第一篇：書法課外活動計劃

篇一：書法課外活動計劃1 書法課外活動計劃

一、基本情況分析

正確書寫漢字是一個涉及到提高我們民族素質(zhì)的大事，不可等閑視之，而當前學(xué)生寫字的現(xiàn)狀，又很難令人滿意。他們?nèi)狈栏竦囊蠛陀?xùn)練，學(xué)生在書寫方面的問題很多，缺乏良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，濫用不規(guī)范的簡化字，寫錯別字的現(xiàn)象也很常見。為了改變這種現(xiàn)狀，我們決定利用學(xué)生課余時間，成立一個書法課外活動小組，以達到學(xué)生書寫正確規(guī)范，整潔美觀的基礎(chǔ)上，有一定的速度，即寫得熟練，流利的目的，以適應(yīng)學(xué)習(xí)的實際需要。

二、活動目標

1、學(xué)會毛筆、鋼筆的正確執(zhí)筆，用筆方法和寫字姿勢。

2、掌握漢字書寫的一般技法和規(guī)律，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、活動安排

（一）時間：每周星期二和星期五中午自習(xí)時間，進行訓(xùn)練。

（二）地點：學(xué)校多媒體教室

（三）輔導(dǎo)老師：陳嫦

（四）教學(xué)程序

1、寫字與書法

2、執(zhí)筆、書寫姿勢

3、運筆方法（1）——起筆、行筆、收筆

4、運筆方法（2）——提筆、頓筆和輕重

5、運筆方法（3）——轉(zhuǎn)筆、折筆和方圓

6、運筆方法（4）——中鋒和側(cè)鋒

7、運筆方法（5）——藏鋒和露鋒

8、筆畫——點

9、筆畫——橫

10、筆畫——豎

11、筆畫——折

12、筆畫——鉤

13、筆畫——挑

14、筆畫——撇

15、筆畫——捺

16、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——單人旁、雙人旁、聯(lián)撇旁

17、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——三點水、提手旁、女字旁

18、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——心字底、絞絲底、示字底

19、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——雙耳旁、反犬旁、火字旁

20、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——四點底、立刀旁、口字底

21、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——方字底、反文旁、豕字旁

22、常用偏旁結(jié)構(gòu)提示——戈字旁、大字頭、寶蓋頭

23、選貼和讀貼

24、臨摹

25、鉤的書寫技法解說

牌口鄉(xiāng)中心學(xué)校2004、9、2 美術(shù)課外活動計劃

一、基本情況分析

常言道：“愛美之心，人皆有之”。隨著生活水平的提高，人們欣賞美的能力，感受美的能力越來越強，學(xué)生也不例外，他們無形中有種要學(xué)好美術(shù)的渴望。

二、教學(xué)活動目標

凡屬于繪畫的問題，都與素描訓(xùn)練有直接關(guān)系，因此，本學(xué)期我們主要是對素描的探索與實踐，通過形體結(jié)構(gòu)、比例、位臵、線條、明暗調(diào)子等造形因素的運用來表現(xiàn)對象，達到用素描的形式即可以畫習(xí)作，也可以畫創(chuàng)作的目的。提高學(xué)生對美的感受能力。

三、具體措施

1、尊循“從簡到繁”，“由淺與深”，“循序漸進”的原則，合理地安排課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

2、在集體教育的同時，注重個別輔導(dǎo)，啟動繪畫者早日打開竅門，跨上新的臺階。

3、每次評選優(yōu)秀作業(yè)，進行全校性觀摹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、定期進行繪畫比賽

四、活動安排

1、時間：星期六下午

2、地點：后棟一樓辦公室

3、輔導(dǎo)教師：楊萍

4、教學(xué)程序

（1）什么是素描及素描的基本原則

（2）線條練習(xí)

（3）平行透視

（4）成角透視

（5）圓的透視

（6）畫圓柱體結(jié)構(gòu)

（7）畫圓錐體和圓球結(jié)構(gòu)

（8）鏤空、堆積、切削

（9）構(gòu)圖知識

（10）起稿

（11）明暗關(guān)系

（12）畫平行六面體

（13）畫八角柱

（14）畫圓柱體

（15）畫圓球體

（16）畫方錐結(jié)合體

（17）幾何形體臨摹仿

（18）幾何形體寫生

（19）靜物臨摹

（20）靜物寫生

（21）素描大比拼

牌口鄉(xiāng)中心學(xué)校 2004、9、1 篇二：書法興趣小組活動計劃

書法興趣小組活動計劃

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周一、三、課外時間進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

2、書法興趣小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

1、書法指導(dǎo)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

4、舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、學(xué)生名單：

陳燕

唐網(wǎng)霞 石建云 王亞麗 沈靜雯 張朝霞 唐潘 張汪洋 毛偉鵬 李明峰 張樹風(fēng)

五、教學(xué)活動安排

周次 教

學(xué) 內(nèi) 容

二 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

三 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

四 楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

五 講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

六 根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

七 由教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

八 由教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

九 由教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十 由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

學(xué)校書法興趣小組方案

書法興趣小組是書法特長生學(xué)習(xí)書法的主陣地，是廣大優(yōu)秀書法苗子孕育的搖籃。興趣小組活動的開展在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)書法苗子起著積極的推動作用。為了切實加強書法組的自身建設(shè)，促進學(xué)習(xí)效率，并能給愛好書法的學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定如下方案：

書法a班學(xué)習(xí)時間為每周一、二、四下午4：30—5：10；書法b班學(xué)習(xí)動時間為每周五下午4：00----5：10。

二、活動要求：

1、小組成員必須按時參加活動，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。

2、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、書法a班的作業(yè)為每天三張練習(xí)紙，b班為每天2張練習(xí)紙。每周上交一次作業(yè)，a班為每周一上交，b班為每周五上交。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)認真按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

5、學(xué)員要愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品，做到使用前后保持一致。

6、a、b兩班采取競爭淘汰機制，a班中較差的學(xué)員將被淘汰到b班學(xué)習(xí)，b班中較好的學(xué)員將轉(zhuǎn)到a班。

三、活動措施：

1、書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔任班長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、書法興趣小組成員和預(yù)備成員名單上墻公布，學(xué)習(xí)時間和每周學(xué)習(xí)計劃上墻公布。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下實行每周練習(xí)三次。

4、重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是小組成員的個人成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。

5、書法興趣小組每學(xué)年召開一次家長會，向廣大家長匯報一年來的情況，使家長不斷支持興趣小組工作的開展。

6、每年組織幾次各級各類的比賽和投稿，將比賽情況及時上傳新聞。特別是省、市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的書法比賽，應(yīng)特別重視對待，爭取獲得較好名次。

7、書法組會根據(jù)實際情況調(diào)整興趣小組成員，將一些水平差的淘汰到書法二班，水平高的吸收到一班。通過這種優(yōu)勝劣汰的機制要求成員你爭我趕，不斷提高。

8、在書法組中確定培養(yǎng)10—20名左右最優(yōu)秀的成員，參加各類大賽和藝術(shù)特長等級考試，并能做好家長的支持工作，促使其迅速提高。

9、書法組要利用好實物投影儀，經(jīng)常對學(xué)生進行書法知識的講解，使學(xué)生在學(xué)好毛筆字的同時也能懂得一些書法常識。

10、要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準時參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性

的書法作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、活動內(nèi)容：

包括古帖臨摹、古詩詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。

篇三：2015書法課外活動計劃

2015書法課外活動計劃

第1篇：書法課外活動計劃

一課外活動的意義

《中等師范學(xué)校教學(xué)大綱》明確指出：課外活動是中等師范學(xué)校語文教學(xué)的有機組成部分，要發(fā)展學(xué)生的潛力和特長，發(fā)展學(xué)生的個性，要有計劃，有目的，有組織的進行，采取學(xué)生喜聞樂見的多種形式。我校書法課外活動開展多年，有效地提高了學(xué)生的書寫水平，豐富了課外生活，加強了學(xué)生的語文基本技能，并以點帶面，使全校勤練字，練好字蔚然成風(fēng).二課外活動的要求

充分調(diào)動學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。三課外活動的具體方案

（一）內(nèi)容多樣，以練為主

書法課外活動的組織形式除了有書法比賽、書法展覽、書法講座等臨時性活動外，主要是采取分年級的固定活動形式，有目的，有組織，活動內(nèi)容、活動地點，而活動內(nèi)容則大有文章可做，它不受課堂教學(xué)的限制，不受教材的約束，內(nèi)容比較寬泛，大致有幾類：

1、教師講述和示范相結(jié)合，撥開學(xué)生心中的迷霧，進入書法藝術(shù)天地。書法是中國特有的文化傳統(tǒng)之一，通過學(xué)習(xí)書法，把漢字寫得更好些，并從中陶冶性情，得到美的享受。講述常見書法及其演進，學(xué)習(xí)書法的方法，書法工具的選擇使用，書法術(shù)語，執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、分布（行次、章法）等方法。而基本點畫的運筆，組合變化，結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點。通過教師示范，手把手地傳授，使學(xué)生掌握基本規(guī)律。

2、鑒賞作品，提高書法審美情趣和鑒別能力。書法，作為一種藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。教師有必要教給學(xué)生一些欣賞標準，如把握法度、筆力、形象、氣韻等方面的特點，書法的法度包括筆法、結(jié)構(gòu)法、整篇的章法等，這就要求指導(dǎo)教師諳熟美學(xué)，有一定的書法修養(yǎng)。作為初學(xué)者，還可以通過對一些病筆實例進行分析，認識造成病筆的主要原因，從而幫助學(xué)生在書寫的時候避免和克服運筆錯誤。

3、學(xué)習(xí)書法的重要方法在于勤學(xué)苦練。課外活動時教師應(yīng)把握好講與練的關(guān)系，留有大部分時間讓學(xué)生進行練習(xí)，密切結(jié)合所講內(nèi)容，做到練有目的，有效果，教師巡視指導(dǎo)。了解了書法是一種技巧性很強的藝術(shù)，只有持之以恒地勤學(xué)苦練，反復(fù)練習(xí)，及時總結(jié)，不斷進步。

（二）因材施教，旨在提高

即使是同一個年級的學(xué)生，因種種原因，寫字水平良莠不齊，而課外活動是吸收自愿者參加。這時，作為指導(dǎo)教師，就應(yīng)該因材施教，提高不同層次的初學(xué)者的興趣，可在小組成立之初，對學(xué)生進行水平測試，編組輔導(dǎo)。一學(xué)期之后再重新調(diào)整，激發(fā)學(xué)生苦練，教育學(xué)生要循序漸進。目的是不斷提高，超越自我。對于程度較差的學(xué)生，指導(dǎo)他們從零開始，一步一個腳印，先描紅，再臨貼，而程度較好的學(xué)生，可以開小灶，既可以讓他們成為學(xué)生的榜樣，又可鼓勵他們眼光向外，向更高目標攀登。

（三）軟硬兼施，藝術(shù)實用

現(xiàn)代人已很自然地接受了這種觀點：書法包括軟筆書法和硬筆書法。而作為師范生，要求三字齊頭并進，因此課外活動不可偏廢一方，既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的毛筆書法，又要把硬筆（鋼筆、粉筆}列入活動項目，三字可分節(jié)次安排，既培養(yǎng)拔尖人才，又要進行普及教育，既重視軟、硬筆的藝術(shù)價值，更重視實用價值。

（四）考勤考核，善始善終

課外活動要加強考勤，做到善始善終。學(xué)生學(xué)有所得，師生教學(xué)相長。考核方法，可以有初期水平測試，定期測試，期末統(tǒng)測。測試內(nèi)容可以是同字書寫，自選內(nèi)容，給學(xué)生建立書寫水平檔案，長此以往，堅持三年，效果定然會好。

（五）書法講座

可以因地制宜，組織全班學(xué)生訪問身邊的書法家，請他講講他是如何練習(xí)書法的，也可請他講解一些有關(guān)書法知識，力求知識性和趣味性相結(jié)合。

（六）書法展覽

既可激發(fā)興趣，又能互相觀摩，互相促進，共同提高。

（七）書法競賽

可利用業(yè)余時間，舉行書法競賽，大家做評委，評出十佳書法家。

總之，適當?shù)亻_展一些書法課外活動，能充分調(diào)動學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

第2篇：書法課外活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課外生活，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。我校決定開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長和全面發(fā)展。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加聲樂、舞蹈、書法等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學(xué)到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。

4、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。

三、各組指導(dǎo)教師：（第一人為組長）

書法組：陜敏靈 宋小庭（硬筆，3——6年級學(xué)生）

舞蹈組：王紅蓮 郭芳芳（3——4年級）

聲樂組：魏巧梅 鄭勝利（2——6年級）

閱讀組：王建榮 魏伶俐（1——6年級）

四：活動時間： 周二、周三下午二節(jié)課后

五、活動場地：

書法組：多媒體教室

舞蹈組：合成教室

聲樂組：音樂教室

閱讀組：閱覽室

二、活動措施：

1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容。

2、各班主任在3月8日（周二）下午二節(jié)課前將本班參加各組的人員確定下來，要選擇確有愛好又有基礎(chǔ)的學(xué)生參加。3月8日二節(jié)課后將學(xué)生送至活動地點。

3、由組長負責，本周完成對學(xué)生的篩選工作，要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并將

名單報政教處。

4、各組組長在本周將本組的活動計劃報政教處。

5、各組組長要在規(guī)定時間組織學(xué)生認真訓(xùn)練，確保訓(xùn)練效果，每次活動結(jié)束認真填寫本次的活動記錄，每月向政教處報交一次活動記錄。六一藝術(shù)節(jié)，各興趣小組要有匯報展示活動。

6、各組指導(dǎo)教師要堅守工作崗位，嚴禁脫崗，要全面負責本組學(xué)生活動時的安全。第3篇：書法課外活動計劃

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計劃安排 篇四：書法課外活動計劃

一二年級書法興趣小組活動計劃

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求

1、利用每周二課外時間進行活動，小組成員必須準時到達二 年級2班教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

篇五：課外活動書法教學(xué)計劃

課外活動書法教學(xué)計劃

吳允麗

一、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了小學(xué)階段一項很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率；一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。我們以立足于學(xué)生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為出發(fā)點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對小學(xué)生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、課程目標

1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

3、營造書香氛圍，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)想

（一）、本學(xué)年課程內(nèi)容安排

1、本學(xué)年的教學(xué)目標：

（1）初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。

（2）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（3）初步掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。

（4）初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。

2、本學(xué)年具體教學(xué)安排：

第1—4周：

（1）漢字的起源。

（2）漢字的構(gòu)造。

第5—8周：

（1）漢字的點畫（附圖版）

（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

（3）漢字形體的演變

（4）簡單介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿勢

第9—11周：

（1）文房四寶一

（2）介紹楷書的幾種書體

第12—16周：

（1）文房四寶二

（2）學(xué)寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

第17—18周：

學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價。

四、具體措施

1、認真制訂、實施書法教學(xué)計劃。

2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。

3、聘請專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。

4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查等；積極與家長溝通，督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。

5、在校園宣傳畫廊開辟 “校園寫字教育”信息臺，共商寫字教學(xué)策略。

6、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。

8、在教師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

9、樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

10、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評價資料、表格檔案等。

五、在教學(xué)中采用的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學(xué)生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài)。

2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)準確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng)。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生

共同評議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。

6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。

第二篇：書法課外活動計劃

書法課外活動計劃

篇一：書法課外活動計劃

一課外活動的意義

《中等師范學(xué)校教學(xué)大綱》明確指出：“課外活動是中等師范學(xué)校語文教學(xué)的有機組成部分，要發(fā)展學(xué)生的潛力和特長，發(fā)展學(xué)生的個性，要有計劃，有目的，有組織的進行，采取學(xué)生喜聞樂見的多種形式?！蔽倚ㄕn外活動開展多年，有效地提高了學(xué)生的書寫水平，豐富了課外生活，加強了學(xué)生的語文基本技能，并以點帶面，使全校勤練字，練好字蔚然成風(fēng).二課外活動的要求

充分調(diào)動學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

三課外活動的具體方案

（一）內(nèi)容多樣，以練為主

書法課外活動的組織形式除了有書法比賽、書法展覽、書法講座等臨時性活動外，主要是采取分年級的固定活動形式，有目的，有組織，活動內(nèi)容、活動地點，而活動內(nèi)容則大有文章可做，它不受課堂教學(xué)的限制，不受教材的約束，內(nèi)容比較寬泛，大致有幾類：

1、教師講述和示范相結(jié)合，撥開學(xué)生心中的迷霧，進入書法藝術(shù)天地。書法是中國特有的文化傳統(tǒng)之一，通過學(xué)習(xí)書法，把漢字寫得更好些，并從中陶冶性情，得到美的享受。講述常見書法及其演進，學(xué)習(xí)書法的方法，書法工具的選擇使用，書法術(shù)語，執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、分布（行次、章法）等方法。而基本點畫的運筆，組合變化，結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點。通過教師示范，手把手地傳授，使學(xué)生掌握基本規(guī)律。

2、鑒賞作品，提高書法審美情趣和鑒別能力。書法，作為一種藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。教師有必要教給學(xué)生一些欣賞標準，如把握法度、筆力、形象、氣韻等方面的特點，書法的法度包括筆法、結(jié)構(gòu)法、整篇的章法等，這就要求指導(dǎo)教師諳熟美學(xué)，有一定的書法修養(yǎng)。作為初學(xué)者，還可以通過對一些病筆實例進行分析，認識造成病筆的主要原因，從而幫助學(xué)生在書寫的時候避免和克服運筆錯誤。

3、學(xué)習(xí)書法的重要方法在于勤學(xué)苦練。課外活動時教師應(yīng)把握好講與練的關(guān)系，留有大部分時間讓學(xué)生進行練習(xí)，密切結(jié)合所講內(nèi)容，做到練有目的，有效果，教師巡視指導(dǎo)。了解了書法是一種技巧性很強的藝術(shù)，只有持之以恒地勤學(xué)苦練，反復(fù)練習(xí)，及時總結(jié)，不斷進步。

（二）因材施教，旨在提高

即使是同一個年級的學(xué)生，因種種原因，寫字水平良莠不齊，而課外活動是吸收自愿者參加。這時，作為指導(dǎo)教師，就應(yīng)該因材施教，提高不同層次的初學(xué)者的興趣，可在小組成立之初，對學(xué)生進行水平測試，編組輔導(dǎo)。一學(xué)期之后再重新調(diào)整，激發(fā)學(xué)生苦練，教育學(xué)生要循序漸進。目的是不斷提高，超越自我。對于程度較差的學(xué)生，指導(dǎo)他們從零開始，一步一個腳印，先描紅，再臨貼，而程度較好的學(xué)生，可以“開小灶”，既可以讓他們成為學(xué)生的榜樣，又可鼓勵他們眼光向外，向更高目標攀登。

（三）“軟”“硬”兼施，藝術(shù)實用

現(xiàn)代人已很自然地接受了這種觀點：書法包括軟筆書法和硬筆書法。而作為師范生，要求“三字”齊頭并進，因此課外活動不可偏廢一方，既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的毛筆書法，又要把硬筆（鋼筆、粉筆}列入活動項目，“三字”可分節(jié)次安排，既培養(yǎng)拔尖人才，又要進行普及教育，既重視軟、硬筆的藝術(shù)價值，更重視實用價值。

（四）考勤考核，善始善終

課外活動要加強考勤，做到善始善終。學(xué)生學(xué)有所得，師生教學(xué)相長。考核方法，可以有初期水平測試，定期測試，期末統(tǒng)測。測試內(nèi)容可以是同字書寫，自選內(nèi)容，給學(xué)生建立書寫水平檔案，長此以往，堅持三年，效果定然會好。

（五）書法講座

可以因地制宜，組織全班學(xué)生訪問身邊的書法家，請他講講他是如何練習(xí)書法的，也可請他講解一些有關(guān)書法知識，力求知識性和趣味性相結(jié)合。

（六）書法展覽

既可激發(fā)興趣，又能互相觀摩，互相促進，共同提高。

（七）書法競賽

可利用業(yè)余時間，舉行書法競賽，大家做評委，評出十佳書法家。

總之，適當?shù)亻_展一些書法課外活動，能充分調(diào)動學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

篇二：書法課外活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課外生活，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。我校決定開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長和全面發(fā)展。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加聲樂、舞蹈、書法等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學(xué)到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。

4、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。

三、各組指導(dǎo)教師：（第一人為組長）

書法組：陜敏靈 宋小庭（硬筆，3——6年級學(xué)生）

舞蹈組：王紅蓮 郭芳芳（3——4年級）

聲樂組：魏巧梅 鄭勝利（2——6年級）

閱讀組：王建榮 魏伶俐（1——6年級）

四：活動時間：

周二、周三下午二節(jié)課后

五、活動場地：

書法組：多媒體教室

舞蹈組：合成教室

聲樂組：音樂教室

閱讀組：閱覽室

二、活動措施：

1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容。

2、各班主任在3月8日（周二）下午二節(jié)課前將本班參加各組的人員確定下來，要選擇確有愛好又有基礎(chǔ)的學(xué)生參加。3月8日二節(jié)課后將學(xué)生送至活動地點。

3、由組長負責，本周完成對學(xué)生的篩選工作，要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并將名單報政教處。

4、各組組長在本周將本組的活動計劃報政教處。

5、各組組長要在規(guī)定時間組織學(xué)生認真訓(xùn)練，確保訓(xùn)練效果，每次活動結(jié)束認真填寫本次的活動記錄，每月向政教處報交一次活動記錄?！傲弧彼囆g(shù)節(jié)，各興趣小組要有匯報展示活動。

6、各組指導(dǎo)教師要堅守工作崗位，嚴禁脫崗，要全面負責本組學(xué)生活動時的安全。

篇三：書法課外活動計劃

書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。（4）、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計劃安排

第三篇：軟筆書法課外活動小組實施計劃

軟筆書法活動小組實施計劃 2012---2013下學(xué)期

虹橋第二小學(xué)校

書法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它發(fā)揚民族特有的傳統(tǒng)通過書法教育，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息的形象，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動細則：

1、輔導(dǎo)教師：任樂

宋文濱

2、開課時間：每周五下午1:00---2:30

3、活動地點：學(xué)校四樓四年五班教室

4、活動對象：興趣小組針對三、四年級

5、活動人數(shù)：

三、四年級每班兩人，優(yōu)秀有特長學(xué)生共計25---30人

三、教材和材料作業(yè)本

1、教材編選

顏真卿楷書。字和帖以兒童生活經(jīng)驗為中心，符合兒童興趣、需要、能力。針對本課程和學(xué)生的實際情況，在保證教學(xué)質(zhì)量方面實施以下措施：

鼓勵學(xué)生認真臨帖。根據(jù)他們書法的基礎(chǔ)和愛好，教師確定臨帖的基本范圍。

廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。

實行講練結(jié)合的原則。講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、作業(yè)本

（1）統(tǒng)一發(fā)顏真卿楷書毛筆書法習(xí)字帖。

（2）在寫字教學(xué)中，注重學(xué)生習(xí)作的練習(xí)，每學(xué)期對優(yōu)秀習(xí)作進行評展，以達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與書寫水平。組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

為進一步落實書法教學(xué)實驗方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，提高學(xué)生的書寫水平，本學(xué)期的書法教學(xué)工作計劃具體如下：

三、具體教學(xué)計劃

1、教學(xué)目標

（1）樹立正確的審美觀。體驗中國文化藝術(shù)之美，傳承和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

（2）在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好的書寫姿勢和規(guī)范的執(zhí)筆姿勢。（3）使學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫，指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂 亮的字，學(xué)以致用,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

（4）通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

2、教學(xué)重點與難點

（1）重點:顏體楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。

（2）難點：掌握獨體字的寫法。

3、教學(xué)注意事項

（1）營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在書法教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領(lǐng)。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”。，要求學(xué)生臨貼越像越好。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣與書寫衛(wèi)生習(xí)慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。培養(yǎng)學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

（2）鼓勵有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學(xué)生的寫字風(fēng)格多樣化。努力追求“提筆就是練字時”的境界。

（3）在教學(xué)過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確的實施教學(xué)。

4、教學(xué)內(nèi)容及時間安排 第1課時

介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。規(guī)范字的筆畫書寫——點的寫法 第2課時

練習(xí)-----規(guī)范字的筆畫書寫——橫的寫法 第3課時

規(guī)范字的筆畫書寫——豎的寫法 第4課時

練習(xí)-----規(guī)范字的筆畫書寫——撇的寫法 第5課時

練習(xí)-----規(guī)范字的筆畫書寫——捺的寫法 第6課時

規(guī)范字的筆畫書寫——提的寫法 第7課時

練習(xí)-----規(guī)范字的筆畫書寫——鉤的寫法 第8課時

練習(xí)-----規(guī)范字的筆畫書寫——折的寫法 第9課時

規(guī)范字的偏旁部首——常見字頭 第10課時

規(guī)范字的偏旁部首——常見字底 第11課時

規(guī)范字的偏旁部首——左偏旁 第12課時

規(guī)范字的偏旁部首——右偏旁 第13課時

規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下、上中下、包圍結(jié)構(gòu) 第14課時

寫簡單的書法作品

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

三、具體教學(xué)計劃

1：為書法課程作好準備.2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.9：練習(xí)

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：進一步學(xué)習(xí)合體字的結(jié)構(gòu)特點

15：組合筆畫，練習(xí)獨體字和合體字

16：練習(xí)書法作品

輔導(dǎo)教師：任樂

宋文濱

第四篇：課外活動：毛筆書法教案

賢昌中學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期書法

課外活動教案

一、學(xué)情分析

輔導(dǎo)教師：陸德清

學(xué)生從初中一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所有年級學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

三、教學(xué)目標

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的 學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。

1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

3、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們教書法的目標是：

（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、采取措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

第一課

筆法

教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時 教學(xué)目的： 知識與技能

1、認識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化

教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對毛筆的認識 我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

（1）毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?，軟硬適中（如白云筆）。

按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。

依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。

毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習(xí)慣進行選擇。

（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。

（3）毛筆的選擇

無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。“健”指筆鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。

筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

（5）毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

3、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐勢、立勢

4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié);對學(xué)生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。

板

書

設(shè) 計

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發(fā)力法

執(zhí)筆

第二課

用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的： 知識與技能

1、認識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化

教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、導(dǎo)入

（一）用鋒與用毫

毫——長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。

鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》??等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。

1、毛筆的“四面八方” ◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。

我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。

2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。”中鋒運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

4、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義 以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢

（二）墨法 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。板書設(shè)計：

一、毛筆的“四面八方”

二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

三、筆法的分解

起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒

筆畫

行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折 收筆——回鋒、放鋒

四、筆法的綜合運用

第三課

基本筆畫練習(xí)：橫的寫法

教學(xué)目標：

知識與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法 教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。

六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。板書設(shè)計

第四課

豎的寫法

教學(xué)目標： 知識與技能

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進行組合。

“十”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）

“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學(xué)生仔細觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。

“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。

三、學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當延長。

四、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。

板書設(shè)計：懸針豎

垂露豎

第五課

撇的寫法

教學(xué)目標

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“牛”字有一個短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇

(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評價小結(jié)

1、評價

(1)、互動，用五角星評價。

2、小結(jié)

第六課

瓜子點 長點 撇點 挑點

授課時間：一課時

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變化。

3、認識和運用各種點。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法

教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入： 同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。

二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點

觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：

瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

四、討論：

教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學(xué)生的討論給予評價。讓學(xué)生臨摹。

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？

六、作業(yè)

把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。

七、拓展

1、兩點水：用作左偏旁。上為斜點，下為提點。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點過長占用右偏旁的空間。

2、三點水：用作左偏旁。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。

3、相向點：用作字頭。左為斜點，右為撇點。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。

4、順三點：用作字頭。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點：用作字底。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點：用作字頭。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點：用在字的兩邊。左為兩點水，右為撇點和斜點。右下部斜點稍大。

第五篇：書法課外活動小組記錄

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容：進行字的筆劃指導(dǎo) 人員:全體學(xué)生 地點：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、提出活動小組的要求和時間

二、介紹各種硬筆書法工具：鋼筆、鉛筆等，以及它們的書寫特點，書寫時應(yīng)注意的問題。

三、了解漢字的起源，歷史。

四、了解我國著名的書法家。

五、漢字的筆劃

（一）點 橫 撇 捺 豎 豎鉤

（二）教師示范：書寫特點及書寫時應(yīng)注意的問題

（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，指出學(xué)生出現(xiàn)的問題并及時讓學(xué)生改正。

（四）進行講評

（五）布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容:檢查作業(yè)，繼續(xù)筆劃的指導(dǎo)和書寫 人員:全體學(xué)生 地點：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)

二、檢查學(xué)生帶工具的情況

三、繼續(xù)進行筆劃的指導(dǎo)和書寫橫折、提、橫折彎鉤、橫鉤等筆劃。

四、教室黑板上進行示范：所注意的問題例如寫橫折時，橫可以稍微的向右上方傾斜一下，折要頓一頓。寫提的時候，先要頓筆，然后速度稍快一點地向上提等，五、學(xué)生掌握要領(lǐng)后進行自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

六、發(fā)現(xiàn)的問題及時在黑板上進行糾正。

七、進行講評。

八、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容：檢查作業(yè)，進行漢字間架結(jié)構(gòu)的講解 人員：全體學(xué)生 地點：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)

二、檢查學(xué)生帶工具的情況

三、了解漢字的間架結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)方式：獨體結(jié)構(gòu)：米、日 間架比例：方正

品字形結(jié)構(gòu)：品、森 間架比例：各部分相等

上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)的代表字和間架比例。

四、教師進行示范

五、學(xué)生自由書寫教師巡視指導(dǎo)

六、進行講評

七、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容;介紹有關(guān)軟筆書法知識 人員:全體學(xué)生 地點:教室 指導(dǎo)教師: 劉妮霞 活動過程

一、介紹有關(guān)書法方面的知識

中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一。是以毛筆書寫漢字的方法，來表達作者精神美的藝術(shù)。它的基本要求有：一是使用柔軟的毛筆，二是書寫形象豐富的漢字。因此，其有兩義：一指毛筆字書寫的法則，主要包括執(zhí)筆、用筆、點劃、結(jié)構(gòu)、分布等方法；一指以書寫漢字來表達作者精神美的藝術(shù)。就是借助于精湛的技法、生動的造型來表達出作者的性格、趣味、學(xué)養(yǎng)、氣質(zhì)等精神因素，其為側(cè)重于“心畫”。二者相融合，便構(gòu)成了中國的書法藝術(shù)。所以從書法構(gòu)成的要素來說，包括了三個方面：一是筆法，要求熟練地執(zhí)使毛筆，還握正確的指法、腕法、身法、用筆法、用墨法等技巧；二是筆勢。要求妥當?shù)亟M織好點畫與點畫之間、字與字之間、行與行之間的承接呼應(yīng)關(guān)系；三是筆意。要求在書寫過程中表現(xiàn)出書者的氣質(zhì)、情趣、學(xué)素和人品。從書體、風(fēng)格上說，更是多姿多態(tài)，美不勝收。

二、布置下節(jié)課所帶工具

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容:介紹書法的分類硬筆書法的有關(guān)知識 人員:全體學(xué)生 地點:教室 指導(dǎo)教師: 劉妮霞 活動過程

一、介紹硬筆書法和書寫工具

鋼筆書法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線條書寫和造型藝術(shù)。其“線條書寫”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。因此。鋼筆書法跟毛筆書法一樣。由三個最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫)、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書法的三要素。所謂線條（筆畫），指漢字的第一筆畫留在紙上的痕跡。同一筆畫，不同水平的書寫者寫出來的面貌形象是大不相同的。所謂結(jié)構(gòu)，是指正確、巧妙地組織筆畫，使每個漢字的所有筆畫按規(guī)律布局合理，達到美觀的要求。所謂章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅書法作品整體美的技能和方法。

二、布置下節(jié)課的任務(wù)

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容:介紹硬筆書法的工具 人員:全體學(xué)生 地點；教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、檢查所帶工具

鋼筆的種類和型號很多，其區(qū)別主要在于筆尖的用料上。可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆三種。挑選鋼筆時，要看筆尖兩片是否粗細均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書寫是否流暢。試筆時，可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書寫圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。墨水。練字宜用藍黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號的墨水，不能混用。否則，會引起化學(xué)變化，產(chǎn)生沉淀而影響書寫流暢。若要換一種墨水使用，應(yīng)先將筆尖、筆膽洗凈、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后應(yīng)及時旋緊瓶蓋，以防塵、防潑、防揮等。紙張。練習(xí)鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強的60克至80克的書寫紙、有光紙、復(fù)印紙為好。

二、檢查學(xué)生所帶工具

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內(nèi)容：執(zhí)筆姿勢的介紹 人員：全體學(xué)生 地點：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、介紹正確的執(zhí)筆姿勢

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側(cè)，不是在鼻粱正前方，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩腳自然平放在地上，與肩同寬。正確的執(zhí)筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端，距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協(xié)調(diào)作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處，向右后方傾斜，和紙面早50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。

二、學(xué)生練習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢教師巡視指導(dǎo)

書法課外活動小組記錄

內(nèi)容：書法的學(xué)習(xí)方法 人員:全體學(xué)生 地點：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動過程

一、書法的學(xué)習(xí)方法：

寫字，是一個學(xué)習(xí)過程，在這個學(xué)習(xí)過程中要練好字，必須具備兩個條件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必須要保證有一定的時間和切實可行的學(xué)習(xí)方法。最主要的途徑就是“摹寫”和“臨寫”。初學(xué)者可先摹后臨，有一定基礎(chǔ)者可以直接臨寫。要臨摹，首先要解決臨摹的范本，即字帖，再就是解決臨摹的方法。字帖的選擇。書體的選擇 練習(xí)的方法字帖和書體的問題解決以后，面臨的問題就是摹寫和臨寫。摹，就是描，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。臨習(xí)是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門，誰也不可能另辟蹊徑。

二、出示字帖

三、布置有關(guān)事項