第一篇：大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快;

2、知道關(guān)愛他人,并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

3、知道坐車要講秩序，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓座視頻、公共汽車圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話式導(dǎo)入：

教師：寶貝們，你們坐過(guò)公共汽車嗎？你去坐車的時(shí)候人多不多呀？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)幼兒自由回答。

教師：哦，坐車的時(shí)候呀，有的時(shí)候人很多，有的時(shí)候人更少，人多時(shí)候呢就沒(méi)有位置坐，那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時(shí)候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發(fā)生了一些事情，寶貝們我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）

教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說(shuō)他們兩做的對(duì)嗎？（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開心，我們也很開心。幫助別人，別人開心我們自己也很快樂(lè)。

教師：那我們除了應(yīng)該給老人讓座，那還有什么情況我們也應(yīng)該要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：教師小結(jié)：對(duì)了，我們?cè)谟龅讲∪恕⒈尥薜陌⒁?、殘疾人也?yīng)該讓座。好了，現(xiàn)在呀我們一起來(lái)表演一下好嗎？運(yùn)用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來(lái)一位老爺爺，爺爺您請(qǐng)坐；上來(lái)一位老奶奶，奶奶您請(qǐng)坐；上來(lái)一位孕媽媽，阿姨您請(qǐng)坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。）

教師：寶貝們真能干，老師現(xiàn)在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請(qǐng)一位寶貝來(lái)扮演司機(jī)，幾位小朋友來(lái)扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會(huì)不同時(shí)候的感受。）

活動(dòng)結(jié)束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個(gè)講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時(shí)也要教育你的爸爸、媽媽親戚朋友講禮貌哦！

第二篇：大班音樂(lè)讓座活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內(nèi)容，有跟唱歌曲的愿望。

2、萌發(fā)感受關(guān)心他人，爭(zhēng)做世博小公民的積極情感。

活動(dòng)內(nèi)容

一、天車游上海

1、世界各地的游客來(lái)讓海旅游，因?yàn)樯虾⒁e辦世博會(huì)。

出示各種車輛，請(qǐng)幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海

2、幼兒做小司機(jī)，聽音樂(lè)律動(dòng)

按照音樂(lè)的節(jié)奏，勻速律動(dòng)開車。

按照音樂(lè)快慢變化速度，律動(dòng)開車。

3、究竟有幾個(gè)人在讓座?為什么?

小結(jié)：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關(guān)心。

4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

(出示牌子：“老弱病殘?jiān)小安⒗斫馄渲械暮x)

5、跟唱歌曲

介紹歌曲的名字：讓座

讓我們都來(lái)并心身邊的人，爭(zhēng)做世博小公民，為世博會(huì)出一份力量

第三篇：大班禮儀

大班禮儀：我會(huì)招待客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小主人。

2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：利用教室的一個(gè)角落布置成小主人的“家”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《找朋友》。請(qǐng)幼兒兩個(gè)結(jié)成對(duì)子，一起做律動(dòng)《找朋友》。問(wèn)題：這首歌都有哪些禮貌用語(yǔ)或者哪些動(dòng)作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個(gè)禮、握握手、再見)問(wèn)題：你們喜歡自己的好朋友嗎？（喜歡）你們希望自己的朋友去你家做客嗎？（希望）

二、情景示范：做客。“咚咚咚??”(敲門聲)“咦？是誰(shuí)在敲門？我來(lái)看一看！” “誰(shuí)呀？”“小韓老師！”

“我的好朋友來(lái)我家做客了！我真高興！”

（開門）“你好，小韓老師！”“你好，大韓老師！”（兩人熱情地握手、擁抱）

“歡迎你來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請(qǐng)狀）進(jìn)屋后，“小韓老師，請(qǐng)坐！”（請(qǐng)的手勢(shì)）

“我給你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻煩！”“請(qǐng)喝茶！”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過(guò)茶杯)“你家裝修得蠻不錯(cuò)的！”“還好吧，簡(jiǎn)單一些！”“你這件衣服哪買的？真好看！”“虎林買的，不值錢！”“時(shí)間不早了，我要回去了！”“再玩一會(huì)兒吧！”“不了，我告辭了！”“好吧，再見！沒(méi)事來(lái)玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到門外，看到客人走遠(yuǎn)之后再把門關(guān)上）送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”確認(rèn)這個(gè)人認(rèn)識(shí)，才可以給他開門，防止陌生人的進(jìn)入。

開門后，先問(wèn)好，之后請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶，或者請(qǐng)客人吃一些水果，當(dāng)客人提出要走了，我們要真誠(chéng)的挽留一下，然后和客人說(shuō)再見，歡迎再來(lái)。一定等客人走了，再關(guān)門。

三、幼兒示演。

請(qǐng)一組小朋友來(lái)表演做客的情景。表演之后，請(qǐng)觀眾小朋友糾錯(cuò)，老師講評(píng)。

四、觀看視頻《我會(huì)招待客人》。在觀看的過(guò)程中，老師適當(dāng)?shù)刂v解。

觀看后提問(wèn)：美美是如何招待客人的？你覺(jué)得哪些地方做得好？（教師從待客之道引導(dǎo)，重點(diǎn)是相互介紹這個(gè)地方）“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺！” “張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔！”

五、開展競(jìng)賽，幼兒進(jìn)行情景表演。

將全班幼兒分成“喜羊羊”隊(duì)和“灰太狼”隊(duì)。兩隊(duì)分別進(jìn)行情景表演，每隊(duì)演完之后，請(qǐng)對(duì)方點(diǎn)評(píng)，聽課教師當(dāng)評(píng)委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊(duì)獲勝！

六、以兒歌進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)。

小朋友今天學(xué)會(huì)了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭(zhēng)當(dāng)一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結(jié)一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識(shí)，做介紹。帶尊稱，有禮貌。

課后反思：本次活動(dòng)，我圍繞怎樣待客這一主體展開活動(dòng)，開始部分，我利用情景示演導(dǎo)入課題，讓幼兒與日常生活相結(jié)合，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，主題部分，我通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，看一看，演一演，比一比，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，懂得了怎樣做客待客的基本禮儀。讓幼兒分角色進(jìn)行表演把活動(dòng)推向了高潮，幼兒情緒高漲，都能積極地參與到游戲中，讓幼兒充分體驗(yàn)了做客待客的禮儀，培養(yǎng)了幼兒使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，給幼兒留下了深刻的印象，寓禮儀于游戲中，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然地氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地禮貌用語(yǔ)，達(dá)到了很好的教育效果。

活動(dòng)中也存在一定的不足：首先，雖然這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是如何招待客人，但是在做客時(shí)的禮貌強(qiáng)調(diào)的不夠，老師在示演的過(guò)程中有些呆板，不夠生活化，真實(shí)化，細(xì)膩化，導(dǎo)致幼兒在后來(lái)的情景表演中，客人的示演不夠禮貌，幼兒的話少，生硬，有些呆板，不夠靈活、自然；其次，在主人介紹客人的過(guò)程中，應(yīng)向幼兒滲透，先介紹老人，后介紹年輕人，也就是先介紹長(zhǎng)輩再介紹小輩，這也是禮貌的一部分；再次，教師在觀看視頻的過(guò)程中，教師把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓幼兒說(shuō)出美美是如何有禮貌的，在重點(diǎn)相互介紹的過(guò)程中，可以就著當(dāng)時(shí)的火候，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒示范，那樣幼兒的印象會(huì)更深刻！孩子的世界，應(yīng)該交給孩子，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適時(shí)的放手會(huì)讓幼兒更好的展示自己，這一點(diǎn)，我做的不夠，總怕孩子沒(méi)有我的“引導(dǎo)”做得不好，很多地方應(yīng)該由孩子說(shuō)的、做的，或者是孩子的總結(jié)的地方都由我“代勞”了！這都是需要我改進(jìn)的地方。

第四篇：讓座!敘事文!!

那天，我坐車去醫(yī)院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。也不知怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于爭(zhēng)取到了一個(gè)座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終于可以舒展開了，我一邊看著窗外的風(fēng)景，一邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松一些。就在這時(shí)，汽車靠站了，上來(lái)一位抱著嬰兒的阿姨，懷里的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩說(shuō)“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時(shí)售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰(shuí)能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個(gè)座位？”我本想給她讓個(gè)座位，可是回味一下剛才站的滋味實(shí)在太難受。我正猶豫著，一個(gè)略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來(lái)，用手拍了怕座凳說(shuō)：“你坐這兒吧！”那個(gè)阿姨看起來(lái)有點(diǎn)不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧！”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來(lái)。這時(shí)，我才注意到老人，一頭的銀發(fā)，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很干凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺(jué)得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無(wú)法安心地坐下去。我站起來(lái)，想把我的座位讓給這位老人，突然一個(gè)急剎車，我沒(méi)站穩(wěn)，一下子踩到這位老人的`腳上，奇怪！他怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

這時(shí)，車上的喇叭響了，“xxxx醫(yī)院到了。”我急忙下了車?？匆娔抢宪娙艘惨蝗骋还盏刈吡讼聛?lái)，他的腿是那么僵硬。??！原來(lái)是假肢。我驚呆了，一直望著他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂(lè)于助人來(lái)做為培養(yǎng)個(gè)人品格的標(biāo)準(zhǔn)。”

前幾天，我坐公交車上學(xué)。車上的人很多，擠得像沙丁魚一樣，背靠背，腿貼腿。我好不容易擠到了車的后門，這才寬松了點(diǎn)兒。

突然，我聽見幾聲連續(xù)的咳嗽，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)年邁的老奶奶。她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，臉上皺紋很多，手腳也有點(diǎn)抖。坐在位置上的哥哥姐姐，沒(méi)有一個(gè)肯讓座給那個(gè)老奶奶，這令我感到很氣憤，假如我能坐在位置上，我一定會(huì)讓座給那個(gè)老奶奶。

兩個(gè)站過(guò)去了，我感覺(jué)到，老奶奶已經(jīng)站得雙腿發(fā)軟。她緊扶著扶桿，雙手正抖動(dòng)著。這時(shí)，一個(gè)坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過(guò)去坐。老奶奶看不見，我告訴了她，她擠到了后排，坐了下來(lái)，向那個(gè)姐姐連聲道謝，那個(gè)姐姐卻說(shuō)只是舉手之勞。我開始有點(diǎn)奇怪：為什么那個(gè)姐姐過(guò)了這么久才讓座，后來(lái)，我看見那個(gè)姐姐對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“不好意思，剛剛我看見了一位老奶奶，讓了座給她，浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，真對(duì)不起??”這下，我明白了：原來(lái)那個(gè)姐姐剛剛沒(méi)看見老奶奶，又在講電話，所以過(guò)了這么久才讓座。我心里不禁尊敬起那個(gè)姐姐，因?yàn)樗茉谶@么忙碌的情況下，讓座給一個(gè)老奶奶，真是不容易。這個(gè)姐姐，有著一顆關(guān)心老幼、幫助他人的心。

這次上學(xué)，我悟出了一個(gè)做人的道理：做人，一定要做一個(gè)懂得關(guān)心老幼、幫助他人的人，還要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，不能做一個(gè)自私自利，只顧著自己的人。

這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了?！俺疫@排坐位走來(lái)，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位子好了?！比缓?，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺(jué)得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂(lè)。

讓座

讓座，讓出的是文明，坐上的是溫馨。

星期天，是我的生日，媽媽答應(yīng)帶我去嘉興買禮物，我非常高興。于是，我便拉著媽媽“馬不停蹄”地來(lái)到車站。等161路公交車，可車子像“死神”一樣遲遲不來(lái)，我等得心煩意亂，終于，161路公交車慢吞吞地開來(lái)了，像爬一樣！上了車，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)位子，媽媽把它讓給了我。到了下一站，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車，我仔細(xì)打量了她一下：七十上下的年齡，衣服上打了很多補(bǔ)丁，灰色的褲子洗的有點(diǎn)發(fā)白，也舍不得扔，腳上穿著一雙十幾元就能買到的鞋子，從鞋面上看，新買的顏色顯然是紫色的，略彎的背上背著一個(gè)看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年紀(jì)，但卻比奶奶可憐的多呢！老奶奶慢慢地走到一個(gè)叔叔旁邊，那個(gè)叔叔下意識(shí)地把胳膊往里縮了縮，還狠狠地瞪了一眼老奶奶，那時(shí)，我清楚地看見，老奶奶臉上寫滿了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一個(gè)姐姐旁邊，可那個(gè)姐姐冰著臉，對(duì)老奶奶毫不客氣地說(shuō)：“你在我旁邊干什么，擠死了，旁邊空地那么多，到這兒來(lái)干嘛？”看到這一幕，我非常氣憤，那姐姐諷刺的語(yǔ)氣和老奶奶拼命忍住眼淚的樣子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前說(shuō)：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不坐了，你有這份心就夠了！”我說(shuō)：“坐吧，你快點(diǎn)坐吧！”老奶奶拗不過(guò)我，只好坐下了。我看了，高興地對(duì)老奶奶笑了。

下了車，我發(fā)現(xiàn)，天仿佛比以前更藍(lán)了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：這可能是因?yàn)槲医o了一位老奶奶讓座的緣故吧！

也許我做得微不足道但是只要你做一點(diǎn)點(diǎn)，他做一點(diǎn)點(diǎn)，小小的力量聚集到一起就變成了很巨大的力量。

春是暖的，因?yàn)槟俏徊恢拇蟾绺纾河质抢涞?，因?yàn)槟俏徊恢陌⒁獭?/p>

回憶就像音樂(lè)盒般不停地旋轉(zhuǎn)，動(dòng)人的音律撥動(dòng)著我地心弦。昨天的一幕幕還回放在我的腦海中，猶如電影般的播放，回想起來(lái)，心還在顫動(dòng)。

動(dòng)人的音律猶如我此刻的心情，而甜蜜中夾雜著憂愁。甜是因?yàn)槲易隽艘患檬?，愁是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的人還很少有愛心。希望人與人之間的愛能一直延續(xù)。

第五篇：《雷鋒精神——讓座》

雷鋒精神——讓座

我雖然沒(méi)見過(guò)雷鋒，但雷鋒的那種精神，早已印在我心中。媽媽時(shí)常給我講雷鋒叔叔的許多故事，（什么雷鋒參軍，什么雷鋒入黨，什么雷鋒是人民的勤務(wù)員等等）每個(gè)故事都使我感動(dòng)，使我記憶猶新。

有一次，在公交車上我給一位老奶奶讓坐。記得那次是我坐公交車去外婆家的時(shí)候。

我上車后沒(méi)坐幾站，一位滿頭銀發(fā)，駝著背，拄著拐杖的老奶奶一步一步借著拐杖的力走上了車。

在老奶奶上車的那一刻我心中一直在做思想斗爭(zhēng)：到底要不要讓位給老奶奶呢？讓吧？這可是我好不容易才占到的。不讓吧？心中總有一些說(shuō)不出的難受感。

這時(shí)我突然想到了雷鋒叔叔，他那釘子般的精神。

于是我站了起來(lái)，把老奶奶扶到我的位子上，說(shuō)：“老奶奶您坐！” “還是您坐吧！”老奶奶推辭著。

“不，我很快就到了！”我說(shuō)。（其實(shí)我還有很長(zhǎng)一段路程才到。）我緊握著那冰涼的扶手，頓時(shí)，心中有一股暖流涌上了心頭。