第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期大隊工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期大隊工作總結(jié)

大隊輔導(dǎo)員：許 可

以胡錦濤主席的“四好少年”為目標(biāo)，牢固樹立“育人為本”、“德育為首”、“注重實效”的觀念，以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求和全國第五次少代會精神指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實中央八部委文件和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，強化“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發(fā)展為重”的工作理念，以培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織在推進(jìn)素質(zhì)教育中的獨特作用，把我校少先隊工作推上一個新的臺階。

一、少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

1、以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生在校安全須知》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2、期末進(jìn)行評優(yōu)活動

二、少先隊活動

1、各班進(jìn)行《桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生在校安全須知》的宣傳教育，并開展“中小學(xué)生安全宣傳教育日”的主題隊會

2、組織學(xué)生清理百草園雜草活動；

3、舉行桐浦小學(xué)第二屆體育節(jié)；

4、出主題黑板報《黨在我心中》；

5、一年級新生入隊儀式

6、與玉海中心小學(xué)進(jìn)行大隊友誼手拉手活動

三、其他活動

1、活動篇章

體育節(jié)，科技節(jié)，黨在我心中活動

2、每周公布五項循環(huán)競賽分?jǐn)?shù)；

3、每天安排校值日生，學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到了一定的監(jiān)督督促作用。

4、加強少先隊工作的宣傳力度，瑞安市教育網(wǎng)發(fā)表活動信息3次，5、刊出第十六期《百草園》；

6、通過瑞安市少先隊大隊基礎(chǔ)建設(shè)；

四、取得的成績

1.桐浦小學(xué)大隊部獲瑞安市少先隊大隊基礎(chǔ)建設(shè)二等稱號；

2、百草園文學(xué)社 獲中國冰心雜志社特約采編點稱號

3、跳短繩比賽：

一年級：男子組

一等獎：焦宇航

二等獎：朱超凡

王

浩

三等獎：陳路瑤

謝林翰

黃家隆

女子組

一等獎：李

王

二等獎：楊欣潼

游志玲

三等獎：周子陽

龍焦焦

謝晨潔 二年級：男子組

一等獎：朱立平

二等獎：葛家俊

卯青青

三等獎：靳瑞豪

錢文豪

楊

想

女子組

一等獎：謝彤彤

二等獎：韋小青

李紅艷

三等獎：石曉曉

葉斌瑞

葉可欣 跳長繩比賽

優(yōu)勝獎：三（1）班

四（2）班 籃球三對三比賽

優(yōu)勝獎：五（2）班

六（2）班 科學(xué)幻想畫比賽

一年級：一等獎：謝安妮

二等獎：孫萌萌

焦宇航

三等獎：葉陳偉

石

婷

張瑞希 二年級：一等獎：謝彤彤

二等獎：靳瑞豪

鄒

敏

三等獎：葛家俊

葉彬瑞

謝金松

4、建設(shè)大隊室，成為學(xué)生學(xué)習(xí)隊史的文化陣地；

五、不足之處

在這一學(xué)期來，我們的少先隊工作雖然取得一定的成績，但是我們還存在一些不足。校值日生工作還稍嫌被動，今后加強值日生的培訓(xùn)。

六、工作展望

本學(xué)期在各位班主任的全力支持下，較圓滿地完成了各項活動。在這里我真誠的地向各位說聲“謝謝”。我會在今后的工作中，逐漸成熟起來，我會不斷完善自己的工作方法，調(diào)整自己的工作態(tài)度。讓我和大家之間的合作更加默契，讓我們的合作更加和諧，高效！

桐浦小學(xué) 大隊部

2012-1-5

第二篇：第二學(xué)期小學(xué)少先大隊工作總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)少先大隊工作總結(jié)

回首這學(xué)期，我校少先大隊在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在年級輔導(dǎo)員和各中隊輔導(dǎo)員的共同努力下，有序地開展學(xué)校的少先隊工作。緊密結(jié)合學(xué)校特色辦學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理為目標(biāo)，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范化，通過組織一系列的活動，增強同學(xué)們的團隊意識和合作能力，開創(chuàng)了少先隊工作的新局面?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真做好每周一次的升旗儀式工作。

每周一個主題，結(jié)合學(xué)校特色活動對學(xué)生進(jìn)行教育，并利用這一時機宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡、表彰星級學(xué)生。升旗儀式，是激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，本學(xué)期的升旗儀式更加規(guī)范，在開學(xué)初就制定了每學(xué)期國旗下講話的主題，每周按計劃提前準(zhǔn)備，國旗下講話更有針對性、主題性。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話都精心準(zhǔn)備，確立教育主題，每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

2、繼續(xù)深化“一小之星”評比工作本學(xué)期“一小之星”的評比，有機地和常識、藝體科教學(xué)結(jié)合，與各種獎勵掛鉤，多元化的評價方式也在探索中實施。學(xué)生在爭星過程中生不斷為自己確立新的目標(biāo)，不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到一個個新的目標(biāo)，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。通過評比活動，逐漸形成一條由被動約束為學(xué)生“我要進(jìn)步，我要爭星”的教育管理模式。

3、加強少先隊組織建設(shè)為鍛煉學(xué)生的組織能力和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識，進(jìn)一步加強學(xué)校少先隊組織的建設(shè)，形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己管”的理念，舉行了三年級少先隊大隊委、五年級大隊委成員公開競選活動。還舉行紅領(lǐng)巾電視臺編輯、播音員競選活動。系列活動給每一位有上進(jìn)心的少先隊員們搭建了一個魅力展示的舞臺，讓孩子們在學(xué)校這個大舞臺上盡情揮灑施展自己的才華，為學(xué)校少先隊工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

在六一兒童節(jié)到來之時，又一批一年級新同學(xué)戴上了企盼已久的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊員。在雄壯高昂的《中國少年先鋒隊隊歌》歌聲中，五年級的大哥哥、大姐姐為新隊員們佩帶紅領(lǐng)巾，新舊老隊員互敬隊禮。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊員在隊旗下莊嚴(yán)地宣誓：“我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓……”宣誓后輔導(dǎo)員老師及老隊員對新隊員提出了要求和希望，希望新隊員繼承少先隊的光榮傳統(tǒng)，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

二、結(jié)合我校的特色工作

1、評選首屆閱讀之星。

為建設(shè)良好的校園環(huán)境、營造書香校園。根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、假期閱讀資料庫、學(xué)雷鋒閱讀資料、家長證明閱讀材料以及讀書之星申報表，界首市逸夫第一小學(xué)評選出首屆閱讀之星。2013年5月20日在莊嚴(yán)的國旗下進(jìn)行了隆重的表彰。讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香溢滿逸夫一小這美麗的校園。

2、彩陶體驗之旅活動。

4月20日，為弘揚界首彩陶文化，增強青少年對彩陶藝術(shù)的熱愛，共青團界首市委組織一批優(yōu)秀少先隊員代表開展青少年彩陶體驗之旅?；顒又?，少先隊員們在老師和市職中彩陶專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)下，親手制作了自己的彩陶作品，并認(rèn)真聽取了專業(yè)老師對界首彩陶歷史文化的介紹，了解了界首彩陶的藝術(shù)魅力，整個現(xiàn)場縈繞在溫馨祥和的文化藝術(shù)氛圍里。6月2日部分少先隊員還參加了市教育局、團市委組織的彩陶文藝展。

3、“養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣”活動在國旗下學(xué)生演講《養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣，爭做星級好少年》、《反對浪費，厲行節(jié)約》，大隊部發(fā)出倡議：要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做到不吃零食，不浪費、不亂花錢。反對浪費，厲行節(jié)約！大隊部組織學(xué)生課間到校園超市門口檢查，記錄。有效的約束學(xué)生課間亂花錢，亂吃零食現(xiàn)象。下學(xué)期在這方面采取更有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣。

4、掀起學(xué)雷鋒活動再上新高潮界首市逸夫一小學(xué)雷鋒活動謀劃早、落實細(xì)。三月初，學(xué)校大隊部制定并落實了學(xué)雷鋒活動實施方案，及時印發(fā)到各班主任，圍繞活動方案，通過聽廣播、看電影等方式了解雷鋒事跡；要求各班出一期宣傳板報，教唱一首學(xué)雷鋒歌曲，舉行一次主題班隊會，開展一次學(xué)雷鋒集體活動，要求學(xué)生在校做一件好事，在家?guī)透改缸鲆淮渭覄?wù)?；顒娱_展以來，無論是校內(nèi)還是校外，不管是低年級還是高年級，大家爭做“小雷鋒”，處處體現(xiàn)著雷鋒精神。5月15日 —5月30日，大隊部開展雷鋒式的美德少年評選活動，樹典型、學(xué)榜樣，評選出了60名一小“一小小雷鋒”。

三、取得成績。

本學(xué)期在界首市“文明交通伴我行”活動中，我校八名學(xué)生分獲一、二、三等獎，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”。高佳旭等五位學(xué)生獲得界首市優(yōu)秀少先隊員榮譽稱號，劉群、王麗娜、宋旖旎等五位老師榮獲界首市優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。二（5）、四（3）中隊獲得界首市優(yōu)秀中隊。謝一鳴等三位學(xué)生獲得阜陽市三好學(xué)生，曹璞等三位學(xué)生獲得阜陽市優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽稱號，2013年4月六（7）班李亦婷被評為阜陽市美德少年。丁申同學(xué)拾到人民幣一萬多元，主動歸還失主，丁申等三位學(xué)生獲得阜陽市優(yōu)秀少先隊員，三（7）、五（8）中隊獲得阜陽市優(yōu)秀中隊，許紅等兩位老師獲得阜陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。劉振主任獲得阜陽市優(yōu)秀少先隊熱心支持者稱號，楊峰老師獲得安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。界首市逸夫第一小學(xué)少先大隊獲得界首市優(yōu)秀少先大隊、阜陽市優(yōu)秀少先大隊、阜陽市先進(jìn)集體榮譽稱號。

少先隊的工作是繁雜而快樂的，我堅信：有付出就會有收獲！有夢想就會有成功！今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，我將倍加努力！

第三篇：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期少先大隊工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期少先大隊

工作總結(jié)

丁莊鎮(zhèn)王道小學(xué) 2015年7月

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的少先隊工作又結(jié)束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，同事的理解和幫助。一學(xué)期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點，認(rèn)真開展少先隊工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真對待每一次升旗儀式.國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當(dāng)成是對隊員進(jìn)行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學(xué)們變得更加懂事了。

二、認(rèn)真抓好校內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生督促檢查工作。

從開學(xué)初到學(xué)期末，學(xué)校經(jīng)常強調(diào)紀(jì)律衛(wèi)生情況，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)不足及時找各班落實，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的督促下，各位同學(xué)的認(rèn)真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。

三.認(rèn)真開展好大、中隊活動。

根據(jù)學(xué)校開學(xué)初的安排，我們認(rèn)真開展了以下幾方面工作： 1.開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節(jié)、掃墓、勞動節(jié)等大型活動，加強了學(xué)生們對環(huán)境的保護(hù)、祖國的熱愛多方面的認(rèn)識和教育，使學(xué)生們思想有所進(jìn)步。

2.學(xué)生們嚴(yán)格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

3.根據(jù)開學(xué)計劃部署，認(rèn)真組織好主題班隊會，學(xué)生不同程度的受到了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心的教育。并通過講故事、競賽等形式各項紀(jì)念活動。

4.學(xué)生的安全至關(guān)重要，我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，時時刻刻把學(xué)生安全放在首位，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。比如：遵守安全規(guī)則，避雷措施，預(yù)防食物中毒，地震中的自救，做到經(jīng)常強調(diào)、教育。

5.針對總校規(guī)范書寫要求，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，調(diào)動了學(xué)生們練習(xí)書法的積極性。

回顧一學(xué)期的工作，我們輕松的走了過來。現(xiàn)在我校的學(xué)生們體驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進(jìn)取!

第四篇：新華2013——2014第二學(xué)期大隊委名單

奧威斯實驗小學(xué)新華校區(qū)2013——2014第二學(xué)期新一屆少先隊大隊委成員名單公示： 為了促進(jìn)學(xué)校少先隊工作的開展，形成“自己的活動自己干，自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作的新局面。學(xué)校新加入了一批積極主動，優(yōu)秀的少先隊員來擔(dān)任大隊委，讓少先隊大隊部能夠更好的為同學(xué)們服務(wù)?，F(xiàn)將名單公布如下： 大 隊 長：五（8）周偉樂

副大隊長：余澤群龍俊源

大隊旗手：陳儲學(xué)魏子昊李楚彥

學(xué)習(xí)委員：余澤中

勞動委員：陳婷婷

文娛委員：陳鈺瑩

體育委員：麥子恒

組織委員：莫梓藝吳靖琳

宣傳委員：梁鳳儀鄧嘉怡

紀(jì)律委員：彭佳欣

候補委員：魏子昊伍冠豪

第五篇：工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)

金川區(qū)第一小學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期,我們在區(qū)教育局的精心指導(dǎo)下,遵循教育方針, 堅持“發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造辦學(xué)特色，鑄就師生品牌，追求卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,建章立制,嚴(yán)謹(jǐn)過程,精密計劃,有效實踐,創(chuàng)新運作,使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展,從而得到了家長和社會各界的廣泛贊譽。

一、完善工作機制,促進(jìn)教學(xué)水平

我們在教學(xué)工作上扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革,認(rèn)真實踐了“精嚴(yán)細(xì)實”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強化了由教師個體—教學(xué)班級—教研組—教務(wù)處為一條龍的教學(xué)管理服務(wù)作業(yè)流水線,以提高教師教學(xué)技能和水平為著眼點,以提高教師的敬業(yè)精神為立足點,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為根本,互促共動,比學(xué)趕幫,一心一意抓實課堂教學(xué)效率,出現(xiàn)了較好的課改跡象。

(一)以實為主,提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,彰顯教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步實施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個環(huán)節(jié)過程,真正使教育教學(xué)工作落到實處,求得了高效。

1.教師的教學(xué)行為愈發(fā)規(guī)范。我們構(gòu)建了以“導(dǎo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)

命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行年級包干責(zé)任制，分工負(fù)責(zé),強化教研組長負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

2.教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實,誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教2

學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,區(qū)一小教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強勁發(fā)展勢頭,并初步形成了團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏的河下教師精神。

3.學(xué)校的藝術(shù)教育活動成績顯著。本學(xué)期，學(xué)校先后榮獲金昌市教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年暨參加甘肅省全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中（小學(xué)組舞蹈）一等獎，金昌市“童心向黨”歌詠活動二等獎，金昌市青少年中華經(jīng)典誦讀展演二等獎，金川區(qū)慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎；在今年全國小學(xué)生英語競賽中我校連云菲、郜榮同學(xué)分獲四年級、五年級全國一等獎；毛媛媛等四名同學(xué)在全省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)繪畫比賽中分別榮獲一等獎、三等獎。趙小榮在全市教學(xué)競賽中榮獲二等獎。龐晶在全省首屆小學(xué)英語教師基本功大賽中榮獲一等獎。

(二)以校為本,提高教改教研水平

1.將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。在新一輪課程實驗改革推進(jìn)之時，我們以“新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、新教學(xué)方法”為指導(dǎo)思想，教導(dǎo)處每月組織一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，分組就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的

理論知識和實際操作能力。姚興瑞、楊艷老師撰寫的論文在國家級刊物《教育與探索》上發(fā)表。

2.教研意識和行為的加強,提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和學(xué)科研討專項活動,讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課活動,把學(xué)月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

(三)以學(xué)為主,提高教學(xué)活動效益

1.實施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果。

以當(dāng)堂測、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測試為契機,緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo),努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實教學(xué)效果。

以改革學(xué)生教師教科研等評價方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面。

以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。

2.我校堅持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開課活動4

活動,促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺，一學(xué)期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語“小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)策略研究”課題、數(shù)學(xué)“構(gòu)建和諧課堂的實踐研究”、“關(guān)注學(xué)生個體差異和不同學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略嚴(yán)究”。這些課題，均能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面，又開展了多次教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

由馬維軍老師主持研究的省級課題通過鑒定。5月份由張兆萍老師又申報了一項省級課題。

二、構(gòu)建“三文”氛圍,提升四育水平

我們持之以恒地打造文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師——“三文校園”,堅定不移地貫徹落實以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的全面育人工作,使得區(qū)一小育人環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范、和諧；學(xué)生素質(zhì)更加文明、健康。

(一)文化學(xué)校,推進(jìn)教育發(fā)展 1.文化建設(shè),氛圍環(huán)境育人

(1)創(chuàng)建“紅歌園”,課前集體唱教材所學(xué)歌曲和健康歌曲,為小學(xué)生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區(qū)一小校園歌聲嘹亮,顯現(xiàn)文化和文明。

(2)創(chuàng)建“激情校園”。“六一”節(jié)上學(xué)校舉辦了紅歌

比賽，在“讓我們盡情歌唱偉大的祖國,美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號聲中展開活動。這一活動的開展,使校園充滿了歌聲,學(xué)生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進(jìn)一步推進(jìn)了文化、文明、文雅“三文校園”的創(chuàng)建。

(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學(xué)校辦學(xué)理念目標(biāo)條幅標(biāo)語,讓全體師生時刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。

2.制度建設(shè),規(guī)范環(huán)境育人

抓規(guī)范,抓養(yǎng)成,是我校全面育人的重要內(nèi)容。為此,我校制定了《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展了一系列養(yǎng)成教育活動,創(chuàng)建了校園文化長廊,出刊了《陽光》校報，精心編輯了個性化教育版面等,營造了特色校園文化氛圍,修養(yǎng)了學(xué)生的身心和品質(zhì)。

3.衛(wèi)生建設(shè),生活環(huán)境育人

我們致力建設(shè)“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色育人環(huán)境,始終讓孩子們學(xué)習(xí)生活在優(yōu)越的環(huán)境之中,得以實現(xiàn)生活環(huán)境育人。本學(xué)期,借金昌市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市之際，我校一開學(xué)就實施了《金川區(qū)第一小學(xué)環(huán)境保護(hù)管理辦法》和《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學(xué)校的創(chuàng)建和安全文明校園的構(gòu)建。

(二)文明學(xué)生,精細(xì)育人活動

1.精細(xì)的理想教育。在思想意識和校園文化締造上,大力營造全面育人的厚重氛圍。如,我校每天學(xué)生做課間操前紅領(lǐng)巾廣播站播放校歌、愛國歌曲,讓孩子們理想樹立,動力催發(fā),信念堅定。堅持開展了“周一國旗下講話”,進(jìn)一步推6

進(jìn)了我?！叭男@”的創(chuàng)建,用激情和夢想鑄造了區(qū)一小校園文化名片。

2.精細(xì)的安全教育。根據(jù)我校小學(xué)生上放學(xué)穿越市區(qū)主街道的現(xiàn)實問題,我們在平時進(jìn)行交通安全專題教育的基礎(chǔ)上,重點做好了紅旗路隊放學(xué)和教師送過馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責(zé)”,責(zé)任到人,守責(zé)到底,實施了保安人員“護(hù)學(xué)崗”,確保了師生上放學(xué)出行安全。

3.精細(xì)的實踐活動。開展勞動節(jié)為契機的“小學(xué)生社會實踐創(chuàng)作活動周”活動,通過多層次、全方位、系列化的趣味性實踐性活動,不但拓展了學(xué)生的社會視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識,陶冶了美好情操。

(三)文雅教師,鑄造師德育人效應(yīng)

1.旗幟鮮明地抓師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校政教處圍繞師德規(guī)范, 要求教師時刻對照檢點自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑒,取長補短,不斷完善和發(fā)展自己的信念,以“和諧”為根本,以“自控”與“互習(xí)”為手段,使得我校教師理想升華,信念堅定,良好地服務(wù)了教育教學(xué)工作,優(yōu)化了師德品質(zhì),提高了師資質(zhì)量。

2.堅持不懈地搞立表樹形活動。在師德活動中，我們按照教育局的安排部署，設(shè)立了舉報箱，公開了舉報電話。要求教師們在教育教學(xué)活動中努力做到：對學(xué)生微笑，任何一個學(xué)生都不會受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個孩子學(xué)生都能和老師平等地對話；幫學(xué)生明理，讓每一個學(xué)生在體驗中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個問題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚學(xué)生的個性； 7

給學(xué)生機會，每一個學(xué)生的特長都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

今后我們將繼續(xù)唱響現(xiàn)代的理念、人文的管理、永恒的創(chuàng)新、有效的行動——這“四大法寶”,并認(rèn)真總結(jié)和不斷反思改進(jìn),文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師,努力創(chuàng)建一所更加優(yōu)質(zhì)的育人樂園、文化學(xué)園、親情家園、園林校園而不懈奮斗。

三、存在的問題及努力方向

在盤點收獲的同時，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們下大力氣在精細(xì)上下功夫，主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力還需進(jìn)一步提升，要撲下身子來想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問題；學(xué)校教師的職業(yè)道德、工作作風(fēng)還需下大力氣進(jìn)一步整頓，固步自封、不求上進(jìn)的思想在部分教師中還存在，要在精細(xì)管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監(jiān)管制度；學(xué)校的教學(xué)成績在近兩年出現(xiàn)了可怕的下滑現(xiàn)象，與兄弟學(xué)校相比差距較大；課堂教學(xué)效率不高，務(wù)虛的較多，沒有很好的找到擁有自己體系的課堂教學(xué)模式。針對以上問題，我們要認(rèn)清形勢，始終保持清醒的頭腦，進(jìn)一步解放思想，思危進(jìn)取，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)建一流現(xiàn)代化教育平臺奠定了堅實的基礎(chǔ)，推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。

下學(xué)期，我校將致力于：

——師德先行，在隊伍管理上有新突破。我們將繼續(xù)深入開展師德主題系列教育活動，堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，增強教師的危機感、榮譽感、責(zé)任感。通過強化教育目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部隊伍建設(shè)的機制。采取一系列行之有效的舉措，使學(xué)校人力資源的管理同全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，增強教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。依托骨干教師的優(yōu)勢，發(fā)揮他們應(yīng)有的示范輻射作用，通過校本培訓(xùn)、校本教研和專業(yè)引領(lǐng)等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎(chǔ)上，逐步走向“業(yè)務(wù)引導(dǎo)”，重視教師專業(yè)水平的提升，把教師培養(yǎng)工程落到實處。

——質(zhì)量攻堅，在課堂效率上有新提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。面對現(xiàn)行的考核評價和導(dǎo)向制度，以務(wù)實的態(tài)度落實教學(xué)質(zhì)量評價機制，定目標(biāo)、定要求、定措施、定責(zé)任，兌現(xiàn)獎懲；強化教師的合作意識，著力打造精品課堂，讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)效率有大提高，教學(xué)質(zhì)量有大提升。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將“推門聽課”常態(tài)化，從備課、作業(yè)設(shè)計批改、課堂授課等進(jìn)行全方位的監(jiān)管，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

——教研支撐，在課題研究上有新收獲。通過全面啟動課題建設(shè)，引領(lǐng)校本教研的方向。結(jié)合校本課程與學(xué)校文化建設(shè)，通過開展課堂研討或案例論文征集匯編，深化課題的 9

研究。通過專業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來——“盤活”校內(nèi)名師資源；創(chuàng)設(shè)舞臺，讓骨干“亮”起來——鼓勵教學(xué)能手、骨干教師上研討課、開專題講座；多元開放，讓全員“動”起來——邀請著名教育專家來校講座，與大師對話，并與校本示范學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地構(gòu)建起高素質(zhì)教師梯隊。通過“開放課堂”，調(diào)濃學(xué)科文化與生活的味道，讓課堂回歸于人的本原；著力通過實力教研催生持久的質(zhì)量效應(yīng)，大膽實踐課時改革，探尋校本教研的抓手；開展崗位技術(shù)練兵，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步提高。

——德育務(wù)實，在養(yǎng)成教育上有新起色。以回歸生活為目標(biāo)、以榮辱觀教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力構(gòu)建未成年人健康成長的長效機制，使理想信念教育、民族精神教育、誠信守法教育、倫理道德教育體現(xiàn)在教育的各個領(lǐng)域，貫穿于教育的各個階段。立足實際，面對現(xiàn)實，強調(diào)效果，強調(diào)工作的“愛、嚴(yán)、活”原則，從教育的基礎(chǔ)層次抓起，開展貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的系列教育活動，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會的教育工作、心理咨詢工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實做細(xì)做到位，提高育人的質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生做人、做事標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使不文明行為逐漸減少，增強德育工作的實效性。

——保障有力，在配套建設(shè)上有新提升。我們將多方努力，合理規(guī)劃、循序漸進(jìn)、立足長遠(yuǎn)、著眼現(xiàn)實，滿足基本設(shè)施需要，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，努力加快各功能教室等的配套步伐，為全面實施素質(zhì)教育提供更為優(yōu)越的辦學(xué)條件。

二〇一一年七月十日