第一篇：援疆支教個(gè)人總結(jié)
援疆支教個(gè)人總結(jié)
2011年的三月，踏著春天的腳步，我有幸成為為新一輪援疆首批援疆教師中的一員。3月25日,帶著父母妻兒的叮嚀，帶著領(lǐng)導(dǎo)同事的囑托，踏上了去喀什疏勒的征程，也開(kāi)始了一段特別的人生經(jīng)歷。省教育廳楊瑛廳長(zhǎng)歡送儀式送語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)、喀什機(jī)場(chǎng)和疏勒縣隆重的歡迎儀式都使我感到此次援疆使命光榮、重任在肩。
3月28日來(lái)到疏勒縣阿爾曼小學(xué)，通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談和與老師學(xué)生的交流，我們迅速了解學(xué)校的基本情況?！鞍柭痹诰S語(yǔ)中是“希望”的意思，作為疏勒縣唯一一所縣直民語(yǔ)系小學(xué)，所有學(xué)生全是維吾爾族，全校只有三名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語(yǔ)教學(xué)的壓力。
一、課堂教學(xué)，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，我深知要想順利的開(kāi)展工作，首先要取得領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的信任和支持，上好第一堂課就成了至關(guān)重要的問(wèn)題。接下來(lái)的一周，立即了解學(xué)生情況，與老師交談，聽(tīng)課評(píng)課，掌握了第一手的資料。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，成功地上了《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》這堂公開(kāi)課，課后老師們一致表示很受啟發(fā)，都說(shuō)這節(jié)課導(dǎo)入新穎，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，小組合作交流與學(xué)生自主探索相結(jié)合，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的的確確是一堂高效的示范課。
成功打響第一炮后，我被安排到四年級(jí)二班任數(shù)學(xué)課并負(fù)責(zé)整個(gè)四年級(jí)組的數(shù)學(xué)教研。幾天的課堂教學(xué)我便發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，孩子們雖然活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但大部分沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)、老師講解和同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)插話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題，首先做的就是從課堂紀(jì)律入手，利用他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝和團(tuán)結(jié)性強(qiáng)分成八個(gè)合作小組，安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、漢語(yǔ)水平較高的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，開(kāi)展各組之間的評(píng)比和小組成員之間的評(píng)比，這樣“以點(diǎn)帶面，面面開(kāi)花”，取得了很好的效果。其次教給他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，安靜地聽(tīng)同學(xué)回答。然后就是強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，布置明確的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，第二天分組檢查，小組評(píng)比。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的努力，學(xué)生們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，課堂紀(jì)律有了很大的改觀，同學(xué)們也基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些問(wèn)題解決后，我便在課堂上實(shí)行小組合作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力并及時(shí)加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生們體驗(yàn)合作的快樂(lè)，在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了難以理解的知識(shí)，盡量讓同學(xué)們用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)，理解并運(yùn)用。由于民語(yǔ)系學(xué)校的雙語(yǔ)推進(jìn)處于起步階段，加上南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的閉塞，學(xué)生漢語(yǔ)知識(shí)缺乏，生活經(jīng)驗(yàn)不足，這些都成了學(xué)生們學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題。上課時(shí)必須要把語(yǔ)速慢下來(lái)，因?yàn)樯晕⒁豢焖麄兙吐?tīng)不懂、理解不了；還有就是要盡量把話(huà)說(shuō)得通俗易懂，千萬(wàn)不要說(shuō)邏輯性很強(qiáng)或是很抽象的話(huà)，因?yàn)檫@些，他們是聽(tīng)不懂的。為此我專(zhuān)門(mén)找來(lái)不同漢語(yǔ)水平的同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們說(shuō)一說(shuō)老師怎么講課、什么樣的語(yǔ)速、什么樣的課堂是他們最想要的。在聽(tīng)完同學(xué)們的意見(jiàn)和想法后，我基本確定了講課思路。課堂上我總是用最接近他們的語(yǔ)言，最適合的理解的方式方法給學(xué)生們講課，講課時(shí)語(yǔ)速要盡可能得慢一些，語(yǔ)言表達(dá)要盡可能得淺顯易懂，學(xué)生聽(tīng)不懂的地方要盡可能得多講兩遍。一節(jié)課下來(lái)，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但當(dāng)有一天下課后，學(xué)生們把甜甜的杏子捧到到我面前問(wèn)：“趙老師，下節(jié)課還是你上嗎？”我說(shuō)：“不?！笨吹胶⒆觽円荒樖谋砬?，我知道孩子們已經(jīng)喜歡上了我，所有的一切困難辛苦都真的不算什么了。
二、教研活動(dòng)
在課堂教學(xué)的同時(shí)，還要組織四年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體備課，我和老師們提前一周進(jìn)行單元備課，通研教材，把握重點(diǎn)，商討突破的方法。活動(dòng)中老師們暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述自己的教學(xué)思路，然后我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和授課老師的教學(xué)特點(diǎn)，確定今后的教學(xué)方案。每單元講幾節(jié)課后我又帶領(lǐng)四年級(jí)的幾位老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)遇到的一些問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解答，短短幾個(gè)月，老師們的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。
根據(jù)教育局的安排我還積極組織對(duì)老師們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì) 18位老師的聽(tīng)課、評(píng)課，找問(wèn)題，做講座。有的老師教材挖掘不深，重難點(diǎn)把握不住，甚至有的老師越到重難點(diǎn)越是一帶而過(guò)，為此我專(zhuān)門(mén)做了《深挖教材，突破重難點(diǎn)》的專(zhuān)題講座，從新課程的理念出發(fā)，用典型的教學(xué)案例告訴老師們數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，要密切聯(lián)系生活，通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)突破難點(diǎn)。針對(duì)小組合作教學(xué)模式欠缺的現(xiàn)象，在四年級(jí)的集體備課活動(dòng)中，我又邀請(qǐng)其他年級(jí)其他科目的任課老師們，給他們做了《運(yùn)用小組合作，打造高效課堂》的報(bào)告，從小組合作的重要性到如何劃分學(xué)習(xí)小組和組織教學(xué)，最后到如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面做了深入淺出的講解。在以后的課堂教學(xué)中，我深入課堂，指導(dǎo)幫助老師們推行小組合作交流和學(xué)生自主探索相結(jié)合的教學(xué)模式。一學(xué)期下來(lái)，小組合作的教學(xué)模式已基本推行，同時(shí)我的業(yè)務(wù)能力也得到了很好的鍛煉。
多媒體教學(xué)時(shí)維族老師們的薄弱環(huán)節(jié)，很多老師 ppt課件都不會(huì)制作，還有的老師不能將課堂設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，公開(kāi)課上只是用網(wǎng)上下載的幾張幻燈片進(jìn)行簡(jiǎn)單的疊加。為此，我找了幾個(gè)年輕教師在工作之余指導(dǎo)他們制作 ppt課件，從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，從最簡(jiǎn)單的操作開(kāi)始，老師們學(xué)習(xí)很用心，進(jìn)步很快。在學(xué)校得公開(kāi)課大賽中，阿依古麗老師的《小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)》一課課件設(shè)計(jì)清晰，與教學(xué)內(nèi)容相輔相成，小組合作交流有聲有色，取得了全校第一的好成績(jī)。我們?nèi)恢Ы汤蠋熤笇?dǎo)古麗米熱老師制作的課件《民族大團(tuán)結(jié)》，獲得了疏勒縣第一名。
三、雙語(yǔ)推廣
阿爾曼小學(xué)作為一所縣直民語(yǔ)系小學(xué)，雙語(yǔ)推廣雖然取得了一定的成績(jī)，但也剛處于起步階段，老師和學(xué)生的漢語(yǔ)水平相對(duì)還較低，遇到深?yuàn)W的抽象的問(wèn)題還是弄不明白。因此，我把雙語(yǔ)的推廣融入到平時(shí)的課堂教學(xué)之中。簡(jiǎn)單的問(wèn)題總是讓學(xué)生自己說(shuō)出自己的看法，然后加以點(diǎn)撥訂正。這樣既提高了學(xué)生的思維能力，又提高了學(xué)生們的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的“ 5+2 ＜5”的現(xiàn)象：維族孩子們 從周一到周五漢語(yǔ)水平處于提高階段，但每到周末休息兩天后，再一交流發(fā)現(xiàn)水平有明顯的停止或下降，原來(lái)他們?cè)诩遗c父母兄弟交流時(shí)基本還用維語(yǔ)。后來(lái)每到周末我都會(huì)給他們布置一些課外作業(yè)，首先周末兩天每天交給自己的父母三句常用的漢語(yǔ)，并將教漢語(yǔ)的過(guò)程向我匯報(bào)。周一開(kāi)學(xué)后，孩子們你一言我一語(yǔ)，看得出做小老師的喜悅。
學(xué)校為了推廣雙語(yǔ)教學(xué)，每天的升旗儀式上都要開(kāi)展“國(guó)旗下的講話(huà)”的演講比賽，我也會(huì)按照演講名單主動(dòng)給老師和學(xué)生們做指導(dǎo)示范，從字詞的發(fā)音，句子的頓挫和整個(gè)的感情起伏詳細(xì)指導(dǎo)。在學(xué)校文化墻的建設(shè)中，為了節(jié)約資金、更具個(gè)性，我和另外兩位支教老師親自設(shè)計(jì)、親自動(dòng)手。每當(dāng)下課后孩子們圍上前來(lái)，看著我們用毛筆書(shū)寫(xiě)的名言警句，臉上一臉羨慕的神情，有的邊看邊讀，這時(shí)我感到了莫大的欣慰。在教室走廊由支教的鄭輝老師畫(huà)好的一幅荷花墻前，我一時(shí)心血來(lái)潮，提筆寫(xiě)了朱自清《荷塘月色》中的一段。學(xué)校老師們問(wèn)這樣的文章學(xué)生能看懂嗎？我想不妨試一試。后來(lái)我在我任教的四年級(jí)二班給他們講了這篇文章，并要求他們背誦。不曾想孩子們沒(méi)用二十分鐘就背過(guò)了。孩子們說(shuō)，這么美的文章，他們以前不曾讀過(guò)，也沒(méi)人給他們講過(guò)。通過(guò)我的講解，他們邊讀邊想像那美麗的場(chǎng)景，感覺(jué)有了自然很快就背過(guò)了。這件事給了我很大的鼓舞也給了我很好的啟發(fā)。從那以后，每到課間我都會(huì)在教室里多逗留一會(huì)兒，同維族孩子們聊天；業(yè)余時(shí)間也經(jīng)常找維族老師交流。我們談北京的天安門(mén)、故宮，談山東的泰山、大海，談毛主席的《沁園春。雪》也談李白的詩(shī)詞。聊孫悟空也聊喜羊羊，聊山東孩子們和老師的生活，也聊山東的風(fēng)土人情。講青州的花卉，也講濰坊的風(fēng)箏。孩子們也會(huì)給我講他們的一些趣事，老師們也會(huì)給我講新疆的一些文化，有的還教我一些常用的維語(yǔ)。慢慢地到我辦公室向我請(qǐng)教的老師和學(xué)生逐漸多了起來(lái)。
四、活動(dòng)方面
在阿爾曼小學(xué)的“清明祭英烈”中隊(duì)活動(dòng)中，積極幫助各班級(jí)和各辦公室制作主題板報(bào)，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上即擔(dān)任裁判有參加了接力比賽。在疏勒教育局組織的“教育杯”排球比賽和八一中學(xué)組織的籃球聯(lián)誼賽中，充分發(fā)揮自己愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)突出。六一文藝匯演和紅歌大賽都活躍著我的身影，參加“疏勒放歌”喀交會(huì)大型文藝晚會(huì)，演出前認(rèn)真參加排練，演出時(shí)一首大合唱《援疆之歌》博得了觀眾的喝彩，也樹(shù)立了山東形象。這些活豐富了我的支教生活，鍛煉了我的能力，更結(jié)交了朋友，增進(jìn)了了解。
在援疆支教即將結(jié)束時(shí)，2011年7月8日，通過(guò)之前的牽線(xiàn)搭橋，代表原單位青州市試驗(yàn)區(qū)小學(xué)與支教的疏勒縣阿爾曼小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，并代表學(xué)校贈(zèng)送了價(jià)值 800多元 的紀(jì)念品和圖書(shū)，為以后兩校的溝通交流和共同發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
援疆是清苦的，因?yàn)榉瞰I(xiàn)我感到了成功地喜悅；援疆是單調(diào)的，因?yàn)楦冻鑫腋械搅素S富多彩；援疆是寂寞的，因?yàn)檎嬲\(chéng)我收獲了友情。因?yàn)樵抑懒烁瓯诘募t柳，因?yàn)樵抑懒松衬暮鷹?，援疆鍛煉了我的能力，開(kāi)闊了我的視野，也豐富了我的人生，將會(huì)使我終生受益。半年的援疆支教生活即將結(jié)束，我也將背起行囊回到山東，我會(huì)把疏勒人民的執(zhí)著和熱情帶回山東，讓更多的人了解新疆，了解疏勒，讓更多的人投身到新一輪援疆的大潮中來(lái)。
第二篇：援疆支教個(gè)人總結(jié)
社會(huì)實(shí)踐是援疆支教個(gè)人總結(jié)范文
往新疆支邊兩年，往之前，我是個(gè)默默無(wú)聞的老師，回來(lái)后——?jiǎng)偦貋?lái)沒(méi)有多久——仍然是個(gè)默默無(wú)聞的老師，依然在中學(xué)做教師，從初一開(kāi)始教起，就像他兩年來(lái)并不曾離開(kāi)過(guò)一步，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無(wú)語(yǔ)的沉默——
了響應(yīng)黨中心西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚看，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁。在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)
無(wú)疑，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說(shuō)非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就即是選擇了坎坷和困難，就即是選擇了吃苦和受累。
對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了預(yù)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的素質(zhì)。
為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失看，人還沒(méi)到新疆，我就沒(méi)日沒(méi)夜的認(rèn)真研究起了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中心貼心的一員做著預(yù)備。
另一方面，我快馬加鞭地走訪有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且將自己近二十年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來(lái)，記錄到小本子上。此外，我又跑到書(shū)店自費(fèi)買(mǎi)來(lái)大量教育教學(xué)書(shū)籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深進(jìn)思考，從理論和實(shí)踐上做著充分的進(jìn)疆預(yù)備。
通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚(yú)得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績(jī)，與自己不斷努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步自身素質(zhì)是分不開(kāi)的。
二、腳踏實(shí)地，教書(shū)育人
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)進(jìn)角色
盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，可是，進(jìn)進(jìn)新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對(duì)著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，雪白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長(zhǎng)的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，很多地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)，與內(nèi)地簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ)。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里天氣的嚴(yán)冷是我根本沒(méi)有想到的。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、師資氣力、教學(xué)治理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢?在困難眼前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，進(jìn)進(jìn)了角色。
第三篇：援疆支教總結(jié)
去新疆支邊兩年，去之前，我是個(gè)默默無(wú)
了響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁。在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
無(wú)疑，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說(shuō)非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒(méi)到新疆，我就沒(méi)日沒(méi)夜的認(rèn)真研究起了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備。
另一方面，我馬不停蹄地走訪有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且將自己近二十年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來(lái)，記錄到小本子上。此外，我又跑到書(shū)店自費(fèi)買(mǎi)來(lái)大量教育教學(xué)書(shū)籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備。
通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚(yú)得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績(jī)，與自己不斷努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)是分不開(kāi)的。
二、腳踏實(shí)地，教書(shū)育人
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色
盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，可是，進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對(duì)著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長(zhǎng)的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)，與內(nèi)地簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ)。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒(méi)有想到的。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，進(jìn)入了角色。
特克斯縣共有人口14多萬(wàn)，其中漢民族人口5萬(wàn)，其他民族人口9萬(wàn)。該縣以農(nóng)牧業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)不發(fā)達(dá)，全縣年財(cái)政收入僅僅有1000多萬(wàn)元，每年剛性支出就高達(dá)5000萬(wàn)元，其80%靠國(guó)家財(cái)政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣。
該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學(xué)，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語(yǔ)教學(xué)的完全中學(xué)，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀，少數(shù)民族學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢(shì)。由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生，并且日益嚴(yán)重，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學(xué)水平急需提高。
在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)可想而知了。由于少數(shù)民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來(lái)越大，甚至有的少數(shù)民族學(xué)生連漢語(yǔ)都說(shuō)不流利，漢字也寫(xiě)不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)就造
了解了這些情況之后，我的心里有底了。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
情況了解透了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決困難了。
第一學(xué)期學(xué)校安排我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)畢業(yè)班和高二一個(gè)班的化學(xué)課。剛一接到任務(wù)的時(shí)候，正趕上高三年級(jí)搞單元測(cè)試。成績(jī)下來(lái)之后，我立刻傻了眼：高三·二班學(xué)生70名，及格的只有3人！最高分是67分！全班平均成績(jī)?yōu)?7分！高三·一班情況稍微好一點(diǎn)，學(xué)生62名，及格7人，平均分46分。這是我教學(xué)近十年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)。而那里本地的老師卻說(shuō)，這兩個(gè)班的成績(jī)雖然不是很好，但與其他班相比，還是不錯(cuò)的！聽(tīng)著本地老師的介紹，看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
晚上躺在異地的宿舍里，我的眼前交替出現(xiàn)著原單位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)的花朵呀，他們應(yīng)該享受到同等的教育權(quán)利啊。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現(xiàn)實(shí)的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會(huì)對(duì)教育的不夠重視，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師存在著這樣那樣的偏見(jiàn)和誤解造成的，他們認(rèn)為教育投入是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，這里長(zhǎng)期自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對(duì)落后和封閉的狀態(tài)，從而導(dǎo)致其觀念陳舊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持漠不關(guān)心的態(tài)度。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何壓力和動(dòng)力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，談何容易！
但是，我想，既然來(lái)了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生們聽(tīng)演講報(bào)告，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。然后，我開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。但是我沒(méi)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，又開(kāi)始思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)本地學(xué)生的狀況，我在反復(fù)研究教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)方法的同時(shí)，大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作。我根據(jù)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出了一條適合特克斯學(xué)生的新教學(xué)路子：低起點(diǎn)、小循環(huán)、多反饋、高要求。根據(jù)這一思路，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，研究安排好典型、適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)例、練習(xí)、習(xí)題，并反復(fù)推敲改進(jìn)的方法，大膽的實(shí)踐，努力在課堂上保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，在提高學(xué)生的能力和成績(jī)上下功夫，使不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。
一學(xué)期下來(lái)，我所到的三個(gè)班物理成績(jī)明顯提高，高三·二班平均成績(jī)由原來(lái)的46分提高到66分，高三·一班的物理成績(jī)由原來(lái)的27分提高到61分，高二·五班的物理成績(jī)由原來(lái)的34分提高到了62分，列同年級(jí)第一。第二學(xué)期、第三學(xué)期、第四學(xué)期，我所教的那三個(gè)班，始終保持著同年級(jí)第一的成績(jī)。中考結(jié)束后，返回成績(jī)?nèi)匀皇侨５谝幻?o:p>
我用實(shí)踐證實(shí)了這條思路的可行性。2001年11月，該教學(xué)思路做為經(jīng)驗(yàn)在伊犁哈薩克自治州的教師培訓(xùn)中做了推廣，同時(shí)也在特克斯縣得到推行。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春
2001年3月，學(xué)校成立了教學(xué)研究室，特克斯縣教育局任命我為二中教研室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究工作。
學(xué)校教研室成立伊始，幾乎沒(méi)有任何教研條件，困難再一次擺在了我的面前。一切從零開(kāi)始，對(duì)在教學(xué)上已經(jīng)摸索出一套行之有效的方法的我來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。加上一周十四節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，要想再坐下來(lái)潛心研究教育教學(xué)理論，幾乎做不到了。于是，我就化整為零，將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié)，聽(tīng)課、講課、評(píng)課。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒(méi)有退縮，我選擇了拼命往前沖的做法，每天都要工作到深夜，編寫(xiě)材料，安排活動(dòng)，批改作業(yè)。
兩年來(lái)，我編寫(xiě)的《關(guān)于說(shuō)課》、《怎樣上好一堂課》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論》等材料成為全縣教師必備的教學(xué)材料，我撰寫(xiě)的《低起點(diǎn)、小循環(huán)、多反饋、高要求》、《課堂教學(xué)效率要素分析》《化學(xué)課堂教學(xué)模式》等多篇論文獲得了巨大的成功。
除了把先進(jìn)的教學(xué)理念源源不斷地輸送給特克斯的老師們之外，我還積極推行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。從2002年9月到12月，我先后組織教師進(jìn)行了三輪聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使新、老教師們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了很好的交流，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我還組織進(jìn)行了學(xué)校骨干教師的獻(xiàn)課活動(dòng)，和全校教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人講一節(jié)觀摩課，然后評(píng)選出教學(xué)能手。本次活動(dòng)，參與的人數(shù)達(dá)650人次，評(píng)出講課能手11人。2002年8月到2003年元旦，教研室又組織教師把說(shuō)課、集體備課納入教師的日常工作之中，由學(xué)科組聽(tīng)說(shuō)課——評(píng)說(shuō)課——集體備課——再講觀摩課的活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的力量，運(yùn)用大家的智慧，形成了良好的教研氛圍，提
在積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)之余，我還發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的研究與管理也是很關(guān)鍵的。于是，我根據(jù)教育部、廳、自治州教研室關(guān)于高考的《考試說(shuō)明》一文，以及3+X考試的理論培訓(xùn)，進(jìn)行了如何上好復(fù)習(xí)課的專(zhuān)題研究，并進(jìn)行了大規(guī)模的討論，采取了行之有效的方式和措施，努力使畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)適應(yīng)升學(xué)考試的要求，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，避免了復(fù)習(xí)課上放羊式的教學(xué)，并總結(jié)印發(fā)了《關(guān)于畢業(yè)班考試前的復(fù)習(xí)意見(jiàn)》一文，規(guī)
2004年初，特克斯縣委組織部經(jīng)過(guò)細(xì)致的考察，經(jīng)縣委、縣府公示后，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制和考評(píng)辦法，來(lái)充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性和工作熱情，發(fā)揮他們主人公的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的全面提高，通過(guò)廣泛的聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，反復(fù)討論，仔細(xì)研究、推敲，制訂了《特克斯縣二中教職工量化考核實(shí)施細(xì)則》，規(guī)
此外，我還發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將自己在原單位時(shí)掌握的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到新疆去，先后在學(xué)校舉行大型觀摩課4節(jié)，公開(kāi)課18節(jié)，示范課16節(jié)，全校教師90%以上都聽(tīng)過(guò)我的課，跟我探討過(guò)教學(xué)上的有關(guān)問(wèn)題。
在跟老師和學(xué)生的交往過(guò)程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、促進(jìn)交流，當(dāng)好使者
做為一名援教人員，我深深知道，單純搞好一個(gè)學(xué)校，并不是什么困難的事情，我們的使命是促進(jìn)東、西部的進(jìn)一步交流，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為建立“手拉手”學(xué)校，架起教育交流之橋而努力著。我每次從老家回到特克斯，都要自費(fèi)為
五、援疆支教，無(wú)怨無(wú)悔
“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻(xiàn)?！边@是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長(zhǎng)的話(huà)。三年來(lái)，它成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難，圓滿(mǎn)完成祖國(guó)交給我的任務(wù)。
特克斯的氣候寒冷、干燥，這對(duì)于一直在沿海長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。剛到新疆的時(shí)候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睜不開(kāi)、流淚不止的想象時(shí)有發(fā)生，弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有半夜被寒風(fēng)凍醒的情景，圍被而坐，不僅思念起家鄉(xiāng)的親人，思念起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)為我孝敬父母、撫養(yǎng)女兒的妻子。
2003年暑假，在我即將返回新疆的時(shí)候，我的女兒突然因嚴(yán)重感冒住進(jìn)了醫(yī)院。面對(duì)生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下來(lái)為她們撐起一方晴朗的天空！可是，那遠(yuǎn)在千里之外的一雙雙苛求知識(shí)的眼睛，讓我怎么也不能滯留在家中。我為妻子擦干淚水，握著女兒無(wú)力的小手，說(shuō)：“爸爸明天就要走了，不能照顧你了，你恨爸爸嗎？”
女兒翕動(dòng)著干裂的嘴唇，艱難地微笑著。我知道她還不能與我交流，無(wú)法跟我說(shuō)些什么?？墒?，從她那懂事的眼睛里，我讀出來(lái)了依戀和渴望。我知道她不想讓我走。她出生的時(shí)候，我就沒(méi)能在她和媽媽身邊照顧，我卻只在暑假的時(shí)候與她相處了三十多天。面對(duì)幼小的孩子，我除了流淚，還能說(shuō)什么呢？
在我左右為難的時(shí)候，瘦弱的妻子隱藏起淚水，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“你走吧，她不會(huì)有什么事的。再說(shuō)，不是還有我嗎？我會(huì)照顧她的?！蓖平馊艘獾钠拮?，我一個(gè)大男人，都忍不住哭出聲來(lái)。
第四篇：援疆支教總結(jié)
[援疆支教總結(jié)]
去新疆支邊兩年，去之前，我是個(gè)默默無(wú)聞的老師，回來(lái)后——?jiǎng)偦貋?lái)沒(méi)有多久——仍然是個(gè)默默無(wú)聞的老師，依然在中學(xué)做教師，從初一開(kāi)始教起，就像他兩年來(lái)并不曾離開(kāi)過(guò)一步，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無(wú)語(yǔ)的沉默——
了響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召，200x年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁，援疆支教總結(jié)。在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
無(wú)疑，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說(shuō)非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒(méi)到新疆，我就沒(méi)日沒(méi)夜的認(rèn)真研究起了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備，工作總結(jié)《援疆支教總結(jié)》。
另一方面，我馬不停蹄地走訪有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且將自己近二十年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來(lái)，記錄到小本子上。此外，我又跑到書(shū)店自費(fèi)買(mǎi)來(lái)大量教育教學(xué)書(shū)籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備。
通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚(yú)得水。在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中，我能夠做出一番成績(jī)，與自己不斷努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)是分不開(kāi)的。
二、腳踏實(shí)地，教書(shū)育人
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色
盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，可是，進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。
面對(duì)著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原，潔白的羊群，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長(zhǎng)的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)，與內(nèi)地簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ)。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒(méi)有想到的。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等方面的落后，更是讓我吃驚。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，進(jìn)入了角色。
特克斯縣共有人口14多萬(wàn)，其中漢民族人口5萬(wàn)，其他民族人口9萬(wàn)。該縣以農(nóng)牧業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)不發(fā)達(dá)，全縣年財(cái)政收入僅僅有1000多萬(wàn)元，每年剛性支出就高達(dá)5000萬(wàn)元，其80%靠國(guó)家財(cái)政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣。
該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學(xué)，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語(yǔ)教學(xué)的完全中學(xué)，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀，少數(shù)民族學(xué)生占全校總?cè)藬?shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢(shì)。由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少。因此，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生，并且日益嚴(yán)重，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學(xué)水平急需提高。
第五篇：援疆支教個(gè)人總結(jié)1
個(gè)人簡(jiǎn)歷
廉保友：中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，中共黨員。渦陽(yáng)三中教師生物教研組組長(zhǎng)，電教館副主任。先后有數(shù)篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，曾多次獲縣優(yōu)秀黨員，縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。
援疆支教個(gè)人心得
廉保友
帶著領(lǐng)導(dǎo)同事的囑托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，帶著母親妻兒的叮嚀，踏上了援疆工作的征程，來(lái)到和田,開(kāi)始了一段特別的人生經(jīng)歷。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,與老師學(xué)生的交流，我們迅速了解學(xué)校的基本情況。全校一百四十七名教師,只有六名漢族老師，新來(lái)的兩名特崗漢語(yǔ)教師,學(xué)生都是民族學(xué)生,來(lái)自和田地區(qū)七個(gè)縣城,這些讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語(yǔ)教學(xué)的壓力。但是我們?nèi)园凑諏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投入了教學(xué)之中，認(rèn)真研究了一中的教育、教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特性等，主動(dòng)與一中教師交流，聽(tīng)取了一中教師關(guān)于教學(xué)工作的方法匯報(bào)，做好了教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。
由于民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來(lái)越大，甚至有的民族學(xué)生連漢語(yǔ)都說(shuō)不流利，漢字也寫(xiě)不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)就造成了老師授課時(shí)的困難，從而也導(dǎo)致了教學(xué)困難重重。但我主動(dòng)接受學(xué)校安排的工作重?fù)?dān)，根據(jù)學(xué)校工作需要我承擔(dān)了高一生物教學(xué)。學(xué)生雖然活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但大部分沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)、老師講解和同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)插話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題，首先做的就是從課堂紀(jì)律入手，利用他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝和團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，分成不同合作小組，安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、漢語(yǔ)水平較高的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，開(kāi)展各組之間的評(píng)比和小組成員之間的評(píng)比，這樣“以點(diǎn)帶面，面面開(kāi)花”。其次德育修養(yǎng)上，教給他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，安靜地聽(tīng)同學(xué)回答。然后就是強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，布置明確的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，第二天分組檢查，小組評(píng)比。為了上好
每一堂課，我積極研究學(xué)生，研究新環(huán)境的工作方法，了解學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。然后，我開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等?，F(xiàn)在已初步適應(yīng)了一中的教學(xué)工作，教育、教學(xué)方法學(xué)生樂(lè)于接受，工作已走上了正軌。
在日常生活中，也注意尊重當(dāng)?shù)亟處煟⒅馗愫妹褡鍒F(tuán)結(jié)。我始終認(rèn)為謙虛是一種美德，要具有奉獻(xiàn)精神，要注意找準(zhǔn)位置，以甘當(dāng)小學(xué)生的思想，與當(dāng)?shù)亟處熀献鹘涣?，以?dāng)?shù)亟處熢谄D苦的環(huán)境中無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為動(dòng)力，自覺(jué)做到參與不干預(yù)、干事不添事，鍛煉自己、提高自己。自覺(jué)做到了不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)兩地人民更深刻的交流與了解。我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、苦樂(lè)觀，時(shí)常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住艱苦，自覺(jué)遵守《援疆干部管理制度》，從不向組織提任何個(gè)人要求，從而樹(shù)立了援疆干部勤奮好學(xué)務(wù)實(shí)高效的好形象。
“選擇了援疆就是選擇了吃苦，選擇了新疆就是選擇了奉獻(xiàn)”。援疆工作將是我人生的一個(gè)重要里程碑。在這半年中，我在兩地領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩地同事朋友的幫助下，教育教學(xué)各方面將會(huì)取得了矯人的成績(jī)。今后的工作我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)國(guó)家賦予我們的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族交流的奮斗目標(biāo)。
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