第一篇：教育局人事科工作小結(jié)與教育局黨委述職述廉報(bào)告

教育局人事科工作小結(jié)

教育局人事科工作小結(jié)

****年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總書記關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計(jì)劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的 “**屆*中”全會精神和黨的“**大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。

1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，專科畢業(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能

科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的XX屆中專普師畢業(yè)生，也

均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對XX年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走(轉(zhuǎn)載請注明)向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。

根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。

4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦

培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評

審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等工作；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好XX-XX學(xué)年度教師年度考核、考評工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。XX年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干工作推上一個新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的工作落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放工作。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核工作。

2、審核各學(xué)校XX年度考核獎金發(fā)放工作。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減工作。

4、辦理XX年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報(bào)批工作。

5、辦理XX年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。

6、辦理調(diào)整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生 14 人，?？飘厴I(yè)生 34 人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的 XX 屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對 XX 年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對 XX 年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有 800 人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學(xué) ” 培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩 692 人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施 “ 跨世紀(jì)園丁工程 ” 取得新的進(jìn)展。根據(jù)省、市關(guān)于 “ 十五 ” 期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有 65% 的中學(xué)專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學(xué)習(xí)，80% 的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占 15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占 13%。2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各 1 名參加骨干校長培訓(xùn)，組織 3 名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100 名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔 30 名骨干教師、小學(xué)選拔 35 名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等工作；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成 253 名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有 125 名小學(xué)教師，22 名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60 名中學(xué)教師、40 名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6 名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。2、認(rèn)真搞好 XX-XX 學(xué)年度教師年度考核、考評工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。3、按照程序辦理 XX 年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。2、在有關(guān)科室

結(jié)合人事的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配。

1、為搞好人事調(diào)配，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃編報(bào)。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置。由于調(diào)配抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的XX屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對XX年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理以及發(fā)證；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。

根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的

集中培訓(xùn)。

4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好XX-XX學(xué)年度教師年度考核、考評，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步

規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。XX年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校XX年度考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理XX年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報(bào)批。

5、辦理XX年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

xxx教育局人事科 xxxx年xx月

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好XX-XX學(xué)年度教師年度考核、考評，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。XX年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精

神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校XX年度考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理XX年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報(bào)批。

5、辦理XX年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

xxx教育局人事科 xxxx年xx月

的十六大精神和江總書記關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計(jì)劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。

1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的XX屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對XX年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉

州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教

師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。下一頁

局鑒定就業(yè)協(xié)議的xx屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對xx年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對xx年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。

根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。

4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。

教育局黨委述職

根據(jù)市教育局黨委的安排，為開好XX年直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會，我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。首先重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和中紀(jì)委對領(lǐng)導(dǎo)干部的有關(guān)要求，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)文件和規(guī)定。本著進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和自身政治素質(zhì)的提高的精神，廣泛聽取群眾意見并認(rèn)真開展批評與自我批評，切實(shí)解決存在的問題。通過學(xué)習(xí)和會前準(zhǔn)備。更讓我認(rèn)識到開好這次領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會，對于我們更好的保持黨的先進(jìn)性、堅(jiān)持講黨性、講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、努力使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在所在單位成為求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作的模范，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面都是十分必要的。

市教育局黨委在XX年工作要點(diǎn)中提出了工作的總體要求：“以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大、十六屆六中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀和市 一年來，我作為學(xué)校的校長，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和全國、省、市職教會精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“6.25”講話和“8.31”講話精神，學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建社會和諧社**論、十七大報(bào)告等。通過定期召開民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)班子會、校長辦公會、行政會，面對職業(yè)教育特點(diǎn)，分析研究教育教學(xué)改革方案，充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)同領(lǐng)會黨的最新理論成果結(jié)合起來，以實(shí)際行動解決教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論水平和思想政治素質(zhì)。為全面貫徹落實(shí)教育方針政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和工作方向，奠定了思想基礎(chǔ)。我除完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還堅(jiān)持自學(xué)。在繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)《先進(jìn)性建設(shè)是黨的根本性建設(shè)》、《構(gòu)建社會主義和諧社會》、《領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉》、《以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局》等文章，通過學(xué)習(xí)，執(zhí)政為民意識、依法執(zhí)教意識、改革創(chuàng)新意識和廉潔自律意識進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)踐“三個代表”重要思想的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)?！鞍藰s八恥”的思想觀念進(jìn)一步牢固?！袄^續(xù)解放思想，推動科學(xué)發(fā)展通”的認(rèn)識有了進(jìn)一步的加深。通過學(xué)習(xí)，使我在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針政策和教育法律法規(guī)等方面的能力都有了很大的提高。更加明確了民主集中制建設(shè)的重大意義，在工作中始終堅(jiān)持學(xué)校重大問題集體研究討論，增強(qiáng)班子科學(xué)決策的能力。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)制度。凡學(xué)校重大事項(xiàng)都經(jīng)過集體討論，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則進(jìn)行民主決策，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)都通過班子集體研究，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行決策。注重發(fā)揮教職工代表大會的作用，學(xué)校的重大事項(xiàng)，必須經(jīng)教代會審議，認(rèn)真聽取群眾意見，采取民主集中制的方式進(jìn)行科學(xué)決策。通過政治理論與方針政策學(xué)習(xí)，在工作中，我更

注重發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，解放思想，深化改革，開拓進(jìn)取，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面下功夫，在著力解決我校存在的實(shí)際問題上下功夫，在努力提高工作效率上下功夫。目前通過學(xué)習(xí)和工作，執(zhí)政為民的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，為教職工和學(xué)生服務(wù)的意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力搞好本質(zhì)工作。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)校體制改革需要是學(xué)校重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)之一。也是保證學(xué)校穩(wěn)定的一個重要方面。我結(jié)合職業(yè)教育的持點(diǎn)，采取多種形式，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。通過開展活動，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，在教學(xué)中貫徹新的課程理念，促進(jìn)教學(xué)研究的不斷深入。我也注重抓常規(guī)教學(xué)和教研培訓(xùn)工作。建立師生信息反饋制度，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。通過這些活動，教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)水平都有了提高。今年我們抓住職業(yè)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，依靠上級主管部門的大力支持，在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，先后選派35名骨干教師到**大學(xué)參加培訓(xùn)，兩名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，5名教師參加咖啡師、調(diào)酒師的專業(yè)培訓(xùn)，并同時(shí)在校內(nèi)開展校本培訓(xùn)，請專業(yè)課教師來**校區(qū)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓**校區(qū)的部分教師隨堂聽課，利用教研活動進(jìn)行專業(yè)課教研。整體教學(xué)水平和科研能力有了明顯的提高，通過這些活動使廣大教師，特別是**校區(qū)的教師在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，目前教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)有了一定的起色。

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的首要工作，教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生質(zhì)量，影響到學(xué)校的發(fā)展。我對教學(xué)工作高度重視。今年，我們完成了三個專業(yè)的課程設(shè)置及課時(shí)安排。對校內(nèi)業(yè)務(wù)管理干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。請酒店經(jīng)理來我校作報(bào)告，培訓(xùn)人員20余人，多次組織中層干部、教研組長到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。開展教師之

間的教學(xué)交流，僅本學(xué)期就舉辦了13節(jié)全校性的公開課教學(xué)，使全校教師的職教意識有了較大的提升。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。隨著兩校合并，新校成立，原有的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件已不能完全適應(yīng)職業(yè)教育和學(xué)校的發(fā)展。我首先要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分認(rèn)識到只有加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，才能提高學(xué)校的辦學(xué)層次，加快促進(jìn)教育發(fā)展的步伐。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極爭取上級主管部門的支持，通過我們的工作，學(xué)校在由師范學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校的工作中面貌發(fā)生很大的改變。目前**校區(qū)旅游職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教室規(guī)劃已經(jīng)制訂，經(jīng)費(fèi)已經(jīng)落實(shí)，設(shè)備招標(biāo)結(jié)束后即可投入建設(shè)，預(yù)計(jì)下學(xué)期建成后即可投入使用。菊花園校區(qū)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，前期準(zhǔn)備工作已全部完成，等待**市發(fā)改委批復(fù)后，即可開始勘探設(shè)計(jì)。

（三）狠抓工作落實(shí)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)成員一起，團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，按照市教育局的工作部署和學(xué)校的工作計(jì)劃，努力工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。在管理工作中，我們作到了學(xué)校各職能部門工作目標(biāo)明確，職責(zé)分明，工作任務(wù)落實(shí)到崗位，具體到個人，以制度促進(jìn)了學(xué)校的管理工作。在制度管理的基礎(chǔ)上更注重人性化管理，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性和責(zé)任心，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。一是注重專業(yè)建設(shè),開展教學(xué)改革，今年我們在原有的專業(yè)基礎(chǔ)上增加了幼教專業(yè)，即充分利用了原有的教育資源，也利用了原有的師資力量。我們還與**西省文化休閑協(xié)會在學(xué)校成立了咖啡師、調(diào)酒師培訓(xùn)基地，目前招生工作正在進(jìn)行。二是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作，我們根據(jù)旅游職業(yè)教育的特點(diǎn)，對所有三年級到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，全部進(jìn)行了職業(yè)技能的鑒定，讓他們在實(shí)習(xí)時(shí)就拿到了職業(yè)技能證書，目前在企業(yè)實(shí)習(xí)的一百多名學(xué)生思想穩(wěn)定，工作認(rèn)真，我們在檢查的過程中，企業(yè)對我們的實(shí)習(xí)學(xué)生和就業(yè)的學(xué)生都給

予了充分的肯定。全年我們還組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，為兩會擔(dān)任服務(wù)人員，也受到了服務(wù)單位的好評。

三是注重師德建設(shè)，教育廣大教職工愛崗敬業(yè)，特別是在**校區(qū)，針對生源情況的變化，開展了一系列的教育活動，例如選派**校區(qū)的教師到企業(yè)去帶隊(duì)實(shí)習(xí)，要求**校區(qū)的班主任根據(jù)學(xué)生住校的特點(diǎn)，深入到教室、宿舍做學(xué)生的教育管理和服務(wù)工作。定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，讓他們了解學(xué)生，熱愛學(xué)生。今年暑假我們組織了40多名班主任教師和學(xué)生處、德育處的管理人員召開了為期三天的德育工作會議，聘請了德育工作的專家進(jìn)行專題講座，請學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的長期從事德育工作的班主任做報(bào)告，起到了很好的教育效果。不僅使學(xué)校的德育工作有了新的起色，而且對教學(xué)工作也起到了極大的推動作用。學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也有了很大的轉(zhuǎn)變。

（四）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在對學(xué)生的思想政治教育中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以開展針對性的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，理想紀(jì)律教育和文明行為教育。在學(xué)生中廣泛開展“三個代表”重要思想，胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的思想觀念，十七大精神以及黨的基本知識的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育工作，提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)。促進(jìn)了思想政治工作的落實(shí)。

（五）加強(qiáng)精神文明建設(shè)，推動學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。隨著教育改革的不斷深入，我作為校長始終將校園精神文明建設(shè)始終放在學(xué)校工作的重要位置，認(rèn)真領(lǐng)會加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵，并將校園文明建設(shè)融入到學(xué)生思想政治教育、文化課程教育、法制教育、心理健康教育、社會生活教育等各個方面，使其成為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人

才的強(qiáng)大動力。在校園精神文明建設(shè)中，我們還突出職業(yè)教育的鮮明特點(diǎn)，把以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托旅游行業(yè)優(yōu)勢，堅(jiān)定不移地走職業(yè)教育的道路，努力造就“雙師型”的教師隊(duì)伍，大力培養(yǎng)復(fù)合型旅游服務(wù)人才，立足**，面向全國，立足基層，面向生產(chǎn)及服務(wù) 報(bào)送重要節(jié)日安全穩(wěn)定工作安排、總結(jié)、假期值班表及各類信息和工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任，高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，自覺加強(qiáng)反腐倡廉教育。從提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展反腐敗工作的重要性。依據(jù)年初與市教育局黨委簽訂的《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，增強(qiáng) “一崗雙責(zé)”意識和廉潔自律的自覺性。積極推行校務(wù)公開，自覺規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持“以人為本，依法辦事，民主管理”的原則。學(xué)校的各項(xiàng)基建、改造、維修工程嚴(yán)格按照上級精神和文件規(guī)定，都在市教育局的參與監(jiān)督下進(jìn)行公開招標(biāo)，并將學(xué)校的各項(xiàng)工程招標(biāo)情況在校務(wù)公開欄公布，接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，實(shí)行亮證收費(fèi)，并將收費(fèi)許可證、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)常年在校務(wù)公開欄公布，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線政策。學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開欄、校務(wù)公開意見箱，各處室設(shè)立校務(wù)公開欄，努力做到校務(wù)全方位公開，全過程公開，實(shí)質(zhì)性公開。校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開是推進(jìn)民主治校，防止獨(dú)斷專行的有力措施，又是促進(jìn)干部廉潔自律的制度保證。我堅(jiān)持關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大決策，一定做到群眾知情、參與。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置，教師職稱評定、評選先進(jìn)，都能做到及時(shí)公示，聽取意見。在財(cái)務(wù)工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定及省市頒布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對重大財(cái)務(wù)支出項(xiàng)目定期向教工公布，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)工作透明度和教工的監(jiān)督力度。

四、工作中存在的問題

對照局黨政工作的布暑和今年的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況，在我的工作還存在以下問題：

1、改革與發(fā)展的關(guān)系還沒有處理好。在工作中有些過多強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)過渡，反而使發(fā)展速度減慢了。XX年12月4日兩校合并。今天已是一年多了，一年多來，我過多的強(qiáng)調(diào)了平穩(wěn)過渡，在工作中總是強(qiáng)調(diào)以“穩(wěn)”為準(zhǔn)的原則，對學(xué)校內(nèi)比較敏感的問題都是有意進(jìn)行了一些回避?，F(xiàn)在對照檢查起來，說明我們在思想上還存在一些顧忌，沒有處理好改革與發(fā)展的關(guān)系。因而放慢了改革發(fā)展速度，回避矛盾的出現(xiàn)，求穩(wěn)怕亂。這樣做的結(jié)果，從表面上看是一方比較穩(wěn)定，但實(shí)際上問題和矛盾依然存在。因?yàn)椴⒎撬袉栴}改革以后就會自然消失。所以我在今后的工作中，還應(yīng)該有不怕問題，不怕矛盾的精神。要有解決問題，化解矛盾的能力。要通過我的工作，做到即保一方穩(wěn)定，還要促一方發(fā)展，要做到平穩(wěn)過渡、穩(wěn)步發(fā)展。目前職業(yè)教育遇上了發(fā)展的大好時(shí)期，但同時(shí)又對中等職業(yè)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何繼續(xù)解放思想，推動科學(xué)發(fā)展，我在思想上還存在著一些顧慮。例如，我們在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中也提到了要進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和老專業(yè)的升級改造，但在實(shí)際工作中卻遲遲不敢動作，想的多，想法多，但實(shí)際操作少，而且設(shè)想的困難也很多，總怕出問題。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我感到還是在思想上不夠解放。在改革的問題上沒有知難而進(jìn)的精神。沒有用道學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)和推動學(xué)校教育的快速發(fā)展。也就是沒有在解決問題，破解難題上以科學(xué)的精神和態(tài)度去多想辦法，開拓發(fā)展。沒有把發(fā)展的大好時(shí)機(jī)抓緊抓好，沒有把利好政策用足用實(shí)。這是思想不解放的一種表現(xiàn)，直接的后果就是職業(yè)教育發(fā)展要受影響。

2、教職工的思想政治工作還沒有完全作到位

目前學(xué)校雖然正在穩(wěn)定發(fā)展，但教職工的思想問題還沒有完全解決。思想還沒有完全統(tǒng)一。從教職工在“繼續(xù)解放思想、推動科學(xué)發(fā)展”的大討論中，可以看出教職工在對兩校合并，發(fā)展**職業(yè)教育上還認(rèn)識不到位，還有一部分教職工還在提出“堅(jiān)守菊花園陣地”。從表面上看他們是對學(xué)校發(fā)展關(guān)心、關(guān)注，但認(rèn)真分析還是反映出部分教職工還沒有完全理解兩校合并、發(fā)展中等職業(yè)教育**教育局和**市政府的良苦用心，說明我們宣傳教育工作還不到位，首先菊花園校區(qū)

現(xiàn)在仍是學(xué)校的一部分，而且國家正在投資建設(shè)，讓其發(fā)揮更大的作用，更加完善教育教學(xué)的內(nèi)容，其次學(xué)校招生目前不太景氣，我們應(yīng)在宣傳，動員上下功夫，應(yīng)在調(diào)整、升級專業(yè)上下功夫，應(yīng)該在開拓學(xué)生就業(yè)市場上下功夫（汽車專業(yè)、電焊工、日本、新加坡市場，開設(shè)世紀(jì)**班，引進(jìn)企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)獎學(xué)金，拓寬辦學(xué)渠道，穩(wěn)中向兩頭發(fā)展，咖啡、調(diào)酒基地，**郁金香集團(tuán)的短期培訓(xùn)……）其次還反映出部分教職工仍然停留在原來的認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，這也說明，我們領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾的思想工作還沒有完全做到位。

3、廣大中層干部的工作積極性沒有完全調(diào)動起來。合校以來我們在充分調(diào)動原兩校中層干部的積極性，合理使用中層干部，發(fā)揮其能動性，把學(xué)校的各項(xiàng)管理理順，把學(xué)校的各項(xiàng)工作搞好上下了很大的功夫，收到了一定的成效。但從客觀上講，兩校合并后中層內(nèi)部機(jī)構(gòu)沒有設(shè)置，中層干部有思想顧慮。在很多時(shí)候在工作中反映出來的還是相互推諉的多，相互協(xié)調(diào)的少。目前學(xué)校處在發(fā)展的一個特殊時(shí)期，中層干部是否穩(wěn)定是直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作是否能正常開展，關(guān)系到廣大教職工思想是否穩(wěn)定的大事。如何穩(wěn)定他們的思想，對他們即要使用還要管理，還要因人而異，用其之長，避其之短，是放權(quán)還是收權(quán)，在這些問題上我經(jīng)常處于矛盾之中。例如今年有幾個干部提出要辭職一事，還是說明我們作領(lǐng)導(dǎo)的工作還不到位，對他們關(guān)心還不夠，這些干部，只有真心了，才能真干，目前這種局面還沒有形成，對我校的工作有一定的影響。

4、思想還不夠解放，兩校合并快一年時(shí)間，雖然工作也取得了一定的進(jìn)展，但認(rèn)真做好合校后的教職工思想穩(wěn)定工作，我們感到還有很大壓力。目前當(dāng)問題出現(xiàn)后，很多還只是停留在頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳上。與上級黨委的要求還有很大的差距。胡錦濤書記在“6.25”講話中說：“解放思想是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶?！睂φ瘴业墓ぷ?，還是解

放思想，推動科學(xué)發(fā)展不到位。在工作中我不時(shí)的還有“我們原來”如何如何的思想，不時(shí)的把現(xiàn)在的工作與原來進(jìn)行比較。沒有完全把新學(xué)校的各種新情況、新問題作為問題的出發(fā)點(diǎn)。部分群眾對學(xué)校的工作還不太滿意。如果不解決好這個問題，它將會影響到學(xué)校的穩(wěn)定，影響到學(xué)校的發(fā)展。解決這些問題的唯一辦法，還是要依靠解放思想這一大法寶。

5、工作中的急躁情緒不時(shí)有表現(xiàn)，新的學(xué)校面積大了，教職工人數(shù)多了，兩個校區(qū)距離遠(yuǎn)了。雖然累點(diǎn)、苦點(diǎn)我們都能堅(jiān)持，但我們有時(shí)在工作中還時(shí)常出現(xiàn)忙于事務(wù)，忙于眼前的忙亂場面，并還不時(shí)的表現(xiàn)出急躁情緒。在很多場合由于急躁，講話激動的場面不由自主的表現(xiàn)出來。因急躁而忽視了在工作中應(yīng)該依靠大家一起工作的這個基本工作方法?？偸秋@得一天到晚總是忙不過來，沒有時(shí)間。而且工作還搞不上去。要解決這些問題必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。胡錦濤同志在講話6.25中提出，“全黨同志特別是黨的高級干部，必須牢記社會主義初級階段基本國情，提高想問題、辦事解決不可脫離實(shí)際的自覺性。”通過學(xué)習(xí)，也更使我們認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是我們增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。面對新形勢新任務(wù)，如果我們不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個時(shí)代立足。反思我的工作，感到我在工作中想問題，辦事情還有脫離實(shí)際的地方。教育發(fā)展也是有一個過程的，處在不同的階段就有不同階段的實(shí)際情況。我們想問題，辦事情萬萬不能脫離目前學(xué)校的實(shí)際，不能用急躁、激動來解決問題，否則只能適得其反。這就要求我還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，清醒思想，務(wù)實(shí)作風(fēng)。把學(xué)校的各項(xiàng)工作推入良性發(fā)展的軌道。

6、工作中還有薄弱環(huán)節(jié)。目前學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度還不太完善，建章立制是一個學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，這個問題在兩校合并時(shí)就提出放到議事日程上，但現(xiàn)

在看仍然只把一些關(guān)系教職工親身利益的制度做了較大的調(diào)整，把財(cái)務(wù)管理制度和一些急需的制度進(jìn)行了重新制訂，但整個學(xué)校系統(tǒng)的管理制度，特別結(jié)合新學(xué)校，制定新制度工作有些滯后，在一定程度上影響學(xué)校的整體工作，不能把一事一議當(dāng)成學(xué)校管理的制度，在這點(diǎn)上還是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)。

對于群眾關(guān)注，迫切需要解決的問題還無良策，我們在征求兩個校區(qū)群眾意見中，都提到了要求解決教職工的住房問題，也提到了24套房的分配問題，這個問題也是菊花園校區(qū)教師最關(guān)注的問題之一，學(xué)校雖然多次在**地區(qū)四處尋找，但始終無果，令群眾失望。學(xué)校現(xiàn)有24套住房，因?yàn)槊芡怀龆譄o良策遲遲不敢分配，群眾意見很大。糾其原因是怕引起更大矛盾，怕上級領(lǐng)導(dǎo)批評。這些都不應(yīng)該稱其為原因，只要我們公平、公正、公開、透明沒有解決不了的，在這個問題上也是對我們領(lǐng)導(dǎo)班子能力的一個考驗(yàn)，推三推四實(shí)際上就是思想不解放。

對學(xué)校的發(fā)展，新專業(yè)的設(shè)置，進(jìn)度不快，這也是我們目前工作中存在的一個問題，我們的認(rèn)識是統(tǒng)一的，教職工也提出了很多意見和建議，但我們的動作還是太慢，我們一定要加快速度，按照程序穩(wěn)步推進(jìn)。

關(guān)注教職工的思想，關(guān)心教職工的生活還應(yīng)該放在工作的重要位置，一年來，總是強(qiáng)調(diào)太忙，應(yīng)付太多沒有時(shí)間坐下來認(rèn)真的考慮教師的思想工作，關(guān)心了解教職工的生活問題太少，所以教師也提了很多的意見和建議，例如食堂問題、喝開水問題、看電視問題、上下班交通問題、領(lǐng)導(dǎo)與教職工的溝通問題，這些都是工作應(yīng)該關(guān)注的問題。今后我一定要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了工作作風(fēng)，努力解決師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難，切實(shí)保障廣大人民群眾的根本利益，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

一年來，自己在學(xué)校的工作中發(fā)揮了一定作用。但是作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無論是在黨性修養(yǎng)上，還是在思想作風(fēng)上，與“三個代表”重要思想相比，與黨員先進(jìn)性的要求和群眾期望相比，還存在不少差距，思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、領(lǐng)導(dǎo)工作能力還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，還有待進(jìn)一步的提高。特別是新組建的**旅游職業(yè)中專已經(jīng)成立一年多了，我更加感到任務(wù)太艱巨，責(zé)任很重大。今后，我要以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的“十七大”精神。繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。努力把工作做得更好。

XX年12月

第二篇：教育局人事科工作小結(jié)

教育局人事科小結(jié)

XXXX年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總書記關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的思路和中心，根據(jù)全區(qū)教育會議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了計(jì)劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

結(jié)合人事的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配。

1、為搞好人事調(diào)配，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃編報(bào)。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置。由于調(diào)配抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，專科畢業(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理以及發(fā)證；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。

根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。

4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好2001-2002學(xué)教師考核、考評，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校2002考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報(bào)批。

5、辦理2002年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。

2、認(rèn)真搞好2001-2002學(xué)教師考核、考評，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。

2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。

七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補(bǔ)貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學(xué)校2002考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報(bào)批。

5、辦理2002年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實(shí)政策、法規(guī)、意見的情況，因時(shí)間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

第三篇：教育局人事科工作小結(jié)

2004年臨安教育局人事科工作小結(jié)2004 年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總書記關(guān)于 “ 三個代表 ” 指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了工作計(jì)劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的 “ 十五大 ” 文件、“ 十五屆六中 ” 全會精神和黨的 “ 十六大 ” 精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下 “ 講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣 ” 的自覺性和切實(shí)實(shí)踐 “ 三個代表 ” 的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生 14 人，?？飘厴I(yè)生 34 人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的 2003 屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對 2003 年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對 2004 年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有 800 人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學(xué) ” 培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩 692 人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時(shí)為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施 “ 跨世紀(jì)園丁工程 ” 取得新的進(jìn)展。根據(jù)省、市關(guān)于 “ 十五 ” 期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有 65% 的中學(xué)專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學(xué)習(xí)，80% 的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占 15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占 13%。2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各 1 名參加骨干校長培訓(xùn)，組織 3 名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100 名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。5、扎實(shí)開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔 30 名骨干教師、小學(xué)選拔 35 名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。

五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等工作；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成 253 名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有 125 名小學(xué)教師，22 名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60 名中學(xué)教師、40 名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6 名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。2、認(rèn)真搞好 2003-2004 學(xué)教師考核、考評工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。3、按照程序辦理 2003 年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。2、在有關(guān)科室

第四篇：教育局黨委副書記述職述廉報(bào)告

一年來，在區(qū)委和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹....講話,黨的十十六屆四中全會精神和省、市、區(qū)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求精神，在思想上、工作上始終堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺做到立黨為公，勤政為民，扎實(shí)工作，廉潔自律，各方面都取得了一定成績，保持了一名黨員干部的應(yīng)有本色，無愧于共產(chǎn)黨員的稱號，無愧于人民群眾的期望。

一、主要工作成績

二、本人廉潔自律情況到今天為此，我到教育局工作將近兩年時(shí)間，一年多來，我在廉潔自律方面，思想上始終保持警鐘常鳴，牢牢筑起清正廉潔的防線，堅(jiān)持做到不應(yīng)該自己得的東西，絕不伸手，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，沒有公費(fèi)旅游過一次，沒有因個人消費(fèi)在學(xué)校和分管科室報(bào)銷過一分錢，沒有因私用公款吃過一頓飯，沒有以權(quán)謀過任何私利，保持了一名黨員干部清正廉潔的好形象。

三、存在缺點(diǎn)和不足一年來，自己作為黨委副書記，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，雖然作了大量工作，甚至很少休息過節(jié)假日和星期天，在很多方面吃苦、吃虧、傷勞任怨，和大家一起共同努力創(chuàng)造了教育良好氛圍，樹立起教育良好形象，但與“三個代表”要求相比，與新形勢、新任務(wù)的要求相比，與群眾的要求相比，還存在不少缺點(diǎn)和不足。一是理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，盡管自己主抓黨務(wù)工作和思想政治工作，按要求組織中心組和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，但照本宣科多，深入領(lǐng)會少，沒有真正把理論學(xué)深學(xué)透，更談不到理論創(chuàng)新，用新的理論武裝頭腦，指導(dǎo)新的實(shí)踐，解決新的問題；地理聯(lián)系群眾不夠，盡管平時(shí)也盡一切可能深入學(xué)校、深入科室，但多數(shù)情況是就事論事，晴蜓點(diǎn)水，沒有真正坐下來，深入進(jìn)去搞調(diào)查研究，與群眾交心，特別是幫助基層和群眾解決實(shí)際困難不夠，對基層、對部屬提工作要求多，生活上關(guān)心幫助少；三是存在好人主義思想。表現(xiàn)在對一些不良的人和事，不敢大膽批評，睜一只眼閉一只眼，只求過得去，不求過得硬；四是政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)形勢的需要。當(dāng)今的形勢突飛猛進(jìn)，新的形勢對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求越來越高，而自己的思想觀念、政治理論素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面，還跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，因而工作創(chuàng)新力度不大。

四、今后努力方向作為一名基層黨員干部，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，按照“三個代表”要求，從最廣大人民群眾的利益出發(fā)，不斷用新的理論、新的實(shí)踐豐富自己，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史使命。為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，自己一定要刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，緊跟時(shí)代步伐，密切聯(lián)系群眾，清正廉潔，求真務(wù)實(shí)，恪盡職守做好本職工作，努力做一名讓上級放心，人民群眾滿意的好黨員、好干部。

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第五篇：教育局黨委副書記述職述廉報(bào)告

教育局黨委副書記述職述廉報(bào)告

作者：番達(dá) 文章來源：網(wǎng)絡(luò)共享 更新時(shí)間：2006-1-2

一年來，在區(qū)委和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹....講話,黨的十十六屆四中全會精神和省、市、區(qū)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求精神，在思想上、工作上始終堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺做到立黨為公，勤政為民，扎實(shí)工作，廉潔自律，各方面都取得了一定成績，保持了一名黨員干部的應(yīng)有本色，無愧于共產(chǎn)黨員的稱號，無愧于人民群眾的期望。

一、主要工作成績

認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變能力。我作為黨委副書記，在書記領(lǐng)導(dǎo)下主抓全區(qū)教育系統(tǒng)基層黨建工作和思想政治工作。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)，自覺改造世界觀，堅(jiān)持全心全意為億服務(wù)，立足崗位，恪盡職守，認(rèn)真加強(qiáng)“五風(fēng)”建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制原則，維護(hù)大局，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓。按照分工，盡心盡力，積極主動抓好本職工作，通過艱苦努力，使全系統(tǒng)黨建工作不斷邁上新的臺階，基層支部班子團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，廣大黨員和教職工思想穩(wěn)定，愛崗敬業(yè)，整個教育大局的穩(wěn)定，局黨委2001年、2002年連續(xù)被區(qū)委表彰為先進(jìn)黨委。回顧一年來的工作，在認(rèn)真抓好黨規(guī)工作的同時(shí)，根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合教育實(shí)際，重點(diǎn)抓了這樣幾項(xiàng)大的工作：一是深入開展了村級“三個代表”學(xué)教活動。從2001年11月開始到2002年6月暫告一段落，我區(qū)教育系統(tǒng)34所中小學(xué)、幼兒園，根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署，先后開展了村級“三個代表”學(xué)業(yè)教活動，整個學(xué)教活動組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)有力，程序規(guī)范，效果良好，在大家的共同努力下達(dá)到了預(yù)期的目的，由于工作扎實(shí)，效果明顯，被市委、區(qū)委表彰為先進(jìn)集體：二是進(jìn)一步引深了“為黨旗增輝”活動?！盀辄h旗增輝”活動，是全區(qū)教育系統(tǒng)廣大黨員、教職工實(shí)踐“三個代表”的一個有效載體，去年以來，為了把這項(xiàng)活動不斷引向深入，局黨委和各支部根據(jù)形勢發(fā)展要求，采取了一系列新的舉措，激勵廣大黨員教師立足崗位為黨旗增輝，先后召開了理論研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，2002年“七·一”前夕將活動成果匯編成冊，向黨的生日獻(xiàn)上一份厚禮；三是認(rèn)真開展了機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓。根據(jù)市委、區(qū)委的統(tǒng)一安排，2002年年初，利用一個月時(shí)間，開展了機(jī)關(guān)作風(fēng)大整頓，整個整頓不圖形式，注重實(shí)效，查找揭擺存在突出問題，使機(jī)關(guān)干部受到了一次深刻的思想和靈魂洗禮，通過整頓，廣大機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，精神面貌煥然一新，工作干勁和服務(wù)質(zhì)量空前提高，在全市組織的交叉檢查中受到高度好評；四是開展了“黨性修養(yǎng)大討論”活動。根據(jù)區(qū)委安排，在全系統(tǒng)廣大黨員中開展了深入的“黨性修養(yǎng)大討論”活動，通過這一活動，使廣大黨員的黨性黨風(fēng)觀念筆大局意識、責(zé)任意識、使命意識進(jìn)一步增強(qiáng)；五是廣泛開展了學(xué)習(xí)“七·一”講話、實(shí)踐“三個代表”演講活動。江澤民同志“七·一”講話發(fā)表后，教育系統(tǒng)立即進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，層層組織了演講活動，我們通過層層選拔，推薦優(yōu)秀選手參加了全區(qū)演講賽和巡回演講，參賽選手分別獲得一、二、三等獎，局黨委獲得了優(yōu)秀組織獎。另外，在2002年“七·一”期間全區(qū)組織的黨的知識競賽中，教育局黨委獲得了全區(qū)唯一的一個一等獎；六是注重實(shí)效，堅(jiān)持了黨委中心組和機(jī)關(guān)、學(xué)校的理論學(xué)習(xí)。一年來，除特殊情況外，嚴(yán)格堅(jiān)持了每月二次的黨委中心組理論學(xué)習(xí)和每周一次的機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)，并要求人人做筆記、寫體會，使理論學(xué)習(xí)制度化。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員干部辯明了大是大非，明確了肩負(fù)的歷史使命，用革命理論武裝了頭腦，實(shí)踐“三個代表”的自覺性不斷增強(qiáng)；七是企業(yè)學(xué)校接收工作進(jìn)展順利。從2001年10月份開始，根據(jù)市政府文件精神，我區(qū)政府對澳瑞特、軸承、防爆、化工廠子弟學(xué)校進(jìn)行接收，區(qū)教育局由我具體分管接收工作，這是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、情況十分復(fù)雜的工作，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的艱苦努力，接收工作現(xiàn)已基本完成；八是分管科室工作較好地完成了任務(wù)。督導(dǎo)室在完成好常規(guī)督導(dǎo)任務(wù)的同時(shí)，對“三名工程”實(shí)施進(jìn)行了有效的過程督導(dǎo)，促進(jìn)了這一工程的實(shí)施質(zhì)量，督導(dǎo)工作卓有成效；教育工會在全方位開展職工維護(hù)工作的同時(shí)，成功地召開了基層學(xué)校教代會，舉辦了青年教師卡拉OK大賽，舉行了“三育人”演講會，組織了廣場消夏文藝演出，并組織文藝小分隊(duì)深入學(xué)校、街頭進(jìn)行了多場文藝演出，為教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；招考中心加班加點(diǎn)圓滿完成了全年十幾次的招生考試任務(wù)，沒有發(fā)生大的差錯，受到了省、市招考中心、巡視團(tuán)和廣大考生的好評。由于本人工作成績突出，2002年被區(qū)委表彰為優(yōu)秀黨員，以上是一年來的主要工作和取得的一些成績。

二、本人廉潔自律情況

到今天為此，我到教育局工作將近兩年時(shí)間，一年多來，我在廉潔自律方面，思想上始終保持警鐘常鳴，牢牢筑起清正廉潔的防線，堅(jiān)持做到不應(yīng)該自己得的東西，絕不伸手，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，沒有公費(fèi)旅游過一次，沒有因個人消費(fèi)在學(xué)校和分管科室報(bào)銷過一分錢，沒有因私用公款吃過一頓飯，沒有以權(quán)謀過任何私利，保持了一名黨員干部清正廉潔的好形象。

三、存在缺點(diǎn)和不足

一年來，自己作為黨委副書記，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，雖然作了大量工作，甚至很少休息過節(jié)假日和星期天，在很多方面吃苦、吃虧、傷勞任怨，和大家一起共同努力創(chuàng)造了教育良好氛圍，樹立起教育良好形象，但與“三個代表”要求相比，與新形勢、新任務(wù)的要求相比，與群眾的要求相比，還存在不少缺點(diǎn)和不足。一是理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，盡管自己主抓黨務(wù)工作和思想政治工作，按要求組織中心組和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，但照本宣科多，深入領(lǐng)會少，沒有真正把理論學(xué)深學(xué)透，更談不到理論創(chuàng)新，用新的理論武裝頭腦，指導(dǎo)新的實(shí)踐，解決新的問題；地理聯(lián)系群眾不夠，盡管平時(shí)也盡一切可能深入學(xué)校、深入科室，但多數(shù)情況是就事論事，晴蜓點(diǎn)水，沒有真正坐下來，深入進(jìn)去搞調(diào)查研究，與群眾交心，特別是幫助基層和群眾解決實(shí)際困難不夠，對基層、對部屬提工作要求多，生活上關(guān)心幫助少；三是存在好人主義思想。表現(xiàn)在對一些不良的人和事，不敢大膽批評，睜一只眼閉一只眼，只求過得去，不求過得硬；四是政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)形勢的需要。當(dāng)今的形勢突飛猛進(jìn)，新的形勢對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求越來越高，而自己的思想觀念、政治理論素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面，還跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，因而工作創(chuàng)新力度不大。

四、今后努力方向

作為一名基層黨員干部，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，按照“三個代表”要求，從最廣大人民群眾的利益出發(fā)，不斷用新的理論、新的實(shí)踐豐富自己，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史使命。為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，自己一定要刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，緊跟時(shí)代步伐，密切聯(lián)系群眾，清正廉潔，求真務(wù)實(shí)，恪盡職守做好本職工作，努力做一名讓上級放心，人民群眾滿意的好黨員、好干部。

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