第一篇：一年級下冊生命安全教學(xué)工作總結(jié)

一年級下冊“生命安全”教學(xué)工作總結(jié)

一個學(xué)年的“生命安全”教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，我所教授的班級在學(xué)校對于安全教育的有力指導(dǎo)下，在各班班主任任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿、順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生的安全教育得到了高度重視，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的政治覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、生命安全學(xué)習(xí)取得的成績：

通過生命安全教教學(xué)，使學(xué)生了解本期教材的目的、要求，掌握的本期生活、生命與安全教學(xué)內(nèi)容。如懂得了危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

1、了解了客觀世界中的人和植物是不同的生命體，存在差異；理解了性別形成的生理基礎(chǔ)。

2、掌握了燃放煙花、爆竹的正確方式；能了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

3、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)了生活中常用的一些小技能：折疊小衣物、清潔鞋、擇菜、種蒜苗。

5、知道了換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并明白了生命是在變化中不斷成長的。

6、心理輔導(dǎo)方面：初步養(yǎng)成了專心聽課的習(xí)慣；知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)會與同伴交往的方法；了解了老師的日常工作，感受了老師的辛苦；正確認(rèn)識“害怕”情緒，學(xué)習(xí)使用簡單、有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應(yīng)新形勢的要求。為此，我堅(jiān)持閱讀《教材 教學(xué) 教法》、《四川教育》??等，掌握世界發(fā)展的最新動態(tài)，了解生命安全教學(xué)的新動向；繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)教育學(xué)》、《小學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的需要。

四、問題所在

本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也總有不盡人意的地方，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、由于很多學(xué)生不重視此門課程，使他們覺得學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)得好壞更無所謂。

2、在教學(xué)上缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法單一，在教育學(xué)生方面有些方法欠妥，還需要多看些教育方面的書籍，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。同時，還應(yīng)多看些與生活.生命與安全教學(xué)有關(guān)的報刊、雜志、書籍，擴(kuò)展自己的知識面。

五、今后教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)措施 ：

1、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育。

2、結(jié)合班隊(duì)活動，強(qiáng)化安全意識，進(jìn)行安全教育。

3、不定期的開展交通安全、校園活動安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病的防治等教育活動。

4、不單純地依靠老師的教授，這樣他們所掌握的知識將總是有限的。因此，還應(yīng)多讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并將所學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)踐中。

總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，向著學(xué)習(xí)型個體不斷前進(jìn)，努力為學(xué)校作出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：一年級下冊生命安全教案

第十二課 電教設(shè)備不亂動

教學(xué)目的：

1、知道電教設(shè)備工作時的安全注意事項(xiàng)。

2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程：

1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。

2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備工作時的安全注意事項(xiàng)。

1）觀察第一幅圖，說一說它的作用？ 教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中是什么？ ②它能給我們帶來那些方便？

③電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時應(yīng)注意什么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦？

2）觀察第二幅圖，知道電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否則會發(fā)生危險。教師：

①電視機(jī)在干什么？

②它能給我們帶來那些方便？如何正確開關(guān)機(jī)？

3）觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。要愛護(hù)它。教師：

①這是什么？有什么作用？ ②能不能用手或其他東西劃它？

3、學(xué)生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時的安全注意事項(xiàng)。

4、找一找，問一問。

（1）教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備？（2）使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。

第十三課 遵守公共場所安全規(guī)定

教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識。能力：能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺遵守公共場所的安全。

知識：認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們；懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。教師準(zhǔn)備：

幾個農(nóng)村公共場所中的危險行為案例；幾個形象的安全標(biāo)志。學(xué)生準(zhǔn)備：

課前了解公共場所中存在的安全隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。

第1課時

活動一 認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施 [出示圖片：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：安全標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？你還知道哪些安全標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。

分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志，用語言描述，學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途。【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施?！?活動二 我和安全標(biāo)志交朋友

1．[播放動畫：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒有它們行不行？使學(xué)生知道標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點(diǎn)意味著存在的隱患及正確的做法。

2．[播放動畫：安全標(biāo)志和設(shè)施被破壞

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：假如沒有這些安全標(biāo)志和設(shè)施，又會造成什么后果？

3．[出示圖片：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的好辦法。并根據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標(biāo)志和設(shè)施的情況，寫一封公開信。

小結(jié)：安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了，我們可以向有關(guān)部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標(biāo)志，提醒他人避免發(fā)生危險。

安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。我們要為保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。

第2課時

活動一 發(fā)生在公共場所的悲劇 [播放動畫：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些因?yàn)闆]有遵守公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公共安全事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？

小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運(yùn)動場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動的場所。當(dāng)然也包括車船、飛機(jī)等交通運(yùn)輸工具。公共場所的規(guī)章制度我們必須嚴(yán)格遵守，公共場所的安全需要我們每個人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)！沒有公共場所的安全，我們的個人安全也就無從談起。（板書：維護(hù)公共安全，公民人人有責(zé)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則，會給自己和他人帶來什么樣的危害。】

活動二 消除隱患我們行 [播放課件：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會引起什么樣的后果？并能根據(jù)其他安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險方法?？偨Y(jié)：公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要，公共場所的安全需要我們每個人來維護(hù)，雖然我們還是小學(xué)生，但是我們也可以通過學(xué)習(xí)，掌握更多的正確方法，為維護(hù)公共安全盡自己的一份力量！

第十四課 馬蜂窩，捅不得

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解馬蜂是怎樣一種動物。

2、掌握遇到馬蜂的安全常識。

3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。

4、提高學(xué)生自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。

2、被馬蜂蜇了以后，會怎樣呢？

二、安全小博士： 在進(jìn)行戶外活動時，如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊，我們應(yīng)該怎么辦呢？

1、遇到馬蜂窩的安全知識。

（1）如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身體裸 露的部分。（2）遇到馬蜂窩最好繞道而行。

2、被蜇后的處理方法。

（1）如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。

（2）清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。（3）癥狀比較嚴(yán)重的，應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。

三、安全小問題： 下面的做法哪些是對的，那些是錯的，對的打“√”，錯的打“X”。

1、看到馬蜂向你飛來，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部分，只能用鼻子來呼吸。

（）

2、小明知道蜂蜜有營養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。（）

19.健康要“四勤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。

2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：如何落實(shí)并做到持之以恒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入并揭題。

1、師：《小學(xué)生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)《健康要“四勤”》。

3、板書課題。

二、講授新課。

1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。么意思嗎？為什么要這樣做呢？

2、師：那我們同學(xué)們怎樣做到講衛(wèi)生呢？

3、你們知道 “四勤”是指哪 “四勤”嗎？師出示，生齊讀。

4、同座互查，你做到了哪幾勤？

三、知識導(dǎo)航。

1、為什么要做到“四勤”?

2、沒有做到會怎樣？

四、知識鏈接。

洗手歌，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”，“四勤”；

板書設(shè)計(jì)：健康要“四勤”勤洗手勤洗頭；勤洗澡勤漱口； 作業(yè)設(shè)計(jì)：讀兒歌

問：你們知道這是什20.個人衛(wèi)生“六不要”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認(rèn)識健康的重要性。

2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解衛(wèi)生“五不要”，認(rèn)識健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教具：ppt，自帶一小包食品

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、舉例：外出游玩后腹瀉

2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？

3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要”

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要”

1、自由讀課本第2頁。

2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎么做？

3、交流反饋。⑴不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進(jìn)廢物桶。

⑵不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細(xì)菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。

⑶不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。

⑷不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染細(xì)菌。⑸不吃過期、變質(zhì)的食品。① 怎樣識別過期變質(zhì)的食品？

② 按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。③ 交流反饋。

（二）讀一讀p3兒歌

三、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

個人衛(wèi)生“五不要”

不亂扔亂倒垃圾 不亂涂亂畫

不隨地吐痰 不吃過期、變質(zhì)的食品。不隨地大小便 作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)會識別過期變質(zhì)的食品。課后反思：

21.養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食 教學(xué)過程： 一、討論：

教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動

教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入

1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個故事。

故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見

3、教師總結(jié)：是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽??這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃 三 從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。（結(jié)合新聞實(shí)事）

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四 了解營養(yǎng)

1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 2、你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。

3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的?？傊?，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。

（七）課外拓展 以及課堂作業(yè)

小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營養(yǎng) 怎樣的飲食規(guī)律才是對人體是健康的。

制作宣傳標(biāo)語，號召全校學(xué)生健康飲食。

22.端正體姿我做到

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 教學(xué)重點(diǎn)

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)過程

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。

1、出示讀書姿勢圖片

請同學(xué)們看圖片。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

2、教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

3、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？

（請同學(xué)上臺演示自己平時的寫字姿勢）讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由.師小結(jié):寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

4、請學(xué)生看寫字姿勢圖片

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

5、教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

(把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。)⑤胸離桌邊一拳。

(握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。)師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。周圍同學(xué)互相做,并相互指正.6、鞏固和延伸

7、同桌競賽，互相提醒。

8、教師總結(jié)

23.天天鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白體育鍛煉對身體健康的重要性和常鍛煉身體的好處。

2、根據(jù)不同情況合理安排鍛煉項(xiàng)目。

3、培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 ：

1.體育鍛煉的作用。2.體育鍛煉的項(xiàng)目。3.合理安排鍛煉。4.鍛煉中注意的問題。教學(xué)器材 室內(nèi)，多媒體課件。教學(xué)過程

一、活動引入

1.播放“健康歌”老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳簡單的韻律操。2.提問：大家高興嗎？為什么？

(讓學(xué)生自由談活動后身體的舒適和心情的舒暢。)

二、體育鍛煉的項(xiàng)目

1.提問：平時大家都進(jìn)行哪些體育鍛煉呢?(學(xué)生說自己參加的各種鍛煉項(xiàng)目。)2.游戲

要求：用動作表演自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，大家一起來猜猜。（1）老師示范表演，學(xué)生來猜。（2）學(xué)生表演，相互猜一猜。

（3）說說自己為什么最喜歡這項(xiàng)運(yùn)動。

（讓學(xué)生從自己切身的體會中去理解鍛煉的好處。）

三、合理安排鍛煉項(xiàng)目 1.師講解：體育鍛煉活動多種多樣，不同的地方活動的方式也不一樣。出示三幅圖片“小區(qū)、學(xué)校、家里”。

2.討論在三個地方分別適合哪些運(yùn)動。

3.題問：如果遇到下雨，在室內(nèi)，特別是在教室里人多空間又較小的情況下該怎樣鍛煉呢？（可以下棋或做室內(nèi)操）讓學(xué)生明白下棋也是一種運(yùn)動。4.朗誦兒歌，學(xué)做室內(nèi)操。

出示兒歌：

太陽瞇瞇笑，小朋友們起得早，一二一二做早操，先學(xué)小鳥飛，飛呀飛呀飛，又學(xué)小兔跳，跳啊跳啊跳，再學(xué)小馬跑一跑。天天鍛煉身體好，身體好。跟老師學(xué)做室內(nèi)操。

四、鍛煉中要注意的問題 老師簡單講解：

1.鍛煉前要做準(zhǔn)備活動，鍛煉后要整理放松。2.飯前后不宜做劇烈活動。3.活動中不宜大量飲水。

五、辯一辯

1.說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們改正？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。

（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。

（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補(bǔ)品吃就行了?！?/p>

六、小結(jié)

孩子們，常鍛煉身體好，我們都要經(jīng)常參加鍛煉呀！

24.睡眠很重要

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂是早睡早起與健康，學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得早睡、早起與健康學(xué)習(xí)的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：每天睡足十小時 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

生理學(xué)家曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10~20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。

二、講授新課：

1、出示睡覺時間圖，讓學(xué)得分辯什么時間睡覺最合適？ 板書：每晚九點(diǎn)

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？ 師小結(jié)：因?yàn)槿梭w的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學(xué)們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復(fù)疲勞。小學(xué)生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復(fù)疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學(xué)習(xí)效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時

3、出示起床時間圖，讓學(xué)生分辨什么時間起床最好？為什么？ 板書：每天早上七點(diǎn) 教師小結(jié)：1保證睡足十小時，2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光，3早起可以為一天的學(xué)習(xí)、工作、生活作好準(zhǔn)備。

4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學(xué)生辨析）教師小結(jié)：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風(fēng)，要順風(fēng)睡，睡姿最好是側(cè)身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進(jìn)新鮮空氣，影響睡眠。

三、鞏固練習(xí)：

哪種作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起

3、晚睡早起，完成第15頁，我來答

課后小結(jié)：學(xué)生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善

25.清潔環(huán)境除四害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性。

2、制定出具體的搞好衛(wèi)生除四害的計(jì)劃、措施。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個；

2、談?wù)劖h(huán)境，四害對人的影響；（1）小組交流（2）全班交流；

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？；

4、說說我們教室的整潔情況；

5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？；

（二）展開：；

1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿?。?/p>

2、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他；

3、老師：我們班的衛(wèi)生

1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們這節(jié)課的主題是《清潔環(huán)境 除四害》。板書主題。

2、談?wù)劖h(huán)境，四害對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？

（二）展開：

1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。

2、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：

（1）可喜之處：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短??

4、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流（3）班長記下那些可行的方法。

5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。（1）表揚(yáng)班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。

（2）每個同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。

（三）除四害。四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子。

1、蒼蠅對我們?nèi)祟惖奈：κ牵骸吧n蠅身上帶著無數(shù)的細(xì)菌、病毒，可傳播的疾病多達(dá)幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等?！?/p>

2、蚊子對我們?nèi)祟惖奈：τ羞@些：“它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病?！?/p>

3、老鼠對人類會：“偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農(nóng)田的環(huán)境。”

4、蟑螂當(dāng)然也對我們有危害啦：“咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素?！?/p>

5、講一講，除四害的方法。

（四）小組討論：

1、各人交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施。

2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，除四害。

（五）課堂總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，清潔環(huán)境，除四害。

26.預(yù)防脊柱異常彎曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害；

2、懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲；

3、激起對自身形體美的關(guān)注和追求，加強(qiáng)脊柱保健。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識什么是脊柱異常彎曲以及形成原因。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲,糾正不良習(xí)慣。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風(fēng)采？ 就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。

2、欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。老師解說詞：

3、看完這段錄像，請你談?wù)劯惺堋?/p>

4、教師小結(jié)：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護(hù)脊柱，預(yù)防脊柱異常彎曲。

二、探究新課

（一）認(rèn)識脊柱

1、說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感覺？

2、指名當(dāng)模特兒，另一名當(dāng)解說員，告訴大家脊柱在什么位置。

3、出示脊柱圖片，老師解說。

4.那誰來猜一猜脊柱到底有什么作用？

（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什么?。ǔ鍪句浺粽n件脊柱的自述）

5、聽了介紹，現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護(hù)、平衡）

6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗(yàn)體驗(yàn)。（站直、點(diǎn)頭、彎腰、蹲下）

（二）脊柱異常彎曲

1、過渡：脊柱是人體軀干的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲，對運(yùn)動、生活、健康都會帶來不良的影響?？纯聪旅孢@個人有什么不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲）

2、課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎么說（課件出示：博士語）

（三）脊柱異常彎曲的原因

1、剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？

2、分組討論交流：脊柱異常彎曲的原因。

3、指名交流脊柱異常彎曲的原因

4、教師小結(jié)：同學(xué)們分析很有道理。這肯定與平時長期不注意坐、立、走的姿 勢有很大的關(guān)系。形成不良習(xí)慣后，日子一久，就必然會形成脊柱彎曲異常了。

5、課件出示加深印象：總結(jié)脊柱異常彎曲的原因：趴著寫字、斜寫、課桌椅高矮不合適、單肩背書包??

（四）鞏固練習(xí)：快樂大闖關(guān)

1、過渡：通過大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們找到了脊柱異常彎曲的原因。就讓老師帶著大家再次去挑戰(zhàn)自己，一起進(jìn)入快樂大闖關(guān)環(huán)節(jié)。誰想來？

2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿勢，同學(xué)們認(rèn)真觀察說說那些行為會使脊柱彎曲?

3、游戲快車手

（五）生活中，我們做得怎樣呢 過渡：剛才我們在游戲中掌握了理論知識，那實(shí)際行動又是怎樣的呢？對此我們的記者做了一次深入的調(diào)查。

1、播放錄像：我們實(shí)際調(diào)查的錄像片斷

2、你從錄像中學(xué)到了那些預(yù)防脊柱異常彎曲的辦法？（在脊柱異常彎曲前面板書：預(yù)防）

3、小組內(nèi)交流并寫下來。抽生回答后讓學(xué)生用紙條來完成板書

4、出示課件打包2，鞏固知識

對照下面幾幅圖，你能說說怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？

5、預(yù)防脊柱異常彎曲簡易法：三字經(jīng)

過渡：其實(shí)，要預(yù)防脊柱異常彎曲不難，記住三字經(jīng)的要訣就好!（1）（課件出示）歌曲《中國功夫》，認(rèn)真聽。（2）歌曲里要求我們怎么做？

（3）課件出示：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)圖（4）指名表演：站，坐，行，全班表演

（六）游戲：聽口令

師喊口令：讀書，寫字，起立，坐下。一組聽口令做出相應(yīng)的動作，其他組當(dāng)評委

（七）做脊柱保健操

三、課堂總結(jié)

1、師生據(jù)板書總結(jié)：我們不要做一個脊柱彎曲異常人，那么就必須在學(xué)習(xí)生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好，習(xí)慣很重要。挺胸坐不駝背，站立直不側(cè)彎。

2、提出希望：個個形體美，人人身體棒。

27.預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

教會學(xué)生區(qū)別食物的新鮮程度，變質(zhì)食物不能吃。教學(xué)建議

1、可結(jié)合實(shí)例講解食物中毒的種類和癥狀。

2、結(jié)合教材有毒植物中毒預(yù)防簡表及五種動物食品質(zhì)量鑒別，計(jì)述細(xì)菌性和非細(xì)菌性食物中毒。

3、結(jié)合實(shí)例，說明食物中毒的預(yù)防措施，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把住“病從中人”關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們了解什么是食物中毒嗎？ 凡是吃了被細(xì)菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的種類

1、按中毒病因，食物中毒可分3類：

細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動植物食物中毒。

2、食物中毒的一般癥狀

集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。

3、細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病原因

引起細(xì)菌性食物中毒有食物被細(xì)菌污染、細(xì)菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。

4、食物中毒的預(yù)防方法

對細(xì)菌性食物中毒的預(yù)防方法:防止食品污染、控制細(xì)菌繁殖、進(jìn)食前徹底加熱滅菌

5、幾種常見的食物中毒

（1）細(xì)菌性食物中毒 河豚魚中毒

（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒 霉變的甘蔗中毒 白果中毒（3）豆?jié){中毒 未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。

三、在校學(xué)生學(xué)生如何預(yù)防食物中毒？

針對年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該主要做到以下幾點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。

2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標(biāo)識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。

3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。

9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。預(yù)防食物中毒安全教育歌

食物中毒在預(yù)防，功夫完全在日常 飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良 專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝 生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘 夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘 熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防 不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊 飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏 生熟食品要分開，生熟工具別混放 交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃 生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗 把好并從口入關(guān)，身體永遠(yuǎn)保健康 課后小結(jié)：

通過本課使學(xué)生重視食物中毒并做好預(yù)防工作。

28.預(yù)防狂犬病

教學(xué)目的

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？ 教學(xué)過程

1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？

2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？

3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病

4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理

5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充

狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。

狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。

6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)

發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。

早期過后人會進(jìn)入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因?yàn)橐豢匆娝蛘呗牭剿暽踔撂岬剿侄紩鹧屎聿繃?yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因?yàn)楹粑h(huán)衰竭而死亡。

7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種

8、教師補(bǔ)充介紹預(yù)防措施

最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針 注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理，切記不能剝皮甚至進(jìn)食

在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗

在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。

29.朋友多，快樂多

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握同學(xué)之間友好相處的方法。

2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c同學(xué)交往。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)之間友好的相處

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c人交往 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入并揭題。

師：班級好比一棵大樹，每一片葉子就是你、我、他，每片“綠葉”帶來那份友情、希望、力量會令這棵“大樹”更加美麗，充滿生機(jī)。

二、講授新課。

1、閱讀p46；和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情；

2、創(chuàng)設(shè)情境；（1）被人打了a、有意b、無意；你準(zhǔn)備怎么說？；（2）被人冤枉了，你怎么辦？；準(zhǔn)備怎樣好好說？；

3、板書：有話好好說；

4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不；

三、教師小結(jié)；

1、讀一讀；

2、教師小結(jié)；

板書設(shè)計(jì)：與同學(xué)友好相處；有話好好說團(tuán)結(jié)力量大；作業(yè)設(shè)計(jì)：讀和同學(xué)友好相

1、閱讀p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情緒怎么辦？

2、創(chuàng)設(shè)情境。

（1）被人打了 a、有意 b、無意 你準(zhǔn)備怎么說？

（2）被人冤枉了，你怎么辦？ 準(zhǔn)備怎樣好好說？

3、板書：有話好好說。

4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不夠的，那么怎么辦？團(tuán)結(jié)才能力量大。（板書）

5、問：如何團(tuán)結(jié)別人呢？

三、教師小結(jié)。

1、讀一讀。和同學(xué)友好相處的技巧。

2、教師小結(jié)

板書設(shè)計(jì) ： 與同學(xué)友好相處

有話好好說 團(tuán)結(jié)力量大

作業(yè)設(shè)計(jì)：讀和同學(xué)友好相處的技巧

30.我是家里的開心果

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn) 初步感悟我是家里的開心果.ppt

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢尅敔?、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、課內(nèi)體驗(yàn) 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活 了解家人我是家里的開心果.1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。

（二）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活

（1）家人因我而快樂我是家里的開心果.ppt

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)（2）我為家人添歡樂我是家里的開心果.ppt

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ 出示題目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）分組排演

匯報演出，評價他們什么地方做的好？

（三）深化感悟 引導(dǎo)生活

師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

三、課后踐行 內(nèi)化感悟

我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

31.健康體姿伴成長

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

2.生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。

2.在活動中能與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)過程：

一：學(xué)文明理

1、學(xué)習(xí)坐。

師：看,小朋友坐得真端正啊!今天，老師請來了了兩位新朋友,（出示園園、盼盼坐姿圖）他們是園園和盼盼,歡迎他們。你們真有禮貌.師：園園、盼盼坐得好不好?（貼“坐”）(好)好在哪里呢?（引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。）（在交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生說說做做,并用兒歌中的語言來評價.挺腰板、腿并攏、腳放平(隨機(jī)分別貼出)在出示時引導(dǎo)學(xué)生跟讀.）

小結(jié):像園園盼盼這樣挺腰板,腿并攏,腳放平的坐姿,和鐘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，古人稱為坐如鐘。（貼“坐如鐘”，學(xué)生跟讀）

師：讓我們一起做——坐如鐘，（全體一起做）坐得多端正呀！就和鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，真有精神。（貼“有精神”）

師：我們一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生照著兒歌做）

2、學(xué)習(xí)立。

師：小朋友坐得這么為精神，園園盼盼多高興啊,他們還要和我們一起討論立呢。（貼“立”）（出示圖片）仔細(xì)看看，他們是怎么站的。（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。并隨機(jī)分別貼出（挺胸膛、昂起頭、看前方）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

師：全體起立，挺胸膛、昂起頭、看前方。（一起站）小朋友站得這么挺拔，就像松樹一樣。（貼“站如松”，學(xué)生跟讀。）師：一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊做。）

3、學(xué)習(xí)走

師：小朋友坐、立都那么有精神，走也要有精神。（貼“走”）看，園園盼盼怎么走的。（出示圖片）

（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。并隨機(jī)分別貼出（步履輕、頭不搖、身不晃）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。師：老師請幾位小朋友來表演一下。（選出代表）你這幾位小朋友走路步履輕、頭不搖、身不晃，古人稱為“行如風(fēng)”（貼“行如風(fēng)”，學(xué)生跟讀。）再請幾位小朋友上臺來走一走。其他小朋友一起讀兒歌。

4、小結(jié)。

師：小朋友的坐立走真有精神，這更是我們講文明的表現(xiàn)，如果我們堅(jiān)持還使我們的身體更加健康。出示兒歌。（坐立走，有精神，講文明，利健康。）（動一動）拍手讀整首兒歌。二：辨析導(dǎo)行。

過渡：對呀?？墒侨绻覀儾蛔⒁庾⒆叩恼_姿勢會怎么樣呢？我們先聽聽醫(yī)生怎么說：“小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要，如果坐立走的姿勢不正確，它很容易變形。因此，我們要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走也要有正確的姿勢?！?/p>

師：小朋友，醫(yī)生告訴我們什么呀？（如說到坐有坐相，站有站相等可聯(lián)系到前面的坐如鐘，站如松等。如講到脊柱，就可以說：對脊柱是支撐我們身體的頂梁柱，坐立走的姿勢不正確會影響到脊柱的生長?？纯催@幾位小朋友們怎么樣了？）

出示三幅圖。他們的坐立走姿勢正不正確，不正確在哪？你愿意幫助哪他們嗎？（引導(dǎo)小組討論）師：哪一組先來交流。（適時獎小組和個人）交流到哪一幅就出示，并引導(dǎo)到脊柱圖，一直這樣的話，脊柱就會這樣,不能健康生長了.鼓勵學(xué)生生，獎勵。

師：這幾位小朋友聽了大家的勸告，都改正了。（出示正確圖。）他們現(xiàn)在怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生交流，基本和前面學(xué)習(xí)內(nèi)容，坐如鐘，站如松，行如風(fēng)聯(lián)系起來。）

師：他們也做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，脊柱就能健康生長了。讓我們再把這首兒歌讀一讀。音樂響起。

三：聯(lián)系實(shí)際鞏固導(dǎo)行

過渡：我們小朋友平時讀書、寫字、站立、行走時有沒有不正確的地方呢？引導(dǎo)說一說。師：你現(xiàn)在知道要怎么做呢？做一做，獎勵。

師：看來你們都做到了，那么我們來比一比。引導(dǎo)小組競賽，一個小組在比賽時，其他小組要仔細(xì)觀察，評一評。每一小組比賽一個項(xiàng)目，最后一組坐立走都表演。在表演中適時給予獎勵。

小結(jié)：一（3）班的小朋友都做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，這么有精神，都是講文明、有禮貌的好孩子，長大后，女孩子都能成為婷婷玉立的大姑娘，男孩子都能成為意氣風(fēng)發(fā)的男子漢.活動四：激情深化3’

過渡:就像解放軍叔叔阿姨一樣,我們一起來看.放錄像.你有什么想說的嗎？

師：小朋友們只要我們一直保持正確的坐立走姿勢,就能健康成為,長大后就能像解放軍叔叔阿姨一樣.在運(yùn)動員進(jìn)行曲中走出教室。

第三篇：一年級生命安全教學(xué)教研計(jì)劃

小學(xué)一年級生命安全教學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生健康平安地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任有愛心的生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活。

二、基本情況：

（一）學(xué)情分析

學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教材分析

本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護(hù)心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ)。兒童的發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機(jī)融合、不可分割的。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為、理論與實(shí)踐、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，教材的設(shè)計(jì)思路為：問題引入；認(rèn)知澄清；實(shí)踐反思；行為改變。

三、教學(xué)教研目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助兒童探索簡單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命，生命的構(gòu)成等

2、讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐，立，行，臥。

3、加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

4、讓孩子了解自己的興趣，認(rèn)識時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達(dá)自己對家人的愛。

5、學(xué)習(xí)一些簡單的能美化我們生活的小知識。

（二）個人教研目標(biāo)

（1）爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

（2）努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

（3）認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

（4）認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

安全與健康呵護(hù)心靈

難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。

五、方法措施：

（一）教學(xué)方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

6、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資。

（二）個人教研措施

1、積極、主動地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會、論文。

六、個人教學(xué)教研工作安排

（一）教學(xué)安排：

教學(xué)內(nèi)容

課時

周次

制定計(jì)劃

第1周第1課

1課時

第2周第2課

1課時

第3周第3課

1課時

第4周第一單元回顧

1課時

第5周第4課

1課時

第6周第5課

1課時

第7周第6課

1課時

第8周第二單元回顧

1課時

第9周第7課

1課時

第10周第8課

1課時

第11周第9課

1課時

第12周第三單元回顧

1課時

第13周第10課

1課時

第14周第11課

1課時

第15周第12課

1課時

第16周第四單元回顧

1課時

第17周復(fù)習(xí)迎考

1課時

第18、19周（二）個人教研安排：

月份

學(xué)習(xí)內(nèi)容

二月份

“熱愛大自然”的教育。

三月份

“刻苦努力是做人、成才的根本”的教育。

四月份

“贊美真摯感人的親情”的教育。

五月份

“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

六月份

“益智”教育，反映科技發(fā)展和社會文明

第四篇：一年級生命安全教案

紅燈停 綠燈行

羅怡

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、過馬路時要有安全意識。

2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。

（二）行為技能訓(xùn)練

學(xué)會安全過馬路的技能。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、認(rèn)識人行橫道和人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。

2、知道安全過馬路的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，借助平安童謠引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記平安童謠提示的交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

（一）引言

依據(jù)一年級學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)，可采用“猜謎語”的方式引入“紅綠燈”，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請他們談?wù)勗谀男┑胤揭姷竭^紅綠燈及怎樣用它幫助自己安全過馬路。

（二）平安童話

1、提倡學(xué)生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話，可以采用同桌互助方式來讀。讀完故事后，老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課的教學(xué)重、難點(diǎn)，關(guān)注故事中的矛盾沖突：口水狼被撞的交通事故以及為什么被撞。其次，弄清楚：萌小兔為什么能安全過馬路。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴和口水狼這樣過馬路太危險，我們應(yīng)該怎樣過馬路呢？

（三）平安導(dǎo)航

“平安導(dǎo)航”是學(xué)習(xí)交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，引導(dǎo)學(xué)生交流：什么是紅綠燈、人行橫道，它們各有什么作用。教師教學(xué)中還可引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出：只有按交通指示信號，走人行橫道線過馬路，才能保證行人的生命安全的道理。

（四）平安童謠

“平安童謠”是說唱活動，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式將安全過馬路的交通規(guī)則牢記于心。

（五）平安童操

充分讓學(xué)生動起來，體現(xiàn)“在體驗(yàn)中收獲，在活動中成長”的理念。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn)，交流討論，思考提升。

（六）平安童操

1、“做一做”是一個實(shí)踐體驗(yàn)活動。教學(xué)時，教師可將教室布置成十字路口的場景，讓學(xué)生背童謠、編動作、做童操——模擬過馬路，掌握安全過馬路的技能?！?/p>

2、“說一說”是一個辨析活動。教學(xué)時，教師可讓學(xué)生先看圖，看清圖中人物的行為，然后請學(xué)生借助掌握的安全過馬路的知識，進(jìn)行判斷：圖中人物行為誰對，誰錯，明辨正確過馬路的方法。

3、“想一想”是一個拓展活動。教學(xué)時，教師可先出示車道信號燈圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有些路口設(shè)置了紅、綠、黃三種顏色的信號燈？相機(jī)滲透車道信號燈的知識。幫助學(xué)生初步認(rèn)識并區(qū)分人行橫道信號燈和車道信號燈的用途，認(rèn)識多種交通語言，學(xué)會安全文明出行。

10走路莫分神

羅怡

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時要有安全意識。

2、從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。

2、學(xué)會避讓車輛。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道走路時不能分神。

2、知道走路分神會有危險的后果。

教學(xué)重點(diǎn)：了解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。

教學(xué)難點(diǎn)：做到走路時不分神。

教學(xué)方法： 談話法 討論法 情景操練法(一)談話導(dǎo)入教學(xué)

1、小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈冎?道走路時要注意什么？（老師注意從學(xué)生回答中，引出走路不能分神。）

2、如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們喲。(二)故事新授內(nèi)容

1、一天，萌小兔和淘氣猴走在上學(xué)途中。淘氣猴邊走路邊看書，萌小兔提醒它還不高興呢！突然，只聽“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事 呢？我們一起來看看！學(xué)生自讀故事后，可以同桌兩人再合作讀通故事。

2、你們說說淘氣猴為什么會受傷住院？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險，加強(qiáng)學(xué) 生的安全意識。）

（三）導(dǎo)航明確要點(diǎn)

1、學(xué)生自我導(dǎo)航 我們可不能學(xué)淘氣猴。平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生？看 視 頻 ：《 小 學(xué) 生 交 通 安 全 教 育 宣 傳 片 》（幫助學(xué)生梳理走路時：不要看書、不要玩耍、不要瘋鬧等，讓學(xué)生 從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）

2、書本平安導(dǎo)航 我們來看看書中黑熊警官是怎么說的？學(xué)生看書，進(jìn)一步了解更 多的安全行走知識。

（四）童謠總結(jié)記憶

1、走路別分神，安全記心中。我們來看看平安童謠有怎樣的溫馨提 示。

2、指名讀童謠，說說童謠提示要注意什么。

3、再讀童謠，比一比，看誰記得快。會“說話”的黃線

羅怡

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在遇到黃線時，有保障自己和他人生命安全的意識。

2、從小養(yǎng)成文明守規(guī)則的習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、識別黃線是危險標(biāo)識。

2、了解黃線標(biāo)識具有警示的作用。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道黃線是安全線，更是生命線。

2、知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)重點(diǎn)：識別黃線是危險標(biāo)識，了解黃線標(biāo)識具有警示的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：知道黃線是安全線，更是生命線，知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)過程：

（一）引言

可以出示公共場所有黃線標(biāo)識的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些地方畫有黃線？黃線起什么作用？激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）平安童話

先讓學(xué)生自己通過圖片和拼音讀懂平安童話，讀完后，同桌之間互相講講平安童話的內(nèi)容。教師再引導(dǎo)學(xué)生思考:口水狼這樣做，對嗎？為什么?你想對口水狼說什么？指導(dǎo)學(xué)生讀一讀黑熊警官的話。

（三）平安導(dǎo)航

本課的平安導(dǎo)航是學(xué)習(xí)交流活動。老師可以指導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，通過圖中萌小兔、淘氣猴、口水狼和黑熊警官的交流，讓學(xué)生知道見到黃線時該怎么做，能怎么做，進(jìn)一步了解黃線標(biāo)識的警示作用。

（四）平安童謠

可以指導(dǎo)學(xué)生用各種不同的朗讀形式，讀記童謠，讓學(xué)生時刻牢記黃線就是安全線，養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）平安童操

可以讓學(xué)生分小組模擬演一演教材中的情景，從演練中辨析對錯，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活中有黃線的地方，相互交流越過黃線會有怎樣的危險，加深學(xué)生的安全防范意識。

（六）平安演練

“演一演”是體驗(yàn)活動。通過模擬面對地鐵站和親水平臺處的黃線，該怎么做的情景，讓學(xué)生明白黃線既是安全線，也是文明線。教師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行模擬體驗(yàn)，加深學(xué)生的感知?！罢乙徽摇笔菍?shí)踐活動。通過尋找生活中哪些地方有黃線，提醒學(xué)生們注意這些地方，知道越過黃線可能發(fā)生危險，強(qiáng)化黃線的警示作用?？梢宰寣W(xué)生互相交流各自找到的有黃線的地方，知道越過這些黃線會有危險。

“想一想”是拓展活動。聯(lián)系生活中的具體例子，告訴學(xué)生自動扶梯上的黃線、火車站安檢窗口處的黃線、馬路中間的黃線越過后，會有怎樣的后果。使學(xué)生知道不越過黃線是大家要遵守的規(guī)則，讓課堂所學(xué)能真正指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。彎道讓車有竅門

羅怡

教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)見到車輛轉(zhuǎn)彎要當(dāng)心的意識。

2、能夠做到在彎道處讓車小心謹(jǐn)慎。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步學(xué)會在彎道處避讓車輛。

2、乘坐自行車或電動車要勸說家人避讓大型車輛。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道大型車輛轉(zhuǎn)彎時會有內(nèi)輪差。

2、知道要與大型車輛保持距離。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在彎道處避讓車輛，尤其是防范大型車輛。教學(xué)難點(diǎn)：在彎道處如何避讓大型車輛。教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。

教學(xué)過程 ：

(一)看錄像，談話導(dǎo)入

出示錄像，因?yàn)榇筌囖D(zhuǎn)彎發(fā)生交通事故。

教師適時提問：同學(xué)們，你看了這個交通事故有什么感覺？

小結(jié)：同學(xué)們一定要注意，路口的彎道處是交通事故多發(fā)的地方。有時候待在彎道處等車，也可能給自己帶來生命危險。

(二)講故事，感受明理

1、教師帶著學(xué)生讀講口水狼、淘氣猴和萌小兔放學(xué)過馬路時發(fā)生意外的故事。

口水狼他們放學(xué)時在彎道讓車，卻因?yàn)椴恍⌒模l(fā)生了交通事故，到底是怎么回事呢？我們一起去看看吧。

教師適時提問：萌小兔為什么要提醒口水狼？口水狼這樣想對嗎？車頭已經(jīng)過去了，為什么還會刮倒口水狼呢？

小結(jié)：大型車輛是比較危險的車輛，能遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離，尤其是大車轉(zhuǎn)彎的時候，一定要往后避讓，哪怕車頭都過去了，車尾也可能會軋倒人。

2、初步了解大車轉(zhuǎn)彎的規(guī)律。

看圖學(xué)習(xí)黑熊警官說的話，出示大車轉(zhuǎn)彎的動畫視頻。

小結(jié)：你們看，彎道處來了一輛貨車，它的前輪離人大約1米遠(yuǎn)，它的后輪駛過的時候，卻正好可以軋著他。這也就是專家們所說的“內(nèi)輪差”。大家明白了嗎？還要注意：

（1）行走時遠(yuǎn)離大型車輛，特別警惕車身超長的車輛。（2）綠燈放行時，不要搶先超過正在轉(zhuǎn)彎的車輛。(三)讀童謠，鞏固練習(xí)

老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠，讓學(xué)生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作，采用男女生比賽讀的方式鼓勵學(xué)生反復(fù)誦讀，加深記憶。乘車安全記心中

羅怡

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

知道安全乘車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、在乘車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。

2、乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。

2、了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到安全乘車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立乘車過程中的安全意識，碰到危險不慌張，能采用正確的方法逃生、自救。

教學(xué)過程：

（一）引言

師生通過輕松的交流對話：坐過哪些車？乘車時要注意哪些安全問題？引出需要關(guān)注“安全乘車”的話題。

（二）平安童話

建議教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：淘氣猴在乘校車的過程中哪些舉動很危險？可能會造成什么后果？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘車安全。

（三）平安導(dǎo)航

“平安導(dǎo)航”是師生互動交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生了解圖意：熊警官上“乘車安全”主題安全教育課時小動物們的發(fā)言。隨后，教師就“如何安全乘車”為話題讓班上同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。最后，師生共同梳理、歸納出乘車的重要安全注意事項(xiàng)，供大家學(xué)習(xí)和思考。

（四）平安童謠 “平安童謠”是說唱活動，教師指導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀、識記童謠的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步牢記乘車過程中的安全事項(xiàng)。

平安童操有三個內(nèi)容?！白鲆蛔觥保ㄗh教師指導(dǎo)學(xué)生開展安全乘車的模擬實(shí)踐活動，讓學(xué)生在分角色、換角色的體驗(yàn)中關(guān)注各項(xiàng)乘車過程中的注意事項(xiàng)。“評一評”，老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、判斷圖中某些同學(xué)不安全乘車的行為，進(jìn)一步樹立學(xué)生的安全意識。“說一說”，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，呈現(xiàn)生活中可能碰到的突發(fā)危險情況的案例，告訴學(xué)生遇到危險不慌張，學(xué)會鎮(zhèn)定應(yīng)對，掌握安全逃生工具的正確使用方法，提高安全自護(hù)的意識和能力。

（五）平安演練與建議

（一）“做一做”

“做一做”是實(shí)踐活動，教師可創(chuàng)設(shè)一個模擬體驗(yàn)的活動場景，讓學(xué)生全員參與，親身體驗(yàn)，感受乘車過程中的各項(xiàng)注意事項(xiàng)。

教師與學(xué)生充分交流安全乘車的注意事項(xiàng)后，組織學(xué)生分組、分角色模擬如何安全乘車。教師要關(guān)注學(xué)生參與的整個過程，結(jié)合某些同學(xué)的具體表現(xiàn)引發(fā)學(xué)生進(jìn)行評議，強(qiáng)化安全乘車的常識。

（二）“評一評”

“評一評”是辨析、交流活動，呈現(xiàn)了幾幅學(xué)生乘車的場景圖片提供學(xué)生學(xué)習(xí)。

建議教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、判斷圖中學(xué)生乘車的行為是否安全，開展交流討論，強(qiáng)化安全乘車的注意事項(xiàng)。

（三）“說一說”

“說一說”是拓展活動，引發(fā)學(xué)生關(guān)注“逃生錘”等安全逃生工具的用途及使用方法。讓學(xué)生了解：乘車時可能會遇到突發(fā)危險情況。教師可呈現(xiàn)在報刊、媒體上刊登的發(fā)生在公交車上的安全事故引發(fā)學(xué)生交流討論。介紹學(xué)生了解、認(rèn)識公共汽車上的安全逃生工具的用途及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生遇到危險，機(jī)智、靈活應(yīng)對的良好心理品質(zhì)及安全自護(hù)能力。和家人走失以后

羅怡

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

能夠做到與家人走失后，不驚慌害怕。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、記住家庭住址和家人電話。

2、會撥打110報警。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、外出時緊跟父母，避免和父母走失。

2、走失以后，知道積極想辦法應(yīng)對。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生外出時緊跟父母，避免和父母走失。走失以后，會想辦法應(yīng)對。

教學(xué)難點(diǎn)：走失后不驚慌失措，機(jī)智應(yīng)對陌生人。教學(xué)過程：(一)引言

建議用談話的方式，輕松喚起學(xué)生對于自己和父母在人多地方游玩的記憶，曾經(jīng)和父母走失過的孩子可引導(dǎo)其說出自己內(nèi)心的感受，引發(fā)學(xué)生同感。

（二）平安童話

盡量讓學(xué)生自己通過拼音和圖片自己讀懂平安故事。通讀故事后，老師要使學(xué)生明白和家人走失以后，不驚慌害怕，在原地等待，打電話聯(lián)系或者報警，不跟陌生人走。教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能哭鬧？為什么要留在原地等待？為什么不跟陌生人走?陌生人都是壞人嗎？怎么向工作人員借電話？怎么向110報警？

（三）平安導(dǎo)航

教師要指導(dǎo)學(xué)生明白一下幾點(diǎn)。

1、和家人走失以后，驚慌哭鬧沒有任何作用，只會引起壞人的注意。

2、去找父母不如留在原地等待父母來找你，這樣更安全。

3、不跟陌生人走，因?yàn)槟吧丝赡苁菈娜耍瑫屪约菏艿絺Α?/p>

4、但是，陌生人不一定都是壞人，所以要有禮貌地拒絕他們的幫助。

5、可以向周圍的工作人員借電話聯(lián)系家人，聯(lián)系不上就要撥打110報警。

6、家庭住址和電話一定要記牢。

（四）平安童謠

老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀的形式知道和家人走失以后的應(yīng)對方法，加深認(rèn)知。

（五）平安童操

在群體情景演練之前，建議師生首先在全班做一個示范，將正確應(yīng)對走失的安全常識第一時間傳達(dá)給學(xué)生，再讓學(xué)生分組練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握這些應(yīng)對方法。建議將填一填作為家庭作業(yè)布置下去，有些孩子在課堂上可能無法完成。一定要讓每個孩子記住自己的信息卡內(nèi)容。教師要注意采用互查或抽查等多種方式，逐一落實(shí)每個學(xué)生的信息卡背誦情況，可能會在關(guān)鍵時刻成為孩子的自救機(jī)會。

（六)平安演練

1、“演一演”是實(shí)踐體驗(yàn)活動。讓孩子模擬和家人走失后的情境，將應(yīng)對的辦法表演出來。教師注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣有禮貌的拒絕陌生人，如何有禮貌地向工作人員借電話，撥打110報警要說清哪些內(nèi)容。

2、“填一填”是鞏固活動。讓孩子寫出自己的家庭住址，爸爸媽媽等主要家人的聯(lián)系電話，并要牢牢記住。

3、“想一想”是拓展活動。讓孩子判斷對錯，說說為什么。教師注意指導(dǎo)學(xué)生明白：

1、在和家人外出的時候，遇到人多熱鬧的地方，一定要緊緊牽著大人的手，緊跟家長，以免走失。

2、大哭大鬧不一定會讓父母聽見，卻非常容易引起壞人的注意。

3、在公共場所，警察和保安是可以第一個求助的對象，其次就是工作人員。

第五篇：一年級生命安全總結(jié)

2014-2015學(xué)第二學(xué)期 一年級生命安全教育總結(jié)

《生命安全教育》是一門貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活息息相關(guān)的課程。她會告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食健康生活”、“怎樣與朋友相處”、“怎樣在突發(fā)事件中保護(hù)自己”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”…… 在教學(xué)中，孩子上述內(nèi)容都比較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒有注意的問題。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅孩子們收獲頗多，我也從教學(xué)的過程中獲得了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

由于《生命安全教育》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。在教學(xué)中，我首先堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。其次，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗(yàn)。最后，通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

人最珍貴的是生命，最重要的是健康。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們明白了這些生命與健康的日常常識，知道了怎樣快樂的與朋友相處，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。我也知道了生命安全教育的重大意義和教學(xué)途徑，逐步從一個門外漢走向成熟。

有一個形象的比喻：生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢……都是“1”后面的若干個“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價值：如果沒有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強(qiáng)生命與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)、敬畏生命的意識，逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提高避險逃生的技能，是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的義務(wù)。在以后的教學(xué)中，我還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學(xué)生聽到津津有味的課來。