第一篇：XX鎮(zhèn)中心小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2

樹(shù)綠色理想，播綠色文明，建綠色家園

——鎮(zhèn)中心小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

紹興縣鎮(zhèn)中心小學(xué)位于羊山腳下，她的前身是山陰縣下方橋綢業(yè)時(shí)敏小學(xué)堂，創(chuàng)建于宣統(tǒng)元年（1909）。百年老校走過(guò)滄桑歷程，累積了豐富的文化內(nèi)涵，形成了“見(jiàn)賢思齊、止于至善”的學(xué)校精神。

學(xué)校占地面積45畝，建筑面積15178平方米，綠化面積6300平方米。學(xué)校有42個(gè)教學(xué)班，100余名教職員工，2000余名學(xué)生。學(xué)校布局科學(xué)合理，校園四季常青，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，教育教學(xué)設(shè)施完善。塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、精致美麗的庭院綠化、生動(dòng)有趣的文化墻、錯(cuò)落有致的校園建筑、配臵齊全的功能室，形成了充滿生機(jī)的綠色校園。學(xué)?，F(xiàn)為省級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)、省級(jí)少先隊(duì)先進(jìn)集體、省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省級(jí)普及初等教育先進(jìn)集體、全國(guó)教育工會(huì)職工之家、省家庭教育工作先進(jìn)單位。2010年被縣教育局規(guī)劃為省級(jí)名校創(chuàng)建單位。

學(xué)校秉承“見(jiàn)賢思齊”的校訓(xùn)，深入貫徹“賢人文化教育思想”。圍繞“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建這一目標(biāo)，努力以科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的文化視野來(lái)審視，從提高生命質(zhì)量的視角去實(shí)踐，堅(jiān)持和發(fā)展學(xué)校綠色教育.努力讓每一個(gè)師生樹(shù)立綠色理想，播撒綠色文明，建設(shè)我們共同的綠色家園。

一、重視環(huán)境教育，濃厚創(chuàng)綠氛圍

1、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃中，把環(huán)保教育、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、提高科學(xué)素質(zhì)作為學(xué)?？萍冀逃闹餍?，目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)處、德育處及校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，進(jìn)一步促進(jìn)了環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)的形成。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系。

學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開(kāi)設(shè)滲透環(huán)保教育的公開(kāi)課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在校本學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入校本學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)。

二、加大環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色校園

（一）、美化綠化校園環(huán)境 積極打造綠色生態(tài)化的校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。近年來(lái)，學(xué)校用于綠化環(huán)境的投入已達(dá) 30多萬(wàn)元?，F(xiàn)在，校園內(nèi)綠化面積達(dá)6300平方米，校園內(nèi)可綠化地均已綠化，校內(nèi)小山滿山披綠，校園綠意蔥蘢。

1、綠化建設(shè)。美麗的校園，整潔的教學(xué)樓，寬敞漂亮的活動(dòng)場(chǎng)，為全校師生提供了一個(gè)和諧美麗的育人環(huán)境。在有限的空間里，盡可能規(guī)劃綠化建設(shè)。在教學(xué)樓的前后，有選擇性的栽種各類樹(shù)木、花草，鋪設(shè)綠色草坪，使校園里隨時(shí)都可以看見(jiàn)綠色，給師生營(yíng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以已初步建成由樹(shù)木、花卉、草坪為一體的“花園式”校園。總務(wù)處設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員，校園一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，使得綠色文化氛圍愈來(lái)愈濃厚。

3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校、強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)異味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，通過(guò)在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食堂采用五常法管理，規(guī)范有序，現(xiàn)在爭(zhēng)創(chuàng)浙江省A級(jí)食堂。

4、環(huán)境管理工作。在環(huán)境管理上，學(xué)校提出了“自主教育”的德育模式，實(shí)行綠地認(rèn)養(yǎng)制、公共場(chǎng)所包干負(fù)責(zé)制，德育處成立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗。

（二）注重環(huán)境熏陶，以優(yōu)雅的校園文化陶冶人

學(xué)校在保持原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，注入現(xiàn)代元素，挖掘、整理學(xué)校文化，將其發(fā)揚(yáng)廣大，意義超越校園環(huán)境建設(shè)的影響。做足環(huán)境文化，實(shí)際上是把校史館拓展到整個(gè)校園，把100余年積聚的精華延續(xù)至今，并不斷創(chuàng)新，使校園每個(gè)角落都洋溢文化的氣息，使師生每時(shí)每刻都沉浸在優(yōu)雅的文化氛圍中。

1、樓名文化彰顯學(xué)校精神。校園整體規(guī)劃協(xié)調(diào)別致，布局合理，學(xué)校的教學(xué)樓有以與學(xué)校有密切關(guān)系的名人命名：陶圣樓、淵明樓，有以學(xué)校校訓(xùn)精神命名的：集賢樓、群賢樓，有以校園環(huán)境意境命名的山海樓。教學(xué)樓的墻面上，還鐫寫(xiě)著“見(jiàn)賢思齊，止于至善”、“ 厚德載物，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。它們見(jiàn)證齊小的文明和歷史，體現(xiàn)學(xué)校的特色。使師生產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感，為育賢人，創(chuàng)設(shè)積極向上，健康高雅的環(huán)境。

2、庭院文化展現(xiàn)校園內(nèi)涵。學(xué)校緊緊圍繞“見(jiàn)賢思齊”的校訓(xùn)，在不破壞而更增加美感的基礎(chǔ)上增添了一批體現(xiàn)賢教育文化的文化石。如一進(jìn)入校門首先映入眼簾的是“見(jiàn)賢思齊”四個(gè)紅色大字，其他如“愛(ài)滿天下”等詞句遍布于校園各個(gè)角落，使校園的每一處都散發(fā)著濃濃的校園精神。

古樸雋永的石凳子、石墩子、石桌子，它們有著深厚的歷史積淀，分布在學(xué)校的各個(gè)角落，見(jiàn)證著學(xué)校的走過(guò)的百年歷程。

3、陶?qǐng)@文化激勵(lì)賢人成長(zhǎng)。作為省陶行知教育思想的研究學(xué)校，學(xué)校開(kāi)辟了以陶行知命名的“陶?qǐng)@”，陶行知爺爺?shù)乃芟竦乃闹軜?shù)木四季常青，鮮花不斷，是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所?？傊?nèi)環(huán)境優(yōu)雅，曲徑通幽，草坪如絨，綠蔭成片，營(yíng)造出了“鐘聲悠悠，綠草蔭蔭，樹(shù)影婆娑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”古樸寧?kù)o的氛圍。

三、開(kāi)展專題教育，提高綠色意識(shí)

1、開(kāi)展“綠色環(huán)?！苯逃顒?dòng).綠色寓意生機(jī)勃勃，綠色象征著茁壯成長(zhǎng)，綠色更蘊(yùn)含著人與自然的和諧相處。我校的“綠色環(huán)?！苯逃顒?dòng)作為少先隊(duì)教育的傳統(tǒng)內(nèi)容，一直深受隊(duì)員們的歡迎。每年的三月文明禮貌月到鎮(zhèn)敬老院敬老，世界水日、中國(guó)水周進(jìn)行節(jié)水教育，每年的植樹(shù)節(jié)、地球日都開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)。環(huán)境愛(ài)護(hù)、資源節(jié)約在我校師生中已深入人心，人人有意識(shí)，人人有行動(dòng)。一份耕耘一份收獲，環(huán)保生態(tài)教育活動(dòng)取得的豐碩成果。

2、開(kāi)展生態(tài)專題教育.這幾年我校扎實(shí)開(kāi)展生態(tài)專題教育。我們帶學(xué)生去羊山公園開(kāi)展“清除白色垃圾、保護(hù)生態(tài)環(huán)境”專題活動(dòng)。組織全校學(xué)生清理街道、公園以及校園的白色垃圾，使學(xué)生得到了一次護(hù)環(huán)境、愛(ài)環(huán)境的實(shí)踐教育。指導(dǎo)學(xué)生繪制環(huán)保畫(huà)，剪裁環(huán)保服裝，編排環(huán)保小品，學(xué)生在接受美的熏陶中滋生著綠色的向往。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生午餐糧食浪費(fèi)情況的調(diào)查，給浪費(fèi)糧食的學(xué)生敲了警鐘，并通過(guò)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”節(jié)能教育，收到了良好的育人效果。我們還組織開(kāi)展了“節(jié)能、減排、環(huán)?！睂ｎ}活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。組織學(xué)生參與了“金點(diǎn)子”創(chuàng)意小設(shè)計(jì)主題征文、演講會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)深入人心。在“迎世博 綠色行”六一游園活動(dòng)中，我們利用“六﹒一”兒童節(jié)開(kāi)展了世博知識(shí)競(jìng)賽，紹興市委常委縣委書(shū)記何加順書(shū)記等市縣領(lǐng)導(dǎo)也興趣盎然地參加了世博游綠色活動(dòng)。我們還開(kāi)展了校園植物名稱識(shí)別等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園內(nèi)植物并解了各類植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境從小做起的意識(shí)。

3、開(kāi)展綠色實(shí)踐活動(dòng).我校是省陶行知研究學(xué)校，信奉“生活即教育”的教育思想，學(xué)校的綠色教育更是處處落在實(shí)處，因此扎實(shí)開(kāi)展綠色實(shí)踐活動(dòng)也成了我學(xué)校的一大特色。我們組織學(xué)生到鎮(zhèn)內(nèi)的“沃小強(qiáng)綠色生態(tài)蔬菜基地”去參觀，去開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng).位于鎮(zhèn)八字橋村蔬菜種植大戶沃小強(qiáng)的蔬菜基地綠色科技含量高，綠色蔬菜在上海世博會(huì)期間成為世博會(huì)的專供蔬菜。學(xué)生們學(xué)習(xí)沃小強(qiáng)綠色生態(tài)蔬菜種植技術(shù)，親手除草、施肥、采摘，不但增長(zhǎng)了動(dòng)手能力，還提高了對(duì)科技種植的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了學(xué)科技的興趣。寶利德綠色汽車科技的體驗(yàn)活動(dòng)更是開(kāi)闊了孩子的科技視野，收獲頗豐。通過(guò)這一系列的綠色實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了明顯的增強(qiáng)。

四、加強(qiáng)學(xué)科滲透，豐富綠色內(nèi)涵 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡淖谥际窃鰪?qiáng)師生環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)師生參與機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校、農(nóng)村生態(tài)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，在大力加強(qiáng)各門課程中環(huán)保意識(shí)的滲透。我校的做法是：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，寓環(huán)境教育于其中，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，講到環(huán)境素材內(nèi)容時(shí)，我們教師借助大量描述祖國(guó)美好風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的文章，從審美入境，使學(xué)生懂得花草樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境；講到動(dòng)物素材內(nèi)容時(shí)，我們教師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生從小熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物；講到能源素材內(nèi)容時(shí)，使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園，保護(hù)地球，合理使用能源的重要性。環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)中的滲透，觸動(dòng)了學(xué)生心靈，喚起他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。

第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！鼻闆r簡(jiǎn)介

以人為本,加強(qiáng)環(huán)境教育,推進(jìn)創(chuàng)綠工作

---XX鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”情況簡(jiǎn)介

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處XX鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢(shì)，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(zhǎng)的喜人局面。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)校”“XX縣示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄叭嗣駶M意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我校自開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕詠?lái)，我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和提高辦學(xué)水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠?！惫ぷ?，把“以人為本”貫穿到“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程中，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，并取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)

環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出特色，抓出成效。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確立了“一種意識(shí)”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識(shí)；做到了“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進(jìn)教育發(fā)展的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)于實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚?、作用，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”人人有責(zé)。

在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以王明清校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)綠色學(xué)校管理統(tǒng)籌工作，督促制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的計(jì)劃及寫(xiě)好總結(jié)，定期組織環(huán)保教育會(huì)議及綠色學(xué)校的“硬件”建設(shè)，搞好校園的綠化、美化和各種配套措施工作；校辦主任主要負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的“軟件”建設(shè)，做好學(xué)生的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；教導(dǎo)處及部分學(xué)生主要負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)學(xué)生，配合學(xué)校的“軟件”和“硬件”建設(shè)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠?jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、我校每年用于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%以上來(lái)投入校園綠化。以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦攸c(diǎn)主要有兩方面，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來(lái)主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)做好保護(hù)環(huán)境的工作。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。我們的做法是：

1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草、菜等，力爭(zhēng)盡快建成園林式學(xué)校。

2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實(shí)行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實(shí)、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染，學(xué)校把開(kāi)展“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)作為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。在全校師生中大力開(kāi)展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。

二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法：

在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，因此，我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“堅(jiān)信念、健身心、會(huì)求知、能自立、善合作、敢

創(chuàng)新、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我們優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)，通過(guò)摸索，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程?；顒?dòng)課程側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。

首先，我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多。我們都作了梳理。譬如思品學(xué)科滲透以下教育：空氣污染、人類健康的危害等等。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。教師在滲透環(huán)保知識(shí)教學(xué)時(shí)，以培養(yǎng)其理性的分析和認(rèn)識(shí)能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問(wèn)題的技能。同時(shí)注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會(huì)。再次也要注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的關(guān)系，最后是注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時(shí)，適當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”。

我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開(kāi)展豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和能力。

一是專題講座。開(kāi)設(shè)各種講座，作為選修課程，環(huán)保是其中的一個(gè)重要方面。

二是利用多項(xiàng)陣地，開(kāi)展環(huán)保教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要組成部分，并和國(guó)旗教育有機(jī)結(jié)合，在周一“國(guó)旗下的講話”中加入“美化校園、愛(ài)護(hù)公物”、“行動(dòng)起來(lái)，讓環(huán)保走進(jìn)校園”、“美化生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。每學(xué)期少先隊(duì)都要開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)，在全校師生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì)；刊出一期環(huán)保宣傳欄；開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；組織一次校外參觀活動(dòng)；落實(shí)一次環(huán)保公益活動(dòng)等。各班級(jí)還召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，通過(guò)故事小品詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。定期召開(kāi)各班生活委員、勞動(dòng)委員、水電管理員會(huì)議，總結(jié)班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用、衛(wèi)生保潔以及用水、用電情況，并提出具體要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”評(píng)選的依據(jù)之一。

三是結(jié)合有關(guān)節(jié)日，開(kāi)展主題教育

學(xué)校結(jié)合“　3月12日　的植樹(shù)節(jié)”“　3月22日　的節(jié)水日”“　4月22日　地球日”“　5月31日　世界無(wú)煙日”“6·5世界環(huán)境日”等紀(jì)念日，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。“植樹(shù)節(jié)”里發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)上一盆花，為學(xué)校種植一顆“紀(jì)念樹(shù)”，“節(jié)水日”中組織學(xué)生開(kāi)展“節(jié)約一杯水”活動(dòng)，“無(wú)煙日”里組織學(xué)生“給吸煙爸爸的一份信”、“做無(wú)煙一代”的大型簽名活動(dòng)和寫(xiě)一篇征文活動(dòng)，“世界環(huán)境日”組織開(kāi)展“藍(lán)天·碧水需要我們共同努力”的主題活動(dòng)，“地球日”學(xué)校開(kāi)展“世界只有一個(gè)地球”的征文活動(dòng)以及書(shū)法比賽。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。

四是從小處著手，從點(diǎn)滴做起。

全校每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有教師掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使師生養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無(wú)異味，校園無(wú)衛(wèi)生死角。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，制作了環(huán)保警示牌鑲嵌在草坪上，如“綠草青青，請(qǐng)君足下留情”、“綠色代表生命，愛(ài)護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂(lè)”等，文字生動(dòng)、發(fā)人深省，時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)師生們的環(huán)保意識(shí)起到了潛移默化的教育作用?！拔拿靼嗉?jí)”、“文明宿舍”的評(píng)比，更激發(fā)了學(xué)生們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)的觀念，凈化了美好的心靈。在評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們自發(fā)掀起“把綠色帶進(jìn)校園、帶進(jìn)教室、帶進(jìn)宿舍”的活動(dòng)，紛紛“種上一棵樹(shù)，栽上一盆花”，來(lái)裝扮自己美好的生活。

三、規(guī)范行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

我們注意把創(chuàng)“綠色學(xué)校”特別是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是：

第一，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食等。對(duì)于這些行為學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議，每天一小評(píng)，每周一匯總，每月一總評(píng)，并且與班級(jí)的考核相掛鉤。嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理使每一個(gè)學(xué)生成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。為了養(yǎng)成學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對(duì)已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，特別是從美的角度來(lái)養(yǎng)護(hù)，使學(xué)校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了各種標(biāo)語(yǔ)牌，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等，如，“請(qǐng)手下留情，愛(ài)護(hù)一花一草”“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟悺薄傲?xí)慣成就人生”等等。這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)警示學(xué)生要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)學(xué)生起了潛移默化的教育作用。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。

第三，師德垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我們注意教育的實(shí)效性，以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以高尚的的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，廣大教師也深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教的真諦，時(shí)常彎腰拾起飄落在地上的樹(shù)葉、紙屑，扶起被風(fēng)吹倒的小樹(shù)……“榜樣的力量是無(wú)窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，因此，我們學(xué)校一年四季，“綠”的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因此，到我們學(xué)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、賓客無(wú)不由衷贊嘆我校環(huán)境衛(wèi)生工作做得好。

通過(guò)上述諸多實(shí)際工作的積累，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：環(huán)境教育已成為一門學(xué)科，因此，我們不僅要開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí)，還要重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。我們的雖取得了一些收獲，但也還存在一些不足，如：

1、用于環(huán)保資金還有待于加強(qiáng)

2、培養(yǎng)環(huán)保師資隊(duì)伍力度還不夠。

3、拿出課時(shí)保證環(huán)境教育作選修課教學(xué)堅(jiān)持不夠。當(dāng)然，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橐豁?xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次。

第三篇：板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！贝笫掠?/a>

板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！贝笫掠?/p>

1991年10月我校被甘肅省委、甘肅省人民政府評(píng)為全省“造林綠化先進(jìn)單位”。

2004年元月我校被臨澤縣環(huán)境保護(hù)局、臨澤縣教育局評(píng)為“綠色學(xué)校”。2010年4月我校被張掖市綠化委員會(huì)、張掖市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“園林化單位”。

2007年12月我校被張掖市文明辦、張掖市環(huán)保局評(píng)為“綠色文明學(xué)?！薄?008年9月我校被臨澤縣教育體育局評(píng)為全縣“校園文化建設(shè)工作先進(jìn)單位”。

2013年6月我校被張掖市教育局、張掖市人民政府督導(dǎo)室評(píng)為“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?/p>

2013年11月我校組織校本課程編寫(xiě)工作，其中“勞動(dòng)實(shí)踐”是我校的特色亮點(diǎn)。

2013年12月我校被張掖市教育局評(píng)為“文化校園示范?！?。

2013年12月我校環(huán)境教育、勞動(dòng)教育在各學(xué)科中滲透的有關(guān)制度建立健全。

2014年3月我校組織教職工開(kāi)展以 “關(guān)愛(ài)家園、珍愛(ài)綠色”為主題征文比賽。

2014年3月我校組織全校師生進(jìn)行了春季植樹(shù)活動(dòng)，栽植各種花卉、樹(shù)木3000余株。

2014年3月我校編寫(xiě)的校本課程正式開(kāi)課。2014年4月 我校舉行環(huán)保小衛(wèi)士知識(shí)競(jìng)賽。

2014年5月我校開(kāi)展以呵護(hù)鳥(niǎo)類，共建家園 “大手拉小手，小手牽家庭”愛(ài)鳥(niǎo)周宣傳活動(dòng)。

2014年6月我校開(kāi)展“6.5”世界環(huán)境日系列教育、實(shí)踐活動(dòng)。

第四篇：儒林中心小學(xué)創(chuàng)建市綠色學(xué)校的工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，近年來(lái)，我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，推動(dòng)了我鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的深入開(kāi)展。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理。

自2000年，我校另?yè)裥轮方ㄐＲ詠?lái)，校領(lǐng)導(dǎo)極其重視學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由校外知名人士、校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并由教導(dǎo)主任直接分管該項(xiàng)工作，積極組織指導(dǎo)師生開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)校特意聘請(qǐng)綠化行家到校實(shí)地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開(kāi)展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能積極參加各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料，上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識(shí)水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，效果良好。學(xué)校還設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報(bào)增設(shè)環(huán)保專欄，定期向師生進(jìn)行環(huán)保教育。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，圖書(shū)室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書(shū)刊，指定專人負(fù)責(zé)，讓師生方便查閱。另外，學(xué)校重視各類檔案資料的管理工作，有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃與總結(jié)、論文、學(xué)科滲透教案等資料，指定責(zé)任心強(qiáng)又具有環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

我校地處儒林鎮(zhèn)西街，占地面積12畝，全?，F(xiàn)有學(xué)生1214人，教職員工61人，由于學(xué)校投入的資金較多，幾年來(lái)，我校吳劍波校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學(xué)樓、教學(xué)綜合大樓以及學(xué)生食堂、值班室、廁所、自來(lái)水等生活服務(wù)配套設(shè)施，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作生活需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、生活質(zhì)量的提高。

同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)極其重視校園文化建設(shè)，先后籌集資金幾十萬(wàn)元，投入學(xué)校綠化、美化建設(shè)工作。修建了莊嚴(yán)大方的校門和標(biāo)準(zhǔn)美觀的國(guó)旗臺(tái)；建成了漂亮的校園廣場(chǎng)；校園內(nèi)的塑像栩栩如生；別具一格的美麗花壇更令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長(zhǎng)青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語(yǔ)、校風(fēng)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。到目前為止，學(xué)校購(gòu)買并培育盆花2000多盆，種植各類樹(shù)木800多株，草坪 多平方米，園林小品5處，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當(dāng)，學(xué)校綠化面積畝，綠化覆蓋率達(dá)85%以上，學(xué)校已成為一所遠(yuǎn)近聞名的花園式學(xué)校，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的高度贊揚(yáng)。

我校不僅不惜投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)，而且加強(qiáng)對(duì)師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并實(shí)行垃圾歸類、集中存放，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼了“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)校”、“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我校園”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，無(wú)折枝毀木現(xiàn)象。學(xué)校能清除校園及其周邊環(huán)境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；廁所干凈、無(wú)臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫(huà)、清新怡人，學(xué)生在花園里健康成長(zhǎng)。

三、狠抓落實(shí)，再創(chuàng)佳績(jī)。

幾年來(lái)，我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求思想品德、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動(dòng)和環(huán)境專題教育；學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)及其他社會(huì)活動(dòng)都能適當(dāng)安排環(huán)境保護(hù)內(nèi)容；學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常組織學(xué)生徒步到大佛山風(fēng)景區(qū)、家鄉(xiāng)其他風(fēng)光秀麗的景點(diǎn)游覽，有機(jī)結(jié)合環(huán)境教育，感受環(huán)境保護(hù)的意義。每學(xué)期，學(xué)校還積極組織不少于2次的環(huán)保講座，指定專人負(fù)責(zé)，切實(shí)做到課內(nèi)教育有計(jì)劃、有安排、有課時(shí)、有教案、有成效。

學(xué)校環(huán)境教育課內(nèi)、課外“兩手抓”，成立了綠色行動(dòng)小組，環(huán)保小衛(wèi)士、文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，樹(shù)木修剪小組等環(huán)?；顒?dòng)小組，在責(zé)任心強(qiáng)且有一定專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)全校師生、社區(qū)居民群眾積極參與環(huán)保。學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日，由少先隊(duì)總輔導(dǎo)員組織開(kāi)展大型主題宣傳教育活動(dòng)，舉辦環(huán)保講座，開(kāi)展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)有方案、活動(dòng)形式新穎、效果良好，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及群眾的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校綠化養(yǎng)管責(zé)任明確，有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)。學(xué)校積極開(kāi)展“愛(ài)護(hù)綠地”、“愛(ài)護(hù)一草一木”、“為校園綠化獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)，草坪、綠籬定期修剪，樹(shù)木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，已成為一所遠(yuǎn)近聞名的園林式學(xué)校。學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)普及率達(dá)100%，學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，具有良好的環(huán)保行為，能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境清潔，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、無(wú)亂吐、無(wú)亂寫(xiě)、無(wú)亂畫(huà)行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺(jué)節(jié)約、回收可利用資源。學(xué)校還重視學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立“三清工作”小分隊(duì)，積極向家庭和社會(huì)宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺(jué)地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會(huì)反響較好。

我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)的征文、科技制作、文藝演出、書(shū)畫(huà)比賽等環(huán)?；顒?dòng)，獲市級(jí)表彰的11人次

經(jīng)過(guò)十年的建設(shè)，我校已建設(shè)成花園式學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香。師生長(zhǎng)期積極參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng)，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。在美化、綠化的環(huán)境里，學(xué)生的心靈受到了凈化。當(dāng)然，有關(guān)環(huán)境教育的論文、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教師、學(xué)生的獲獎(jiǎng)方面尚有待進(jìn)一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績(jī)。

第五篇：蘇嘴鎮(zhèn)中心小學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作計(jì)劃（精選）

蘇嘴鎮(zhèn)中心小學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作計(jì)劃

保護(hù)環(huán)境是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。開(kāi)展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，是學(xué)校素質(zhì)教育的有效抓手，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，加強(qiáng)我校的綠色環(huán)境教育工作，扎實(shí)開(kāi)展綠色校園建設(shè)，推廣普及生態(tài)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。特制定以下創(chuàng)建計(jì)劃。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

開(kāi)展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，是增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)，推進(jìn)中小學(xué)校環(huán)境教育，提高下一代環(huán)境政治素質(zhì)的需要，也是實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。學(xué)校專門組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》,以及《淮安市中小學(xué)“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，從科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從創(chuàng)建綠色校園、和諧校園，認(rèn)清開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育的重要性和緊迫性，做到認(rèn)識(shí)到位，措施到位，力度到位。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

組 長(zhǎng)：王鵬飛

副組長(zhǎng)：徐羅篩

成員：季鑾虎胡樹(shù)剛于慶山單兵華季巍巍徐亞兵顏成猛

王元國(guó)陶開(kāi)霞張愛(ài)菊雷淑顧重遙張麗芹王逸群 趙燕華李龍秦彩云胡愛(ài)林邵玉坤王彩紅楊中艷 宣美芹咸井銀楊子榮闕義仁

3、制定方案，明確目標(biāo)

為了切實(shí)抓好“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育工作，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)創(chuàng)綠籌備會(huì)議，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃》，確定了將生態(tài)環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，爭(zhēng)取在2012年底順利通過(guò)驗(yàn)收，成為市綠色學(xué)校。

二、綠化美化環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園

1、綠化校園

從2007年至今，我校先后投入大量資金進(jìn)行校園綠化及環(huán)境設(shè)施改造，力求使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。學(xué)校設(shè)立護(hù)綠小衛(wèi)士，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)花木意識(shí)。

2、保持環(huán)境衛(wèi)生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來(lái)美化我們的周圍環(huán)境，美化與我們朝夕相處的校園。通過(guò)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開(kāi)展衛(wèi)生競(jìng)賽等途徑，教育學(xué)生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3、進(jìn)行科普教學(xué)研究

學(xué)校在全面實(shí)施課堂教學(xué)中不斷滲透科普教育知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)踐，撰寫(xiě)科普、環(huán)保方面的小論文，并積極投稿。

三、拓寬教育渠道，抓好環(huán)境教育

1、注重學(xué)科滲透

我校教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深刻意識(shí)到生態(tài)環(huán)境教育的重要性，將生態(tài)環(huán)境教育滲透于教育教學(xué)工作中，充分挖掘環(huán)境教育的內(nèi)容，課前認(rèn)真查找資料，尋找材料，做好充分的準(zhǔn)備。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。

在科學(xué)、生活與勞動(dòng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班團(tuán)隊(duì)等課中，應(yīng)著重通過(guò)

課堂教學(xué)傳授有關(guān)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

2、開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)

組織形式多樣的生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)能力，展示才華。在學(xué)校的宣傳櫥窗中布置“熱愛(ài)我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等?？?，通過(guò)廣播、班隊(duì)活動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

四、具體安排

二月份：

1、建立創(chuàng)綠環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、召開(kāi)環(huán)保工作會(huì)議，部署創(chuàng)建任務(wù)。

3、動(dòng)員教師參與學(xué)校創(chuàng)綠環(huán)保教育。

三月份：

1、環(huán)保知識(shí)宣傳。

2、新的校園綠化調(diào)整規(guī)劃。

3、植樹(shù)活動(dòng)。

四月份：

1、環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2、開(kāi)展班隊(duì)評(píng)“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保天地黑板報(bào)專欄”活動(dòng)。五月份：

1、班團(tuán)隊(duì)環(huán)保小實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展“保護(hù)大自然、從我們做起”系列活動(dòng)。六月份：

1、召開(kāi)環(huán)保工作會(huì)議，具體檢查落實(shí)工作。

2、校園綠化保潔評(píng)比工作。

3、結(jié)合學(xué)校世界環(huán)境日開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”系列活動(dòng)。

七月份——八月份

1、校園花草樹(shù)木養(yǎng)護(hù)活動(dòng)。

2、開(kāi)展紅領(lǐng)巾護(hù)樹(shù)護(hù)草活動(dòng)。

3、環(huán)保知識(shí)小培訓(xùn)。

九月份：

1、校外“潔凈社會(huì)、護(hù)綠”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然”為主題大隊(duì)活動(dòng)。十月份：

1、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比。

2、開(kāi)展“綠色征文”活動(dòng)。

3、“綠色征文”評(píng)選。

十一月份：

1、環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2、環(huán)保知識(shí)班團(tuán)隊(duì)主題班會(huì)研討。

十二月份：

1、整理資料、工作總結(jié)。

2、查漏補(bǔ)缺，迎接驗(yàn)收。

二0一二年二月