第一篇：東山小學(xué)2013年12月小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

東山小學(xué)2013年12月小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

曹香清

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站

第二篇：東山小學(xué)5月教學(xué)工作總結(jié)

東山小學(xué)2013年5月教學(xué)工作總結(jié)按照教學(xué)工作計(jì)劃，本月我校教科研工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，新課標(biāo)為指導(dǎo)，扎實(shí)做好教學(xué)工作，努力完成計(jì)劃及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，加大監(jiān)督力度，強(qiáng)調(diào)教師要遵守上下班時(shí)間，早讀要按時(shí)到班里指導(dǎo)學(xué)生閱讀，按時(shí)到任課班級(jí)候課、上課、不拖堂，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、對(duì)教師教案的檢查，加大教學(xué)監(jiān)督、指導(dǎo)工作。本月由教導(dǎo)處組織，各教研組組長(zhǎng)協(xié)助，對(duì)學(xué)校教師的各學(xué)科教案進(jìn)行全面檢查，了解教師的備課進(jìn)度、備課質(zhì)量、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課后反思等情況，并通報(bào)檢查情況，提出改正意見(jiàn)。

3、做好家校聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。本月我校舉行了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了我市著名教育專家郭文鄴老師做了題為《愿您做個(gè)成功的家長(zhǎng)》的專題講座。郭老師以其先進(jìn)的教育理念，成功的教育經(jīng)驗(yàn)及豐厚的教育閱歷，用大量生動(dòng)、翔實(shí)的具體事例，以充滿真情的語(yǔ)言，深入淺出的向家長(zhǎng)和教師們傳授了如何做個(gè)成功的家長(zhǎng)以及其奧秘與真諦所在，同時(shí)會(huì)上給家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校及家里學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，探討新時(shí)期教育學(xué)生的新方法、新思路；聽(tīng)取

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見(jiàn)或建議，相信在家校合力之下，我們定會(huì)開(kāi)啟學(xué)生心扉，走進(jìn)孩子心靈，提升我們的教育效果。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好培訓(xùn)

本月我校積極組織教師參加各類專家講座，在培訓(xùn)之后，師們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際將自己日常的做法與感想，撰寫成論文，并組織教師參加了《中國(guó)教師報(bào)》和《班主任之友》組織的征文活動(dòng)，獲得了較好的成績(jī)。

三、積極組織，拓展平臺(tái)

1、根據(jù)學(xué)期初工作計(jì)劃的安排，結(jié)合讀書活動(dòng)，本月教導(dǎo)處對(duì)各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進(jìn)行了驗(yàn)收，此項(xiàng)活動(dòng)不僅激勵(lì)學(xué)生多讀書，也使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到鍛煉，提高學(xué)生誦讀能力。

2、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了以“激情競(jìng)賽歡樂(lè)六一”為主題的“百字、百詞、百題”單項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。以形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)科活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課堂教學(xué)進(jìn)行延伸，為學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)搭建展示自我的平臺(tái)。同時(shí)對(duì)單項(xiàng)競(jìng)賽小狀元進(jìn)行了表彰，此項(xiàng)活動(dòng)挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。

3、組織學(xué)生參加形式多樣的比賽活動(dòng)。我校學(xué)生在學(xué)科老師的訓(xùn)練與精心指導(dǎo)下，在全國(guó)“希望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中1人獲銀獎(jiǎng)，,1人獲銅獎(jiǎng)；在全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)；在全國(guó)“讀寫杯”小學(xué)生作文大賽中，3人獲獎(jiǎng)；在全國(guó)小學(xué)生美術(shù)大賽中3人獲獎(jiǎng)。

第三篇：東山小學(xué)作文

東山小學(xué)作文1

我的家鄉(xiāng)在湖南瀏陽(yáng)，那兒有一個(gè)美麗的地方，山清水秀，四季常春，人們都說(shuō)它是人間天堂，它就是東山村。

春天，花團(tuán)景簇，姹紫嫣紅，到處是花紅柳綠，小草綠油油的，空氣特別情鮮，里面還帶著花的香氣。

夏天，太陽(yáng)火辣辣，猶如一個(gè)辣妹子，使我總想到池塘去游上一圈。這個(gè)時(shí)候，荷花開(kāi)了，就像一位仙女在水中跳舞，許多人過(guò)來(lái)，欣賞著荷花。

秋天，碩果累累，一大堆人在拾果子，有些人被果子打到了頭，有些人提著滿果子的籃子興高采烈地回家了，而有些人卻用果子打架。這個(gè)時(shí)候，農(nóng)民伯伯忙了起來(lái)，谷子一堆一堆地放入籃子里。雖然很累，但他們卻露出了欣慰的微笑。

冬天，白雪皚皚，地上好像蓋了一層厚厚的被子，小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪，有的卻抓冰吃。

這就是東山村，一個(gè)美麗的地方。

東山小學(xué)作文2

我的家鄉(xiāng)有許多美麗的風(fēng)景，其中最美麗的是東山公園。東山公園有噴泉、花壇、健身器材。東山公園是個(gè)好地方，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺！

從北門進(jìn)去，你會(huì)看到一個(gè)花壇，里面有五顏六色的花。春天到了，鮮花盛開(kāi)，散發(fā)出陣陣清香！

在花壇里往前走，你會(huì)看到一個(gè)音樂(lè)噴泉。晚上噴泉會(huì)噴出不同高度的水柱，各種顏色的燈光會(huì)反射到噴泉上，讓噴泉更美！這個(gè)噴泉會(huì)唱得很美。這個(gè)噴泉真的很有趣！

去噴泉，然后往左走，再往下走，你會(huì)看到籃球場(chǎng)，很多兄弟在那里打游戲。再往前走，會(huì)發(fā)現(xiàn)健身器材。有很多種健身器材，如雙杠、搖馬、吊環(huán)、跑步機(jī)、平足機(jī)和騎馬訓(xùn)練器。

東山公園真是個(gè)熱鬧的地方！

東山小學(xué)作文3

一天，爸爸把我?guī)У綎|山公園玩，里面的游戲不知道好不好玩呢？

東山公園里面有碰碰車、瘋狂巴士、激流勇進(jìn)、美人魚(yú)轉(zhuǎn)盤……我慢慢走進(jìn)大門口，最先映入眼簾的是碰碰車，大家都撞得很刺激，就快把人給撞飛了。我一轉(zhuǎn)身，便看到美人魚(yú)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)得每個(gè)人都頭暈眼花，讓人看得也眼花繚亂。接下來(lái)是激流涌進(jìn)，每個(gè)人都穿著雨衣，從上坡滑下去，把整個(gè)人給弄濕了，再接下來(lái)就是瘋狂巴士了，瘋狂巴士是最讓人害怕的，我坐過(guò)一次就不敢再坐第二次了。接下來(lái)是鬼屋，其實(shí)里面的鬼都是用塑料做的，不過(guò)也會(huì)使人毛骨悚然只要你閉上眼睛什么都不要看，這樣子就不會(huì)害怕了。還有飛機(jī)，飛機(jī)就是一群人坐在小飛機(jī)里，等飛機(jī)啟動(dòng)的時(shí)候就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還有滑冰……我把以上的項(xiàng)目全都玩了一下，太刺激了。

這就是東山公園，在我看來(lái)最好玩的是碰碰車，而最不精彩的是鬼屋，這是我個(gè)人想法。希望大家也到東山公園玩一下，體驗(yàn)一下。

東山小學(xué)作文4

東山文化廣場(chǎng)東北的最高點(diǎn)，矗立著兩座水塔。兩人長(zhǎng)相相似，都是圓柱形，直立向上，頭上戴著一頂比身體還粗的圓柱形帽子，很像“險(xiǎn)”字。有意思的是，一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又胖，就像一對(duì)好兄弟。大人說(shuō)：“胖是兄弟，瘦是兄弟?！?/p>

水塔內(nèi)部很寬敞，可以看到一排粗碗向上延伸的水管，上面整齊的排列著猩紅色的閥門。頭的頂部是深色的，頂部是一個(gè)超大的水箱，水箱連接有向上延伸的水管。

聽(tīng)管理水塔的阿姨說(shuō)：水是有壓力的，從上水管流入塔頂?shù)乃?，再?gòu)南滤芟蛩拿姘朔剿?，讓家家戶戶都能吃到自?lái)水。

水塔默默地給我們帶來(lái)了噴泉，給我們創(chuàng)造快樂(lè)的人也是？

晚上，塔上的霓虹燈亮了，那個(gè)矯健的身影佇立在夜色中，仿佛成了一座永恒的雕像。

東山小學(xué)作文5

金風(fēng)帶來(lái)清涼的桂花香。在這個(gè)美麗的金秋時(shí)節(jié)，我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，興奮地來(lái)到東山公園進(jìn)行秋游。

在山腳下，我們爬上了蜿蜒的小路。小路兩旁綠樹(shù)掩映，樹(shù)上蟬鳴“蟬，蟬”，仿佛在說(shuō)“歡迎，歡迎！”半山腰上，我們大汗淋漓，小臉通紅，就像可愛(ài)的紅蘋果。

爬啊爬，我們終于爬到了山頂。當(dāng)我們抬起頭時(shí)，一座高大的寶塔矗立在我們面前。這座塔叫東山塔，有七層，橘紅色的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。站在塔前，你可以欣賞到整個(gè)城市的全景。

參觀完寶塔，老師帶我們進(jìn)了博物館，參觀了農(nóng)民展覽和知青館。參觀完博物館，我們依依不舍地離開(kāi)了東山公園。

東山小學(xué)作文6

東山文化廣場(chǎng)東北的最高點(diǎn)，矗立著兩座水塔。兩人長(zhǎng)相相似，都是圓柱形，直立向上，頭上戴著一頂比身體還粗的圓柱形帽子，很像“險(xiǎn)”字。有意思的是，一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又胖，就像一對(duì)好兄弟。大人說(shuō)：“胖是兄弟，瘦是兄弟?！?/p>

水塔內(nèi)部很寬敞，可以看到一排粗碗向上延伸的水管，上面整齊的排列著猩紅色的閥門。頭的頂部是深色的，頂部是一個(gè)超大的水箱，水箱連接有向上延伸的水管。

聽(tīng)管理水塔的阿姨說(shuō)：水是有壓力的，從上水管流入塔頂?shù)乃洌購(gòu)南滤芟蛩拿姘朔剿?，讓家家戶戶都能吃到自?lái)水。

水塔默默地給我們帶來(lái)了噴泉，給我們創(chuàng)造快樂(lè)的人也是？

晚上，塔上的霓虹燈亮了，那個(gè)矯健的身影佇立在夜色中，仿佛成了一座永恒的'雕像。

東山小學(xué)作文7

飯桌上，我媽說(shuō)：“我們明天去爬山?！蔽壹鼻械貑?wèn)媽媽：“你什么時(shí)候去？爬哪座山？”母親神秘地說(shuō)，我們明天就知道了。

第二天，當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)，我迫不及待地想下車。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到牌子上寫著“東山公園”幾個(gè)字。這些話像鹿一樣歡快。抬頭看著高聳入云的山峰，真的好害怕，腿腳有點(diǎn)發(fā)軟。但是當(dāng)我想到正文《爬天都峰》的時(shí)候，我知道我不應(yīng)該害怕困難。幸運(yùn)的是，我很快跑到了父母面前。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我爸媽一般都是缺乏運(yùn)動(dòng)的人，褲子在我身后像兩只又大又笨的熊一樣動(dòng)來(lái)動(dòng)去。很快我就爬到了山頂，在陡峭的地方不敢往下看。

站在山頂向下看，好像要掉下去了，我大聲喊：“我爬到山頂了！”山腳傳來(lái)回聲。

回來(lái)的路上，我筋疲力盡，但現(xiàn)在我鼓足了力氣，拖著疲憊的爸爸媽媽。

昌黎最美的小東山，同學(xué)們，也來(lái)吧，她是一個(gè)增加自信、勇氣和毅力的地方。

東山小學(xué)作文8

在東山文化廣場(chǎng)東北面的最高處，矗立著兩座水塔。他倆外貌相似，都是圓柱形的身子筆直向上，頭頂著比身子更粗的圓柱形的帽子，活象“冒”字。有意思的是：一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又胖，真象一對(duì)好兄弟。大人們說(shuō)：“胖的是哥哥，瘦的是弟弟?！?/p>

水塔里面很寬敞，進(jìn)門就能看見(jiàn)一排有碗口粗的水管向列著朱紅的閥門。頭頂是黑洞洞的，最高處是特大的水箱，與向上延伸的水管相連。

聽(tīng)管理水塔的阿姨講：水被壓力頂著，從上水管流進(jìn)塔頂?shù)乃?，然后從下水管分別送到四面八方，家家戶戶就能吃到自來(lái)水了。

水塔為我們默默地送來(lái)了甘泉，那些為我們創(chuàng)造幸福的人們不也是如此嗎？

到了夜晚，塔身上的霓紅燈亮起來(lái)了，那矯健的身姿屹立在夜色中，仿佛變成了永恒的雕像。

第四篇：臨武縣東山小學(xué)安全工作總結(jié)

臨武縣東山小學(xué)

安

全

工

作

總

結(jié)

2012年下期

臨武縣東山小學(xué)安全工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)學(xué)校安全工作要求，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作，切實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)生安全為本的各項(xiàng)安全管理工作。本學(xué)期，我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的學(xué)校安全工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到，時(shí)時(shí)講、天天講，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定安全責(zé)任書，確保了校園的安全。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作

（一）大力加強(qiáng)師生安全教育

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好預(yù)防傳染病安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范和自護(hù)自救的能力。通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各班利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如 “安全知識(shí)競(jìng)賽”、“安全手抄報(bào)展示”講座、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（二）切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理

1、加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，同時(shí)對(duì)師生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。六是進(jìn)行櫥窗宣傳，定期出版安全教育內(nèi)容。張貼圖片，有效地提高了師生的安全防控知識(shí)和能力。

2、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的健康教育，通過(guò)各種渠道多種形式的宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購(gòu)買三無(wú)食品、不購(gòu)買過(guò)期食品等防止師生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、是加強(qiáng)對(duì)用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。

（三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。

學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案制定后，學(xué)校緊密結(jié)合形勢(shì)，積極組織全校師生進(jìn)行了消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高師生自救自護(hù)的能力。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，使師生

掌握了緊急疏散和自救自護(hù)的方法，提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。

（四）深入開(kāi)展學(xué)校安全大檢查。

學(xué)校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面自檢自查，確?？v到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查并拆除重建。

三、存在的安全隱患及整改措施

（一）學(xué)校存在的主要安全問(wèn)題

1、學(xué)校安保工作。學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)和教師巡查記錄也不夠及時(shí)。

2、校園周邊治安及道路交通狀況。接送學(xué)生車輛隨意進(jìn)入校園，潛藏著極大的安全隱患。

3、校舍安全狀況，學(xué)生宿舍漏水。

4、學(xué)校重要場(chǎng)所的安全狀況。學(xué)校操場(chǎng)沙石路面，碎石鋪路，存在著較大安全隱患。

（二）、采取的整改措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全管理。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，特別是針對(duì)學(xué)校通道較窄、當(dāng)前氣候、自然災(zāi)害等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，做到防患于未然。

2、針對(duì)學(xué)校安保情況，立即召開(kāi)保安人員工作專項(xiàng)會(huì)議，整頓工作作風(fēng)，明確保安人員崗位職責(zé)，指出其工作中的不足并要求立即整改。另外，打電話聯(lián)系專業(yè)人員來(lái)校維修監(jiān)控設(shè)備，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行。

3、針對(duì)消防安全狀況，學(xué)校一方面積極聯(lián)系有關(guān)部門更換滅火器用劑，一方面邀請(qǐng)消防專業(yè)人士來(lái)校作專題講座，以提高全體師生的消

防安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門及家庭的聯(lián)系。根據(jù)校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作。首先，在離學(xué)校50米處安排了值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師，加強(qiáng)在學(xué)生上下學(xué)高峰時(shí)段的巡查力度。其次，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系，根據(jù)情況及時(shí)地進(jìn)行清理整治。還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

5、針對(duì)學(xué)校校舍安全狀況，我校采取了一系列安全防范措施：一是加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理，張貼警示標(biāo)語(yǔ)；二是派專人每日對(duì)存在重大安全隱患的地方進(jìn)行監(jiān)控，做好詳細(xì)記錄。特別是在惡劣天氣，存在安全隱患的地方安排專人看守，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)報(bào)告，確保師生安全；三是學(xué)校制定了應(yīng)急疏散演練預(yù)案，定期進(jìn)行演練活動(dòng)；四是積極聯(lián)系相關(guān)部門來(lái)校進(jìn)行維修；五是學(xué)校用書面的形式向上級(jí)部門作匯報(bào)。

6、學(xué)校重要場(chǎng)所安全狀況的整治力度。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行預(yù)防擁擠踩踏事故的安全教育；強(qiáng)化安全崗的職責(zé)，特別是在課間、上操、學(xué)生上下學(xué)高峰期，要密切關(guān)注樓梯的通行情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要盡力疏導(dǎo)，消除隱患；張貼印有“此處危險(xiǎn)禁止攀爬”字樣的警示牌；學(xué)校積極與相關(guān)部門取得聯(lián)系，協(xié)商防空洞的解決辦法。

總之，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，將“再學(xué)習(xí)，再落實(shí)”作為我?！皬?qiáng)化安全教育，細(xì)化安全工作”有力保證，以確保無(wú)一次安全責(zé)任事故發(fā)生，使我校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。

臨武縣東山小學(xué)

2013年1月9日

第五篇：2016小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和教科研工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。下面我想從以下三方面來(lái)對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)和教科研工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié):

一、教學(xué)工作方面

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的解題技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

二、教科研工作方面數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了差生的產(chǎn)生大多數(shù)來(lái)源于數(shù)學(xué)課堂中,因而我將本學(xué)期的?？蒲姓n題定為《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性》。教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中最基本的活動(dòng),也是最重要的活動(dòng),是教師集中向?qū)W生施加教育影響的活動(dòng)。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果的好壞,教學(xué)效率的高低。通過(guò)多年的實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、課前要充分準(zhǔn)備。上課前,必須熟讀教材和教參,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,準(zhǔn)備一些少而精的例題和練習(xí)題,供上課時(shí)靈活選用。教材中有的例題與學(xué)生的生活聯(lián)系不緊,不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)“活化”例題,把例題轉(zhuǎn)換成學(xué)生生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,即將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,便于有效地激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的求知欲。例如“求平均數(shù)應(yīng)用題”的教學(xué)中,我大膽地把例題改成:“體育課上,男、女生進(jìn)行跳繩比賽,男生15人,共跳了1800個(gè);女生10人,共跳了1350個(gè)。誰(shuí)取得了勝利?”讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而自然引出求平均數(shù)的需求。這樣的設(shè)計(jì),既激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),又讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有價(jià)值,進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

2、課堂要生動(dòng)有趣。例題和練習(xí)題要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,讓他們真切地感受到生活中處處都是數(shù)學(xué),樣樣都需要數(shù)學(xué);教和學(xué)的方式方法要經(jīng)常變換,要隨學(xué)生的不同狀態(tài)和情緒而定,千萬(wàn)別讓他們感覺(jué)疲倦和乏味;課堂練習(xí)鞏固要及時(shí)、精當(dāng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上公開(kāi),讓大家知道什么地方容易出錯(cuò),以提高警惕,同時(shí)也能讓學(xué)困生及時(shí)人人過(guò)關(guān);課堂小結(jié)不能忽略,它能及時(shí)為學(xué)生鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)和技能。例如教《數(shù)學(xué)廣角:重疊問(wèn)題》時(shí),首先通過(guò)學(xué)生投票統(tǒng)計(jì)并提出問(wèn)題:“喜歡籃球的有11人,喜歡足球的有9人,一共有多少人?”學(xué)生幾乎是異口同聲地回答:20人?！皩?duì)嗎?”我輕輕的一句追問(wèn),立即激起了學(xué)生的思考。原來(lái)直接用加法求總數(shù)的簡(jiǎn)單問(wèn)題遭遇了新的情況,學(xué)生開(kāi)始關(guān)注信息之間的關(guān)系,產(chǎn)生整理雜亂信息的必要。這時(shí),放手讓學(xué)生整理學(xué)號(hào),當(dāng)學(xué)生調(diào)整學(xué)號(hào)時(shí)把既喜歡籃球又喜歡足球的放在中間,我又提問(wèn):“這里有16張學(xué)號(hào)卡,究竟是幾個(gè)人呢?”學(xué)生馬上想到可以把重復(fù)的學(xué)號(hào)疊在一起或干脆拿掉一張,我再次引導(dǎo)“:還有什么方法可以讓人家一眼看出:喜歡籃球的有幾人,喜歡足球的有幾人,兩種都喜歡的有幾人?”通過(guò)討論學(xué)生覺(jué)得可以用筆圈一圈,于是韋恩圖自然生成了。我又巧妙地再次組織如下活動(dòng):“如果讓你上來(lái)貼,你會(huì)把學(xué)號(hào)貼在圖上的哪一部分?為什么?”通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步理解韋恩圖,提高學(xué)生的讀圖能力。在這個(gè)過(guò)程中我做到該讓學(xué)生研究時(shí)放手給學(xué)生研究,不需要的地方?jīng)Q不浪費(fèi)時(shí)間,從容不迫的巧妙引導(dǎo)大大提高學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。

3、課后作業(yè)要少而精。老師要巡視學(xué)生完成作業(yè),尤其多關(guān)注學(xué)困生,趁他們做作業(yè)時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo),做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。同時(shí)還可開(kāi)展同伴互助,充分利用優(yōu)生資源。每個(gè)班級(jí)必然存在一定數(shù)量的學(xué)困生,如果都讓教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從時(shí)間和精力上都是不可能的。但是,讓每位優(yōu)生負(fù)責(zé)一名學(xué)困生,進(jìn)行作業(yè)的檢查和個(gè)別指導(dǎo),這是一對(duì)一的輔導(dǎo),不僅能將個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí),而且能一舉多得,教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)困生進(jìn)步了,優(yōu)生更進(jìn)步得多,還發(fā)展了能力。

4、積極參加各種教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,我還參加了省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教師板塊式培訓(xùn)的實(shí)踐研究》,經(jīng)常到全區(qū)各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課交流,收獲了很多。在?！拔宀秸n例”研討課中,我結(jié)合自己研究的課題,精心備課,上了一節(jié)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”,取得了良好的教學(xué)效果。

三、期末考試質(zhì)量分析本次期末測(cè)試,學(xué)生成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。雖然及格率達(dá)到了100%,但優(yōu)秀率只有42%,其中80分以下的有17人,占了30%。從命題的難易程度來(lái)看,題目不算太難,除了個(gè)別題目有些靈活以外,大多數(shù)題都沒(méi)有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出來(lái)呢?我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷,并算了每題的得分率,從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

1、本次測(cè)試,大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算和解決問(wèn)題掌握的還比較好,但也有個(gè)別學(xué)生筆算不過(guò)關(guān),如抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算失誤的。

2、大多數(shù)學(xué)生在“面積和面積單位”、“24時(shí)計(jì)時(shí)法”這兩個(gè)單元沒(méi)學(xué)好,如面積單位間的換算錯(cuò)誤率很高,算經(jīng)過(guò)的時(shí)間,尤其是算隔天的經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí),錯(cuò)的特別多。

3、一些概念性知識(shí)掌握的不夠好,思維不活躍,缺乏舉一反三的能力,平時(shí)沒(méi)講過(guò)的題型就不會(huì)了。今后工作中需要改進(jìn)的地方:

1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過(guò)關(guān),好生在計(jì)算速度和巧算上爭(zhēng)取有大的提高。

2、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識(shí)的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

3、幫助學(xué)生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)自己的教學(xué)和教科研工作更上一層樓。