第一篇：《一個人不可能演奏協(xié)作曲》

一個人不可能演奏協(xié)作曲

——打造優(yōu)秀教育團隊

提升教育教學質量

各位領導、各位同仁：

大家好！首先感謝------為我們提供了這樣一個溝通與交流平臺。把這次發(fā)言稱之為經驗交流，我個人覺得對我們學校的定位太高，我只是想說一說我們在打造優(yōu)秀教育團隊方面的一些認識和做法。

學校教研組是推動新課改的重要力量,是教師走進新課程、體驗新課程、實踐新課程的推動力。教師從課堂教學第一線把感受和經驗帶回到教研活動中與大家分享、討論、研究,再將結論內化為自己的知識和方法運用于課堂教學,形成“從課改中來,到課改中去”的良性循環(huán),不斷推動課改的深入進行。校本課程開發(fā)的主體不僅是單個教師,更多的則是教師小組,這樣的教師小組主要就是教研組。

一、教研組工作有效開展的內外因

1、教研組工作有效開展的外圍環(huán)境.⑴領導意識。俗話說:“火車跑得快,全靠機頭帶?！币粋€好的教研組長很大程度上能帶出一個好的教研組。所謂好的教研組長,不僅要有豐富的知識、豐富的教學經驗,更重要的是要具備科研的素質和能力,起碼要有很強的教研意識,善于發(fā)現(xiàn)問題,善于研究,善于尋求解決問題的途徑,思路活躍,創(chuàng)造能力強。教研組長有很強的教研意識,并善于進行調查研究,那么,這所學校才有可能涌現(xiàn)出一大批教研骨干和教學能手。（2）時間與精力.干什么事都得投入時間和精力去搞。教研工作是一項智力型工作,沒有足夠的時間和精力是不行的?，F(xiàn)今當?shù)刂行W,尤其是農村中小學,教師嚴重短缺,課節(jié)量很重,幾乎沒有多余的時間進行專門的教學研究、探討,唯一帶有教研性質的活動便體現(xiàn)在教案設計的過程中,這在客觀上為這些學校教研活動的開展造成了很大的障礙。教研活動在很大程度上不能成為個人的“單打獨斗”,如果那樣,是不會得到充實和提高的。別人的經驗需要吸取,自己的疑問需要集思廣義,所以,教研活動在客觀上強調集體智慧的融合和發(fā)揮,大家共同來解決問題,也許方案會更科學、更好。但是,使一個教研組幾個老師同一時間聚在一起,就得讓每個老師都有這份時間,學校教導處要盡可能地為教師安排和提供這份時間、這個機會去進行必要的教研活動。同時教師還得有這份精力,因為教研活動是一項腦力勞動,教師不能背著過重的生活負擔和工作壓力去進行教研,否則,只能事倍功半。

2、教研組工作有效開展的內部因素

⑴組長素質.如前所言,一個好的教研組長很大程度上能帶出一個好的教研組。教研組教研工作成效的顯著與否與教研組長專業(yè)素養(yǎng)的高低有直接的關系。另一方面,新課程的深入實施和專業(yè)化發(fā)展的形勢也對教研組長的專業(yè)素養(yǎng)水平提出了更高的要求?？梢娺x好一個教研組長對教研工作本身具有何等的重要性。教研組長必須由具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、在學校學科方面成為大家公認的骨干人員去擔任。教研講究的是學術性,教研組長的學識高、教學能力強,教師才會認可并向他看齊,這是一個教研組長領導好教研組工作的必要條件。

⑵教師整體素養(yǎng).教研組長再高明,教研活動也得靠大家來完成。這就要求教研組教師的整體素養(yǎng)水平在一定的高度,否則就無法分工合作,所謂教研組的教研活動也就成了一兩個“能手”的包攬活。這樣做一是不公平,二是會挫傷教師積極性,長此以往,教研活動也就開展不下去了。

⑶協(xié)作精神.在教研組活動中,常常會遇到課題的研究,分工協(xié)作是少不了的。全組應該有一種凝聚力與協(xié)作精神,要團結一致,投身研究、探討,一個人的落后會影響整個教研活動的進度與深入開展。在平常的教研活動中要注重這種協(xié)作精神的滲透、灌輸與培養(yǎng);要讓大家經常體會到協(xié)作的樂趣、成功的喜悅;要讓大家時時明白,每一項任務的完成與自己所盡的一份力量是分不開的,正因為大家的共同努力才取得了成功。這樣,每個人便能從中發(fā)現(xiàn)自己的價值,建立自信,從而促進這種協(xié)作精神的進一步鞏固。

二、教研組的功能與作用

1、教研組的工作任務。

⑴組織本組教師認真學習貫徹黨和國家的路線、方針、政策以及有關的法律、規(guī)定，學習教育教學理論和學科專業(yè)知識，制定進修計劃，促進本組教師素質的全面提高。

⑵開展教學研究活動，組織本組教師深入鉆研課程計劃、教學大綱和教材，進行正常的集體備課、觀摩教學、聽課評課、經驗交流等活動，并制訂規(guī)劃，開展學科課題研究，組織教師參加各級教研部門開展的教研和培訓活動。

⑶加強學科教學質量管理，指導、督促各年級教師根據(jù)教學大綱、教材和學生實際情況制訂教學進度計劃，做好備課上課、布置批改作業(yè)、輔導、考查等教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)的工作，并建立有關制度進行檢查評估。同時，要貫徹執(zhí)行各級教育行政部門、教研部門、學校對學科教學管理的有關規(guī)定。

⑷開展教學改革實驗，進行教學思想、教學內容、教學方法、教學手段等改革，根據(jù)各個時期的實際確定改革實驗的項目，制訂計劃，組織實施，并進行交流、總結、鑒定。⑸制訂學科課外活動計劃，組織學生參加社會實踐活動、興趣小組活動以及經批準的競賽活動，提高學生的基本技能和實踐能力。

⑹積極培養(yǎng)青年教師，以老帶新，鼓勵支持青年教師學習進修，幫助青年教師扎實練好教學基本功，組織他們積極參加教學研究和有關評優(yōu)活動（如優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀青年教師評選），促進青年教師的成長。

2、教研組的工作制度。

⑴教研組每學期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學校，通知全組教師。⑵建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄、備課組每周要集體備課一次。

⑶建立考勤登記制度，對教師參加教研組組織的政治、業(yè)務學習和各項教研、教改活動，實行考勤登記。教研組每周要活動一次。

⑷建立對教師教學的各個環(huán)節(jié)的檢查評估制度，并將其檢查評估結果報送學校，作為學校對教師考核的依據(jù)。

⑸建立觀摩課制度，教研組每期應設有觀摩課，邀請有關人員觀摩、評義。本學科教師之間相互聽課，并有聽課記錄和評課意見。

⑹建立有關資料整理和歸檔制度，教研組應對各種試卷、學習記錄、集體備課記錄等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。

⑺參加對本學科教師業(yè)務水平的鑒定和職務評聘的建議工作。

⑻加強教師的師德修養(yǎng)，發(fā)揮學科教學的德育功能，堅持教書育人，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施“素質教育”。

⑺參加對本學科教師業(yè)務水平的鑒定和職務評聘的建議工作。

⑻加強教師的師德修養(yǎng)，發(fā)揮學科教學的德育功能，堅持教書育人，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施“素質教育”。

各位領導，各位同仁，以上是我們兗州區(qū)大安鎮(zhèn)中心中學在打造優(yōu)秀教育團隊的一些做法。這些做法未必成熟，希望能拋磚引玉，亦引來他山之石，讓我們共同交流，共同提高！我知道，一切事情沒有最好，只有更好！我們會繼續(xù)努力，帶領我們的團隊、我們的老師走得更好、更遠！謝謝大家！