校辦出特色的重要途徑。學(xué)校抓禮儀教育，對提高德育的實(shí)效性，構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。

《中國教育改革發(fā)展綱要》指出“要重視祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對中、小學(xué)生還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育?！睂W(xué)校實(shí)施 禮儀教育，不僅是教會兒童懂禮貌、做文明人，也是繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)民族精神教育的一個有效途徑。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎(chǔ)?？鬃釉f：“不學(xué)禮，無以立，”就是要“立于禮”。所謂“立”，就是健全人格的確立。而健全人格的確立是和“知禮”是分不開的。改革開放的今天，黨中央提出了“八榮八恥”教育，在當(dāng)前具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，更有長遠(yuǎn)的歷史意義。青少年是國家和民族的未來，他們的思想道德和文明素養(yǎng)關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此，在這樣一個呼喚道德文明的社會，我們認(rèn)為，小學(xué)生文明素養(yǎng)培育需要有載體，禮儀教育就是具體途徑與載體，是切實(shí)提高學(xué)校德育實(shí)效性的一種有效方法。

本課題研究小學(xué)生禮儀教育是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，對小學(xué)階段德育工作的探索，希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高小學(xué)生的文明素養(yǎng)，為提高國民素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會出一份力。

二、研究的理論假說與變量控制

（一）課題關(guān)鍵詞的界定

1、“禮儀”、“禮貌” 與“文明素養(yǎng)”

“禮儀”指的是人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式，是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，是人們生存、交往的基礎(chǔ)。既是一種外顯行為，也具有知識性。

“文明素養(yǎng)”則是一種內(nèi)隱的，較穩(wěn)定的心理品質(zhì)。我們認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，就是讓小學(xué)生了解禮儀知識，養(yǎng)成禮儀行為，是培育學(xué)生文明素養(yǎng)的一個載體。

禮儀是文明素養(yǎng)的一部分，而不是全部，但對于小學(xué)生來說，文明素養(yǎng)的培育，應(yīng)先從禮儀教育開始。

禮貌是一個人言語、動作謙虛恭敬的表現(xiàn)。

作到有禮貌必須學(xué)禮儀，懂禮儀并堅持用禮儀，才能說明一個人有文明素養(yǎng)。

2、“道德”與“德育”

“道德”辭典中解釋道德；是社會意識形態(tài)之一，是人們公共生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起一定的約束作用。小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，屬于共產(chǎn)主義思想教育體系，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標(biāo)志。它貫徹于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。小學(xué)德育綱要規(guī)定德育基本內(nèi)容和要求有十個方面，其中第七條就是“文明禮貌，遵守紀(jì)律”的教育。德育是素質(zhì)教育的核心，抓好德育，就是抓住了素質(zhì)教育的靈魂。

（二）實(shí)驗(yàn)的理論假設(shè)與目標(biāo)及變量控制

1、理論假設(shè)與目標(biāo)

本實(shí)驗(yàn)的理論假設(shè)可表述為：

進(jìn)行文明禮儀教育，提高自身修養(yǎng)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，也是一個國家和民族道德風(fēng)貌和文明程度的反映。教育學(xué)生懂禮、守規(guī)則，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)和形象，而且直接影響到將來的學(xué)習(xí)和某項(xiàng)事業(yè)的成功。

研究此課題目標(biāo)是讓 育苑小學(xué)的學(xué)生“知書達(dá)禮、舉止文雅、品行端莊，在校是個好學(xué)生(學(xué)習(xí)主動、有創(chuàng)新實(shí)踐能力)、在家是個好孩子(孝順父母、接人待物有禮貌、有自理能力)、在社會是個好公民(遵守公共秩序、維護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)公共環(huán)境，能獨(dú)立自主地在社會上做個會交往、有作為的人)”。、實(shí)驗(yàn)變量及無關(guān)變量的控制

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量：

有一套適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的《文明禮儀伴我行》，做為校本教材。

列入課表有專兼職教師、有教學(xué)進(jìn)度，納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中；

構(gòu)建禮儀學(xué)科教學(xué)活動體系，體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用發(fā)展性教學(xué)理念，遵循知、情、意、行的認(rèn)知規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，變道德知識為道德行為；

實(shí)施主體性教育評價，堅持以學(xué)生為本，學(xué)中做的原則；相信、鼓勵原則，營造機(jī)會放手實(shí)踐原則。

（2）實(shí)驗(yàn)的因變量：

實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)中要求的“ 知書達(dá)禮、舉止文雅、品行端莊的 新三好生”必須具有獨(dú)立自主性，自覺能動性，積極創(chuàng)造性等主體性，真正變成行為，轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的自身素質(zhì)，情操，影響他一生的發(fā)展。（3）實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量的控制

實(shí)驗(yàn)對象的確定：全校六個教學(xué)班，實(shí)驗(yàn)教師可在不影響正常教師活動的自然常態(tài)下進(jìn)行全員實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、內(nèi)容及過程

（一）研究的目標(biāo)：

通過研究，構(gòu)建小學(xué)生禮儀教育及其文明素養(yǎng)培育的內(nèi)容體系，探索教育的有效途徑和方法，形成禮儀教育特有的評價體系。禮儀教育的總目標(biāo)可以概括為兩句話：學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成為“ 知書達(dá)禮、舉止文雅、品行端莊、會學(xué)習(xí)、會生活的好學(xué)生、好孩子、好公民” ；學(xué)生要使自己成為一個 “講文明、懂禮貌、言談舉止受歡迎的人，勤奮學(xué)習(xí)、樂觀向上有志向的人?！保ㄗ寣W(xué)校 禮儀教育最終將成為學(xué)生自己的需要。）

（二）研究的內(nèi)容：

（1）確立適合小學(xué)生的禮儀教育目標(biāo)體系和確定具體教育內(nèi)容，編寫禮儀讀本；

（2）探索小學(xué)生文明禮儀教育的具體途徑與方法，通過課堂、班、晨、隊會、家長學(xué)校、社會實(shí)踐進(jìn)行；

（3）探索小學(xué)生文明禮儀培育的基本評價內(nèi)容與方式。

（三）研究的對象、方法及過程

1、研究的對象： 小學(xué)一至六年級學(xué)生

2、研究方法：

（1）行動研究方法：“實(shí)踐—反思”式，在研究過程中，邊實(shí)踐、邊反思，不斷修正研究方案，改進(jìn)研究方法，提高研究實(shí)效。

（2）調(diào)查研究法。從課題立項(xiàng)之前到研究的各個階段，分別用問卷、訪談等形式進(jìn)行不同內(nèi)容的調(diào)查研究，提高研究的可行性。

（3）文獻(xiàn)研究法。查閱文本資料及相關(guān)教育信息網(wǎng)，搜集資料，進(jìn)行先期的文獻(xiàn)研究，分析研究的時代背景，構(gòu)建研究的理論框架，為課題實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。由具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上升到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高經(jīng)驗(yàn)研究水平。

3、研究的基本過程

第一階段：開題研究階段

（1）收集資料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，分析研究的時代背景，構(gòu)建研究的理論框架；

（2）通過問卷、訪談等形式進(jìn)行不同內(nèi)容的基礎(chǔ)性調(diào)查研究，了解研究的可行性程度，確立研究的方向；

（3）咨詢專家，對課題進(jìn)行論證，完善理論框架；（4）確立課題研究的總體方案。

第二階段：基礎(chǔ)研究階段

（1）課題組培訓(xùn)教師，組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論；

（2）構(gòu)建小學(xué)生禮儀教育研究的目標(biāo)體系與基本框架，編寫小學(xué)生文明禮儀教育校本教材，修改小學(xué)生成長手冊、按年段設(shè)計、開展禮儀知識競賽、禮儀示范表演等；

（3）摸索禮儀教育途徑、方式與策略：在實(shí)施學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀的教育內(nèi)容時，遵循認(rèn)識 — 實(shí)踐 — 內(nèi)化 — 外顯的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣，其中要把道德情感作為動力因素，貫徹在每一個教育環(huán)節(jié)之中。

（4）通過問卷與訪談，組織教師自覺參與到禮儀教育的課題中來（舉行禮儀教學(xué)研討課、示范課，開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)大討論、撰寫禮儀教育案例、講述“我的教育故事”）；

（5）配合學(xué)校月份教育主題，從小事抓起，使禮儀教育生活化、活動化、層次化、系列化、專題化；

（6）舉辦家長學(xué)校，實(shí)施禮儀教育家校共建共育。

第三階段：實(shí)踐研究階段

（1）從校園開始實(shí)踐禮儀教育，不斷加以修正、完善教育目標(biāo)與內(nèi)容；

（2）禮儀教育拓展到家庭與社會，并提出具體的目標(biāo)要求，對學(xué)生、家長、教師分別進(jìn)行問卷，調(diào)查及傾聽各方面的反映等輔助渠道，收集資料，處理數(shù)據(jù)。

（3）進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)篩選，撰寫中期報告。

（4）咨詢專家導(dǎo)師，對禮儀教育進(jìn)行評價。

（5）建立禮儀評價體系，明確禮儀評價的要素、方式、手段、項(xiàng)目和指標(biāo)。

第四階段：總結(jié)反思階段

（1）分析、反思研究結(jié)果，撰寫主報告。

（2）咨詢、論證，修改主報告。

四、實(shí)施的主要措施與經(jīng)費(fèi)保障、建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組

2、實(shí)驗(yàn)研究小組、聘請實(shí)驗(yàn)研究專家、按照教育科研工作程序，嚴(yán)格實(shí)施每一步驟，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、編寫實(shí)驗(yàn)教材及相關(guān)資料

用半年的時間完成校本禮儀教材。6、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)

由校長負(fù)責(zé)籌措實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)過程中的教材編寫、印刷、實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)、組織活動、總結(jié)表彰等費(fèi)用。

甘肅省高臺縣巷道中心小學(xué)

第二篇：文明禮儀校本課程

梁堂中學(xué)校本課程教材

中學(xué)

生文明禮儀

前

言

高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年入思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。胡錦濤總書記提出的要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是新時期的主流價值觀和思想道德建設(shè)的標(biāo)桿，為我們加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了方向。

在中小學(xué)開展禮儀教育是推動青少年思想道德建設(shè)的一種好形式。它是從精神文明建設(shè)的角度，通過儀表、舉止、講文明禮貌、實(shí)施禮節(jié)來體現(xiàn)和培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、講文明、守紀(jì)律的人的言行規(guī)范。針對未成年人的特點(diǎn)，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，對他們進(jìn)行禮儀教育，是一件很有意義的事情。

為了給我校學(xué)生提供一套適合他們年齡和心理特點(diǎn)，滿足他們實(shí)際需要的禮儀教材，我校相關(guān)人員在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，精心編寫了這本禮儀教材。

這本《中學(xué)生文明禮儀教育》，以貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為核心，依據(jù)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中的相關(guān)內(nèi)容，與中學(xué)德育緊密結(jié)合，以提高學(xué)生文明素質(zhì)，提高思想道德

修養(yǎng)為目的，把社會主義榮辱觀教育這一青少年思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透在禮儀教育全過程。從培養(yǎng)學(xué)生的基本禮儀修養(yǎng)開始，如舉止、談吐禮儀等，逐步拓展到初中生所處的不同場所，如校園、家庭、社會交往等場所的禮儀。形式新穎活潑，結(jié)構(gòu)欄目合理，符合初中生的知識背景和身心發(fā)展特點(diǎn)。

第一部分：中學(xué)生禮儀常識

一、個人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語

是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

二、公共禮儀

(一)與人交往，談吐方面的禮儀常規(guī)

使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

1、尊稱（敬稱）：對長輩、友人或初識者稱“您”；對師長、社會工作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、對他人提出要求時說“請”：與人打招呼時說：“您好”：與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關(guān)系”；受到別人幫助表示感謝時說“謝謝”。

（二）使用好體態(tài)語言

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。

1、微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向

前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵時的禮節(jié)。

（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。（2）握手時雙目注視前方，面帶微笑。

（3）一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。

（4）多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。

4、招手：公共場合遠(yuǎn)距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點(diǎn)頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。

5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。

6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。

三、學(xué)校禮儀

學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好：“老師好！”“校長好！”。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)之間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升

國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

說一說

自己平時是怎么做的？有哪些地方做的不夠好？該怎樣改進(jìn)？

第二部分：迎賓送客的禮儀

1、迎賓的禮儀

在迎接賓客的時候，通常應(yīng)該說“您好，歡迎您，里邊請”等話語。在引導(dǎo)賓客的時候有一系列細(xì)微的肢體語言禮儀。禮貌的服務(wù)和明確的引導(dǎo)手勢，會讓賓客感覺到更貼心。迎賓與引導(dǎo)有標(biāo)準(zhǔn)的禮儀手勢，手不是完全張開的，虎口微微并攏，平時手放在腰間。

在引導(dǎo)過程中，女性的標(biāo)準(zhǔn)禮儀是手臂內(nèi)收，然后手尖傾斜上推“請往里面走”，顯得很優(yōu)美；男性要體現(xiàn)出紳士風(fēng)度，手勢要夸張一點(diǎn)，手向外推。同時，站姿要標(biāo)準(zhǔn)，身體不能傾斜。

引導(dǎo)賓客上樓，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后再拉回來跟賓客說明，要去的地點(diǎn)所在樓層，要走的方向，或者搭乘的電梯。引導(dǎo)的禮儀動作要配套、完整，儀態(tài)優(yōu)美，聲音悅耳，使人感受到引導(dǎo)人員內(nèi)在的精神和熱忱。這樣會令賓客感覺良好。

2、招待會議室入座的禮儀

引導(dǎo)入座要注重手勢和眼神的配合，同時還要觀察賓客的反應(yīng)。比如說指示給賓客某個固定的座位，說明之后，要用手勢引導(dǎo)，在固定的位置處加以停頓，同時觀察賓客有沒有理解。這個過程就體現(xiàn)出肢體語言的美。同時要說“請這邊坐”等敬語。

3、奉茶時的引導(dǎo)禮儀

奉茶也是有技巧的，需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)服務(wù)或肢體語言。在很多場合都可能用到，比如賓客坐下來洽談時候順便請他喝茶。奉茶給賓客的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是顧客會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。

奉茶有個“左下右上”的口訣，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托著杯底。這樣，客戶在接茶杯的時候也是左下右上，從而避免了兩個人之間肌膚接觸。這是個細(xì)微的禮節(jié)，但是重視細(xì)節(jié)可以避免引起不必要的尷尬。

4、送別時的禮儀

送客的禮儀同樣也很重要。送客的時候有規(guī)范的要求，要使用發(fā)自內(nèi)心的敬語，諸如“謝謝您的光臨，請走好”。還要用肢體語言表示感謝，鞠躬的角度達(dá)到 30度以表示衷心感激，然后迅速直起身體來，目送賓客離開。

談一談

迎賓送客禮儀，你做的好嗎？

第三部分：禮儀教育十八條

1、坐要正、立要直、行走要穩(wěn)健。坐是一種靜態(tài)造型，坐姿不正確顯得懶散無禮貌。端莊優(yōu)美的坐姿會給人以文雅、穩(wěn)重、大方的美感。對坐姿的要求是：腰背挺直，肩放松，兩腿自然彎曲，兩腳平穩(wěn)著地，女生雙膝并攏，男生雙膝可分開一些，但不超過肩寬，兩手放在雙膝上。對站姿的要求是：站正；兩腳跟相靠，身體不要東倒西歪，不可單腳輕浮地抖動，手不可在身前后擺來擺去。

2、服飾儀表整潔、大方，學(xué)生穿學(xué)生服，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。佩

戴首飾是屬于成年人的事情，與學(xué)生身份不相符。學(xué)生應(yīng)佩戴校徽和有教育、紀(jì)念意義的徽章。

3、用好禮貌用語，見到老師、同學(xué)要主動行禮、打招呼，要講普通話，不說粗話、臟話。在日常生活中，禮貌用語使用頻率最高的，要經(jīng)常使用，形成習(xí)慣，它們是：請、謝謝、對不起、再見、您好。校內(nèi)講普通話。早晨要向老師老師好。見到同學(xué)要熱情招呼：xxx你好。

4、尊敬老師，上課起立向老師問好，下課起立向老師道再見，課上認(rèn)真聽講，發(fā)言先舉手，不隨便走進(jìn)教師辦公室或別的教室，進(jìn)教師辦公室要先招呼或輕敲門，以允許方可進(jìn)入。和老師談話進(jìn)應(yīng)注視老師，談話不應(yīng)做別的事，不要隨便打斷老師講話，也不東張西望。尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。見到老師，要主動招呼，行好禮節(jié)。在人多的地方，要讓老師先行；與老師交談，要給老師讓座。背地里，不要隨便議論老師，更不可對老師直呼其名。上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上下課要起立向老師問好，動作要迅速、統(tǒng)一。遇特殊情況遲到，應(yīng)在教室門口止步，喊“報告”或輕敲門，得到老師許可后，方可進(jìn)入教室，并主動向老師說明遲到的原因。態(tài)度要誠實(shí)，得到老師諒解和許可后，方可入座。課上要認(rèn)真聽講，不做與課堂無關(guān)的事；當(dāng)老師提問時，如要回答，應(yīng)先舉手，在老師點(diǎn)到自己的名字時，方可站起來回答，不可隨便插話或搶先答話。老師點(diǎn)到自己而又不能作答時，應(yīng)站立端正，以抱歉的語調(diào)向老師實(shí)事求是表明。不可抓頭撓耳，東

扭西歪，一言不發(fā)，待老師許可后方可坐下。下課后要讓老師先走出教室。作為教師辦公地點(diǎn)，學(xué)生不應(yīng)隨便進(jìn)出，影響教師工作，有事進(jìn)辦公室必須先招呼或輕敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入，進(jìn)了辦公室，應(yīng)主動向老師問好，談完話或干完事，應(yīng)有禮貌地道別，馬上離開辦公室。不可在辦公室逗留，更不可隨便翻老師的東西。

5、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠幫助。不在通道走廊追逐亂跑，不影響老師辦公。同學(xué)關(guān)系是純潔的，共同學(xué)習(xí)，朝夕相見，應(yīng)以團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重、真誠幫助、增進(jìn)友誼為重。相處要配合，不要拉幫結(jié)派，同學(xué)有了錯誤、缺點(diǎn)要誠懇地批評幫助。學(xué)習(xí)上互相幫助，向同學(xué)借東西或問問題，態(tài)度要謙虛、照顧，同學(xué)之間不能亂起綽號，不能欺侮新生和年幼體弱的同學(xué)。同學(xué)生病、或遇到困難時，要噓寒問暖，主動關(guān)心。同學(xué)間發(fā)生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。

6、課間開展正當(dāng)游戲活動，以禮待人，通道走廊禁止逐亂跑，不打架、不罵人、不講下流話，上下樓梯靠右走。正當(dāng)?shù)挠螒蛴兄谡n間休息，以充肺的精力投入下一課學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁在通道走廊內(nèi)大聲喧嘩、吵鬧、追逐，到專業(yè)（音樂、美術(shù)、電腦室等）上課，應(yīng)在課前早到教室，不得于上課鈴響后直沖進(jìn)入教室。

7、升國旗時，脫帽行隊禮；唱國歌時嚴(yán)肅認(rèn)真，吐詞清楚，聲音洪亮。國旗，國歌是一個國家的標(biāo)志和象征，參加升旗儀式時，學(xué)生儀表要規(guī)范，即服裝要整齊，儀態(tài)要莊重，即脫帽立正站好，態(tài)度

要嚴(yán)肅、莊重，面向國旗肅靜起敬，行隊禮。如在室內(nèi)或走路，應(yīng)立正并平視國旗方向。唱國歌時，要傾注自己對祖國的深情，吐字清晰，聲音洪亮，曲調(diào)節(jié)拍準(zhǔn)確，感情真摯而熱烈。

8、參加集會時，按序進(jìn)場，大會發(fā)言行隊禮，發(fā)言結(jié)束要道謝，聽報告，看演出，觀看比賽時，應(yīng)安靜、專注，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞。無論是開會、參加集體活動，都要按序定時間準(zhǔn)時或提前到達(dá)。參加集會時，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動，要精神集中聽講。當(dāng)?shù)桥_發(fā)言時，先向師長、來賓敬禮，再向聽眾敬禮，發(fā)言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。這樣做的意義，是表示對師長、來賓和聽眾的禮貌和感謝師長對自己的培養(yǎng)與支持。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)美的環(huán)境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現(xiàn)，也是尊重演員、運(yùn)動員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會公德的表現(xiàn)。做文明觀眾要按時入場，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結(jié)束時應(yīng)鼓掌致意，即表示祝賀和謝意。

9、在圖書館、閱覽室應(yīng)保持安靜，愛護(hù)書報雜志，并及時歸還。到圖書館、閱覽室看書時，要注意保持安靜和清潔。在館內(nèi)走動要放輕腳步，有必要交談時應(yīng)該盡量簡短、輕聲，不搶占座位，文明閱覽、姿勢端正，注意用眼衛(wèi)生。愛護(hù)圖書報刊，要輕拿、輕翻、輕放，不能因自己需要某些資料而損壞圖書，私自剪裁圖書是極不道德的行為。借閱圖書應(yīng)按期歸還。

10、遞送或接受物品時要起立并用雙手。饋贈不僅是一種禮節(jié)形式，而且是人與人之間誠心相待的表現(xiàn)。饋贈禮品，一是社會交往中禮尚往來的需要，二是為了表達(dá)友情或謝意，不管是遞送或接受，均應(yīng)起立并用雙手。

11、尊敬父母，離家道別，回家道安，幫助長輩做力所能及的事，不任性。孝敬父母是調(diào)整父母子女關(guān)系的道德和行為規(guī)范。它的主要含義，一是指思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，二是指行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，并在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。

12、能給長輩讓座，讓餐、讓路，客人來訪時會讓座沏茶倒水。家庭中的相互問候，可以傳遞情感創(chuàng)造溫馨的氣氛。飯桌邊的禮儀包括飯前洗手；幫助父母做些力所能及的準(zhǔn)備工作；招呼長輩先入座；咀嚼時不要發(fā)出太大的響聲；不挑食；用飯進(jìn)如果打噴嚏要側(cè)轉(zhuǎn)身體或用手帕捂住嘴，學(xué)會怎樣夾菜、喝湯、吐骨；學(xué)會飯桌邊交流，如說些有趣的讓大人高興的事情。做客應(yīng)進(jìn)門問好，出門道再見，不隨便翻動主人家的東西，收禮須經(jīng)大人允許并道謝。待客應(yīng)熱情禮貌，學(xué)會招待客人，雙手捧杯敬客人，并學(xué)會恰當(dāng)稱呼。

13、乘車、出入公共場所排隊、謙讓，在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛(wèi)生，遵守社會公德。乘車、購物和出入公共場所人多擁擠時，要自覺遵守秩序，依次排隊，相互謙讓，不要爭先恐后。

在影劇院、車站、碼頭等場所要注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙霄和雜物。

14、節(jié)日中注意衣著整潔，并按節(jié)日的特點(diǎn)參加活動或向他人致敬，問候。節(jié)日禮俗豐富多彩，春節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)。過春節(jié)一般要穿新衣服，親戚、朋友、熟人、同學(xué)之間見面，要互致問候，態(tài)度要熱情歡快，有時還要說一些吉利話，平時可話的玩笑話這時不可隨便說，走親訪友，一般都要略備禮品。清明來臨，學(xué)校一般要組織祭掃烈士墓，緬懷先烈的活動，祭掃過程中，要服飾莊重，不要穿花花綠綠的與莊嚴(yán)氣氛不協(xié)調(diào)的衣服；態(tài)度要嚴(yán)肅，語調(diào)要沉重，不可嬉笑打鬧；要遵守紀(jì)律，按統(tǒng)一口令向烈士鞠躬行禮，瞻仰和參觀烈士墓事跡要保持安靜。中秋節(jié)要注意問候長輩，元旦、國慶等節(jié)日要注意布置環(huán)境，參加慶祝活動等等。

15、文明就餐，注意謙讓和禮節(jié)，購飯菜應(yīng)排隊，注意衛(wèi)生，愛惜糧食，舉止文雅。到了就餐時間，在校用餐的同學(xué)要注意謙讓，講究公共禮儀。首先要注意遵守秩序，在規(guī)定的窗口下，自覺排隊購飯，不插隊、代買、有急事的同學(xué)應(yīng)主動照顧。其次要注意衛(wèi)生和珍惜糧食。飯前要洗手和沖洗餐具，不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。第三要學(xué)會尊重和禮讓。尊重炊管人員的勞動，發(fā)生矛盾后，要注意謙讓諒解，洗碗時相互禮讓，不搶先、擁擠。第四要注意良好習(xí)慣的形成。不大聲喧嘩，不端著碗走來走去，不發(fā)生過大的吃飯聲音。吃相要文雅。

16、遇見來校賓客，熱情行禮招呼、主動介紹，友好待客，外?；蛲獍嗬蠋焷戆嗦犝n，課前禮貌問候，課上認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。某些學(xué)校經(jīng)常有賓客來訪，課間遇到來賓要主動行禮、問候、對待來賓問題，要熱情解答。

17、遇見外賓，以禮相等，不卑不亢。尊重對方的生活習(xí)俗。對外賓以禮相待，熱情友好，小記者應(yīng)大大方方地進(jìn)行采訪，聲音響亮。

18、注意宿舍的安靜、整潔；講衛(wèi)生、節(jié)約用水。宿舍是同學(xué)們共同生活、休息的場所，在宿舍中，要相互尊重，相互關(guān)心，以禮相待，和睦相處。宿舍要保持整潔、安靜、做好值日衛(wèi)生，搞好環(huán)境布置。未經(jīng)許可不得動用他人物品，坐臥他人床鋪。使用洗間要講究衛(wèi)生，節(jié)約用水。準(zhǔn)時作息，同學(xué)生病或遇到困難，要主動關(guān)心、照顧、幫助。愛護(hù)公用物品，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人，說明道理，達(dá)成諒解。

議一議

你處事的禮儀原則是什么？

第四部分：個人禮儀細(xì)節(jié)

1、衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不得穿奇裝異服，不得穿不符合通中學(xué)生身份的時裝，提倡平時穿衣服，參加升旗儀式和重要集體活動，一律穿校服。一律佩戴?；铡?/p>

2、男生理學(xué)生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（頭發(fā)不遮住耳朵）和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

3、到校穿皮鞋或運(yùn)動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

5、雨衣雨傘要裝入塑料袋中，以免雨水滲出淋濕地板、地面。購物、作客、乘坐公共汽車要脫下雨衣，以防沾濕他人和座位。要注意拿傘姿勢，以免戳傷他人。

6、男女同學(xué)都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

7、每天佩戴校徽，團(tuán)員還要佩戴團(tuán)徽、?；眨瑘F(tuán)徽佩戴于左胸前?；障隆?/p>

8、男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件，不佩帶手機(jī)。

9、進(jìn)校門主動下車，接受門衛(wèi)和值勤同學(xué)的迎接和檢查，不在校園騎車。

10、進(jìn)出校門或進(jìn)出其他單位應(yīng)主動出示出門證，受到門衛(wèi)檢查時，不得作出粗暴的反應(yīng)或其他不良表現(xiàn)。

11、在路上和老師相遇時，應(yīng)主動向老師問好；進(jìn)出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走；在校外遇到老師時，應(yīng)主動和老師打招呼，不得故意回避。

12、預(yù)備鈴響后，坐在位置上作好課前準(zhǔn)備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)教室。

13、老師示意上課后，班長號令“起立、立正”，老師喊“同學(xué)們好！”同學(xué)們喊“老師好！”待老師示意坐下后方可坐下。老師示意下課后，班長號令“起立、立正”，老師喊“同學(xué)們再見！”同學(xué)們喊“老師再見！”待老師示意解散后方可休息。有老師聽課，讓老師先離開教室。

14、舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。

15、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。

16、校園內(nèi)禁食口香糖，提倡勤儉節(jié)約，用好一日三餐，嚴(yán)禁在食堂以外的地方吃零食喝飲料（教室內(nèi)飲用純凈水除外）。

17、要適時理發(fā)，經(jīng)常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。

18、認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不在教室里打球打撲克等其他體育活動。

19、遵守用膳制度，排隊購買飯菜，注意用膳衛(wèi)生，不浪費(fèi)糧食。用膳時不講話，用膳完畢及時離座并將餐盒擺放到指定位置。

20、文明用廁，愛護(hù)衛(wèi)生設(shè)施。

21、不許吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視、書刊，不得進(jìn)營業(yè)性游戲機(jī)房、網(wǎng)吧，不參與迷信邪教活動。

22、放學(xué)后及時回家，不在小攤點(diǎn)上購物，不在馬路邊吃東西。

23、與人交談、態(tài)度要誠懇，語調(diào)要親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。

24、向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應(yīng)謙和、樸實(shí)、含笑、耐心。

25、要自始至終聚精會神地傾聽對方的談話，并做出必要的表情或語言呼應(yīng)。不要輕易打斷別人的談話或突然強(qiáng)行轉(zhuǎn)換話題。

26、交談中要注意站相和坐相。不做任何損害個人形象的小動作。

27、長者到場要用短暫的起立以示敬意，有人給你沏茶，應(yīng)略為欠身以示謝意。

28、公眾場合中，要盡量避免發(fā)自體內(nèi)的各種聲響如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打噴嚏、咳嗽時，應(yīng)用手帕掩住口鼻。

29、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。30、對殘疾人要尊重、扶助、禮讓，不要指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛，不要給他們起綽號。

查一查

你有沒有一些不文明禮貌的行為，比如給同學(xué)起外號？ 有沒有換位思考？該怎樣改變呢？

讀一讀，背一背：

文明禮儀歌謠一

升國旗，應(yīng)敬禮，高唱國歌要肅立。

遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。

課余生活講情趣，不良場所我不去。

乘車購物講秩序，文明用語記心里。

公共場所語輕聲，做個文明中學(xué)生。

講友善，懂寬容，明理誠信樹新風(fēng)。

孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

節(jié)水電，省資源，公共設(shè)施要愛護(hù)。

垃圾廢物不亂扔，共同營造好環(huán)境。

行車走路守規(guī)則，看到紅燈停一停。

講文明，遵禮儀，人人爭做好少年。

好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。

背一背

你背下來了嗎？

文明禮儀參考標(biāo)語：

“你需要我就要愛我”（在廁所門上）“用時開，走時關(guān)”（關(guān)于燈）“請保護(hù)好陪伴你的伙伴”（關(guān)于桌椅）

“我去過大海，走過小溪，就怕大家，不把我珍惜”（關(guān)于水）

“尊重你我他，快樂每一天”（關(guān)于同學(xué)見互幫互助的）“不要給我毀容”(關(guān)于墻的)“小聲點(diǎn)，我需要安靜”（關(guān)于教室）“我把你照亮，你要關(guān)心我”（關(guān)于燈）

“我是水，我很珍貴，請節(jié)約用水”（關(guān)于水龍頭的）

“禮貌伴我行，天天好心情”（關(guān)于文明禮儀的）“人心齊，泰山移，班級衛(wèi)生沒問題”（關(guān)于班級衛(wèi)生的）“讓我每天用微笑面對你”（關(guān)于課桌）“不要讓我再默默的傷心流淚”（關(guān)于水龍頭）

“干凈一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，尊敬一點(diǎn)，快樂無邊”（在班里）

“對老師尊重一點(diǎn)，對同學(xué)寬容一點(diǎn)，對學(xué)習(xí)用功一點(diǎn)”（在班里）“惡習(xí)像彈簧，你弱他就強(qiáng)”（養(yǎng)成好習(xí)慣）

“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給草地，拿什么奉獻(xiàn)給你，我的教室”（在衛(wèi)生方面）

“我不愿意每天亂糟糟的面對你”（關(guān)于課桌）“別踹我，我怕疼”（關(guān)于門）

“不要我老上班，我也需要課間休息”（關(guān)于燈的）“我為你遮陽避暑，你為我保持整潔”（關(guān)于窗簾）“要想學(xué)習(xí)好，替我勤洗澡”（關(guān)于黑板）

第三篇：地方課程教案——文明禮儀伴我行

地方課程教案——文明禮儀伴我行

林媛媛

活動目的：

1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

3、通過親身的體驗(yàn)活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。

活動重點(diǎn)：

本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

活動過程：

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

二、討論：話咋說更得體。

三、師生小結(jié)：

跟什么人說什么話，干什么事說什么話，到什么地方說什么話，最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚。

四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有：

問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。

送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。

請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?/p>

提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”

勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?/p>

2、交談的禁忌

忌打斷對方 2 忌補(bǔ)充對方 3 忌糾正對方 4 忌質(zhì)疑對方

五、收集與整理

圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。

六、感受和體驗(yàn)

在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動，組織學(xué)生在假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。

七、探索與創(chuàng)作

通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)

行辯論賽或征文，演講比賽。

八、展示與交流

《校園禮儀表演》

1、評比，利用“評價小組”的職能評價出本次活動的最佳表演獎、超級合作獎、紀(jì)念獎等各三組。借以鼓勵學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。

2、、暢談體會，每個同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認(rèn)識自己，檢驗(yàn)自己參與本次活動的情況。

九、結(jié)束本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

第四篇：文明禮儀伴我行

《文明禮儀伴我行》主題班會教案

六年級3班

黃文艷

活動目的：

1、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，成為一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生。

2、通過主題宣傳教育實(shí)踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容。

2、確定主持人（本次主題班會確定二名主持人：朱興軍、張俊風(fēng)）。

3、匯總孝敬父母作業(yè)卡情況，評選孝敬父母標(biāo)兵和其它文明禮儀標(biāo)兵十名?；顒訒r間

2014年3月24日 活動流程：

一、主持人入場（播放歌曲《咱們從小講禮貌》）兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。主持人1：春風(fēng)吹，陽光照 主持人2: 語言美，行為美 主持人1：尊師長，愛同學(xué)

合： 讓我們從小講文明，講禮貌，六年級3班“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人1：從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學(xué)習(xí)生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，如：《孔融讓梨》、《黃香溫床》

主持人1：我們現(xiàn)在的同學(xué)多數(shù)是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你覺得應(yīng)該怎樣和小伙伴相處呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。

師： 剛才同學(xué)們說得真好，有的同學(xué)提到要感恩父母，同學(xué)們想一想，為什么要感恩父母呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。

師：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養(yǎng)成人，所以我們應(yīng)該感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個課后作業(yè)，今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今天洗，而且要常常為父母洗腳，獻(xiàn)上你的一份孝心。今天，老師還要給每個同學(xué)發(fā)一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的感受全寫下來。以后我們每周都要發(fā)一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業(yè)內(nèi)容之一?？纯茨男┩瑢W(xué)完成得好，我們將利用主題班會的時間交流，評出每月的文明小標(biāo)兵。

主持人，同學(xué)們都明白在生活中我們應(yīng)該怎么做，但是真正的表現(xiàn)又如何呢？和孔融黃香相比，你以前還有哪些不足，還存在哪些差距？今天，我們就利用主題班會的時間來反思一下。（小組討論）學(xué)生自由發(fā)言。

（二）校園禮儀

主持人1：在校園這個既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。那么，同學(xué)們的校園禮儀遵守的如何呢，是不是每個同學(xué)都會自覺遵守校園禮儀呢？

主持人2：當(dāng)你看到這種不文明行為的時候，你應(yīng)當(dāng)怎么做？ 學(xué)生自由發(fā)言。

主持人1：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。我們共同生活在校園這個大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處，互相謙讓，學(xué)會文明用語，這也是我們從小學(xué)做人的一項(xiàng)重要的道德修養(yǎng)。請欣賞—《做個文明好孩子》 同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起” 回答請說“沒關(guān)系” 做個文明好孩子，主持人2：校園禮儀不僅包含同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，還有上學(xué)放學(xué)禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。學(xué)生自由發(fā)言。主持人1：你還知道哪些文明的校園禮儀呢？我們現(xiàn)在來分小組討論一下。

（討論結(jié)束）小組交流。

主持人2：同學(xué)們說的真不錯，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現(xiàn)在我們集體背誦《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）

入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；尊校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。

鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細(xì)心想。

要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨(dú)立；老師見，心歡喜。

課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。

花兒美，草青青；愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個家；同學(xué)們，愛護(hù)它。

同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實(shí)，懂謙讓；團(tuán)結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。學(xué)校里，有規(guī)矩；勿喧嘩，不逐跑。

有集會，守時間；明紀(jì)律，姿態(tài)端。入有序，位有方；好風(fēng)格，要發(fā)揚(yáng)。

升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。

少先隊，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；紅火炬，伴我行。

（三）社會文明禮儀

主持人1：在學(xué)校里我們要講文明，那么當(dāng)我們走出校園，在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。

主持人2：大家的發(fā)言很激烈，那么，在社會文明禮儀方面還需要注意哪些呢？

學(xué)生交流。（在乘車時應(yīng)遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾。要遵守交通秩序，不要亂穿馬路等。）

（四）活動總結(jié)

主持人1：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。親愛的同學(xué)們，看到現(xiàn)在的你們個個講文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文明禮儀，樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學(xué)校、社會的每一個角落！請同學(xué)們一起來宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴(yán)于律己。

第五篇：文明禮儀伴我行

如果你失去了現(xiàn)在，你不算失敗，因?yàn)橐院筮€有機(jī)會再來。

如果你失去了錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋。

如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的實(shí)在。

以前，我曾看到過這樣一則報道，說的是新加坡，一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多數(shù)都是用英語書寫的。但其中不好的文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國大陸的游客?！钡叫录悠驴疾斓慕淌谡J(rèn)為是國恥！我也認(rèn)為這不是一件好事。

說到文明禮儀，我又想到了一個關(guān)于偉大的領(lǐng)袖列寧的故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水已走了一半。那女工見是列寧，先是一驚，然后趕忙退回去給他讓路。列寧卻阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟 60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。所以，我們要從自己做起，從身邊的小事做起，做一個講文明有素質(zhì)的學(xué)生!