第一篇：個(gè)人總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

個(gè)人總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

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篇一：團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)(精選范文)

團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)

團(tuán)隊(duì)合作>心得體會(huì)

（一）團(tuán)隊(duì)合作非常關(guān)鍵，尤其是在初期，最關(guān)鍵的還是每個(gè)合作的人是否都有一樣的想法，一樣的愿景。大家的希望、工作方式、目標(biāo)、情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否通過(guò)協(xié)助，誕生出一個(gè)事實(shí)上的領(lǐng)導(dǎo)人，其他人信任他，支持他，形成事實(shí)上的核心。如果這步?jīng)]有達(dá)成，后面的發(fā)展會(huì)比較危險(xiǎn)。合作的前期還是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，只有愿意奉獻(xiàn)，不計(jì)得失的團(tuán)隊(duì)，才能

最終的走到終點(diǎn)。

要說(shuō)我的團(tuán)隊(duì)，我個(gè)人是團(tuán)隊(duì)的核心，同時(shí)我還有5位兼職人員幫忙進(jìn)行維護(hù)。網(wǎng)站發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，早不是我一個(gè)人能操作的了，加入新鮮血液是必須的，同時(shí)也能給網(wǎng)站帶來(lái)更多的創(chuàng)新思維。管人和管網(wǎng)站就有很多不一樣了，我們團(tuán)隊(duì)兼職的都是在校大學(xué)生，而且都是對(duì)網(wǎng)站很感興趣的，我主要是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)人員，教他們?cè)诰W(wǎng)站經(jīng)營(yíng)方面一些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作方法，我的目的就兩個(gè)：既要解決網(wǎng)站發(fā)展中人手不夠的問(wèn)題，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站又要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員的一些網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)方法的知識(shí)，如果畢業(yè)后他們離開(kāi)我這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，想往網(wǎng)站這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展那從我這里獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能幫助到他們的。所以，團(tuán)隊(duì)就是樣的，大家要有共同的目標(biāo)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造個(gè)大家都共贏的局面。

團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，相信大家都知道，打一場(chǎng)勝仗，單槍匹馬是絕對(duì)完成不了的。在網(wǎng)站建立初期我是憑借我

自己的想法，自己的構(gòu)想去進(jìn)行完善的，可以在不斷的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維定式，無(wú)論怎么改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的風(fēng)格是固定的、單調(diào)的，后來(lái)我們奧運(yùn)中國(guó)團(tuán)隊(duì)增加了一些年輕的同志，絕大部分都是新聞相關(guān)專(zhuān)業(yè)，大家工作熱情很高。

為了完善一個(gè)頁(yè)面，為了增加一個(gè)欄目，甚至為了一條消息的位置擺放，我們都會(huì)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，毫不吝嗇發(fā)表自己的看法。一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)思路，我們就一起討論，找到一個(gè)突破口，取得一個(gè)最好的解決方法。集體的智慧真的是強(qiáng)大的，所以可以說(shuō)我們現(xiàn)在的頁(yè)面，風(fēng)格、內(nèi)容都是很豐富的。還有就是團(tuán)隊(duì)中大家溝通的比較好，分工比較明確，每個(gè)人有單獨(dú)負(fù)責(zé)的欄目版塊，范文TOP100互不干涉，相互補(bǔ)充合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)

（二）團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是一些有紀(jì)律分工、有才能的人，通過(guò)高效的協(xié)作和溝通去完

成既定目標(biāo)的一個(gè)組織。它可以很靈活，靈活到在目標(biāo)的達(dá)成后可以隨時(shí)分解成獨(dú)立行事且具有豐富內(nèi)容的個(gè)體。它可以很統(tǒng)一，統(tǒng)一到個(gè)體在共同使命的驅(qū)使下可以不假思索地任意組合成新的大小不等的新組織（即團(tuán)隊(duì)）。它是一群受過(guò)良好教育，有思想內(nèi)涵，懂得‘眾人拾柴火焰高’這句話真切意義的人。它對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知可通過(guò)后天的培養(yǎng)，抑或是意識(shí)在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)后具備的一種反思后的知覺(jué)。它是把協(xié)作精神植入心靈后形成的一種價(jià)值觀，更是在行為和工作中處處體現(xiàn)的一種思維方式。這樣的人對(duì)虛偽而敷衍的>口號(hào)最為厭惡，口號(hào)讓反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神失去靈魂，沒(méi)有行動(dòng)力的口號(hào)只是停留在事物的表層，是一種直觀但卻極為不真實(shí)的意象，褪色的口號(hào)讓激奮的人變得煩躁，讓原本積極的心產(chǎn)生懈怠，所以為了團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)?zhí)蕹切](méi)有號(hào)召力、空白的口號(hào)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)也不是一篇文章、一次學(xué)習(xí)就能讓大家一勞永逸的事情。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題它

其實(shí)是潛移默化的，是個(gè)體意識(shí)和組織目標(biāo)的暗合。

團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)卻又是個(gè)人素養(yǎng)的一小部分內(nèi)容，每個(gè)個(gè)體都具備，只是個(gè)體意識(shí)中的方式有時(shí)和權(quán)威的方式或方法不同而已，但都是忠心為公，不存私利，我們能做的就是在不泯滅個(gè)性的情況下將這種差異最小化，用實(shí)際行動(dòng)和關(guān)愛(ài)的方式讓個(gè)體形成高度統(tǒng)一的動(dòng)作。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)只是一個(gè)概念而已，它早已被市場(chǎng)世俗化了。它其實(shí)在人一出生時(shí)就存在于我們的潛意識(shí)里，生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓它一步步變的成熟。在融入一個(gè)新的組織后，是和諧的文化將這種意識(shí)激發(fā)到峰點(diǎn)，然后成為一種習(xí)慣。所以，只要我們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的文化，營(yíng)造一種積極向上的氛圍，建造一種真正提升個(gè)體價(jià)值的制度，那么我們還有什么理由不能創(chuàng)建一個(gè)生機(jī)盎然充滿(mǎn)創(chuàng)新合作的團(tuán)隊(duì)呢？

團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)

（三）參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟很多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。

這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要有信心、有>勇氣去面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”的含義，我了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”內(nèi)涵，是一項(xiàng)來(lái)源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。雖然只有短短一天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了誠(chéng)意樓，開(kāi)始準(zhǔn)備一天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練助教生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是

學(xué)校為研究生新生開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

通過(guò)這兩天的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我不但結(jié)識(shí)了很多新朋友，更重要的是對(duì)自己進(jìn)行了深入、并對(duì)自我進(jìn)行了，對(duì)自己有了更深的了解，而這些對(duì)以后的職業(yè)生涯無(wú)疑有很大的幫助。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿(mǎn)著激情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不調(diào)動(dòng)著大家的積極性。記得剛開(kāi)始大家都還很拘謹(jǐn)，隨后老師就引入了第一個(gè)游戲：首先是組隊(duì)，讓大家根據(jù)每組不同的人員進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行>自我介紹游戲，在這個(gè)游戲中，每個(gè)同學(xué)的在介紹自己之前，先復(fù)述出前面已經(jīng)介紹了同學(xué)的信息，包括姓名，學(xué)院專(zhuān)業(yè)，興趣愛(ài)好等等內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)游戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學(xué)的記憶能力。

下午的重點(diǎn)活動(dòng)，也是在這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練中給我印象最深的，范文寫(xiě)作盲人

與啞巴的游戲，就是一個(gè)人用布蒙眼，另一個(gè)人扶著他走過(guò)老師帶過(guò)的路線，所有同學(xué)被分成了兩組，其中一組戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐棍”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家走出了教室，來(lái)到了陽(yáng)光燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”都在“拐杖”的攙扶下體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。開(kāi)始“盲人”面對(duì)突如其來(lái)的黑暗感到慌張和恐懼，就像有些同學(xué)后來(lái)分享的好像感覺(jué)面前總有一面無(wú)形的墻。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，“盲人”與“拐杖”相處的越來(lái)越默契，“拐棍”的每一個(gè)貼心的動(dòng)作，或是跺腳提醒前方有臺(tái)階，或是搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西，真誠(chéng)和責(zé)任都深深的感動(dòng)了在場(chǎng)的同學(xué)

們。一組結(jié)束以后，“盲人”和“拐杖”相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。結(jié)束了“盲人體驗(yàn)”后，大家回到教室交流急切自己當(dāng)“盲人”和“拐杖”的心得，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們深思了人際關(guān)系中自己的角色和對(duì)他人的影響，>收獲頗豐，大家一致認(rèn)為有人陪伴的感覺(jué)非常>溫暖，信任是最好的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫(xiě)上自己最近的煩惱，然后大家一起詳細(xì)討論了生活學(xué)習(xí)上的各種困惑，同學(xué)們也

對(duì)老師的解答很滿(mǎn)意。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對(duì)他進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。

我們做的最后一個(gè)游戲也讓我印象極其深刻，一場(chǎng)別開(kāi)生面的報(bào)紙搭塔校本>培訓(xùn)活動(dòng)，游戲中，成員需要用報(bào)

紙搭出一座塔，不允許用講話來(lái)表達(dá)彼此想法，但可以進(jìn)行其他形式的交流。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，只有眼神的默契、手勢(shì)的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受>幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在中靈活運(yùn)用。

在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè)著，我們幸福著?？傊?，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫助。

篇二：團(tuán)隊(duì)合作感悟

團(tuán)隊(duì)合作感悟

團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少的精髓，一只螞

蟻來(lái)搬米，搬

來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只

螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三

個(gè)和尚沒(méi)水喝?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤?/p>

諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)

合作的結(jié)果。

“有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開(kāi)發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡，我也真實(shí)的體會(huì)和領(lǐng)悟

到。3月13日為了趕10*54*4汞齊和塔形燈管，涂粉、烤管和擦粉的

人員都在加班加點(diǎn)，晚上7點(diǎn)多鐘廠長(zhǎng)和主任打電話給封口工來(lái)加班，接到電話的全部到位?？嚱z間的姑娘們一直奮戰(zhàn)到天亮才下班，排氣、老練和總檢包裝的人員都及時(shí)的完成了生產(chǎn)任務(wù)，終于在第一時(shí)間把燈

管交給了客戶(hù)。在很多情況下，單靠個(gè)人能力很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)

雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要員工們組成團(tuán)體，并

要求員工相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持 續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠

團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果

往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海

才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)

系就如小溪與大 海。每個(gè)人都要將

自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。

我們每個(gè)人必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，互相信任、互相協(xié)作，形成一種積極向上，有集體主義觀念，團(tuán)結(jié)有力的工作氛圍。

篇三：注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提升工作效能

注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升工作效能

在辦公室工作多年，感受最大的就是要注重的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)職責(zé)的履行。辦公室工作由大量瑣碎、復(fù)雜但重要的事情處理構(gòu)成，僅憑單個(gè)人的學(xué)識(shí)和能力，往往難以勝任；良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以有效彌補(bǔ)無(wú)限的工作需求與有限的個(gè)人能力之間的基本矛盾，達(dá)到1+1>2的效果。作為辦公室主任，要在日常的工作中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有意識(shí)的創(chuàng)造和發(fā)展利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)制和文化氛圍，有效提升工作效能。

發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的能力與特質(zhì)，合理配置團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仰賴(lài)于團(tuán)隊(duì)成員自身價(jià)值的良好實(shí)現(xiàn)，具體到實(shí)踐中，就是團(tuán)隊(duì)中的成員在做自己擅長(zhǎng)和感興趣的事情；也就是說(shuō)，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的首要前提就是團(tuán)隊(duì)成員與工作分工的能崗匹配。在日常的工作中，一是要留心留意團(tuán)隊(duì)成員的工作方式，多方面多層次地了解能力構(gòu)成和性格特質(zhì)，達(dá)到全面了解團(tuán)隊(duì)成員的基本情況，為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好開(kāi)展打下基礎(chǔ)；二是實(shí)施團(tuán)隊(duì)成員分工的動(dòng)態(tài)管理，合理配置團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工，達(dá)到“合適的人在合適崗位上做合適的事”的效果，構(gòu)建出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本前提。

團(tuán)隊(duì)成員分工的各司其職與職能有限交叉的有機(jī)統(tǒng)一。各司其職可以說(shuō)是現(xiàn)代管理的金科玉律，職能交叉被視為現(xiàn)代管理的大忌。但是對(duì)于辦公室工作而言，絕對(duì)的各司其職不僅不可行，而且會(huì)嚴(yán)重制約團(tuán)隊(duì)合力的形成和發(fā)展。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我比較提倡團(tuán)隊(duì)成員分工的各司其職與職能有限交叉的有機(jī)統(tǒng)一；就是在各司其職的基本前提下，團(tuán)隊(duì)成員的職能存在著有限的交叉。各司其職的基本前提，可以保證工作責(zé)任的基本明確；而職能的有限交叉，一方面可以彌補(bǔ)一定程度上個(gè)人精力和能力的不足和欠缺，另一方面也可以照顧到辦公室工作的時(shí)間與工作任務(wù)的不平衡性，更有利于工作的開(kāi)展。但要注意的是，要掌握好職能交叉的“度”，這個(gè)“度”就是保證各司其職的基本前提和團(tuán)隊(duì)工作的正常開(kāi)展；同時(shí)，職能交叉并不一定是是責(zé)任與任務(wù)的平分，更多的是主辦與協(xié)辦的合理配置。

“師帶徒”的靈活運(yùn)用?！皫煄健笔荴X公司乃至建設(shè)公司生產(chǎn)部門(mén)培養(yǎng)新員工的主要方式，旨在讓新進(jìn)入公司的大學(xué)生和年輕員工在專(zhuān)職師傅的帶領(lǐng)下盡快熟悉工作流程，迅速提高業(yè)務(wù)技能和工作水平。作為管理部門(mén)的辦公室，也可以靈活運(yùn)用這一方式，使新進(jìn)員工盡快融入團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)新老成員的協(xié)作與配合。三季度，XX公司辦公室新進(jìn)一名年輕員工和一名高校畢業(yè)生，借鑒生產(chǎn)部室的經(jīng)驗(yàn)，我部門(mén)根據(jù)崗位設(shè)置和分工情況分別確定兩名新員工相應(yīng)的“引導(dǎo)者”，幫助其盡快熟悉工作流程，迅速提高業(yè)務(wù)技能和工作水平。幾個(gè)月下來(lái)，實(shí)施效果良好，新老成員的協(xié)作與配合有序推進(jìn)，默契度不斷提高。

創(chuàng)造和發(fā)展利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)制和文化氛圍。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好運(yùn)行需要一定的機(jī)制和文化氛圍支持，在日常的工作中，XX公司辦公室有意識(shí)的創(chuàng)造和發(fā)展利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)制和文化氛圍。一方面，積極創(chuàng)造條件促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的相互熟悉與坦誠(chéng)溝通，營(yíng)造相互信任的氛圍，培養(yǎng)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，就具體的協(xié)作方式展開(kāi)針對(duì)性的指導(dǎo)；另一方面，積極協(xié)調(diào)解決產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題，及時(shí)清理有礙于團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好運(yùn)行 的不利因素。

以上是我總結(jié)出的關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提升辦公室工作效能的幾點(diǎn)體會(huì)，僅供大家參考。創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室是一個(gè)系統(tǒng)性的、長(zhǎng)效性的工作，需要我們統(tǒng)籌開(kāi)展、分步推進(jìn)、狠抓落實(shí)，需要我們常抓不懈、持續(xù)開(kāi)展；創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室是一個(gè)活動(dòng)，更是一種追求，讓我們用全新的方式開(kāi)展工作，繪出創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室的絢麗圖畫(huà)！

以上就是《個(gè)人總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作》的范文全部?jī)?nèi)容，涉及到團(tuán)隊(duì)、工作、協(xié)作、大家、一個(gè)、我們、合作、可以等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。

第二篇：協(xié)作團(tuán)隊(duì)

什么是團(tuán)隊(duì)精神

所謂團(tuán)隊(duì)精神，是一種集體意識(shí)，是團(tuán)隊(duì)所有成員都認(rèn)可的一種集體意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神，就是大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)意識(shí)“三識(shí)”的綜合體。反映團(tuán)隊(duì)成員的士氣，是團(tuán)隊(duì)所有成員價(jià)值觀與理想信念的基石，是凝聚團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的內(nèi)在力量。

團(tuán)隊(duì)精神尊重每個(gè)成員的興趣和成就，要求團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，都以提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為己任。團(tuán)隊(duì)精神的核心是合作協(xié)同，目的是最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛在能量。

所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是一種精神力量,是一種信念,是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的精神靈魂。而良好的企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)自正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和自我犧牲的精神，就不會(huì)有堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神的重要性

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅要有優(yōu)秀的人才，更需要有統(tǒng)籌有方的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。但是，這都不是最重要的。最重要的是，需要有一個(gè)激勵(lì)士氣的團(tuán)隊(duì)精神。

小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸發(fā)出驚濤駭浪。個(gè)人之于團(tuán)隊(duì)，正如如小溪之于大海。其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。否則就如同一 盤(pán)散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷??這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)，這也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，表殼的也是這樣一個(gè)意思。

俗話說(shuō)，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也有著自身的不足，雖說(shuō)勤能補(bǔ)拙，然而，要求每個(gè)人都做到這一點(diǎn)卻不是那么容易的事情。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的話，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將是無(wú)比強(qiáng)大的。正如一首軍歌里所唱：這力量是鐵，這力量是鋼??

團(tuán)隊(duì)精神所具有的力量無(wú)處不在，一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家??每件事情，無(wú)論大小，都需要大家齊心協(xié)力，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，把自己的那份工作做好。一個(gè)企業(yè)，如能讓所有員工上下一心，那么，這個(gè)企業(yè)一定能夠在某一領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，并且不斷做大做強(qiáng)，可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)精神之于個(gè)人、之于集體都是多么的重要。團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同心 山成玉，協(xié)力土變金?！奔t軍長(zhǎng)征勝利是中國(guó)革命史上，乃至世界軍事史上的一次奇跡。

一個(gè)團(tuán)體，如果組織渙散，人心浮動(dòng)，人人自行其事，甚至搞“窩里斗”，何來(lái)生機(jī)與活力？干事創(chuàng)業(yè)又從何談起？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。狼是群動(dòng)之族，攻擊目標(biāo)既定，群狼起而攻之。頭狼號(hào)令之前，群狼各就其位，各施其職，嚎聲起伏而互為呼應(yīng)，默契 配合，有序而不亂。頭狼昂首一呼，則主攻者奮勇向前，佯攻者避實(shí)就虛而后動(dòng)，后備者厲聲而嚎以壯其威??。

獨(dú)狼并不強(qiáng)大，但當(dāng)狼以集體力量出現(xiàn)在攻擊目標(biāo) 之前，卻表現(xiàn)強(qiáng)大的攻擊力。在狼成功捕獵過(guò)程的眾多因素中，嚴(yán)密有序的集體組織和高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是其中最明顯和最重要的因素。由此可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。

打造團(tuán)隊(duì)精神

一、人的協(xié)作性不僅僅體現(xiàn)在實(shí)施過(guò)程中，而且還應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)施前的準(zhǔn)備；沒(méi)有充分的實(shí)施前的準(zhǔn)備，就不可能真正地是贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。要贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性的預(yù)期目標(biāo)就必須充分估計(jì)將來(lái)在實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的所有問(wèn)題，（包括“單一”與“多重”競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略應(yīng)變）并有針對(duì)性地在不同的實(shí)施環(huán)節(jié)和靈魂上做好充分準(zhǔn)備。人在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作性的發(fā)揮提前到實(shí)施前，體現(xiàn)在實(shí)施準(zhǔn)備之中。這就決定了團(tuán)隊(duì)必須始終保持高昂的團(tuán)隊(duì)靈魂面貌，要把培育團(tuán)隊(duì)靈魂，作為企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)具體工作來(lái)對(duì)待。

二、建立有效的溝通機(jī)制

理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給管理帶來(lái)無(wú)盡的麻煩。有一個(gè)雇員要辭職，雇主說(shuō)：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你!”可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒(méi)馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個(gè)想重用人才，一個(gè)想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因?yàn)闇贤ǚ绞讲粫?，都很受傷害。我曾?jīng)聽(tīng)到一個(gè)高級(jí)雇員說(shuō)：“如果老板早一點(diǎn)告訴我真相，我就不會(huì)離開(kāi)公司了。”

三、團(tuán)隊(duì)必須形成有領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、實(shí)施力不同層次上的一個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合體；如果不是最佳組合就難以在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮協(xié)作性。不同的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)與人的知識(shí)和素質(zhì)有著不同的要求，要求這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人在不同的層面上對(duì)自身行業(yè)動(dòng)態(tài)具備一定的了解和研究

四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)并不像《藍(lán)海戰(zhàn)略》所講的“詩(shī)意化”、“理想化”了的那樣，而是更加殘酷、血腥和激烈，競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)的多樣化以及競(jìng)爭(zhēng)空間擴(kuò)大化，是對(duì)團(tuán)隊(duì)與不同層面的人的靈魂力的需求。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，任何一個(gè)領(lǐng)域都有可能變成戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)論前方還是后方、無(wú)論是沖鋒陷陣還是做管理、技術(shù)、服務(wù)保障工作，每一個(gè)人都會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)所形成的威脅。不具備強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志和靈活的應(yīng)變能力，很難承受企業(yè)信息化營(yíng)銷(xiāo)變革戰(zhàn)略的高強(qiáng)度和快節(jié)奏，更談不上發(fā)揮人的協(xié)作性。那種在市場(chǎng)信息化條件下只做好本職工作、缺乏靈魂力的認(rèn)識(shí)，顯然是不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

五、從人的心理角度出發(fā)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)靈魂力量。從心理學(xué)的角度，如果要改變一個(gè)人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵(lì)。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動(dòng)的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。激勵(lì)是積極的、主動(dòng)的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過(guò)度懲罰是無(wú)效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長(zhǎng)久。懲罰是對(duì)雇員的否定，一個(gè)經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會(huì)蕩然無(wú)存。雇主的激勵(lì)和肯定有利于增加雇員對(duì)企業(yè)的正面認(rèn)同，而雇主對(duì)于雇員的頻繁否定會(huì)讓雇員覺(jué)得自己對(duì)企業(yè)沒(méi)有用，進(jìn)而雇員也會(huì)否定企業(yè)。

六、不斷賦予團(tuán)隊(duì)靈魂新的內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)靈魂，作為企業(yè)的特有文化優(yōu)勢(shì)有著一以貫之的深刻內(nèi)涵，如信念、士氣、作風(fēng)等。這些東西任何時(shí)候都不能丟、不能變。但團(tuán)隊(duì)靈魂的內(nèi)涵并不是僵化的、一成不變的。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)變革的發(fā)展，傳統(tǒng)的企業(yè)理念正在發(fā)生變化，團(tuán)隊(duì)靈魂的內(nèi)涵也有了新的拓展。因此，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理中，僅有“個(gè)人能力”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要在“國(guó)際視野”、“系統(tǒng)能力”、“智勇謀略”上去培養(yǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)靈魂，努力打造一批具有“國(guó)際化管理”素質(zhì)的優(yōu)秀人才，使企業(yè)不同層面的人才在實(shí)施技能、知識(shí)積累、應(yīng)變能力上適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

傳菜員工作12個(gè)注意事項(xiàng)

傳菜部是連接廚房和前廳的重要工作部門(mén)，中西餐企業(yè)的傳菜流程不同，所以需要格外注意。那么傳菜員工作注意事項(xiàng)有哪些呢？本資料總結(jié)了12條傳菜員工作注意事項(xiàng)，供參考！

傳菜部，每個(gè)餐飲企業(yè)都有，是整個(gè)餐飲經(jīng)營(yíng)中不可或缺的重要一環(huán)。這個(gè)部門(mén)的員工基本上是清一色的男性，員工年齡小，往往又是初到城市，加之工作強(qiáng)度又比較大。

所以，常常是管理上的一個(gè)難點(diǎn)—大家都想管好傳菜部，卻又不知道應(yīng)從何處入手。針對(duì)中餐的特點(diǎn)和企業(yè)的傳菜流程，歸納傳菜部工作的12要點(diǎn)。

1、傳菜員須認(rèn)真聽(tīng)清出品師傅所報(bào)的臺(tái)號(hào)，并迅速思考在營(yíng)業(yè)區(qū)中怎樣行走才是最佳路線，以最快的速度、在最短的時(shí)間內(nèi)，保時(shí)保質(zhì)地將菜品送到客人面前。

2、傳菜員在卡單處向卡單員清晰地報(bào)出臺(tái)號(hào)和菜名，并且應(yīng)先報(bào)臺(tái)號(hào)，再報(bào)菜名，這樣有利于卡單員以最快的速度找到此臺(tái)號(hào)。

3、傳菜員在營(yíng)業(yè)區(qū)中行走，應(yīng)快而不跑，遇到客人時(shí)，及時(shí)向客人問(wèn)好；養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，傳菜員應(yīng)當(dāng)對(duì)營(yíng)業(yè)區(qū)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，最近的臺(tái)號(hào)在哪里，怎樣回來(lái)不會(huì)走重復(fù)的路線，傳菜員應(yīng)做到心中有數(shù)。

4、傳菜員在營(yíng)業(yè)區(qū)傳菜時(shí)，不應(yīng)將托盤(pán)和菜品擱置于客人的靠背椅上，這樣會(huì)造成客人的反感，更會(huì)讓客人在回頭看到的時(shí)候產(chǎn)生某種壓抑感。

5、傳菜員在上菜品時(shí)，不應(yīng)將托盤(pán)擱置一旁，而直接用手將菜品端到客人面前；若菜品中的湯汁濺到器皿邊上，而傳菜員在上菜時(shí)卻沒(méi)有使用托盤(pán)，而是直接用手去端，這樣一來(lái)，傳菜員的手碰到了器皿上有湯汁的地方，就會(huì)讓客人感到不衛(wèi)生，上升一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)安全性的問(wèn)題。

6、傳菜員把菜品端到客人面前時(shí)應(yīng)用禮貌用語(yǔ)：“不好意思，打擾一下??”，再核對(duì)底單，如有此產(chǎn)品，也應(yīng)再確認(rèn)一下客人的桌上是否有相同的菜品，以免重復(fù)；如果底單上沒(méi)有此道菜品，傳菜員應(yīng)及時(shí)向客人表達(dá)歉意：“不好意思”，切忌不要什么話都不說(shuō)就走開(kāi)，這樣會(huì)讓客人產(chǎn)生反感；并且，傳菜員一定牢記要將菜品端到出品區(qū)進(jìn)行核對(duì)，不要在客桌上進(jìn)行核對(duì)，以免影響客人的就餐情緒。

7、如有服務(wù)員在，傳菜員應(yīng)讓服務(wù)員幫助上菜，更要提醒服務(wù)員當(dāng)面核對(duì)底單，核對(duì)之后方可上菜，并及時(shí)報(bào)出菜名。

8、傳菜員如果要上煲仔飯，應(yīng)先揭開(kāi)煲蓋看清楚煲仔飯里的菜品，然后蓋上煲蓋，核對(duì)底單，再將煲仔飯端起，并詢(xún)問(wèn)客人“請(qǐng)問(wèn)某某煲仔飯是哪位點(diǎn)的”，以免造成上錯(cuò)菜品的尷尬。

9、傳菜員在將煲仔飯放置于客人面前時(shí)，煲仔缽的柄應(yīng)朝客人左手邊放下，再揭蓋，然后詢(xún)問(wèn)客人煲仔汁是否需要淋上，淋時(shí)注意應(yīng)是沿著煲仔缽內(nèi)壁周邊淋，這樣才會(huì)讓客人感覺(jué)到煲仔飯的溫度而產(chǎn)生食欲，最后將醬汁碟收回，表達(dá)“各位貴客請(qǐng)慢用”后方可離開(kāi)。

10、傳菜員如上套餐，應(yīng)核對(duì)底單后將米飯的一邊朝向客人，菜朝外，這樣更便于客人用餐。

11、傳菜員在上菜品時(shí)，應(yīng)當(dāng)幫助客人先將桌上已有的菜品整理一下，合理擺放后再將新菜品上桌。

12、傳菜員空托回崗時(shí)，應(yīng)將空托盤(pán)托于左手快速到位，不要隨便握著托盤(pán)某一邊或某一角，隨著手的擺動(dòng)而搖晃著走路，這樣很有可能會(huì)碰到客人，也會(huì)一不小心就因托盤(pán)脫手而打到別人，如果掉到地上亦會(huì)出現(xiàn)噪音，引起客人反感；若托盤(pán)里有湯汁，托盤(pán)掉到地上，湯汁就會(huì)隨之灑在地上，地面就會(huì)很滑，如果又沒(méi)有及時(shí)清理的話，就會(huì)讓客人或其他同事不小心摔跤，導(dǎo)致人身安全隱患和客人投訴。

第三篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作

山東新康恒一路走來(lái)，從當(dāng)初建立的一窮二白到現(xiàn)在年產(chǎn)值幾千萬(wàn)，其中的心酸，其中的痛苦誰(shuí)能知道，只有我們的姚總自己心里最清楚?，F(xiàn)在就讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬重的姚總！在現(xiàn)在日新月異的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、殘酷，已經(jīng)不是靠個(gè)人能力就能實(shí)現(xiàn)理想的年代了，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要壯大，靠的是一個(gè)充滿(mǎn)激情，具有高凝聚力、高執(zhí)行力的狼性團(tuán)隊(duì)！什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)擁有絕對(duì)紀(jì)律、絕對(duì)服從的團(tuán)體，沒(méi)有以上兩點(diǎn)，那就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就是一個(gè)團(tuán)伙。為什么要在團(tuán)隊(duì)前面加上“狼性”，因?yàn)槔切缘恼嬲饬x就是:“緊緊盯住一個(gè)目標(biāo)，鍥而不舍，用心專(zhuān)一，不達(dá)目的，誓不罷休”。狼之所以偉大就是因?yàn)樗麄兊暮献骶瘢酶卸鲌D報(bào)，并以生命做奉獻(xiàn)，絕不“窩里斗”，具有自律精神，善于交流溝通，達(dá)到協(xié)同作戰(zhàn)。另一個(gè)就是為了團(tuán)隊(duì)的利益勇于自我犧牲。

在這里我要給大家說(shuō)一個(gè)故事，華為集團(tuán)大家都知道，但是誰(shuí)知道華為集團(tuán)的的精神是什么？華為從87年成立，到現(xiàn)在是27年，在這短短的27年里，華為就已經(jīng)積累了千億美金的資產(chǎn)。華為找到的因素就是狼性團(tuán)隊(duì)精神。華為非常崇尚“狼”，而狼有三種特性：其一，有良好的嗅覺(jué)；其二，反應(yīng)敏捷；其三，發(fā)現(xiàn)獵物集體攻擊。華

為認(rèn)為狼是企業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣，要向狼學(xué)習(xí)“狼性”，狼性永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”是華為狼性的體現(xiàn)。在華為，對(duì)這種狼性的訓(xùn)練是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的，一向低調(diào)的華為時(shí)時(shí)刻刻把內(nèi)部員工的神經(jīng)繃緊。從《華為的冬天》到《華為的紅旗還能打多久？》無(wú)不流露出華為的憂患意識(shí)，而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂就要求團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，不能丟失狼性。華為人認(rèn)為只有這樣，華為才能找到冬天的棉襖。所謂團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是指建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)并不是說(shuō)每一份子各方面能力都特別棒，而是能夠很好地借物使力，取團(tuán)隊(duì)其它成員的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，也把自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)分享給大家，互相學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的合作能力。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能力取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作，即能造就出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，所以才有“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”之說(shuō)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。作為團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)該主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和積極品質(zhì)，如果團(tuán)隊(duì)的每位成員，都主動(dòng)去尋找其它成員的積極品質(zhì)，那么團(tuán)隊(duì)的協(xié)作就會(huì)變得很順暢，工作效率就會(huì)提高。

團(tuán)隊(duì)精神最高境界“不拋棄，不放棄”。

美國(guó)管理者堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的理念：如果連起碼的信任都做不

到，那么，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是一句空話，絕沒(méi)有落實(shí)到位的可能。人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，會(huì)首先相信自己和自己的經(jīng)驗(yàn)，最后，萬(wàn)不得已才相信他人。而這一點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)合作中則是大忌。

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互協(xié)作的群體，它需要團(tuán)隊(duì)成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒(méi)有信任，就沒(méi)有合作。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量。團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴(lài)，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團(tuán)隊(duì)成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動(dòng)。否則，到最后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以及這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員只會(huì)一事無(wú)成、毫無(wú)建樹(shù)。

因此，團(tuán)隊(duì)成員只有相互信任、主動(dòng)做事、樂(lè)于分享，才能共同成長(zhǎng)，共達(dá)成功的彼岸。信任，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)同合作的十分關(guān)鍵的一步。如果團(tuán)隊(duì)成員彼此間沒(méi)有充分的信任，其交流就很難發(fā)生，就會(huì)喪失彼此合作的基礎(chǔ)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就勢(shì)必形同散沙，毫無(wú)力量可言。

高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要特征就是團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)成員彼此了解相信各自的品格、個(gè)性、特點(diǎn)和工作能力。這種信任可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動(dòng)能量，這種信任將使團(tuán)隊(duì)成員樂(lè)于付出，相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會(huì)信任你；相反，你以坦誠(chéng)友好的方式待人，對(duì)方也會(huì)以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。信任是締造團(tuán)隊(duì)向前的動(dòng)力。

皮之不存，毛將焉附，團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要，并不遺余力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)思考到團(tuán)隊(duì)的整體利益時(shí)，他才會(huì)在遇到讓人不知所措的難題時(shí)，以讓團(tuán)隊(duì)利益達(dá)到最大化為根本，義無(wú)返顧地去做，自然不會(huì)因?yàn)楣ぷ髦懈嚓P(guān)部門(mén)的摩擦而耿耿于懷，也不會(huì)為同事之間意見(jiàn)的分歧而斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)楣緦?duì)自己的一時(shí)錯(cuò)待而怨恨于心。對(duì)上司和公司的決定需要保持高度的認(rèn)同感，這也是全局意識(shí)的一種體現(xiàn)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能保持旺盛而持久的戰(zhàn)斗力，企業(yè)才能發(fā)展壯大。在團(tuán)隊(duì)之中，一個(gè)人與整個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，是渺小的，太過(guò)計(jì)較個(gè)人得失的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正融入到團(tuán)隊(duì)之中！而擁有極強(qiáng)全局意識(shí)的人，最終會(huì)是一個(gè)最大的受益者！團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不能只依靠一個(gè)人的力量，重視一個(gè)人的力量，要依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量創(chuàng)造奇跡，要著力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，而不是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人，要始終把團(tuán)隊(duì)放在第一位，一切以團(tuán)隊(duì)的利益為主。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使職業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，越來(lái)越需要團(tuán)體的合作。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)、工作做的再出色，也不能離開(kāi)團(tuán)隊(duì)這個(gè)大的氛圍。打個(gè)比方說(shuō)，公司現(xiàn)在每月的銷(xiāo)售量在100噸，其中有一個(gè)人的銷(xiāo)售量在80噸，我們只能說(shuō)他的個(gè)人能力真的是很強(qiáng)，因?yàn)檫_(dá)到這種結(jié)果并不是只能靠他一個(gè)人就可以辦到的事情，如果沒(méi)有人來(lái)研發(fā)，如果沒(méi)有人去生產(chǎn)，沒(méi)有人去運(yùn)輸，那么他的一切成績(jī)用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？他離不開(kāi)我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)在背后默默的付出。這就是只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠達(dá)到的結(jié)果。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，得到了很多，也理解了公司的良苦用心。就好像行軍打仗，主帥振臂一揮說(shuō)“沖啊”，可是轉(zhuǎn)頭一看，士兵還在500米之外呢，士兵跟不緊主帥步伐，這個(gè)仗還怎么打啊？只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己，才能緊緊跟緊時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所淘汰。所以說(shuō)，企業(yè)發(fā)展絕不是老板的一個(gè)人狂奔，而是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同沖鋒。

最后一句話送給大家“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)”

第四篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（模版）

企業(yè)管理中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系

FROM：黃清水

孟子在其《公孫丑》篇中曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。是的，天時(shí)無(wú)定，且不能由人來(lái)把握；然而地利是同樣難求，每位用兵者都希望擁有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的地勢(shì)之便。但并不是擁有良好的便利條件就一定能夠取勝，正如孟子分析擁有地勢(shì)之利而依然戰(zhàn)敗的情況時(shí)所說(shuō)的：“城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也?！笨梢?jiàn)，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，必須靠將帥士卒同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，即所謂的 “上下同欲者勝。”企業(yè)管理也是一樣的，只有企業(yè)上下緊密的團(tuán)結(jié)在一起，企業(yè)內(nèi)部同心協(xié)力，企業(yè)才能夠存在和發(fā)展。

企業(yè)的團(tuán)結(jié)是人的團(tuán)結(jié)，是人心的相向。一般把企業(yè)中人的分為兩部分：管理人員和員工。在企業(yè)中也就存在三種關(guān)系：管理人員之間的關(guān)系、員工之間的關(guān)系及管理人員和員工之間的關(guān)系。企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是這三種關(guān)系的緊密團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

首先，管理人員之間要團(tuán)結(jié)

企業(yè)的管理人員作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和中堅(jiān)，一言一行都會(huì)被員工注視到。如果管理人員之間不僅是在工作上還有其它方面都毫無(wú)嫌隙，齊心協(xié)力地為整個(gè)企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，形成團(tuán)結(jié)氣氛，這勢(shì)必在整個(gè)企業(yè)中形成良好風(fēng)氣，而員工也會(huì)以此為榜樣，互相團(tuán)結(jié)。可以說(shuō)管理人員的團(tuán)結(jié)在企業(yè)中起著潛移默化的作用。

倘若管理人員之間明爭(zhēng)暗斗，或者每個(gè)管理人員都想獨(dú)攬大權(quán)，獨(dú)斷專(zhuān)行，就不可能發(fā)揮群體的智能，很難調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)各階層人的積極性，這樣，往往會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的損失。

其次，員工之間要團(tuán)結(jié)

員工是企業(yè)的基石，在群體活動(dòng)效率中，既可能產(chǎn)生“正向作用”，也可能導(dǎo)致“負(fù)面作用”。員工之間存在和諧和人際關(guān)系，從大處著眼顧全大局，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的共同目標(biāo)而同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，企業(yè)才會(huì)有穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)和良好的內(nèi)部環(huán)境，在巨大的挑戰(zhàn)下，企業(yè)也會(huì)有信心和實(shí)力迎接挑戰(zhàn)?？稍捰终f(shuō)回來(lái)，倘若員工為了自己的利益而不顧他人和公司的利益，那么公司內(nèi)部就會(huì)變得混亂復(fù)雜，個(gè)人主義的小集團(tuán)處處可見(jiàn)。這樣，群體的智能和功能就會(huì)減弱。作為上層領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)竭盡全力增加員工群體的“正向作用”，消除“負(fù)面作用”。

最后，企業(yè)管理人員與員工之間要團(tuán)結(jié)

企業(yè)管理人員位居上層，員工處于基層，一個(gè)進(jìn)行管理，一個(gè)負(fù)責(zé)執(zhí)行，形成上下兩級(jí)，乍一看兩者似乎日明顯的兩個(gè)階層，一個(gè)管，一個(gè)被管。員工似乎就應(yīng)無(wú)條件在服從上級(jí)的管理，而根本談不上與上級(jí)之間的團(tuán)結(jié)關(guān)系。事實(shí)證明管理者與被管理者之間只有真正的心意相向、團(tuán)結(jié)一致，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，才能維持企業(yè)的秩序。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者會(huì)認(rèn)識(shí)到員工的價(jià)值，在管理中會(huì)尊重員工，給予他們自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，與員工保持良好的人際關(guān)系，而不是獨(dú)斷專(zhuān)行，一手摭天。這種在企業(yè)中營(yíng)造出來(lái)的上層與下層之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作氣氛，使整個(gè)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力增強(qiáng)，有利于整個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。

無(wú)論是企業(yè)管理者之間，員工之間還是企業(yè)管理者與員工之間的團(tuán)結(jié)關(guān)系，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，都很重要，無(wú)論哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)波動(dòng)，失去團(tuán)結(jié)都會(huì)影響企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)動(dòng)向空前復(fù)雜、生產(chǎn)發(fā)展瞬息萬(wàn)變、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，要想獲得勝利，首先必須企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，發(fā)揮群體的智能和功能。

作為企業(yè)中的每一員要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使企業(yè)堅(jiān)如盤(pán)石，堅(jiān)不可摧。

第五篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲大全

一． 備受攻擊

目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：

1． 抽出一人做箭靶。

2． 在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來(lái)越多，直至所有人都入了圈為止。

二． 畢加索

目的：考溝通能力 時(shí)間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.組長(zhǎng)先預(yù)備數(shù)張畫(huà)了圓形的紙。最好有多張。2.每?jī)扇伺鋵?duì)比賽。

3.開(kāi)始前，每一組合背對(duì)背而坐。

4.在指定時(shí)間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫(huà)圓。畫(huà)圓的人，只可聽(tīng)不可問(wèn)，也不可讓講的人看到。

5.時(shí)間到，就看誰(shuí)畫(huà)得快而準(zhǔn)。6.也可對(duì)換角色。備注：

1． 這游戲可看到各人不同的溝通問(wèn)題。

2． 組長(zhǎng)可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。

三． 各抒己見(jiàn)

目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時(shí)間：15分鐘 材料：當(dāng)日?qǐng)?bào)紙 內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見(jiàn)要盡情表達(dá)。”

1.選數(shù)則有意義又富爭(zhēng)論性的新聞，請(qǐng)大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場(chǎng)等`````` 2.組長(zhǎng)不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。

四． 旁若無(wú)人

目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無(wú)人的壞處 時(shí)間：15分鐘

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)一“兩個(gè)人在你面前講暗語(yǔ)，對(duì)你視若無(wú)睹，你感覺(jué)如何？”

1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱(chēng)。其他組員聽(tīng)后嘗試尋找出答案。

2． 輪流討論竟猜。

3． 完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)要指出旁若無(wú)人的溝通方式，是令別人難受的。

五． 波濤洶涌

目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂(lè) 時(shí)間：5~10分鐘 材料：氣球多個(gè) 內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？” 1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。

2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長(zhǎng)總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！”

六． 誰(shuí)是密友

目的：了解誰(shuí)是好朋友 內(nèi)容：

1.大家圍圈站，一人站在中間。2.組長(zhǎng)問(wèn)：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰(shuí)？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說(shuō)“OK”時(shí)，大家便可睜開(kāi)眼睛。4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請(qǐng)分享他的感受，沒(méi)有被選者如有不滿(mǎn)，可提出抗議。

備注：組長(zhǎng)需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。

變化：請(qǐng)站在中間的人閉眼，請(qǐng)大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請(qǐng)他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）

七． 喜怒哀樂(lè)

目的：康樂(lè)游戲，增加歡樂(lè)氣氛，也可帶出非語(yǔ)言溝通的限制 時(shí)間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：

1.先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風(fēng)情萬(wàn)種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。

4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。

5.進(jìn)行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：

1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過(guò)程往往令旁觀者捧腹大笑。

2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。

八． 溫度計(jì)

目的：測(cè)量組內(nèi)氣氛 內(nèi)容：組員說(shuō)：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請(qǐng)大家用你的Feel測(cè)量現(xiàn)階段小組的溫度。”

請(qǐng)每位組員給小組一個(gè)度數(shù)?？梢允橇阆禄蚍悬c(diǎn)的。并分享原因。

備注：這游戲很能直接感受到組員對(duì)小組的滿(mǎn)意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來(lái)，則更易于處理。

九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局

材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。

2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令后，便要開(kāi)始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。

3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。

十． 對(duì)對(duì)碰

目的：合作、溝通 時(shí)間：10~15分鐘 材料：音樂(lè) 內(nèi)容：

1.眾人圍坐一個(gè)大圈，留一張空椅。

2.音樂(lè)開(kāi)始，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來(lái)坐在那空椅上。3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂(lè)停止，還在走著的人便算輸。

變化：被請(qǐng)走的人可以要兩人回答些問(wèn)題才跟他們走。

十一． 一元幾毫

目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.男組員價(jià)值是5角，女組員是1元。

2.主持人說(shuō)出一個(gè)數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。

3.每次盡快說(shuō)不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。

變化：男女的價(jià)錢(qián)可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。

十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：

1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。

2.游戲開(kāi)始，由兩組第一位開(kāi)始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只

可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又?，第一位便要咬掉自己曾咬過(guò)的部分，如此類(lèi)推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。

十三． 寂寞時(shí)的援手

目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難 時(shí)間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：

1.在紙上匿名寫(xiě)下近月來(lái)不愉快的事情，放心地寫(xiě)出來(lái)，這是對(duì)上帝的禱告。2.組長(zhǎng)收集紙條。

3.組員圍圓圈，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對(duì)方。將眼合上，放松身體。

4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，“父??！幫助這弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她???！辈灰聹y(cè)是誰(shuí)的問(wèn)題。

5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。

十四． 溫暖的表情 目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：

1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說(shuō)出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化：

1.可以在組員生日當(dāng)天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場(chǎng)合對(duì)組員所欣賞之處。

十五． 甜心

目的：表達(dá)對(duì)組員的欣賞 時(shí)間：15分鐘

材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：

1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f(shuō)出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。

十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容：

1.全組為為3小組。

2.一雙手和腳各代表一分，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來(lái)組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說(shuō)：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。

備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。

十七． 吹吹

目的：考反應(yīng)及合群 內(nèi)容：

1.按人數(shù)分組，至少3組。

2.每組自創(chuàng)名字，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。3.每一組開(kāi)始時(shí)，要說(shuō)：“蘋(píng)果（組名）吹，蘋(píng)果吹完梨子吹?！崩孀恿⒖瘫阋鞒龌貞?yīng)，但不可再?gòu)椈靥O(píng)果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````

十八． 拋開(kāi)煩惱 目的：解決困難 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.大家寫(xiě)下一些問(wèn)題、煩惱、或需要幫助的事。

2.收集紙張，抽出部分來(lái)分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。

十九． 香蕉運(yùn)動(dòng) 目的：合作默契 時(shí)間：10分鐘

材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容：

1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。

2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開(kāi)始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。

3.那一組最快就是勝利。

二十． 愛(ài)的伙伴 目的：愛(ài)的功課 時(shí)間：20分鐘 材料：

1.約3工分見(jiàn)方的紙張。每張只寫(xiě)一個(gè)字，依次寫(xiě)“愛(ài)人如己”“愛(ài)人如己”的字，直到把紙張寫(xiě)完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。

2.帶領(lǐng)者把寫(xiě)好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。內(nèi)容：

1.基督徒要彼此相愛(ài)，這是主的新命令（約十三34）。也要愛(ài)人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛(ài)”，這4個(gè)人就是“愛(ài)的伙伴”。2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開(kāi)始”，大家趕快找“愛(ài)的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問(wèn)其中各人名字。注意：

1.帶領(lǐng)者可宣布“最慢找到的可能要罰唱歌?！边@樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問(wèn)其余“愛(ài)的伙伴”的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。

3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛(ài)的伙伴”，可編入其他組。

二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競(jìng)賽 時(shí)間：10~15分鐘 內(nèi)容：

1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說(shuō)：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛(ài)中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。

2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對(duì)面而立。

3.母雞張開(kāi)兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。

4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開(kāi)翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來(lái)的母雞退在新母雞后面，當(dāng)作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。

5.等各隊(duì)輸過(guò)一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：

每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開(kāi)始”口令。并且測(cè)定時(shí)間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場(chǎng)。

有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩(shī)十七8，詩(shī)六一4，詩(shī)九一4。

二十二． 同舟共濟(jì) 目的：鍛煉耐力 時(shí)間：10~15分鐘

材料：每隊(duì)一張報(bào)紙、預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用、領(lǐng)隊(duì)用的哨子。內(nèi)容：

1.組員以平均人數(shù)分隊(duì)，每隊(duì)約三至四人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上。

2.領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開(kāi)始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲。3.全體隊(duì)員能夠長(zhǎng)時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者。

二十三． 共同分擔(dān)

目的：讓大家體會(huì)同心的重要 內(nèi)容：

1.2人一組，背對(duì)背坐在地上，手臂互扣，然后一起運(yùn)力，互相依靠的站立起來(lái)。2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。

二十四． 畫(huà)肖像

目的：留意別人的指示 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：

1.把小組分為三至四組，各組派一個(gè)為代表。2.代表人蒙眼。

3.右手拿筆，站在畫(huà)紙前。

4.每組由組長(zhǎng)挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰(shuí)。

5.依組員的描述畫(huà)“模特兒”的肖像。完成后，由組長(zhǎng)決定名次。

二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：

3.全組人圍圈站著。4.當(dāng)組長(zhǎng)數(shù)出“1.2.3！”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。5.捉好后便可開(kāi)始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開(kāi)，如果嘗試多次仍解不開(kāi)便為輸。

備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結(jié)是解不開(kāi)的。

二十六． 彼此配搭

目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：

1.4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。2.規(guī)則：“腦”只能發(fā)號(hào)司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說(shuō)話或飲食。除了當(dāng)眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。

3.帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。

二十七． 我笑你哭

目的：打破隔膜，輕松玩樂(lè) 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.全組圍成一個(gè)圓圈。

2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類(lèi)推，直至有組員輸了為止?？芍貜?fù)玩多次。

二十八． 探險(xiǎn)隊(duì)

目的：康樂(lè)性游戲，加強(qiáng)小組接觸 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì)建筑物。2.一起穿過(guò)窄門(mén)，上窄樓，過(guò)障礙，才返回房中。

變化：

1.這類(lèi)型活動(dòng)常被采用，都是考驗(yàn)全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。

二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：

1.分為A和B兩組。

2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對(duì)方猜測(cè)。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見(jiàn)一只蟑螂而跳開(kāi)，拿殺蟲(chóng)水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。3.B組先派一人（B1）出來(lái)看A組表演。期于B組人遠(yuǎn)離場(chǎng)。

4.B1看完表演后便向單獨(dú)出場(chǎng)的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨(dú)觀看``````如此類(lèi)推。5.到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。6.輪到B組表演，A組模仿。

注意：這游戲的樂(lè)趣是看見(jiàn)別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。

三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂(lè)活動(dòng) 時(shí)間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂(lè) 內(nèi)容：

1.保羅勉勵(lì)帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓(xùn)``````”（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見(jiàn)異思遷，人云亦云。2.用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。

3.大家手牽手站在大圈上。音樂(lè)開(kāi)始，大家向右繞大圈走?？拷∪r(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。

4.音樂(lè)停了再開(kāi)始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒(méi)有“站立得穩(wěn)”的人，要受罰。

注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂(lè)。一曲停后，再開(kāi)始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩(shī)歌以活動(dòng)雄壯為宜。

三十一． 找名字

目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時(shí)間：15分鐘

材料：舊報(bào)紙，膠水，紙 內(nèi)容：

1.全組一分為二。

2.每組各發(fā)報(bào)紙一份及膠水一枝。

3.聽(tīng)到組長(zhǎng)的訊號(hào)，就開(kāi)始在報(bào)紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。

4.時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。

三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時(shí)間：15分鐘

材料：寫(xiě)上歌名的紙條 內(nèi)容：

1.在紙條上寫(xiě)下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫(xiě)多張字條。2.組員圍成圓圈，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張歌詞。

3.組長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說(shuō)出歌名。5.組長(zhǎng)可突然叫“?！?，所有組員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。

改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。

三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊(duì)伍 時(shí)間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：

1.每人一張紙，寫(xiě)下自己的興趣、特長(zhǎng)，喜歡的藝人和音樂(lè)等，2~3個(gè)項(xiàng)目。2.組員拿著紙圍成圓圈。

3.游戲開(kāi)始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊(duì)伍。4.隊(duì)伍不限人數(shù)，但必須要有共通點(diǎn)。5.最后歸隊(duì)者為輸。

三十四． 人肉運(yùn)輸 目的：合作 時(shí)間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：

1.組員一分為二。

2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運(yùn)載到另一邊。3.號(hào)令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。

4.組長(zhǎng)再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：

1.要過(guò)去對(duì)面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當(dāng)輸。

三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子

目的：學(xué)習(xí)信任及鼓勵(lì)大家好好裝備自己 時(shí)間：20分鐘

材料：眼罩或手巾多個(gè) 內(nèi)容：

1.2人一組。

2.一人蒙眼，另一人做向?qū)В滞鲜窒蚯靶?。各人不許交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。

4.帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會(huì)大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)В瑤祷卦帯?.各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)?。卻把蒙眼者配成一對(duì)。6.一對(duì)對(duì)蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。

7.組長(zhǎng)總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機(jī)，鼓勵(lì) 三十六． 你追我逃 目的：隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 材料：組長(zhǎng)用哨子 內(nèi)容：

1.選出逃走者和追捕者。

2.其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。

3.哨音響后，追捕者開(kāi)始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。4.逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。5.被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩?。進(jìn)行：

1.隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會(huì)越來(lái)越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。2.組長(zhǎng)必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。

三十七． 下閘 目的：歡樂(lè)時(shí)光 時(shí)間：5~10分鐘 材料：音樂(lè) 內(nèi)容：

1.先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車(chē)。

2.隨著音樂(lè)快慢，火車(chē)穿梭在隧道中。音樂(lè)一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。3.人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。

4.可由組長(zhǎng)彈吉他或唱歌來(lái)代替播音樂(lè)。

三十八． 變形蟲(chóng)賽跑 目的：群體合作 時(shí)間：15~20分鐘 材料：數(shù)條繩子 內(nèi)容：

1.8至10人一組。

2.組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。3.畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行一次變形蟲(chóng)賽跑，最快到達(dá)終點(diǎn)的組別獲勝。變化：

1.設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。

2.若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。3.為免尷尬，可男女分組。

三十九． 心靈捕手

目的：體會(huì)與人親近的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的感受 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。2.每組6人，分享以下問(wèn)題： A． 你與陌生人接觸時(shí)有何感受？ B． 遲到進(jìn)入會(huì)場(chǎng)有何感受？

C． 聽(tīng)到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時(shí)，有何感受？ D． 與家人爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？

E． 與同事/上司爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？ F． 有人與你談?wù)撔叛?，你?jiān)持“自己的意見(jiàn)”，事后你有何感受？

四十． 疊疊樂(lè) 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：舊報(bào)紙、雞蛋或小球 內(nèi)容：

1.組員分為2組。每組派發(fā)一些報(bào)紙及雞蛋。

2.限時(shí)5~10分鐘，將報(bào)紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。3.能夠在最短時(shí)間疊得最高者得勝。

四十一． 集體創(chuàng)作 目的：合作性、創(chuàng)作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：筆、紙或黑板 內(nèi)容：

1.把組員分成數(shù)組。

2.組長(zhǎng)指定一個(gè)畫(huà)題，如人、狗、魚(yú)。各組輪流在紙或黑板上作畫(huà)，每人只能畫(huà)一筆。3.畫(huà)得最完全、最好就獲勝。

四十二． 吸豆竟走

目的：體會(huì)合作的重要性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆 內(nèi)容：

1.組員分成兩隊(duì)，各成單行縱隊(duì)，站在線的后面。

2.在起點(diǎn)上各擺一只空碗；在對(duì)面的終點(diǎn)上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊(duì)人數(shù)等量的豆子。

3.游戲開(kāi)始，第一人拿著吸管跑到對(duì)面終點(diǎn)，用吸管吸起一粒豆子，跑回來(lái)放在起點(diǎn)空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。

4.然后交第二人繼續(xù)。如此類(lèi)推。先跑完的一隊(duì)得勝。

四十三． 心靈不打結(jié) 目的：令大家更融洽

時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一條長(zhǎng)短相同的粗繩 內(nèi)容：

1.口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個(gè)結(jié)。

2.待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開(kāi)3個(gè)結(jié)者得勝。

四十四． 穿針引線 目的：合作默契 時(shí)間：30~40分鐘 材料：細(xì)孔針、線 內(nèi)容：

1.男女2人一組。也可視情況作變動(dòng)。

2.男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。3.女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。

4.各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。

四十五． 誰(shuí)為大

目的：打破隔膜，投入小組 時(shí)間：20~30分鐘

材料：撲克牌，橡皮圈 內(nèi)容：

1.人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點(diǎn)數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點(diǎn)數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計(jì)自己會(huì)輸者，可在這時(shí)認(rèn)輸，收牌；或可以向小點(diǎn)數(shù)的人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰(shuí)的牌點(diǎn)數(shù)大。2.其他人各想一種方法，懲罰輸者。

3.最小點(diǎn)數(shù)為輸，最大點(diǎn)數(shù)者可懲罰輸者。

四十六． 同心圓

目的：摒除隔膜，互相信任 時(shí)間：30~40分鐘 :內(nèi)容：

1.認(rèn)真解釋游戲目的，培養(yǎng)氣氛。

2.各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內(nèi)。各人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準(zhǔn)備向前推的動(dòng)作。

3.選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。大家大聲問(wèn)：“準(zhǔn)備好沒(méi)有？”圈中人回答：“準(zhǔn)備好啦！”（這很重要，可令氣氛更認(rèn)真，他們會(huì)覺(jué)得這“崗位”很重要。）

4.喊完口號(hào)，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長(zhǎng)在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們?cè)谥С帜?！?5.約一分鐘轉(zhuǎn)完，圈中人站定，張開(kāi)眼向每位支持者道謝。望三秒，點(diǎn)頭，微笑。6.換另一人站在中間，直至每個(gè)人都體會(huì)過(guò)被支持的感覺(jué)。7.大家坐下談?wù)摳惺埽瑲夥兆兊谜J(rèn)真和彼此信任。

四十七． 變形臉

目的：增加氣氛 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一條橡皮圈 內(nèi)容：

1.組員分組，各人把橡皮圈，穿過(guò)頭，圍繞在耳和鼻下。

2.只可用面部肌肉移動(dòng)橡皮圈，若全組的橡皮圈都落到頭上便得勝。備注：使用橡皮圈時(shí)，最好先拉松或用較大的橡皮圈。（組長(zhǎng)可以先試用一次）

四十八． 合作無(wú)間 目的：合作精神 時(shí)間：30~40分鐘

:材料：繩或膠紙、剪刀、報(bào)紙、橡皮圈 內(nèi)容：

1.每組3人，中間的組員與左右兩人面向相反方向，排成一直線。2.中間的人交叉雙手，與左右兩旁的人其中一只手相互用繩或膠紙捆綁著。3人只剩下一只左手及一只右手。3.3人同做以下事情： A． 用紙折一只飛機(jī)。

B． 用剪刀將紙剪一種形狀，如圓形、三角形等。C． 用橡皮圈將報(bào)紙捆好。

D． 左、右兩人解開(kāi)中間組員的鞋帶，再重新綁好。E． 從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。4.做得又快又好的獲勝。

四十九． 點(diǎn)心塔 目的：合作與平衡 時(shí)間：20~30分鐘

材料：餅干，或其他可以疊高的食品 內(nèi)容：

1.每組3人一起負(fù)責(zé)疊餅干，互相協(xié)助。2.3分鐘內(nèi)將餅干疊得最高便贏。

3.完結(jié)后各組可一同吃完自己的餅干。

五十． 斗氣比賽 目的：增加樂(lè)趣 時(shí)間：15~20分鐘 材料：桌子、乒乓球 內(nèi)容：

1.兩人一組。

2.把乒乓球放在桌子中間，在桌面劃記號(hào)。

3.兩人把下巴挨在桌上，指定時(shí)間內(nèi)把乒乓吹過(guò)另外一方的記號(hào)使得勝。

五十一． 有只麻雀跌落水 目的：開(kāi)心失喪的靈魂

時(shí)間：20~30分鐘

材料：音樂(lè)帶、播唱機(jī)或吉他等樂(lè)器 內(nèi)容：

1.由一位組員帶領(lǐng)游戲。

2.找兩人手搭手做一個(gè)隧道，其他組員手搭肩，連成一列火車(chē)，隨音樂(lè)節(jié)奏停止，隧道被堵住時(shí)，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火車(chē)行列。3.也可以4人做成2個(gè)隧道。

4.當(dāng)大家玩得興起時(shí)，帶領(lǐng)者便要停下來(lái)，問(wèn)：“倘若你在上班途中，見(jiàn)到一只麻雀跌落水中，你第一個(gè)行動(dòng)是什么？或者在你等火車(chē)或地鐵時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)人跌落軌道，你會(huì)采取什么行動(dòng)？”

5.先讓組員分享一下，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家討論。經(jīng)文：太九35~38。

組長(zhǎng)說(shuō)：“各位弟兄姊妹，你有沒(méi)有留意，在四周?chē)卸嗌傩撵`疲乏困苦、顛沛流離，極需要福音的人？你是否像耶穌一樣，對(duì)這些人有惻隱之心？”（讓組員分享，然后由組長(zhǎng)繼續(xù)分享圣經(jīng)）

五十二． 擊打手臂 目的：打成一片 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員分兩行，彼此相向而坐，只留一人站在走道中。

2.坐著的組員把臂肘曲起，與左右坐著的手肘盡量靠攏，把手伸至前面，手心向下。3.站在走道者以手打擊坐著組員的手背。

4.組員可把手腕向側(cè)面曲轉(zhuǎn)以避開(kāi)打擊，但不得把手臂縮進(jìn)或移動(dòng)肘部的原來(lái)位置。5.何人的手背被打中，便要互換位置。

五十三． 上下傳物 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：球、豆袋或其他物品 內(nèi)容：

1.組員分為2隊(duì)或以上，排成單行。把兩個(gè)球各給排第一位的組員。

2.號(hào)令一發(fā)，排頭的組員把球在頭上向后傳給第二人，如此依次傳至最后一人，此人把球留著。

3.第一人把球傳出后，10秒內(nèi)后把第二球在胯下傳給第二人，如此依次傳至最后一人。4.當(dāng)最后一人接得第二球時(shí)，他每手各執(zhí)一球，跑去站在排頭前面，此時(shí)各組員都向后移動(dòng)一步，留下前面的位子給他。

5.他也依法把第一球在頭上傳至后面，然后口喊一至十，再把第二球在跨下向后傳遞。6.待原來(lái)的排頭移至隊(duì)尾而接得兩球時(shí)，他亦挾球跑至前面原來(lái)位置。排頭位的組員先跑回原位的那組即獲勝。

五十四． 磁石競(jìng)走 目的：合作精神 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.每組2人，面對(duì)面，雙手置背后，每人各有一只腳踩在對(duì)方的腳尖上。

2.一聲令下，向前競(jìng)走。兩人的腳要如磁鐵吸住，不可分開(kāi)，最先走完者為勝。3.若有多組可改為接力賽。

五十五． 盲人吃香蕉 目的：知覺(jué)應(yīng)變能力 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 內(nèi)容：

1.每組2人。蒙眼面對(duì)面而坐，右手各拿香蕉一根。

2.兩人剝香蕉皮，靠感覺(jué)將香蕉送入對(duì)方口中，先吃完的為勝。

3.旁觀者可以指示，但不可動(dòng)手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導(dǎo)把香蕉送入鼻子。

五十六． 排龍比賽 目的：合作性 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.全體組員分為3至7人一組。

2.比賽開(kāi)始，各人將自己身上的東西拿出來(lái)排列，最長(zhǎng)的一組便得勝。3.比賽要計(jì)時(shí)，最好以倒數(shù)的方式喊停。

五十七． 拋球

目的：考反應(yīng)、營(yíng)造融洽氣氛 時(shí)間：15~20分鐘 材料：任何圓形物體 內(nèi)容：

1.組員圍圈站立，組長(zhǎng)持一皮球或圓形物體立于中央。2.順時(shí)針?lè)较驁?bào)數(shù)，每人一個(gè)號(hào)碼。

3.游戲開(kāi)始時(shí)，主持人將球向上拋，并叫出一個(gè)號(hào)數(shù)，被叫到號(hào)數(shù)的人若及時(shí)接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個(gè)節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。

五十八． 滾幣大賽 目的：令氣氛融洽 時(shí)間：20~30分鐘 材料：2~10枚硬幣 內(nèi)容：

1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠(yuǎn)近距離決定先后。

2.硬幣滾得最遠(yuǎn)的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結(jié)束。4.積分最高得勝。

五十九． 反彈投球

目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：每人一個(gè)球 內(nèi)容：

1.每組3人，其中2人面對(duì)面站立，手拉手形成一個(gè)圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內(nèi)。

2.每組有10次投球機(jī)會(huì)，各人可以輪流當(dāng)投手。3.每次入球得1分，得分最多得勝。

六十． 神秘圣誕老人 目的：互相接踵 時(shí)間：30~40分鐘

材料：一些小禮物，數(shù)目與圣誕老人相同 內(nèi)容：

1.組長(zhǎng)先秘密選出幾位圣誕老人。2.組長(zhǎng)宣布：“有幾位圣誕老人來(lái)到我們當(dāng)中，凡第12個(gè)與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物?！?/p>

3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個(gè)人。

4.過(guò)一會(huì)兒，其中一位圣誕老人宣布過(guò)到第12個(gè)與他握手的人了，他說(shuō)出幸運(yùn)兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。

備注：每次只有一位圣誕老人出來(lái)送禮物。當(dāng)過(guò)一次圣誕老人的和得過(guò)禮物的人，握手不算次數(shù)。

六十一． 背后乾坤 目的：融洽相處 時(shí)間：30~40分鐘 材料：一條大手巾 內(nèi)容：

1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。2.組長(zhǎng)將他帶到某位組員面前。他要問(wèn)對(duì)方：“你叫什么名字？”

3.對(duì)方用手在他背上寫(xiě)名字，若猜中就對(duì)換位置，否則組長(zhǎng)便帶他到下一位組員面前，如此類(lèi)推。

六十二． 火箭登陸月球 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：鉛筆、白紙（對(duì)開(kāi)畫(huà)紙，每組一張）、桌子一張 內(nèi)容：

1.每組2至4人。

2.在紙中央畫(huà)一圓形月亮（直徑一公分），其余組員在紙任何一角各畫(huà)3架火箭作為發(fā)射基地。

3.猜拳決定先后次序。開(kāi)始時(shí)用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說(shuō)“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進(jìn)。

4.鉛筆滑進(jìn)時(shí)在紙上畫(huà)出線條，就是火箭的前進(jìn)方向，在線端畫(huà)上*記號(hào)，然后猜拳輸?shù)娜艘惨韵嗤椒ㄟM(jìn)行。

5.輪完后進(jìn)入第二回合，要從*記號(hào)開(kāi)始發(fā)射，線條到達(dá)月球表示登陸。

6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊(duì)的3架火箭首先登陸月球。

六十三． 紙龍門(mén)

目的：培養(yǎng)共同努力的意識(shí) 時(shí)間：15~20分鐘

材料：數(shù)個(gè)小皮球、報(bào)紙 內(nèi)容：

1.二人一組，各執(zhí)報(bào)紙一端。

2.組長(zhǎng)在距離5`6公尺處，將球一個(gè)一個(gè)滾向組員。3.組員必須趕緊用報(bào)紙將球撈起放在一邊。4.取得最多球的便是勝方。

備注：如果二人拉扯時(shí)用力過(guò)猛，便會(huì)將報(bào)紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報(bào)紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。

六十四． 頂球工夫 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：兩個(gè)廁紙筒，或以厚紙做兩個(gè)紙筒、兩個(gè)小橡皮球 內(nèi)容：

1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2.亦可決定目標(biāo)，將組員分為兩組，以接力方式來(lái)競(jìng)賽。3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。

六十五． 樂(lè)樂(lè)球

目的：培養(yǎng)耐性及合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：小皮球數(shù)個(gè) 內(nèi)容：

1.設(shè)定起點(diǎn)與終點(diǎn)，將組員平均分組。

2.組長(zhǎng)一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內(nèi)側(cè)（即腿窩）夾球。從起點(diǎn)單腳跳至終點(diǎn)，把球傳于下一位組員。

3.如果球于途中掉落地面，必須重新開(kāi)始。最后，以先結(jié)束游戲的一組為勝方。備注：組長(zhǎng)可在途中設(shè)障礙物增加難度。

六十六． 寸步難行 目的：考驗(yàn)?zāi)土?時(shí)間：15~20分鐘

材料：紙條數(shù)條，用來(lái)綁住雙腿 內(nèi)容：

1.各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結(jié)。

2.組長(zhǎng)一聲令下，組員便要齊步從起點(diǎn)行到終點(diǎn)，若途中紙圈滑落，回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

備注：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結(jié)，重新比賽。因此，紙圈會(huì)愈來(lái)越小，難度則相應(yīng)提高。這是一個(gè)愈玩愈精彩的游戲。

六十七． 認(rèn)識(shí)你真好 目的：建立關(guān)系 時(shí)間：30~45分鐘 材料：黑板或紙、筆 內(nèi)容：

1.兩人自由組合配對(duì)，用5分鐘的時(shí)間了解對(duì)方，不拘形式。2.約5分鐘后，各組說(shuō)出交談的主題，組長(zhǎng)記錄在黑板上。

3.接著組長(zhǎng)可約略說(shuō)一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現(xiàn)在這位同伴成為你的知己，你想了解他什么呢？要維持知己關(guān)系，你覺(jué)得什么最重要？再用5分鐘討論這問(wèn)題。

4.之后大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長(zhǎng)把這次討論內(nèi)容記錄在前次記錄的旁邊。

5.一起討論前后兩次的記錄，分享感受。

六十八． 好禮相送 目的：關(guān)心別人的需要 時(shí)間：30~40分鐘 材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆 內(nèi)容：

1.每人一份“送禮物單”。

2.各人寫(xiě)下每位組員的姓名（自己除外），在每個(gè)名字后面，寫(xiě)下你想送給他的禮物。3.再發(fā)給每人一份“受禮物單”，再寫(xiě)一遍全體組員的姓名（自己除外）。

4.請(qǐng)一位想得到禮物的組員站出來(lái)，大家開(kāi)始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”里。

5.每人可輪流接受禮物，并分享對(duì)禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對(duì)那些禮物的喜好程度。

六十九． 人物速寫(xiě) 目的：增進(jìn)交流 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員輪流分享。

2.用隱喻表繪團(tuán)體中的每一個(gè)人，例如以某種動(dòng)物、家具、汽車(chē)、植物等，例如：“我覺(jué)得你好象一部摩托車(chē)”。然后說(shuō)明為什么會(huì)有這種印象。3.組員分享被描繪的感受。

七十． 傾心吐意

目的：探究自己與他人的感情 時(shí)間：40分鐘 內(nèi)容：

1.將個(gè)人此時(shí)此地的感受說(shuō)出來(lái)。要注意從“我”的角度說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)注視對(duì)方，叫出對(duì)方的名字。2.程序：

A． 背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘后，兩人輪流告訴對(duì)方自己的感受，及感覺(jué)到的對(duì)方的情緒和感覺(jué)。B． 面對(duì)面（10分鐘）：凝望對(duì)方臉部數(shù)秒之后，輪流述說(shuō)感受。C． 手拉手（10分鐘）：兩人面對(duì)面，手拉手，閉眼靜默數(shù)分鐘后，彼此述說(shuō)感受。D． 討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。