第一篇：2015--2016學(xué)年(一)班主任工作總結(jié)

遇見，從此不同

——2015——2016學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

初中部：于玲

2015年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，2016年已然來(lái)到我們身邊?；貞涍^(guò)往，有欣喜，欣慰，也有遺憾，憂愁。回頭看自己或深或淺的腳印，很幸福，在人生的長(zhǎng)河中留下了我們的印記——那都是我和孩子們一起成長(zhǎng)的足跡。

送走了二班，接手了二班。送走九年級(jí)二班，看著孩子能實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想，走進(jìn)自己心儀的學(xué)校，如釋重負(fù)，那幾晚睡的格外香甜。放假前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找過(guò)我，說(shuō)下學(xué)期你還要當(dāng)班主任，我喜歡班主任的工作，心里想再接一個(gè)小土豆，和他們一起成長(zhǎng)，真是愜意。可是，問題來(lái)了。不會(huì)讓你接手新的班級(jí)，讓你中途接班。中途接班，不悅。我們都知道，中途接的班級(jí)，是需要下大氣力整改的班級(jí)。他們的習(xí)慣已經(jīng)形成，學(xué)生的短板已經(jīng)完全暴露。我也帶過(guò)這樣的班級(jí)，回想和2009級(jí)孩子一起成長(zhǎng)的日子，真是五味雜陳。既然是領(lǐng)導(dǎo)信任我，沒有別的選擇，只有接受。

這個(gè)班級(jí)我是了解的，孩子熱情、活波、頑皮，他們喜歡動(dòng)，喜歡自由，因?yàn)橄矚g動(dòng)，所以靜不下心來(lái)，學(xué)習(xí)是需要靜下來(lái)思考的，所以班級(jí)的成績(jī)不理想，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)。他們不喜歡看書，希望在一起瞎打鬧，所以是膚淺的。針對(duì)以上情況，我制定了詳盡的班級(jí)計(jì)劃，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生接納新班主任。我原來(lái)是二班的任課老師，作為任課老師，很容易和孩子搞好關(guān)系，我和孩子是有感情基礎(chǔ)的。但是任課老師和班主任對(duì)孩子的要求不一樣的，角色定位是不一樣的。我告訴孩子“我?guī)О嗟娜辉瓌t：不比較，不告狀，不上訴。俗話說(shuō)：衣是新的好，人是舊的好：我們不和兄弟班級(jí)比，不和好學(xué)生比，你們也不要拿我和以前的班主任比較。每個(gè)人的性格脾氣不同，管理班級(jí)的模式不同。珍惜眼前，珍惜當(dāng)下我們的師生情誼。不告狀，我當(dāng)班主任期間，不喜歡小事麻煩家長(zhǎng)，很少主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話告狀。在學(xué)校你如果違反紀(jì)律，是我們之前的事情，我會(huì)親自找你談心，處理。沒有必要麻煩家長(zhǎng)。不上訴，我也很不喜歡把自己孩子領(lǐng)導(dǎo)教育處、校長(zhǎng)室。當(dāng)然教育有時(shí)候是蒼白的，有時(shí)候是無(wú)力的，說(shuō)教不是萬(wàn)能的，家長(zhǎng)還是你的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)有權(quán)利知道你在學(xué)校的表現(xiàn)，如果我和家長(zhǎng)溝通，我事先會(huì)征得你的同意?！蔽医又嬖V學(xué)生很感興趣的話題，我和我的學(xué)生們，從上屆到上上屆到我的第一屆學(xué)生。他們有的是學(xué)習(xí)優(yōu)異的，有的是普通的，有的是體育好的，他們現(xiàn)在都幸?？鞓贰Ｎ乙蚕Ｍ麅赡旰?，我和我的新學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們的故事。感謝學(xué)校給我這次和青春成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)生和我一起編織的美麗的故事。

二、制定目標(biāo)，和學(xué)生迎著目標(biāo)前行。目標(biāo)就是方向，班主任就是班級(jí)的舵手。眾所周知，初二是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是重要分水嶺，也是滑坡期。主要的原因是，學(xué)生面對(duì)自己的青春期，學(xué)習(xí)的功課越來(lái)越多，越來(lái)越難，還要面對(duì)地理、生物考試。加上家長(zhǎng)無(wú)暇顧及，導(dǎo)致很多孩子初二成績(jī)大幅度下滑，一致出現(xiàn)逃課，退學(xué)的現(xiàn)象。智者見于萌。我首先和學(xué)生一起制定了自己的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)班級(jí)，自治班級(jí)。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定了切實(shí)可行的目標(biāo)，一一粘貼在班級(jí)桌子右上角。通過(guò)著一系列目標(biāo)讓學(xué)生有抓手，有方向。

三、自主管理，讓學(xué)生參與班級(jí)管理。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，最好的教育就是自我教育?？鬃诱f(shuō)過(guò)：不憤不啟，不悱不發(fā)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，體驗(yàn)成敗。我告訴孩子們，二班是我的，也是你們的，但是說(shuō)到根本還是你們的。你們是班級(jí)真正的主任，二班的命運(yùn)是掌握在你們手中的。在班委任用方面，我在原來(lái)的基礎(chǔ)上略作調(diào)整。我是很希望有這么一個(gè)男班長(zhǎng)，德智體全面發(fā)展，顏值還高。二班，目前還在培養(yǎng)中。但是有一個(gè)女生，個(gè)子不高，基礎(chǔ)不錯(cuò)，她就是斐然。我班級(jí)有兩支班委隊(duì)伍，一是李斐然為中心，還有以劉洪都為中心。斐然各方面能力較強(qiáng)，善于溝通，善于表達(dá)，靈活處理問題。劉洪都，比較沉穩(wěn)，在班級(jí)中有很好的人緣，但是怯于參加班級(jí)工作。我通過(guò)多次和他面對(duì)面的談話，讓他勇敢的走向前臺(tái)，我會(huì)給他做好各方面的工作。慢慢的，他敢于走上前臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。為了平衡和減輕班委的負(fù)擔(dān)，這兩支隊(duì)伍輪流“執(zhí)政”，責(zé)任負(fù)責(zé)制，如果那支班委負(fù)責(zé)時(shí)出問題，班委負(fù)責(zé)。以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。二班的跑操，歷來(lái)人數(shù)不全，我接班伊始就告訴孩子，于老師帶出來(lái)的班級(jí)是方方面面都是第一、第二。跑操是我們班級(jí)的名片，希望你們也要成為齊魯操場(chǎng)上最美的風(fēng)景。事實(shí)證明，張馨月、王澤坤沒有辜負(fù)二班師生的厚望，二班自跑操以來(lái)，人數(shù)很全，隊(duì)伍比較整齊。我還挖掘出一個(gè)人房宏運(yùn)，他聰明，靈活，但是自制力差，我希望以班委之名對(duì)他進(jìn)行約束。事實(shí)證明，他的紀(jì)律意識(shí)有些提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有所進(jìn)步，各科成績(jī)進(jìn)步很大。當(dāng)然在任用班委方面也有很多不足，如開學(xué)初的調(diào)整應(yīng)該多聽一下孩子的建議，對(duì)崗位調(diào)整的孩子要及時(shí)和他們溝通。

四、健全文化，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)，同樣具有重要的作用。學(xué)生們來(lái)自各個(gè)不同的家庭，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，各自有著許多的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。優(yōu)秀的班級(jí)文化，就像一塊磁鐵石，可以把學(xué)生們凝聚在一起，又如同凸透鏡，可以把光線聚集在一點(diǎn)，形成高溫。否則，再優(yōu)秀的一群學(xué)生，不過(guò)是一束束的光線，只有光亮而沒有溫度，沒有力量。班級(jí)文化會(huì)起到規(guī)范、引領(lǐng)、監(jiān)督、教育、激勵(lì)的作用。我在學(xué)校文化的基礎(chǔ)上又加上了班級(jí)特色文化，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。設(shè)計(jì)了奔跑吧，兄弟板塊，給班級(jí)分成了七個(gè)小隊(duì)——赤橙黃綠青藍(lán)紫，告訴同學(xué)們一個(gè)人可以走的很快，但是一群人可以走的很遠(yuǎn)，讓孩子抱團(tuán)取火，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。從開學(xué)初到現(xiàn)在我們堅(jiān)持了五個(gè)月，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，需要改進(jìn)的地方晚修、宿舍檢查要及時(shí)量化。每個(gè)人負(fù)責(zé)的板塊責(zé)任再清晰一些。給班級(jí)設(shè)計(jì)了兩塊醒目的標(biāo)語(yǔ)“躁之多言，智而默養(yǎng)”“完美初二，完美人生”進(jìn)門就能都看到，起到一定的督促作用，也希望學(xué)生常看，就能內(nèi)化于心，外化于行。設(shè)計(jì)了總的目標(biāo)板塊，要同學(xué)們養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣端坐靜聽，言出必行。

五、抓典型樹榜樣，弘揚(yáng)正能量。身邊榜樣的力量是無(wú)窮的，一定要挖掘身邊的榜樣。侯博善于利用時(shí)間，課堂效率極高。王裕婷課上認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，也會(huì)利用零碎時(shí)間。祝宸輝時(shí)間利用率極高，作業(yè)能最早完成。傅辰昊善于讀書，文筆流暢，思想深刻。王梓業(yè)檸知識(shí)面廣，善于演講。吳昊最近學(xué)習(xí)態(tài)度大轉(zhuǎn)彎，要逆襲。吳慧賢心系學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，全面發(fā)展。房宏運(yùn)數(shù)學(xué)又很大進(jìn)步。李斐然各方面都有進(jìn)步，善于管理班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)好。王澤坤，真爺們，敢擔(dān)當(dāng)。劉乃宇，作業(yè)認(rèn)真，臨近期末復(fù)習(xí)認(rèn)真。張然，心中有數(shù)，作業(yè)完成及時(shí)，優(yōu)秀的物理課代表。王畝巍，樂觀積極，善于思考。馨月，各方面也有很大進(jìn)步。嚴(yán)子頡，周末作業(yè)完成很好，臨近期末狀態(tài)不錯(cuò)。李曉宇聽課認(rèn)真，作業(yè)完成良好。李鑫潔學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，作業(yè)完成認(rèn)真今天，學(xué)習(xí)漸入佳境。抓住孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)。軍訓(xùn)中表?yè)P(yáng)頂著炎炎烈日，堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生。漢字聽寫大賽，表?yè)P(yáng)提前做好準(zhǔn)備，胸有成竹的學(xué)生。百科知識(shí)競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)未雨綢繆的學(xué)生。每月舉行一次班級(jí)“燦爛之星”活動(dòng)，班級(jí)榮譽(yù)本的設(shè)置，通過(guò)這一方小小的天地，也可以讓孩子找到自信的他。

六、文字走心，讓文字溝通師生情誼?？v然是信息化的社會(huì)，文字依然彰顯自己獨(dú)有的魅力。我喜歡那方方正正的文字，它傳達(dá)出獨(dú)有的情愫。你只有了解孩子的世界，你才能有效的組織教育教學(xué)。如何和孩子進(jìn)行有效的溝通，我想通過(guò)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)日記的方法和孩子進(jìn)行溝通。本學(xué)期一共讓學(xué)生寫了八篇成長(zhǎng)日記，寫過(guò)自己的目標(biāo)，我的偶像，我的同桌，有關(guān)親情等。我都進(jìn)行了仔細(xì)的批閱，說(shuō)實(shí)話我寫的批語(yǔ)比有的同學(xué)寫的日記還要長(zhǎng)。他們都很期待看到老師的批語(yǔ)，我也希望小小的批語(yǔ)能帶給孩子一縷陽(yáng)光。暑假，我聽了山大一高平老師一句話，遇見，從此不同。我也想我和孩子的相遇，讓孩子遇到不同的自己。我每周堅(jiān)持給孩子寫周記，讓孩子感覺到成長(zhǎng)的力量。調(diào)皮的隆哥，心思縝密的廷哥，潑辣的蕓姐、馨月，穩(wěn)重的侯博，懂事的劉乃宇，班長(zhǎng)斐然，各科老師我都一一記錄。還記錄了很多時(shí)間，學(xué)生之間的矛盾，我們一起游三孔，參加區(qū)聯(lián)賽，這些很平常的事情我記憶下來(lái)，等孩子們畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，回首往事的時(shí)候，應(yīng)該是感激老師的。

七、以班會(huì)為引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。班主任應(yīng)該是孩子的精神領(lǐng)袖，因?yàn)槲覀兪窃诤⒆又匾娜松A段與孩子際遇。他們需要我們的引導(dǎo)，但是又不能那么急功近利，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。我利用班會(huì)和孩子們多次交流，接受自己青春期的不完美，建立規(guī)則意識(shí)，懂得感恩，學(xué)會(huì)敬畏，規(guī)劃自己的目標(biāo)，互聯(lián)網(wǎng)+的模式。除此我還發(fā)動(dòng)學(xué)生走上講臺(tái)，周三人文時(shí)段，我設(shè)計(jì)了班級(jí)活動(dòng)課《二班開講了》傅辰昊、嚴(yán)子頡、易露佳、吳慧賢、王澤坤等一一都到前臺(tái)與同學(xué)暢談他心目中的偉人。通過(guò)這樣的方式，鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力，也讓學(xué)生品嘗到同學(xué)們的心靈雞湯。下學(xué)期我打算邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，與孩子交流夢(mèng)想的講座。

八、周周清，日日清及時(shí)反饋。本學(xué)期開展了周周清日日清，每天和孩子一起完成日日清，每周欣然接受周周清。學(xué)習(xí)是一個(gè)慢工程，只有不問結(jié)果的堅(jiān)持才會(huì)開花結(jié)果。

教育就是迷戀他人成長(zhǎng)的工作，因?yàn)槊詰?，所以?jiān)持，因?yàn)閴?mèng)想所以堅(jiān)持，我也相信，只有一路播撒愛與寬容，我們才能收獲成長(zhǎng)的笑聲。

第二篇：一班主任工作總結(jié)

一（3）班班主任工作總結(jié)

五年前，我第一次當(dāng)一年級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)兼教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的我感覺十分吃力，只有不斷地向經(jīng)驗(yàn)老到的前輩學(xué)習(xí)，在摸索的道路上磕磕碰碰，走出了一條屬于自己的教育教學(xué)方法，自然也陶醉在低年級(jí)的班主任工作中，孩子們的一語(yǔ)一笑是世界上最天真、最燦爛的音符。本學(xué)期，我再次擔(dān)任一年級(jí)3班的教學(xué)工作，欣喜之余，更多的是對(duì)以前工作的反思與總結(jié)，以下是我一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)：

一、將心比心，以心換心。

曾經(jīng)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候看到過(guò)這樣一句話：將心比心、以心換心，才能贏得人心、凝聚人心。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。正因?yàn)檫@樣，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，必須在最短的時(shí)間里團(tuán)結(jié)學(xué)生，讓班級(jí)的凝聚力迅速得到提高，這對(duì)于后期的教學(xué)工作起著決定性的影響。學(xué)期初，我就開始與46名孩子一一聊天，主要是了解孩子的家庭情況以及他們來(lái)到四小后的所見、所感，同時(shí)，蹲下來(lái)與后進(jìn)生進(jìn)行交流，讓他們感受到班主任對(duì)他們的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的溝通，讓家長(zhǎng)們清楚站在他們面前的班主任有能力教好他的孩子。不用過(guò)于強(qiáng)求孩子成為一名知書達(dá)理的圣人，但一定要讓孩子懂事、自覺。不用強(qiáng)求每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受你的教育方法，因?yàn)樗渍Z(yǔ)有云：一樣米養(yǎng)白樣人。只有將心比心，以心換心，才會(huì)到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

二、努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化。

從教班主任工作多年的我，一直努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，以文化促成長(zhǎng)，以積極向上的氛圍陶冶情操。今年，在副班主任朱老師的提議下，本班的特色班命名為“樂學(xué)班”，其意在于孔子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼赋隽藢W(xué)習(xí)上的三種境界：知之、好之、樂之，樂學(xué)也即意味著將樂融于教，將樂融于學(xué)?！皹穼W(xué)”有利于引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生很快適應(yīng)比幼兒園要求更多的小學(xué)生活。在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更大，在快樂中與其他孩子游戲，相互學(xué)習(xí)，是我希望看到的?！皹穼W(xué)班”班的“班訓(xùn)”是“勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn)”。當(dāng)孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，他們會(huì)想到班訓(xùn)；當(dāng)孩子們的成績(jī)下降時(shí)，他們會(huì)想到班訓(xùn)，班訓(xùn)是治療班級(jí)事件的靈丹妙藥。最后在班級(jí)布置上，我也是絞盡腦汁，努力讓班級(jí)里的每一面墻都會(huì)說(shuō)話。其中，“帶贊包包回家”“力爭(zhēng)上游”都是針對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成而設(shè)立的。在郭煜倫孩子的家訪過(guò)程中“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成了孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

三、特色周的開展，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

從第十周開始，我突發(fā)奇想地開展了一個(gè)特色周的活動(dòng)，每周一主題，每周一反思，成了班隊(duì)會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)。從剛開始的“獨(dú)立思考周”到最后的“健康周”，其中還有“先想后做周”、“弟子規(guī)周”等。每一個(gè)特色周的名字都是由學(xué)生自己起的，這樣做都是為了讓他們懂得自覺，讓他們?cè)跒槿颂幨?、言行舉止上得到自我的約束，自我管理，特別是《弟子規(guī)》的誦讀，更讓我感到無(wú)比的欣慰?！暗茏右?guī) 圣

人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文??”孩子們脫口而出，“父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”成了教育孩子的金石良言。但由于打后的幾節(jié)誦讀的難度較大，本學(xué)期只能暫時(shí)擱淺，待日后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

中國(guó)人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。很多時(shí)候，一年級(jí)的班主任被說(shuō)成是“保姆”、“保安”等，依著怒視全場(chǎng)的臉孔，讓孩子們聞風(fēng)喪膽，惟命是從。而本學(xué)期，我積極讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛班集體的本領(lǐng)就是做孩子們的良師益友，為了孩子的一切，一切為了孩子。

第三篇：一班主任工作總結(jié)

一年級(jí)(2)班班主任工作總結(jié)

（2012---2013第一學(xué)期）金川區(qū)第二小學(xué) 楊雪蓮

班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生, 一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

作為一年級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做到了如下的工作:

一、完善班級(jí)管理,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育, 培養(yǎng)小學(xué)生的教育標(biāo)主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。一年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、培訓(xùn)班干部

要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。

這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、做好共教工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通、教育，現(xiàn)在 同學(xué)們改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。

做好對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)生對(duì)拼音掌握的 較好，所以學(xué)生的成績(jī)很理想，這個(gè)學(xué)期我就繼續(xù)抓好那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)，做的練習(xí)再給他們分析一遍。通過(guò)幾個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的非?？?，看到了他們的進(jìn)步，心理著實(shí)樂開了花。

這一年中，與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第四篇：2015年初一班主任工作總結(jié)

2015年初一班主任工作總結(jié)

2015年初一班主任工作總結(jié)（第一學(xué)期）

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的班主作工作，忙碌而緊張的一個(gè)學(xué)期又要告一段落了，現(xiàn)將一學(xué)期的收獲與心得作如下盤點(diǎn)。

一、班級(jí)基本情況

七年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生15人，女生18人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。

二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、我?，F(xiàn)在又恢復(fù)了初中部，激勵(lì)學(xué)生好好讀書。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”。

三、常規(guī)工作

1、安全教育。

我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2、文明養(yǎng)成教育。

學(xué)期初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查；召開主題班會(huì)，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)。

通過(guò)民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì)，汪福菊、李榮霞、汪正霞三個(gè)女同學(xué)負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生，汪家琦負(fù)責(zé)每天的兩操，多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源，真正使家校形成教育合力。如汪家琦和六年級(jí)的尚家?guī)痛蚣芎退母赣H聯(lián)系，解決了此事。趙輝同學(xué)的病情與他的家人取得聯(lián)系后，我與任課老師商量要關(guān)照好趙輝同學(xué)。

5、經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作。如他們的地理老師齊老師是一個(gè)文靜的女老師，所以他們不害怕，我勸導(dǎo)學(xué)生不要欺負(fù)齊老師，她是一位很優(yōu)秀的老師；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6、其他工作

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做好各種記錄。

四、有特色的工作

1、班會(huì)由學(xué)生主持完成，做到周周有主題

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，合作能力。

2、舉行過(guò)兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng)

由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的積極性，特舉辦此項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則：由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的，收到了較好效果。

3、進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見征集

征集對(duì)同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。對(duì)提到的問題做到有則改之，無(wú)則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說(shuō)明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。

四、存在問題

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！

2015年初一班主任工作總結(jié)（第二學(xué)期）

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任7、1班的班主任，轉(zhuǎn)眼之間七年級(jí)下學(xué)期已快結(jié)束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。下面把我這一學(xué)期的主要工作介紹如下：

一、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體

對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

通過(guò)近一年的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)

三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班集體。

第五篇：三年一班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期，我除了擔(dān)任三年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，還擔(dān)任了從未干過(guò)的三年一班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下，我在班主任管理的各個(gè)方面學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、班級(jí)日常管理工作。

1．由于我給這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學(xué)課，因此，對(duì)學(xué)生比較了解，如哪些學(xué)生比較聽話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮；哪些學(xué)生成績(jī)較好，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差；哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)等等，都了如指掌。開學(xué)初，經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡，并通過(guò)全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會(huì)。在平時(shí)的日常管理工作中，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生見老師和同學(xué)要問好、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走，每天佩戴紅領(lǐng)巾，離開自己的座位時(shí)要擺好自己的桌椅，保持好自己及教室清潔衛(wèi)生，愛護(hù)勞動(dòng)工具等等。堅(jiān)持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。

3．經(jīng)?？偨Y(jié)、分析、研究班級(jí)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)分析原因，反復(fù)琢磨解決問題的辦法。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣當(dāng)然不整齊；后來(lái)我用教室兩邊的墻壁打記號(hào)做標(biāo)準(zhǔn)，中間對(duì)齊兩邊，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

總之，我能堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)方法。

二、對(duì)學(xué)生教育管理方面：

為了把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，充分給學(xué)生提供鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班級(jí)規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和運(yùn)作過(guò)程中出現(xiàn)的問題及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷提高，目的是引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值日班長(zhǎng)制。

按先班委、大組長(zhǎng)、后小組長(zhǎng)的順序輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“班級(jí)管理人人有責(zé)，人人都是管理者”的制度。在這種全員參與的過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

三．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1．這一學(xué)期，我班根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、心理教育等等。

2.通過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝

敬長(zhǎng)輩，感恩父母??通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對(duì)不起，再見”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣。

3.密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

五．關(guān)心學(xué)生身體健康。隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)形成合力，共同教育學(xué)生。

這一學(xué)期很快就要結(jié)束了，這一學(xué)期雖然我在學(xué)生管理方面有了很大的收獲，但是，在平時(shí)的工作中我還存在很多不盡人意的地方。我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(zhǎng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！