第一篇：2011職業(yè)技能鑒定評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)（精選）

職業(yè)技能鑒定評(píng)估驗(yàn)收

自評(píng)報(bào)告

新疆工程學(xué)院第一國(guó)家職業(yè)技能鑒定所 新疆工程學(xué)院第一國(guó)家職業(yè)技能鑒定所自評(píng)報(bào)告

根據(jù)新人社發(fā)［2011］13號(hào)文《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位工考機(jī)構(gòu)評(píng)估驗(yàn)收工作的通知》和自治區(qū)鑒定中心《關(guān)于全區(qū)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位工考機(jī)構(gòu)評(píng)估驗(yàn)收和抽查工作安排的通知》的精神，新疆工程學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，就如何做好評(píng)估驗(yàn)收工作進(jìn)行了專門部署，要求學(xué)校鑒定指導(dǎo)中心及所屬鑒定所、站積極準(zhǔn)備，全力以赴做好迎評(píng)的各項(xiàng)工作。迎評(píng)工作根據(jù)新人社發(fā)［2011］13號(hào)文及自治區(qū)鑒定中心評(píng)估文的要求，對(duì)學(xué)校鑒定指導(dǎo)中心及所屬鑒定所、站的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、場(chǎng)所、設(shè)備、各項(xiàng)規(guī)章制度及考試鑒定的程序、要求等，按照評(píng)估驗(yàn)收評(píng)分表，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心是由自治區(qū)勞動(dòng)廳新勞函字[2004]274號(hào)文批準(zhǔn)，于2004年8月11日成立。下設(shè)一個(gè)鑒定所和一個(gè)鑒定站。鑒定所、站是由自治區(qū)人社廳發(fā)新人社函 [2010]83、84號(hào)文批準(zhǔn)，2010年2月3日成立。負(fù)責(zé)新疆工業(yè)高等專科學(xué)校在校學(xué)生(學(xué)員）及聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)、所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢（結(jié)）業(yè)生的培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作。

第一國(guó)家職業(yè)技能鑒定所的工種設(shè)在電氣工程系、機(jī)械工程系和計(jì)算機(jī)工程系，第一國(guó)家鑒定站的工種設(shè)在安全工程系和化工工程系。

二、建章立制，規(guī)范管理

學(xué)校自被批準(zhǔn)成立職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和2010年2月3日批準(zhǔn)建立一個(gè)鑒定所一個(gè)鑒定站以后，逐步逐項(xiàng)地開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。尤其是 自2006年10月17日成立了由校長(zhǎng)朱印崗?fù)救谓M長(zhǎng)的職業(yè)技能鑒定領(lǐng)導(dǎo)小組后。學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作全面開(kāi)展。規(guī)范進(jìn)行。依據(jù)國(guó)家人社部和自治區(qū)人社廳及自治區(qū)鑒定中心的有關(guān)政策及法規(guī)，先后制定出了一整套適合我校實(shí)際情況的培訓(xùn)、鑒定、收費(fèi)、監(jiān)考、考務(wù)、證書發(fā)放管理的規(guī)章制度共計(jì)17個(gè)。

（1）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校各類職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定、管理辦法（2）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心工作職責(zé)與任務(wù)（3）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人工作職責(zé)（4）新疆工業(yè)高等專科學(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)技能鑒定管理員職責(zé)（5）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)技能鑒定考務(wù)工作規(guī)則

（6）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定考場(chǎng)規(guī)則（7）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校技能鑒定監(jiān)考守則

（8）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)技能鑒定工作程序（9）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定考核鑒定流程

（10）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職業(yè)技能鑒定工作細(xì)則（11）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定報(bào)名信息及資格證書發(fā)放領(lǐng)取表（12）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定證書遺失（丟失）辦理審批表（13）新疆工業(yè)高等專科學(xué)校職業(yè)技能鑒定收費(fèi)管理辦法

（14）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心技能鑒定質(zhì)量管理制度

（15）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心實(shí)操鑒定考場(chǎng)記錄（16）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心理論鑒定考場(chǎng)記錄（17）新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定檔案資料管理制度

四、重視考評(píng)督導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我中心對(duì)考評(píng)員的培訓(xùn)和管理十分重視，06年至08年新增督導(dǎo)員2名，考評(píng)員9名。2010年8月在自治區(qū)鑒定中心的支持下，開(kāi)辦了一期考評(píng)員培訓(xùn)班，新增考評(píng)員39名。全?？荚u(píng)員人數(shù)達(dá)到48名。根據(jù)發(fā)展一方面進(jìn)行有關(guān)政策法規(guī)及相關(guān)制度的學(xué)習(xí)；一方面結(jié)合每次的考評(píng)認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真分析，寫出總結(jié)報(bào)告。切實(shí)提高考評(píng)質(zhì)量。

五、自查情況（詳見(jiàn)打分表）

綜合得分：92 失分的主要原因：

1、主觀努力不夠。

2、資質(zhì)有限：推動(dòng)農(nóng)民工-3分。專項(xiàng)能力-3分。技能競(jìng)賽-2。鑒定所站得分：90分。（建議：

1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低。）

六、今后工作努力的方向

我中心通過(guò)自查自糾，更加清醒地看到了自身的不足和存在的問(wèn)題，只有不斷解決好自身存在的缺點(diǎn)，才能得到不斷地發(fā)展，我們堅(jiān)信在人社廳及自治區(qū)鑒定中心的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“鑒定質(zhì)量第一”的宗旨，以就業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以勞動(dòng)預(yù)備制度為契機(jī)，以職業(yè)資格證為突破口，積極穩(wěn)妥地做好職業(yè)技能鑒定工作，我中心的鑒定工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。今后的工作重點(diǎn)和方向主要在以下幾個(gè)方面。

1.嚴(yán)把考核關(guān)，確保鑒定質(zhì)量。

廣泛推進(jìn)職業(yè)準(zhǔn)入制度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，不僅僅是我們的工作，更是一種社會(huì)職責(zé)，向社會(huì)輸送合格的技術(shù)人才，是我們從事鑒定工作的職責(zé)和義務(wù)。為此我中心將一如既往地遵守鑒定規(guī)則和程序，認(rèn)真組織每一場(chǎng)鑒定，拒絕個(gè) 別人只重證書、不重視提高學(xué)生實(shí)際技能水平的做法和要求。對(duì)于鑒定不合格人員，堅(jiān)決不予辦理。

2.加大宣傳力度，提高服務(wù)意識(shí)。

職業(yè)技能鑒定是面向廣大勞動(dòng)者和用人單位的一項(xiàng)社會(huì)公益性工作。必須堅(jiān)持“社會(huì)效益第一”和“質(zhì)量第一”的原則，牢固樹(shù)立為勞動(dòng)者服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)的思想，要把是否有利于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提高企業(yè)效益，是否方便企業(yè)和動(dòng)者參加職業(yè)技能鑒定，作為衡量工作成效的基本標(biāo)準(zhǔn)。我中心鑒定工作在保證嚴(yán)格鑒定的基礎(chǔ)上，把為被鑒定學(xué)生提供最便利優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的宗旨，針對(duì)現(xiàn)在用人機(jī)制的轉(zhuǎn)變，我們的鑒定服務(wù)也隨之改變。為了方便企業(yè)用工參加考核鑒定，我們把鑒定時(shí)間要隨學(xué)生就業(yè)而調(diào)整，只要企業(yè)需要，不論節(jié)假日我們隨時(shí)為學(xué)生鑒定，這樣才能不影響學(xué)生正常的就業(yè)。今后針對(duì)鑒定工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們將努力去探索研究，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，以百倍的工作熱情來(lái)回報(bào)人們對(duì)我們的厚愛(ài)。

3.加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善管理制度。

完善管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理，使鑒定工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、標(biāo)準(zhǔn)化這是我們工作的核心。通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和完善，使我們的工作做到有章可循，在實(shí)際工作中做到獎(jiǎng)罰分明，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性和工作責(zé)任心，同時(shí)我們還要不斷完善考前考務(wù)安排，考后考核總結(jié)制度，總結(jié)每次鑒定工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，糾正不足，改進(jìn)工作，確保鑒定工作萬(wàn)無(wú)一失，更好地為學(xué)生服務(wù)。

4.加強(qiáng)考評(píng)隊(duì)伍建設(shè)，提高鑒定質(zhì)量

只有嚴(yán)格的管理，才能使鑒定的質(zhì)量得到保證，考評(píng)員在鑒定工作中起著舉足輕重的作用，考評(píng)員水平的高低直接影響到鑒定的質(zhì)量，今后我們要盡量 多抽出時(shí)間組織考評(píng)員學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、管理辦法、考評(píng)守則等一系列規(guī)章制度，使考評(píng)員更加明確考評(píng)工作的職責(zé)和意義，讓每位考評(píng)員入心入腦，嚴(yán)格遵守。同時(shí)，不能放松對(duì)考評(píng)員的培訓(xùn)，繼續(xù)派出夠資格，有責(zé)任心的人參加各類考評(píng)員培訓(xùn)，不斷提高考評(píng)員的鑒評(píng)水平。建立一支素質(zhì)高的考評(píng)員隊(duì)伍。為公平、公正實(shí)施鑒定，保證新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的鑒定工作的質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.根據(jù)學(xué)生就業(yè)需求，引導(dǎo)職業(yè)技能培訓(xùn)

職業(yè)技能鑒定工作必須堅(jiān)持促進(jìn)培訓(xùn)，為就業(yè)服務(wù)的方向，推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)改革，規(guī)范職業(yè)教育，引導(dǎo)勞動(dòng)者自覺(jué)提高就業(yè)能力和工作能力。要通過(guò)就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格證制度的推行，在促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合上發(fā)揮重要作用。

新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心利用與人社廳培訓(xùn)處、自治區(qū)鑒定中心的業(yè)務(wù)關(guān)系，與學(xué)校招生與就業(yè)辦公室積極配合，及時(shí)了解學(xué)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)和信息，即時(shí)反饋給各有關(guān)系、鑒定所站，積極組織師資力量進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)我校各系部開(kāi)展國(guó)家職業(yè)資格通用工種的培訓(xùn)起到有力的推動(dòng)。我?，F(xiàn)在常年培訓(xùn)的工種有：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、電子商務(wù)員、助理電子商務(wù)師、焊工、鉗工、制圖員、鍋爐運(yùn)行值班員，礦山救護(hù)工、化工總控工、化學(xué)檢驗(yàn)工、化工儀表維修工、礦進(jìn)通風(fēng)工、礦井測(cè)風(fēng)工、瓦斯檢驗(yàn)工、礦井防塵工、安全儀器監(jiān)測(cè)工安全檢查工、鍋爐運(yùn)行值班員、鍋爐本體檢修工、汽輪機(jī)運(yùn)行值班員、汽輪機(jī)本體檢修工等。通過(guò)短期強(qiáng)化培訓(xùn)和正規(guī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了學(xué)校現(xiàn)有師資力量及設(shè)備、設(shè)施的更大效益，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求的高度融合。

6.與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，積極推進(jìn)新疆工業(yè)高等專科學(xué)校畢業(yè)生“雙證”制度。

貫徹勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于健全技能人才評(píng)價(jià)體系推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作和職業(yè)資格證書制度建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步做好職業(yè)技能鑒定工作，推動(dòng)學(xué)校職業(yè)資格認(rèn)證，促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展，是我們今后工作的重點(diǎn)。全面貫徹實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)和培養(yǎng)高技能人才為出發(fā)點(diǎn)，將職業(yè)鑒定工作做細(xì)做好，將職業(yè)資格證書制度建設(shè)工作做強(qiáng)做大，強(qiáng)化質(zhì)量，有效地為企業(yè)和學(xué)生服務(wù)，提升管理水平和鑒定層次是當(dāng)前鑒定工作面臨的挑戰(zhàn)，只有積極開(kāi)拓市場(chǎng)需求的新職業(yè)，按照職業(yè)技能鑒定規(guī)程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，指導(dǎo)鑒定考核工作，保證評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，才能使鑒定工作持續(xù)、健康、良性地發(fā)展?，F(xiàn)在我校畢業(yè)生的技能考核與職業(yè)技能鑒定規(guī)程和要求，少數(shù)專業(yè)能夠融合到一起，多數(shù)專業(yè)還不能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把畢業(yè)考核和鑒定考核（課程認(rèn)證）結(jié)合在一起，就需要在日常教學(xué)中納入鑒定考核的內(nèi)容，這樣對(duì)正常教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施會(huì)有一定的影響，怎樣解決這個(gè)矛盾，需要我們?cè)趯?shí)際工作中進(jìn)行探索。

今后我中心把配合學(xué)校各系鑒定工作推進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證作為工作重點(diǎn)，對(duì)能參加資格認(rèn)證的專業(yè)，努力促進(jìn)這些專業(yè)把國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，突出學(xué)生的職業(yè)能力，使畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。堅(jiān)持以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，在學(xué)生中大力宣傳以職業(yè)能力為核心的指導(dǎo)思想。大力宣傳技能人才對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要作用，宣傳職業(yè)資格證制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，宣傳學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的政策，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，重新認(rèn)識(shí)技能人才的價(jià)值，逐步確立技能人才的社會(huì)地位，營(yíng)造技能人才開(kāi)發(fā)的良好氛圍。今年我中心與各系鑒定部互相協(xié)作，在共同的努力下，把學(xué)生計(jì)算機(jī)操作職業(yè)資格證書逐步納入到鑒定的范圍，進(jìn)一步拓寬我校高職學(xué)生雙證考核的范圍，在今后的工作 中我中心將繼續(xù)與各系部加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，拓寬在校生的鑒定面，努力為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的生產(chǎn)一線高技能人才。

7.積極完成人力資源與社會(huì)保障廳培訓(xùn)處、區(qū)鑒定中心安排的其它工作。職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是一個(gè)有待于我們?nèi)ラ_(kāi)拓、發(fā)展的事業(yè)。今后我們一定在自治區(qū)鑒定中心的指導(dǎo)下，苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。以高度的責(zé)任感、使命感和緊迫感，以改革者的步伐，創(chuàng)新者的思路積極開(kāi)拓進(jìn)取，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度投入到工作中去，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為職業(yè)技能鑒定工作做出更大的貢獻(xiàn)。

新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校

職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

2011年10月8日

第二篇：職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估匯報(bào)

職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估匯報(bào)

職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估匯報(bào) 按照省人社廳《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估工作的通知》要求，我局高度重視、積極部署，對(duì)全市職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展了質(zhì)量管理評(píng)估工作，現(xiàn)將有關(guān)評(píng)估情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

1.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)情況

截止目前，我市先后批準(zhǔn)設(shè)立了29個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，其中：市直有關(guān)院校6所，相關(guān)企業(yè)2所，行業(yè)部門3所，縣18所。從評(píng)估檢查情況來(lái)看，目前運(yùn)行良好的有23所。市供電公司等4所鑒定所因因單位人員變動(dòng)、改制等原因，暫停開(kāi)展鑒定業(yè)務(wù)。全市鑒定機(jī)構(gòu)

開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工種50個(gè)，配備專職工作人員57人，配備考評(píng)人員255人。2.開(kāi)展鑒定工作情況

自開(kāi)展鑒定工作以來(lái)，全市共組織25萬(wàn)多人參加職業(yè)技能鑒定，通過(guò)考核取得職業(yè)資格證書的189318人，其中：取得初級(jí)職業(yè)資格102800人，中級(jí)人員76150人，高級(jí)人員9537人，技師816人，高級(jí)技師15人。

3.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)評(píng)估情況

按照《通知》要求，全市各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)嚴(yán)格對(duì)照檢查評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行了自查。經(jīng)嚴(yán)格評(píng)估，我市23個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所均評(píng)定為合格，其中：高級(jí)技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定所、安徽國(guó)防科技職業(yè)技能鑒定所評(píng)估分在80分以上擬申請(qǐng)參加示范評(píng)估；另有4所鑒定所因暫停開(kāi)展鑒定業(yè)務(wù)，未進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)檢查評(píng)估，對(duì)推動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

二、主要做法

職業(yè)技能鑒定是推行職業(yè)資格證書制度，推進(jìn)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)。我市始終按照“面向市場(chǎng)、擴(kuò)大范圍、完善制度、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持社會(huì)效益第一、質(zhì)量第一和為勞動(dòng)者為企業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，不斷擴(kuò)大職業(yè)資格證書的覆蓋面；充分發(fā)揮國(guó)家職業(yè)資格證書的引導(dǎo)功能，為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)成才提供技能導(dǎo)航，為培訓(xùn)和就業(yè)提供對(duì)接服務(wù)。

組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以局一把手親自掛帥、職業(yè)能力建設(shè)科、鑒定中心等負(fù)責(zé)人組成的質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)施步驟。我市的鑒定質(zhì)量管理評(píng)估工作分兩個(gè)階段實(shí)施：

1、自查自評(píng)階段。全市各職業(yè)技能鑒定所按照評(píng)估表所列內(nèi)容逐條逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，形成自查報(bào)告上報(bào)人社部門。

2、合格評(píng)估階段。抽調(diào)市人社局、市鑒定中心有關(guān)人員、質(zhì)量督導(dǎo)人員、考評(píng)員等組成四個(gè)專家評(píng)估組。在職業(yè)技

能鑒定所自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)全市鑒定機(jī)構(gòu)采取現(xiàn)場(chǎng)考察場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備、調(diào)閱檔案資料、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)工作職責(zé)等方式對(duì)照評(píng)估表內(nèi)容，逐項(xiàng)評(píng)估打分。

通過(guò)這次質(zhì)量管理評(píng)估工作對(duì)深入推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，構(gòu)建職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范鑒定工作行為，保障鑒定事業(yè)做強(qiáng)做大，起到了積極的推動(dòng)促進(jìn)作用。

第三篇：職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估匯報(bào)

按照省人社廳《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)技能鑒定所質(zhì)量管理評(píng)估工作的通知》（人社秘〔〕60號(hào)）要求，我局高度重視、積極部署，對(duì)全市職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展了質(zhì)量管理評(píng)估工作，現(xiàn)將有關(guān)評(píng)估情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

1.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)情況

截止目前，我市先后批準(zhǔn)設(shè)立了29個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，其中：市直有關(guān)院校6所，相關(guān)

企業(yè)2所，行業(yè)部門3所，縣（區(qū)）18所。從評(píng)估檢查情況來(lái)看（新審批2所除外），目前運(yùn)行良好的有23所。市供電公司等4所鑒定所因因單位人員變動(dòng)、改制等原因，暫停開(kāi)展鑒定業(yè)務(wù)。全市鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工種50個(gè)，配備專（兼）職工作人員57人，配備考評(píng)人員255人。

2.開(kāi)展鑒定工作情況

自開(kāi)展鑒定工作以來(lái)，全市共組織25萬(wàn)多人參加職業(yè)技能鑒定，通過(guò)考核取得職業(yè)資格證書的189318人，其中：取得初級(jí)職業(yè)資格102800人，中級(jí)人員76150人，高級(jí)人員9537人，技師816人，高級(jí)技師15人。

3.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)評(píng)估情況

按照《通知》要求，全市各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)嚴(yán)格對(duì)照檢查評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行了自查。經(jīng)嚴(yán)格評(píng)估，我市23個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所均評(píng)定為合格，其中：高級(jí)技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定所、安徽國(guó)防科技職業(yè)技能鑒定所評(píng)估分在80分以上擬申請(qǐng)參加示范評(píng)估；另有4所鑒定所因暫停開(kāi)展鑒定業(yè)務(wù)，未進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)檢查評(píng)估，對(duì)推動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

二、主要做法

職業(yè)技能鑒定是推行職業(yè)資格證書制度，推進(jìn)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)。我市始終按照“面向市場(chǎng)、擴(kuò)大范圍、完善制度、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持社會(huì)效益第一、質(zhì)量第一和為勞動(dòng)者為企業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，不斷擴(kuò)大職業(yè)資格證書的覆蓋面；充分發(fā)揮國(guó)家職業(yè)資格證書的引導(dǎo)功能，為城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)成才提供技能導(dǎo)航，為培訓(xùn)和就業(yè)提供對(duì)接服務(wù)。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以局一把手親自掛帥、職業(yè)能力建設(shè)科、鑒定中心等負(fù)責(zé)人組成的質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）實(shí)施步驟。我市的鑒定質(zhì)量管理評(píng)估工作分兩個(gè)階段實(shí)施：

1、自查自評(píng)階段。全市各職業(yè)技能鑒定所按照評(píng)估表所列內(nèi)容逐條逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，形成自查報(bào)告上報(bào)人社部門。

2、合格評(píng)估階段。抽調(diào)市人社局、市鑒定中心有關(guān)人員、質(zhì)量督導(dǎo)人員、考評(píng)員等組成四個(gè)專家評(píng)估組。在職業(yè)技能鑒定所自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)全市鑒定機(jī)構(gòu)采取現(xiàn)場(chǎng)考察場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備、調(diào)閱檔案資料、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)工作職責(zé)等方式對(duì)照評(píng)估表內(nèi)容，逐項(xiàng)評(píng)估打分。

通過(guò)這次質(zhì)量管理評(píng)估工作對(duì)深入推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，構(gòu)建職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范鑒定工作行為，保障鑒定事業(yè)做強(qiáng)做大，起到了積極的推動(dòng)促進(jìn)作用。

第四篇：評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

風(fēng)景這邊獨(dú)好

--海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收工作回報(bào)

我校始創(chuàng)于1907年，是一所具有近百年歷史的老校。改革開(kāi)放以來(lái)，在黨和政府的重視關(guān)心以及廣大人民群眾的支持幫助下，學(xué)校得以迅速發(fā)展。光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊(yùn)，高新的辦學(xué)目標(biāo)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，共同融鑄成今天的曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。

我?，F(xiàn)有26個(gè)班級(jí)，1155名學(xué)生，64名教職員工，其中專任教師43名。校園總面積13836m2，生均11.8m2，校舍總面積5593m2，生均 4.8m2。學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢、綜合樓一幢、辦公樓一幢、餐廳樓一幢。有自然實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書閱覽室、微機(jī)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、勞技教室、舞蹈房、多功能教室、風(fēng)雨活動(dòng)室、隊(duì)室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、檔案室、文印室等專用房近20個(gè)。

近十多年來(lái)，我校堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以全面貫徹方針、全面提高質(zhì)量為宗旨，以自主體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為目標(biāo)，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，開(kāi)拓創(chuàng)新，求實(shí)進(jìn)取，學(xué)校工作取得了可喜成績(jī)：先后被評(píng)為江蘇省普及九年義務(wù)教育先進(jìn)單位、江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)校；兩次被評(píng)為南通市德育工作先進(jìn)學(xué)校，少先隊(duì)工作優(yōu)秀集體；多次被評(píng)為海安縣模范小學(xué)，縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，縣常規(guī)管理示范學(xué)校，縣體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，連續(xù)11年被評(píng)為縣質(zhì)量?jī)?yōu)等學(xué)校，先后有21人次受省、市級(jí)表彰。

一、以人為本，建設(shè)精良的教育工作隊(duì)伍

（一）抓班子建設(shè)，增強(qiáng)管理活力

高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校上水平上臺(tái)階的保證。因此，我校始終把“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、高效”作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由9人組成。班子成員文理兼?zhèn)?，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。班子中具有中級(jí)以上職稱7人，縣優(yōu)秀校長(zhǎng)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師7人。多年來(lái)，我們注重優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍，努力提高自身水平。班子成員堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想，牢固確立“全心全意為師生服務(wù)”的宗旨，積極充當(dāng)教改之靈魂，教學(xué)之名流，教師之模范，學(xué)生之益友。在具體工作中著重做好“三件實(shí)事”，取得“三項(xiàng)權(quán)力”。“三件實(shí)事”指：“拜名師”，與縣內(nèi)外專家掛鉤，與各類雜志結(jié)友，拜其為師，求取真經(jīng)；“搞研修”，圍繞“民主管理”校本課題，確定專題，著力主攻，沉下來(lái)，鉆進(jìn)去，勤實(shí)踐，常思考，出成果；“作示范”，身體力行，率先垂范，每人至少上一節(jié)示范課或作一次專題講座?！叭?xiàng)權(quán)力”即：深入一線，聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)，取得教學(xué)實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)：指導(dǎo)教學(xué)，帶徒不少于1個(gè)，取得教學(xué)改革的發(fā)言權(quán)；理性思考，文章每學(xué)期不少于2篇，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校各項(xiàng)管理民主、科學(xué)，在遇到一些重大問(wèn)題或棘手問(wèn)題時(shí)，總是通過(guò)校務(wù)會(huì)或教職工代表會(huì)，集思廣益，力求各項(xiàng)決策的正確、科學(xué)。因此，歷年教職工大會(huì)民主評(píng)議干部，均獲一致好評(píng)。長(zhǎng)期以來(lái)，所有班子成員均承擔(dān)一門學(xué)科教學(xué)任務(wù)，深入教學(xué)第一線上課、聽(tīng)課、評(píng)課。以過(guò)硬的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，贏得廣大教職工的信賴。

（二）練教育內(nèi)功，提升師資素質(zhì)。

我校始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在突出位置。目前，全校43名專任教師學(xué)歷全部合格，大專以上學(xué)歷40人，占93%。1960年7月1日以后出生的青年教師全部獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，全部通過(guò)普通話考核。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我們著重抓了兩個(gè)方面：

1、以德為先，鑄造師魂。我們?cè)谌w教師中積極實(shí)施“形象工程”、“師表工程”，使師德師風(fēng)常抓常新。我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》以及縣局編印的《教師手冊(cè)》和海安赴云南寧蒗支教教師群體先進(jìn)事跡，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們對(duì)廣大教師提出了“三要六禁止”的要求?！叭?，即對(duì)學(xué)生要關(guān)心熱愛(ài)、對(duì)家長(zhǎng)要相敬如賓，對(duì)自己要嚴(yán)格要求；“六禁止”，即禁止賭博，禁止觀看黃色淫穢書刊和影視錄像，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止?fàn)I業(yè)性家教或從事第二職業(yè)，禁止擅自向?qū)W生收費(fèi)、推銷物品及教輔資料，禁止發(fā)生不尊重家長(zhǎng)的行為。我們每學(xué)期圍繞一個(gè)專題開(kāi)展師德教育活動(dòng)，評(píng)選“十佳師德標(biāo)兵”和“168愛(ài)生先進(jìn)個(gè)人”。學(xué)校工會(huì)還組織了“我的座右銘”、“我的為師之道”、“改革開(kāi)放中的曲小人”教師演講會(huì)、“學(xué)陶師陶”征文等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。師德建設(shè)釀就了優(yōu)良的師風(fēng)。我校每學(xué)年都對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從反饋的情況看，我校教師中無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，他們師德高尚，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。朱麗華等3名教師的事跡入選《教師風(fēng)采錄》，唐堅(jiān)東老師愛(ài)生如子，被評(píng)為南通市“168”愛(ài)生行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，三名同志被評(píng)為省優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。從1988年起，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為縣文明單位，縣依法治校綜合治理先進(jìn)單位。

2、以學(xué)促教，夯實(shí)內(nèi)功。為適應(yīng)教改的要求，學(xué)校向教師們提出了不斷更新觀念、繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，使專業(yè)化的教師成為研究者、成為反思型教師的目標(biāo)，并鼓勵(lì)教師積極參加大專進(jìn)修，力爭(zhēng)達(dá)到本科水平。學(xué)校堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論和教育思想，并要求做到“五個(gè)一”，即每名教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一本教育札記，參加一個(gè)科研課題，上一節(jié)研究課，寫一篇科研論文。學(xué)校還經(jīng)常派教師赴外地學(xué)習(xí)觀摩，回來(lái)上匯報(bào)課，以點(diǎn)帶面；積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，通過(guò)結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、引路子，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。每學(xué)期舉行一次青年教師會(huì)課比賽，“上、聽(tīng)、評(píng)”結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)技藝不斷提高。近三年來(lái)，我校青年教師參加縣級(jí)以上現(xiàn)場(chǎng)觀摩課比賽獲一、二等獎(jiǎng)共17人次，其中劉曉梅老師獲全國(guó)面向二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教材觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)，周正娟老師獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，常榮鳳老師獲全國(guó)“嘗試教學(xué)法”說(shuō)課觀摩評(píng)比二等獎(jiǎng)，羅娟、劉曉梅老師獲南通市青年教師說(shuō)課評(píng)比特等獎(jiǎng)，陳愛(ài)紅老師獲南通市小學(xué)思品說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，朱麗華、盧青云、郜鳳等老師分別獲縣數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社會(huì)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

二、立足創(chuàng)新，開(kāi)拓德育工作嶄新局面

我校有著悠久的辦學(xué)歷史和豐厚的人文資源，重視德育是我校的一貫傳統(tǒng)。我們充分認(rèn)識(shí)：德育是塑造人的工程，德育的對(duì)象是鮮活的生命。我們尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，重視充分發(fā)揮他們的主體性，用生命活動(dòng)的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)校德育充滿生機(jī)和活力。

（一）德育程序的整合優(yōu)化

學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的生命，是完整的社會(huì)人。基于這一認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：拓寬德育渠道，拓展育人空間，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)更有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。

1、學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)化

學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，我們將德育納入教學(xué)工作的全程，調(diào)動(dòng)全員參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)科中的德育滲透，注重把學(xué)科教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)及其他教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)科教學(xué)成為各學(xué)科間相互協(xié)作、課內(nèi)外密切結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力追求“時(shí)時(shí)是德育之時(shí)，處處是德育之地，人人是德育之人”的境界。音樂(lè)課上，學(xué)生豪情滿懷，放聲歌唱偉大的祖國(guó)；美術(shù)室內(nèi)，學(xué)生興致盎然，稚嫩的筆觸描繪出對(duì)美好生活的向往；社會(huì)課堂、自然實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生分工合作，自主操作，務(wù)實(shí)協(xié)作的精神得到了培養(yǎng)；操場(chǎng)上拼搏、沖刺，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)悄悄地扎下堅(jiān)實(shí)的根基……

“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。我校特別注重教師在德育中的表率作用，要求教師樹(shù)立以德育德，以才培才，以情動(dòng)情，以性養(yǎng)性，以意練意的觀念，以實(shí)際行動(dòng)努力實(shí)踐“學(xué)為人師，行為世范”，涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的優(yōu)秀教師，為我校 的德育工作開(kāi)展提供了保證。

2、校外德育一體化

我們努力實(shí)踐陶行知先生：“生活即教育，社會(huì)即課堂”的理念。將德育由課內(nèi)向課外延伸，由校內(nèi)向校外延伸，擴(kuò)展到孩子生活的整個(gè)時(shí)空。首先，注重加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)教師家訪、家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)、發(fā)放家校聯(lián)系表等手段與家長(zhǎng)取得廣泛的聯(lián)系，交流思想、溝通情感。更主要的是開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期舉辦6期，傳遞新的教育信息與教育熱點(diǎn)問(wèn)題，介紹科學(xué)的家教方法，以此來(lái)取得家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的支持配合，消除任何影響教育一致性的障礙，真正做到默契一致。

我校不斷健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。專門邀請(qǐng)鎮(zhèn)團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)、村委會(huì)、居委會(huì)負(fù)責(zé)同志和公安、交警、企事業(yè)單位的代表召開(kāi)座談會(huì)，成立了社區(qū)教育委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，定期開(kāi)會(huì)研究社區(qū)教育問(wèn)題，使學(xué)校德育工作由校內(nèi)向校外延伸，形成全社會(huì)齊抓共管的一體化教育局面，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，我校學(xué)生無(wú)一例違法犯罪行為發(fā)生。

（二）、德育對(duì)象的自我教育

德育不僅是社會(huì)的道德要求，而且是學(xué)生自我生存、自我發(fā)展的需

要。多年來(lái)我校在學(xué)生中提倡“自我教育”。其內(nèi)涵為：學(xué)生在教師、家長(zhǎng)或者社會(huì)施加的教育影響下，通過(guò)自己的“理智”加工和與同伴的合作活動(dòng)，確定自我發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我思維能力，提高自我評(píng)價(jià)水平，從而不斷完善自己的道德情感和道德生活的教育。

我校根據(jù)《德育大綱》和學(xué)生年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，經(jīng)科學(xué)規(guī)劃，將德育要求分解細(xì)化，為不同年齡、不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的參考目標(biāo)，形成不同的側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我審視，將符合自身需要的內(nèi)容納入原有的道德結(jié)構(gòu)中去，確定自我發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)期初我校各中隊(duì)都組織隊(duì)員開(kāi)展《新學(xué)期的我》、《新學(xué)期新打算》討論會(huì)、演講會(huì)以及隊(duì)干競(jìng)選活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)為自己設(shè)定目標(biāo)，描繪藍(lán)圖，從而在學(xué)生道德實(shí)踐的起始階段就充分發(fā)揮了主體性。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)，我校積極引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。烈士墓前，學(xué)生們聆聽(tīng)著英烈事跡介紹，莊重地敬獻(xiàn)了花圈、花籃，并莊嚴(yán)地舉手宣誓；大戲院內(nèi)，“小蘿卜頭”哥哥宋振鏞的演講深深地打動(dòng)了學(xué)生的心；節(jié)假日，街頭巷尾，挨家挨戶去搜集對(duì)聯(lián)，感受祖國(guó)悠久燦爛的歷史文化；養(yǎng)殖場(chǎng)里，改革開(kāi)放農(nóng)村的變化令前來(lái)參觀的學(xué)生們倍感興奮……我校各年級(jí)還結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)開(kāi)展多彩的活動(dòng)：三八婦女節(jié)、母親節(jié)，孩子們請(qǐng)來(lái)來(lái)自不同戰(zhàn)線上的媽媽，為她們獻(xiàn)上節(jié)日的贊歌；八一前夕，孩子們親手制作葉脈書簽寄給遠(yuǎn)方的邊防戰(zhàn)士；教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)孩子們或舉行主題隊(duì)會(huì)，或自辦小報(bào)、自制賀卡以此寄托自己的情懷；他們手提勞動(dòng)工具和禮品，去跟孤寡老人、退休教師共度重陽(yáng)；雙休日高年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)組成的“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)” 忙碌在村頭街尾，他們跟困難家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，給老人沖水掃地，聊天談心，表演節(jié)目，給老人送去無(wú)盡的歡樂(lè)，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，撞擊了學(xué)生的靈魂，洗滌了學(xué)生的心靈，加深了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，懂得了自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，也強(qiáng)化了尊老愛(ài)幼的人倫意識(shí)。我校還組織學(xué)生參加了全國(guó)青少年《中華正氣》、《祖國(guó)統(tǒng)一贊》等讀書教育活動(dòng)，活動(dòng)中均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，楊洋同學(xué)參加全國(guó)“國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌”知識(shí)競(jìng)賽獲銅獎(jiǎng)，并赴北京參加了頒獎(jiǎng)大會(huì)。

（三）德育內(nèi)容的情境構(gòu)建

廣泛深入地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)升華道德情感，是我校德育開(kāi)放性的集中體現(xiàn)和一貫做法。學(xué)校和各班能夠周密計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)、切實(shí)組織。世界是地球村，然而地球村的環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查卻讓學(xué)生震驚，學(xué)校護(hù)綠小隊(duì)悄然行動(dòng)起來(lái)，他們清除白色污染，為花草澆水，花草則對(duì)他們吐露出芬芳，“一份耕耘，一份收獲”，學(xué)生們體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂(lè)；種植園地上，學(xué)生們忙著運(yùn)土、翻地、種植，個(gè)個(gè)揮汗如雨，當(dāng)小苗茁壯成長(zhǎng)時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦便從中領(lǐng)悟了，團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神也在體驗(yàn)中生了根；野炊時(shí)，吃著親手包的，親手煮的餃子，學(xué)生們覺(jué)得格外香甜，又一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)校還定期組織學(xué)生去郊游，參觀工廠、農(nóng)村和魚塘，感受著改革開(kāi)放發(fā)展中的美；訪問(wèn)德讓博物館，感受著歷史文化古樸的美……

我校還注意結(jié)合動(dòng)態(tài)時(shí)勢(shì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。電視連續(xù)劇《流星花園》播出后，內(nèi)容不太健康，可播出后，學(xué)生很感興趣，有的學(xué)生因而影響了學(xué)習(xí)，影響了人生觀形成。同學(xué)們立即舉行中隊(duì)主題會(huì)，討論小學(xué)生看類似的電視劇是利還是弊。法輪功邪教組織禍國(guó)殃民，罪行累累，甚至把魔爪伸向圣潔的校園，為了揭露其真實(shí)面目，全校千余名學(xué)生參加了“校園拒絕邪教”活動(dòng)，他們?cè)凇胺磳?duì)邪教”的巨大橫幅上簽上姓名，并上街宣傳拒絕邪教，學(xué)生的心靈震撼很大?！逗０踩?qǐng)?bào)》、海安廣播電臺(tái)作了專題報(bào)道。

如今的曲小人多了一份愛(ài)心，多了一份責(zé)任，“一方有難，八方支援”已成為師生的自覺(jué)行為。去年至今，我校學(xué)生節(jié)省下零花錢為希望工程和重癥病人捐款18326.50元，為貧困的陜西彬縣同齡伙伴捐獻(xiàn)棉衣1500余件，書籍2000余本。我校原三（3）中隊(duì)周建明同學(xué)身患白血病后，全校師生紛紛解囊，合計(jì)捐款10974.90元。

三、弘揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)建我校辦學(xué)的兩大特色

特色是學(xué)校的生命之樹(shù)。建設(shè)“規(guī)范+特色”的學(xué)校是我們長(zhǎng)期以來(lái)的追求。多年來(lái)，曲小人以自己的智慧和汗水贏得了縣“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)單位”和“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！钡墓鈽s稱號(hào)。

（一）開(kāi)發(fā)讀寫潛能，鞏固作文教學(xué)特色

我校早在1992年就被縣局確認(rèn)為“作文教學(xué)”辦學(xué)特色。十年來(lái)，我們以“務(wù)實(shí)”“求索”的精神鞭策自己不斷發(fā)展，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，逐步確立了特色化的寫作教育思想：作文與生活相聯(lián)系，作文與做人相結(jié)合，讓學(xué)生在特色化的作文活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)能力、開(kāi)啟心智、體驗(yàn)情感、感受美、創(chuàng)造美，而且促其人格健康發(fā)展，成為各方面和諧發(fā)展的人。

學(xué)校特別注重營(yíng)造濃郁的作文氛圍。走道邊，豎立著名人名言牌；走廊里懸掛著作文板報(bào)；小報(bào)欄里張貼著各具特色的自辦小報(bào)；黑板報(bào)更是學(xué)生自主發(fā)展的園地，由三-六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立完成的板報(bào)雖顯稚嫩，卻表現(xiàn)出他們不可小覷的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力；紅領(lǐng)巾廣播站為學(xué)生習(xí)作提供了廣闊天地；家長(zhǎng)學(xué)校也成為宣傳展示特色成果的重要陣地。

從1995年起學(xué)校參加了省級(jí)教育課題《小學(xué)生作文序列實(shí)驗(yàn)》 研究，使作文教改步入正規(guī)化、序列化的軌道。每學(xué)期初，均將作文教改研究作為獨(dú)立的項(xiàng)目列入學(xué)校和各教研組的工作安排之中，游戲作文、活動(dòng)作文、想象作文、CAI作文、研究性作文等一批有質(zhì)量、求突破的作文教改實(shí)驗(yàn)課，貫穿學(xué)校作文教學(xué)的全過(guò)程。作文指導(dǎo)也向更生動(dòng)有趣、更注重激發(fā)學(xué)生主體性、更貼近學(xué)生生活實(shí)際的方向發(fā)展。

為了更好地凸現(xiàn)作文辦學(xué)特色，我們豐富了特色化寫作教材。除了課本上的作文教學(xué)內(nèi)容外，我們把《作文序列實(shí)驗(yàn)》教材定為主要輔助教材，分年級(jí)段出刊的《新芽》和結(jié)集出版的學(xué)生作品集《試翼》也成了學(xué)生的閱讀補(bǔ)充教材。

在作文特色向縱深發(fā)展的同時(shí)，我們也注重向各學(xué)科橫向滲透，數(shù)學(xué)課上的“說(shuō)說(shuō)算理，思維訓(xùn)練”、思品課上的“說(shuō)說(shuō)心里話，故事大王講故事”、美術(shù)課上“想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫”……如此縱橫交互，形成推進(jìn)特色整體發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，我們以閱讀為紐帶重視學(xué)生的生活和語(yǔ)言積累。早在幾年前我校就在高年級(jí)每班安排一節(jié)“閱讀課”，有序指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，努力做到課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，寫作與讀書相結(jié)合。學(xué)校的圖書室、班級(jí)的圖書角正常開(kāi)放，為開(kāi)闊學(xué)生的視野提供了方便。生活是學(xué)生作文的源泉，各年級(jí)組和“新芽”文學(xué)社開(kāi)展了豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。街道兩旁留下了學(xué)生們查找錯(cuò)別字的身影；聯(lián)抗橋頭停留過(guò)他們緬懷先烈的腳步；紀(jì)念碑前出現(xiàn)過(guò)他們肅穆的容顏；養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)回蕩過(guò)他們垂釣的歡笑；勞動(dòng)基地有過(guò)他們揮汗如雨的身影……這些活動(dòng)給了他們更多的參與機(jī)會(huì)，也為他們提供了鮮活的寫作素材。文學(xué)社小記者及時(shí)采訪報(bào)道，?？缎卵俊酚肿寣W(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成積累與作文的良性循環(huán)。積累多了，老師們紛紛通過(guò)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示學(xué)生的閱讀成果。《小主人評(píng)報(bào)》、《和好書交朋友》、《書的海洋、人的階梯》、《小竅門交流會(huì)》等優(yōu)質(zhì)閱讀活動(dòng)課便是其中的典型個(gè)案，其中不少已在省以上教育報(bào)刊介紹。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛展示自己的才華，講故事、背古詩(shī)、說(shuō)小報(bào)、推薦好書、演課本劇、進(jìn)行閱讀對(duì)抗賽……真可謂異彩紛呈！學(xué)生們自主參與，樂(lè)在其中，形成多種技能。近三年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章上百篇，（二）培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)化藝術(shù)教育特色

我校的藝術(shù)教育在縣內(nèi)較有名氣，許多優(yōu)秀節(jié)目曾在縣中小學(xué)生文藝調(diào)演中獲獎(jiǎng)，我們感到藝術(shù)教育的根本目的并不在于藝術(shù)本身，而是

通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。為此，我們將我校藝術(shù)教育的目標(biāo)定位于“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人”。

造就一支精良的藝術(shù)師資隊(duì)伍是我校實(shí)施藝術(shù)教育的保障。我們采取了兩項(xiàng)措施：一是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)、美術(shù)教師專職化，現(xiàn)有專職音樂(lè)教師2人，專職美術(shù)教師2人；二是廣開(kāi)“師”源，汲取古鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)，聘請(qǐng)有專長(zhǎng)、愛(ài)教育的社會(huì)人士擔(dān)任藝術(shù)教育輔導(dǎo)老師，曲塘?xí)ㄋ囆g(shù)家陳龍璋、省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員蔣玉銘等多人先后欣然應(yīng)聘。

足夠的藝教裝備也是實(shí)施藝術(shù)教育不可缺少的條件。我校在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，擠出資金先后購(gòu)置了鋼琴、古箏、揚(yáng)琴、琵琶等近20種樂(lè)器，裝備了舞蹈房、美術(shù)教室和音樂(lè)教室，興建了百米師生書畫長(zhǎng)廊，給學(xué)生提供了自由表現(xiàn)、張揚(yáng)個(gè)性的廣闊空間，借以喚醒并開(kāi)發(fā)了兒童的藝術(shù)靈性和藝術(shù)潛能。我們還將藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，努力尋求藝術(shù)教育與各學(xué)科之間的結(jié)合點(diǎn)。

每年“六一”，學(xué)校均組織排練大型團(tuán)體操向社會(huì)展示。斗笠翻轉(zhuǎn)，花籃炫目，鼓樂(lè)陣陣，大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在團(tuán)體操表演中顯示不凡身手，體驗(yàn)優(yōu)美的韻律和成功的愉悅。每逢重大節(jié)日及重要的主題教育，我們的“小小藝術(shù)家”都要走出校門，投身社會(huì)大舞臺(tái)，如每年春節(jié)的“送戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)，豐富了小鎮(zhèn)人民的文化娛樂(lè)生活，在社區(qū)精神文明建設(shè)中發(fā)揮了很好的作用。學(xué)校文藝隊(duì)還多次參加了省市縣的演出，并取得了較好的成績(jī)。孩子們表演的《二胡與花鼓》參加省中小學(xué)生文藝會(huì)演獲一等獎(jiǎng)；電視音樂(lè)片《春到水鄉(xiāng)》參加全國(guó)MTV大賽獲金獎(jiǎng)，并在中央電視臺(tái)多次播出?！侗鈸?dān)龍》赴市參賽獲二等獎(jiǎng)，并于2000年12月參加了全國(guó)龍舞展演，2002年春節(jié)又在改進(jìn)完善的基礎(chǔ)上參加了江蘇省首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)表演。今年四月，央視七臺(tái)攝制組來(lái)校拍攝了孩子們排練“花鼓”、“扁擔(dān)龍”的情景并在電視中播出，前不久又參加了舉世矚目的港洽會(huì)文藝演出。在曲小這塊藝術(shù)教育的沃土中，孩子們充分感受美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。南通市音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)96年會(huì)在我校召開(kāi)，國(guó)家省市藝教委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校藝術(shù)教育的情況給予充分肯定，并贈(zèng)“藝術(shù)沃土，人才搖籃”錦旗一面。

四、科研興校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路

教育科研不僅是提高教師素質(zhì)的重要舉措，也是推出名師名校的必由之路。一踏進(jìn)曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的大門，“海安縣教育科研先進(jìn)單位”的燙金匾額赫然入目，它記載了我校在“科研育師、科研興?！闭鞒躺辖?jīng)歷的坎坎坷坷……幾多風(fēng)雨、幾多忙碌，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的足跡……近年來(lái)，我?？蒲薪M已獲縣科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲縣以上等級(jí)獎(jiǎng)的論文50多篇。

（一）認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展課題研究

1、我校主課題研究簡(jiǎn)介

目前我校的主課題為南通市教育科研“十五”重點(diǎn)立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)研究》，它是在縣級(jí)“九五”立項(xiàng)課題《低年級(jí)閑暇教育初探》研究的基礎(chǔ)上形成的。（1）確定研究課題

學(xué)校在90年代后期就開(kāi)始了《小學(xué)低年級(jí)閑暇教育初探》研究，積累了豐厚的課案，探索了可操作的模式。為此，市、縣教科所（室）于2000年6月在我校舉行了首次縣級(jí)課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

2001年，學(xué)校將《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)》作為學(xué)校的主課題全面鋪開(kāi)，全員參與，共同研究。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提高休閑生活質(zhì)量的意識(shí)，指導(dǎo)他們?cè)陂e暇時(shí)間內(nèi)自由選擇適合自身需求的、有意義的休閑活動(dòng)和方式，培養(yǎng)他們珍惜閑暇時(shí)間，做時(shí)間主人的意識(shí)，并在這一過(guò)程中自主地、獨(dú)立地發(fā)展課堂學(xué)習(xí)以外的潛能；通過(guò)“閑暇生活指導(dǎo)”讓學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)、興趣激發(fā)、智能提高和創(chuàng)造能力等方面都得到和諧的發(fā)展。（2）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

在實(shí)驗(yàn)操作中，我們構(gòu)建了“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的立體閑暇教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三者在學(xué)校休閑指導(dǎo)中的有利資源，相互配合、互為補(bǔ)充、有機(jī)協(xié)調(diào)，發(fā)揮出三者的巨大合力。

我們首先建立了由校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、隊(duì)干部組成的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)著組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)結(jié)貫穿的任務(wù)。具體說(shuō)它有三種職能作用：（1）宣傳作用；（2）紐帶作用（掌握假日小隊(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)）；（3）對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)深化作用。同時(shí)加強(qiáng)家庭社區(qū)管理，促使家庭、社區(qū)會(huì)主動(dòng)為“閑暇小隊(duì)”創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。自我管理是整個(gè)閑暇教育管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的著力點(diǎn)，有利于確保學(xué)生在閑暇教育中的主體地位。我們?cè)谧裱栽笧橹?，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生好玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在閑暇生活的內(nèi)容上，有組織有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了有利于學(xué)生身心發(fā)展的“十小”活動(dòng)，即“小游戲”、“小巧手”、“小百靈”、“小天鵝”、“小家務(wù)”、“小雷鋒”、“小觀眾”、“小讀者”、“小編輯”、“小收藏家”等，眾多豐富多彩的活動(dòng)為孩子們多方面興趣的培養(yǎng)和展示提供了廣闊天地。（3）開(kāi)展閑暇指導(dǎo)

學(xué)生的閑暇生活有著與學(xué)校學(xué)習(xí)生活截然不同的特點(diǎn)，為了最大可能發(fā)揮出閑暇生活對(duì)學(xué)生的發(fā)展功能，為他們提供相互交往、參與社會(huì)、展示個(gè)性的舞臺(tái)，我們根據(jù)閑暇教育的特點(diǎn)，以假日小隊(duì)為依托，并以其作為整個(gè)閑暇教育指導(dǎo)中心環(huán)節(jié)，以社區(qū)為單位組建了100多個(gè)假日小隊(duì)，在組建過(guò)程中，我們打破了原有的班級(jí)界限和教師硬性指定的模式，而是根據(jù)學(xué)生居住情況，打亂班級(jí)，讓孩子們根據(jù)自己的意愿、興趣、愛(ài)好，選擇自己情投意合又住得較近的小伙伴自愿組成相對(duì)固定的小隊(duì)。除了小隊(duì)集體活動(dòng)，各人的假日活動(dòng)的內(nèi)容，我們提了十個(gè)字：剪、貼、畫、說(shuō)、折、看、做、唱、跳、玩，孩子們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇。

為了充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)于閑暇教育的指導(dǎo)作用，參與閑暇生活指導(dǎo)的教師以“大朋友”的身份，分頭參與某個(gè)地區(qū)的假日小隊(duì)活動(dòng)，在這里教師已不是傳統(tǒng)意義上的“教師”，而更多的是學(xué)生的合作伙伴，他們以不指令、不包辦、不強(qiáng)求、不權(quán)威、不評(píng)價(jià)-－“五不”為原則，作為普通的一員參與閑暇小隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)必要的安全保衛(wèi)和突發(fā)事件的處理?；顒?dòng)中，教師以休閑的理念、休閑的品質(zhì)、休閑的方式潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著影響，讓休閑活動(dòng)成為師生共同的律動(dòng)。

如今，學(xué)校操場(chǎng)上，籃球隊(duì)的健兒們一個(gè)個(gè)生龍活虎，排球隊(duì)的小將們一個(gè)個(gè)精神抖擻；美術(shù)室里，小“藝術(shù)家們”一個(gè)個(gè)潑墨揮毫，頗有大家風(fēng)范；音樂(lè)室中，隨著鋼琴的伴奏，小歌手們引吭高歌，民族樂(lè)隊(duì)，吹拉彈唱，怡然自得；微機(jī)房里，一雙雙小手擊鍵如風(fēng)，運(yùn)“鼠”自如；唯有閱覽室中靜悄悄，小讀者們正專心致志地在書海中遨游呢……家庭中，孩子們不再是小皇帝、小公主了，他們成了爸爸媽媽的小幫手，家庭的小主人。低年級(jí)的孩子把自己的房間收拾得干干凈凈，中年級(jí)的孩子把自己的房間布置得漂漂亮亮，高年級(jí)的孩子竟也能做出幾道可口的拿手菜。家校聯(lián)系表上家長(zhǎng)們充分肯定了孩子的進(jìn)步，盛贊我校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。在這塊樂(lè)土上，孩子們充分感受美，陶冶美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這樣，學(xué)生的思想得到了凈化，情感得到了升華，個(gè)性得到了張揚(yáng)。學(xué)生石少冰等參加省電腦繪畫比賽分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，珠心算實(shí)驗(yàn)班的神算子們?nèi)闻趸亓丝h珠心算比賽的冠軍獎(jiǎng)杯，并多次代表海安縣赴市參賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

通過(guò)研究，我們更加認(rèn)識(shí)到這個(gè)課題的前瞻性和重要性，它從培養(yǎng)學(xué)生良好休閑品質(zhì)抓起，對(duì)于塑造具有全面素質(zhì)的21世紀(jì)人才，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

2、其他課題研究概況

與此同時(shí)，我校還參與了省、市、縣多項(xiàng)課題和大量校級(jí)課題的研究。從95年起，我校先后開(kāi)展了《融聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈于一爐，提高學(xué)生的整體素質(zhì)》、《小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)藝術(shù)初探》等課題的研究，促進(jìn)了我校藝術(shù)教育特色的形成，99年學(xué)校獲縣“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！狈Q號(hào)；為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校又進(jìn)行了《小學(xué)作文序列實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)》與《發(fā)揮珠心算優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生能力》等項(xiàng)課題研究，提高了教學(xué)質(zhì)量，所寫的諸多個(gè)案分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文在各類教研會(huì)上交流或在各級(jí)刊物上發(fā)表。1998年我校又承擔(dān)了《小學(xué)班主任的教育性交往研究》這一課題，有目的、有計(jì)劃地探索形成民主、互助、和諧、共進(jìn)的新型師生關(guān)系的有效途徑。

（二）扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)科研管理

1、建立機(jī)構(gòu)，健全制度

學(xué)校于2000年3月成立教科室。為了切實(shí)保證學(xué)校教育科研工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，我們定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，針對(duì)學(xué)校科研工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，從而使我校的教育科研矯正航向，沿著健康、規(guī)范的道路順利發(fā)展下去。此外，我校還制定了一些常規(guī)性的活動(dòng)制度。每學(xué)期舉行一次資料卡片信息交流會(huì)或沙龍研討會(huì)，每月一次課題研究交流會(huì)已成慣例。在“深刻談話”的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)理論、研究問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)教育理論水平提高，推動(dòng)學(xué)校工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

2、班子帶頭，參與“行動(dòng)” 教育科研是一把手工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，既是教育科研的實(shí)踐者，又是“學(xué)者型”的教育科研指導(dǎo)者。正副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員都是科研課題的主持人，與廣大教師共同參與“行動(dòng)研究”，并創(chuàng)造性地應(yīng)用教育理論去研究與解決不斷變化的教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題。

3、奠定基石，營(yíng)造氛圍

開(kāi)展教育科研，我們不是當(dāng)作一種時(shí)髦的點(diǎn)綴滿足于寫幾篇文章，我校教科室十分重視對(duì)科研工作的規(guī)范管理和研究過(guò)程的扎實(shí)求真。各課題主持人經(jīng)常圍繞實(shí)驗(yàn)課題主動(dòng)充實(shí)自我，購(gòu)買相關(guān)理論書籍，吸取理論精華；組織課題組成員搜集資料，有目的、有重點(diǎn)地圍繞某一專題定期組織研討活動(dòng)。課題組成員根據(jù)個(gè)人科研計(jì)劃，結(jié)合科研專題，隨時(shí)將所閱讀的教育教學(xué)報(bào)刊雜志上的相關(guān)內(nèi)容摘抄，做成資料卡片，以備及時(shí)查找或用于指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。我校教科室除了抓好自身的學(xué)習(xí)、充電外，還多次邀請(qǐng)縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)作專題講座，經(jīng)常組織校內(nèi)科研骨干輪流作有關(guān)科研方面的報(bào)告，力求達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，共同受益”的效果。使各課題參與者得到及時(shí)的較為系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。我們還組織教師外出參加科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們常常在激烈的爭(zhēng)執(zhí)中對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)得到提煉和深化，推動(dòng)了科研的進(jìn)程。相關(guān)做法曾以《積累，奠定科研的基石》為題在《南通日?qǐng)?bào).海安教育?？废蛉h推廣。

歲月悠悠，何其速也。曲小，這個(gè)上世紀(jì)初建成的老校，即將迎來(lái)她的百年華誕。回顧辦學(xué)之路有艱辛的淚水，有成功的喜悅，但更多的是對(duì)未來(lái)的執(zhí)著。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收方案，尤其是面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展要求，我們覺(jué)得還有諸多不足。我們決心把這次評(píng)估驗(yàn)收作為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和管理水平，力爭(zhēng)早日成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后來(lái)居上者！

第五篇：士官職業(yè)技能鑒定匯報(bào)職業(yè)教育

士官職業(yè)技能鑒定匯報(bào)職業(yè)教育范文大全

士官職業(yè)技能鑒定匯報(bào)

隨著士官制度改革的不斷深入和部隊(duì)建設(shè)的迅速發(fā)展，專業(yè)技術(shù)士官在消防部隊(duì)的地位和作用越來(lái)越突出，已成為部隊(duì)建設(shè)的主力軍。士官素質(zhì)的高低直接影響了消防裝備效能的發(fā)揮和戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，對(duì)滅火救援任務(wù)的勝利完成也起著重要的作用。因此，采取有效的對(duì)策和措施，充分調(diào)動(dòng)廣大士官的積極性，提高士官的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)是新的歷史條件下加強(qiáng)消防專業(yè)技術(shù)士官質(zhì)量建設(shè)的必然要求。總隊(duì)在充分調(diào)研和積極探索的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《####公安消防部隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定規(guī)定》，在全國(guó)消防部隊(duì)率先做出士官職業(yè)技能鑒定制度的決策。士官職業(yè)鑒定是總隊(duì)繼士官實(shí)行等級(jí)管理后的又一有效的舉措，也是今年總隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議確定的工作重點(diǎn)?？傟?duì)確定我支隊(duì)為士官職業(yè)技能鑒定工作試點(diǎn)單位，自試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來(lái)，緊緊圍繞工作重心，上下齊心協(xié)力，積極大膽探索，初步摸索出一條士官職業(yè)技能鑒定新途徑。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為士官職業(yè)技能鑒定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好職業(yè)技能鑒定工作的緊迫感和責(zé)任感

我支隊(duì)現(xiàn)有#名，分別分布在機(jī)動(dòng)車、建制班、后勤、衛(wèi)生員、打字員、通訊員等不同的崗位。自實(shí)行士官制度改革以來(lái)，絕大多數(shù)士官責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，積極進(jìn)取，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)，為部隊(duì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮了骨干模范帶頭作用。但我們也清醒地看到部分士官專業(yè)技術(shù)不精，工作效率不高，影響了部隊(duì)建設(shè)和滅火救援任務(wù)的完成。另一方面，從近年來(lái)退役士官反饋的情況來(lái)看，部分士官退役后，由于沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，沒(méi)有相應(yīng)的勞動(dòng)資質(zhì)證書，給勞動(dòng)就業(yè)帶來(lái)了很大的困難，這種突出的問(wèn)題，使許多士官在部隊(duì)不能夠安心服役，影響了部隊(duì)的穩(wěn)定?？傟?duì)實(shí)行職業(yè)技能鑒定制度是適應(yīng)新時(shí)期消防工作和部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“科技強(qiáng)警、人才強(qiáng)警”戰(zhàn)略的要求，也是建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的勞動(dòng)用工制度和規(guī)范士官管理的要求。這一決策適應(yīng)了國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展形勢(shì)，有利于推動(dòng)科技練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展，集中代表了廣大士官的根本利益，有利于提高士官的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，有利于提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也將廣大技術(shù)士官融入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)力資源開(kāi)發(fā)利用的大潮，有利于支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于士官人才能力的發(fā)揮。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視，將士官職業(yè)技能鑒定工作列入重要議事日程

為搞好此次試點(diǎn)工作，總隊(duì)黨委、公安局黨委高度重視，####同志多次來(lái)我支隊(duì)檢查指導(dǎo)工作，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，幫助解決遇到的困難，為試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展提供了組織保障。支隊(duì)黨委士官職業(yè)技能鑒定工作列入重要議事日程，切實(shí)把士官職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)工作作為當(dāng)前部隊(duì)的頭等大事來(lái)抓。支隊(duì)多次召開(kāi)黨委會(huì)、辦公會(huì)就目前全市消防部隊(duì)士官隊(duì)伍情況，如何開(kāi)展試點(diǎn)工作和后勤保障進(jìn)行專題研究，積極協(xié)調(diào)市直有關(guān)部門，研究部署工作，統(tǒng)一思想。

（三）健全組織，成立士官職業(yè)技能鑒定工作機(jī)構(gòu)

為確保士官鑒定工作的順利開(kāi)展，專門成立了支隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副支隊(duì)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、司、政主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的士官職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)士官職業(yè)技能鑒定工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。會(huì)同職業(yè)技能鑒定中心成立職業(yè)技能鑒定工作委員會(huì)，在司令部設(shè)立辦公室，具體負(fù)責(zé)士官職業(yè)技能鑒定工作的日常事務(wù)，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神，組織士官職業(yè)技能培訓(xùn)，承辦各級(jí)士官職業(yè)技能鑒定的申報(bào)工作。為確保工作的順利開(kāi)展，抽調(diào)了業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的干部專門負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作，明確了任務(wù)分工，做到責(zé)任有人負(fù)，工作有人抓，為士官職業(yè)技能鑒定工作的全面開(kāi)展提供了有效的組織保障。同時(shí)配備配齊了辦公需用的計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，配備了專門的工作用車，設(shè)立了專門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、加強(qiáng)調(diào)研，精心籌劃，營(yíng)造士官職業(yè)技能鑒定工作的濃厚氛圍

（一）開(kāi)宣貫動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，搞好思想發(fā)動(dòng)

為全面貫徹總隊(duì)通知精神，做好鑒定試點(diǎn)的各項(xiàng)工作，支隊(duì)召開(kāi)士官職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹總隊(duì)職業(yè)技能鑒定有關(guān)通知精神，安排部署支隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定工作。支隊(duì)全體黨委成員、各消防大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員，各消防中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)以及部分士官參加了會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了對(duì)士官職業(yè)技能鑒定目的、意義的認(rèn)識(shí)，為職業(yè)技能鑒定工作的順利開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)。

（二）深入調(diào)查摸底，確定參加鑒定的崗位和人員

月上旬，支隊(duì)深入消防大中隊(duì)從士官結(jié)構(gòu)、人員編制、崗位分布、士官專業(yè)技術(shù)水平、思想狀況以及部隊(duì)建設(shè)實(shí)際需要等方面對(duì)全市消防部隊(duì)名士官進(jìn)行認(rèn)真、徹底地摸底調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談了解掌握了士官人員專業(yè)狀況、人數(shù)、學(xué)歷、崗位分布等基本情況和工種需求情況。全市現(xiàn)有士官專業(yè)技術(shù)水平參差不齊，部分士官專業(yè)技術(shù)掌握不扎實(shí)，理論基礎(chǔ)較差。針對(duì)這種現(xiàn)狀結(jié)合支隊(duì)實(shí)際工作需要，確定了初次參加士官職業(yè)技能鑒定的崗位和人員。

（三）根據(jù)《規(guī)定》，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案

為搞好職業(yè)技能鑒定工作，在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，3月上旬支隊(duì)根據(jù)《省公安消防部隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定規(guī)定》，結(jié)合支隊(duì)實(shí)際，創(chuàng)造性地加以貫徹，重點(diǎn)抓了實(shí)施方案的制定工作。為了確保士官職業(yè)技能鑒定實(shí)施方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和可操作性，通過(guò)征求多方人員的意見(jiàn)，反復(fù)論證，多次修改，制定下發(fā)了《市公安消防部隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、鑒定范圍、方法步驟、教育培訓(xùn)、考核鑒定以及工作要求等方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，內(nèi)容包括各種崗位培訓(xùn)內(nèi)容、形式、場(chǎng)地、設(shè)施、師資力量以及鑒定程序、鑒定機(jī)構(gòu)、考評(píng)人員、鑒定方式、鑒定時(shí)間、鑒定場(chǎng)所、課時(shí)分配，制定了詳細(xì)具體的課程配檔和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成了指導(dǎo)全市消防部隊(duì)開(kāi)展士官職業(yè)技能鑒定工作的指導(dǎo)性文件，具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性。

（四）依照標(biāo)準(zhǔn)，編制培訓(xùn)教材

為加強(qiáng)士官職業(yè)技能鑒定前的培訓(xùn)工作，我們依據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部《汽車駕駛員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《計(jì)算機(jī)操作員國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，在聽(tīng)取了勞動(dòng)職業(yè)技能鑒定中心和總隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，參照勞動(dòng)和社會(huì)保障部編寫的《職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》結(jié)合部隊(duì)工作的實(shí)際，集中人力收集資料，編寫了《汽車駕駛員崗位（初級(jí)、中級(jí)）》《計(jì)算機(jī)操作員崗位（初級(jí)、中級(jí)）》、《消防戰(zhàn)斗員（初級(jí)、中級(jí)）》、《一般事故搶險(xiǎn)員（初級(jí)、中級(jí)）》等士官職業(yè)技能鑒定教材（試用）以及《汽車駕駛員崗位習(xí)題集（初級(jí)、中級(jí)）》、《計(jì)算機(jī)操作員崗位習(xí)題集（初級(jí)、中級(jí)）》、消防戰(zhàn)斗員（初級(jí)、中級(jí)）》、《一般事故搶險(xiǎn)員（初級(jí)、中級(jí)）》、《士官職業(yè)技能鑒定文件匯編》等士官職業(yè)技能鑒定輔助教材，共計(jì) 種，冊(cè)，萬(wàn)字。

（五）聯(lián)系有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確定培訓(xùn)形式和師資力量

為搞好社會(huì)通用崗位人員的培訓(xùn)，我們積極與聯(lián)系，充分利用其雄厚的師資力量、先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備等社會(huì)教育資源，經(jīng)過(guò)協(xié)商，雙方達(dá)成聯(lián)合培養(yǎng)軍地兩用人才合作意向書，確定培訓(xùn)基地，從雙方的權(quán)利義務(wù)等各方面都作了具體規(guī)定。確定了采取集中授課、實(shí)地（模擬）教學(xué)、分散自學(xué)等靈活多樣的培訓(xùn)形式，聘請(qǐng)位汽車駕駛和計(jì)算機(jī)專業(yè)老師進(jìn)行理論授課和操作指導(dǎo)，其中教授 名；副講授 名； 高級(jí)講師 名，同時(shí)我們又聘請(qǐng)了煤化公司高級(jí)工師 為培訓(xùn)班講授有關(guān)搶險(xiǎn)救援理論知識(shí)，這樣一方面充分利用了社會(huì)現(xiàn)用的教育資源，既節(jié)約了部隊(duì)資金的投入，又推動(dòng)了軍地警民精神文明建設(shè)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

（六）完善教學(xué)設(shè)施，制定培訓(xùn)計(jì)劃和配檔

為保障培訓(xùn)教學(xué)，我們建立了容納80多人的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)室，配備配齊了現(xiàn)代化的投影儀、音響、筆記本電腦等教學(xué)設(shè)備，籌集資金16萬(wàn)元建立了高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的電腦學(xué)習(xí)室，保證參加培訓(xùn)的人員人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)。同時(shí)對(duì)特用崗位訓(xùn)練場(chǎng)地器材進(jìn)行了補(bǔ)充，對(duì)陳舊破損的器材進(jìn)行了及時(shí)更換。同時(shí)根據(jù)不同的崗位制定詳細(xì)具體的培訓(xùn)計(jì)劃，擬定了學(xué)習(xí)配檔，建立健全了培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，為士官職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，多措并舉，扎實(shí)做好士官職業(yè)技能鑒定工作

（一）充分利用部隊(duì)和社會(huì)現(xiàn)用教育資源，拓寬培訓(xùn)形式

士官職業(yè)技能培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門多，技術(shù)要求復(fù)雜，工作量大，政策性強(qiáng)，單單依靠部隊(duì)內(nèi)部資源無(wú)法保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量。在培訓(xùn)過(guò)程中采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，邀請(qǐng)地方職業(yè)院校資深教員和部分企業(yè)理論水平高、工作扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、技師來(lái)部隊(duì)集中授課，組織培訓(xùn)人員到教學(xué)車間進(jìn)行實(shí)地操作，通過(guò)示范教學(xué)，模擬演示，使學(xué)員能夠直觀地掌握理論知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

（二）利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，采取靈活多樣的教育培訓(xùn)方法

為了保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教育培訓(xùn)過(guò)程中，我們采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，對(duì)所有崗位的教育內(nèi)容制定了學(xué)習(xí)課件，同時(shí)采取實(shí)物教學(xué)、觀看教學(xué)片等方式方法，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)部隊(duì)執(zhí)勤力量薄弱，滅火救援任務(wù)重的特點(diǎn)，在不影響正常戰(zhàn)備執(zhí)勤的前提下，我們采取靈活多樣的形式，合理分配課程時(shí)間，將集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，為減少工學(xué)矛盾，將理論學(xué)習(xí)大部分安排在業(yè)余時(shí)間，廣大參訓(xùn)人員，勤奮自學(xué)，刻苦鉆研，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證學(xué)習(xí)效果，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中采取了督導(dǎo)檢查的辦法，各單位主官為第一責(zé)任人，對(duì)本單位參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全程督導(dǎo)；同時(shí)司令部人員不定期深入各中隊(duì)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，定期組織檢查學(xué)習(xí)筆記，采取抽考、會(huì)考或模擬提問(wèn)的方式進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，連續(xù)兩次考核不合格的，直接取消參加職業(yè)技能鑒定的資格。

（三）培訓(xùn)與工作相結(jié)合，做到工學(xué)兩不誤

為了鞏固學(xué)習(xí)效果，做到學(xué)以致用，在培訓(xùn)過(guò)程中我們要求所有參訓(xùn)人員要與本職崗位緊密結(jié)合起來(lái)。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)、實(shí)際操作技能用于指導(dǎo)工作，解決工作中遇到的技術(shù)難題；同時(shí)把工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)在課堂中消化，這樣促進(jìn)了工作順利開(kāi)展的同時(shí)又提高了士官的專業(yè)技術(shù)水平。為了激發(fā)廣大參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)的積極性，我們積極推行形式多樣的崗位實(shí)踐鍛煉機(jī)制培養(yǎng)高技能士官人才，創(chuàng)新并設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)載體。一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的士官、班長(zhǎng)在技能培訓(xùn)中的作用?；鶎影嚅L(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本班組人員的技能培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)大綱要求，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行考核，完成技能培訓(xùn)大綱要求的培訓(xùn)內(nèi)容，并做好考核情況記錄。二是大力開(kāi)展“拜師學(xué)藝，傳授絕招絕技”、“名師帶徒”活動(dòng)，形成互幫互助小組，結(jié)成對(duì)子，由“師父”負(fù)責(zé)“徒弟”的技能培訓(xùn)和絕招絕技的傳授，發(fā)揮“師父”的傳幫帶作用，保證技術(shù)過(guò)硬士官的“絕技絕招”后繼有人，較好地促進(jìn)技術(shù)士官隊(duì)伍的新老交替。三是通過(guò)組織技能比武、技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新創(chuàng)效、觀摩研討等活動(dòng)，使“提高技能就是提高競(jìng)爭(zhēng)力”的觀念深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。通過(guò)這些形式的活動(dòng)，不斷拓展學(xué)習(xí)型組織載體，加強(qiáng)士官技能訓(xùn)練，激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大士官獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，取得了較好的效果。

（四）建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性

為充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)廣大士官不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，一方面積極宣傳引導(dǎo)，為他們成才提供良好的鉆研業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面，建立和完善合理的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大士官學(xué)習(xí)的積極性。我們制定出臺(tái)了《公安消防部隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定激勵(lì)機(jī)制》，規(guī)定凡是取得職業(yè)資格證書的同等條件下可優(yōu)先晉升為上一級(jí)士官，在入黨、考學(xué)等方面優(yōu)先考慮，通過(guò)培訓(xùn)沒(méi)有取得職業(yè)資格證書的，暫緩晉升工資檔次。通過(guò)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)積極性。

（五）按照鑒定程序，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，確保鑒定工作質(zhì)量

5月上旬，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)結(jié)束后，按照士官職業(yè)技能鑒定工作 “個(gè)人申請(qǐng)、資格審查、等級(jí)考核、審批發(fā)證”的組織程序，全市消防部隊(duì) 名士官，名義務(wù)兵提出了參加事官職業(yè)技能鑒定的書面申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)人單位初審、推薦，市士官職業(yè)技能鑒定工作委員會(huì)進(jìn)行了嚴(yán)格資格審查并報(bào)經(jīng)省總隊(duì)士官職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)委員會(huì)核查，確定了 名士官，名義務(wù)兵參加汽車駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員、消防戰(zhàn)斗員和一般事故搶險(xiǎn)員等崗位的職業(yè)技能鑒定。5月中旬，支隊(duì)按照規(guī)定內(nèi)容，分別向市職業(yè)技能鑒定中心提出申請(qǐng)，結(jié)合支隊(duì)實(shí)際，確定了考核鑒定時(shí)間、地點(diǎn)以及考核形式，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，從論知識(shí)、技能操作、體能訓(xùn)練三個(gè)方面 個(gè)項(xiàng)目對(duì) 名參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行士官職業(yè)技能鑒定和評(píng)審，檢驗(yàn)了培訓(xùn)成果。在考核過(guò)程中參加鑒定的人員以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練的技能操作，過(guò)硬的身體素質(zhì)，嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)贏得了考評(píng)人員的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)積極有效的培訓(xùn)，客觀公正的鑒定，在參加鑒定的 人中，有 人取得了職業(yè)資格證書，合格率為，其中初級(jí) 人，中級(jí) 人。

（六）部門協(xié)同，搞好配合，扎實(shí)做好后勤保障工作

對(duì)消防部隊(duì)而言，職業(yè)技能鑒定制度又是一項(xiàng)全新的工作，沒(méi)有很多現(xiàn)成的工作經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。同時(shí)職業(yè)技能鑒定工作的政策性很強(qiáng)，涉及部門多，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求高，組織實(shí)施是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在試點(diǎn)工作實(shí)施的過(guò)程中，各單位、各部門全力以赴搞好配合，從人力、物力、財(cái)力上給予了大力支持，自3月份試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，支隊(duì)直接用于印制教材，建立學(xué)習(xí)室、微機(jī)室，更新訓(xùn)練器材等試點(diǎn)工作的投入累計(jì)資金 萬(wàn)元，為試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障。

四、激發(fā)熱情，發(fā)揮作用，推進(jìn)士官職業(yè)技能鑒定工作取得良好效益

自開(kāi)展士官職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)工作以來(lái)，通過(guò)政策宣傳，制度到位，激勵(lì)機(jī)制建立，官兵對(duì)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作認(rèn)識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，士官參加鑒定培訓(xùn)的積極性明顯提高。在職業(yè)技能鑒定實(shí)施過(guò)程中，激發(fā)了廣大士官愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的熱情，士官的技能素質(zhì)和滅火救援能力得以大幅度提升。

（一）職業(yè)技能鑒定工作激發(fā)了廣大士官學(xué)習(xí)知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。在開(kāi)展試點(diǎn)工作前，沒(méi)有進(jìn)行士官專業(yè)考核定級(jí)工作，技術(shù)水平也只是通過(guò)每年的訓(xùn)練考核進(jìn)行考評(píng)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。專業(yè)技術(shù)士官缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，部分人員知識(shí)陳舊，技能落后。啟動(dòng)試點(diǎn)工作后，將士官晉級(jí)、等級(jí)評(píng)定、競(jìng)爭(zhēng)上崗、工資分配、評(píng)先選優(yōu)與專業(yè)技能水平緊密聯(lián)系起來(lái)，為士官實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供了最直接途徑，廣大士官的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，不但積極參加考前集中培訓(xùn)，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，士官的整體素質(zhì)得到全面提升。

（二）士官職業(yè)技能鑒定促進(jìn)了部隊(duì)全面建設(shè)，提高了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。士官職業(yè)技能鑒定從根本上講是對(duì)士官實(shí)實(shí)在在的崗位大練兵，全體參訓(xùn)人員立足實(shí)際崗位，以提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為出發(fā)點(diǎn)，廣泛參與，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作能力，全面提升自身專業(yè)技能水平和整體素質(zhì)，促進(jìn)了滅火救援任務(wù)的完成，提高了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展士官職業(yè)技能鑒定，帶動(dòng)了全支隊(duì)練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展，廣大官兵訓(xùn)練熱情高漲，工作扎實(shí)有效，消防工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，有力地促進(jìn)了部隊(duì)的全面建設(shè)。

（三）士官職業(yè)技能鑒定為士官提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)行士官職業(yè)技能鑒定，廣大士官通過(guò)集中培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，專業(yè)技術(shù)水平得到了很大的提高，取得了相應(yīng)的職業(yè)資格證書。有的士官熟練掌握了多種專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為他們今后走向社會(huì)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中大顯身手奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，“身懷絕技”的士官走向社會(huì)后有了較為廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至成為多家單位爭(zhēng)相搶手的香餑餑，這就為士官提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，也必將有力地支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。

（四）試點(diǎn)工作的組織實(shí)施，為今后科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量的士官職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)。整個(gè)鑒定的實(shí)施是一個(gè)比較繁雜的系統(tǒng)工程，從具體業(yè)務(wù)上看，涉及到建立組織保障，制定相關(guān)制度，編制規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，理論、實(shí)操考試命題，具體鑒定的組織實(shí)施；通過(guò)開(kāi)展鑒定試點(diǎn)工作，我們制定了較為規(guī)范的鑒定工作流程；從組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條適合消防部隊(duì)實(shí)際的士官職業(yè)技能鑒定新途徑，為全面開(kāi)展士官職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)。

國(guó)際職業(yè)秘書協(xié)會(huì)(IAAP)

“國(guó)際職業(yè)秘書協(xié)會(huì)”簡(jiǎn)稱IAAP，成立有于1942年，是世界有名的跨國(guó)性的職業(yè)組織。原名美國(guó)全國(guó)秘書協(xié)會(huì)，1981年改為“國(guó)際職業(yè)秘書協(xié)會(huì)”，總部在美國(guó)密蘇里州開(kāi)普斯城。會(huì)員4萬(wàn)人，除美國(guó)的在職秘書外，包括歐、亞、拉美各洲30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其宗旨是：作為秘書的代言機(jī)構(gòu)，維護(hù)秘書 閱讀全文 >>

*職業(yè)技術(shù)學(xué)校2005年迎新文藝演出主持臺(tái)詞

2005年元旦迎新晚會(huì)節(jié)目主持臺(tái)詞甲：物換星移辭臘去，風(fēng)和日麗送春來(lái)。乙：人壽年豐歌盛世，山歡水笑慶新春。丙：尊敬的老師?。河H愛(ài)的同學(xué)合：新年好。甲：舊的一年我們共同努力，我校成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，并入選浙江省先進(jìn)制造業(yè)人才培訓(xùn)基地。乙：新的一年，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。丙：傳 閱讀全文 >>

秘書該掌握哪些職業(yè)技能

在許多人眼里，秘書就是打字員和辦事員。但在國(guó)外，秘書早已被劃分到行政管理的范圍之內(nèi)。從我國(guó)勞動(dòng)部門最近幾年出臺(tái)的秘書職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)尚有距離。那么，在新的時(shí)代，秘書的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？最近，英國(guó)倫敦工商會(huì)考試局負(fù)責(zé)行政管理方面的主考官Shirley-Taylor女士發(fā)表了 閱讀全文 >>

論臨床藥學(xué)服務(wù)中的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制

1臨床藥學(xué)服務(wù)中的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)1.1職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容鑒于臨床藥學(xué)服務(wù)的職業(yè)特點(diǎn)，涉及臨床藥學(xué)服務(wù)的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要為法律風(fēng)險(xiǎn)。一般而言，完整的臨床藥學(xué)服務(wù)應(yīng)該從接到新的處方起就開(kāi)始啟動(dòng)，涉及所有在臨床治療過(guò)程中與用藥有關(guān)的事宜，包括根據(jù)藥物、疾病和醫(yī)生的治療觀點(diǎn)提出用藥方案，確定藥物治 閱讀全文 >>

區(qū)長(zhǎng)在土地利用現(xiàn)狀調(diào)查更新成果驗(yàn)收暨鑒定會(huì)上的致辭

**區(qū)長(zhǎng)在**區(qū)1：1萬(wàn)土地利用現(xiàn)狀調(diào)查更新成果驗(yàn)收暨鑒定會(huì)上的致辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：九月的**，秋高氣爽，碩果飄香。在這美麗的金秋，我們非常高興地迎來(lái)了國(guó)土資源部1：1萬(wàn)土地利用現(xiàn)狀更新調(diào)查工作驗(yàn)收組的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及省廳、市局的各位領(lǐng)導(dǎo)。值此，我謹(jǐn)代表**區(qū)區(qū)委、區(qū)政府 閱讀全文 >>

（佚名 2016年）