第一篇：縣教育局“四群”教育交流發(fā)言材料：零距離密切聯(lián)系群眾 真服務(wù)解決實(shí)際問題(0412)

零距離密切聯(lián)系群眾

真服務(wù)解決實(shí)際問題

——在富寧縣“四群”教育推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言材料

富寧縣教育局（2012年4月17日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

去年12月以來(lái)，我局按照縣委和上級(jí)主管部門的統(tǒng)一安排和部署，全面啟動(dòng)深入開展“四群”教育、實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度工作，活動(dòng)取得了一定成效。下面，我代表縣教育局作交流發(fā)言，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、主要做法及成效

我局在開展“四群”教育、實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾工作中，嚴(yán)格按照縣委和上級(jí)教育主管部門要求，結(jié)合本局、本系統(tǒng)實(shí)際，扎實(shí)抓好活動(dòng)開展，主要做法可以概括為“抓教育提高思想認(rèn)識(shí)、結(jié)對(duì)子密切干群聯(lián)系、重實(shí)效解決實(shí)際問題”。

（一）抓教育提高思想認(rèn)識(shí)。我局重視和抓好群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育工作，提高教育系統(tǒng)廣大教職員工的認(rèn)識(shí)，形成良好共識(shí)。一是及時(shí)傳達(dá)2011年12月20日縣委召開的富寧縣“四群”教育動(dòng)員會(huì)議精神，組織機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣委文件，機(jī)關(guān)干部職工對(duì)“四群”教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)知曉、全面知曉；二是組織機(jī)關(guān)干部職工、各學(xué)校校（園）長(zhǎng)參加了2011年12月30日召開的全省教育系統(tǒng)“四群”教育工作動(dòng)員視頻會(huì)議，把握教育系統(tǒng)開展活動(dòng)的總體要求和具體做法安排；三是于今年1月8日及時(shí)召開富寧縣教育系統(tǒng)開展“四群”教育暨實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度工作動(dòng)員視頻會(huì)議，局黨政班子、機(jī)關(guān)全體干部職工、城區(qū)各縣屬中小學(xué)、幼兒園（含私立）負(fù)責(zé)人（含黨組織書

把解決實(shí)際問題作為“四群”教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵，樹立服務(wù)群眾意識(shí)，用真情、花真力積極為群眾、師生辦實(shí)事、好事，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，群眾、師生得到實(shí)惠，構(gòu)建和諧社會(huì)，營(yíng)造和諧校園。一是深入群眾，收集民情，了解民愿。局班子于3月9日深入掛鉤點(diǎn)牛場(chǎng)村委會(huì)召開民情懇談會(huì)，廣泛聽取掛鉤點(diǎn)村干部、群眾關(guān)于基礎(chǔ)建設(shè)、農(nóng)村教育等方面的愿望和訴求，共征求到意見、建議7條，了解水、電、路方面實(shí)際困難事項(xiàng)3項(xiàng)?？h職中領(lǐng)導(dǎo)班子于3月31日深入掛鉤點(diǎn)寒洞村委會(huì)調(diào)研，了解村情，收集到飲水困難問題事項(xiàng)1件。截止目前，我局干部職工深入掛鉤點(diǎn)和群眾家中接受“四群”教育20人次，收集民情事項(xiàng)5件。各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工1100余人次深入掛鉤校點(diǎn)、班級(jí)、宿舍和貧困生家中，了解基層師生愿望訴求，收集反映的問題事項(xiàng)464件；二是解決問題，化解民怨，消除民憂。我局重視幫助解決掛鉤點(diǎn)群眾反映的困難和問題，多次派出調(diào)研組深入牛場(chǎng)村就飲水工程建設(shè)、進(jìn)村道路改建等進(jìn)行調(diào)研，目前已擬籌措資金3萬(wàn)余元幫助牛場(chǎng)村解決人畜飲水困難問題，并積極通過向上反映爭(zhēng)取解決進(jìn)村道路改建問題，積極為掛鉤點(diǎn)牛場(chǎng)村辦實(shí)事。局黨委主要領(lǐng)導(dǎo)深入掛鉤戶走訪慰問，共慰問困難群眾3戶，發(fā)放慰問棉被3件，慰問金200元。全縣各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工為師生、群眾辦實(shí)事、好事412件，解決物資、資金合計(jì)99.3萬(wàn)元。教育系統(tǒng)“四群”教育工作正在聯(lián)系群眾、了解情況、解決問題中深入推進(jìn)，漸顯成效。

二、下步工作重點(diǎn)

在下步工作中，我局將從以下方面進(jìn)一步抓好深入開展“四群”教育、實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾工作：一是組織抓好機(jī)

第二篇：縣教育局關(guān)于“辦好人民滿意教育 必須堅(jiān)持依法治教”的交流發(fā)言

縣教育局關(guān)于“辦好人民滿意教育

必須堅(jiān)持依法治教”的交流發(fā)言

依法治教是依法治國(guó)在教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，更是建立依法辦學(xué)、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系的必由之路。特別是教育綜合改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，所面臨的都是難啃的“硬骨頭”，是更具風(fēng)險(xiǎn)性的險(xiǎn)灘暗礁，迫切需要教育工作者運(yùn)用法治思維和法治方式，深化改革，推動(dòng)發(fā)展，維護(hù)穩(wěn)定，努力辦好人民滿意的教育。

一、推進(jìn)法治機(jī)關(guān)建設(shè)，在依法行政上有新作為

進(jìn)一步加快職能轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)梳理職責(zé)權(quán)限，列出教育行政部門“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，把本該屬于學(xué)校、社會(huì)的權(quán)力還回去，把該管的管好，該服務(wù)的服務(wù)好，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)好，切實(shí)做到“法無(wú)授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為”，既從越位點(diǎn)退出，又把缺位點(diǎn)補(bǔ)上。完善教育行政決策機(jī)制，把公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查、集體討論決定作為重大行政決策的法定程序，加強(qiáng)重大問題調(diào)研和專家咨詢，提高決策科學(xué)性；堅(jiān)持重大決策出臺(tái)前法治機(jī)構(gòu)審查制度，確保決策合法性；加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，提高決策可行性。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)和便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，開通教育微信、微博，推動(dòng)政務(wù)公開信息化。堅(jiān)持依法監(jiān)管與提供服務(wù)并舉，完善行政監(jiān)管、問責(zé)和投訴機(jī)制，創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式，既履行好監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)的職責(zé)，又主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門為學(xué)校解決法律問題，為學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。

二、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，在依法治校上有新常態(tài)

堅(jiān)持育人為本，全面貫徹國(guó)家教育方針，把立德樹人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，落實(shí)師生的主體地位，形成自主平等、公正法治的育人環(huán)境。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，依法規(guī)范辦學(xué)行為，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展提供有力支持。健全師生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與機(jī)制。發(fā)揮教職工代表大會(huì)作為教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督主渠道作用，學(xué)校涉及發(fā)展的重大事項(xiàng)和教職工切身利益的制度、事務(wù)，均要經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過。建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)和管理行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。積極探索社會(huì)參與學(xué)校辦學(xué)與管理的渠道和方式，擴(kuò)大社會(huì)參與的廣度和深度。

三、推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，在依法執(zhí)教上有新建樹

教師是學(xué)校教育的主體，教師的一言一行、教師的法治意識(shí)，對(duì)學(xué)生、社會(huì)影響深遠(yuǎn)。要把教師學(xué)法培訓(xùn)納入教師教育整體安排，作為教師入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，成為貫穿教師終身的必修課，使教師既享有法律賦予的權(quán)利，又履行好法律規(guī)定的義務(wù)，自覺以法律為準(zhǔn)繩，依法實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、參與學(xué)校管理。堅(jiān)持依法執(zhí)教和以德施教相統(tǒng)一，提高自律意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，讓每一個(gè)教師牢記既然選擇教師這個(gè)職業(yè)，就必須負(fù)起為人師表的責(zé)任，盡到教書育人的義務(wù)，始終以學(xué)生為中心、站在學(xué)生的角度，實(shí)施教育教學(xué)，既要讓教育教學(xué)行為符合法律法規(guī)，又要經(jīng)得起道德良心的檢驗(yàn)，努力做學(xué)生敬仰的學(xué)問之師、品行之師，做社會(huì)認(rèn)可的的尊法守法楷模。弘揚(yáng)師生平等理念，全面落實(shí)面向每個(gè)學(xué)生、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生的原則，尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利，保證學(xué)生在使用教育教學(xué)資源、獲得學(xué)業(yè)和品行評(píng)價(jià)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)資助等方面受到平等、公正對(duì)待，杜絕教師違反法定義務(wù)和國(guó)家規(guī)定，利用自身職權(quán)謀取不當(dāng)利益的行為。