第一篇：2011—2012學(xué)年度(下)七年級(jí)(一)班班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年度（下）七年級(jí)

（一）班班主任工作總結(jié)

七年級(jí)

（一）班：謝實(shí)中

從接七年級(jí)（1）班到現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時(shí)間了，本學(xué)期又在進(jìn)行高效課堂改革，在課改的帶動(dòng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高。但本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，尚未形成自覺(jué)行為，后續(xù)任務(wù)還很重?？偟膩?lái)說(shuō)收獲還是不小的。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生

整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、踐行帶班理念、強(qiáng)化班訓(xùn)、班規(guī)

1.尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生；教給學(xué)生誠(chéng)實(shí)、自信、自立、自尊、自愛(ài)！樹(shù)立為每一位學(xué)生做好榜樣，為每一位家長(zhǎng)服好務(wù)的意識(shí)。

2、教給學(xué)生一生有用的東西。教孩子三年，心里想著孩子三十年。

3、重視孩子的精神狀態(tài)，創(chuàng)造成功的體驗(yàn)。設(shè)法引導(dǎo)孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)。

五、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 1.及時(shí)更新班級(jí)建設(shè)欄。

2.成績(jī)欄。將各次考試成績(jī)予以公布。

3.書(shū)香滿(mǎn)室。布置圖書(shū)角，豐富圖書(shū)類(lèi)別及數(shù)量。4.榮譽(yù)墻。張貼班級(jí)學(xué)生所出的書(shū)法，習(xí)作等。5.充分發(fā)揮墻報(bào)的第二課堂作用。6.不斷更新墻報(bào)內(nèi)容。

六、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、激發(fā)與班級(jí)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度，常態(tài)化獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)機(jī)制

4、建立互助組： “1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）

七、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

八、大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)

與學(xué)生一起豐富班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)獲取面。

九、與家長(zhǎng)建立網(wǎng)絡(luò)溝通機(jī)制

與家長(zhǎng)建立 “電話(huà)”聯(lián)絡(luò)機(jī)制，將學(xué)生在校動(dòng)態(tài)與家長(zhǎng)分享，將學(xué)校、班級(jí)事務(wù)與家長(zhǎng)共享，將學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，適時(shí)提醒家長(zhǎng)在某些方面的注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)溝通教育理念，做到及時(shí)、有效、公開(kāi)，公正的處理班級(jí)日常事務(wù)。

以上，是我在班主任工作實(shí)踐中總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，請(qǐng)不吝賜教。

2012年6月15日

第二篇：七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)

七年級(jí)1班班主任工作總結(jié)（上學(xué)期）

付文平

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài)，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）班班主任工作。這個(gè)班共有學(xué)生39人，男生20人，女生19人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文底數(shù)最低，數(shù)學(xué)底數(shù)最高。非常特別。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些情況，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)?nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以?xún)?nèi)，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉初一（1）班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯(cuò)。

楊佳睿擔(dān)任我班班長(zhǎng)，尹小帆紀(jì)律委員，常規(guī)管理抓得比較嚴(yán)，班級(jí)的常規(guī)管理也跟著必須完成各項(xiàng)要求，不拖年級(jí)后腿。一些同學(xué)家住得比較遠(yuǎn)，我耐心細(xì)致地做他們思想工作，要求路遠(yuǎn)的同學(xué)一定要留足夠的時(shí)間在路上，安全第一，雨雪天氣請(qǐng)家長(zhǎng)一定要接送。密切配合學(xué)校的工作。校牌掛在胸前，弄一兩個(gè)備用的，防止漏帶。自行車(chē)牌一定要掛好，每天派兩名同學(xué)輪流值日，負(fù)責(zé)排放整齊，課間看著，防止有人破壞。班級(jí)衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生，我和勞動(dòng)委員夏天下大力氣狠抓，每天專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日，教育學(xué)生不隨地亂扔亂丟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)里很少有紙屑和粉筆灰，放晚學(xué)各人架好板凳，值日生5分鐘左右掃好地，關(guān)好門(mén)窗和燈，然后一起離開(kāi)教室。不許單獨(dú)先走。我班的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)是操場(chǎng)，面積比較大，所以費(fèi)時(shí)較多，負(fù)責(zé)保潔的同學(xué)基本上還算認(rèn)真。要盯著干。

我要求“入室則靜，入座則學(xué)”這個(gè)良好的習(xí)慣還未養(yǎng)成，我不滿(mǎn)意，非要老師在才有那么個(gè)樣子，班干部需要培養(yǎng)，指導(dǎo)。

這一學(xué)期我們事情比較多，班套內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)一致，不計(jì)較苦累，大家齊心協(xié)力，管理好學(xué)生，密切配合，經(jīng)常交流心得。第一次月考和期中考試，我班基本完成各項(xiàng)任務(wù)：第一檔：語(yǔ)文均分116.34，第一名，1班117.56，第5名，超5人，數(shù)學(xué)第9，英語(yǔ)第7，政治第6，歷史第2；第二檔：語(yǔ)文均分111.76，第2名，1班112.77，第7，數(shù)學(xué)第7，英語(yǔ)第7，政治第7，歷史第2。繼續(xù)努力。

我班有幾位特殊學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，我盡量多關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上要求不太高，能學(xué)多少是多少。絕不允許別的同學(xué)欺負(fù)他們，該淡化的淡化，作業(yè)能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，但一定要交。讓他們得到應(yīng)有的快樂(lè)。在這個(gè)集體中每一位同學(xué)都能感受到溫暖。

我班調(diào)皮學(xué)生李文昊，對(duì)自己要求極不嚴(yán)格，皮厚，剛剛干過(guò)的錯(cuò)事壞事不承認(rèn)，品行有些惡劣，要時(shí)刻盯住，下課派個(gè)學(xué)生跟著，看著他別干壞事。經(jīng)常喊他到辦公室背書(shū)，密切關(guān)注，有絲毫進(jìn)步都表?yè)P(yáng)，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，就這樣軟硬兼施，半學(xué)期之后他才少惹麻煩，有點(diǎn)學(xué)生樣子了。語(yǔ)文考試進(jìn)3位數(shù)，全班同學(xué)為他鼓掌。他也露出了純真的微笑。以后情況應(yīng)該會(huì)越來(lái)越好。

作業(yè)喜歡偷懶的學(xué)生有陳玉龍，李汶昊，文耀武等。我根據(jù)小升初入學(xué)成績(jī)，把全班S排列，男女生搭配好，編成10個(gè)學(xué)習(xí)小組。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比，打分。關(guān)于家長(zhǎng)工作，我堅(jiān)持每天批改家校聯(lián)系本，讓學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)孩子在家表現(xiàn)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度多少。這樣做能讓學(xué)生在家中自覺(jué)接受父母的監(jiān)管，防止逆反心理過(guò)早出現(xiàn)，效果還不錯(cuò)。開(kāi)好三次家長(zhǎng)會(huì)，逐層深入地講各方面情況。主題分別是：細(xì)節(jié)決定成敗，期中考試分析和態(tài)度決定高度。和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，生活后勤站在孩子一邊，學(xué)習(xí)一定要站在老師一邊，護(hù)短沒(méi)有絲毫意義。當(dāng)好孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和家庭的責(zé)任感極其重要。和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有問(wèn)題及時(shí)處理。保證不出事。

本學(xué)期圣誕晚會(huì)，我放手讓班干部去組織，去弄，我把他們分三部分：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)組織節(jié)目，主持人選好，然后分頭準(zhǔn)備串詞，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)布置教室，文藝委員和團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)買(mǎi)東西，搞好后勤。全體同學(xué)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想怎么玩說(shuō)出來(lái)，各個(gè)學(xué)習(xí)小組必須出至少一個(gè)節(jié)目，結(jié)果出乎我的預(yù)料：同學(xué)們把簡(jiǎn)陋的板房教室布置得像模像樣，節(jié)目演的跨越班級(jí)，大家玩得非常開(kāi)心，對(duì)新的2013年充滿(mǎn)期待，意猶未盡，下面就是努力，勤奮，付出行動(dòng)啦。

現(xiàn)在班級(jí)已經(jīng)基本上結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，班會(huì)課上，每個(gè)同學(xué)制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，說(shuō)出自己的期末目標(biāo)，弄上座右銘，激勵(lì)自己，鞭策自己，大家干勁很足，全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。我下一步工作重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)班干部的工作能力，磨尖子生，帶動(dòng)全班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找準(zhǔn)最適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高各科成績(jī)。

盡管這一學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，困難多，兩個(gè)班的語(yǔ)文加上班主任工作，課多就像三個(gè)人包兩個(gè)班，但有同事的守望相助，看著學(xué)生一張張充滿(mǎn)朝氣的花朵般的臉，加上我對(duì)這所學(xué)校的特殊的感情，干得還是比較舒心和輕松的。我擬好了下學(xué)期的班訓(xùn)：改“入室則靜，入座則學(xué)”為： “讓優(yōu)秀成為一種過(guò)程”。

第三篇：七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)

七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)

伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過(guò)去，新的一年的到來(lái)，激情飛揚(yáng)的七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類(lèi)；1）充滿(mǎn)活力型，這類(lèi)學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，2）膽小內(nèi)向型，這類(lèi)學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛(ài)顯示自己的能力。3）積極上進(jìn)型，這類(lèi)學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。第一類(lèi)學(xué)生喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類(lèi)學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長(zhǎng)是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來(lái)，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度/

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。

一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(zhǎng)正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長(zhǎng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切了很多。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(zhǎng)之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長(zhǎng)的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評(píng)。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績(jī)直線(xiàn)下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下，我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數(shù)學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)分析形勢(shì)，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了

各種活動(dòng)：常規(guī)管理，陽(yáng)光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng)，一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng)。

今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班更上一個(gè)臺(tái)階.

第四篇：七年級(jí)一班 班主任工作總結(jié)（范文模版）

2013—2014學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：七年級(jí)（1）班 班主任：王永

這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任。通過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是12、13歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、班級(jí)管理方面：

（一）、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的班干部，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校宣傳欄的設(shè)計(jì)制作、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)排版等。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

（二）、制定班級(jí)文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

班級(jí)文明公約的不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，而且在安全方面也有了一個(gè)具體的約定。在班級(jí)文明公約制定的同時(shí)，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好，基本沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生。

（三）、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、各種興趣小組等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班杜昱昊同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。

（四）、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)、數(shù)、外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、聯(lián)考”后，都要求及時(shí)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

（五）、量化管理，獎(jiǎng)罰分明

為了更好的利用，德育量化管理表，我制定了很多獎(jiǎng)勵(lì)加分措施，同時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分懲罰。這極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，特別是在衛(wèi)生，和班級(jí)布置上，有很多同學(xué)都十分積極，為了要加分每天中午那些在這吃中餐的同學(xué)都把教室的課桌排放的整整齊齊，把黑板擦得干干凈凈，而且用抹布去擦講臺(tái)，每天我們的講臺(tái)都干干凈凈！這給我們上課的老師課前一個(gè)很好的心情。

（六）、加強(qiáng)家校、家庭聯(lián)系。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，并順利召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，努力將學(xué)生的不良行為習(xí)慣扼殺在萌芽時(shí)期，為使每位學(xué)生都能成為社會(huì)有用之人而不懈努力。

教育教學(xué)方面：

（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，雖然在后階段我請(qǐng)了三個(gè)星期的假，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有放下，沒(méi)有耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)新課，而且第四章是認(rèn)識(shí)幾何圖形學(xué)生們生活都接觸過(guò)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很難學(xué)。

（二）、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練

認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（三）、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班中七（2）班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科，上課的時(shí)候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

存在問(wèn)題和今后努力方向：

一、和學(xué)生打成一片，班級(jí)紀(jì)律要嚴(yán)中有松，松中有嚴(yán)；

二、下學(xué)期要繼續(xù)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，充實(shí)自己；

三、德育量化管理加分扣分繼續(xù)下去，讓學(xué)生管學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去；

四、配合各任課老師的工作，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，平衡發(fā)展；

2013年12月28日

第五篇：七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)

七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事過(guò)班主任工作的過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下兩方面入手：

一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 七年級(jí)學(xué)生由于剛升到初中，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律很松懈，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、遲到等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意

寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《中學(xué)生活》，《我是學(xué)習(xí)的主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《孝敬父母》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師。

教師：瞿增君

二0一0年一月十日