第一篇：選調(diào)生參加工作以來(lái)工作總結(jié) 2

選調(diào)生參加工作以來(lái)工作總結(jié)

本人于××年通過(guò)廣西壯族自治區(qū)選調(diào)生錄用考試，到XX鎮(zhèn)人民政府工作。一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和培養(yǎng)下，我不論在思想上還是在工作方法上都有了很大的進(jìn)步，在對(duì)待和處理問(wèn)題上也逐步趨向全面化。針對(duì)一年來(lái)的情況，現(xiàn)將我一年以來(lái)的思想、工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高

時(shí)代總是在不斷發(fā)展變化的，各項(xiàng)工作也在隨時(shí)代的不斷變化而變化，要適應(yīng)工作需要，唯一的方式就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小理論和江總澤民同志“三個(gè)代表”重要思想。努力提高自己的理論，用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，指導(dǎo)自己樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，指導(dǎo)自己不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各級(jí)會(huì)議精神，積極參加鎮(zhèn)黨委、政府組織的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法律和法規(guī)，弄清工作的方向、目標(biāo)和任務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，確保在思想上、行動(dòng)上和黨組織保持高度一致；第三是努力學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的各種知識(shí)，使自己在工作中不掉隊(duì)、不落伍，能夠更好地勝任本職工作提高了駕馭整體工作的能力；四是積極參加新進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)，積極參加選調(diào)生座談會(huì)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩求教，誠(chéng)懇與周?chē)窘涣鹘?jīng)驗(yàn)，在理論和實(shí)踐上都取得了很大的進(jìn)步。

二、腳踏實(shí)地，努力工作

移民和安監(jiān)工作是兩項(xiàng)比較繁雜、重要的工作，一年來(lái)，我牢固樹(shù)立了“移民扶貧涉民生”、“安全生產(chǎn)無(wú)小事”的思想，踏實(shí)勤懇，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展移民扶貧工作、安全生產(chǎn)監(jiān)督工作。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)：

1、在我負(fù)責(zé)的移民扶貧工作中，能夠較好地貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)交予的工作任務(wù)，如移民貧困戶調(diào)查、庫(kù)區(qū)移民后期扶持工作、原遷戶居住環(huán)境改造等工作，以自身努力力求做到群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)安心、組織放心；

2、在安全生產(chǎn)監(jiān)督工作中，能夠把上級(jí)部門(mén)要求的文件材料規(guī)范化，并能把安全生產(chǎn)各項(xiàng)監(jiān)督檢查工作實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化，形成了各種安全生產(chǎn)電子臺(tái)賬、紙質(zhì)臺(tái)賬。同時(shí)還設(shè)立了“安全生產(chǎn)群眾舉報(bào)信箱”，更好地保障了群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。完成2011年度我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)工作總結(jié)和匯報(bào)，完成2012年度我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)多項(xiàng)工作方案、計(jì)劃等。為我鎮(zhèn)在2011年度全縣安全生產(chǎn)工作評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)；

3、積極參與干部包村掛村工作，作為村黨支部第一書(shū)記，認(rèn)真配合包村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、村干部做好工作，較好地完成了林業(yè)制度改革工作、新農(nóng)合、新農(nóng)保等各項(xiàng)工作；

4、參與我鎮(zhèn)其他一些日常工作，并取得了良好效果。由于剛從學(xué)校畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)和實(shí)際工作有很大差別，為了使自己不受這些因素的干擾，我認(rèn)真細(xì)致地了解移民扶貧、安全生產(chǎn)工作的職責(zé)要求，把自己的工作職責(zé)明朗化，工作之余，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)，多問(wèn)、多學(xué)、多做。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)辦理，不拖延、不誤事、不敷衍；對(duì)群眾要求辦的事，只要是職責(zé)范圍內(nèi)的，不做樣子、不?；^、不出難題。一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體干部職工的理解支持下，工作得以井然有序地開(kāi)展。

三、端正作風(fēng)，擺正位置

在工作中，我始終堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好工作。服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不計(jì)得失、不挑輕重。對(duì)工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時(shí)間，做到自己的最好，自工作以來(lái)，沒(méi)有耽誤過(guò)任何領(lǐng)導(dǎo)職工交辦的任何事情。在生活中，堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的生活作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，平等相處，以誠(chéng)待人，不趨炎附勢(shì)，也不欺上壓下，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處的尺與度的關(guān)系，大事講原則，小事講風(fēng)格，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕。

四、積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)

參加工作以來(lái)，積極參加黨委、政府組織的職工排球賽、籃球賽等活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，讓我從分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)集體中的一員，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，我將把這種精神帶到今后的工作中，爭(zhēng)取把工作做得更好。

五、存在問(wèn)題

在這一年的時(shí)間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足，主要是：

一、了解還不夠多，還不能完全適應(yīng)工作需要；

二、由于能力有限，對(duì)一些事情的處理還不太妥當(dāng)；

三、由于學(xué)習(xí)不夠，工作中有時(shí)會(huì)感覺(jué)力不從心；

四、工作方法上還有待改進(jìn)。因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，提高“參與政務(wù)，抓好事務(wù)，搞好服務(wù)”的工作水平和質(zhì)量，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，在自己的崗位上實(shí)踐“立黨為公，執(zhí)政為民”、實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀，在自己的崗位上做出新的貢獻(xiàn)！

第二篇：選調(diào)生參加工作體會(huì)

一、明確工作目標(biāo)，謙虛待人處事

明確的目標(biāo)就像一盞指路明燈，它指引我們?cè)诔晒Φ牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)。目標(biāo)可以分為大目標(biāo)和小目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，必須先實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，“分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”是我們走向成功的方法。除了具備明確的目標(biāo)之外，要想取得成功，我們還要有謙虛的態(tài)度。謙虛一直是中華民族的美德，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)

具備的最基本的素質(zhì)。要想獲取更多的知識(shí)，更快的獲得成功，我們更應(yīng)該抱著“不恥下問(wèn)”的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會(huì)，總不把別人放在眼里，那這個(gè)人是不可能獲得成功的，就算是成功也不會(huì)被別人認(rèn)可。在工作中，如果我們抱著謙虛的態(tài)度去對(duì)待人和事，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人際關(guān)系會(huì)更好，這樣也會(huì)讓我們更容易地開(kāi)展工作。

二、合理分配時(shí)間，準(zhǔn)確定位人生

怎樣既能把各項(xiàng)工作做得很好，又有充足的時(shí)間休息呢？這就要求我們合理的分配自己的時(shí)間，明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的，哪些是不重要和不緊急的。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間如何管理談到：“我們可以把要做的事情分為四類：第一類是既重要又緊急；第二類是重要但不緊急；第三類是不重要但緊急；第四類是既不重要又不緊急?！碑?dāng)明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí)，你就懂得如何分配時(shí)間了。人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完，我們要有選擇地有針對(duì)性地去做，這樣既能把工作做好，又有時(shí)間休息。

每個(gè)人都有自己的理想，并且希望未來(lái)的某一天能實(shí)現(xiàn)它。但是，理想與現(xiàn)實(shí)之間總存在一些差距。那我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)呢？準(zhǔn)確的人生定位是我們實(shí)現(xiàn)理想的重要的一步。特別是我們選調(diào)生，對(duì)自己的職業(yè)生涯作一個(gè)準(zhǔn)確的人生定位顯得更加重要。只有明確自己的人生定位，干起工作來(lái)才有效率，才有更多的激情。所以說(shuō)，明確人生定位是走向成功的第一步。

三、善于與人溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。有些人雖然具備淵博的知識(shí)，但由于他們不善于與人溝通，導(dǎo)致他們的才能發(fā)揮不出來(lái)。機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步。在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功，而只有善于溝通的人才能更好的抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)闇贤ㄊ谦@得機(jī)會(huì)的前提。

現(xiàn)代社會(huì)中任何工作都要求團(tuán)隊(duì)合作、成員之間相互信任，這些特點(diǎn)全都在北戴河拓展期間所進(jìn)行的項(xiàng)目中體現(xiàn)了出來(lái)。在團(tuán)隊(duì)橋游戲中讓我感受到集體合作的力量，每一位隊(duì)員順利過(guò)橋都能感覺(jué)到來(lái)自集體的關(guān)懷和溫暖，通過(guò)這項(xiàng)游戲使我懂得在以后的工作中一定要注意團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體作用。在信任背摔游戲中體現(xiàn)出的隊(duì)員對(duì)隊(duì)友的信任，更促使我在今后工作一定要堅(jiān)持對(duì)同志的信任，以心交心。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己

在工作中，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們，有些人就認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻，從而失去了工作的積極性。此時(shí)，我們可以換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問(wèn)豈不是更可悲。因此犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力，從而更好的適應(yīng)工作的要求。

參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，還有很多問(wèn)題很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名合格的干部，更好的為組織服務(wù)。

第三篇：自參加工作以來(lái)

自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任。切身體會(huì)到班級(jí)管理的難?！爱?dāng)一名班主任難，當(dāng)一名好的班主任更難！”許多老師都不無(wú)感慨地這樣說(shuō)。是啊，小學(xué)學(xué)生，一下子從幼童變成了一個(gè)小學(xué)生，對(duì)學(xué)?！熬o張”的學(xué)習(xí)生活往往會(huì)不適應(yīng)。有的入學(xué)前父母就說(shuō)：“開(kāi)學(xué)后讓老師來(lái)收拾你?！奔议L(zhǎng)管不了的，就說(shuō)告訴老師，使學(xué)生見(jiàn)到老師就害怕。還有的干脆不愿上學(xué)。那么，如何去教育這些孩子們呢？

經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力和摸索，我總結(jié)了以下的幾點(diǎn)。借此機(jī)會(huì)與老師們交流，希望得到老師的幫助和指正，切切實(shí)實(shí)起到拋磚引玉的作用。

一、把真愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；從本質(zhì)上看，它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中，沒(méi)有熱愛(ài)，就沒(méi)有教育。這種愛(ài)，有著巨大的吸引力。

你想想，一個(gè)五六歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們，毫不吝惜地把乳汁獻(xiàn)給他們，所以孩子們也就深沉地愛(ài)著自己的媽媽。我常想，一個(gè)的班主任要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛(ài)他們。老師們?cè)?jīng)賜給班主任一個(gè)光榮而神圣的雅號(hào)----班媽，這個(gè)比喻對(duì)于的班主任更是最確切不過(guò)了。的班主任只有勤于扮演好這個(gè)班媽的角色，才能管理好班級(jí)，提高班級(jí)的管理水平。

多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，每當(dāng)新接一個(gè)班級(jí)，我首先對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛(ài)，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，對(duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛(ài)的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛(ài)，這就是愛(ài)。而且這是更有價(jià)值的愛(ài)，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛(ài)，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

都說(shuō)學(xué)生難教，尤其是班主任難當(dāng)，我自愿申請(qǐng)到了這個(gè)崗位上的。雖然我不是個(gè)懶人，但我總想以最小的付出換取最大的效益，原以為我的這種思想不對(duì)，但當(dāng)我讀到陶行知老先生關(guān)于教育的責(zé)成效率原則時(shí)，也就釋然了。“怎樣使我的班主任也當(dāng)?shù)幂p松愜意”是我一直琢磨的問(wèn)題，當(dāng)我看到魏書(shū)生“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”的成功的教育理論時(shí)，我豁然開(kāi)朗，于是我從幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣入手。從班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，切實(shí)當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人。

在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，每次競(jìng)賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，書(shū)法比賽之前我說(shuō):“同學(xué)們，這節(jié)寫(xiě)字課，我們進(jìn)行書(shū)法比賽，要求字寫(xiě)得橫平、豎直，筆畫(huà)清楚，端正有力，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮，寫(xiě)得好的，我們就評(píng)他為小書(shū)法家?！崩蠋熯€要把寫(xiě)得好的張貼再專欄里，老師還有很多的小獎(jiǎng)品要送給大家。這一下，同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會(huì)神，一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。評(píng)出來(lái)的小書(shū)法家們，得到了獎(jiǎng)品，心里可高興呢。學(xué)習(xí)興趣自然就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。我還要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)成長(zhǎng)袋，收藏自己學(xué)習(xí)中的成果。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知，增長(zhǎng)才干，不斷進(jìn)步!

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

我把人生分為五個(gè)驛站，即：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和社會(huì)。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”一年級(jí)的小朋友進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng)。一

個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引，細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的。

剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等都編成兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時(shí)時(shí)想，記在心，照著做，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。例如：在一年級(jí)上學(xué)期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書(shū)包，上學(xué)去，遇同學(xué)，微微笑，見(jiàn)老師，就問(wèn)好，進(jìn)教室，擱書(shū)包，拿出書(shū)，快學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，晨讀的習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取魏書(shū)生老師的冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。設(shè)想一個(gè)本來(lái)就很調(diào)皮的學(xué)生，加上從開(kāi)始老師就天天磨練他，到了五六年級(jí)他還不被磨出一個(gè)調(diào)皮精來(lái)嗎？老師只能從正面吧他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。我每接一個(gè)班都會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，大同學(xué)要碰，小同學(xué)要欺，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。就在上學(xué)期，學(xué)校組織的校園集體舞比賽活動(dòng)中，我班的童某和葛某，這兩個(gè)學(xué)生在平時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，課堂紀(jì)律更差，可是，在體操訓(xùn)練中表現(xiàn)特別棒，他兩不僅舞姿優(yōu)美，樂(lè)感特別的強(qiáng)，在訓(xùn)練過(guò)程中他兩不僅自己動(dòng)作完成到位，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)糾正動(dòng)作，我就緊緊抓住這個(gè)契機(jī)表?yè)P(yáng)他們倆，可能是因?yàn)楹苌俚玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)吧，他倆是那樣的興奮，那樣的自豪。從此學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。

四、用榜樣法給孩子確立行動(dòng)的準(zhǔn)則。

小學(xué)生習(xí)慣地把老師對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，當(dāng)作是唯一的真理，也習(xí)慣于把教師的行為方式當(dāng)作理想化的模式。至于小學(xué)低年學(xué)生，在他們心目中，老師更是無(wú)所

不能，十分完美的。作為教師，要嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。

小學(xué)班主任難當(dāng)，但必須有人去當(dāng)。只要你真正做到熱愛(ài)教育，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)班主任。

五、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

七、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級(jí)管理水平。

古人曰：“三人行，必有我?guī)煛?，作為一名班主任，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級(jí)管理水平?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇且豁?xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任。既然國(guó)家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作，更好地為全人類的教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)班主任難當(dāng)，但必須得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說(shuō)是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛(ài)教育，盡職盡責(zé)的，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)班主任。

第四篇：自從參加工作以來(lái)

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，工作總結(jié)《教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)》我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

三、做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

四、做一個(gè)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師

作為一名普通的教育工作者，能夠嚴(yán)格要球自己，始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，切抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在備課、上課、輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)上下了不少功夫，進(jìn)行了深入的研究與探討，教學(xué)過(guò)程能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，以材施教，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)水平明顯提高。所教學(xué)科在期中期末測(cè)試中，成績(jī)名列前茅。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

第五篇：自參加工作以來(lái)

自參加工作以來(lái)，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，扎根山區(qū)，把一切獻(xiàn)給了孩子，獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。參加工作17年，擔(dān)任初三班主任15年，十幾年來(lái)，在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，十年如一日，把知識(shí)的種子撒進(jìn)了學(xué)生的心田，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮學(xué)生的前程，在教育這片熱土上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的好老師。

一、衣帶漸寬終不悔，把責(zé)任當(dāng)作生命。教育是一項(xiàng)良心的事業(yè)，要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭，教師肩負(fù)的責(zé)任重于泰山。他最喜歡對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：“你在我心中是一張白紙，不管你的過(guò)去如何，我只看你的現(xiàn)在，你的將來(lái)”。作為班主任，不應(yīng)該去翻學(xué)生的老賬，應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。付老師的臉上始終充滿著親切的微笑，那是他對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。每年學(xué)生評(píng)教滿意率都在99%以上。正如他畢業(yè)的學(xué)生在賀卡中寫(xiě)道：“能成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)，多么懷念您充滿激情的講課?！?“初三真的很苦，學(xué)習(xí)有時(shí)真的很厭倦，但您的課卻讓我們?nèi)绱说乜鞓?lè)和懷念”……。“老師，第一個(gè)青春是父母給的，第二個(gè)青春是您給的，”學(xué)生這樣評(píng)價(jià)付老師。學(xué)生都喜歡到他的班級(jí)上課，他所擔(dān)任的班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí).二、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。多年來(lái)，付老師愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，既從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心學(xué)生，又要從感情上親近學(xué)生，從奮斗目標(biāo)上鼓舞學(xué)生。2002級(jí)學(xué)生劉欣，在初三上學(xué)期，父親患癌癥去世，欠下幾萬(wàn)元債務(wù)，家境相當(dāng)貧寒，面對(duì)突如其來(lái)的打擊，一度產(chǎn)生輟學(xué)念頭，成績(jī)也直線下降。付老師把他領(lǐng)到自己家里住了1個(gè)月，耐心做他的工作，終于使他走出了陰影，在中考中，他不負(fù)眾望，以633分的成績(jī)榮獲實(shí)驗(yàn)高中第一名。他在信中說(shuō)說(shuō)：“老師，是我在人生最低谷的時(shí)候，是您把我背上了山頂，我將努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，把您的愛(ài)傳遞下去…… ”

三、不斷追求的足跡 在不斷的教學(xué)探索過(guò)程中，付老師開(kāi)始形成自己的教學(xué)風(fēng)格：以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、清新自然、輕重有致、充滿激情。同時(shí)虛心地向前輩和同行學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。2008年7月參加了山東省第二批農(nóng)村骨干教師提高培訓(xùn)，正因?yàn)橛羞@樣的進(jìn)取心和對(duì)教學(xué)不斷孜孜追求，付老師十多年來(lái)一直保持在青州市語(yǔ)文、歷史學(xué)科的教學(xué)中站在最前沿： 2000年9月被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，2003年6月被評(píng)為青州市教學(xué)能手，2003年8月論文《授之以漁、講究讀法》榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，2004年2月《漢朝的中外交流》榮獲濰坊市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，2000、2003、2004、2005年4次在青州市中考教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流，2006年6月被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手。2007.1月《淺談創(chuàng)新思維精神的培養(yǎng)》獲國(guó)家創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，2007.3在第三屆全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，2007.5輔導(dǎo)的奧運(yùn)征文3篇獲國(guó)家一二等獎(jiǎng)，2007.6在山東省第二屆年會(huì)論文評(píng)選中獲省二等獎(jiǎng)，現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲省一等獎(jiǎng)，2007.6《淺談新課程下的語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性化》榮獲山東省2007中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，2008年《對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性化的幾點(diǎn)思考》等多篇文章發(fā)表于各類報(bào)刊，2008年成為縣特級(jí)教師后備隊(duì)伍成員，鎮(zhèn)首屆名師。2009年，所主持的山東省十一五信息技術(shù)重點(diǎn)課題已結(jié)題。自工作以來(lái)幾乎年年被評(píng)為優(yōu)秀教師，成績(jī)一直名列前茅，在2006年慶祝第22個(gè)教師節(jié)之際，該同志的先進(jìn)事跡在《青州教育》刊登，2007年9月被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀教師，2009年9月被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師。