第一篇：建筑工程技術(shù)(工民建)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總結(jié)報(bào)告

建筑工程技術(shù)（工民建）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總結(jié)報(bào)告

引言：本人在入學(xué)以前，一直從事的是和建筑工程相關(guān)的職業(yè)。在建筑工程中，對(duì)所有基層的專(zhuān)業(yè)自己都或多或少的有一定的熟悉程度。但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化時(shí)代的到來(lái)，只有高中文憑的我感到越來(lái)越不適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求了，機(jī)械化、智能化的步伐不斷的推進(jìn)，新形勢(shì)下的房屋建筑也早已不是前幾十年前修建小平房那樣的模式，當(dāng)前考慮的因素是全方位的，從工程制圖到理論力學(xué)，從材料力學(xué)到結(jié)構(gòu)力學(xué)，從房屋建筑學(xué)到混凝土結(jié)構(gòu)等等，一系列的應(yīng)用框架知識(shí)結(jié)構(gòu)在我看起來(lái)就頭疼導(dǎo)致在工作的開(kāi)展上非常吃力。這一系列的工作不便無(wú)時(shí)無(wú)刻的在告訴我要做好新時(shí)期的建筑工人就必須改變現(xiàn)狀，促進(jìn)自身多方面發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期建筑行業(yè)發(fā)展的需要，我于2014年春季果斷報(bào)名參加了西南交大遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育的入學(xué)考試，通過(guò)考試如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)入到了“建筑工程技術(shù)（工民建）”專(zhuān)科班學(xué)習(xí)，成為了西南交大的一名莘莘學(xué)子。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，好好的為自己充了一次“電”，首席匪淺。下面本人結(jié)合自己學(xué)習(xí)課程內(nèi)容以及工作實(shí)踐中的體會(huì)和收獲。

一、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而純粹 有人說(shuō)參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，不外乎就是為拿“一紙文憑”罷了，但我的初衷卻從未改變——我要通過(guò)此次學(xué)習(xí)，在全面提升自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以此惡補(bǔ)這幾年在專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論方面凸顯的短板與欠缺。為此，我積極克服工學(xué)矛盾，克服怕學(xué)不懂、學(xué)不好的畏難情緒，堅(jiān)持按時(shí)參加學(xué)校、學(xué)習(xí)中心的集中面授和串講，高質(zhì)量完成各學(xué)期作業(yè)，扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，確保本專(zhuān)業(yè)所設(shè)所有課程均一次性通過(guò)了考核，無(wú)一補(bǔ)考情況發(fā)生。

在日常學(xué)習(xí)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的便利條件和豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地開(kāi)展，使自己學(xué)有所獲，受益匪淺。首先，我積極利用好學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)的學(xué)習(xí)園地、我的教務(wù)、學(xué)生社區(qū)等模塊資源，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得寬泛、不枯燥，且多方位、多渠道。我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)點(diǎn)擊查閱相關(guān)學(xué)習(xí)文字資料和視頻，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，在思維清晰的時(shí)候鉆研理論基礎(chǔ)，逐漸養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我積極踐行“三人行必有我?guī)煛钡目酌现?，?jiān)持與本班或本單位的同學(xué)們一起探求好的學(xué)習(xí)方法和解題思路，堅(jiān)持不懈地逐一消化和吸收每一門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)，讓自己從落下半步。當(dāng)然，也有遇見(jiàn)難題無(wú)法解析，甚至出現(xiàn)氣餒情緒的時(shí)候。比如，我在第二學(xué)期學(xué)習(xí)《畫(huà)法幾何及工程制圖B》時(shí)，由于對(duì)其部分理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性，在掌握知識(shí)時(shí)出現(xiàn)了脫節(jié)，致使很多離線作業(yè)題都不會(huì)解答，學(xué)習(xí)變得異常吃力。就在這一籌莫展之際，同學(xué)和老師都向我伸出了援助之手——老師向我講例題、推理論、一步一步的交我識(shí)圖用圖，同學(xué)給我說(shuō)關(guān)鍵、辨對(duì)錯(cuò)，雖在剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我仍是朦朦朧朧、一知半解，但我深深地被他們的熱情與友愛(ài)所感動(dòng)??不曾想到在已工作的年紀(jì)，原本素不相識(shí)的一群成年人，卻能在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中結(jié)下友誼，相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)，互為良師益友。就這樣，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助下，我暗下決心示誓把《畫(huà)法幾何及工程制圖B》學(xué)懂、學(xué)明白，并積極付諸行動(dòng)，最終在期末考試中取得了非常優(yōu)異成績(jī)。

回想這兩年有余的學(xué)習(xí)生活，是既艱辛又充實(shí)，它有初學(xué)不惑的艱難與痛苦，也有收獲知識(shí)取得優(yōu)異成績(jī)的喜悅與自豪。兩年多的時(shí)間，雖然我的娛樂(lè)時(shí)間減少了，人也熬瘦了，但我卻因此克服了不少的困難，做人做事變得更加有毅力，懂得取舍與堅(jiān)持，更重要的是證明我已真正戰(zhàn)勝了自己，并圓了自己一個(gè)夢(mèng)寐以求的交大夢(mèng)。

二、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，讓所學(xué)所獲實(shí)踐于工作。兩年來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，使自己從無(wú)知到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為工作的能力與動(dòng)力。在實(shí)際工作中，我把工程制圖、理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和房屋建筑學(xué)等科目的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從最先利用計(jì)算機(jī)完成簡(jiǎn)單的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，到逐漸根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)需要，對(duì)現(xiàn)有單位的施工設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的優(yōu)化，一方面讓自己的知識(shí)得到了鞏固和提升，另一方面讓單位以往很多無(wú)法處理的小問(wèn)題得到了解決，為企業(yè)貢獻(xiàn)出了應(yīng)有的力量。

在工作中，我很好的體會(huì)到了所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)。比如在一次我們單位某個(gè)建筑的地基施工中的土方開(kāi)挖中，基坑共有三個(gè)剖面，基坑西側(cè)與東側(cè)周邊有電纜溝及道路，南北側(cè)兩側(cè)有放坡位置，采用1：1.5放坡，面層噴射混凝土護(hù)面?；映鐾量谂c設(shè)計(jì)地下室車(chē)道重合，采用放坡支護(hù)。土方開(kāi)挖工程是本項(xiàng)目工作一大重點(diǎn)，配合程度影響到整個(gè)工程是否按時(shí)完成的關(guān)鍵，我就結(jié)合自己所學(xué)理論，制定出了具體的的解決辦法：土方開(kāi)挖方投入足夠的土方機(jī)械設(shè)備，合理安排土方出土口，辦理余泥排放證及夜間施工許可證爭(zhēng)取更多的出土?xí)r間。對(duì)基坑進(jìn)行場(chǎng)地平整，首先施工排水溝,然后進(jìn)行基坑支護(hù)工作，總體施工流程位：測(cè)量放線—坑頂排水系統(tǒng)—土方開(kāi)挖—噴錨施工—基底排水系統(tǒng)—交工驗(yàn)收，主要材料及半成品在使用前考慮材料的生產(chǎn)、運(yùn)輸及送審檢驗(yàn)提前訂貨，在使用過(guò)程中根據(jù)堆放場(chǎng)地情況分批進(jìn)場(chǎng)，以保證施工需要。后來(lái)，非常順利并提前完成了施工，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的認(rèn)可。

就這樣，兩年半的時(shí)間，我通過(guò)將學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐，使自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了知識(shí)就是力量的真正內(nèi)涵——良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嫻熟的實(shí)踐應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中思考、在工作中學(xué)習(xí)，將二者互為貫通、相輔相成，使學(xué)習(xí)與工作都變得有意義和快樂(lè)。

三、大智若愚求知若渴，讓知識(shí)為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。畢業(yè)在即，是既興奮卻又傷感——即將為自己兩年半的大專(zhuān)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號(hào)，但離別的愁思卻也涌上心頭，它除了是對(duì)交大母校離別的一份不舍，更是寄望能繼續(xù)獲得知識(shí)的一份無(wú)限渴望。對(duì)此，我暗下決心畢業(yè)并非結(jié)束，我將繼續(xù)在工作中去學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中去實(shí)踐，讓知識(shí)真正成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。畢業(yè)后，我立志以后將繼續(xù)進(jìn)入西南交大本科段的深造與學(xué)習(xí)，繼續(xù)一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，用“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)，去迎接人生更大的挑戰(zhàn)。古人云：“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。在今后的工作過(guò)程中，我必將以飽滿(mǎn)的熱情和主動(dòng)的態(tài)度做好我的本職工作，建設(shè)好現(xiàn)代化的建筑，不僅是我們肩頭義不容辭的責(zé)任，也是我們引以為豪的使命擔(dān)當(dāng)。

第二篇：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告專(zhuān)題

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)示范建設(shè)

總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目建設(shè)（完成）基本情況

1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

1）對(duì)十八家建筑企業(yè)及監(jiān)理單位以調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研的主要內(nèi)容包括：建筑企業(yè)的工作任務(wù)及對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)技能的要求；建筑行業(yè)用人單位今后對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求量；企業(yè)文化及職業(yè)行為準(zhǔn)則等。從而形成了《企業(yè)調(diào)研報(bào)告》。

2）為了進(jìn)一步了解本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作情況，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的適應(yīng)性情況和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)設(shè)合理性與條件先進(jìn)性情況，向2006屆、2007屆畢業(yè)生寄發(fā)了50份畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷，收回了40份，形成了《畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》。

3）在企業(yè)調(diào)研及畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷分析的基礎(chǔ)上，我系于2008年11月1日及2008年11月18日分別邀請(qǐng)建設(shè)企業(yè)/行業(yè)專(zhuān)家舉行了建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研討會(huì)及課程體系建設(shè)研討會(huì)，對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)展開(kāi)了研討。

4）為了更好地促進(jìn)我系的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，構(gòu)建基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)，我系于2009年4月27日-4月29日組織相關(guān)教師赴四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；以及系領(lǐng)導(dǎo)及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)主任于7月2日至7日隨同學(xué)院考察團(tuán)，到浙江省四所高職院校進(jìn)行了為期6天的學(xué)習(xí)考察。從而完成了《同類(lèi)院校調(diào)研報(bào)告》。

通過(guò)以上多方面的調(diào)研和研討，從而制定和完善了本專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)業(yè)平臺(tái)、職業(yè)導(dǎo)向、校企合作411”的人才培養(yǎng)模式，并建立基于施工工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。

2、核心課程建設(shè)

1）我系與教師簽訂了《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》等6門(mén)優(yōu)質(zhì)核心 1

課程建設(shè)責(zé)任書(shū)。

2）09年2-6月份，《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》課程負(fù)責(zé)人張凡老師到福建省建筑科學(xué)院建材研究所建材檢測(cè)室進(jìn)行為期五個(gè)月的實(shí)踐與調(diào)研，與企業(yè)的專(zhuān)家、工程師一塊學(xué)習(xí)交流，共同探討優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)方案，并制定了《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》優(yōu)質(zhì)核心課程的課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3）2009年6月我系召開(kāi)了行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家參加的《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》課程建設(shè)座談會(huì)。各位專(zhuān)家對(duì)《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》核心課程的建設(shè)提出了中肯的建議。

4）現(xiàn)已完成了基于工作過(guò)程與工學(xué)結(jié)合為特色的《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》教材編寫(xiě)任務(wù)及配套教輔材料。建成了《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》優(yōu)質(zhì)核心課程。

已上網(wǎng)的資源有：課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、教學(xué)錄像、習(xí)題集、學(xué)生工作頁(yè)、教師工作頁(yè)、參考資料（相關(guān)規(guī)范）。

3、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

1）我系與教師簽訂了《屋面與防水工程施工》等6門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)責(zé)任書(shū)。

2）2009年2月我系召開(kāi)了行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家參加的《屋面與防水工程施工》課程建設(shè)座談會(huì)。各位專(zhuān)家對(duì)《屋面與防水工程施工》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)提出了中肯的建議。共同制定了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方案，3）09年2-6月份，《屋面與防水工程施工》網(wǎng)絡(luò)課程負(fù)責(zé)人丁雪艷老師到建筑企業(yè)進(jìn)行為期五個(gè)月的實(shí)踐與調(diào)研，與企業(yè)的專(zhuān)家、工程師一塊學(xué)習(xí)交流，制定了《屋面與防水工程施工》網(wǎng)絡(luò)課程的課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

4）現(xiàn)已完成了基于工作過(guò)程與工學(xué)結(jié)合為特色的《屋面與防水工程施工》教材編寫(xiě)任務(wù)及配套教輔材料。建成了《屋面與防水工程施工》網(wǎng)絡(luò)課程。

已上網(wǎng)的資源有：課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、教學(xué)錄像、習(xí)題集、學(xué)生工作頁(yè)、教師工作頁(yè)、參考資料（相關(guān)規(guī)范）。

4、特色教材建設(shè)

1）我系與教師簽訂了《砌體工程施工實(shí)訓(xùn)指南》、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)指南》等6門(mén)特色教材建設(shè)責(zé)任書(shū)。

2）《砌體工程施工實(shí)訓(xùn)指南》、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)指南》教材建設(shè)負(fù)責(zé)人石曉杰、李萍老師走訪調(diào)查了福建二建建工集團(tuán)，福建六建建工集團(tuán)等著名施工企業(yè)，主要調(diào)查了包括教師在實(shí)習(xí)（訓(xùn)練）中的作用，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)情境設(shè)置，市區(qū)內(nèi)教學(xué)資源，特別是實(shí)踐教學(xué)資源共享情況等方面情況；并會(huì)同福州大學(xué)、福建工程學(xué)院專(zhuān)家學(xué)者，共同制定了教材建設(shè)方案。

3）現(xiàn)已完成了《砌體工程施工實(shí)訓(xùn)指南》、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)指南》教材編寫(xiě)任務(wù)及配套教輔材料。

5、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人

1）通過(guò)參加學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、研討會(huì)等形式對(duì)林起健、張新民等2名專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行了培養(yǎng)，提高其科研和實(shí)踐教學(xué)能力，以及把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展和改革方向的能力

2）張新民老師從事了建筑施工技術(shù)教學(xué)改革課題研究，并參與了《鋼筋工程一體化教學(xué)研究與探討》、《建筑制圖與CAD課程教學(xué)研究》課題研究。

3）專(zhuān)業(yè)帶頭人林起健老師09年4月到了臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

6、培養(yǎng)骨干教師

1）通過(guò)教改研究、主持核心課程、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及到建筑施工企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉和集中培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)了李萍、丁雪艷、張凡、葉愛(ài)銀4名骨干教師，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高其教學(xué)和課程開(kāi)發(fā)能力。

2）李萍老師近3年內(nèi)利用寒、暑假時(shí)間下企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，2009年2月至2009年7月，到建筑施工企業(yè)省二建融僑項(xiàng)目部進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)踐能力，增強(qiáng)實(shí)際工作能力。

丁雪艷老師近3年內(nèi)利用寒、暑假時(shí)間下企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，2009年2月至7月在企業(yè)掛職鍛煉。

張凡老師2009年2-6月份到省建科院建材所建材檢測(cè)室鍛煉（調(diào)研、實(shí)踐）。

葉愛(ài)銀老師2008年暑期及2009年暑期下企業(yè)鍛煉。09年6月份到了臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3）張凡老師負(fù)責(zé)了《建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；丁雪艷老師負(fù)責(zé)了《屋面與防水工程施工》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；李萍老師負(fù)責(zé)了《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)指南》教材的編寫(xiě)；葉愛(ài)銀老師2007年至2008年主持《建筑制圖與CAD》課程改革、2007年至2008年主持《建筑制圖與CAD》精品課程建設(shè)、2008年至2009年參與《建筑材料》核心課程建設(shè)，并發(fā)表教改論文2篇。

7、“雙師”團(tuán)隊(duì)

1）整體情況

專(zhuān)兼職教師具有“雙師”素質(zhì)23人，占88.8%，較建設(shè)前76%增加12.8%。其中建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)任教師10人, 具有“雙師”素質(zhì)9人, 占比例90%，較前70%增加20%。

2）實(shí)施教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，選派專(zhuān)業(yè)教師到建筑施工企業(yè)進(jìn)行為期不少于2個(gè)月的頂崗實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，增強(qiáng)實(shí)際工作能力。2008-2009年學(xué)年，共選派9人下企業(yè)鍛煉，其中5人不少于2個(gè)月以上。

3）鼓勵(lì)教師參加行業(yè)內(nèi)的各種職業(yè)資格的培訓(xùn)與考試，使教師的執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)范圍得到提升和擴(kuò)展。本學(xué)年共有張新民等5人取得CAD等專(zhuān)業(yè)考評(píng)員證書(shū)。

8、兼職教師

本學(xué)年專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)理論課兼職教師7人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)兼職教師30人，計(jì)37人，兼職教師數(shù)超過(guò)專(zhuān)任教師數(shù)，較建設(shè)前增加。

9、測(cè)量與監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

已投入125萬(wàn)元資金完成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施購(gòu)置、安裝調(diào)試工作；完成了數(shù)字化成圖實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)和設(shè)備安裝工作。滿(mǎn)足了本專(zhuān)業(yè)有關(guān)課程對(duì)測(cè)量?jī)x器的使用與調(diào)試訓(xùn)練、建筑施工測(cè)量基本訓(xùn)練的教學(xué)需求，并為其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)。

10、基礎(chǔ)工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

圍繞基礎(chǔ)工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)，本子項(xiàng)目目前已完成基礎(chǔ)工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)方案編制、施工平面圖設(shè)計(jì)及實(shí)施方案制定等工作，且已完成樁基檢測(cè)設(shè)備（高低應(yīng)變動(dòng)測(cè)儀）的采購(gòu)調(diào)試與人員培訓(xùn)工作。

由于我院新校區(qū)建設(shè)已在籌建中，螺洲校區(qū)將會(huì)較早遷入新校區(qū)，學(xué)院經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌慎重考慮后認(rèn)為本子項(xiàng)目建設(shè)成果不具有可遷移性，若實(shí)施后勢(shì)必造成不必要的資源浪費(fèi)，遂決定本子項(xiàng)目暫不實(shí)施。

11、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

到目前為止，我系與企業(yè)簽訂合作協(xié)議書(shū)數(shù)量總共有28家，超出建設(shè)目標(biāo)5家。

12、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟環(huán)境

1）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范化制度化管理建設(shè)

結(jié)合建筑工程專(zhuān)業(yè)特色和校內(nèi)外建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的具體情況，建立起一套較為完善的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及管理制度，以保障校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)的有效實(shí)施。

2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)企業(yè)文化氛圍的建設(shè)

通過(guò)建設(shè)，目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與環(huán)境具有工程性與高仿真性、能與企業(yè)接軌，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，在得到了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉的同時(shí)更能感受到企業(yè)氛圍與職業(yè)情境，促使學(xué)生在將來(lái)能很快的容入到企業(yè)中去。

3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)能力。結(jié)合雙師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)及兼職師資建設(shè)，通過(guò)選派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家要負(fù)責(zé)指導(dǎo)并參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、選送教師進(jìn)修培訓(xùn)、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革、科研等途徑提高教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的水平以及基地管理水平。具體參見(jiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)子項(xiàng)目相關(guān)資料。

13、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)

1）培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師情況:

培養(yǎng)李椋京、陳信華、王群力等三位專(zhuān)業(yè)帶頭人，以及黃麗彬、林君強(qiáng)、肖萍等三位骨干教師。主要采用的方式是培訓(xùn)、進(jìn)修、校際交流以及下企業(yè)實(shí)踐等。例如派出李椋京、王群力、肖萍、黃麗彬、林君強(qiáng)老師等到廈門(mén)參加“基于工作過(guò)程的課程與課程開(kāi)發(fā)”的培訓(xùn)；派出王群力、陳信華老師等到四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行校際交流；派出王群力、肖萍老師到廈門(mén)參加08清單貫標(biāo)培訓(xùn)；派出李椋京老師等到蘇州參加課程改革的培訓(xùn)。

2）專(zhuān)業(yè)群精品課程與特色教材建設(shè)情況：

目前《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《鉆探工程技術(shù)》及《地下工程施工技術(shù)》等三門(mén)課程已完成了課程及教材建設(shè)的調(diào)研工作，并進(jìn)行了總結(jié)。主要采用的調(diào)研方式有走訪企業(yè)及用人單位、院際交流、企業(yè)專(zhuān)家座談及問(wèn)卷調(diào)查、查找網(wǎng)絡(luò)資源等多種形式。其中《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《地下工程施工技術(shù)》兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)已完成。

3）培養(yǎng)方案編制情況：

專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)均已進(jìn)行了培養(yǎng)方案的修訂工作。修訂的過(guò)程中，不僅經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)教師的多次討論，還進(jìn)行了多種方式的調(diào)研，如企業(yè)專(zhuān)家座談、到示范性院校調(diào)研以及走訪用人單位等。新的培養(yǎng)方案重新規(guī)定了學(xué)生的總學(xué)分、總課時(shí)，解決了周學(xué)時(shí)太多的問(wèn)題，對(duì)主要專(zhuān)業(yè)課加強(qiáng)了實(shí)踐性訓(xùn)練，使理論和實(shí)踐的比例更加合理化。

二、資金使用情況（資金到位情況、資金具體支出情況）

目前本項(xiàng)目已使用的資金主要體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的設(shè)備購(gòu)置方面，大約已用了165萬(wàn)，其它大部分子項(xiàng)目的費(fèi)用正在報(bào)銷(xiāo)中，尚無(wú)法統(tǒng)計(jì)資金具體支出情況。

三、項(xiàng)目建設(shè)成效

1、已制定和完善了本專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)業(yè)平臺(tái)、職業(yè)導(dǎo)向、校企合作411”的人才培養(yǎng)模式，并建立了基于施工工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。08、09人才培養(yǎng)方案已按新的人才培養(yǎng)模式和課程體系制定。

2、已完成了一門(mén)核心課程、一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程、兩門(mén)特色教材（不含核心課程和網(wǎng)絡(luò)課程的教材）。

3、教師的思想觀念有較大的改變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所提高、課程建設(shè)能力有所加強(qiáng)。

09年，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到改善，目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與環(huán)境具有

工程性與高仿真性、能與企業(yè)接軌，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，在得到了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉的同時(shí)更能感受到企業(yè)氛圍與職業(yè)情境，促使學(xué)生在將來(lái)能很快的容入到企業(yè)中去。

08年，建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。

校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量增加，目前已達(dá)到28家。

5、通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐、參加學(xué)習(xí)考察，專(zhuān)業(yè)群教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，課程建設(shè)能力得到提高。

四、存在問(wèn)題

1、資金使用難度較大，報(bào)銷(xiāo)麻煩。

2、部分教師仍不能進(jìn)入示范建設(shè)狀態(tài)，示范工作落實(shí)困難，不能有效開(kāi)展示范建設(shè)。這主要是沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制，建議學(xué)校加大這方面的激勵(lì)工作（如定期考核后，計(jì)算工作量等），充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使他們自愿投身到示范建設(shè)工作中。

3、專(zhuān)任教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、企業(yè)兼職教師的教學(xué)安排需進(jìn)一步細(xì)化，需要相關(guān)制度及政策跟上。

5、基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教材編制需進(jìn)一步加快建設(shè)，確保項(xiàng)目化課程的實(shí)施。

五、整改措施及下一步建設(shè)思路

1、進(jìn)一步完成未完的工作，繼續(xù)提高現(xiàn)有成果質(zhì)量，迎接驗(yàn)收。

2、按三年期建設(shè)方案開(kāi)展建設(shè)。

3、組織專(zhuān)任教師下企業(yè)鍛煉，提高教師的雙師素質(zhì)。

4、組織由專(zhuān)任教師和企業(yè)兼職教師組成的雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)，共同編寫(xiě)項(xiàng)目化教材，實(shí)施項(xiàng)目化課程。

5、選擇課程建設(shè)作為突破口。

第三篇：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論，具有本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)建筑施工一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的高技能人才，并具有滿(mǎn)足個(gè)性發(fā)展的基本素質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)特色：該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史悠久，有大量畢業(yè)生在建設(shè)行業(yè)從事領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)工作。該專(zhuān)業(yè)的課程始終緊貼著行業(yè)各工作崗位的要求設(shè)置，畢業(yè)生的適應(yīng)性廣，就業(yè)面寬，從事該專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的教師，除具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，絕大多數(shù)為活躍在建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線的“雙師型”教師，他們把實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)中，把建設(shè)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝在第一時(shí)間傳授給學(xué)生，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后零距離上崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主干課程：建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造、建筑力學(xué)、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑工程測(cè)量、地基與基礎(chǔ)、高層建筑結(jié)構(gòu)施工、施工組織與進(jìn)度管理、工程質(zhì)量測(cè)評(píng)與資料管理、建筑設(shè)備知識(shí)、施工項(xiàng)目成本管理、建筑工程定額與預(yù)算、工程質(zhì)量與安全管理、施工項(xiàng)目管理概論等。

實(shí)踐課程：住宅或商住樓設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土整體樓蓋設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)圖綜合練習(xí)、建筑施工圖識(shí)讀、鋼筋砼工程模板設(shè)計(jì)、工程預(yù)算綜合練習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程工種操作實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作（預(yù)算軟件應(yīng)用）、帶型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中級(jí)鋼筋工和中級(jí)測(cè)量工職業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向建筑、市政、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、基建部門(mén)及其

他企事業(yè)單位，可從事項(xiàng)目施工、管理、工程預(yù)決算以及在監(jiān)理單位從事監(jiān)理等方面的工作。

工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備工程監(jiān)理基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有建筑工程施工技術(shù)管理和工程項(xiàng)目監(jiān)理能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才。

專(zhuān)業(yè)特色：工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚,教師隊(duì)伍中“雙師型”、高學(xué)歷教師比例高，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件優(yōu)越,面向社會(huì)辦學(xué)、行業(yè)贊譽(yù)度高，就業(yè)面廣。

主干課程：建筑力學(xué)、建材使用與保管、工程制圖與房屋構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、建筑施工技術(shù)、建筑工程施工組織、建筑工程定額與預(yù)算、工程質(zhì)量測(cè)評(píng)與資料管理、工程項(xiàng)目監(jiān)理概論、工程項(xiàng)目質(zhì)量與安全管理等。

實(shí)踐課程：鋼筋砼整體樓蓋設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)圖綜合練習(xí)、鋼筋砼工程施工設(shè)計(jì)、建筑工程造價(jià)管理綜合練習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程工種操作實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中級(jí)鋼筋工和中級(jí)測(cè)量工職業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、建筑施工單位，可從事土建工程的監(jiān)理、施工、概預(yù)算、招投標(biāo)及其他行業(yè)相關(guān)的基建行政管理工作。

工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的工程測(cè)量技術(shù)知識(shí)和技能，在測(cè)量技術(shù)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高技能應(yīng)用型人才。

專(zhuān)業(yè)特色：工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色一是實(shí)踐環(huán)多,通過(guò)各種實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)際操作能力；二是與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合多，實(shí)行計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷線，使學(xué)生具備較高的應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決測(cè)繪問(wèn)題的能力；三是與測(cè)量工種技能資格證書(shū)教育相結(jié)合，學(xué)生在第三學(xué)年可報(bào)考測(cè)繪行業(yè)通用的“中級(jí)測(cè)量員”和建設(shè)行業(yè)通用的“中級(jí)測(cè)量放線工”；四是加強(qiáng)土木工程方面的課程，使學(xué)生具備一定的土建理論、知識(shí)和技能，力爭(zhēng)成為在測(cè)量技術(shù)上有專(zhuān)長(zhǎng)，在施工技術(shù)上有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型人才。

主干課程：控制測(cè)量、土地資源學(xué)、地籍測(cè)量、土地規(guī)劃與開(kāi)發(fā)利用、地籍管理、土地法規(guī)概論、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑力學(xué)、土木工程概論、計(jì)算機(jī)地圖繪制等。

實(shí)踐課程：測(cè)量實(shí)習(xí)、中級(jí)測(cè)量工職業(yè)技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)操作、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向國(guó)土測(cè)繪、房地產(chǎn)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、林業(yè)、交通、建筑施工等企事業(yè)單位，可從事控制測(cè)量、數(shù)字繪圖、工程測(cè)量、地籍測(cè)量、房地產(chǎn)評(píng)估及管理工作。

基礎(chǔ)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)工程技術(shù)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)所需要的崗位能力和專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)基礎(chǔ)工程技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)教學(xué)注重理論和實(shí)際相結(jié)合，在要求掌握基本理論、基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，除校內(nèi)有實(shí)習(xí)基地外，校外設(shè)有多個(gè)實(shí)習(xí)基地，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%。專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，專(zhuān)業(yè)教師定期不定期地外出為施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。有8人獲得國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師證、注冊(cè)造價(jià)工程師證等執(zhí)業(yè)資格證。

主干課程：建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑工程測(cè)量、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)、建筑結(jié)構(gòu)、施工組織與進(jìn)度管理、地下工程施工技術(shù)、地基與基礎(chǔ)、建筑工程定額與預(yù)算等。

實(shí)踐課程：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)、地下結(jié)構(gòu)施工模擬實(shí)訓(xùn)、巖土工程勘察實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在建筑工程施工企業(yè)從事基礎(chǔ)工程施工與巖土工程監(jiān)測(cè)工作，也可以從事地基與基礎(chǔ)工程項(xiàng)目施工組織、質(zhì)量控制、材料監(jiān)測(cè)、安全監(jiān)督等方面的工作。

第四篇：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作崗位能力和專(zhuān)業(yè)能力，適應(yīng)工程施工生產(chǎn)一線的技術(shù)，管理等職業(yè)崗位要求的高科技人才。

主要課程

建筑力學(xué)、建筑材料、建筑工程事故分析與處理、建設(shè)法規(guī)、施工資料管理、房屋建筑學(xué)、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收、工程項(xiàng)目管理、建筑工程制圖、建筑工程測(cè)量、建設(shè)工程監(jiān)理概論等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要在建筑行業(yè)就業(yè)，具備建筑裝飾工程項(xiàng)目管理、建筑裝飾工程概預(yù)算、建筑公共環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾平面設(shè)計(jì)的能力，可在建筑行業(yè)從事裝飾項(xiàng)目工程管理、裝飾工程設(shè)計(jì)、裝飾工程概預(yù)算等工作

第五篇：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案

一、實(shí)習(xí)目的、要求、內(nèi)容、方式

1、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)；是理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項(xiàng)重要措施；是學(xué)生接觸社會(huì)、接觸實(shí)踐的良好機(jī)會(huì)，應(yīng)利用這一有利時(shí)機(jī)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。其目的是通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)立工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的認(rèn)識(shí)；理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐、鞏固和加深理解已學(xué)的理論知識(shí)（如工程測(cè)量、建筑材料、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑施工、工程預(yù)算等）。

通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)要求

① 2014年12月 30 日前各班統(tǒng)一填報(bào)《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況登記表》將實(shí)習(xí)工作單位報(bào)給系上。

②個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的必須提供以下材料：

接收實(shí)習(xí)證明（需提供加蓋單位公章的原件，省外可發(fā)掃描復(fù)印件，給班主任老師，統(tǒng)一報(bào)系備案）。

3、注意事項(xiàng)：

（1）每周記實(shí)習(xí)記錄。實(shí)習(xí)記錄可按每周或?qū)嵙?xí)任務(wù)單元記錄，總數(shù)不少于10次，每次字?jǐn)?shù)不少于600字。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)并由指導(dǎo)教師填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表。實(shí)習(xí)總結(jié)必須有實(shí)習(xí)單位的公章及指導(dǎo)教師簽字或蓋章，否則無(wú)效。

（2）實(shí)習(xí)考核

3個(gè)方面：實(shí)習(xí)周記；實(shí)習(xí)鑒定考核表、實(shí)習(xí)總結(jié)（不少于2000字）

（3）個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，當(dāng)實(shí)習(xí)單位發(fā)生變更時(shí)，必須在三天內(nèi)向老師匯報(bào)，批準(zhǔn)后可變更實(shí)習(xí)單位，否則按曠課處理。

（4）學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)五日內(nèi)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，否則視為曠課。

（5）學(xué)生必須在實(shí)習(xí)單位完成全程實(shí)習(xí)過(guò)程，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得變更實(shí)習(xí)單位。

（6）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不合格按重修處理，需補(bǔ)做。

（7）遵守學(xué)校的要求，遵守實(shí)習(xí)單位的合理要求。

每周至少向老師匯報(bào)一次實(shí)習(xí)情況（組織做好周實(shí)習(xí)匯報(bào)記錄），作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)，計(jì)入實(shí)習(xí)總成績(jī)，缺項(xiàng)者視情節(jié)予以扣分。

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在工地指導(dǎo)老師的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本方案的要求，全面地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。

（8）實(shí)習(xí)期間要求做到：

①對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人和指導(dǎo)教師布置的“專(zhuān)題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫(xiě)出報(bào)告；

②利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)出報(bào)告；

③遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，不無(wú)故缺勤，有事向單位請(qǐng)假；

④愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)單位公物；

⑤遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經(jīng)實(shí)習(xí)單位允許，不許將有關(guān)資料公開(kāi)引用或外傳；

⑥遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和作息時(shí)間，尊重企業(yè)的干部和職工，虛心學(xué)習(xí)，服從企業(yè)工作安排。

⑦撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)期內(nèi)應(yīng)每天撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等，實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)，并作為畢業(yè)成績(jī)的考核依據(jù)。

⑧實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交加蓋實(shí)習(xí)單位公章的實(shí)習(xí)鑒定。

⑨對(duì)于雷同的實(shí)習(xí)報(bào)告或其它相關(guān)資料將不予認(rèn)可。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)工作，學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識(shí)。在本次實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以作為工長(zhǎng)，施工員、技術(shù)員、助理工程師等的助手參加工作，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

①制訂各工種工程的施工方案或施工技術(shù)措施；

②編制單位工程的施工組織設(shè)計(jì)和施工預(yù)算；

③在施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助技術(shù)人員具體負(fù)責(zé)施工技術(shù)和生產(chǎn)管理工作；

④進(jìn)行房屋、構(gòu)筑物的定位、放線和控制標(biāo)高的工作；⑤校核施工圖和進(jìn)行放樣工作；

⑥某項(xiàng)具體施工技術(shù)的總結(jié)工作；

⑦新技術(shù)、新材料和新結(jié)構(gòu)的推廣和研究；

⑧開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造、工程竣工驗(yàn)收等方面的知識(shí)。如實(shí)習(xí)單位有需要，還可完成其它指定工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間結(jié)合工作需要參加生產(chǎn)勞動(dòng)，并深入完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人布置的“專(zhuān)題作業(yè)”和其它工作，自覺(jué)地實(shí)踐能力，每天在實(shí)習(xí)日記中記錄自己的認(rèn)識(shí)和感悟，實(shí)習(xí)后按指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出總結(jié)。

4、實(shí)習(xí)方式

校外集中實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，完成本次實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)程及學(xué)時(shí)分配

畢業(yè)實(shí)習(xí)（201 4 年 1 月 1 3日～201 4年5月10日）：⑴、學(xué)生深入建筑公司施工現(xiàn)場(chǎng)或設(shè)計(jì)單位進(jìn)行調(diào)查研究、收集資料。（1周）

⑵、掌握的具體操作程序和方法。（6周）

⑶、掌握的能力和技能。（4周）

⑷、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告（1周）

畢業(yè)實(shí)作（2014 年5月10日～201 4年6月日）：

201 4 年5月10日回校作畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)附件）。

三、參加生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)調(diào)查的要求

1、通過(guò)在施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助技術(shù)干部具體負(fù)責(zé)施工技術(shù)和生產(chǎn)管理工作；進(jìn)行房屋、構(gòu)筑物的定位、放線和控制標(biāo)高的工作；校核施工圖和進(jìn)行放樣工作，掌握畢業(yè)后所需的基本技能。

2、根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位情況，由學(xué)生獨(dú)立完成生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)。要求在實(shí)習(xí)過(guò)程中，捕捉行業(yè)信息，查找數(shù)據(jù)資料。做好記錄，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯提供原始資料。

四、實(shí)習(xí)作業(yè)、報(bào)告（總結(jié)）、調(diào)研的要求（含通用能力）

1、實(shí)習(xí)日記的要求：

①在實(shí)習(xí)全過(guò)程中，自覺(jué)地實(shí)踐能力和基礎(chǔ)能力，每天在實(shí)習(xí)日記中記錄自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

②專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)每周批改實(shí)習(xí)日記，對(duì)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)給予解答和幫助。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）要求：

①實(shí)習(xí)報(bào)告要求：題目；實(shí)習(xí)目的與要求；實(shí)習(xí)環(huán)境；實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容；實(shí)習(xí)操作步驟與內(nèi)容。要求針對(duì)實(shí)習(xí)寫(xiě)出一個(gè)完整的實(shí)例，包括各個(gè)實(shí)習(xí)階段的文字記錄，施工技術(shù)方案、施工技術(shù)交底草圖、施工流程圖等。

②實(shí)習(xí)總結(jié)要求：要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后寫(xiě)出實(shí)習(xí)過(guò)程中的親身體會(huì)，在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題是如何解決的和對(duì)所學(xué)知識(shí)是如何應(yīng)用的，還有哪些不足等。要寫(xiě)出在實(shí)習(xí)中對(duì)人生和能力的感悟，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要哪些職業(yè)道德。題目；實(shí)習(xí)目的與要求；實(shí)習(xí)環(huán)境；實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容；實(shí)習(xí)操作步驟與內(nèi)容。要求針對(duì)實(shí)習(xí)寫(xiě)出一個(gè)完整的實(shí)例，包括各個(gè)實(shí)習(xí)階段的文字記錄，施工技術(shù)方案、施工技術(shù)交底草圖、施工流程圖等。

③實(shí)習(xí)總結(jié)要求：要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后寫(xiě)出實(shí)習(xí)過(guò)程中的親身體會(huì)，在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題是如何解決的和對(duì)所學(xué)知識(shí)是如何應(yīng)用的，還有哪些不足等。要寫(xiě)出在實(shí)習(xí)中對(duì)人生和能力的感悟，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要哪些職業(yè)道德。

3、調(diào)研要求：

在實(shí)習(xí)崗位上，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)W院提出的 “頂崗能力”的內(nèi)涵，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，努力實(shí)踐能力和基礎(chǔ)能力，來(lái)提高自身綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，你的知識(shí)和能力與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)崗位要求有何差距。實(shí)習(xí)過(guò)程中，所從事的崗位的工作流程、職業(yè)要求。

4、成績(jī)考核辦法

⑴、實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行成績(jī)考核。

⑵、成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。（附實(shí)習(xí)成績(jī)考核表）

成 績(jī) 考 核 表

5、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王彥

副組長(zhǎng)：楊朝莉、劉新強(qiáng)、劉宗川、趙笑非

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師： 肖啟榮、魏貴華、、朱以旭、周繼芬鄧太平

建筑工程系建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室