第一篇：小學(xué)遠(yuǎn)程工作總結(jié)

篇一：小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

武鄉(xiāng)鎮(zhèn)明光小學(xué)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育 工作總結(jié) 2014-1-4 明光小學(xué)2013-2014學(xué)年度年度第一學(xué)期 遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī),現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展 為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校系鎮(zhèn)上學(xué)校，信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周五下午的周前會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過(guò)資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

1、我們定時(shí)將所接收的資源公布，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

2、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處定期檢查。

3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展2-3次主題班會(huì)活動(dòng)，并且要有班務(wù)工作記錄。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

5、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。由于設(shè)備問(wèn)題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，以今后的遠(yuǎn)程教育工作中，要加強(qiáng)設(shè)備的管理，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。2014-1-4篇二：2013年小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

2013年度遠(yuǎn)程教育工作總結(jié) 本學(xué)期，我校認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育收視工作，堅(jiān)持工作日每天本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，本學(xué)年來(lái)，我校遠(yuǎn)程教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的極力關(guān)心支持以及學(xué)校廣大師生的積極配合之下，發(fā)展迅速，進(jìn)步很大，取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、資源接收工作

早上8：00開(kāi)機(jī)收視、及時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)里，然后教師根據(jù)各自教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。

二、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展。自2102年9月份我校搬入新校區(qū)來(lái)，學(xué)校配置了計(jì)算機(jī)室，遠(yuǎn)程教育接收室，我校的遠(yuǎn)程教育管理和接受工作更加規(guī)范和具體。為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期我校在每班都配置了電子白板，學(xué)校教師圍繞多媒體教學(xué)課的相關(guān)需求，開(kāi)展了多媒體教室設(shè)備操作，還邀請(qǐng)了中心校專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)對(duì)我們進(jìn)行電子白板的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)，學(xué)校老師能夠熟練的使用電子白板，并且把電子白板和遠(yuǎn)程教育信息結(jié)合起來(lái)，人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源，人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的提升。

四、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過(guò)資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

1、我定時(shí)將所接收的資源整理記錄，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

2、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處定期檢查。

3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展2-3次主題班會(huì)活動(dòng)，并且要有班務(wù)工作記錄。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

五、多媒體課本學(xué)期，我校充分利用遠(yuǎn)程教育豐富的資源，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，組織了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：法律法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生宣傳、禁毒宣傳、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、防震減災(zāi)等，教師也根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度安排多媒體教學(xué)，同時(shí)也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過(guò)一學(xué)期的努力工作，教師們進(jìn)一步掌握了多媒體教學(xué)所需的基本技能。教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性得到了極大的提高，教學(xué)成績(jī)也因此有了一定的提高。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的技術(shù)含量決定了進(jìn)行這一項(xiàng)目建設(shè)需要具有相當(dāng)技術(shù)水平的教師的加入，就當(dāng)前我校教師的計(jì)算機(jī)水平來(lái)看，能參與該項(xiàng)目建設(shè)的教師實(shí)在是太少，因此積極組織我校教師參加各級(jí)各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)勢(shì)在必要。今后努力方向

1、科學(xué)使用設(shè)備，確保資源接收順利遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過(guò)遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源(空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等)接收存儲(chǔ)起來(lái)，并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對(duì)缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲(chǔ)、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的幾項(xiàng)主要工作。科學(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項(xiàng)目建設(shè)工程的首要。我校要安排專(zhuān)門(mén)的技術(shù)水平相對(duì)較高的老師作為設(shè)備的管理人，對(duì)資源的接收、儲(chǔ)存、整理、分類(lèi)、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。做到以下幾項(xiàng)：(1)積極配合區(qū)電教館做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝的技術(shù)服務(wù)工作。(2)按日填寫(xiě)《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。(4)按上級(jí)統(tǒng)一制定的管理制度使用。

2、經(jīng)常

合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲(chǔ)存完成后，資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育建設(shè)項(xiàng)目的再一個(gè)重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計(jì)劃是：

(1)定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師有相關(guān)的記錄，每周組織一至二次。(2)組織老師參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。(3)項(xiàng)目組每月定期開(kāi)展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng)，做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

(4)主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開(kāi)展資源應(yīng)用公開(kāi)教學(xué)，要求有相關(guān)的教案，活動(dòng)記錄。在做好各方面工作的同時(shí)，我校也非常重視各種資料的記錄與分類(lèi)歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設(shè)備維護(hù)方面，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡所能，充分保證了各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。通過(guò)不懈的努力，我校遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我校遠(yuǎn)程教育所取得的成績(jī)，離不開(kāi)黨和政府的重視，離不開(kāi)各級(jí)教育部門(mén)的大力支持，離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)全校師生的共同努力，立足當(dāng)前，展望未來(lái)，我校將繼續(xù)努力地開(kāi)展好遠(yuǎn)程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

木央鎮(zhèn)普陽(yáng)完小吳華芬 2013年6月篇三：2013小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié) 遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)（2012—2013年）

董堡中心完小

本學(xué)年的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這一學(xué)年中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī),現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校系鎮(zhèn)上學(xué)校，信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過(guò)資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

1、我們定時(shí)將所接收的資源公布，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

2、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處定期檢查。

3、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

4、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中，進(jìn)行考核評(píng)比，與教師評(píng)職、晉升、評(píng)優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，進(jìn)一步

保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于設(shè)備問(wèn)題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，以今后的遠(yuǎn)程教育工作中，要加強(qiáng)設(shè)備的管理，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

第二篇：小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)根據(jù)區(qū)教體局《全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》的要求，7月23日至7月28日，我校認(rèn)真及時(shí)組織全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)7個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修，9與初到11月末進(jìn)行了分散的課例研修?，F(xiàn)將我校課例研修工作總結(jié)如下：

一、研修內(nèi)容：

以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

二、研修目標(biāo)：

利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、通過(guò)專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀，增進(jìn)教師對(duì)新課標(biāo)的理解和把握；

2、通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)開(kāi)放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

3、通過(guò)典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；

4、通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)習(xí)方式：

1．學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)。

2．專(zhuān)家引領(lǐng)。針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，選聘專(zhuān)家，以專(zhuān)家專(zhuān)欄、專(zhuān)家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。

3．全程監(jiān)控。安排專(zhuān)職管理員利用平臺(tái)管理功能對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，定期發(fā)布相應(yīng)報(bào)表，分析發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題并積極解決。

4.集中研修和校本教研有效的結(jié)合，更好的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

5.參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專(zhuān)題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

6.暑期集中研修后，積極組織開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。

四、根據(jù)學(xué)科分七個(gè)小組進(jìn)行集中培訓(xùn)：

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，任何人不得請(qǐng)假。

（三）宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)首先讓組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；其次召開(kāi)全校參訓(xùn)教師參加的培訓(xùn)大會(huì)，明確分組，明晰研修過(guò)程中的注意事項(xiàng)，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來(lái)，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問(wèn)題，形成了教師研修共同體。

（四）全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋研修過(guò)程中，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員孫紅隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)，通過(guò)學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

六、研修時(shí)間：

7月13日---7月28日 集中課例研修 9月1日----11月30日 分散課例研修

七、研修感受：

遠(yuǎn)程研修，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專(zhuān)家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái)，5個(gè)月來(lái)讓我們受益無(wú)窮。從6月初，學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來(lái)。網(wǎng)上報(bào)名，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相

應(yīng)的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，分發(fā)視頻資源，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，組織老師開(kāi)展在線研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評(píng)論，發(fā)送研修簡(jiǎn)報(bào)，一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們思想充實(shí)，理念升華。

難得與教育專(zhuān)家在一起探討教學(xué)，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此，每一次作業(yè)，大家都認(rèn)真對(duì)待，用真實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)自己的教學(xué)思想。每提交一篇作業(yè)后，總是懷著一種熱切的期待，看看哪些老師在關(guān)注我們，評(píng)論我們?？吹揭粭l條熱情洋溢的評(píng)論，真是體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè)。于是興奮的在夢(mèng)中敲擊著鍵盤(pán)，和老師們交流?？匆曨l，覽資源，做作業(yè)，寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡(jiǎn)報(bào)的資源，讓我們和那么多省級(jí)專(zhuān)家面對(duì)面，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家。如果說(shuō)不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對(duì)性地問(wèn)題。我們將繼續(xù)努力。

遠(yuǎn)程研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。遠(yuǎn)程研修，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見(jiàn)面，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無(wú)限，美不勝收。研修如夢(mèng)好相伴，但愿沒(méi)有句號(hào)，只有問(wèn)號(hào)，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

附1：

小學(xué)

2013校本研修管理考核辦法

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹執(zhí)行《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)校本研修階段工作的通知》和區(qū)教體局《2013校本研修階段工作通知》精神。我校強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理體制，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果，根本目的在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、研修形式

（一）、常規(guī)教學(xué)

1、備課

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求。

（2）、堅(jiān)持集體備課，要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課一次，并做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間。

（3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等則

根據(jù)教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。

（4）、教師要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，備課組長(zhǎng)上交備課記錄。

2、教案

（1）、教學(xué)內(nèi)容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

（3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。

（4）、提前一周寫(xiě)教案，注明備課日期，有課后反思。（5）、也可以實(shí)行電子備課，但要按區(qū)教研室的要求做。

3、公開(kāi)課

（1）、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。

（2）、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。

（3）、公開(kāi)課必須提前一周通知教學(xué)研究指導(dǎo)中心，并公布信息，無(wú)課教師均應(yīng)參加聽(tīng)課。

（4）、公開(kāi)課的教案、課件的準(zhǔn)備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(zhǎng)，公開(kāi)課的課件則于課后交教研組長(zhǎng)，并于學(xué)期結(jié)束后交教學(xué)研究指導(dǎo)中心存檔，作為公共資源。

4、聽(tīng)課

每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課20節(jié)的任務(wù)，并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課

評(píng)估意見(jiàn)。

（二）、自主研修

1、反思性研修

引導(dǎo)教師每天、每周對(duì)自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)，并堅(jiān)持寫(xiě)反思性筆記。

2、聽(tīng)課反饋式研修

一是互相聽(tīng)課評(píng)課，共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)智慧，二是針對(duì)教師上的某一堂課進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺(tái)賽，一課多人上與多人上一課，達(dá)到互相借鑒，實(shí)現(xiàn)個(gè)體反思與同伴互助的結(jié)合。

3、案例解讀式研修

一是對(duì)校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達(dá)到開(kāi)闊思路、智慧共享的目標(biāo)。

4、讀書(shū)筆記式研修

每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的好書(shū)或雜志，利用時(shí)間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上，備查。

三、獎(jiǎng)懲制度(一)、獎(jiǎng)勵(lì)

1、按時(shí)參加教師校本研修，認(rèn)真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績(jī)突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

3、積極撰寫(xiě)論文，論文獲校級(jí)一等獎(jiǎng)以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎(jiǎng)金和記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

4、課題在校級(jí)以上立項(xiàng)的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

5、課件在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。

6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校考核掛鉤。

（二）、處罰

1、嚴(yán)格堅(jiān)持考勤制度，凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達(dá)總課程三分之一以上者，均按不合格處理。

2、培訓(xùn)作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(zhǎng)故事、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、讀書(shū)筆記、講座聽(tīng)后感等）超過(guò)五分之一不交者，按不合格處理。

3、未能按規(guī)定上公開(kāi)課，上交相關(guān)課件和教案者，按不合格處理。

4、以上內(nèi)容將與教師考核掛鉤。

四、考勤制度

教科室負(fù)責(zé)校本研修各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布臵、檢查和督促哦，各教研組長(zhǎng)及各處室要積極配合。

1、學(xué)校對(duì)教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。

2、嚴(yán)格考勤管理，每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴(yán)禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。

3、如必須參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，則必須于事后補(bǔ)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。

4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。

5、學(xué)校教科室組織人員對(duì)教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評(píng)比。

五、公示制度

為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展，本著對(duì)教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，特制訂本公示制度。

1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將公示。

2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)公示，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評(píng)比結(jié)束后在校園網(wǎng)上公示，接受全體教師的監(jiān)督，教師可于一周內(nèi)向教科室反映情況，經(jīng)核實(shí)，確有問(wèn)題的報(bào)校長(zhǎng)室最后裁定。

以上校本研修考核與評(píng)價(jià)制度，由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)制訂，由校長(zhǎng)室審定，自確定之日起實(shí)施，并在具體操作中不斷完善。

第三篇：小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1

中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

暑假至今，如火如荼的集中+分散的“山東省教師遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕了。我們學(xué)校所有參訓(xùn)教師在區(qū)及學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在省課程團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，通力合作，積極投入到學(xué)習(xí)、討論、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作業(yè)、在線交流、課例打磨等活動(dòng)中，熱情高漲，克服困難，漂亮完滿(mǎn)地完成了一個(gè)個(gè)研修任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將我校本次研修情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

本次研修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把培訓(xùn)活動(dòng)提高到學(xué)校當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。研修欲來(lái)時(shí)，我校便緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著一切相關(guān)事宜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速組成了以王良營(yíng)強(qiáng)校長(zhǎng)為核心的研修督查小組，并多次會(huì)議中強(qiáng)調(diào)本次研修是我校教育教學(xué)發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研能力，同時(shí)也借這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)行為，從各方面來(lái)提高教師素質(zhì)。

二、熱情高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)

本次研修歷時(shí)一個(gè)學(xué)期，研修課程設(shè)置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和線下研討、磨課、互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。研修開(kāi)始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作很忙，但絲毫沒(méi)有影響我們老師的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校和課程團(tuán)隊(duì)大力宣傳引導(dǎo)與激勵(lì)之下，全體參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收

看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動(dòng)中。

課例打磨的過(guò)程比較規(guī)范而扎實(shí)。在課例打磨的過(guò)程中，很多老師為更好地完成任務(wù)，再次學(xué)習(xí)每個(gè)專(zhuān)題的理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的做法。在磨課理論的指導(dǎo)下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評(píng)課”的磨課過(guò)程，而且每次磨課活動(dòng)都做到全員參與。從集備研討，確立研究專(zhuān)題——自薦選拔，選定執(zhí)教課題——觀課評(píng)課，進(jìn)行課例打磨——整理資料，做好磨課總結(jié)。在一次次扎實(shí)而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，在反思中提高……

經(jīng)歷這段時(shí)間的研修實(shí)踐，我們都受益匪淺，都深有體會(huì)：好課是“磨”出來(lái)的，并且越磨越“亮”，因?yàn)樗Y(jié)了眾人的智慧。

三、研修成績(jī)，豐厚回報(bào)

通過(guò)研修，老師們認(rèn)識(shí)整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設(shè)計(jì)的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說(shuō)教師應(yīng)以全新的教育觀念來(lái)適應(yīng)新的課程改革，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識(shí)增強(qiáng)了，集體備課的意識(shí)更強(qiáng)了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。

本次研修我校研修成員有多篇作業(yè)被省專(zhuān)家推薦，多篇作業(yè)被區(qū)指導(dǎo)教師推薦。取得了前所未有的成績(jī)。極大的鼓舞了教師們的工作熱情。

總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開(kāi)始靜下心來(lái)研究反思自己的教學(xué)了。這次遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但是教學(xué)研究之路才剛剛開(kāi)始，相信我們有了這次的精誠(chéng)合作和精心打磨，今后我們一定會(huì)走上一條專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的教研之路。更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂也變得精彩起來(lái)！更新了理念的我們，定會(huì)讓自己的課堂變得異彩紛呈。

第四篇：遠(yuǎn)程工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過(guò)一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

我校有教師114人，26個(gè)教學(xué)班，共計(jì)1039名學(xué)生，有模式二衛(wèi)星收視設(shè)備1套。我校在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際開(kāi)展了工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，我校的教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，全校教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各負(fù)其責(zé)。并成立遠(yuǎn)程教育工作項(xiàng)目指導(dǎo)小組、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人也制定了適合自己的使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)工作計(jì)劃。

三、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)可行的管理制度?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。

四、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛(ài)護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。一學(xué)年以來(lái)，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情。并做好設(shè)備添置和維修登記。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計(jì)劃，本學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教研活動(dòng)。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫(xiě)出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會(huì)，做到年年促進(jìn)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

六、做好培訓(xùn)工作。

1．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類(lèi)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。本學(xué)校組織開(kāi)展了多次計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

七、不足之處

就遠(yuǎn)程教育工作來(lái)看，一是我校在遠(yuǎn)程教育資源利用的效率上還要加強(qiáng)，部分教師在電教室上課只是應(yīng)付差事，沒(méi)有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，少數(shù)教師還不能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，無(wú)法獨(dú)立使用遠(yuǎn)程教育資源。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高。

八、在以后學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級(jí)要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓每一位教師能獨(dú)立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來(lái)，能制作課件，進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、加強(qiáng)外宣工作，注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

第五篇：遠(yuǎn)程工作總結(jié)

雙仙小學(xué)2007年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開(kāi)展順利，效果明顯。工作中，我們按照上級(jí)有關(guān)要求，不斷完善設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重應(yīng)用過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育工作的質(zhì)量，取得了一定效果。現(xiàn)將本遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

今年以來(lái)，市教育局投入了大量的資金進(jìn)行遠(yuǎn)教環(huán)境和資源建設(shè)。為我校購(gòu)買(mǎi)了幾臺(tái)電腦、網(wǎng)絡(luò)耗材等設(shè)施，接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)，建立了校園局域網(wǎng)，建立了校園資源庫(kù)。大量的投入為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。

二、建立健全組織機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)管理。

加強(qiáng)制度建設(shè)和落實(shí)是順利實(shí)施遠(yuǎn)程教育的保障。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)用小組，明確規(guī)定了職責(zé)和要求。同時(shí)結(jié)合上級(jí)相關(guān)要求制訂了各種制度，將教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的情況納入了《教師教研工作核細(xì)則》中，實(shí)行學(xué)期考核，并將其考核成績(jī)?nèi)轿患{入教師個(gè)人考核中。并定期對(duì)全鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)的遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行故障派查和維修，實(shí)行了遠(yuǎn)教應(yīng)用季度督查和通報(bào)制度。

三、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開(kāi)展遠(yuǎn)教應(yīng)用活動(dòng)。

為了有效地應(yīng)用遠(yuǎn)教資源和設(shè)施，我們采取多種方法和形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

（一）積極開(kāi)展了校本培訓(xùn)。首先，組織教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，要求每人每周上機(jī)實(shí)踐都達(dá)到2小時(shí)以上，每學(xué)期完成課件、利用光盤(pán)上課的電子教案各一件，并把這些任務(wù)納入了教師的考核中。目前通過(guò)校本培訓(xùn)，我校90%的教師都能掌握文字處理、課件制作、登陸學(xué)校網(wǎng)站瀏覽、發(fā)表評(píng)論和文章、下載資源等基本技能。同時(shí)對(duì)遠(yuǎn)程管理員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)熟練掌握了遠(yuǎn)程教育資源的接收整理和應(yīng)用、設(shè)備的管理和維護(hù)、網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)等基本技能，（二）扎實(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理和設(shè)備管理工作

首先，為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行，我校組織一批責(zé)任心強(qiáng)、電腦硬件維護(hù)技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)指導(dǎo)小

組來(lái)管理各套設(shè)備，實(shí)行學(xué)校所有電腦分組使用、各負(fù)其責(zé)制度，每位教師都有自己的用戶(hù)名和密碼上機(jī)，由技術(shù)指導(dǎo)小組成員對(duì)各設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常維護(hù)，使設(shè)備時(shí)常運(yùn)行在最佳狀態(tài)。

同時(shí)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收和整理工作，為了避免轄區(qū)學(xué)校由于電源等外界因素接收資源不全的因素，我校專(zhuān)門(mén)裝置了接收遠(yuǎn)程教育資源的服務(wù)器，配置了大硬盤(pán)，準(zhǔn)時(shí)接收和整理資源，在網(wǎng)站上開(kāi)辟了遠(yuǎn)教資源庫(kù)欄目，轄區(qū)各校利用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)所給的權(quán)限可以遠(yuǎn)程訪問(wèn)和使用我校接收的教育資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)教設(shè)備的作用。

（三）組織全體教師積極應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源進(jìn)行教育教學(xué)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備和資源服務(wù)于教育教學(xué)的作用，在開(kāi)學(xué)初，我們要求全體教師每周利用一、二模式至少各上一節(jié)課，教師應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備上課的高潮，很多時(shí)候達(dá)到教師爭(zhēng)先恐后的局面。

同時(shí)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，大隊(duì)部做到了定期利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)題教育課外活動(dòng)，保證了一周一次信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)、一月一次愛(ài)教影片活動(dòng)、一學(xué)期一次專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)豐富多采的信息技術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，大多數(shù)學(xué)生已形成了一定的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和興趣。

我們還積極配合鎮(zhèn)黨委、政府開(kāi)展了為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)。首先，按時(shí)接收了黨員干部培訓(xùn)資源，并定期刻盤(pán)，為黨員干部培訓(xùn)提供了培訓(xùn)資源；其次我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟了家長(zhǎng)培訓(xùn)頻道，將接收的“為農(nóng)服務(wù)”資源發(fā)布在其欄目上，以便農(nóng)民朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

(四)、組織開(kāi)展運(yùn)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。

在中心校教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開(kāi)展運(yùn)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)遠(yuǎn)程教育公開(kāi)課不少于15節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，使全體教師更新了教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)了教師的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了課程改革的步伐。

（五）充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐。

信息化已成為今后學(xué)校工作的必然趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育信息化是提高教學(xué)質(zhì)量的有效捷徑。

由于得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我們踏踏實(shí)實(shí)的工作，老師們又能刻苦鉆研，本我校教師的信息技術(shù)水平得到空前提高，教師應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源進(jìn)行教育教學(xué)的積極性增強(qiáng)，形成了老教師只爭(zhēng)朝夕、年輕教師厚積薄發(fā)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用氛圍。

我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)要求還有較大的距離，師生應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源的水平及資源整合、研究水平等方面還有待于加強(qiáng)。我們決心一如既往地強(qiáng)化管理，不斷改善條件、改進(jìn)方法，密切配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，開(kāi)創(chuàng)性工作，使遠(yuǎn)程教育模式下的教育教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。

雙仙小學(xué) 二00七年七月

泗渡鎮(zhèn)雙仙小學(xué)2007春季學(xué)期遠(yuǎn)程

工

作

總

結(jié)

二00七年七月