第一篇：英語教育實習教學工作總結.

教育實習總結報告 教學工作總結

我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人 民教師,所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來,為了這個夢想,我努力拼 搏,揮灑汗水。終于,我盼來了我所日夜渴望的教育實習。

2011年 9月 4日,我踏入了嘉峪關市第五中學,正式開始了我為期四個月 的教育實習工作。那一刻, 我很激動與興奮, 因為我終于可以把我學到的理論與 實際教學結合起來, 在這個廣闊的領域展示自己, 發(fā)現(xiàn)不足, 從而為一名優(yōu)秀的 人民教師打好基礎。

在為期四月的教育實習工作中, 我與班主任指導老師和專業(yè)課指導老師以及 我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。從老師們的辦公桌, 我學會了怎 么去備好一堂課;從老師們的課堂, 我學會了怎么去上好一堂好課;從與學生的 交流中,我學會了如何做一名合格的班主任。

這兒,我就實習期間主要的教學工作做一總結。

我的教育實習是在指導老師——馬莉花的指導下, 在九年級一班以及六班做 實習英語老師。主要任務有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

記得很清楚,學校安排我見馬老師的時候她剛下早操,這位高挑的“阿姨” 剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書,和藹地說:“丫頭, 看一下這個課本,我們要上 Unit 1, section A的 3a 部分了,正好下來三班有課, 這些孩子學習優(yōu)秀,你去上一節(jié)課吧!”我這一下呆了,不是先聽課嗎?不過心 里慶幸的是,我已經大概準備了一下初中課本,不算太糟糕?？次液苘P躇,她淡 淡笑笑說:“沒事,相信自己,我看看那你水平如何?！?/p>

我這才翻開課本,匆匆在心里走了個數。很快,我便踏著鈴聲,在馬老師的 帶領下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟, 緊張了看了 看馬老師，之間她只是輕輕說了一句:“這節(jié)課由實習老師談老師來給你們上” 就找了個凳子坐下了來。我再次望她時,她只是輕輕一笑,我便強壓緊張,簡短 介紹后開始了我的第一堂課。不知為何, 這個微笑動力很大, 我都不覺得時間過 了,就下課了。回辦公室路上,我心還跳不行,她只微笑著說:“沒事,很好, 就是有點緊張了,多練練就好了。”然后給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就

這樣, 我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導老師, 這個用微笑帶給我力量 的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此,我便與她走過了這短暫的 四個月。

從這一堂令我終生難忘的課后, 我正式開始了我的實習生活。第二節(jié)課開始, 我便跟馬老師去認識我們的班級組成, 邁開了實習的第一步, 也是最基礎的一步 ——聽課。起初上課的三班只是她臨時接的班級,因為老師有事,暫時帶著。正式開始是在一班與六班。

實習期間的聽課, 不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂, 我真正最重要 的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧;課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從 而習得一些教學經驗。在這期間,我不光聽我導師的課,閑暇時,我還會去聽一 些別的年級英語老師的課,從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。

在聽了馬老師兩周課左右, 我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學, 讓 我這幾周的所學能夠得到鍛煉, 我精心準備教案, 與馬老師一起討論怎么處理有 些知識點,成功地完成了任務。每節(jié)課后,我們都會討論優(yōu)缺點,互相學習,建 議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室, 我們常會邊批改作業(yè)邊討論課 堂上的一些突發(fā)事件, 以及知識點的剖析和學生作業(yè)與學習中碰到的問題, 互相 幫助協(xié)同解決。

同時,這四個月中,我還有一個半月左右的機會,能聽到學校不同年級、專 業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽, 多見, 多總 結,習得一些課堂與教學的方法。她總說教學是相通的,叫我不分專業(yè)、年級去 聽。這個月下來,我真是受益匪淺。

聽課一階段后, 我還得到了一個單元的教學任務和一次完整的多媒體教學機 會。我學習了學校多媒體的使用, 獨立完成了單元任務, 還分別用多媒體完成了 分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習任務。

這四個月時間, 我學到了我這一生所學不到的知識, 收獲了這一生用之不盡 的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做了榜樣, 我從她那兒學到的經驗 是我無價的財富。在這兒, 我特別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合 格的英語老師邁進了一大步,更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅實的基礎。

實習生:指導老師:

第二篇：英語教育實習教學工作總結

教育實習總結報告

教學工作總結

我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所日夜渴望的教育實習。

2011年9月4日，我踏入了嘉峪關市第五中學，正式開始了我為期四個月的教育實習工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終于可以把我學到的理論與實際教學結合起來，在這個廣闊的領域展示自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎。

在為期四月的教育實習工作中，我與班主任指導老師和專業(yè)課指導老師以及我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學會了怎么去上好一堂好課；從與學生的交流中，我學會了如何做一名合格的班主任。

這兒，我就實習期間主要的教學工作做一總結。

我的教育實習是在指導老師——馬莉花的指導下，在九年級一班以及六班做實習英語老師。主要任務有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

記得很清楚，學校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學習優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經大概準備了一下初中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何?！?/p>

我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節(jié)課由實習老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了?！比缓蠼o我說了一下我的缺點以及大錯誤。就

這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。

從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實習生活。第二節(jié)課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習的第一步，也是最基礎的一步——聽課。起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。

實習期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從而習得一些教學經驗。在這期間，我不光聽我導師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。

在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學，讓我這幾周的所學能夠得到鍛煉，我精心準備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務。每節(jié)課后，我們都會討論優(yōu)缺點，互相學習，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業(yè)邊討論課堂上的一些突發(fā)事件，以及知識點的剖析和學生作業(yè)與學習中碰到的問題，互相幫助協(xié)同解決。

同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學校不同年級、專業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結，習得一些課堂與教學的方法。她總說教學是相通的，叫我不分專業(yè)、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。

聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學任務和一次完整的多媒體教學機會。我學習了學校多媒體的使用，獨立完成了單元任務，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習任務。

這四個月時間，我學到了我這一生所學不到的知識，收獲了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做了榜樣，我從她那兒學到的經驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅實的基礎。實習生：指導老師：

第三篇：英語教育實習工作總結

初一

實習學校：湖北省武漢市新洲區(qū)潘塘中學

實習時間：2012.09..13—2012.12.31

指導教師：黃林

指導班主任：陳老師

實習導師：韓剛

實習生：管麗萍（201230730201）

實習班級：七(1)班,七(3)班

實習內容：

一轉眼，三個月半的實習工作已經結束了?；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。

從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著整天和一群學生學習的生活,并且我懂得了什么是責任和博愛.我用自己的愛去呵護著每一位學生,讓他們健康成長并輕松地學習！同時我意識到了作為一名教師承擔著教書育人的責任以及對學生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學生,堅信他們都能成才.在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關系，這也為后來的教學工作打下了基礎。

在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了很多課本上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動學生學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告訴我她現(xiàn)在很喜歡學英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間,我也嚴格要求自己！認真?zhèn)湔n并仔細分析教材.經過長期的鍛煉,我離夢想越來越近了,并且我會一直朝那個方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯麗的人生詩篇！

第四篇：英語教育教學工作總結

任職工作總結

1999年我擔任中學一級教師以來，我擔任兩輪多高中英語教學工作，班主任工作，年級組長及英語教研組長?，F(xiàn)就幾年工作總結匯報。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。知恥明辱，明辨是非。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

1999年至今，本人一直擔任高中各年級的英語教學工作。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于英語方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習英語打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能對英語產生興趣，從而學好英語。進而使整個班級英語成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的英語成績名列前茅，特別是2006年高考英語 成績非常優(yōu)秀，我所帶的高三(二)班英語成績幾乎都在100分以上，為我校高考任務的完成立下了汗馬功勞。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了兩篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內和安康市教研室交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內的英語聽，評課活動，并每次都能解決幾個實際問題。

一、認真?zhèn)湔n；不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每單元的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量；充分自己掌握的專業(yè)技能使課堂講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有機會開口說英語，都得到提高。學生慢慢喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師；在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各網站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)和模擬測試批改及時、認真，分析并記錄學生的情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學；在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于英語知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。既：我學習，我快樂，享受學習，享受學校生活。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使他們變“要我學”為“我要學”。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，并及時鼓勵 他們。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，高三(二)班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評考試舞弊的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事和學習英語的方法，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、教學成績；（一本14人，二本13人）

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學校制度的實施者，也是學校教學任務的具體執(zhí)行者。班主任工作是艱巨的，光榮的，也是快樂的。二十多年來，我一直擔任班主任工作。我熱愛班主任工作。除常規(guī)工作外，我特別注重以下幾個方面。

一、自身素質建設

在工作的同時，我沒有忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

1、多學習。我能夠抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知識。讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在工作中，能對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還能多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還能在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、多總結。對于自己教學及班主任工作中的成功或失敗，能夠及時總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。

二、恩威并用，嚴愛有度

1、帶著一顆“愛心”去工作。真心對待每一位學生，永遠對他們講真話。向他們保證不罵他們，不體罰他們，也不諷刺挖苦學生。我對學生說的最嚴重的話是“你是壞東西”。帶著一顆“愛心”去工作。讓學生覺得你是真心地關心他，才能縮短師生之間的距離。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

2、選準教育時機。能針對學生所犯錯誤分清輕重，不無中生有，也不小題大做。取得進步一定及時鼓勵表揚。學生生病時，我能及時地出現(xiàn)在身邊，并像父母一樣呵護他們。有困難時，我第一時間感知并將援助之手伸出。天變冷沒有忘記提醒他們加衣服?；丶視r及時警 告他們安全第一。真正把他們當成自己的不懂事的孩子。

3、嚴格要求，措施得力?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級公約，宣讀并張貼。教育他們知恥明辱，明辨是非爭做好孩子，好學生，好公民。

三、幫帶新手，傳經送寶。

我耳聞目睹了一些班主任的粗暴和無為。他們欠缺方法，耐心和愛心，也深知學校安排工作之難處，近幾年來，我關心和私下培養(yǎng)了幾位年輕班主任。教他們在學生中樹立形象，教他們如何在處理矛盾中建立師生感情，教他們如何預防以外事件，教他們應在班上常說什么不能說什么。他們對我非常感激。

捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學期剛剛開始，我將勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。年級組工作

1、認真負責年級組辦公室的日常紀律和衛(wèi)生。

2、建立切實可行的年級組制度。

3、貫徹實施學校規(guī)章制度，完成學校下達的各項教育教學任務。

4、了解本年級學情，教情。及時分析并提出整改措施。

5、調動力量，建設一支團結和諧，有站斗力的團隊。

6、配合學校完成階段性工作。教研組工作

1、制定教研組工作計劃和總結。

2、組織聽，評課，幫扶年輕教師。

3、積極開展并組織檢查教研教改活動。

4、督促，檢查英語教案和作業(yè)批改。

5、組織學習新課程。

6、提高英語學科成績。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

第五篇：初一英語教育實習工作總結

實習期工作總結 學校：韓寺一中姓名：校彥娜 時間：2012-2013

初中英語教育實習工作總結

從2012年9月1日到2013年9月1日，我作為英語教育專業(yè)方向的學生，在韓寺一中進行了教育實習。通過為期一年的實習經歷，我覺得受益匪淺，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為了朋友。更重要的是，我在實習過程中所學的東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在，正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

首先，在英語教學方面，按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。在這個過程中認真學習其他老師的教學技巧和管理方法，但真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？這是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他

們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在以后的教學過程中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

二、班主任工作

(1)在工作準備方面

班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，并進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面，我非常用心地向其他老師學習，并從旁觀察他們的管理方法，如何使得一個紀律散漫的班級逐漸形成一個班干部負責認真、同學們互助互愛的一個集體。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我覺得我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

(2)在班級日常管理方面

在班級管理中，我利用班會時間對學生的學習生活進行協(xié)調和管理，更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。對于紀律不好自由散漫學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

有位名師說過，老師既要是一個學者，又要是一個藝術家，一個

演員。課前所有的準備都是為了讓學生更好的接受你教的東西，你能讓他們喜歡你的課，你這堂課就成功了。這些觀點和盧梭說過的應該是同樣的道理：教學的藝術就是使學生喜歡你教的東西。從某種角度來說，我覺得老師更應該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷地涌出；教師更應將知識變成為一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給予學生學習的動力。

時間過的非?？?，通過一年的實習，我真正了解了學生特點，也和他們建立起了深厚的感情。同時覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從各位同事身上也學到很多，汲取了不少寶貴經驗，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。

實習期工作總結 學校：韓寺一中姓名：刁二英時間：2012-2013