第一篇：青年教師期末述職 工作總結(jié)

心中有堅持 就會有發(fā)展

——青年教師期末工作總結(jié)

一生之中，每個人都在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩，把握著屬于自己的每一分鐘，爭取著每一次機(jī)會，將自己的才華在工作中充分展現(xiàn)，用行動實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價值。到幸福小學(xué)工作已有半年了，我深切體會到作為一名新時期的教師應(yīng)該如何立足于“責(zé)任、人生、價值、卓越”上，充分發(fā)揮好自身作用。責(zé)任，一個凝結(jié)著厚重的字眼；人生，一個充滿責(zé)任的旅程；價值，一個人生追求的目標(biāo)；卓越，一個價值展現(xiàn)的囊括。似乎的周而復(fù)始，但其中卻孕育著必然。半年來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷，悉心教導(dǎo)下；在教研組長的言傳身教，精心培養(yǎng)下；在同事的支持幫助，密切配合下，我學(xué)到了很多知識，提高了工作能力。以下是我半年來的一些體會：

一、走進(jìn)幸福教師的幸福

對于有著五年幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，教師這個角色并不是陌生，所以一些新的教育理念接受起來也比較快，但是原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，既能讓我較快的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，又不可避免的會影響我采用慣性的教育教學(xué)方法，而小學(xué)和幼兒園在教學(xué)形式和管理方法上也有著很大差別，拿到課表的第二天就要上課，時間緊迫??！我該從哪里入手呢？

慶幸的是，我被分到了一個熱情洋溢、專業(yè)素質(zhì)過硬的教研組。信宏芳老師是我來到學(xué)校之后見到的第一位老師，她有著讓人極其舒服的平易近人的氣質(zhì)，我對陌生工作環(huán)境的警戒感一下子就放松下來，同樣作為新人的袁媛老師無私的把自己的備課教案全都找來讓我學(xué)習(xí)，糾正我歌唱發(fā)聲上的錯誤，成為工作上的好搭檔。特別是在十月份的校內(nèi)比賽課上，我深深的感受到教研組同事之間的貼心、幸福：一遍遍的說課、評課、集體教研，課后大家一起交流，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法，也會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀只能代表過去，現(xiàn)在，請放下膽怯，放棄自己的閉門造車，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。幸福吧，我身邊有那么多的良師益友！

二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己

教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長，如何有效的積累自身專業(yè)技能能？我采用了一下幾個方法：

1、堅持鉆研教材，閱讀參考書，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。許多教師在備課時有一個慣性，就是依賴互聯(lián)網(wǎng)，面對新授課的第一反應(yīng)就是上網(wǎng)查資料下載，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源既有精華，也有許多只是應(yīng)付了事，過早參考他人教學(xué)案例會使思路變窄，不利于教學(xué)智慧的培養(yǎng)。因此，我反復(fù)精讀教師教學(xué)用書，從教材特點(diǎn)出發(fā)，從不同班級學(xué)生出發(fā)，努力構(gòu)造最適合自己的教學(xué)模式，盡快形成教學(xué)特色。

2、要多聽課，聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑，無論是校內(nèi)比賽課，還是區(qū)教育局小教研組織的培訓(xùn)活動，每次看到那些經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，都覺得教學(xué)真的是一種藝術(shù)，是人格魅力與智慧結(jié)合的產(chǎn)物，在這條路上，沒有快速成長的妙計，只有一步一步的踏實(shí)積累。

3、經(jīng)常反思。反思就像一把尺，量他人長處，更量自身不足。有時候發(fā)現(xiàn)問題要比解決問題更重要，我覺得備課表中“二次備課”這一項(xiàng)設(shè)計的很好，每次上完課之后我總能找到原有教學(xué)設(shè)計上的不足，特別是面對一年級各具特色的三個班級，我經(jīng)常會采用三種不同的方式組織課堂教學(xué)與管理，這是保護(hù)學(xué)生個性化的需求，更是對自己綜合能力的高要求。

4、“鋼筆字、粉筆字、毛筆字”是教師從業(yè)基本功中最基礎(chǔ)的職業(yè)技能，也是教師上好課的必備條件。但是，和其他習(xí)慣用電腦敲字的80后教師一樣，我在“三筆字”、普通話等教師基本功上還要多下功夫，提高規(guī)范書寫意識和水平。在本學(xué)期的毛筆字大賽中，我看到了自己在整個教師隊(duì)伍中的差距，更為自己在比賽之前的沾沾自喜和驕傲而羞愧，對校長所說的“各美其美”有了切身體會，深深的感悟到——一個人的成長既有縱向發(fā)展，也有橫向?qū)Ρ?，我會學(xué)習(xí)他人之長，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。

“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，經(jīng)過一學(xué)期的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，做為學(xué)校的新鮮血液，我希望我們這些青年教師在群體的合作中，能夠共分享，共成長，迸發(fā)出新的火花，在幸福小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

2013年12月

第二篇：指導(dǎo)青年教師期末工作總結(jié)

指導(dǎo)青年教師期末工作總結(jié)

我很高興能有機(jī)會被聘為青年教師的帶教教師，為學(xué)校教育事業(yè)盡一份心?，F(xiàn)將本學(xué)期我所做的帶教工作作一小結(jié)。

王志均老師已經(jīng)從教快兩年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。我?guī)Ы坦ぷ鞑襟E主要是：

一、合作交流，把握課改精神。

在平時，利用同是藝體組結(jié)對子的優(yōu)勢，我經(jīng)常和王老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使他迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn)。

二、落實(shí)五認(rèn)真，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。于是結(jié)合學(xué)校五認(rèn)真工作，我從備課、上課、課堂及課后的練習(xí)、繪畫班培訓(xùn)等方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上，學(xué)期初，我讓她教他認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并精心設(shè)計教案，避免照搬教學(xué)參考。探討課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完她的課后提出自己的建議，以同樣教學(xué)內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解，幫助學(xué)生主動探究，獲得生動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面，每一課盡量讓學(xué)生親自動手，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，兩人一起對照教學(xué)要求，設(shè)計練習(xí)，努力做到分層，精當(dāng)。

一學(xué)期以來，王老師在這方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實(shí)踐，如何真正的讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)會學(xué)習(xí)。他的公開課集中體現(xiàn)反映了他教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。她改變了原來教學(xué)中以教師單一講解的方法，更注重對教材的組合，更注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，教學(xué)能力不斷提高。在青年教師教學(xué)擂臺賽中，他獲得了不錯的成績，在學(xué)校各類活動中他的藝術(shù)展示也成了學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線。

三、結(jié)合青年教師的實(shí)際，指導(dǎo)他開展教育科研。我校本學(xué)期藝體組的課題組研究的是“創(chuàng)藝體特色學(xué)?！?，結(jié)合這個課題，我?guī)椭_定自己的研究課題，進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考，總結(jié)。每周完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進(jìn)步。

第三篇：青年教師年終述職報告

青年教師年終述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

一年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我將一年的工作做以匯報，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平

想做一名合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。一年來，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和法制考試，并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真寫好了學(xué)習(xí)心得體會，提高了自己的思想政治水平。

在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，積極認(rèn)真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在與人相處中，做到謙虛謹(jǐn)慎，與人為善，遵守勞動紀(jì)律。

二、勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真工作

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況修改教學(xué)內(nèi)容和難度，盡可能搜集理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)例，使課堂內(nèi)容豐富起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上課前，我都習(xí)慣于將當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。今年我主要承擔(dān)11春風(fēng)電班的《照明系統(tǒng)安裝與維修》，12秋兩個班級的《安全用電》教學(xué)工作。《照明系統(tǒng)安裝與維修》這門課對我來說是一門新課，因此在教學(xué)過程中，很多時間都花在了研究教材、備課上，研究教法太少。12秋石油工程與電焊班的《安全用電》，上課感覺比較費(fèi)勁，班級人數(shù)多，學(xué)生上課小動作多，還需要不斷的維持課堂紀(jì)律，課程進(jìn)度相比較另一個班級慢一些?？傊诮虒W(xué)過程中，堅持熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。

積極參與聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的東西很多。今年學(xué)校開展了老教師上示范課、新教師上匯報課教學(xué)觀摩活動，我感受很多。從中我找到了自己和老教師的差距，老教師的課堂駕馭能力、板書、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛的能力，以及他們自身的個人魅力，都深深讓我折服。我深刻體會到學(xué)習(xí)的緊迫感和重要性。向老教師學(xué)習(xí)、向師傅學(xué)習(xí)、向周圍的人學(xué)習(xí)。

三、及時反思，總結(jié)不足

一年的工作順利完成了，回過頭去看，還有許多不如意的地方，今后要注意改進(jìn)。

1.課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)還不夠；

2.重教材，輕教學(xué)方法；

3.工作方法陳舊，對待學(xué)生的一些突出問題上缺少創(chuàng)新精神。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名年輕教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨很多困難。在今后的工作過程中，要不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，爭取更好的成績。

二〇一二年十二月

第四篇：青年教師述職報告

青年教師述職報告

我于XX年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，生物科學(xué)專業(yè)，本科，畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績合格、計算機(jī)中級培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。

我一直熱愛社會主義教育事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想積極要求進(jìn)步，XX年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，于XX年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長一職，積極配合校黨、團(tuán)支部的工作，組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動，XX年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎，XX年被評為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師，工作第一年即擔(dān)任7個班級的生物教學(xué)工作，周課時一度達(dá)到25節(jié)。XX年獲?！扒啻猴L(fēng)采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校XX~XX學(xué)下學(xué)期教案評比優(yōu)秀獎、?！白哌M(jìn)新課程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說教學(xué)設(shè)計大賽二等獎、校園教學(xué)“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎，所教學(xué)生當(dāng)年會考通過率100%。

XX年服從學(xué)校的分配，仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號，《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎，《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學(xué)設(shè)計大賽一等獎、區(qū)21屆教學(xué)百花獎優(yōu)秀獎。XX年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，獲得區(qū)記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優(yōu)異。XX年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加XX年省生物競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。

XX年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，同時跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評為區(qū)級生物學(xué)科骨干教師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時一度達(dá)到22節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物會考必背知識點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》（1-8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學(xué)設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（XX文理科基礎(chǔ)）練習(xí)冊，在《中學(xué)生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。

工作5年，3年擔(dān)任班主任工作，工作第一年就擔(dān)任了班主任工作，并于次年服從學(xué)校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校XX、XX、XX年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師，班級獲得南崗區(qū)四星級團(tuán)支部稱號，XX年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題，并榮獲?！皩W(xué)生的知心朋友，學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔(dān)任班主任工作，并將為學(xué)校打造一個良好的學(xué)習(xí)型班集體。

積極走進(jìn)新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓(xùn)。在假期，編寫了生物校本教材——《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，不計報酬的利用自己的計算機(jī)特長，在一周內(nèi)（每天只有不到5小時的睡眠時間）為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級服務(wù)器平臺（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務(wù)器）、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級、維護(hù)等工作。XX年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實(shí)用新型專利（專利號：zlXXXX20445）。

工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng)新，全因?yàn)槲覠釔劢處熯@個職業(yè)?！爸薪潭墶边@個職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校爭光，為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我，謝謝！

第五篇：青年教師述職報告

優(yōu)秀青年教師述職報告

呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校宋健

尊敬的各位評委老師

上午好！

我叫宋健，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是汽修專業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來我嚴(yán)格要求自己，無論是在教學(xué)中還是在班級管理中都認(rèn)真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責(zé)。多年來通過學(xué)校的培養(yǎng)和自己的不斷努力，無論是在思想素質(zhì)方面還是專業(yè)技術(shù)能力方面，都有很大的進(jìn)步。下面介紹一下我的工作情況

一、班級管理

自參加工作我一直擔(dān)任汽修專業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生缺少關(guān)愛，所以在帶班當(dāng)中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，其次進(jìn)行必要的家訪及時了解學(xué)生的實(shí)際情況。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標(biāo)，自信的生活和學(xué)習(xí)。

我班曾經(jīng)有位同學(xué)名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進(jìn)行交流，這在他的內(nèi)心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進(jìn)行交談，并鼓勵他與同學(xué)們主動交流。我也利用班會時間，告訴學(xué)生，同學(xué)之間應(yīng)該平等有愛、團(tuán)結(jié)互助。應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，經(jīng)過一段時間的交流和引導(dǎo)，我們班的同學(xué)都能和睦相處。而且王建國同學(xué)也從自卑、內(nèi)向，慢慢變的開朗、樂觀，對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度表現(xiàn)積極。畢業(yè)后分配到內(nèi)蒙古環(huán)城汽貿(mào)有限公司從事汽車噴漆維修技術(shù)，于2011年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據(jù)畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在學(xué)生獲得成功的同時，我也不斷總結(jié)班級管理的教育成果，在2008年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專學(xué)生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實(shí)的工作作風(fēng)，被學(xué)校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于2010年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進(jìn)工作者稱號。

二、教學(xué)情況

工作期間我一直從事汽修專業(yè)一線教學(xué)。在學(xué)校的安排下我參加了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，并獲的國家級專業(yè)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱號。于2010年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)過80多天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我不僅在專業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過德國雙元制教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教學(xué)中我采用項(xiàng)目教學(xué)法，將我的理論教學(xué)完全放在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在每次授課前我都明確制定教學(xué)項(xiàng)目，提出具體的教學(xué)要求，并且將學(xué)生分成小組，以小組合作的形式來學(xué)習(xí)和討論。

教學(xué)過程中，我采用五步行為導(dǎo)向教學(xué)法，第一步：興趣激發(fā)，上課前要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據(jù)已經(jīng)掌握的知識解決新問題。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問題的具體解決方案。第五步：點(diǎn)評，老師和學(xué)生一起點(diǎn)評問題的解決措施。在教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我采用多媒體、投影儀和實(shí)物等多種教學(xué)手段來輔助完成教學(xué)任務(wù)。

這種行為導(dǎo)向教學(xué)法不僅能為學(xué)生樹立自信，而且也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學(xué)方法得到我校

領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，現(xiàn)已在我校本專業(yè)進(jìn)行全面推廣。在實(shí)際教學(xué)中我積極探索和總結(jié)自己的教學(xué)成果，力爭在教學(xué)理論上有所突破，并于2010年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索》獲內(nèi)蒙級論文一等獎；2011年在內(nèi)蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課的巡回指導(dǎo)》，2010年參加呼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過我在教學(xué)中不斷的總結(jié)和反思，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，而且在精神上也獲的一定收獲，2009年獲得呼市教育系統(tǒng)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)優(yōu)秀教師”稱號；2010年獲得呼市三職中專十佳教學(xué)能手稱號。2011年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號。

我知道我得到的這些榮譽(yù)和成績是領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。

謝謝大家

職業(yè)教育是我國教育的組成部分之一，而職業(yè)教育中受教育者對接收教育知識和能力的要求又有特殊性，所以對于我們職業(yè)教育中的老師來講應(yīng)具有的專業(yè)素養(yǎng)有更高的要求。我個人認(rèn)為，一個專業(yè)教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者，所以在實(shí)際的教育教學(xué)中我傳授學(xué)生專業(yè)知識的同時更多的是關(guān)注孩子的自信心。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生本身文化基礎(chǔ)知識較差，甚至部分學(xué)生在感情上還缺少關(guān)愛，因此在教育教學(xué)中更應(yīng)該先從感情上感化他們。樹立學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要。自工作以來我就從事汽車修理專業(yè)專業(yè)課的教學(xué)，由于汽車技術(shù)的發(fā)展更新非?？?，所以我利用大量的時間不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識來充實(shí)和提高自己。在班級管理中我采用和諧的管理理念，來引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會快樂的生活再完成所喜歡的學(xué)業(yè)。由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源比較復(fù)雜，學(xué)生所受教育的層次比較低，所以在班級管理中不僅是管理好學(xué)生本身，更重要的是管理好學(xué)生的思想。使學(xué)生在思想上徹底認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能正確面對和處理。因此我在班級管理中更多的采用擺事實(shí)、講道理、尊重學(xué)生的管理理念，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會與人相處的本領(lǐng)。

在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并榮幸的多次被學(xué)校派往國內(nèi)和國外學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)。在學(xué)習(xí)中我不僅提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且也學(xué)習(xí)了新的符合本專業(yè)特點(diǎn)的先進(jìn)教學(xué)方法和理念，因此在教學(xué)中我借鑒德國雙元制的教學(xué)理念和教學(xué)思路，采用工作頁的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣在教學(xué)中即將專業(yè)理論知識傳授于學(xué)生，同時又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)際解決問題的能力。當(dāng)然在教學(xué)方法上我也采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)結(jié)合基本的教學(xué)方法進(jìn)行因材施教、合理應(yīng)用。經(jīng)過自己不斷的摸索和反思總結(jié)，我用我獨(dú)特的教學(xué)新思路來培養(yǎng)學(xué)生的能力，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所用，都成為社會和國家的有用之才。就現(xiàn)在畢業(yè)的學(xué)生實(shí)際工作情況來看效果是非常好，所以我會不斷努力的探索和發(fā)展適合于我國實(shí)際國情的雙元制教學(xué)方法。

一、扎根于教學(xué)一線，不斷創(chuàng)新研究教學(xué)新思路

作為一名人民教師我感到榮幸和自豪，同時也有責(zé)任和義務(wù)。我在從教的五年當(dāng)中，我潛心鉆研教材、教學(xué)方法和教學(xué)理論，多種渠道提升自己的業(yè)務(wù)能力，從而使我的教學(xué)水平和能力有很大的提高和突破。同時我也積極參與各種教學(xué)研究和教學(xué)新思路的開發(fā)，并取得一定的成果。我于2008年在不斷提升自己專業(yè)能力和教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，我的學(xué)生也有很好的成績，近五年來我校汽修專業(yè)在呼市技能大賽中多次獲的可喜的成績，并有逐年上升趨勢。同時我也獲的領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，2010年獲呼市地方職業(yè)技能大賽汽修專業(yè)教師組二等獎；2010年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進(jìn)工作者稱號；

謝謝