第一篇：裁判員年終總結(jié)

裁判員年終總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間，2013年就離我們而去了，在這一年中，我在足球裁判工作中收獲頗豐；7月的成都溫江，8月的涼都六盤水，11月的貴州師大，在一次一次的裁判工作中我也從各位裁判前輩的身上學(xué)到了很多執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。在中超中甲預(yù)備隊(duì)聯(lián)賽中體會(huì)到了職業(yè)比賽的節(jié)奏和執(zhí)法尺度。但在具體的執(zhí)法過程中還是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身上有很多的不足之處，錯(cuò)漏判的情況也時(shí)有發(fā)生，這其中的原因主要有自身對規(guī)則精神的理解方式以及對場上情況的分析產(chǎn)生偏差，也有在跑位和選位時(shí)的不合理因素，這些都是我在之后的裁判工作中必須要解決的問題。在11月的貴州省足球裁判員培訓(xùn)班中，劉鐵軍老師的規(guī)則講解使我受益匪淺，深入淺出的教學(xué)方式很容易理解在平時(shí)執(zhí)法中我們都遇到但不知如何解決的難題，韓帛辰老師的體能訓(xùn)練理念更如雪中送炭一般，給我?guī)砹俗钇惹行枰?，最需要掌握的?xùn)練方法。這要得益于貴州省足管中心領(lǐng)導(dǎo)給予機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)及栽培，以及眾多老一輩裁判員前輩的不吝賜教和耐心教授。

有人說做裁判就是做人，這句話一點(diǎn)也不假；嚴(yán)肅認(rèn)真，公正準(zhǔn)確也是為人處世的準(zhǔn)繩，在球場上不機(jī)械的執(zhí)行規(guī)則，融會(huì)貫通，裁判員是規(guī)則及規(guī)則精神在足球場上的體現(xiàn)和執(zhí)行者；不僅要保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的健康，保證雙方的對等競爭，更要促進(jìn)足球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，所以說做裁判做得成功的人在生活中一定也是個(gè)情商很高的人。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。作為一名90后足球裁判員，個(gè)性明顯，年富力強(qiáng)是特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)不足，履歷淺薄是弱點(diǎn)，如何將特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，將弱點(diǎn)短板強(qiáng)化，是在新一年里我需要思考及解決重要問題。保持體能儲(chǔ)備，繼續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)則，加強(qiáng)規(guī)則精神的理解是每天都要做的基本功；爭取使自己早日能夠取得國家級裁判員培訓(xùn)班的資格，并通過考核；也能在更高級別的足球賽事中完成任務(wù)，展示自己，學(xué)到更多的知識(shí)，展現(xiàn)新一代貴州足球裁判員的優(yōu)秀風(fēng)貌。為貴州的足球裁判事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春熱血。

祖善發(fā)

2013年11月

第二篇：裁判員培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

輕羽飛揚(yáng)羽毛球協(xié)會(huì)

裁判員培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

2015年12月

一、活動(dòng)目的

1、在經(jīng)過兩個(gè)月的訓(xùn)練，大家都對羽毛球有了一個(gè)全面的了解，同時(shí)以羽毛球運(yùn)動(dòng)中的發(fā)球、擊球、移動(dòng)步法、裁判法以及基本理論知識(shí)為主要教材。

2、通過教學(xué)使學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的羽毛球基本技術(shù)、技能和理論知識(shí)，培養(yǎng)對羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，并以此為鍛煉身體的手段。

二、活動(dòng)所獲

1、此次培訓(xùn)不但針對羽毛球比賽編排、新規(guī)則做出詳細(xì)解說和實(shí)踐，更從裁判素養(yǎng)道德等方面探討了如何做一名合格乃至優(yōu)秀裁判員，通過這次培訓(xùn)，從新改變了我對羽毛球裁判工作的認(rèn)識(shí)，讓大家對羽毛球裁判工作有了更深的了解，使蔗園們受益匪淺。

2、本次活動(dòng)豐富了社員們的大學(xué)生校園文化生活，提高我院羽毛球競技水平，為羽毛球愛好者提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，增進(jìn)了羽毛球愛好者之間的友誼。

三、活動(dòng)感想

培訓(xùn)課程為了提高社員對羽毛球的認(rèn)識(shí)和熱愛，同時(shí)提高大家的球技和整體水平?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在這次的羽毛球大賽上，有一大批我社團(tuán)成員積極參加其中。并且取得比較好得到成績。所以在下學(xué)期我打算再開設(shè)幾次這樣的課程。

第三篇：機(jī)器人裁判員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

機(jī)器人裁判員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

由中央電教館主辦的第十三屆“全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”機(jī)器人比賽的準(zhǔn)備工作正在緊張進(jìn)行，為了使機(jī)器人比賽更加規(guī)范，3月17-18日山東省機(jī)器人裁判員培訓(xùn)班在濟(jì)南育文中學(xué)舉行。本次培訓(xùn)歷時(shí)兩天，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括省機(jī)器人競賽規(guī)則初稿的討論與修訂，機(jī)器人競賽項(xiàng)目的執(zhí)判尺度和方式培訓(xùn)，省內(nèi)各中小學(xué)機(jī)器人教練的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。來自全省各中小學(xué)的50多名機(jī)器人教練員應(yīng)邀參加了此次裁判員培訓(xùn)。作為機(jī)器人項(xiàng)目輔導(dǎo)的新教師，我有幸參加了本次培訓(xùn)，在全面學(xué)習(xí)各比賽項(xiàng)目競賽規(guī)則的同時(shí)，與來自全省各地的機(jī)器人教練們進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)到很多機(jī)器人競賽項(xiàng)目的基本原理和技巧。

2012年的山東省機(jī)器人大賽將在濟(jì)南舉行，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，確定參加FLL（食品安全）、機(jī)器人足球、人形機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽三個(gè)項(xiàng)目的比賽。我校機(jī)器人興趣小組的學(xué)生目前正在為市選拔賽做著緊張的賽前準(zhǔn)備。在此次的裁判員培訓(xùn)大會(huì)上，競賽規(guī)則經(jīng)過討論，都在不同程度上作了一些調(diào)整。我校參加的三個(gè)比賽項(xiàng)目的具體規(guī)則調(diào)整總結(jié)如下：

1、機(jī)器人FLL競賽

（1）省賽各個(gè)組別比賽時(shí)采用1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)場地。

（2）機(jī)器人可以把警示塔從場地拖回到基地，并垂直在場地上，可以得分。

（3）比賽進(jìn)行2輪，取最好成績?yōu)樵搮①愱?duì)的最終成績。（4）成績相同，以完成時(shí)間短的參賽隊(duì)最為優(yōu)勝者。

2、機(jī)器人足球

（1）形成死球后，裁判員需要將球放至對稱的墜球點(diǎn)才可開始比賽。

（2）防守機(jī)器人機(jī)身的投影不得超越球門線。

（3）參賽機(jī)器人（小學(xué)1個(gè)，中學(xué)2個(gè)）重量不得大約1.2KG。

3、人形機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽

（1）機(jī)器人的正投影完全離開起始區(qū)，方可得分。（2）機(jī)器人必須通過待拼裝區(qū)后再碰到可樂罐才得附加分。這一系列規(guī)則的明確與調(diào)整，使機(jī)器人裁判員在比賽過程中的執(zhí)判標(biāo)準(zhǔn)更加明確，同時(shí)也對學(xué)生的能力提出了更高的要求：機(jī)器人對賽場環(huán)境有一定的依賴，賽前半小時(shí)的調(diào)試時(shí)間、緊張的場地資源等都要求學(xué)生在比賽的緊張氣氛下，在極短的時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人現(xiàn)場編程與調(diào)試，以使機(jī)器人達(dá)到最佳狀態(tài)。這一過程需要學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)及扎實(shí)的基本技能。同時(shí)在此次裁判員培訓(xùn)中，各學(xué)校機(jī)器人指導(dǎo)教師都對機(jī)器人比賽表現(xiàn)出很大熱情，很多學(xué)校的老師和學(xué)生們都為機(jī)器人大賽積極奮戰(zhàn)，這也預(yù)示著山東省機(jī)器人大賽的激烈與精彩。在市賽即將到來前的這兩個(gè)星期中，我們老師也將給學(xué)生們更多的指導(dǎo)與鍛煉，做更充分的比賽準(zhǔn)備，努力在市賽中發(fā)揮自己的實(shí)力，取得更好的成績！

李亞魁

2012年3月20日

第四篇：：足球裁判員總結(jié)(單場)

裁判員執(zhí)法總結(jié)

一、對陣雙方：

俱樂部A隊(duì)VS 俱樂部B隊(duì)

二、比賽比分：

本場比賽比分是3：2?？傔M(jìn)球?yàn)?個(gè)。

三、進(jìn)球隊(duì)員：

俱樂部A隊(duì)進(jìn)球隊(duì)員為：13號(hào)進(jìn)兩球（18、19），7號(hào)進(jìn)一球（51）；

俱樂部B隊(duì)進(jìn)球隊(duì)員為：12號(hào)進(jìn)一球（37），18號(hào)進(jìn)一球（82）。

四、黃牌情況：

本場比賽總共出示黃牌為5張，俱樂部A隊(duì)得牌隊(duì)員有：7號(hào)（49）一張、20號(hào)（70）一張、29號(hào)（85）一張； 俱樂部B隊(duì)得牌隊(duì)員有：14號(hào)（79）一張、8號(hào)（89）一張。

五、紅牌情況：

本場比賽總共出示紅牌為0張。

六、換人情況：

本場比賽兩隊(duì)在比賽中都用完5個(gè)換人名額，具體情況如下：

俱樂部A隊(duì)隊(duì)第29分鐘20號(hào)換10號(hào)下，第40分鐘18號(hào)換13號(hào)下、28號(hào)換2號(hào)下，第60分鐘16號(hào)換7號(hào)下、21號(hào)換22號(hào)下；

俱樂部B隊(duì)隊(duì)第31分鐘19號(hào)換4號(hào)下，第41分鐘8號(hào)藍(lán)色換17號(hào)下、18號(hào)換3號(hào)下，第60分鐘6號(hào)換8號(hào)綠色下、27號(hào)換19號(hào)下。

七、比場比賽爭議判罰：

一、任意球，其俱樂部A隊(duì)隊(duì)守門員東林對我在比賽中提出抗議，說必需等人場安排好后吹哨才罰，個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為：當(dāng)裁判員認(rèn)定防守方隊(duì)員在對方罰任意球時(shí)離球9.15米的距離即可吹哨主罰,如有不對之處請火火俱樂部的所有兄弟姐妹們指正；

二、在第二節(jié)的時(shí)候，俱樂部A隊(duì)在俱樂部B隊(duì)前場內(nèi)獲得直接任意球機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)球直接罰球，我一開始也認(rèn)為進(jìn)球有效，但我一看邊裁已經(jīng)舉旗，便跑過去訊問，在罰球的時(shí)候，俱樂部A隊(duì)有位隊(duì)員處于越位位置，干擾了守門員的來球視線，所以改判此球?yàn)樵轿磺颉?/p>

三、比賽完后，俱樂部B隊(duì)有位兄弟跑過來（風(fēng)火隊(duì)長邊裁也在）向我提議俱樂部A隊(duì)29號(hào)在防守俱樂部B隊(duì)0號(hào)突破形成單刀時(shí)犯規(guī)應(yīng)出示紅牌當(dāng)時(shí)我只出示黃牌，個(gè)人認(rèn)為單時(shí)0號(hào)帶球突破離禁區(qū)還有一定的距離所以只出示黃牌，俱樂部B隊(duì)隊(duì)14號(hào)得的黃牌和這個(gè)情況一樣。

八、其他情況：……。

裁判員：XXX

XXXX年X月X日

第五篇：基層足球裁判員培訓(xùn)總結(jié)

基層足球裁判員培訓(xùn)總結(jié)

10月12日至20日，我有幸參加了陜西足協(xié)組織的基層足球裁判員培訓(xùn)，作為學(xué)員，首先感謝省、市足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對基層足球的足夠重視，為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，再此，本人在本次裁判員培訓(xùn)中受益匪淺，現(xiàn)對本次培訓(xùn)做簡單小結(jié)。

本次培訓(xùn)，意義重大，推動(dòng)了我省基層足球的發(fā)展，特別是解決了基層校園足球活動(dòng)中球員多裁判難找，活動(dòng)多規(guī)則不熟的難題，培訓(xùn)活動(dòng)安排科學(xué)合理，理論講解、球場實(shí)踐、師生問答互動(dòng)、現(xiàn)場執(zhí)法討論、體能訓(xùn)練等，內(nèi)容豐富。老師教的認(rèn)真，學(xué)員們學(xué)的用心，韓老師老師對自己多年執(zhí)裁的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，詳細(xì)的為我們講解了5人制規(guī)則，從裁判員的自身素質(zhì)的提升、訓(xùn)練方法的新穎獨(dú)特性等方面進(jìn)行了剖析。同時(shí)，由劉老師講、張老師解了11人制的足球規(guī)則，談了對近年來足球規(guī)則的新變化和自己獨(dú)特的見解，認(rèn)真解讀了規(guī)則的變化。學(xué)習(xí)期間，老師們注重理論聯(lián)系實(shí)際，每天還帶領(lǐng)我們到足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合，同時(shí)教我們足球裁判的體能訓(xùn)練方法等。

此次培訓(xùn)讓我獲益頗多，學(xué)習(xí)到了最新的足球比賽規(guī)則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前我省足球的運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我感到了裁判工作對基層足球發(fā)展的重要性。作為一名體育教師，回到基層后，我將積極投身到校園足球活動(dòng)中去，為我省的足球發(fā)展盡一份綿薄之力。