第一篇：“溫水煮青蛙”故事的啟示

“溫水煮青蛙”故事的啟示

房建所

美國(guó)康奈爾大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，科研人員將青蛙投入已經(jīng)煮沸的開水中時(shí)，青蛙因受不了突入其來(lái)的高溫刺激，立即奮力從開水中跳出來(lái)得以成功逃生。同樣是水煮青蛙實(shí)驗(yàn)，當(dāng)科研人員把青蛙先放入裝著冷水的容器中，然后再加熱，結(jié)果就不一樣了，青蛙反倒因?yàn)殚_始時(shí)水溫的舒適而在水中悠然自得，直至發(fā)現(xiàn)無(wú)法忍受高溫時(shí)，已經(jīng)心有余而力不足了，活生生的在熱水中被熱死。

“溫水煮青蛙”道出了從量變到質(zhì)變的原理。說(shuō)明的是青蛙由于對(duì)環(huán)境漸變的適應(yīng)性和習(xí)慣性，不知不覺放松了警惕，以至最終釀成嚴(yán)重的后果。

這則故事告訴我們：當(dāng)個(gè)人和集體在遭遇突然危機(jī)時(shí)，集中全部力量來(lái)應(yīng)對(duì)，往往能化險(xiǎn)為夷，而在遭遇不太明顯的危機(jī)，并且危機(jī)在慢慢惡化時(shí)，卻不會(huì)引起重視，結(jié)果當(dāng)危機(jī)激化到一定程度后，再想化解就為時(shí)已晚。

人在逆境順境中的表現(xiàn)有時(shí)恰恰與青蛙相似。在沒有退路的情況下，絕大多數(shù)人會(huì)爆發(fā)、會(huì)改變，就能像忽然跌落沸水的青蛙一樣，釋放出連自己都意想不到的能量來(lái)。類似的事例不勝枚舉：臥薪嘗膽、頭懸梁錐刺骨等等，都是在逆境中成就功名，并被世人所廣為傳頌的著名典故。然而，人在順境時(shí)，也會(huì)像青蛙似的居安而不思危做出蠢事，久久沉

溺于舒適悠閑的生活，毫無(wú)緊迫感和危機(jī)感，往往忽略了周遭環(huán)境的變化，當(dāng)危機(jī)到來(lái)時(shí)就像那青蛙一樣只能坐以待斃。

面對(duì)當(dāng)前的內(nèi)外部形勢(shì)，聯(lián)想到“溫水煮青蛙”，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警醒。今年以來(lái)，鐵路形勢(shì)一夜之間發(fā)生了巨大的變化，加之后來(lái)發(fā)生的“7.23事故”，對(duì)整個(gè)鐵路系統(tǒng)更是雪上加霜。目前鐵路建設(shè)的形勢(shì)就是所有新開工項(xiàng)目不再審批，所有已批項(xiàng)目需要重新論證，所有開工在建項(xiàng)目要緩建、放慢步伐，建設(shè)資金極度短缺，已完項(xiàng)目無(wú)錢支付。鐵路建設(shè)的“冬天”來(lái)了，從當(dāng)前的情況看這個(gè)“冬天”會(huì)很長(zhǎng)，而且還會(huì)很“寒冷”。

寒冷中，我們也感到一些暖意。那就是，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，自今年9月份起我院升格管理。這在當(dāng)前鐵路建設(shè)形勢(shì)持續(xù)低迷的情況下，企業(yè)升格為我院保持持續(xù)科學(xué)發(fā)展增添了一個(gè)強(qiáng)勁引擎，為我院再創(chuàng)輝煌增添了一雙騰飛的翅膀。

面對(duì)當(dāng)前的外部市場(chǎng)不利環(huán)境和企業(yè)升格這一利好形勢(shì)，我們開展了“提升管理共促發(fā)展，砥礪奮進(jìn)再創(chuàng)輝煌”主題活動(dòng)，召開了企業(yè)升格形勢(shì)任務(wù)大宣講會(huì)，這充分體現(xiàn)了我們?nèi)缜嗤艿敕兴ζ床木瘛?/p>

然而，也有人對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)感受還不深，還沒有感覺到“水溫”的變化，這是最危險(xiǎn)的。這是因?yàn)槲覀冊(cè)耗壳霸趪?yán)峻的鐵路建設(shè)形勢(shì)下發(fā)展的還不錯(cuò)，工資獎(jiǎng)金還照發(fā)著，不

像局內(nèi)其它個(gè)別單位暫時(shí)出現(xiàn)了困難，在裁員、降薪，甚至停發(fā)工資的情況下還要自掏腰包籌資建項(xiàng)目。

而“溫水煮青蛙”表明，太舒適的環(huán)境就是最危險(xiǎn)的時(shí)刻。因?yàn)椋芜跍厮械那嗤?，生理上的條件反射喪失殆盡，心理上的警惕性逐漸鈍化，最終無(wú)法死里逃生。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，如果我們還沾沾自喜、安于現(xiàn)狀、固步自封、不思進(jìn)取，還沒有疼痛的感覺，最后就會(huì)像這只青蛙一樣，被煮熟、被淘汰。當(dāng)前，我們之所以要開展崗位奉獻(xiàn)大思考、科學(xué)發(fā)展大實(shí)踐活動(dòng)，就是要化解這種危險(xiǎn)思想。

當(dāng)然，環(huán)境的改變也能促使我們不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是改變的最佳途徑。我們博采眾長(zhǎng)、集思廣益，開展“每季一策”活動(dòng)、“簽名獻(xiàn)言”活動(dòng)，就是在集中大家的智慧來(lái)改進(jìn)、完善我們各方面的工作，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)變化。

常言道：“生于憂患，死于安樂”。只要我們能做到順境思危逆境思變，就一定杜絕“溫水煮青蛙”式的悲劇重演。

第二篇：溫水煮青蛙作文800字

溫水煮青蛙作文800字

在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的溫水煮青蛙作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

19世紀(jì)末美國(guó)康奈爾大學(xué)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈變化，就會(huì)立即跳出來(lái)，反應(yīng)很快。

但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青蛙剛開始會(huì)很舒適地在水里游來(lái)游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時(shí)，它覺得有威脅，想跳出來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。因?yàn)樗耐炔宦犑箚?，再也跳不起?lái)，最后只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。

“溫水煮蛙”道出了從量變到質(zhì)變的原理，說(shuō)明的是由于對(duì)漸變的適應(yīng)性和習(xí)慣性，失去戒備而招災(zāi)的道理。突如其來(lái)的大敵當(dāng)前往往讓人做出意想不到的防御效果，然而面對(duì)安逸滿意的.環(huán)境往往會(huì)產(chǎn)生不拘小節(jié)的松懈，也是最致命的松懈，到死都還不知何故。

一個(gè)安逸的環(huán)境中，人容易被周圍的環(huán)境所迷惑，最終導(dǎo)致消沉、放縱和墮落。由于這個(gè)過(guò)程是一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，讓人在不易察覺中完成了整個(gè)蛻變，待醒悟過(guò)來(lái)卻為時(shí)已晚，這個(gè)故事帶給我們的啟示：

1）在現(xiàn)實(shí)生活中，有的職工對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)不高，敷衍了事，能湊合就湊合，覺得干多干少一個(gè)樣，干的越多出事越多，每天瀟瀟灑灑上班、瞅著鐘點(diǎn)下班，反正月月業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金照發(fā)，工資照拿，此類種種。這些看似小事，但長(zhǎng)此以往，會(huì)慢慢消磨我們的意志，削弱了我們的戰(zhàn)斗力，阻礙事業(yè)的發(fā)展。一旦原本舒緩的小溪面臨改革的洪流，試想自己還有什么能力與別人去競(jìng)爭(zhēng)，去比拼。這難道不正如沉溺于逐漸升溫的熱水中的青蛙嗎？等意識(shí)到了卻已為時(shí)已晚。

2）防腐亦是如此，對(duì)于明顯的行賄、受賄、貪污、侵占公款等腐敗行為出于自我保護(hù)的本能也許很好抵制，而以聯(lián)絡(luò)感情、禮尚往來(lái)、交友娛樂等形式潛移默化的誘使你犯罪，就象溫水煮青蛙，在不知不覺中使自己步入危險(xiǎn)的境地，待到查覺早已深陷泥潭，不能自拔。這個(gè)故事既能說(shuō)明行賄者的腐化策略，也能揭示出貪心官們半推半就走上不歸路的深刻原因。

下午，倒水時(shí)，被小Y拉到身邊，“老D說(shuō)公司上市了要統(tǒng)一加薪，你有沒聽說(shuō)？”她劈頭就問(wèn)。我說(shuō)我沒聽說(shuō)。小Y在公司算是老員工了，現(xiàn)在已經(jīng)是總監(jiān)級(jí)專業(yè)人士，兢兢業(yè)業(yè)，公司每年都給她加一些工資，但是每年下來(lái)還不是很盡人意，牢騷不斷，覺得高強(qiáng)度的付出和收入極度的不平衡。公司號(hào)稱幾十億的營(yíng)業(yè)收入，但是在控制人員成本方面，卻極度的過(guò)分，在公司里象小Y這樣的員工和待遇是主流，也是公司付出的主流，每年都給你一些待遇的調(diào)整，讓你感覺還可以再干一兩年。

聽說(shuō)過(guò)‘溫水煮青蛙’吧？據(jù)說(shuō)有個(gè)人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙仍進(jìn)煮沸的開水里，青蛙會(huì)馬上彈跳出來(lái)得以逃生，然而當(dāng)將一只青蛙放在冷水里，然后慢慢地將水加熱，青蛙在在逐漸升溫的溫水里游來(lái)游去，最終當(dāng)青蛙意識(shí)到受不了時(shí)想跳出來(lái)，可此時(shí)已經(jīng)晚了，青蛙最后被活活地煮死在溫水里。青蛙雖然隱約可以感覺外界溫度在慢慢變化，卻因?yàn)榱?xí)慣的惰性而喪失立即往外跳的.動(dòng)力，最后被熱水煮熟而不自知。

惰性是青蛙被溫水煮死的真實(shí)原因，可是為什么有這種惰性呢？大概因?yàn)槿狈Ω淖儸F(xiàn)狀的動(dòng)力，也可能是滿足現(xiàn)狀，也可能是對(duì)現(xiàn)狀不滿意但還不足以導(dǎo)致改變，很多人也一樣，不拒絕改變，但拒絕被改變。當(dāng)種種問(wèn)題就在眼前，要么改變，要么面臨淘汰，在沒有退路的情況下絕大多數(shù)人會(huì)爆發(fā)，而當(dāng)種種改變是一種循徐漸進(jìn)方式時(shí)，人會(huì)慢慢的默認(rèn)這種變化，而且會(huì)隨著這種變化而產(chǎn)生本質(zhì)性的變化。這時(shí)的人就像那只溫水里的青蛙，其實(shí)是很危險(xiǎn)的。

公司有絕大部分的人跟青蛙一樣，包括我自己，習(xí)慣著相同的環(huán)境，習(xí)慣著相同的人和事，習(xí)慣著一樣的節(jié)奏，習(xí)慣著每年給你的一丁點(diǎn)好處，漸漸的變的什么都習(xí)慣了，畢竟在這里比上不足比下還是有余的。

公司每年會(huì)給予大家一些安慰。這就跟溫水煮青蛙一樣，慢慢的讓青蛙在溫水中死去。

一個(gè)安逸的環(huán)境中，人容易被周圍的環(huán)境所迷惑，最終導(dǎo)致消沉、放縱和墮落。由于這個(gè)過(guò)程是一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，讓人在不易察覺中完成了整個(gè)蛻變，待醒悟過(guò)來(lái)卻為時(shí)已晚。相反，如果將人突然從“天堂”扔到“地獄”，由于落差極大，人的反應(yīng)也非常強(qiáng)烈，從而迅速做出選擇，不至于最終都不知道自己是怎么死的。

青蛙們，不在溫水中慢慢死去，就在開水中求生！

第三篇：溫水煮青蛙感想

“溫水煮青蛙”故事的感想

“溫水煮青蛙”這個(gè)故事是量變到質(zhì)變過(guò)程的最好體現(xiàn)。青蛙對(duì)于外部緩慢的改變的環(huán)境失去危險(xiǎn)信號(hào)的敏感度，溫水溫度升至臨界值過(guò)程中，青蛙身體逐漸衰弱，直面危險(xiǎn)時(shí)，卻已失去逃生的體力了，無(wú)奈成為人類的盤中餐。

常言道：“生于憂患，死于安樂”，“溫水煮青蛙”是過(guò)分安于現(xiàn)狀的悲劇。安于現(xiàn)狀，并不可悲，可悲的是失去改變現(xiàn)狀的行動(dòng)和能力。環(huán)境的驟然改變能迫使我們不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，然而我們所處環(huán)境基本上不會(huì)突然出現(xiàn)太大的改變。

周圍很多人從一畢業(yè)，就找到份還算不錯(cuò)的工作，幾年過(guò)去了，工作成績(jī)，馬馬虎虎，他們對(duì)自己的工作不怎么滿意，但是這樣的工作能基本上養(yǎng)活自己。因此，他們放棄繼續(xù)努力提升自己，假若有一天，自己的公司不再需要自己改怎么辦。缺乏改變現(xiàn)狀的動(dòng)力，也可能是滿足現(xiàn)狀，也可能是對(duì)現(xiàn)狀不滿意但還不足以導(dǎo)致改變，社會(huì)上總有這樣的一個(gè)團(tuán)體，不拒絕改變，但拒絕被改變。當(dāng)種種問(wèn)題就在眼前，要么改變，要么面臨淘汰，在沒有退路的情況下絕大多數(shù)人會(huì)爆發(fā)。然而當(dāng)種種改變是一種循徐漸進(jìn)方式時(shí)，人會(huì)慢慢的默認(rèn)并忘記這種變化，沒有退路時(shí)，也失去了改變的最佳先機(jī)，就算解決了，也會(huì)付出相當(dāng)大的代價(jià)。

第四篇：考研復(fù)習(xí)過(guò)程中要力克“溫水煮青蛙效應(yīng)”!

考研復(fù)習(xí)過(guò)程中要力克“溫水煮青蛙效應(yīng)”！

引題：據(jù)說(shuō)有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙仍進(jìn)煮沸的開水里，該青蛙會(huì)馬上彈跳出來(lái)得以逃生，然而當(dāng)將一只青蛙放在清水里（青蛙此時(shí)不調(diào)皮覺得呆清水里好玩不跳出來(lái)），然后慢慢地將水加熱，青蛙在在逐漸升溫的溫水里游來(lái)游去，最終當(dāng)青蛙意識(shí)到受不了時(shí)想跳，可此時(shí)已經(jīng)晚了，青蛙最后被活活地煮死在溫水里。

大家如果不信可以去抓兩只青蛙親自做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

反思：青蛙不是被最終煮沸的沸水，而是被長(zhǎng)久的呆在的溫水煮死的。

考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的“溫水煮青蛙效應(yīng)”

考研的過(guò)程比較漫長(zhǎng)，一般都在半年以上，很多考生在慢長(zhǎng)的復(fù)習(xí)中已經(jīng)自覺不自覺的走進(jìn)了不瘟不火，不蔓不支，整日泡在考研復(fù)習(xí)的溫水了，慢慢地進(jìn)行著自己的復(fù)習(xí)，逐漸地已經(jīng)快被考研復(fù)習(xí)這一溫水煮熟了，而考生已經(jīng)儼然成了這一溫水里被煮的“青蛙”，煮熟之時(shí)就是“青蛙”上考場(chǎng)之日，正式考試就是考研復(fù)習(xí)這一溫水沸騰了，考生平時(shí)沒意識(shí)到也沒經(jīng)歷過(guò)，結(jié)果被活活煮死在這一沸騰了的已經(jīng)不再是溫水的沸水里，其逃不過(guò)上面實(shí)驗(yàn)里的那只青蛙的命運(yùn)，表面上看“青蛙”是被考試這一沸水煮死的，其實(shí)質(zhì)是被考研復(fù)習(xí)這一溫水煮死的。

“溫水煮青蛙效應(yīng)”的主要特征與表現(xiàn)

其主要特征就是整日的埋頭復(fù)習(xí)卻不及時(shí)調(diào)整自己，沒有充分意識(shí)到考試與復(fù)習(xí)是有距離的，未能進(jìn)行拉近這一距離的努力。其表現(xiàn)就是考生整日埋頭復(fù)習(xí)，一成不變的復(fù)習(xí)方式與速度，復(fù)習(xí)中不總結(jié)自己的效果，沒有及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)思路，平時(shí)多習(xí)慣看題而很少自己動(dòng)手去做，總覺得時(shí)間還很長(zhǎng)，沒有充分想象到考場(chǎng)的殘酷與可能的失控事件……等等。總之就是考生在漫長(zhǎng)的考研復(fù)習(xí)這一溫水中未能給予相當(dāng)?shù)木?，慢性積詬，而只片面泡在復(fù)習(xí)這舒服的溫水里，卻不去想考試那一沸水的情況。

第五篇：考研復(fù)習(xí)過(guò)程中要力克“溫水煮青蛙效應(yīng)

考研復(fù)習(xí)過(guò)程中要力克“溫水煮青蛙效應(yīng)”！

引題：據(jù)說(shuō)有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙仍進(jìn)煮沸的開水里，該青蛙會(huì)馬上彈跳出來(lái)得以逃生，然而當(dāng)將一只青蛙放在清水里（青蛙此時(shí)不調(diào)皮覺得呆清水里好玩不跳出來(lái)），然后慢慢地將水加熱，青蛙在在逐漸升溫的溫水里游來(lái)游去，最終當(dāng)青蛙意識(shí)到受不了時(shí)想跳，可此時(shí)已經(jīng)晚了，青蛙最后被活活地煮死在溫水里。

大家如果不信可以去抓兩只青蛙親自做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

反思：青蛙不是被最終煮沸的沸水，而是被長(zhǎng)久的呆在的溫水煮死的。

考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的“溫水煮青蛙效應(yīng)”

考研的過(guò)程比較漫長(zhǎng)，一般都在半年以上，很多考生在慢長(zhǎng)的復(fù)習(xí)中已經(jīng)自覺不自覺的走進(jìn)了不瘟不火，不蔓不支，整日泡在考研復(fù)習(xí)的溫水了，慢慢地進(jìn)行著自己的復(fù)習(xí)，逐漸地已經(jīng)快被考研復(fù)習(xí)這一溫水煮熟了，而考生已經(jīng)儼然成了這一溫水里被煮的“青蛙”，煮熟之時(shí)就是“青蛙”上考場(chǎng)之日，正式考試就是考研復(fù)習(xí)這一溫水沸騰了，考生平時(shí)沒意識(shí)到也沒經(jīng)歷過(guò)，結(jié)果被活活煮死在這一沸騰了的已經(jīng)不再是溫水的沸水里，其逃不過(guò)上面實(shí)驗(yàn)里的那只青蛙的命運(yùn)，表面上看“青蛙”是被考試這一沸水煮死的，其實(shí)質(zhì)是被考研復(fù)習(xí)這一溫水煮死的。

“溫水煮青蛙效應(yīng)”的主要特征與表現(xiàn)

其主要特征就是整日的埋頭復(fù)習(xí)卻不及時(shí)調(diào)整自己，沒有充分意識(shí)到考試與復(fù)習(xí)是有距離的，未能進(jìn)行拉近這一距離的努力。其表現(xiàn)就是考生整日埋頭復(fù)習(xí)，一成不變的復(fù)習(xí)方式與速度，復(fù)習(xí)中不總結(jié)自己的效果，沒有及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)思路，平時(shí)多習(xí)慣看題而很少自己動(dòng)手去做，總覺得時(shí)間還很長(zhǎng)，沒有充分想象到考場(chǎng)的殘酷與可能的失控事件……等等?？傊褪强忌诼L(zhǎng)的考研復(fù)習(xí)這一溫水中未能給予相當(dāng)?shù)木瑁苑e詬，而只片面泡在復(fù)習(xí)這舒服的溫水里，卻不去想考試那一沸水的情況。

以上是本人在復(fù)習(xí)中悟出的一點(diǎn)道理，因?yàn)楸救瞬铧c(diǎn)成了溫水里的一只青蛙，還好本人意識(shí)到了溫水的溫柔陷阱，對(duì)照上面的特征與表現(xiàn)，考生朋友看看你是不是已經(jīng)成了一只溫水里的青蛙，如果是那就趕快跳出來(lái)啊，被活活煮死在里面不值啊。希望這點(diǎn)道理對(duì)大家有一定的警示作用。