第一篇：教研大組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組工作總結(jié)

在縣教研室和學(xué)區(qū)教研室的工作指導(dǎo)下，也在已有的教研工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們教研組進一步明確了教改目標(biāo)，更加關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進了學(xué)生健康發(fā)展；大力提高了師資素質(zhì)，特別關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)；優(yōu)化了課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具體開展的工作如下：

1、加強學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變觀念

（1）做好了三種觀念的轉(zhuǎn)向

教育觀的轉(zhuǎn)向：基礎(chǔ)教育應(yīng)成為一種生活的教育。讓學(xué)生體驗生活和存在的意義是教育直接、現(xiàn)實的目的，建構(gòu)可能生活是教育的本體價值。

課程觀的轉(zhuǎn)向：把課程理解為——一種以人類生活經(jīng)驗和個人生活經(jīng)驗為內(nèi)容，通過兒童在生活世界中對這些內(nèi)容的批判和反思性實踐，溝通兒童的現(xiàn)實生活和可能生活的發(fā)展性的教育中介，教師的學(xué)生是這種發(fā)展性教育中介的創(chuàng)生者。

教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向：從三個方面做好教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向——由重知識的接受性教學(xué)向重綜合能力的探究性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由單一的認(rèn)知性教學(xué)向多維的體驗性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由機械的決定性教學(xué)向互動的交往性教學(xué)轉(zhuǎn)向。

（2）教師通過集體學(xué)習(xí)、個體學(xué)習(xí)、實踐反思等形式進行 新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在校內(nèi)開展結(jié)合自身實際的“課標(biāo)學(xué)習(xí)反思會”。

（3）

借學(xué)區(qū)開展教研共建活動的機會，促進學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享。舉辦了學(xué)區(qū)“準(zhǔn)學(xué)術(shù)型教師”作品展覽交流會，為各學(xué)校最終形成“學(xué)習(xí)型組織”提供了活動經(jīng)驗和努力方向。

2、注重常態(tài)

提高素質(zhì)

教研活動在關(guān)注典型引路的同時更關(guān)注教師的常態(tài)教學(xué)，避免往常教師面對同一對象，在同一個地方，重復(fù)同一種聲音的“炒課”現(xiàn)象。開展“教學(xué)面對面活動月——新教師教學(xué)水平檢閱”活動，對被檢閱教師進行臨床視導(dǎo)，確切提升了教師素質(zhì)。學(xué)區(qū)選派參加縣巾幗教學(xué)能手評比，得到了教研室的好評，實踐證明了這種教研活動具有實效性。

3、創(chuàng)出特色

注重效益

（1）教研抓主題，各校創(chuàng)特色。

繼續(xù)在學(xué)校開展了教研主題化研究，各校不茍求“百花齊放”，但求“一支獨秀”，爭取在特色教研路線上一步一個腳印。從各校教研成果來看，教研主題化在一定層面上促使教研活動科學(xué)化，順應(yīng)了現(xiàn)代提出教科研并進的辦學(xué)思路。（2）備課新形式

重在抓效益。

以電腦備課為源點，各校結(jié)合自身實際，開展各種形式的集體備課活動。以集體備課為陣地，進行新課程新理念的嘗試和實踐。促進了教育教學(xué)觀念的更新，提高了課堂教學(xué)的效益。

第二篇：生物組教研工作總結(jié)

生物組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，主要任務(wù)是加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

首先積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，及時總結(jié)收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進行我校每兩周開展一次教研活動。活動形包括教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網(wǎng)絡(luò)教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們的作業(yè)習(xí)題研討中確實發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如作業(yè)選題不精。重點、主干知識把握不準(zhǔn)等。

第四、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，是我們組這學(xué)期教研的課題和重點。本學(xué)期只要采取的措施是把傳統(tǒng)的教案改為學(xué)案。每次聽課我們都從課堂的細(xì)節(jié)入手。如課堂引入、問題提出、學(xué)生活動設(shè)計、教師解決辦法、習(xí)題鞏固、知識小結(jié)等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學(xué)案還可以怎么改進等。

生物教研組 2014年1月13日

第三篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

我們五年組是學(xué)校非常好的優(yōu)化組合，九個班主任都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的中青年教師，責(zé)任心強，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長、共同進步，體驗工作給我們帶來的快樂！

一、學(xué)習(xí)中求索

面對新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、求索著。

本學(xué)期開始學(xué)校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專家講學(xué)、名人授課、課堂實錄等很多對我們有借鑒價值的視聽資料。給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。我們?nèi)琊囁瓶实赜^看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點點的遺漏。除此之外，學(xué)校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國有知名度的教育教學(xué)書籍，我們年組的幾名教師忙完業(yè)務(wù)就趕緊擠出時間認(rèn)真閱讀、記錄。

在學(xué)校開展教學(xué)拉練時，為了多學(xué)習(xí)一點教學(xué)實踐經(jīng)驗，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽課筆記，急匆匆地跑到其他班級去聽課，惟恐聽不到精彩的地方而留下遺憾！提高業(yè)務(wù)水平已成為我們一種自覺行為，不需要別人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們在學(xué)校的倡導(dǎo)下，利用每周的集體備課時間。共同制定每一單元、每一課時的三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法學(xué)法指導(dǎo)，分析教材的設(shè)計意圖，并輪流作中心發(fā)言人，匯報自己的教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論、交流、完善，同時在針對本班班情、學(xué)情、師情，對設(shè)計進行調(diào)整、補充、拓展、創(chuàng)新，進行凸現(xiàn)個人特色的、鮮活的教案設(shè)計。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言文字綜合運用能力；立足教材特點實施有效教學(xué)??每次研討我們都會針對課堂教學(xué)實際，本著解決問題的出發(fā)點，深入研究問題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)偏差，我們還自己購買了《創(chuàng)新教育新教案》，取之所長，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學(xué)風(fēng)格大相徑庭：常玲環(huán)、劉繼新、馮群麗老師求真務(wù)實，陳秋香老師機智風(fēng)趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說是各有千秋。但不管風(fēng)格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學(xué)理念，自主、合作、探究的教學(xué)方式已經(jīng)深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們?nèi)巳似降?，沒有長幼之分。上課過程中遇到解決不了的或定不準(zhǔn)的問題，我們彼此都虛心的向?qū)Ψ秸埥?。年長的不恥下問，年輕的謙恭好學(xué)。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評課中提高

上完一節(jié)課后，執(zhí)教者最想聽到的就是聽眾對這節(jié)課的公正評價。真實合理的評價就像一面鏡子，使人能真正認(rèn)識自己在教學(xué)方面的優(yōu)點與不足，有助于提高教學(xué)水平。

在平時，我們利用課間時間進行隨機評課。由于教學(xué)任務(wù)重，課程錯不開，互相聽課的機會很少，于是，我們就采取了這樣一個短時高效的方法評課：針對一節(jié)課的重難點部分，互相說一說是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學(xué)生再哪兒出現(xiàn)了問題？又是怎樣解決的？然后大家評一評、議一議，互相取長補短。這種方法既實用，又不會占用太多時間。

五、反思中收獲

反思是一個總結(jié)提高的過程，他貫穿于我們教學(xué)的始終。每上完一節(jié)課，我們都會在教案上寫上三言五語的經(jīng)典反思。每學(xué)期要上交的幾篇反思材料，我們都會精挑細(xì)選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測后，對于出現(xiàn)的具有共性的問題，我們都要進行集體反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。對于個案，在自我反思的基礎(chǔ)上，我們會共同找原因，想辦法。切實讓反思更具有針對性和實效性。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量逐步上升。教研，讓我們懂得了學(xué)習(xí)，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個人學(xué)會了反思。我堅信：在未來的征途上，只要我們攜手共進，我們一定還會領(lǐng)略到遠(yuǎn)處更美麗、更動人的風(fēng)景！

第四篇：服裝組教研工作總結(jié)

服 裝 教 研 組 工 作 總 結(jié)

（2010年下學(xué)期）

本學(xué)期，我們服裝組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)期里取得更大的進步?？偨Y(jié)這學(xué)期來的工作

我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共9名老師，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在07服裝高考復(fù)習(xí)中，殷秋娥老師負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)，楊曉月老師負(fù)責(zé)設(shè)計，黃維老師負(fù)責(zé)服美，胡蓉老師負(fù)責(zé)工藝，他們都能在完成本職工作的同時，互相交流、溝通和協(xié)助。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

服裝專業(yè)是技術(shù)性較強的專業(yè)，教師的教學(xué)觀念及個人業(yè)務(wù)水平是影響學(xué)生技能水平的關(guān)鍵因素。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷的查閱資料，充分進行討論，然后進行實施。為了

趕上時代步伐，我們主動適應(yīng)企業(yè)工藝及技術(shù)的變化，及時吸收新知識，確立現(xiàn)代教育觀念，自覺的轉(zhuǎn)換角色，由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、幫助者。在教學(xué)中注重理論與實踐的聯(lián)系，注重課本知識與企業(yè)要求的聯(lián)系，注重教師示范講解、巡回指導(dǎo)、作業(yè)批改的主導(dǎo)作用。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

我們組3位老師除了正常教學(xué)工作外還擔(dān)任了班主任工作。我們在工作中沒有一點馬虎大意，而是全心全意、踏踏實實的做好每一件事。在全組同志的共同努力下，2010年高三的升學(xué)考試我們又一次取得了好成績（重本上線3人），在岳陽市中職服裝技能競賽中，楊曉月老師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲得三等獎，彭慶軒老師指導(dǎo)的學(xué)生1人獲得三等獎，服裝專業(yè)的同學(xué)再次為學(xué)校爭得了榮譽。

四、其他方面

如學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班。

總之，我們服裝組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如技能教學(xué)的針對性，教育教學(xué)理念的先進性，專業(yè)意思的超前性等，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

組長：楊曉月

第五篇：數(shù)理組教研工作總結(jié)

數(shù)理組教研工作總結(jié)

數(shù)理組教研工作總結(jié)1

本學(xué)期理化生組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)，積極推進課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動。

一、所作的工作：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）組織本組教師，認(rèn)真開展“五課”教研活動。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。

（4）對本組教師的作業(yè)、教案質(zhì)量和批改情況進行了兩次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好。

本組共9人，每次進行“五課”教研活動，大家準(zhǔn)時到場，本組內(nèi)成員認(rèn)真積極評課，各抒己見，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并談出自己的看法。

甚至討論教材上的有關(guān)內(nèi)容，從而加強了自身的業(yè)務(wù)水平。

二、平時認(rèn)真?zhèn)湔n，并且完成超周備課

每周五教研組長檢查超周備課都完成的很好。教師教案有日期、有重點、目標(biāo)、難點、過程、師生活動、小結(jié)、板書、課后記也寫得很好，認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步練習(xí)，作業(yè)中有日期、等級、個別教師有二次批改，要求學(xué)生更正，老師及時批改，對作業(yè)中存在的問題及時反饋。

三、參加教研活動情況：

本組教師相互聽課、評課、交流，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。 使本組教師都達到了“五課”教研的目標(biāo)。

四、存在的問題和今后努力的方向。

本學(xué)期盡管加大了教學(xué)教研管理的工作力度，但教學(xué)教研工作仍存在諸多的不足。

1、還存在重教輕研的現(xiàn)象，在科研課題的開展上還有許多工作要做。

2、在科研論文、課件的發(fā)表方面還存在問題，論文、課件無人發(fā)表的現(xiàn)象。在一定程度上反映了教研工作還待進一步深入。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進心和參與意識。

4、教研組是教師共同成長的教研集體，組內(nèi)互相聽課是提高教師教學(xué)水平的基本途徑，但在全校范圍看，進行“五課”教研活動的質(zhì)量還有待提高，相互聽課學(xué)習(xí)探討的氛圍還沒有完全建立起來。

數(shù)理組教研工作總結(jié)2

一、工作目標(biāo)：開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開課、說課和片段教學(xué)，開展聽課和評課活動。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各成員在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。

二、組風(fēng)建設(shè)：我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)教師上匯報課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；八年級年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，組內(nèi)教研課四次，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加進校和學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

四、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。

數(shù)理組教研工作總結(jié)3

一學(xué)期來，數(shù)理化生組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)理化生教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)的教研活動。每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。，還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的'教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)理化生缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。 教研組的活動和工作促進了老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)理組教研工作總結(jié)4

本學(xué)期數(shù)理化教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)理化教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，組織了一部分老師上公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。組織老師到四中、十二小聽課，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們科組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了科組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。

2、進行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)理組教研工作總結(jié)5

光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

20xx年7月1日