第一篇：2014年末給編委的一封信

尊敬的各位編委：

新年好！

新一屆《***》編委會(huì)的組建，是本刊2014年的一項(xiàng)重要工作。本屆編委會(huì)成員一改往屆由理事單位自主推選的方式，由《***》編輯部根據(jù)辦刊宗旨、欄目設(shè)置、期刊職能及期刊發(fā)展方向，從航海教育及相關(guān)領(lǐng)域遴選出學(xué)術(shù)水平高、熟悉高等教育特別是航海教育辦學(xué)規(guī)律、理論與實(shí)踐能力強(qiáng)、熱心高等教育特別是航海教育研究的業(yè)內(nèi)專家。自編委會(huì)成立以來(lái)，各位編委以極大的熱情關(guān)注《***》的發(fā)展，有的編委積極為期刊發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的編委已經(jīng)參與到期刊的審稿工作中，還有的編委結(jié)合自己的研究為本刊撰寫(xiě)優(yōu)秀稿件。在此謹(jǐn)對(duì)各位表示衷心的感謝！

本刊這一階段的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步規(guī)范期刊編輯流程，改變傳統(tǒng)的期刊編輯工作方式，引進(jìn)期刊采編系統(tǒng)，使稿件處理過(guò)程網(wǎng)絡(luò)化、透明化，使稿件三審制更加制度化和規(guī)范化，進(jìn)而提高編輯工作效率，促進(jìn)期刊質(zhì)量的根本提升。該期刊采編系統(tǒng)目前正在調(diào)試中，計(jì)劃明年上半年正式開(kāi)通。系統(tǒng)正式啟用后，各位編委將會(huì)進(jìn)入系統(tǒng)的審稿專家名單中，編輯部將根據(jù)需要不定期邀請(qǐng)編委參與審稿。此項(xiàng)工作無(wú)疑將會(huì)大大提高《***》的學(xué)術(shù)質(zhì)量和編校質(zhì)量，在期刊發(fā)展過(guò)程中具有里程碑的意義，而各位編委也將會(huì)隨之載入《***》期刊發(fā)展史冊(cè)。

2015年是《***》改革與發(fā)展的關(guān)鍵之年。本刊將計(jì)劃開(kāi)展以下工作：

“馬馳碧野雄風(fēng)在，羊躍青山豪氣生。”在各位編委的大力支持下，期刊工作在馬年已經(jīng)有了良好的開(kāi)局，羊年我們將戮力同心、再接再厲，共同譜寫(xiě)《***》各項(xiàng)工作新篇章。

總有一種力量讓我們孜孜不怠、精益求精，總有一種信念讓我們恪守使命、風(fēng)雨兼程。在即將過(guò)去的一年里，感謝一直有您鼎力相助，感謝一路有您攜手同行！

衷心祝愿您2015年：事業(yè)通達(dá)一帆順，闔家幸福萬(wàn)事興！

《***》編輯部

2014年歲末

第二篇：給編委的建議：論文格式

給編委的建議

一、總體目標(biāo)

通過(guò)您的辛勤工作，使作者的文章內(nèi)容科學(xué)，文字流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字符號(hào)使用規(guī)范。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

在智能ABC標(biāo)準(zhǔn)中文輸入狀態(tài)下輸入。

三、分級(jí)標(biāo)題數(shù)字符號(hào)

范例：

一、（后面有個(gè)頓號(hào)）

（一）（后面沒(méi)有點(diǎn)）1．（后面有小圓點(diǎn)、不是頓號(hào)）（1）（后面沒(méi)有點(diǎn)）①（后面沒(méi)有點(diǎn)）

說(shuō)明：不要使用回車鍵自動(dòng)生成分級(jí)標(biāo)題，否則，編輯時(shí)沒(méi)法選中。例如：下面的分級(jí)標(biāo)題，編輯時(shí)沒(méi)法選中。

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí)

2、促進(jìn)學(xué)生良好的“打草稿”習(xí)慣的養(yǎng)成

3、突出打草稿方法的指導(dǎo)

例如：下面的分級(jí)標(biāo)題，編輯時(shí)可以選中。

1．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí) 2．促進(jìn)學(xué)生良好的“打草稿”習(xí)慣的養(yǎng)成 3．突出打草稿方法的指導(dǎo)

四、文本格式修改要求見(jiàn)下一頁(yè)

這次審稿主要是審文章內(nèi)容和文字。如果您覺(jué)得編輯文本格式有困難或太費(fèi)時(shí)，您可以在文本格式方面只做一些簡(jiǎn)單的編輯處理，以便我們的文稿發(fā)給出版社時(shí)，編輯看了舒服一點(diǎn)。

時(shí)間緊，任務(wù)重，辛苦您了！衷心地向您說(shuō)聲：謝謝！

文本格式要求（在A4頁(yè)面上操作）

一、標(biāo)題：宋體，三號(hào)，加粗，居中。副標(biāo)題：宋體，三號(hào)，居中。例：

草稿紙“草”不得 ——對(duì)四年級(jí)學(xué)生“打草稿”情況的調(diào)查與思考

二、單位和姓名：楷體，四號(hào)，居中。例：

景山小學(xué) 謝勝微

三、摘要和關(guān)鍵詞：

“摘要”兩個(gè)字：宋體，五號(hào)，加粗，后面加上冒號(hào)。摘要內(nèi)容：楷體，五號(hào)。

“關(guān)鍵詞”三個(gè)字：宋體，五號(hào)，加粗，后面加上冒號(hào)。關(guān)鍵詞內(nèi)容：楷體，五號(hào)，詞間用分號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例：

摘要：在新課程改革的今天，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的研究被越來(lái)越多的人所關(guān)注。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐與對(duì)學(xué)生的針對(duì)性調(diào)查及個(gè)別學(xué)生的訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)一向被我們學(xué)生甚至是許多老師也忽視的數(shù)學(xué)“草稿紙”，其實(shí)最能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。因此筆者就自己所任教的四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“打草稿”的情況做了調(diào)查與研究，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生在“打草稿”過(guò)程中出現(xiàn)的幾個(gè)普遍現(xiàn)象，并提出了解決此類問(wèn)題的參考意見(jiàn)，以及還需要進(jìn)一步解決的教學(xué)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：打草稿；習(xí)慣；規(guī)范性；方法性指導(dǎo)

四、正文：宋體，五號(hào)，行間距為固定值：19磅。一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題加粗。例：

四、結(jié)論與建議

根據(jù)以上的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的學(xué)生已逐步養(yǎng)成了打草稿的習(xí)慣，但是還缺乏一定的規(guī)范性，而且自覺(jué)性也普遍不高。通過(guò)訪談我還發(fā)現(xiàn)即使是一些成績(jī)比較好的學(xué)生也只是在老師地督促下，才顯得積極主動(dòng)些，草稿也打的比較規(guī)范，而一到了家里，則是另外一番景象。此外，學(xué)生利用草稿紙進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性也明顯不夠，他們不能充分利用草稿紙進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于以上的種種原因造成了學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤率居高不下，解決問(wèn)題的方法單一，效率不高。以上的這些現(xiàn)象要求我們老師必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)學(xué)生良好的打草稿習(xí)慣的培養(yǎng)，從而真正地落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與思考過(guò)程，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練。針對(duì)以上現(xiàn)象，我認(rèn)為可以采取以下的措施：

1．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生之所以碰到一些復(fù)雜的題目不太習(xí)慣打草稿或草草了事，是因?yàn)橛X(jué)得打草稿太麻煩了，不重要。思想上的忽視而導(dǎo)致了行為上的不規(guī)范，所以我們必須從思想上要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)打草稿“重要性”的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有專用草稿紙的學(xué)生比較少，就算是這部分學(xué)生，他們的草稿紙的主要來(lái)源也是諸如家長(zhǎng)的公文紙，單位報(bào)表，帳冊(cè)等等，我想作為我們的家長(zhǎng)應(yīng)予以改正。另外，教師可以在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始時(shí)，在將練習(xí)本發(fā)給學(xué)生的同時(shí)，另發(fā)一本做為草稿本，并在封面注名，與作業(yè)本一起交上來(lái)，定期對(duì)學(xué)生的草稿本進(jìn)行檢查，對(duì)草稿本使用好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，還可以經(jīng)常讓學(xué)生將用過(guò)的草稿本拿出來(lái)分析分析，回憶解決某類問(wèn)題的思維方法，總結(jié)自己在一段時(shí)間來(lái)，學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處與不足，從而使學(xué)生在思想上對(duì)“打草稿”真正的重視起來(lái)。

五、參考文獻(xiàn)：

“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字：宋體，五號(hào)，加粗，后面加上冒號(hào)。參考文獻(xiàn)內(nèi)容：楷體，五號(hào)字。

參考文獻(xiàn)的序號(hào)用方框（[ ]），方框內(nèi)用阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)。參考文獻(xiàn)的格式用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)格式：

圖書(shū)：例如：斯苗兒.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視[M].北京：人民教育出版社，2003.雜志：例如：金莉莉.小學(xué)生“打草稿”情況的思考[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)，2005，（12）.例：[M] 圖書(shū) [J]雜志 [EB/OL] 網(wǎng)頁(yè)

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.[2]教育部基礎(chǔ)教育司.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.[3]斯苗兒.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視[M].北京：人民教育出版社，2003.[4]周玉仁.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.[5]金莉莉.小學(xué)生“打草稿”情況的思考[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)，2005，（12）.例文：

草稿紙“草”不得

——對(duì)四年級(jí)學(xué)生“打草稿”情況的調(diào)查與思考

景山小學(xué) 謝勝微

摘要：在新課程改革的今天，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的研究被越來(lái)越多的人所關(guān)注。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐與對(duì)學(xué)生的針對(duì)性調(diào)查及個(gè)別學(xué)生的訪談中，筆者發(fā)現(xiàn)一向被我們學(xué)生甚至是許多老師也忽視的數(shù)學(xué)“草稿紙”，其實(shí)最能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。因此筆者就自己所任教的四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“打草稿”的情況做了調(diào)查與研究，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生在“打草稿”過(guò)程中出現(xiàn)的幾個(gè)普遍現(xiàn)象，并提出了解決此類問(wèn)題的參考意見(jiàn)，以及還需要進(jìn)一步解決的教學(xué)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：打草稿；習(xí)慣；規(guī)范性；方法性指導(dǎo)

一、問(wèn)題的提出

“打草稿”是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種特有的行為習(xí)慣，它在很大程度上能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過(guò)程與方法，因?yàn)樗鼭M載著學(xué)生分析問(wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維痕跡。正如日本教育家多湖輝所說(shuō)：“草稿紙是人們思考過(guò)程的履歷表”。草稿紙用的好，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是長(zhǎng)期以來(lái)，它卻一直沒(méi)有引起我們老師與學(xué)生的足夠重視。那么在現(xiàn)今的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)生有打草稿的習(xí)慣嗎；打草稿的規(guī)范性如何；打草稿的習(xí)慣與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有何關(guān)系；男女生又存在著怎樣的差異呢？

此研究就筆者所在學(xué)校四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中“打草稿情況”的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，旨在通過(guò)調(diào)查與研究，了解四年級(jí)學(xué)生打草稿的特點(diǎn)與趨勢(shì)，提出有關(guān)解決此問(wèn)題的方法與建議，為一線的數(shù)學(xué)老師提供參考意見(jiàn)。

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容和方法

（一）調(diào)查對(duì)象

甌海區(qū)景山小學(xué)四年級(jí)4個(gè)班全體174名學(xué)生，人數(shù)分別是44、43、42、45人，其中男生94人，女生80人。

（二）調(diào)查內(nèi)容

內(nèi)容包括學(xué)生是否具有打草稿的習(xí)慣，打草稿的規(guī)范性，草稿紙的使用方法，草稿紙的用后處理以及檢查草稿紙的習(xí)慣等幾方面的封閉性問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，另外還讓學(xué)生交上當(dāng)日的一張草稿紙。

（三）調(diào)查方式

2006年3月5日下午，由各班的數(shù)學(xué)老師協(xié)助組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在問(wèn)卷單上，不要求學(xué)生寫(xiě)上自己的姓名，但須寫(xiě)上其性別，目的是消除學(xué)生們一些不必要的想法與負(fù)擔(dān)，以保證問(wèn)題回答的真實(shí)可靠性。為了使調(diào)查的情況更具有完整性，我還特地請(qǐng)各班的數(shù)學(xué)老師在學(xué)生不知情的情況下，有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)卷表按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)分成大概的三類即優(yōu)等生、中等生、較困生。測(cè)試后，選擇部分學(xué)生一一進(jìn)行訪談。測(cè)試與訪談在同天下午完成。

（四）問(wèn)卷發(fā)放與回收

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷174份，回收有效問(wèn)卷171份，占（98.2 %）。

（五）數(shù)據(jù)處理

經(jīng)過(guò)整理、分析，所有的調(diào)查數(shù)據(jù)用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果和分析 對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷表進(jìn)行逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)后，筆者發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生打草稿的情況有以下幾個(gè)普遍現(xiàn)象：??

四、結(jié)論與建議

根據(jù)以上的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的學(xué)生已逐步養(yǎng)成了打草稿的習(xí)慣，但是還缺乏一定的規(guī)范性，而且自覺(jué)性也普遍不高。通過(guò)訪談我還發(fā)現(xiàn)即使是一些成績(jī)比較好的學(xué)生也只是在老師地督促下，才顯得積極主動(dòng)些，草稿也打的比較規(guī)范，而一到了家里，則是另外一番景象。此外，學(xué)生利用草稿紙進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性也明顯不夠，他們不能充分利用草稿紙進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于以上的種種原因造成了學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤率居高不下，解決問(wèn)題的方法單一，效率不高。以上的這些現(xiàn)象要求我們老師必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)學(xué)生良好的打草稿習(xí)慣的培養(yǎng)，從而真正地落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與思考過(guò)程，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練。針對(duì)以上現(xiàn)象，我認(rèn)為可以采取以下的措施：

1．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“打草稿”重要性的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生之所以碰到一些復(fù)雜的題目不太習(xí)慣打草稿或草草了事，是因?yàn)橛X(jué)得打草稿太麻煩了，不重要。思想上的忽視而導(dǎo)致了行為上的不規(guī)范，所以我們必須從思想上要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)打草稿“重要性”的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有專用草稿紙的學(xué)生比較少，就算是這部分學(xué)生，他們的草稿紙的主要來(lái)源也是諸如家長(zhǎng)的公文紙，單位報(bào)表，帳冊(cè)等等，我想作為我們的家長(zhǎng)應(yīng)予以改正。另外，教師可以在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始時(shí)，在將練習(xí)本發(fā)給學(xué)生的同時(shí)，另發(fā)一本做為草稿本，并在封面注名，與作業(yè)本一起交上來(lái)，定期對(duì)學(xué)生的草稿本進(jìn)行檢查，對(duì)草稿本使用好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，還可以經(jīng)常讓學(xué)生將用過(guò)的草稿本拿出來(lái)分析分析，回憶解決某類問(wèn)題的思維方法，總結(jié)自己在一段時(shí)間來(lái)，學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處與不足，從而使學(xué)生在思想上對(duì)“打草稿”真正的重視起來(lái)。

2．促進(jìn)學(xué)生良好的“打草稿”習(xí)慣的養(yǎng)成

許多事實(shí)證明，習(xí)慣是非智力因素中一個(gè)重要的因素，它是可以培養(yǎng)的。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，它必須從學(xué)生的點(diǎn)滴抓起。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的惰性較大，每次做練習(xí)時(shí)就算有草稿本也懶地拿出來(lái)，總得三審五令要求，才肯慢吞吞的拿出。因此，我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生在每天的課前，將草稿本與數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本同時(shí)拿出來(lái)，使它成為課前準(zhǔn)備的必需品。在交作業(yè)本時(shí)，將草稿本也同時(shí)交上來(lái)，這樣通過(guò)反復(fù)督促，必將收到鞏固的效果。此外，在家、在校要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家長(zhǎng)和老師，在平時(shí)多多交流，無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里都應(yīng)督促學(xué)生持之以恒，逐步養(yǎng)成積極使用草稿本的良好習(xí)慣。

3．突出打草稿方法的指導(dǎo)

（1）規(guī)范使用草稿紙的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生要保持草稿本的整潔，并注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，最好的方法就是從左往右，從上往下的順序書(shū)寫(xiě)。草稿紙上應(yīng)字跡清楚，書(shū)寫(xiě)端正，特別要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字、符號(hào)等等。另外，還要注意草稿本書(shū)寫(xiě)的條理性，能注名題號(hào)和順序號(hào)，然后解答，這樣檢查時(shí)，就可以方便的尋找和核對(duì)了。

（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)草稿本的使用多樣化的指導(dǎo)。許多學(xué)生都認(rèn)為“打草稿”就是當(dāng)碰到一些復(fù)雜的計(jì)算題時(shí)，將這道題的演算過(guò)程認(rèn)真、清楚地寫(xiě)在草稿本上，得出其結(jié)果。這無(wú)疑屬于其中的一部分，但并不是全部。草稿紙不僅僅是用來(lái)計(jì)算的，還可以用它來(lái)畫(huà)一畫(huà)，折一折、撕一撕等等。例如這樣的一道題目：有一根6米長(zhǎng)的木條，要鋸成每段是5分米的小木條，需要鋸幾次？解決這個(gè)問(wèn)題，只要學(xué)生充分利用手邊的草稿紙，撕下一張紙條，按照題目要求動(dòng)一動(dòng)手，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。隨著年級(jí)的升高，一些解題過(guò)程是越來(lái)越復(fù)雜。比如一些多步計(jì)算的應(yīng)用題，憑空想象很難想的通，這時(shí)我們可鼓勵(lì)學(xué)生利用草稿紙畫(huà)畫(huà)線段圖，定會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練下來(lái)，相信學(xué)生的思維能力，動(dòng)手操作能力，一定會(huì)得到很大的提高。

（3）對(duì)草稿本用后處理的方法性指導(dǎo)。優(yōu)秀的草稿本，好比是一筆豐富的財(cái)產(chǎn)，因?yàn)樽肿猪?yè)頁(yè)都滿載著很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維痕跡。它是學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程的“歷史見(jiàn)證”。因此可經(jīng)常讓學(xué)生將用過(guò)的草稿本拿出來(lái)翻一翻，分析分析當(dāng)時(shí)思考此題的思維過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。還可以將它們進(jìn)行分門(mén)別類，儲(chǔ)存起來(lái)，裝入成長(zhǎng)記錄袋，使它成為個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一份財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部制定.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.[2]教育部基礎(chǔ)教育司.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.[3]斯苗兒.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視[M].北京：人民教育出版社，2003.[4]周玉仁.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.[5]金莉莉.小學(xué)生“打草稿”情況的思考[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)，2005，（12）.

第三篇：編委工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

編委工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

努力做好新時(shí)期機(jī)構(gòu)編制工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

一、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制督查監(jiān)管工作，鞏固機(jī)構(gòu)改革成果近年來(lái)，我委一再提出要轉(zhuǎn)變機(jī)構(gòu)編制傳統(tǒng)單一的行政管理模式，探索建立利用行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的手段進(jìn)行綜合管理的新途徑。遺憾的是編制立法滯后，缺乏法律手段，經(jīng)濟(jì)措施也很有限，特別與預(yù)算管理結(jié)合不十分緊密。從機(jī)構(gòu)編制管理現(xiàn)實(shí)來(lái)看，監(jiān)管應(yīng)當(dāng)比審批更重要，不抓機(jī)構(gòu)編制的監(jiān)管，編制工作就失去了意義。機(jī)構(gòu)編制工作的主要任務(wù)就是管理組織形式和編制配備工作，其本身無(wú)法不受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政府財(cái)力的限制，因此，機(jī)構(gòu)編制的審批對(duì)象和其它資源配置一樣是有限的，不可能隨意地搞批發(fā)。這里，從行政、經(jīng)濟(jì)、法律三個(gè)方面作些探討。

（一）行政監(jiān)督措施有五種：

1、實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)機(jī)構(gòu)編制的管理事項(xiàng)通過(guò)數(shù)值量化，進(jìn)行考核監(jiān)督；

2、實(shí)行凍結(jié)停辦，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，為防止繼續(xù)發(fā)展，采取凍結(jié)機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)的辦法。

3、通過(guò)行政復(fù)議或上報(bào)備案，由上級(jí)出面糾正或阻止；

4、通過(guò)通報(bào)，責(zé)令整改；

5、直接撤銷機(jī)構(gòu)，取消編制；

6、實(shí)施行政處分。

（二）經(jīng)濟(jì)監(jiān)督措施有三種：

1、建立編制與財(cái)政預(yù)算相銜接制度，把機(jī)構(gòu)編制和事業(yè)單位的績(jī)效列入預(yù)算的考慮因素；

2、征收超編財(cái)政調(diào)節(jié)金。超編必然增加財(cái)政和社會(huì)負(fù)擔(dān)，征收調(diào)節(jié)金有合理性。管理的目的在于控編，控制編制增長(zhǎng)和征收調(diào)節(jié)金的價(jià)值取向不矛盾，不會(huì)出現(xiàn)靠超編創(chuàng)收的不利后果，只能提高控編的積極性，因此也是可行的。但要防止編內(nèi)收取調(diào)節(jié)金。

3、審計(jì)制度。通過(guò)審計(jì)來(lái)規(guī)范事業(yè)單位財(cái)務(wù)運(yùn)行，杜絕人員混崗，杜絕吃空餉，提高事業(yè)單位的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（三）法律監(jiān)督措施：

1、制定編制管理辦法，增加編制管理的公開(kāi)透明度，擴(kuò)大監(jiān)管基礎(chǔ)；

2、依法注銷。對(duì)不按《條例》進(jìn)行登記和年檢的事業(yè)單位予以注銷，一旦注

銷，編制部門(mén)自動(dòng)收回配給的編制，財(cái)政部門(mén)停止財(cái)政供給。這樣可以促使事業(yè)單位依法辦事。[本文出自新世紀(jì)秘書(shū)網(wǎng)-http://]

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，從基礎(chǔ)做起，推動(dòng)事業(yè)單位改革進(jìn)展

1、抓基礎(chǔ)。首先要加大《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》管理制度。結(jié)合年報(bào)統(tǒng)計(jì)，充分發(fā)揮《手冊(cè)》在機(jī)構(gòu)編制管理中的基礎(chǔ)性作用；其次要切實(shí)加強(qiáng)辦公自動(dòng)化建設(shè)。

2、抓改革。首先要認(rèn)真做好機(jī)構(gòu)改革的準(zhǔn)備工作。按照自、地區(qū)統(tǒng)一部署，積極而穩(wěn)妥地開(kāi)展機(jī)構(gòu)改革工作；其次深入開(kāi)展事業(yè)單位改革。2003－2004年，我縣將全面啟動(dòng)教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作，按照政事分開(kāi)、分類改革、精簡(jiǎn)效能、配套改革原則，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)事業(yè)單位改革工作順利開(kāi)展，目前，從教育系統(tǒng)已分流人員260余人。

3、抓隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)干部隊(duì)伍建設(shè)。提高工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)督促，力爭(zhēng)做到辦公自動(dòng)化、人員素質(zhì)化，分工到人、各負(fù)其責(zé)，并保持人員相對(duì)穩(wěn)定。深入開(kāi)展”學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)。組織機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的干部認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)、科技文化知識(shí)等，全面提高機(jī)構(gòu)編制部門(mén)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升機(jī)構(gòu)編制部門(mén)工作水平。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的思路

我國(guó)目前正在進(jìn)行的新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革變數(shù)頗多，任重而道遠(yuǎn)。因此，下一步應(yīng)重點(diǎn)解決我國(guó)長(zhǎng)期地影響和制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革的復(fù)雜因素和體制性障礙，如政黨政治與政府政治互相交叉，國(guó)家政權(quán)與農(nóng)民自治互相滲透，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制與財(cái)政體制互相脫節(jié)等等一系列重大問(wèn)題，而不能局限于“撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，分流人員、轉(zhuǎn)變職能”。具有以下幾點(diǎn)對(duì)策與建議： [本文出自新世紀(jì)秘書(shū)網(wǎng)-http://]

1、加快機(jī)構(gòu)編制立法，積極推行人事制度改革。機(jī)構(gòu)改革后人員出現(xiàn)新的膨脹，根

本原因在于編制、人事制度滯后。編制管理尚未納入法治軌道，人編分離，編制權(quán)威不夠，人員進(jìn)編把關(guān)不緊，編制違規(guī)監(jiān)督查處不嚴(yán)。全社會(huì)整體人事制度改革尚未推行，改革中建立的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革后又不得不中止。要想徹底走出歷史怪圈，必須盡快出臺(tái)機(jī)構(gòu)編制法，規(guī)范機(jī)構(gòu)編制各項(xiàng)管理工作，建立機(jī)構(gòu)編制督查制度，切實(shí)實(shí)行編制實(shí)名制管理，從法律和制度上把緊進(jìn)人源頭。積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選撥制度，全面實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，徹底理順人員上下進(jìn)出的通道。實(shí)行編制實(shí)明制，讓上的順心，下的安心，群眾放心。

2、制訂改革長(zhǎng)期目標(biāo)，盡量采取“漸進(jìn)式”改革方式。機(jī)構(gòu)改革因其復(fù)雜性和系統(tǒng)性，不可能畢其功于一役。過(guò)來(lái)多采用“急進(jìn)式”的改革方式，這在轉(zhuǎn)變政府職能上取得了較快的效果，但在人員精簡(jiǎn)上引起了劇烈震動(dòng)，給改革帶來(lái)了難以想象的阻力和困難。為此建議在轉(zhuǎn)變職能上實(shí)行一步到位，在人員精簡(jiǎn)上則實(shí)行“漸進(jìn)式”的方式，制定具體而又切實(shí)可行的長(zhǎng)期目標(biāo)，分批進(jìn)行。在多渠道分流的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重堅(jiān)持“多退少補(bǔ)”的原則，每年新進(jìn)人員必須少于上年出編人員，能夠不進(jìn)的堅(jiān)決不進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，最終將人員精簡(jiǎn)到合理的程度。這不僅可減輕改革的震力，還可解決分流與用人的矛盾。

3、堅(jiān)持政事分開(kāi)原則，重新調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)站所設(shè)置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，不能搞簡(jiǎn)單的整齊劃一和強(qiáng)制性的上下對(duì)口，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際靈活設(shè)置，有建有撤，有多有少。一是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)站所進(jìn)行清理分類，將具有行政職能的并入鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)，確屬事業(yè)性質(zhì)的賦予其真正的獨(dú)立法人地位，逐步推向社會(huì)和市場(chǎng)。二是撤銷職能完全弱化的站所。三是進(jìn)一步歸并職能相近、規(guī)模過(guò)小站所，歸并時(shí)實(shí)行縱橫多向歸并。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水利站可歸并到農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)服務(wù)中心，林業(yè)站因?qū)倏h直管理，可對(duì)林地較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聯(lián)合設(shè)立中心站。

四、事業(yè)單位法人登記存在的問(wèn)題及解決的辦法

事業(yè)法人登記提交的材料應(yīng)包括：登記申請(qǐng)書(shū)、國(guó)資產(chǎn)權(quán)證明、房產(chǎn)證、土地證、銀行帳號(hào)等，這些材料缺一不可。一些事業(yè)單位因缺其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)材料，就無(wú)法進(jìn)行登記，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，由于學(xué)區(qū)無(wú)法及時(shí)將國(guó)資產(chǎn)權(quán)劃分給各個(gè)學(xué)校，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校沒(méi)有國(guó)資證，同時(shí)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也無(wú)房產(chǎn)證和土地證。部分事業(yè)辦公經(jīng)費(fèi)緊張，無(wú)法及時(shí)上交登記和公告費(fèi)。因此，以上幾個(gè)方面影響了登記工作的順利開(kāi)展。針對(duì)以上情況，應(yīng)會(huì)同教育、城建、財(cái)政、國(guó)土等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，解決國(guó)資證、房產(chǎn)證、土地證等相關(guān)手續(xù)的辦理，使我縣事業(yè)單位法人登記管理工作順利開(kāi)展。

第四篇：建筑細(xì)部理事編委

《建筑細(xì)部》雜志部分理事單位和編委成員

特約顧問(wèn)齊康彭一剛鄭時(shí)齡(排名不分先后)(按姓氏筆畫(huà)排序)

中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院崔愷副院長(zhǎng)/總建筑師/國(guó)家工程設(shè)計(jì)大師

北京中聯(lián)環(huán)建文建筑設(shè)計(jì)有限公司劉光亞 董事總經(jīng)理 上海現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)(集團(tuán))有限公司張樺集團(tuán)總裁/黨委副書(shū)記

中建國(guó)際（深圳）設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司陳康總經(jīng)理 北京五合國(guó)際建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司盧求副總經(jīng)理 泛太平洋設(shè)計(jì)與發(fā)展有限公司(加拿大)張宏偉總裁 深圳梁黃顧藝恒建筑設(shè)計(jì)有限公司何曉執(zhí)行董事 李祖原建筑師事務(wù)所李祖原創(chuàng)辦人 UDG聯(lián)創(chuàng)國(guó)際薄曦董事長(zhǎng) 呂元祥建筑師事務(wù)所呂慶耀副主席 夏邦杰建筑設(shè)計(jì)（上海）有限公司周雯怡總經(jīng)理 上海中房建筑設(shè)計(jì)有限公司丁明淵董事長(zhǎng) 深圳立方建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所邱慧康董事長(zhǎng) 遼寧省建筑設(shè)計(jì)研究院曹輝總建筑師 北京三磊建筑設(shè)計(jì)有限公司張華 總裁/設(shè)計(jì)總監(jiān)

第五篇：編委工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

文章標(biāo)題：編委工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

努力做好新時(shí)期機(jī)構(gòu)編制工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

一、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制督查監(jiān)管工作，鞏固機(jī)構(gòu)改革成果

近年來(lái)，我委一再提出要轉(zhuǎn)變機(jī)構(gòu)編制傳統(tǒng)單一的行政管理模式，探索建立利用行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的手段進(jìn)行綜合管理的新途徑。遺憾的是編制立法滯后，缺乏法律手段，經(jīng)濟(jì)措施也很

有限，特別與預(yù)算管理結(jié)合不十分緊密。從機(jī)構(gòu)編制管理現(xiàn)實(shí)來(lái)看，監(jiān)管應(yīng)當(dāng)比審批更重要，不抓機(jī)構(gòu)編制的監(jiān)管，編制工作就失去了意義。機(jī)構(gòu)編制工作的主要任務(wù)就是管理組織形式和編制配備工作，其本身無(wú)法不受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政府財(cái)力的限制，因此，機(jī)構(gòu)編制的審批對(duì)象和其它資源配置一樣是有限的，不可能隨意地搞批發(fā)。這里，從行政、經(jīng)濟(jì)、法律三個(gè)方面作些探討。

（一）行政監(jiān)督措施有五種：

1、實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)機(jī)構(gòu)編制的管理事項(xiàng)通過(guò)數(shù)值量化，進(jìn)行考核監(jiān)督；

2、實(shí)行凍結(jié)停辦，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，為防止繼續(xù)發(fā)展，采取凍結(jié)機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)的辦法。

3、通過(guò)行政復(fù)議或上報(bào)備案，由上級(jí)出面糾正或阻止；

4、通過(guò)通報(bào)，責(zé)令整改；

5、直接撤銷機(jī)構(gòu)，取消編制；

6、實(shí)施行政處分。

（二）經(jīng)濟(jì)監(jiān)督措施有三種：

1、建立編制與財(cái)政預(yù)算相銜接制度，把機(jī)構(gòu)編制和事業(yè)單位的績(jī)效列入預(yù)算的考慮因素；

2、征收超編財(cái)政調(diào)節(jié)金。超編必然增加財(cái)政和社會(huì)負(fù)擔(dān)，征收調(diào)節(jié)金有合理性。管理的目的在于控編，控制編制增長(zhǎng)和征收調(diào)節(jié)金的價(jià)值取向不矛盾，不會(huì)出現(xiàn)靠超編創(chuàng)收的不利后果，只能提高控編的積極性，因此也是可行的。但要防止編內(nèi)收取調(diào)節(jié)金。

3、審計(jì)制度。通過(guò)審計(jì)來(lái)規(guī)范事業(yè)單位財(cái)務(wù)運(yùn)行，杜絕人員混崗，杜絕吃空餉，提高事業(yè)單位的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（三）法律監(jiān)督措施：

1、制定編制管理辦法，增加編制管理的公開(kāi)透明度，擴(kuò)大監(jiān)管基礎(chǔ)；

2、依法注銷。對(duì)不按《條例》進(jìn)行登記和年檢的事業(yè)單位予以注銷，一旦注銷，編制部門(mén)自動(dòng)收回配給的編制，財(cái)政部門(mén)停止財(cái)政供給。這樣可以促使事業(yè)單位依法辦事。[本文出自xiexiebang.com-http://004km.cn/]

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，從基礎(chǔ)做起，推動(dòng)事業(yè)單位改革進(jìn)展

1、抓基礎(chǔ)。首先要加大《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》管理制度。結(jié)合年報(bào)統(tǒng)計(jì)，充分發(fā)揮《手冊(cè)》在機(jī)構(gòu)編制管理中的基礎(chǔ)性作用；其次要切實(shí)加強(qiáng)辦公自動(dòng)化建設(shè)。

2、抓改革。首先要認(rèn)真做好機(jī)構(gòu)改革的準(zhǔn)備工作。按照自、地區(qū)統(tǒng)一部署，積極而穩(wěn)妥地開(kāi)展機(jī)構(gòu)改革工作；其次深入開(kāi)展事業(yè)單位改革。2003－2004年，我縣將全面啟動(dòng)教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作，按照政事分開(kāi)、分類改革、精簡(jiǎn)效能、配套改革原則，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)事業(yè)單位改革工作順利開(kāi)展，目前，從教育系統(tǒng)已分流人員260余人。

3、抓隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)干部隊(duì)伍建設(shè)。提高工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)督促，力爭(zhēng)做到辦公自動(dòng)化、人員素質(zhì)化，分工到人、各負(fù)其責(zé)，并保持人員相對(duì)穩(wěn)定。深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)。組織機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的干部認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)、科技文化知識(shí)等，全面提高機(jī)構(gòu)編制部門(mén)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升機(jī)構(gòu)編制部門(mén)工作水平。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的思路

我國(guó)目前正在進(jìn)行的新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革變數(shù)頗多，任重而道遠(yuǎn)。因此，下一步應(yīng)重點(diǎn)解決我國(guó)長(zhǎng)期地影響和制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革的復(fù)雜因素和體制性障礙，如政黨政治與政府政治互相交叉，國(guó)家政權(quán)與農(nóng)民自治互相滲透，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制與財(cái)政體制互相脫節(jié)等等一系列重大問(wèn)題，而不能局限于“撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，分流人員、轉(zhuǎn)變職能”。具有以下幾點(diǎn)對(duì)策與建議：[本文出自xiexiebang.com-http://004km.cn/]

1、加快機(jī)構(gòu)編制立法，積極推行人事制度改革。機(jī)構(gòu)改革后人員出現(xiàn)新的膨脹，根本原因在于編制、人事制度滯后。編制管理尚未納入法治軌道，人編分離，編制權(quán)威不夠，人員進(jìn)編把關(guān)不緊，編制違規(guī)監(jiān)督查處不嚴(yán)。全社會(huì)整體人事制度改革尚未推行，改革中建立的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革后又不得不中止。要想徹底走出歷史怪圈，必須盡快出臺(tái)機(jī)構(gòu)編制法，規(guī)范機(jī)構(gòu)編制各項(xiàng)管理工作，建立機(jī)構(gòu)編制督查制度，切實(shí)實(shí)行編制實(shí)名制管理，從法律和制度上把緊進(jìn)人源頭。積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選撥制度，全面實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，徹底理順人員上下進(jìn)出的通道。實(shí)行編制實(shí)明制，讓上的順心，下的安心，群眾放心。

2、制訂改革長(zhǎng)期目標(biāo)，盡量采取“漸進(jìn)式”改革方式。機(jī)構(gòu)改革因其復(fù)雜性和系統(tǒng)性，不可能畢其功于一役。