第一篇：2018年”全民消防我行動“實施方案

“全民消防我行動”

工作方案

為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實“全民消防”理念，進一步加強我園消防宣傳教育工作，不斷夯實火災(zāi)防控工作群眾基礎(chǔ)，現(xiàn)制定具體工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，大力弘揚生命至上、安全第一的思想，廣泛聚集各方力量，有效利用社會資源，實施系列公益計劃，創(chuàng)新開展消防安全宣傳教育活動，實現(xiàn)消防安全意識自覺向行為自覺轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新時代消防安全宣傳教育工作格局。

二、主要內(nèi)容

1、“責任引領(lǐng)示范”行動

幼兒園成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組長：； 副組長：； 成員：；

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由

負責相關(guān)事宜。

“責任引領(lǐng)示范”行動實行責任到人制，每位成員負責一個教研組，結(jié)合幼兒年齡特點，為幼兒進行消防安全教育，做到帶頭參加宣傳活動，用榜樣的力量引領(lǐng)全園教職工及幼兒家長參與到消防安全工作中。

2、“消防伴我成長”行動

一是積極開展“消防知識進校園”工作，邀請消防中隊消防員來我園進行消防知識講座和消防設(shè)施設(shè)備的實操活動。經(jīng)過系列活動，教職工能夠更好的將理論和實踐相結(jié)合。面對火情時，能夠最大限度的保證幼兒及自身的生命安全。各教研組把專業(yè)的消防知識制作成符合幼兒年齡特點的課件，通過多媒體設(shè)備教學讓幼兒更加直接的了解并掌握簡單的應(yīng)急技巧，提升自我保護能力。

二是組織幼兒及教職工參觀消防隊，了解消防員的日常工作。幫助消防員整理物品、擦拭消防車，做一些力所能及的事。邀請家長參與到活動中，與幼兒一起制作一件關(guān)于消防安全的手工作品、排練一個小節(jié)目或做一些小游戲等活動，讓更過的人參與到活動中來，不斷擴大消防宣傳教育覆蓋面。

第二篇：文廣局全民消防宣傳教育實施方案

盤錦市文化廣電局全民消防宣傳教育

實施方案

（2011-2015）

為進一步提升全民消防安全素質(zhì)，增強全局抵御火災(zāi)的能力，確保公共財產(chǎn)和人民群眾生命財產(chǎn)安全，促進社會和諧穩(wěn)定，根據(jù)中宣部、公安部、文化部、廣電總局、安全監(jiān)管總局等八部委聯(lián)合制定的《全民消防安全宣傳教育綱要（2011-2015）》要求，結(jié)合我局實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建“平安單位”為目標，通過開展全局消防安全宣傳教育活動，樹立“全民消防，生命至上”理念，發(fā)動全局干部職工關(guān)注消防安全、學習消防知識、參與消防工作，不斷提升全局干部職工消防安全素質(zhì)，夯實單位消防安全基礎(chǔ)，減少火災(zāi)危害，為打造文化盤錦創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、工作目標

到2015年底，文廣系統(tǒng)依法開展消防安全宣傳教育工作的機制基本形成、隊伍普遍建立、設(shè)施較為完善、形式與 1

內(nèi)容滿足社會需要；消防安全宣傳教育指導(dǎo)、督察、考評、監(jiān)測體系基本建立；安全用火、用電、用油、用氣和火災(zāi)報警、撲救初起火災(zāi)、疏散逃生等消防安全常識得到廣泛普及；全局職工消防安全素質(zhì)明顯提升，遵守消防法律法規(guī)的自覺性普遍提高，發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患、撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力明顯增強；全局職工接受消防安全教育覆蓋率達到100%，全局從事消防安全管理人員接受消防技能培訓率達到100%。

三、工作任務(wù)

1、文物保護單位、公共圖書館、博物館、文化館（站）和歌舞廳、劇院、網(wǎng)吧、游戲廳等文化娛樂場所開展消防安全宣傳教育工作，確保從業(yè)人員懂基本消防常識、會查找消除火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散逃生。教育率和達標率達100%。

2、大力推動消防文化建設(shè)，積極開展群眾喜聞樂見的消防文藝作品的創(chuàng)作和演出，把消防安全教育納入文化下鄉(xiāng)活動，融入基層群眾文化活動中。

3、局直各單位至少設(shè)置1名消防宣傳教育人員，接受公安部門集中培訓每年不少于2次。落實從業(yè)人員上崗前消

防安全培訓制度，組織從業(yè)人員參加滅火應(yīng)急疏散演練每年不少于2次。

4、積極開展“消防宣傳進影院”活動，結(jié)合實施“2131”工程，配合消防部門放映消防安全知識宣傳片每月不少于1次。在“送電影下鄉(xiāng)”活動中加入放映消防科普影片，每年不少于10次。

四、組織機構(gòu)

為強化我局消防安全工作，確保我局《全民消防安全宣傳教育綱要（2011—2015）宣傳教育實施方案》的順利實施，成立市文廣局消防安全及“方案”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：高佩亮局黨委書記、局長

副組長：李春軍局黨委副書記、紀委書記

曹路副局長

王強副局長

史學昌副局長

蘇志偉副局長

成員：局直各單位負責人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在局辦公室。

五、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織。各單位要高度重視消防安全宣傳教育工作，完善宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳教育計劃，落實教育責任，保證宣傳教育效果。

2、開拓思路，創(chuàng)新形式。各單位以活動為載體，寓教于實，讓職工充分了解消防安全防護知識，進一步提高職工消防安全意識，增強防護能力，杜絕或減少火災(zāi)事故。

3、高度重視，嚴肅紀律。凡因不重視、宣傳教育不到位、排查整改不及時、責任未落實而引發(fā)的安全事故，將嚴格按有關(guān)規(guī)定追究單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責任。

4、加強信息反饋。各單位要認真總結(jié)好經(jīng)驗和做法，及時通過信息、簡報、報告等形式進行反饋。

中共盤錦市文化廣電局委員會2011年10月10日

第三篇：全民健康生活方式行動實施方案

城關(guān)三小聯(lián)盟全民健康生活方式行動實

施方案

全民健康生活方式行動旨在通過健康知識的傳播，逐步改變居民不健康飲食、身體活動不足和吸煙等不良生活習慣，提倡并逐步形成良好的生活習慣。為提高我校師生健康意識、自我保健能力和健康生活方式行為能力，減少和消除健康危險因素，預(yù)防和有效控制心腦血管疾病、糖尿病、高血壓等慢性非傳染性疾病的危害，保護和增進人民健康，提高人口健康素質(zhì)，營造有益健康的環(huán)境，根據(jù)原衛(wèi)生部《全民健康生活方式行動總體方案》，結(jié)合聯(lián)盟校校的實際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和原則

堅持政府主導(dǎo)，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，廣泛動員社會力量，創(chuàng)造支持性環(huán)境，營造健康文化氛圍，以科學為依據(jù)，從日常生活和工作入手，結(jié)合愛國衛(wèi)生、全民健身、億萬學生陽光體育行動等活動，倡導(dǎo)和推進全民健康生活方式，提高國民整體素質(zhì)，實現(xiàn)“健康護小康,小康看健康”的戰(zhàn)略目標。

二、行動目標

（一）總體目標 提高全民健康意識、自我保護能力和健康生活方式的行為能力，創(chuàng)造長期可持續(xù)的支持性環(huán)境，提高全民的綜合素養(yǎng)，促進人與社會和諧發(fā)展。

（二）具體目標

1.在城關(guān)三小聯(lián)盟校范圍內(nèi)普遍開展“健康一二一”行動(即“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”)，以合理膳食和適量運動為切入點，倡導(dǎo)和傳播健康生活方式理念，推廣技術(shù)措施和支持工具，開展各種全體師生參與活動。

2.向目標人群提供控油勺、限鹽勺、腰圍尺等工具，倡導(dǎo)“健康出行，步行上下班”、“多走樓梯，少乘電梯”、“課間操”等活動，促使教職工少靜多動。對合理膳食和科學健身活動知識的知曉率明顯提高，主動參加鍛煉的人數(shù)比例有所提高。

3.在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建一批健康生活方式示范點，推進“健康步道”、“健康操場晨練”、“健康知識滿校園”、“無煙公共場所和工作場所”等建設(shè)工作。

三、行動策略和保障措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機制。為確保聯(lián)盟校健康生活方式行動順利開展，成立城關(guān)三小聯(lián)盟教職工健康生活方式行動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定行動總體規(guī)劃和實施方案，全面組織、實施、督導(dǎo)和評價行動工作。邀請縣疾病預(yù)防控制中心為全校師生定期檢查身體。各有關(guān)職能部門要深刻認識開展全民健康生活方式行動是提高國民整體健康水平，是實現(xiàn)“健康護小康”的重要工作，把積極倡導(dǎo)健康生活方式作為預(yù)防疾病、促進健康的重要工作納入重要議事日程。學校由專人負責此項工作，明確工作目標，抓好落實各項措施，有效開展工作。

(二)做好組織動員，營造社會環(huán)境。各班級每學期開展健康教育課不少于6課時，要建立科學長效的激勵機制，利用大眾媒體及網(wǎng)絡(luò)等傳媒的作用，營造、鼓勵全民關(guān)注、實踐健康生活方式，崇尚健康，參與并支持全民健康生活方式行動的社會環(huán)境。

四、職責分工

（一）校醫(yī)及時關(guān)注學生健康。

（二）建立慢性病綜合防控工作體系。

（三）利用健康教育課、家長會的形式，舉辦合理膳食、口腔保健等健康生活方式講座，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康的生活方式，動員全體師生齊心協(xié)力，共同促進倡導(dǎo)健康生活方式的校園好社會風氣的形成。

五、督導(dǎo)與評估

定期組織人員對教職工健康生活方式行動實施進展情況進行督導(dǎo)和評價，對工作表現(xiàn)突出的個人給與表彰和獎勵。

全民健康生活方式工作基本內(nèi)容

一、示范社區(qū)

（一）環(huán)境建設(shè)

1.環(huán)境整潔。

2.有固定的宣傳欄、櫥窗等健康教育窗口。

3.有健康教育活動室。

4.有促進身體活動的專門場地和多種活動設(shè)施。

（二）活動開展

1.每年開展3種以上居民廣泛參與的健康生活方式活動，如知識競賽、健康膳食設(shè)計比賽、健身比賽、健康家庭評選等。

2.每年為每戶居民發(fā)放1種以上健康生活方式宣傳材料。

3.每年開展4次以上健康生活方式相

二、示范單位

（一）制度保障

1.有促進健康生活方式的相關(guān)制度，如：工間操制度、健身制度。

2.有促進健康生活方式的激勵機制。

3.每年為職工進行1次體檢，掌握職工基本健康狀況和生活方式基本情況。

（二）環(huán)境設(shè)施建設(shè)

1.有促進身體活動的場地及設(shè)施，或有經(jīng)費支持職工到公共場所開展健身活動。

2.張貼、發(fā)放“健康一二一”宣傳材料，展示健康生活方式行動支持工具和食物能量模型。

3.在適宜場所設(shè)置健康小貼士，倡導(dǎo)健康生活方式。

（三）活動開展

1.開展爬山、體育比賽、運動會等不同形式的群體性健身活動，每年至少開展1次。

2.每年至少組織1次健康膳食知識競賽。

3.組建2個以上的健身或運動團隊，如乒乓球隊、羽毛球隊。

4.每年為職工至少開展2次健康生活方式相關(guān)知識講座。

5.為單位職工發(fā)放健康生活方式宣傳資料與支持工具（控油壺、限鹽罐、BMI尺、腰圍尺、計步器等）。

三、示范食堂

（一）基本條件

參加示范創(chuàng)建的食堂要取得《餐飲服務(wù)許可證》，并且達到食品衛(wèi)生量化分級管理等級B級以上，有效執(zhí)行《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》的管理規(guī)定。

（二）人員培養(yǎng)及能力要求

1．管理人員和工作人員每半年累計接受2小時以上的合理膳食知識培訓。

2.廚師應(yīng)掌握制作低鹽少油菜肴技能。

3.以食堂為主體，適時開展職工營養(yǎng)健康廚藝比賽、膳食知識問答等活動，提高職工健康生活方式行為能力。

（三）食堂環(huán)境

1.利用張貼畫、板報、電子屏幕等形式，宣傳膳食營養(yǎng)健康知識，營造食堂營養(yǎng)健康氛圍；通過擺放體重計、BMI尺、食物模型、膳食平衡寶塔等方式，指導(dǎo)職工合理膳食、吃動平衡。

2.食堂內(nèi)有可自由取閱的健康生活方式宣傳資料。

（四）供餐服務(wù)

1.菜肴、主食品種豐富，少量多樣；保證粗加工糧食類、薯類的供應(yīng)；提供并鼓勵奶類、豆類、新鮮果蔬消費；提供主要菜品的營養(yǎng)特點，指導(dǎo)職工選擇。

2.控制膳食中油鹽用量，記錄油、鹽的購買量和使用量，控制每份菜肴的油、鹽用量，并逐步減少，以達到食用油推薦量（25—30克/人?天）、食鹽推薦量（5克/人?天）的標準。

四、示范餐廳

（一）基本條件

參加示范創(chuàng)建的餐廳要取得《餐飲服務(wù)許可證》，并且達到食品衛(wèi)生量化分級管理等級B級以上，有效執(zhí)行了《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》的管理規(guī)定。

（二）人員培養(yǎng)及能力要求

1.餐廳努力培養(yǎng)專職或兼職營養(yǎng)配餐人員，負責營養(yǎng)配餐和管理，科學指導(dǎo)餐廳采購、配料和加工，幫助顧客正確選餐。

2.管理員、廚師、服務(wù)人員每半年累計接受2小時以上合理膳食知識培訓。

3.廚師應(yīng)掌握制作低鹽少油菜肴技能。

（三）餐廳環(huán)境

1.有膳食寶塔等合理膳食宣傳內(nèi)容的張貼畫、板報、電子屏幕等宣傳形式，營造餐廳營養(yǎng)健康氛圍。

2.餐桌上有可自由取閱的健康生活方式宣傳資料。

3.利用桌布、餐具包裝等多種途徑開展健康生活方式知識宣傳。

（四）點餐服務(wù)

1.餐廳工作人員引導(dǎo)顧客選擇低鹽少油膳食。

2.菜譜標示菜譜能量，有條件的餐廳可標注各類營養(yǎng)成分，服務(wù)人員能主動介紹菜品營養(yǎng)特點，引導(dǎo)消費者合理選擇膳食。把新鮮水果、奶類和飲用水作為餐廳供應(yīng)的一部分。

3.菜譜中有供不同人數(shù)食用的平衡膳食套餐。

五、示范學校

（一）支持政策

1.把健康促進學校創(chuàng)建工作納入到學校整體工作中，有1名校級領(lǐng)導(dǎo)負責健康促進與健康教育工作。

2.有校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、校醫(yī)等參加的學校領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.有定期的工作會議及活動記錄。

4.學校制定控煙等相關(guān)政策。

5.學校制定政策保證學生每天體育活動時間（包括課間操、課外活動）。

6.學校制定師生定期體檢制度。

7.學校制定并實施傳染病的預(yù)防控制措施。

8.學校有保護學生安全的政策。

（二）支持環(huán)境

1.學校每年有建設(shè)和改善物質(zhì)環(huán)境的計劃和資金投入。

2.學校提供有利于學習、運動和生活的物質(zhì)條件，達到“學校衛(wèi)生工作條例”所規(guī)定要求，包括課桌椅高度、黑板、教室采光照明、安全清潔的飲用水、廁所清潔衛(wèi)生、食堂、餐廳、操場等。

3.維護學校環(huán)境的安全性，對校園內(nèi)所有建筑和運動場所、設(shè)施進行定期檢查；在有安全隱患或易發(fā)生危險的地方有明顯警示標志。

4.學校有食堂則須達到食品衛(wèi)生安全要求，并落實營養(yǎng)促進及減鹽相關(guān)措施或手段。

5.校園環(huán)境優(yōu)美整潔。

（三）活動開展

1.以班級為單位健康教育課程開課率達到100%。

2.學生每年有一次體檢；教師至少每兩年有一次體檢，學校有針對師生主要健康問題安排的醫(yī)療保健、知識講座活動。

3.針對性的進行免疫接種，計劃免疫接種率達100%（小學新生入學前預(yù)防接種證查驗率達到90%以上）。

4.開展快樂10分鐘活動；或展開控煙活動，創(chuàng)建無煙校園；或創(chuàng)建示范食堂（餐廳）。

第四篇：2014關(guān)于推進全民科學素質(zhì)行動實施方案

關(guān)于推進全民科學素質(zhì)行動實施方案

補郎中心學校（本部）2014 為進一步提高全校學生文明素質(zhì)創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展營造氛圍創(chuàng)造條件全面推進全民科學素質(zhì)，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面推進全民科學素質(zhì)行動有計劃、有目的地引導(dǎo)全校學生培養(yǎng)科學思想、科學精神，樹立與他人、與社會、與自然合作互助、共同發(fā)展、和諧相處的意識，掌握科學生產(chǎn)方法和生活方式，不斷提高全民促進生產(chǎn)、生活、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)使講科學、愛科學、用科學，在全社會蔚然成風，使公民科學素質(zhì)再上新的臺階。

二、總體目標

1、促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

2、以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強，農(nóng)民和城鄉(xiāng)勞動人口的科學素質(zhì)有顯著提高，城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)水平差距逐步縮小。

3、科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強，公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。

三、實施內(nèi)容

1、未成年人科學素質(zhì)行動 落實科學素質(zhì)教育的各項任務(wù)把未成年人科學教育貫穿于學校教育全過程使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能體驗科學探究活動的過程與方法培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀發(fā)展初步的科學探究能力增強創(chuàng)新意識和實踐能力。開展多種形式的科技教學和靈活多樣的科學實踐活動鼓勵學生進行小發(fā)明、小創(chuàng)造根據(jù)不同需求提倡不同的科普知識、方法拓展科學傳播渠道加快最新科技成果的有效傳播。增強未成年人對科學技術(shù)的興趣和愛好培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新

（中小學校、團委)

2、農(nóng)民科學素質(zhì)行動宣傳國家的各項惠農(nóng)、支農(nóng)政策，增強廣大農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的信心和干勁。宣傳新種植、新養(yǎng)殖技術(shù)推廣新品種使農(nóng)民走上科技致富之路做新型農(nóng)民。開展防災(zāi)減災(zāi)基本常識講座幫助農(nóng)民了解農(nóng)村社會救助體系促進農(nóng)民參加養(yǎng)老、醫(yī)療等保險增強自我防范、保護、救助等安全意識和能力。組織廣大農(nóng)民學習《農(nóng)業(yè)機械化促進法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》等法律常識幫助廣大農(nóng)民熟悉相關(guān)法律在知法懂法的前提下進行農(nóng)業(yè)勞作、經(jīng)濟合作提高發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的本領(lǐng)。倡導(dǎo)科學、活潑的農(nóng)村文化娛樂方式抵制不健康的活動，消滅“黃、賭、毒”，樹立和諧風尚、建設(shè)文明鄉(xiāng)村、文明學校。

3、城鄉(xiāng)勞動人口科學素質(zhì)行動 在廣大城鄉(xiāng)宣傳科學發(fā)展觀重點倡導(dǎo)和普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、節(jié)能降耗、安全生產(chǎn)、健康生活等觀念和知識促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和科學文明健康生活方式的形成。開展多種形式的科普宣傳建設(shè)學習型鄉(xiāng)發(fā)揮宣傳教育在提高勞動者科學素質(zhì)方面的作用。開展各種形式的勞動預(yù)備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓和各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。在企業(yè)廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動著力加強科學方法、性技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明活動。

四、工作要求

1、補郎中心學校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，學校各班主任參加的推進全民科學素質(zhì)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對我校貫徹實施推進全民科學素質(zhì)行動工作進行統(tǒng)一動員部署和督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在補郎中心學校，辦公室具體負責協(xié)調(diào)和落實領(lǐng)導(dǎo)小組作出的工作部署。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員根據(jù)各自職責分工發(fā)揮職能和優(yōu)勢密切協(xié)作形成合力扎實推進實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位以外的有關(guān)部門要結(jié)合本部門實際積極參與實施工作。

2多種宣傳方式在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳科學素質(zhì)的重要性挖掘素材、捕捉亮點探尋提高全民科學素質(zhì)的新方法、新途徑。堅持以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高抓住科學教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)整合科普教育資源加強社會化科普資源庫建實現(xiàn)全鄉(xiāng)科普資源共享。

3、認真考核。各責任人要按照實施方案的要求確定具體責任人和聯(lián)系人并按各自的職能分工切實負起責任。領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮指揮及監(jiān)督作用對各項活動的開展情況進行重點考核促進各項工作任務(wù)高質(zhì)量完成。

補郎中心學校（本部）

二O一四年三月十三日

第五篇：中山市教育系統(tǒng)全民修身行動實施方案

中山市教育系統(tǒng)全民修身行動實施方案

教育在傳承人類文明、推進全民道德建設(shè)，引領(lǐng)社會文化發(fā)展方面有著不可替代的作用。為積極響應(yīng)中山市委、市政府號召，大力貫徹落實《中山市全民修身行動的意見》，在全市教育系統(tǒng)深入開展全民修身行動，引導(dǎo)和激勵全市教育系統(tǒng)廣大師生積極投身全民修身行動，爭做表率和標兵，根據(jù)《中山市全民修身行動的意見》精神，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學發(fā)展觀，把建設(shè)社會主義核心價值體系與傳承弘揚中華優(yōu)秀文化、吸收借鑒國外先進文化以及中山本土特色文化有機結(jié)合起來；把全民修身行動與師德師風建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)以及全面推進素質(zhì)教育有機結(jié)合起來；把加強個人文明修養(yǎng)與充分發(fā)揮引領(lǐng)、傳承和輻射、帶動作用，提升全社會的文明素養(yǎng)有機結(jié)合起來。通過深入開展國學、國情、傳統(tǒng)教育和吸收借鑒國外先進文化和文明成果，在全面加強師生個體自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的道德示范作用和青少年學生道德建設(shè)的家庭輻射作用，努力把我市教育系統(tǒng)打造成廣東省的師德高地和中山市的道德高地，為建設(shè)幸福和美中山作出貢獻。

二、活動內(nèi)容

1.提升全體師生的道德素質(zhì)。自覺樹立社會主義榮辱觀，倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，弘揚“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”的社會公德，“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師職業(yè)道德以及“自尊自愛、注重儀表、誠實守信、禮貌待人、遵規(guī)守紀、勤奮學習、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴于律己、遵守公德”的中小學生道德規(guī)范。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，引導(dǎo)廣大教師善教、樂教，愛生，樹立良好的師德師風；教育引導(dǎo)廣大青年學生勤學、樂學，愛校、尊師，樹立良好的學風。

2.提升全體師生的公共素養(yǎng)。培養(yǎng)公共意識，培育現(xiàn)代公民，使之增強社會責任感、使命感和主人翁精神。樹立法制觀念和平等意識，自覺維護尊重自己和他人的權(quán)利，承擔應(yīng)盡的義務(wù)和對社會的責任，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代文明城市要求的社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀、職業(yè)禮儀，在衣、食、住、行、娛和各種人際交往中，養(yǎng)成舉止文雅、知禮重儀的文明習慣。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，引導(dǎo)廣大教師積極踐行“以身立教，為人師表”的師德風尚，引導(dǎo)青年學生爭做“文明使者”，樹立我市師生良好的道德風尚和文明形象。

3.提升全體師生的文化品位。樹立終身學習的人生理念、樂觀向上的進取精神，養(yǎng)成“熱愛科學文化、學習科學文化、運用科學文化”的習慣，培養(yǎng)旺盛的求知欲望、科學的學習方法、全面的知識技能、高品位的科技文化修養(yǎng)，保持自尊自信、理性平和的生活心態(tài)。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合職業(yè)特點，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，加強學習，積極創(chuàng)建學習型科組，努力提升文化修養(yǎng)，做文化學習和文明傳播的模范；教育廣大青少年學生著眼素質(zhì)教育，結(jié)合學科學業(yè)，學習先進文化，陶冶高雅情操，培養(yǎng)審美情趣，做文化學習的標兵。

4.提升全體師生爭作修身模范的自覺意識。傳承傳統(tǒng)道德，塑造社會精神，引領(lǐng)文明風尚，教育責無旁貸。傳道是人民教師的天職，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；青少年學生是全民修身行動的主體之一，學習和踐行道德規(guī)范，做文明使者是青少年學生的使命。廣大師生在全民修身行動中做表率當標兵，做好全民修身行動先行者和楷模，是教育系統(tǒng)的題內(nèi)應(yīng)有之義，也是光榮的歷史使命。廣大師生在積極投身全民修身行動，提升自我道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷提升做修身模范的自覺意識，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為推動全民修身行動作出積極貢獻。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對教育系統(tǒng)全民修身行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“中山市教育系統(tǒng)全民修身行動領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和教育系統(tǒng)全民修身行動工作指導(dǎo)組。

組

長：劉傳沛

副組長：黃定光

左海燕

李

良

容

彤

成員：黃凌云

馮能興

廖

誠

黃世勇

雷澤洪 劉小剛

徐

杰

陳麗娟

楊

文

劉軍安

活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局黨辦。

教育系統(tǒng)全民修身行動工作指導(dǎo)組人員參照局領(lǐng)導(dǎo)、科室負責人聯(lián)系直屬學校、鎮(zhèn)區(qū)劃分辦法。各指導(dǎo)組組長由駐點局領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由駐點科室工作人員組成。

四、工作原則和目標

1.突出核心價值，體現(xiàn)教育特色。堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持社會主義核心價值觀，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。充分結(jié)合教育行業(yè)特點和教育系統(tǒng)實際，堅持把全民修身行動與師德師風建設(shè)、學生思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與師德教育、愛校教育、學校文化建設(shè)結(jié)合起來，與全面實施素質(zhì)教育、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與加快教育方式轉(zhuǎn)變、辦人們更滿意的教育等實際結(jié)合起來，凸顯教育特色。

2.傳承傳統(tǒng)經(jīng)典，借鑒先進文化。吸收和借鑒一切優(yōu)秀文化，堅持古為今用，洋為中用，兼容并蓄。挖掘中華傳統(tǒng)文化的精粹，發(fā)揮其教育價值，發(fā)揮教師、學生的主體作用；吸納借鑒國外先進文化和文明成果，以課堂為主渠道，學校為主陣地，通過經(jīng)典學習和文明借鑒，把現(xiàn)代市民的素質(zhì)理念融化到工作、生活、學習之中，內(nèi)化為自覺行動。

3.形成全員參與、全面互動聯(lián)動機制。分類別、分層面推進。發(fā)揮各級教育行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮各級各類學校的主體作用，形成教育管理干部、教師、學生全員參與的良好格局，形成師生互動，學校、社區(qū)、家庭聯(lián)動，群團組織推動的良性機制；把全民修身行動納入學校文化建設(shè)總體規(guī)劃，納入素質(zhì)教育體系、納入學校、教師、學生各類考評、考核體系，滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，全程指導(dǎo)，全面拓展，整體推進。

4.注重實際效果，力爭創(chuàng)出特色。立足實踐，注重實效，進一步深化師德建設(shè)和學生德育工作，深入推進素質(zhì)教育，針對師生存在的普遍問題開展自我反思和自我教育。重實際、鼓實勁、求實效，力戒形式主義，立足踐行“中山教育強市惠民”歷史使命，引導(dǎo)廣大師生積極參與道德實踐，辦實事出實績，辦好事做表率，確?；顒尤〉蔑@著實效，并創(chuàng)出教育系統(tǒng)特色，力爭為全市全民修身行動積累經(jīng)驗。

通過五年的修身行動，使全體師生的文明道德素養(yǎng)、科學文化水平、民主法制觀念、衛(wèi)生健康意識和公共安全常識明顯提升，為培養(yǎng)塑造與中山經(jīng)濟、社會、城市發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代文明市民做出貢獻，做全民修身行動的表率和先鋒。

五、實施步驟

2011年是“全民修身行動啟動年”。廣泛深入調(diào)查研究，找出工作重點和難點，制訂工作計劃，分解工作任務(wù)，落實工作措施。

2012年和2013年是“全民修身行動規(guī)范年”。對師生不文明、不道德、不健康行為進行規(guī)范、勸誡、教育，確保廣大師生逐步養(yǎng)成文明行為習慣。加大引導(dǎo)力度，建立講學習、愛科學、尚德行、知榮辱的道德認知體系；加大宣傳力度，創(chuàng)作童謠、動漫等學生喜聞樂見的修身作品，開發(fā)以修身為主題的校本教材和網(wǎng)站；積極開展表彰先進，樹立標桿，形成倡導(dǎo)文明、關(guān)愛社會、崇尚科學、追求健康、注重發(fā)展的時代風尚。

2014年和2015年是“全民修身行動提升年”。強化廣大師生日常行為管理，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；建立師生素質(zhì)提升長效機制；強化師生自我道德確認，形成制度齊全、工作規(guī)范的師生文明素質(zhì)教育長效工作機制。

六、具體措施

教育系統(tǒng)全民修身行動由以下六項配套行動組成：

1、師生道德素養(yǎng)、文明素質(zhì)全面培養(yǎng)行動。在教育系統(tǒng)大力倡導(dǎo)基本的道德規(guī)范，廣泛開展“做文明有禮中山人”活動，著力提高師生的道德素養(yǎng)，深入開展“普法”活動，培養(yǎng)師生遵守國家的法律法規(guī)，摒棄各種陋習與低俗作風，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的現(xiàn)代公民。大力倡導(dǎo)全員學習、終身學習的理念，依靠學校課堂、家長學校、網(wǎng)絡(luò)課堂等媒介，通過日?；慕逃龑嵺`，使師生形成健康向上的道德理念和生活態(tài)度，不斷提升適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的各種能力。開展學習型科組、學習型黨組織、學習型家庭創(chuàng)建活動。

（牽頭部門：黨辦；責任部門：督導(dǎo)室、德體藝科、人事科）

2、慈善友愛、教育惠民自覺實踐行動。充分利用團委、少先隊和青年志愿者、校紅十字會等組織開展各項扶助扶困和社會服務(wù)活動，弘揚“助人為樂、為善最樂”的社會風氣。鼓勵師生廣泛參與各類社會公益活動，提倡師生積極參與慈善募捐、義務(wù)獻血、幫困助學、志愿服務(wù)等多種形式的獻愛心活動，引導(dǎo)師生和學生家長加入到志愿者隊伍中來。發(fā)揮教育系統(tǒng)的優(yōu)勢，積極開展支教等智力扶貧和教育惠民活動；組織教師參與農(nóng)村富余人員、進城務(wù)工人員的文化素質(zhì)培訓和技能培訓工程；結(jié)合“四下鄉(xiāng)”工作，組織學校、師生送科技、送文化、送服務(wù)等下基層的活動。

（牽頭部門：教育工會；責任部門：德體藝科、人事科、高成職科、基教科（助學辦）、信息中心、電教站、團委）

3、陽光少年自強行動。以學校為龍頭，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為平臺，做好對青少年的教育工作。培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代公民意識，使他們學會做人、學會生活、學會求知、學會發(fā)展。提高獨立思考與明辨是非的能力。繼續(xù)推進“詩教”活動，豐富學生的審美想象力，陶冶思想道德情操，做一個有道德的人。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和有紀念意義的節(jié)日，開展“過好我們的節(jié)日”主題實踐活動；開展“美德少年”評選表彰活動，深入推進德育“一鎮(zhèn)一品牌、一校一特色、一班一亮點”工作。深化社區(qū)教育和家庭教育指導(dǎo)工作，建設(shè)一批特色鮮明、功能完善的社區(qū)未成年人活動基地，辦好家長學校，使社區(qū)和家庭在全民修身行動中發(fā)揮重要作用。

（牽頭部門：德體藝科；責任部門：教研室、團委）

4、師德師能提升行動。繼續(xù)開展師德教育活動，引導(dǎo)和激發(fā)廣大教師立足本職，勤奮學習，精研業(yè)務(wù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，提升教書育人的能力，使“敬業(yè)、智慧、創(chuàng)新”的中山教育人精神特質(zhì)內(nèi)化為全體教師的自覺行為和精神品質(zhì)。開展教師技能大練兵、大比武系列活動。深入開展專業(yè)學習大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學大練兵,教育科研大練兵等活動；開展學科教學、專業(yè)教學、班主任技能等各級各類學校教師教育教學技能大比武活動，使修德與修業(yè)達到和諧統(tǒng)一，使教師的人生價值隨著教育教學能力和教書育人效果的提高而升華。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把黨員干部爭做“真抓實干、清正廉潔、顧全大局、良風美德、努力學習”表率的活動引向深入，使黨員干部在群眾中起先鋒模范作用，贏得威信。

（牽頭部門：黨辦；責任部門：人事科、教研室、教育工會）

5.公開承諾和先進典型創(chuàng)樹行動。以學校為基本活動單位，在師生中進行廣泛的宣傳和動員，組織開展公開承諾活動。重點就解決教師亂補課、亂辦班以及有償家教等有

表4 損教育和教師形象的不正當行為向社會和家長作出承諾。積極發(fā)掘教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的師生思想道德先進典型，開展先進創(chuàng)樹活動和先進事跡宣傳活動，掀起學先進、當先進的熱潮。

（牽頭部門:黨辦；責任部門：人事科、德體藝科、教育工會）

6.校園文化繁榮行動。以學校為主陣地，廣泛組織師生開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動、愛國歌曲大家唱活動、節(jié)日民俗活動和文化娛樂活動。創(chuàng)作一批以全民修身為主題的動漫、童謠等作品，開發(fā)具有濃郁地方特色的全民修身教育鄉(xiāng)土教材、校本教材、親子讀本和音像作品，開設(shè)專題網(wǎng)站，努力充實教育系統(tǒng)全民修身教育資源；積極推進校園文化建設(shè)，進一步豐富廣大師生的精神文化生活。

（牽頭部門：督導(dǎo)室；責任部門：德體藝科、教研室）

七、重點工作內(nèi)容（啟動階段）

1.開展全民修身學習討論活動。組織引導(dǎo)廣大師生學習全民修身行動有關(guān)文件精神，提高對全民修身行動重要性和必要性的認識；組織學習國學經(jīng)典、外國優(yōu)秀文化和孫中山文獻，汲取道德知識素養(yǎng)；組織開展師德、學生修德以及全民修身格言以及修身行動好點子征集活動，匯編教育系統(tǒng)修身行動格言集萃和特色活動載體；開發(fā)一批有教育系統(tǒng)特色、有鄉(xiāng)土氣息和學校特點，師生喜聞樂見的修身教育資源；組織開展道德標準、文明標準討論活動，形成有教育系統(tǒng)特色的修身標準體系。

2.深入開展學習市特校先進師德群體事跡活動。在全市教育系統(tǒng)深入開展學習市特校先進師德群體專項活動，成立教育系統(tǒng)師德講師團，組織開展巡回事跡報告，在全市教育系統(tǒng)形成學先進、當先進熱潮。

3.開展教育系統(tǒng)修身行動宣誓和教師公開承諾活動。召開全市教育系統(tǒng)全民修身行動動員、誓師大會；組織全市教師結(jié)合全民修身行動和師德建設(shè)向社會各界和學生家長進行公開承諾活動。

4.繼續(xù)開展教師技能大練兵、大比武系列活動。以精品課程建設(shè)為主題，深入開展專業(yè)學習大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學大練兵,教育科研大練兵等活動；開展學科教學、專業(yè)教學、班主任技能等各級各類學校教師教育教學技能大比武活動，使教師的人生價值隨著教育教學能力和教書育人效果的提高而升華。

5.開展師德、學生道德行為專項檢查活動。開展專項檢查活動，針對師生不文明、不道德、不健康行為進行規(guī)范、勸誡、教育，確保廣大師生逐步養(yǎng)成文明行為習慣。

6.開展全民修身先進典型創(chuàng)樹活動。在全民修身活動過程中，不斷挖掘和創(chuàng)樹活動過程中涌現(xiàn)出來的先進個人和集體，并組織開展典型學習活動。

八、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市教育系統(tǒng)全民修身行動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。各鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦（教辦）、直屬學校（園）、有關(guān)民辦學校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各部門要各盡其責，相互配合，根據(jù)工作職責和分工要求，建立長效工作機制，制定切實可行的工作方案和措施。舉全系統(tǒng)之力，強勢推進。爭取上級部門的支持，爭取市文明委把教育系統(tǒng)全民修身行動列為市的試點。

2.完善制度保障。市教育局和各基層單位要建立健全規(guī)章制度，充分體現(xiàn)相關(guān)的道德規(guī)范和具體要求，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵與物質(zhì)獎勵統(tǒng)一起來，確保各種行政規(guī)章、道德守則和公約在實踐中得到落實。將全民修身行動經(jīng)費列入財政預(yù)算。

3.強化監(jiān)督檢查。堅持正面宣傳為主，創(chuàng)新宣傳形式、宣傳手段與宣傳內(nèi)容，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的宣傳載體和宣傳優(yōu)勢，營造廣大師生積極參與的社會氛圍。做好先進典型的評選、表彰、管理、監(jiān)督和宣傳工作，形成崇尚先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的育人氛圍。積極開展輿論監(jiān)督，及時批評糾正背離現(xiàn)代社會倫理特別是社會公德的錯誤言行和丑惡現(xiàn)象。

4.嚴格責任考核。建立科學的評估機制，定期對教育系統(tǒng)全民修身行動實施情況進行檢查總結(jié)，并把檢查落實情況作為考核和鎮(zhèn)區(qū)、學校素質(zhì)教育目標評估的重要內(nèi)容，并以有效的獎懲制度，確保全民修身行動各項工作的有序推進和全面落實。

5.注重總結(jié)經(jīng)驗。將全民修身行動作為一個重大的政治社會工程來做，鼓勵以此為教育科研課題進行研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，糾正不足，不斷推進。附件：參考格言

（一）古代格言

文質(zhì)彬彬，然后君子?！墩撜Z?雍也》 大道之行也，天下為公?！抖Y記?禮運》 有公德乃大，無私品自高?！耪Z

公德盛者其群必盛，公德衰者其群必衰。——梁啟超 能群者存，不群者滅；善群者存，不善群者滅?！獓缽?fù) 安土敦乎仁，故能愛。——《周易?系辭上》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏?牧民》 居楚而楚，居越而越，居夏而夏?！盾髯?儒效》 上安下順，弊絕風清?！芏仡U《拙賦》 高風所洎，薄俗以敦?！醢彩?/p>

地勢坤，君子以厚德載物?！吨芤?坤》 積善之家，必有余慶?！吨芤?坤》 己所不欲，勿施于人。——《論語?顏淵》

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！睹献?離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?公孫丑上》 天行健，君子以自強不息?！吨芤?乾》

己欲立而立人，己欲達而達人?！墩撜Z?雍也》 學而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z?為政》

好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！抖Y記?中庸》 君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容?！獨W陽修 工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z?衛(wèi)靈公》 既雕既琢，復(fù)歸于樸。——《莊子?山水》 木受繩則直，金就礪則利?！盾髯?勸學》 不以規(guī)矩，不能成方圓?！睹献?離婁上》 興國在于務(wù)農(nóng)?！度龂?魏書?楊埠傳》

玉不琢，不成器；人不學，不知道?！抖Y記?學記》 少而好學，如日出之陽?！獎⑾?師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！祆?養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰?！度纸?jīng)》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?蜀書?先主傳》 激濁揚清，嫉惡好善。——吳競 善也吾行，不善吾避?！n愈 約之以禮，驅(qū)之以法?！K洵 懿德茂行，可以勵俗。——韓愈

表4 德不孤，必有鄰?！墩撜Z?里仁》

溫、良、恭、儉、讓。——《論語?學而》 天下兼相愛則治?！赌?兼愛上》 教行于家，德施于人。——柳宗元 不學禮，無以立?！墩撜Z?季氏》

興于詩，立于禮，成于樂?！墩撜Z?泰伯》

禮云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉？——《論語》 化民易俗，近者悅服，而遠者懷之?！抖Y記?學記》

德彌盛者文彌縟，德彌彰者人彌明?！醭洹墩摵?書解篇》 世之質(zhì)文，隨教而變?！度龂?魏書?明帝紀》 君子進德修業(yè)?！吨芤?乾》

蠲濁而流清，廢貪而立廉?！谠?/p>

律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人?！皱?水不激不躍，人不激不奮?！T夢龍

廉以潔己，慈以愛民?！醴蛑蹲x通鑒論?隋文帝》

（二）孫中山格言

天下為公，世界大同。

教之有道，則人才濟濟；風俗丕丕，而國以強。學者，國之本也。

努力向?qū)W，尉為國用。

立國于大地，不可無法也。政治良否，視人與法。世界的文明，要有知識才有進步 為四萬萬人謀幸福，就是博愛。

文化是人類為了適應(yīng)生存要求和生活需要所產(chǎn)生的一切生活方式的綜合和他的表現(xiàn)。人類知識越發(fā)多，文明的進步便越發(fā)快。民生是社會進化的重心。

（三）外國格言

道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律。——馬克思

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F 應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好?！陌蜖?書是人類進步的階梯。——高爾基 為享有自由，必須限制自由。——伯克 親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?/p>

一旦熱愛藝術(shù)，什么奉獻也不難?！獨W?亨利 愛是美德的種子?！?/p>

人的一生是短暫的，但如果卑鄙地過這短暫的一生，那就太長了?！ㄓⅲ┥勘葋?我的人生正是：使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)?！ㄓⅲ┝_素

人生是由需要到需要的過程，而非由享受至享受的階段。——（英）約翰遜

人像一塊礦石，它在你手里暗淡無光，你只有從一定的角度才能看見它那深沉美麗的光芒?！溃勰?/p>

我們既然有生命，我們就應(yīng)當活下去，而且要活得幸福。——（俄）列夫?托爾斯泰 我是否曾主張，我們應(yīng)對向著我們而來的一切災(zāi)難低頭屈服？絕不！那只是宿命論的主張。只要有讓我們解救情況的一絲機會，我們便要奮斗。——（美）戴爾?卡耐基 偉大的人物都走過了荒沙大漠，才登上光榮的高峰?！ǚǎ┌蜖栐?教育能增加人固有的價值，有素的訓練能堅定人的信心。—賀拉斯

一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！溃┝_素?貝克

不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血氣方剛，要永不疲倦地做好事情?！ǘ恚┢踉X夫

向貧苦的人施舍就是施舍給命運女神?！ü帕_馬）塞內(nèi)加

你施舍的時候，不要叫左手知道右手所作的；要叫你施舍的事行在暗中?！恶R太福音》

把別人對你的詆毀放在塵土中；而把別人對你的恩惠刻在大理石上?！溃┍?富蘭克林

不寬恕別人的人，至死也得不到別人的寬恕?！溃┝_斯福

只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性?！ㄓⅲ┧固囟?寬恕他人的作惡，對于弱者來說，盡管要作很大努力，但至少可以從憎恨他人的苦惱中解脫出來。如果不能寬恕，那么至少忘記其惡吧！——（法）繆塞

世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！ǚǎ┯旯?/p>

讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然就多了?！ǚǎ┝_曼羅蘭 不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！ǘ恚┩栏衲?當爭端來到眼前，最好隱忍，溫和才能關(guān)閉糾紛之門?！_迪

在寬恕面前強力會化為烏有，在寬恕面前軟弱會化為烏有。沒有寬恕不能做到的事情?！赌υX婆羅多》

心胸狹窄的人不會快樂。心胸狹窄的最簡單的定義是太過分地專注于個人的利益，而容不下別人的利益?！ǚǎ┝_曼?羅蘭

不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人真正的英勇果敢，決不等于用拳頭向別人發(fā)言?！_迪

謹慎使你免于災(zāi)害，寬容使你免于糾紛?！ǖ拢┦灞救A

寬宏是這樣一種德性：它不為個人所受的傷害進行回報而且不看重這些傷害，它不去抓住報復(fù)的機會，即使是這種機會已經(jīng)提供給他了的時候?！ǖ拢┌鼱柹?誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！úㄋ梗┧_迪

有風趣的談吐，可使粗肴成美味；惡劣的談話，可使珍饈難下咽。——（英）班揚 要使人信服，一句言語常常比黃金更有效?！ü畔ＥD）德謨克里特 如果思想腐化語言，則語言也能腐化思想?！ㄓⅲW威爾 經(jīng)常直言不諱，卑鄙小人就會避開你?！ㄓⅲ┎既R克

語言是最危險的武器：馬劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈?！ㄎ靼嘌溃┛ǖ慢?/p>

一句溫暖的言語，暖和了漫長的冬天?！毡靖裱?/p>

不能用溫和語言征服的人，用嚴肅的語言更不能征服。——（俄）契訶夫

只有首先做到言出必行，你的話才能有信用。敢說真話，即使說出真話是十分痛苦的?！úㄋ梗┌?瑪阿里

坦率被逐出門外時，奉承便會端坐在客廳里。——（英）托?富勒 解決爭辯的最好辦法，常常是避免爭辯?！溃┛突?/p>

為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布塊縫補一處小小的破孔，反而欲蓋彌彰一樣?！ㄓⅲ┍?瓊森

愉快的協(xié)調(diào)一致和最神圣的和平，確實能培養(yǎng)美德、促進友誼的發(fā)展?！官e塞

表4 和平安定時代，哲理安定人心?！屏炙?/p>

溫和是勝過暴力的。——拉封丹引自《寓言詩》

假如人只能自己單獨生活，只會考慮自己，他的痛苦將是難以忍受的。——（法）帕斯卡《思想錄》