第一篇：電視臺新聞采編實踐小結(jié)匯報

電視臺新聞采編實踐小結(jié)匯報

電視臺新聞采編實踐小結(jié)匯報

首先感謝大家在我實習期間兩個多月來的教導(dǎo)與關(guān)愛！

在電視臺實習的兩個多月時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面實習活動，增長了更為具體實在的新聞采訪經(jīng)驗的理論知識，特別是老記者對于各種新聞采編的經(jīng)驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識；從實踐方面來說，從前期的采訪準備工作到后期的編輯工作，真真切切地認識了整個

新聞采編工作的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視了解的，認為記者是很強勢的群體，知識面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習經(jīng)過告訴我不是這樣的，因為記者他首先也是人，所以在電視臺實習的日子，先學會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關(guān)系，靈活應(yīng)對不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯嵙暺陂g的心得體會。

在電視臺實習的日子里，我學會的第一句話是：“多看多寫多總結(jié)”。

在學校學習的基礎(chǔ)理論知識固然很重要，對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實際上，新聞采編工作遠遠要比在學校所學的要

來得更復(fù)雜、更細致。比如說寫稿，如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導(dǎo)你的寫作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會是一篇很優(yōu)秀的文學作品，可能適合于專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式，在稿件的處理上常常會出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來寫，就不知道應(yīng)該如何來安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題，寫一段漂亮的導(dǎo)語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開始實習的時候就應(yīng)該先拋開自己的主觀認識和立場，把自己當成一個初學者，從零做起，每天找一定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件，認認真真地分析其

結(jié)構(gòu)和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫稿風格，然后自己寫一些稿子讓老記者點評。同時，每天抽出一定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞，學習體會更為專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達。把每一天出現(xiàn)的寫作錯誤和學習心得寫成經(jīng)驗總結(jié)，然后當天分析消化。

剛開始寫稿的時候，取新聞標題是讓我感覺最難下手的事情，雖然在學校學習過新聞寫作有很多的標題命名方法，但到實際運用上就什么都忘記了，而且面對每天面對的都是不的新聞題材。新聞導(dǎo)語也不知道應(yīng)該怎么寫，只是很直白地表達，根本沒有對新聞稿正方進行高度準確的概括只是把它當成一個引出正文的引子來寫，另一方面，在寫稿的時候，往往不自學地會使用一些形容詞，雖然知道這是新聞稿的大忌，但由于平時的書面語表達習慣，總是會不自學地把形容詞用到稿子上去。剛開始時，因為不知道攝像記者拍了什么畫

面，所以寫稿的時候往往會寫出一些沒有畫面匹配的句子，這樣容易造成“虛構(gòu)”，經(jīng)過老記者的一番教導(dǎo)之后，記在本子上，在后來的采訪過程中留心一下現(xiàn)場情況，留意一下攝像記者拍的畫面，犯錯就越來越少了。

第二句話是：“多問多想多了解”。

學問學問，要學就要問，到電視臺實習時什么都不懂，比如說外出采訪會議新聞，不知道應(yīng)該留意什么，哪個是主要領(lǐng)導(dǎo)，是什么職位，會議由誰負責，應(yīng)該找誰要會議相關(guān)的資料，誰的講話要記錄等等，采訪種各類社會新聞的話，也不知道應(yīng)該問什么問題，要哪方面的數(shù)據(jù)，回去稿子怎么寫，哪些可以寫哪些不可以說等等？如果這些都不知道那就什么都做不了了，你的采訪工作也就無法進行，這時候向老記者求教，老記者一支招你就明白了應(yīng)該注意哪些事情，哪些應(yīng)該說哪些不應(yīng)該說，然后自己積極主動地去，記錄領(lǐng)導(dǎo)講話，準備提問的問題，準備越多越好，但提問時

只找一兩個比較好的問，寫稿前多看看其它媒體如果報道，既可以借鑒又能避免雷同。

一方面，在寫稿的時候，一個好的題目是一篇新聞的核心，它是正方的菁華提煉，也是新聞寫作能力的一個重要表現(xiàn)。另一方面，寫稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結(jié)展望，也就是我們所說的新聞由頭，找一個形象生動，富有代表性的新聞由頭，因為一個好的新聞切入點，是一條新聞能否吸引受眾的關(guān)鍵所在，所以，應(yīng)該揪住采訪新聞過程中比較生動形象的細節(jié)，或者有代表性的情節(jié)，寫好新聞由頭。充分調(diào)動自己的知識內(nèi)存，給新聞稿取一個準確形象生動的名字，開好頭，行好正方，精彩收筆，從新聞從業(yè)者的專業(yè)角度寫好新聞稿，從受觀的心理出發(fā)，表現(xiàn)新聞的宣傳價值和傳達受眾希望了解的信息，盡可能多的信息傳達給受眾。http://

當然要寫出信息量大、信息準確、結(jié)構(gòu)較好的新聞稿，而了解信息主要的工作就是“溝通”，前期的采訪準備工作是十分重要的，這就要求在前期采訪中必須了解大量的相關(guān)信息，了解信息有多種渠道，首先必須掌握電視臺內(nèi)部同事之間做過該類的新聞報道的時間和方向，什么時候播出，還有哪些嘗深度可挖，有沒有畫面可以借用，這是同事之間的溝通。采訪的時候，被采訪對象也許不善于表達，那么你就應(yīng)該主動地與受訪者交談，化去他對你的生疏感，打開他的話匣子，從其口中了解更多的有用的信息，這就是與被采訪都溝通的技巧了，要從不同的方面向被采訪者提問，引導(dǎo)他讓他說出更多的信息，不管能不能用得上，回來再進行篩選利用，這是與“被采訪對象”的溝通。與此同時，我們也應(yīng)該與各相關(guān)部分保持良好的溝通聯(lián)系，當我們需要哪方面的數(shù)據(jù)或者情況時，以便及時地了解，這就要求我們做好對外一些部門的單位的公關(guān)工作，這是“對外溝通”。還有就是與新聞主任 的溝通，很多時候有一些新聞可能有潛在的問題，或者涉及廣告之類的情況，或者涉及一些領(lǐng)導(dǎo)的出鏡順序問題，這就要求我們及時地和新聞主任溝通，了解一下如何處理，避免犯不必要的錯誤。

第二篇：電視臺新聞采編實習報告

首先感謝大家在我實習期間兩個多月來的教導(dǎo)與關(guān)愛！

在泉州電視臺實習的兩個多月時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面實習活動，增長了更為具體實在的新聞采訪經(jīng)驗的理論知識，特別是老記者對于各種新聞采編的經(jīng)驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識；從實踐方面來說，從前期的采訪準備工作到后期的編輯工作，真真切切地認識了整個新聞采編工作的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視了解的，認為記者是很強勢的群體，知識面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的****窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習經(jīng)過告訴我不是這樣的，因為記者他首先也是人，所以在電視臺實習的日子，先學會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關(guān)系，靈活應(yīng)對不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯嵙暺陂g的心得體會。

在電視臺實習的日子里，我學會的第一句話是：“多看多寫多總結(jié)”。

在學校學習的基礎(chǔ)理論知識固然很重要，對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實際上，新聞采編工作遠遠要比在學校所學的要來得更復(fù)雜、更細致。比如說寫稿，如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導(dǎo)你的寫作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會是一篇很優(yōu)秀的文學作品，可能適合于專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式，在稿件的處理上常常會出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來寫，就不知道應(yīng)該如何來安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題，寫一段漂亮的導(dǎo)語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開始實習的時候就應(yīng)該先拋開自己的主觀認識和立場，把自己當成一個初學者，從零做起，每天找一定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件，認認真真地分析其結(jié)構(gòu)和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫稿風格，然后自己寫一些稿子讓老記者點評。同時，每天抽出一定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞，學習體會更為專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達。把每一天出現(xiàn)的寫作錯誤和學習心得寫成經(jīng)驗總結(jié)，然后當天分析消化。

剛開始寫稿的時候，取新聞標題是讓我感覺最難下手的事情，雖然在學校學習過新聞寫作有很多的標題命名方法，但到實際運用上就什么都忘記了，而且面對每天面對的都是不的新聞題材。新聞導(dǎo)語也不知道應(yīng)該怎么寫，只是很直白地表達，根本沒有對新聞稿正方進行高度準確的概括只是把它當成一個引出正文的引子來寫，另一方面，在寫稿的時候，往往不自學地會使用一些形容詞，雖然知道這是新聞稿的大忌，但由于平時的書面語表達習慣，總是會不自學地把形容詞用到稿子上去。剛開始時，因為不知道攝像記者拍了什么畫面，所以寫稿的時候往往會寫出一些沒有畫面匹配的句子，這樣容易造成“虛構(gòu)”，經(jīng)過老記者的一番教導(dǎo)之后，記在本子上，在后來的采訪過程中留心一下現(xiàn)場情況，留意一下攝像記者拍的畫面，犯錯就越來越少了。

第二句話是：“多問多想多了解”。

學問學問，要學就要問，到電視臺實習時什么都不懂，比如說外出采訪會議新聞，不知道應(yīng)該留意什么，哪個是主要領(lǐng)導(dǎo)，是什么職位，會議由誰負責，應(yīng)該找誰要會議相關(guān)的資料，誰的講話要記錄等等，采訪種各類社會新聞的話，也不知道應(yīng)該問什么問題，要哪方面的數(shù)據(jù)，回去稿子怎么寫，哪些可以寫哪些不可以說等等？如果這些都不知道那就什么都做不了了，你的采訪工作也就無法進行，這時候向老記者求教，老記者一支招你就明白了應(yīng)該注意哪些事情，哪些應(yīng)該說哪些不應(yīng)該說，然后自己積極主動地去，記錄領(lǐng)導(dǎo)講話，準備提問的問題，準備越多越好，但提問時只找一兩個比較好的問，寫稿前多看看其它媒體如果報道，既可以借鑒又能避免雷同。

一方面，在寫稿的時候，一個好的題目是一篇新聞的核心，它是正方的菁華提煉，也是新聞寫作能力的一個重要表現(xiàn)。另一方面，寫稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結(jié)展望，也就是我們所說的新聞由頭，找一個形象生動，富有代表性的新聞由頭，因為一個好的新聞切入點，是一條新聞能否吸引受眾的關(guān)鍵所在，所以，應(yīng)該揪住采訪新聞過程中比較生動形象的細節(jié)，或者有代表性的情節(jié)，寫好新聞由頭。充分調(diào)動自己的知識內(nèi)存，給新聞稿取一個準確形象生動的名字，開好頭，行好正方，精彩收筆，從新聞從業(yè)者的專業(yè)角度寫好新聞稿，從受觀的心理出發(fā)，表現(xiàn)新聞的宣傳價值和傳達受眾希望了解的信息，盡可能多的信息傳達給受眾。

當然要寫出信息量大、信息準確、結(jié)構(gòu)較好的新聞稿，而了解信息主要的工作就是“溝通”，前期的采訪準備工作是十分重要的，這就要求在前期采訪中必須了解大量的相關(guān)信息，了解信息有多種渠道，首先必須掌握電視臺內(nèi)部同事之間做過該類的新聞報道的時間和方向，什么時候播出，還有哪些嘗深度可挖，有沒有畫面可以借用，這是同事之間的溝通。采訪的時候，被采訪對象也許不善于表達，那么你就應(yīng)該主動地與受訪者交談，化去他對你的生疏感，打開他的話匣子，從其口中了解更多的有用的信息，這就是與被采訪都溝通的技巧了，要從不同的方面向被采訪者提問，引導(dǎo)他讓他說出更多的信息，不管能不能用得上，回來再進行篩選利用，這是與“被采訪對象”的溝通。與此同時，我們也應(yīng)該與各相關(guān)部分保持良好的溝通聯(lián)系，當我們需要哪方面的數(shù)據(jù)或者情況時，以便及時地了解，這就要求我們做好對外一些部門的單位的公關(guān)工作，這是“對外溝通”。還有就是與新聞主任的溝通，很多時候有一些新聞可能有潛在的問題，或者涉及廣告之類的情況，或者涉及一些領(lǐng)導(dǎo)的出鏡順序問題，這就要求我們及時地和新聞主任溝通，了解一下如何處理，避免犯不必要的錯誤。

第三句話是：“靈活應(yīng)變留有余地”。

新聞本來就是一種新近發(fā)生的變動的信息，所以在采訪的過程當中免不了出現(xiàn)各類意想不到的情況，而新聞的真實性與時效性是新聞最重要的兩個方面，有時候記者外出采訪往往不能及時回到臺里進行后期的編輯，這時我們應(yīng)該靈活處理，比如，把大致的稿件內(nèi)容用電話或者郵件傳達給上班的同事，讓其迅速寫下來提交送審，再用地方電視臺的設(shè)備或者互聯(lián)網(wǎng)進行畫面的傳送，這樣就可以在第一時間地播出新聞了。在采訪過程當中，可能會遇到不配合采訪，甚至阻止采訪的人，這時作為記者就應(yīng)該小心處理，改變原來的采訪計劃，通過別的渠道了解相關(guān)信息，從別的角度來做報道，爭取從不同的來反映相同的題材，避免不必要的沖突。

遇到有爭議的新聞題材時應(yīng)該學會讓當事者雙方發(fā)言，或者讓權(quán)威人士進行講解分析，自己不要主觀評判，盡量用客觀公正的立場來報道新聞事實。在采訪的過程當中，特別是涉及一些可能構(gòu)成侵權(quán)的新聞題材中，特別應(yīng)該注意可能構(gòu)成各類權(quán)的畫面和語言，特別是涉及名譽侵權(quán)和涉及未成年人犯罪的應(yīng)該小心謹慎，做好合理合法的處理，降低可能構(gòu)成侵權(quán)的機率。

現(xiàn)在的傳媒都是“資源共享”，比如說今天報社發(fā)什么新聞我們電視臺還沒有做的，那么我們可以從中找到新聞線索去報道相同題材的新聞，但有一點要注意，那就是要充分發(fā)揮電視的優(yōu)勢來做，電視有畫面可觀性的優(yōu)勢，所以我們要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢來傳達相同的新聞信息，但是在做這一類新聞的時候，應(yīng)該注意盡量包含報社報道的信息，又要做到突出他們所沒有做到的更有價值的信息，縱橫結(jié)合，把新聞報道得更廣更深，這樣做起新聞來才更有優(yōu)勢。

在做新聞報道的時候，應(yīng)該學會如何整合和分解信息資源，整合信息是分解信息的前提，分解信息是整合信息的目的，一般動態(tài)新聞只是傳達某種信息，沒有什么深度和廣度，但如果我們把信息整合一下，然后分解成不同的單元，做成一個縱向有深度、橫向有廣度的新聞報道，既可以把新聞做得更好，又可以增加新聞報道量。用主任的話來說就是“有二說

一、有三也說一”，所以，在做新聞報道的時候一定不能沒有留下余地，留下一定的空間是新聞報道迂回的需要，也是減少一些不必要麻煩的有效措施。

第四句話是：“立意求新多拍少寫”

新聞每天都有，但不表示不相近相似，這就要求記者從不同的角度來看問題，反映動態(tài)消息，從不同的角度挖掘不同的深度，從不同的立場來看問題來做新聞報道，這些工作從前期的采訪工作到定稿，再到后期的編輯工作都必須始終貫穿。一個好的切入點是一條新聞的生命力，不同的文字結(jié)構(gòu)傳達的立場和信息就會有很大的差異。如何盤活一條沒有多大吸引力的新聞，那就需要記者對新聞報道題材的深刻理解和創(chuàng)新能力了，比如說一個不起眼的新聞線索，如果簡單地報道，根本沒有什么新聞價值，但如果可以從中找到一些感人的故事情節(jié)或者典型人物，那么情況就完全不同了，因為它具備了新聞的趣味性和貼近性，對受眾來說有很大的吸引力。電視新聞的強勢是畫面而不是語言，一條能夠不聽解說詞，就能讓人看明白新聞報道所要表達的信息的新聞才是成功的新聞，當然，我的意思不是說新聞的解說詞不重要，解說詞也一樣重要，但是畫面是第一位的。從另一個角度來講，多拍少寫的也有很多好處，一個是省去了我們寫稿的時間，更直觀地表達新聞信息，發(fā)揮了電視新聞的強勢。另一個，很多權(quán)威性的語言并不適合記者本身來表達，所以，采用畫面或者采訪同期聲的形式更能準確表達新聞信息，避免不必要的新聞越權(quán)和侵權(quán)。

第五

第三篇：電視臺新聞采編實習報告

首先感謝大家在我實習期間兩個多月來的教導(dǎo)與關(guān)愛！

在泉州電視臺實習的兩個多月時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面實習活動，增長了更為具體實在的新聞采訪經(jīng)驗的理論知識，特別是老記者對于各種新聞采編的經(jīng)驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識；從實踐方面來說，從前期的采訪準備工作到后期的編輯工作，真真切切地認識了整個新聞采編工作的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視了解的，認為記者是很強勢的群體，知識面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的xxx窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習經(jīng)過告訴我不是這樣的，因為記者他首先也是人，所以在電視臺實習的日子，先學會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關(guān)系，靈活應(yīng)對不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯嵙暺陂g的心得體會。

在電視臺實習的日子里，我學會的第一句話是：“多看多寫多總結(jié)”。

在學校學習的基礎(chǔ)理論知識固然很重要，對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實際上，新聞采編工作遠遠要比在學校所學的要來得更復(fù)雜、更細致。比如說寫稿，如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導(dǎo)你的寫作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會是一篇很優(yōu)秀的文學作品，可能適合于專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式，在稿件的處理上常常會出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來寫，就不知道應(yīng)該如何來安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題，寫一段漂亮的導(dǎo)語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開始實習的時候就應(yīng)該先拋開自己的主觀認識和立場，把自己當成一個初學者，從零做起，每天找一定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件，認認真真地分析其結(jié)構(gòu)和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫稿風格，然后自己寫一些稿子讓老記者點評。同時，每天抽出一定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞，學習體會更為專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達。把每一天出現(xiàn)的寫作錯誤和學習心得寫成經(jīng)驗總結(jié)，然后當天分析消化。

第四篇：電視臺新聞采編工作人員實習報告

電視臺新聞采編工作人員實習報告范文,關(guān)鍵詞是實習報告,電視臺新聞采編,

首先感謝大家在我實習期間兩個多月來的教導(dǎo)與關(guān)愛！

在泉州電視臺實習的兩個多月時間里，無論從理論上還是實踐上都有不少收獲，使我更真實、準確地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說，實習期間的活動，一方面是對在校期間所學知識的一個檢驗，也是對自己所掌握的理論知識運用的考核，另一方面實習活動，增長了更為具體實在的新聞采訪經(jīng)驗的理論知識，特別是老記者對于各種新聞采編的經(jīng)驗，這是在課堂上學不到的，也是最實用的理論知識；從實踐方面來說，從前期的采訪準備工作到后期的編輯工作，真真切切地認識了整個新聞采編工作的具體流程，和工作當中的點點滴滴。

在沒有到電視臺實習之前，對新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視了解的，認為記者是很強勢的群體，知識面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的****窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習經(jīng)過告訴我不是這樣的，因為記者他首先也是人，所以在電視臺實習的日子，先學會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關(guān)系，靈活應(yīng)對不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯嵙暺陂g的心得體會。

在電視臺實習的日子里，我學會的第一句話是：“多看多寫多總結(jié)”。

在學校學習的基礎(chǔ)理論知識固然很重要，對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實際上，新聞采編工作遠遠要比在學校所學的要來得更復(fù)雜、更細致。比如說寫稿，如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導(dǎo)你的寫作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會是一篇很優(yōu)秀的文學作品，可能適合于專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式，在稿件的處理上常常會出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來寫，就不知道應(yīng)該如何來安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題，寫一段漂亮的導(dǎo)語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開始實習的時候就應(yīng)該先拋開自己的主觀認識和立場，把自己當成一個初學者，從零做起，每天找一定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件，認認真真地分析其結(jié)構(gòu)和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫稿風格，然后自己寫一些稿子讓老記者點評。同時，每天抽出一定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞，學習體會更為專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達。把每一天出現(xiàn)的寫作錯誤和學習心得寫成經(jīng)驗總結(jié)，然后當天分析消化。

第五篇：新聞采編（定稿）

新聞采編考試復(fù)習資料

一、選擇題

1.【 】新聞活動最早出現(xiàn)于。

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、資本主義社會

2.【 】“新聞是新近發(fā)生的事實的報道?！边@一定義的提出者是。

A、徐寶璜 B、李大釗 C、陸定一 D、范長江

3.【 】新聞工作者準確迅速地識別新聞事實的能力，稱為。

A、政治敏感 B、新聞敏感 C、新聞價值 D、新聞線索

4.【 】新聞事業(yè)在本質(zhì)上屬于。

A、生產(chǎn)力 B、經(jīng)濟基礎(chǔ) C、政權(quán)機關(guān) D、意識形態(tài)

5.【 】?？怂箯V播公司屬 所有。

A、時代華納 B、維亞康姆 C、貝塔斯曼 D、新聞集團

6.【 】當代馬克思主義新聞觀的核心是。

A、堅持黨性原則 B、堅持正確輿論導(dǎo)向 C、堅持正面宣傳為主的方針 D、堅持政治家辦報

7.【 】輿論監(jiān)督是社會的“排氣閥”。這指的是輿論監(jiān)督的 功能。

A、監(jiān)測環(huán)境 B、社會調(diào)節(jié) C、社會控制 D、社會制衡

8.【 】新世紀新階段加強和改進新聞宣傳工作的重要突破口是。

A、貼近實際，貼近生活，貼近群眾

B、為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，為全黨全國工作大局服務(wù)

C、社會效益第一，社會效益與經(jīng)濟效益統(tǒng)一

D、以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)新聞宣傳工作

9.【 】中國國際廣播電臺現(xiàn)在每天使用 種語言進行廣播。

A、17 B、38 C、43 D、63

10.【 】“報喜不報憂”，實質(zhì)上是一種。

A、正面宣傳 B、鼓動性宣傳 C、片面性宣傳 D、指導(dǎo)性宣傳

11.【 】我國第一部新聞采訪學專著《實際應(yīng)用新聞學》的作者是。

A、徐寶璜 B、邵飄萍 C、黃遠生 D、鄒韜奮

12.【 】在我國，新聞?wù)鎸嵭缘耐暾x，應(yīng)該理解為。

A、事實為政治服務(wù) B、本質(zhì)真實 C、現(xiàn)象真實 D、現(xiàn)象真實與本質(zhì)真實的一致

13.【 】在當代信息社會，通常所稱的大眾傳播媒介，應(yīng)包括。

A、報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影

B、報紙、廣播、電視、通訊社

C、報紙、廣播、電視、攝影、通訊社

D、報紙、廣播、通訊社、特稿供應(yīng)社、電視

14.【 】中國共產(chǎn)黨出版的第一份日報是。

A、《熱血日報》 B、《人民日報》 C、《新華日報》 D、《解放日報》

15.【 】1947年在解放區(qū)發(fā)起反“客里空”運動的報紙是。

A、《解放日報》 B、《人民日報》 C、《群眾日報》 D、《晉綏日報》

16.【 】新聞機構(gòu)最主要的活動內(nèi)容是。

A、進行政治宣傳 B、服務(wù)社會生活 C、提供文化娛樂 D、傳播新聞信息

17.【 】新華通訊社是。

A、政黨通訊社 B、國家通訊社 C、商業(yè)通訊社 D、民間通訊社

18.【 】中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一次新聞改革是在 年。

A、1942 B、1948 C、1950 D、1956

一、選擇題答案（每題2分，共36分）2 3 4 5 6 7 8 9

A C B D D A B A C11 12 13 14 15 16 17 18

C B D A A D D B A

二、名詞解釋

1、新聞侮辱行為

新聞侮辱行為是指新聞作品中使用了侮辱他人人格的語言，使他人名譽權(quán)受到損害的行為。

包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。

2、新聞?wù)u謗行為

新聞?wù)u謗行為指新聞作品基本內(nèi)容失實，使他人名譽權(quán)受到損害的行為。包括法律上的誹謗，道德、紀律上的誹謗和政治上的誹謗。特點是無中生有，故意或過失捏造事實。

3、新聞標題

新聞標題是在新聞之前對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字，其字號一般大于正文。其作

用是劃分與組織新聞內(nèi)容、揭示新聞內(nèi)容、評價新聞內(nèi)容、吸引讀者閱讀。接不同的分類標

準標可以分不同的種類，制作方式也多種多樣。

4、解說

解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說說情。

5、電視新聞編輯

電視新聞編輯是節(jié)目的生產(chǎn)者、播出者、把關(guān)人、是電視新聞節(jié)目生產(chǎn)過程中的一個

重要環(huán)節(jié)，是節(jié)目藝術(shù)和電視技術(shù)二者的結(jié)合。

6、電視新聞

電視新聞，就是運用現(xiàn)代電子技術(shù)，通過電視屏幕，形象地向觀眾傳遞新聞信息的一種手段，既傳播聲音又傳播圖像。

7、新聞策劃的含義：新聞策劃的對象是客觀存在的新聞事件，新聞策劃是對新

聞資源的統(tǒng)籌運用，其靈魂是不斷創(chuàng)新。

8、電子編輯系統(tǒng)：對記錄在磁帶上的節(jié)目素材進行選擇，然后根據(jù)編導(dǎo)人員的創(chuàng)作意圖將選出的鏡頭按一定順序合成一個完整節(jié)目然后記錄在另一條磁帶—

—節(jié)目母帶上的過程。

三、簡答題

1、簡述《中國廣播電視編輯記者職業(yè)道德準則》的基本內(nèi)容。

答：（1）《中國廣播電視編輯記者職業(yè)道德準則》共分責任、真實、公正、導(dǎo)向、品格、廉潔和附則七大部分。

（2）《準則》要求廣播電視編輯記者必須（a）切實擔負起弘揚民族精神、維護國家利益、傳播先進文化、推動人類文明的崇高使命和社會責任；（b）堅持客觀公正的職業(yè)理念，忠于事實，追求真理；（c）樹立政治意識，大局意識，責任意識，堅持正確的輿論導(dǎo)向；（d）恪守敬業(yè)奉獻、誠實公正、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德；（e）嚴格做到遵紀守法、清正廉潔，反對任何形式的“有償新聞”。

2、簡述正面宣傳與新聞批評的關(guān)系。

答：（1）正面宣傳和新聞批評都是新聞事業(yè)運用新聞手段來反映社會生活的一種手段。

（2）正面宣傳，指的是對社會主流與光明面所進行的肯定性和贊揚性的報道與評價；新聞批評，是指運用新聞手段對社會不正之風和消極腐敗現(xiàn)象及落后反動勢力所作的揭露和批評。

（3）我國社會主義新聞事業(yè)要堅持正面宣傳為主，不要大量集中展示消極面。

3、簡述新聞傳播的三個階段

答：（1）選擇事實階段

新聞傳播的起點是事實。事實作為傳者的反映對象，是客觀存在物，它具有不以人們意志

為轉(zhuǎn)移的客觀物質(zhì)性。

（2）事實轉(zhuǎn)換階段

所謂事實轉(zhuǎn)換，就是把新聞事實變成新聞成品。新聞事實要經(jīng)過新聞媒介向社會廣泛傳播

以后，才變成了能為廣大受眾所接受的新聞。

（3）信息接受階段

受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過程的最后階段，新聞傳播在受眾這里

最后完成。

4、新聞采訪與調(diào)查研究的不同之處

答：(1)采訪的目的在于傳播

(2)新聞采訪的基本任務(wù)是迅速了解典型的、有新聞價值的、真實的事實。

(3)采訪的基本活動方式是社會活動。

5、新聞編輯的職責是什么？

答：(1)新聞信息的統(tǒng)合。如何將紛繁復(fù)雜的信息加以整合，給實時信息以傳播價

值定位，使新聞的社會功能得到有效的發(fā)揮；是編輯部應(yīng)該履行的職責。

(2)把關(guān)。如果把信息統(tǒng)合作為編輯部門的宏觀新聞信息控制的話，“把關(guān)”就

是對新聞信息的具體控制。

所謂“把關(guān)”，就是按照一定標準對新聞信息進行的取舍。編輯部新聞取舍標準的制定，是與其自身的定位直接相關(guān)的。這種把關(guān)既包括杜絕新聞報道在政治思想

和政策上的差錯，也，包括其事實的技術(shù)性差錯。

(3)發(fā)言。新聞編輯的職責不僅在組織報道新聞事實，而且要作為承擔社會

責任的主體，對新聞素材進行·一再認識”與“再創(chuàng)造”，并表達對新聞事實的評價。

6、人物同期聲的主要作用：

(1)增加新聞的真實性和權(quán)威性；

(2)個性化的同期聲語言，能夠展示人物的個性化色彩；

(3)通過同期聲的追述可以表現(xiàn)過去的形象。

7、目前，我國電視新聞現(xiàn)場直播實踐中的不足有：

(1)題材選擇不精，(2)“為直播而直播”的情況時有出現(xiàn)，(3)盲目求大、拖沓冗長，(4)報道者對事件進行干擾，(5)現(xiàn)場直播樣式單一，(6)資源共享不足。

8、電視新聞欄目的基本特征：

（1）固定的節(jié)目主持人，（2）定時、定量、定期播出，（3）相對穩(wěn)定的節(jié)目定位，（4）固定的目標收視群體，（5）同意的風格和形式。

四、論述題

1、論述新聞工作的“三貼近”原則。

答：（1）2003年，中共中央政治局常委李長春在中央宣傳思想文化部門負責人會議上強調(diào)，要從貼近實際、貼近生活、貼近群眾入手，加強和改進宣傳思想工作。

（2）貼近實際，就是立足于社會主義初級階段這個最大的實際，真實反映改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，從實際出發(fā)部署工作，按實際需要開展工作，以實際效果檢驗工作，使宣傳思想工作更加具體實在、扎實深入。

（3）貼近生活，就是深入到火熱的現(xiàn)實生活和人民群眾的日常生活中，反映客觀現(xiàn)實，把握社會主流，從生活中挖掘生動事例、汲取新鮮營養(yǎng)、展示美好前景，激勵人民群眾同心協(xié)力，奮發(fā)圖強，為創(chuàng)造更加美好的新生活而共同奮斗，使宣傳思想工作更加入情入理，充滿生活色彩、富有生活氣息。

（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本出發(fā)點和落腳點，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。

（5）用“三貼近”加強和改進新聞宣傳工作，提高引導(dǎo)水平，要求新聞宣傳工作：第一，注意在內(nèi)容上創(chuàng)新，改進宣傳報道;第二，注意在方法上創(chuàng)新，按新聞規(guī)律辦事，運用各種

生動活潑的新聞手段，在強化與群眾利益的相關(guān)性和提高受眾閱讀的興趣性等方面下工夫，把黨的意志轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷恼Z言、新聞的語言，使之入耳入腦。第三，注意在體制上創(chuàng)新，積

極探索建立新形勢下保證正確導(dǎo)向、富有經(jīng)營活力的微觀運行機制，完善新聞宣傳宏觀管理

體制，健全突發(fā)事件新聞報道工作的快速反應(yīng)和應(yīng)急協(xié)調(diào)機制。

2、舉例論述一個新聞編輯在遇到突發(fā)新聞事件時，應(yīng)如何處理新聞信息以及

組織新聞播出？

答：以美國“9·11”事件為例，編輯在得到的“美國市貿(mào)中心大樓被撞了”的信息后，1）要在第一時間內(nèi)迅速確定新聞報道的基本觀點和切入角度；

2）從五個“W”和事件對受眾的影響、關(guān)系以及事件的進一步發(fā)展入手組織

新聞事實，以最快的速度完成首篇消息；

3）根據(jù)消息的重要性確定播出的時間，必要時立即打斷正在進行的節(jié)目；

4）根據(jù)手頭稿件資源決定采取什么方式播出，僅有消息新聞就使用口播新

聞，有圖象就用圖象新聞；

5）結(jié)束首次播出后再思考下一步報道方案。