第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)辯論賽活動策劃書及總結(jié)

機(jī)械與汽車工程學(xué)院 第二屆“學(xué)風(fēng)建設(shè)” 辯論賽 策 劃 書 機(jī)汽學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

一、活動目的 為了豐富我院學(xué)生的課余文化生活，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)特推出機(jī)汽學(xué)院辯論賽，辯論是一項(xiàng)可以提高思維能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動。我們是驕子，未來的學(xué)者，當(dāng)具有縝密的邏輯，迅速的判斷、嚴(yán)整的思維。辯論賽正是當(dāng)代大學(xué)生訓(xùn)練自我、展示自我的絕佳方式。古人云：理不辯不明。在思想的碰撞中我們發(fā)覺真理的永恒，在唇槍舌戰(zhàn)中我們展示智慧的光輝，本次比賽將為期望展示自我、挑戰(zhàn)自我的學(xué)生提供一個平臺，也將在全校學(xué)生中揪起思考思辨的熱潮，倡導(dǎo)求是求真的精神。

二、主辦單位 機(jī)汽學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會宣傳部、通訊部及助學(xué)班組織部

三、活動負(fù)責(zé)人 組長： 活動策劃： 活動成員：

四、活動對象 機(jī)汽學(xué)院各本科班及助學(xué)班以班為單位組建隊(duì)伍參賽，每班最高限兩支隊(duì)伍。每隊(duì)四人

五、組織策劃

(一)活動分為本科班和助學(xué)班兩個賽區(qū)，各自組織學(xué)生參加比賽，分別比出本科班和助學(xué)班的名次后，再共同策劃，組織一次本科班與助學(xué)班的最后一場決賽。

（二）活動時間安排表 本科 班辯論賽時間安排如下 5月12 日 ~ 5月 30 日 5月7日

晚7點(diǎn) 新區(qū)十七棟101抽簽 5月 12 日

~ 5月 19 日（初賽）初賽第一場參賽隊(duì)伍：機(jī)電0921、機(jī)制0912 時間：5月12日 地點(diǎn)：四棟階梯01 第二場參賽隊(duì)伍：車工0911、機(jī)制0921 時間：5月16日 地點(diǎn)：四棟201 第三場參賽隊(duì)伍：機(jī)制0911、汽服0911 時間：5月17日 地點(diǎn)：四棟階梯01 第四場參賽隊(duì)伍：工業(yè)0911、汽檢0921 時間：5月19日 地點(diǎn)：四棟209

5月 21日 第二輪抽簽，各隊(duì)準(zhǔn)備辯5月

26日

~ 27 月

日（復(fù)賽）論材料 復(fù)賽第一場參賽隊(duì)伍：工業(yè)工程0911、機(jī)電

0921 時間：5月26日

地點(diǎn)：四棟209 復(fù)賽第二場參賽隊(duì)伍：機(jī)制0911、車工0911 時間：5月27日

地點(diǎn)：四棟201 決賽隊(duì)伍：本科班、助學(xué)班 5月

30日

（決賽）時間：5月30日

地點(diǎn)：四棟階梯03

（三）比賽進(jìn)程（由辯論賽主席執(zhí)行）

1、辯論賽開始

2、宣布辯題

3、介紹參賽隊(duì)伍及所持立場

4、介紹評委及點(diǎn)評嘉賓

5、比賽開始

6、評委團(tuán)遞交評分表，離席評定結(jié)果

7、評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言

8、宣布比賽結(jié)果

9、比賽結(jié)束

（四）辯論賽比賽程序及時間規(guī)定（比賽時間約33分鐘）

機(jī)汽學(xué)院大學(xué)生辯論賽比賽程序及用時規(guī)定 序 階段名稱 程 序 時間 備注 號

正方一辯發(fā)言 2分30秒 開場陳詞階段 2 反方一辯發(fā)言 2分30秒（10分鐘）正方二辯選擇反方二辯每個提問不超過 1分30秒或三辯進(jìn)行一對一攻辯 10秒 每次回答不超過

反方二辯選擇正方二辯1分30秒 攻辯階段 20秒 4 或三辯進(jìn)行一對一攻辯 正方三辯選擇反方二辯1分30秒 每個提問不超過（6分鐘）5 或三辯進(jìn)行一對一攻辯 10秒 每次回答不超過

反方三辯選擇正方二辯1分30秒 20秒 6 或三辯進(jìn)行一對一攻辯 7 正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 1分30秒 小結(jié)階段（3分鐘）8 反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 1分30秒 8分鐘 自由辯論 自由辯論階段 9（雙方各（正方先開始）（8分鐘）4分鐘）10 總結(jié)陳詞階段 反方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘（6分鐘）11 正方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘

（五）比賽要求

1、開場陳詞要求： 提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語言自然流暢。

2、攻辯要求：

此環(huán)節(jié)為雙方二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三辯至多可提三個問題，對方一辯必須回答，其他辯手不得代替或補(bǔ)充。提問應(yīng)貼近辯題，不宜過分刁難，回答應(yīng)針對問題，切忌答非所問。

3、自由辯論階段要求;1提交材料 ○ 在比賽之前，各隊(duì)?wèi)?yīng)向評委提交必要的文字材料，材料內(nèi)容包括本隊(duì)對辯題立場的分析理解，邏輯框架設(shè)計(jì)，主要論點(diǎn)、論據(jù)，對對方立論的分析等有關(guān)辯論的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。2 自由辯論規(guī)則 ○

A． 辯論發(fā)言必須兩對之間交替進(jìn)行，各用時四分鐘； B． 自由開始時，先由正方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊(duì)員就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止； C． 在此時間里，每位辯論隊(duì)員的發(fā)言順序。次數(shù)和時間不受限制； D． 當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方發(fā)言時間； E． 如果一隊(duì)的發(fā)言時間用盡，別一隊(duì)還有發(fā)言時間，則該隊(duì)的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時間用盡為止。F． 比賽中，辯手不發(fā)言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。G． 倡導(dǎo)良好的辯風(fēng)，注重普及知識，啟迪智慧和展示風(fēng)度，不提倡純粹以節(jié)約時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

4、總結(jié)陳詞要求: 應(yīng)針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)，并注重升華辯題內(nèi)涵。

（六）評判規(guī)則

（一）評判 預(yù)賽階段每場比賽評判由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團(tuán)由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊(duì)做出評判，具體以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。

（二）1、團(tuán)體部分: ○審題 1 準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解?！鹫归_ 2

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整過辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

3辯駁 ○ 提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理依據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。4配合 ○ 具有團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，堅(jiān)守兼?zhèn)洌杂赊q論時方言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”?！鹫Z言 5 普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。6辯風(fēng) ○ 比賽中尊重對手，尊重主席、評為觀眾。舉止得體，顯示晾好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。7形象 ○著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個人部分： 由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考： 1陳詞流暢，說理透徹，用語得體； ○2提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。○3臺風(fēng)與辯風(fēng)。○

（三）勝負(fù)判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其與分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分；

2、參賽兩隊(duì)中總記得分局高的一隊(duì)取勝；

3、如果兩隊(duì)得分相同，則由評委團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)。

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)參賽隊(duì)員的得分。如果兩隊(duì)員得分相同，則有評判團(tuán)另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選。、評委離席商定比賽結(jié)果

（四）點(diǎn)評 每場比賽有一位或兩位點(diǎn)評嘉賓現(xiàn)場點(diǎn)評，點(diǎn)評嘉賓有評委 5中產(chǎn)生。

六、獎項(xiàng)設(shè)定 本科班獎項(xiàng)設(shè)置 助學(xué)班獎項(xiàng)設(shè)置

（一）團(tuán)體獎

（一）團(tuán)體獎

1、辯論賽冠軍（一個）

1、辯論賽冠軍

2、辯論賽亞軍（一個）

2、辯論賽亞軍

3、辯論賽季軍（兩個）

3、辯論賽季軍

（二）個人獎

（二）團(tuán)體獎

1、優(yōu)秀辯手獎（六個）

1、優(yōu)秀辯手獎

2、活動先進(jìn)個人(四個)

2、活動先進(jìn)個人

3、優(yōu)秀主持人（三個）

七、比賽須知

1、請各班組織委員以及參賽隊(duì)員仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

2、請各參賽隊(duì)員及組織員務(wù)必于每場比賽開始前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場。同時，各賽場的黑板裝飾有對戰(zhàn)雙方協(xié)調(diào)商定，在比賽開始前30分鐘裝飾好，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

3、請各參賽隊(duì)遵守賽事的各項(xiàng)事項(xiàng)安排，如遇到特別的問題，請及時與組織者以及院學(xué)生會進(jìn)行聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

4、遵守賽事的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致是準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己最好水平。

5、比賽期間，各參賽隊(duì)請不要和評委接觸，如果表達(dá)對賽事的意見，請與學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。

6、各班可專門組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語口號等，但不得影響比賽的正常的行為，組委會都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

八、備選辯題（附表四：辯題）附表一：

機(jī)汽學(xué)院第二屆學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)生辯論賽 評

分

表

團(tuán) 體 得 分 陳詞 攻辯 攻辯小自由辯觀眾提總結(jié)陳綜合印總 分 30分 40分 結(jié)20分 論60分 問60分 詞20分 象10分 200分

正

方 反 方 附表二： 辯手個人得分（不參與團(tuán)體評分）

各項(xiàng)分正方 正方 正方 正方 反方 反方 反方 反方 值 一辯 二辯 三辯 四辯 一辯 二辯 三辯 四辯 語言表達(dá) 20分

整體意識 20分 辯駁能力 20分

邏輯思維 20分 綜合印象 20分

總

分 100分 附表三：

機(jī)汽學(xué)院大學(xué)生辯論賽 報(bào) 名 表 班級：

項(xiàng) 目 姓 名 性 別 班 級 聯(lián)系電話 領(lǐng) 隊(duì) 辯 手 預(yù)備隊(duì)員 附表四： 本科班辯題 初賽辯題

1、正：大學(xué)生做兼職利大于弊 反：大學(xué)生做兼職弊大于利

2、正：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識重要

反：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識比資金重要

3、正：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 反：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

4、大學(xué)生就業(yè)專業(yè)知識比綜合素質(zhì)重要

反：大學(xué)生就業(yè)綜合素質(zhì)比專業(yè)知識重要 復(fù)賽辯題

1、正：現(xiàn)代社會更需要通才 反：現(xiàn)代社會更需要專才

2、正：現(xiàn)代社會，情商比智商更重要

反：現(xiàn)代社會，智商比情商更重要 決賽辯題 正：當(dāng)今社會，合作比競爭更重要 反：當(dāng)今社會，競爭比合作更重要

九、活動經(jīng)費(fèi) 會場布置：氣球、彩帶 40元 筆15元 信紙5元 礦泉水 10元 個人獎品：筆記本 25個 總經(jīng)費(fèi)： 共計(jì) 200元

活動流程 辯論賽自策劃以來主要有以下流程： 初賽

1、第一場 機(jī)電0921（正方）機(jī)制0912（反方）正方：大學(xué)生做兼職利大于弊

反方：大學(xué)生做兼職弊大于利 時間：5月12日 地點(diǎn)：四棟階梯01 勝方：機(jī)電0921 優(yōu)秀辯手：

2、第二場 車工0911（正方）機(jī)制0921（反方）正方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識重要 反方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識比資金重要 時間：5月16日 地點(diǎn)：四棟201 勝方：車工0911 優(yōu)秀辯手：

3、第三場

機(jī)制0911（正方）汽服0911（反方）正方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 反方：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利 時間：5月17日 地點(diǎn)：四棟階梯01 勝方：機(jī)制0911 優(yōu)秀辯手：

4、第四場 工業(yè)0911（正方）汽檢0921（反方）正方：大學(xué)生就業(yè)專業(yè)知識比綜合素質(zhì)重要 反方：大學(xué)生就業(yè)綜合素質(zhì)比專業(yè)知識重要 時間：5月19日 地點(diǎn)：四棟209 勝方：工業(yè)0911 優(yōu)秀辯手： 復(fù)賽

1、第一場

機(jī)電0921（正方）工業(yè)0911（反方）正方：現(xiàn)代社會更需要通才 反方：現(xiàn)代社會更需要專才 時間：5月26日

地點(diǎn)：四棟209 勝方：機(jī)電0921 優(yōu)秀辯手：

2、第二場 機(jī)制0911(正方)車工0911(反方)正方：現(xiàn)代社會，情商比智商更重要 反方：現(xiàn)代社會，智商比情商更重要 時間：5月27日

地點(diǎn)：四棟201 勝方：機(jī)制0911 優(yōu)秀辯手： 決賽 本科班優(yōu)秀辯手（正方）助學(xué)班汽檢班（反方）正方：當(dāng)今社會，合作比競爭更重要

反方：當(dāng)今社會，競爭比合作更重要 時間：5月30日 地點(diǎn)：四棟階梯03 勝方：本科班 優(yōu)秀辯手:助學(xué)班一辯 經(jīng)過七場比賽，并由評委決議，本科班最終評比出團(tuán)體前四名獎次，優(yōu)秀辯手八名?；顒恿粲?/p>

比賽結(jié)果及獲獎表彰情況 本科班獲獎團(tuán)體： 團(tuán)體一等獎： 三等獎： 個人獲獎情況： 優(yōu)秀辯手： 優(yōu)秀主持人： 先進(jìn)個人：

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)辯論賽總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)月“就業(yè)與考研的弊與利”辯論賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動廣大同學(xué)自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、立志成才的積極性，2009年12月19日下午，08級國貿(mào)2班舉行了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的辯論賽，為同學(xué)們上演了一節(jié)就業(yè)與考研的教育課。

正方的立場是：大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該以知識積累沖刺考研為主；反方的立場是：大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該以能力培養(yǎng)準(zhǔn)備就業(yè)為主。第一環(huán)節(jié)開場陳詞，雙方一辯縱古論今，分別從自然、社會、科學(xué)等多個方面對本方觀點(diǎn)作了詳細(xì)的論述；接下來的攻辯和自由辯論兩個環(huán)節(jié)雙方斗智斗勇，尤其是正方二辯思維敏捷，妙語連珠，博得了觀眾的陣陣掌聲；最后是總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯措辭嚴(yán)謹(jǐn)，擲地有聲。而辯場上選手們思維敏捷、唇槍舌劍、針鋒相對，場下的觀眾屏氣凝神、認(rèn)真思考、踴躍提問，時而為選手的精彩表現(xiàn)暴以掌聲。在最后的總結(jié)發(fā)言中，雙方四辯一致認(rèn)為：無論是知識的積累還是能力的培養(yǎng)都離不開良好的氛圍，進(jìn)一步闡述了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，使本方觀點(diǎn)得到了進(jìn)一步升華。此次辯論賽的嘉賓有院08級國貿(mào)專業(yè)輔導(dǎo)員張老師，岳老師，他們對于本次活動給予了充分肯定和大力支持。最后，張老師的發(fā)言向我們提出了建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的要求，同時，特別指出共青團(tuán)員要充分發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)和諧班級。以嶄新的姿態(tài)面對未來和挑戰(zhàn)，“樹立良好學(xué)風(fēng)精神，打造輝煌國貿(mào)未來”。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè),辯論賽

什么是學(xué)風(fēng)建設(shè)？

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。《現(xiàn)代漢語詞典》的一般解釋是：學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。毛澤東同志在65年前首次提出“學(xué)風(fēng)”概念亦有一說：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題”。可見，學(xué)風(fēng)可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風(fēng)氣”，再一方面是內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”。

學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺性、主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實(shí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。

學(xué)風(fēng)作為內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”，主要指的是理論聯(lián)系實(shí)際、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，也就是毛澤東同志和鄧小平同志常說的實(shí)事求是。這是學(xué)風(fēng)最本質(zhì)最核心的內(nèi)涵。堅(jiān)持有效的學(xué)習(xí)，從根本上說，就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。因?yàn)橹挥欣碚撀?lián)系實(shí)際，對實(shí)際進(jìn)行科學(xué)抽象，根據(jù)實(shí)際提煉、創(chuàng)造理論，依據(jù)“實(shí)事”去“求是”，那么這種理論、這種“是”，就有了堅(jiān)實(shí)的實(shí)際基礎(chǔ)，就必然具有無限生命力，從而必能能動地反作用于實(shí)際，用來指導(dǎo)實(shí)踐活動，做到有“的”放矢，從而產(chǎn)生巨大的實(shí)效。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學(xué)校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對學(xué)生的成長起著重大的作用，對學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)風(fēng)的直觀反映是學(xué)生對知識、能力的渴求和在學(xué)習(xí)中是否勤奮刻苦、學(xué)習(xí)紀(jì)律是否嚴(yán)明等，是學(xué)生在對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。它的評價(jià)是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等多項(xiàng)內(nèi)容綜合進(jìn)行的。學(xué)生是學(xué)校的主體，所以學(xué)生的學(xué)風(fēng)恰是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向；教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的治學(xué)要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有榜樣和示范作用；良好的校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格的管理措施，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是多方面的，但歸根到底要立足于學(xué)生、見效于學(xué)生，并以學(xué)生的學(xué)風(fēng)變化為根本的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成,就會產(chǎn)生一種無形的力量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上精益求精，奮發(fā)向上。

當(dāng)今，學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該只是中小學(xué)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，時下的大學(xué)，學(xué)風(fēng)建設(shè)仍必須擺上議事日程。大學(xué)生的知識得到了擴(kuò)充，但與此同時，學(xué)風(fēng)方面則有著嚴(yán)重的不足，這些已經(jīng)引起教育主管部門、教師、家長以及學(xué)生們注意。如何在現(xiàn)有的教育體制和教育環(huán)境下獲得更好的教育成果，這依賴于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此，一場關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的討論由此而展開。現(xiàn)今，由于高校連年擴(kuò)招，大學(xué)高等教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)換。學(xué)生的素質(zhì)存在差異，再加上社會上一些不良風(fēng)氣的沖擊，學(xué)風(fēng)建設(shè)承受了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在如此關(guān)鍵的時刻，如果沒有對大學(xué)學(xué)風(fēng)進(jìn)行改善、加強(qiáng)，則日后逐漸產(chǎn)生的后果是難以想象的。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是考驗(yàn)高等院校能否培養(yǎng)一個新時代真正德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?/p>

影響因素？

首先，我們必須認(rèn)識到影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的五個關(guān)鍵因素，學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會因素。

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。大學(xué)生雖然已經(jīng)能夠獨(dú)立生活、獨(dú)自處世，但是由于社會經(jīng)歷貧瘠，面對誘惑時，意志還是不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場戰(zhàn)爭的勝敗。

教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)。很多大學(xué)的老師都認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導(dǎo)了。而且，現(xiàn)在很多大學(xué)教師隊(duì)伍非常不穩(wěn)定。部分教師不但從事教學(xué)，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進(jìn)修學(xué)習(xí)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。要想改善學(xué)風(fēng)，先要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時帶來學(xué)習(xí)的趣味是所有教師應(yīng)該考慮的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。

學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。雖然“素質(zhì)教育”這個概念在幾年前已經(jīng)被提出來了，但事實(shí)上，很多高校的教育模式還是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的屏障。學(xué)校對于思想政治的教育工作相對薄弱，在教學(xué)管理上，也并沒有實(shí)事求是，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。由于應(yīng)試教育的壓迫，導(dǎo)致很多學(xué)生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”。學(xué)生即使有了好的成績，也不一定是因?yàn)檎嬲莆樟酥R。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校不但要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，并且要重于實(shí)施。學(xué)校因素決定了這場戰(zhàn)爭究竟該怎么打，是中心指導(dǎo)思想。

家庭教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。雖然孩子已經(jīng)步入大學(xué)校園，但是做家長的還是像對待中學(xué)生一樣的以成績論成敗。因?yàn)榧议L的這種只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識形成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只希望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。自從孩子進(jìn)大學(xué)后，家長往往就把責(zé)任推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生非常的散漫，沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，那又怎么會在乎學(xué)風(fēng)建設(shè)？家庭因素應(yīng)該是這場戰(zhàn)爭堅(jiān)實(shí)的后盾。

基本方法

“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下，而且必須長期堅(jiān)持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學(xué)院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做出了如是概括，并就教、學(xué)、管三個方面的工作分別進(jìn)行了介紹。

學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是，教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學(xué)院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)開展教師的教學(xué)研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學(xué)的考核審評制度，對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評價(jià)。按照學(xué)院04年5月第一屆教代會已經(jīng)通過的《關(guān)于加強(qiáng)人文與發(fā)展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》，學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)將組織學(xué)生每個學(xué)期對教師的教學(xué)效果開展評價(jià)，對于連續(xù)兩次被學(xué)生評價(jià)為不合格者，學(xué)院將暫停其教學(xué)活動。學(xué)院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

抓學(xué)風(fēng)，第二個因素是“學(xué)”的問題，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性問題。人文與發(fā)展學(xué)

院的學(xué)生群體有一些鮮明的特點(diǎn)，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調(diào)劑率教高，而且由于社會對學(xué)院認(rèn)知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。針對上述問題，人發(fā)學(xué)院開展了一系列富有特色的工作，包括長達(dá)一年的“新生入學(xué)教育工作“和各類獎懲機(jī)制。

為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，人發(fā)學(xué)院從03級新生入校開始，就制定了長達(dá)一年的系列新生入學(xué)教育工作，分為“認(rèn)識大學(xué)、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個階段開展。教育內(nèi)容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學(xué)教育的效果還是非常明顯的。

在獎勵機(jī)制上，人文與發(fā)展學(xué)院主要抓住獎學(xué)金評定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項(xiàng)工作，努力在全院營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于獎學(xué)金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學(xué)金的評定從04年開始進(jìn)行了新的調(diào)整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學(xué)生為競爭單位，這對于同學(xué)們以班級為單位開展學(xué)風(fēng)競賽大有好處?！倍鴮τ趦?yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)，人文與發(fā)展學(xué)院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學(xué)院將學(xué)校規(guī)定的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的比例由原來的20%擴(kuò)大到60%，前20%為校級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，后40%為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。被評為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學(xué)校獎勵之外，學(xué)院也會增加200—300元不等的獎勵。此舉大大增加了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)效果。

在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學(xué)院建立了以分黨委、分團(tuán)委、學(xué)生會、班主任、學(xué)生助管、學(xué)生黨員為主的一支抽查隊(duì)伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認(rèn)為大學(xué)生沒有必要去“管”，但從實(shí)際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實(shí)干，切忌走過場；要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制；要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況，新問題并實(shí)事求實(shí)的采取相應(yīng)的治理措施；各學(xué)院情況不同，抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點(diǎn)也可能會不大相同。”景發(fā)最后仍然強(qiáng)調(diào)說：“抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時注重‘教’、‘學(xué)’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。”

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書

學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書(精選多篇)

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

活動目的：學(xué)風(fēng)建設(shè)作為我院專業(yè)基本建設(shè)，是教學(xué)管理和學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)常抓不懈的配套工程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為動力，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，以質(zhì)量為根本的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式和知識、能力、品格并重的良好格局。現(xiàn)結(jié)合我院的實(shí)際情況，制定此次活動方案。

活動對象：全院學(xué)生及班級

活動時間：即日起至11月10日截止

活動要求：1.關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的想法和活動寫成活動策劃方案.活動方案要求積極向上，創(chuàng)新，新穎，具有可行性和實(shí)用性 活動方案的字體要求:大標(biāo)題宋體,三號,加粗;小標(biāo)題宋體,小四,加粗,正文宋體,五號,段落1.5倍行距

4.若是以班級為單位的活動策劃主題明確，班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展，活動策劃要體現(xiàn)班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)。

5.不許抄襲，要留一份底稿

活動評比：1.以百分制進(jìn)行評比

2.評選小組根據(jù)參賽選手的活動方案的多方面進(jìn)行評選：

根據(jù)參賽選手的活動方案的可行性和實(shí)用性評分,若活動方案可行性強(qiáng)且實(shí)用性夠高,則給70分;若活動方案可行性較強(qiáng)但實(shí)用性不夠高，則根據(jù)活動方案的質(zhì)量給10~70分;若活動方案既沒有可行性也沒有實(shí)用性，則給10分。

根據(jù)參賽選手的活動方案的創(chuàng)新，新穎程度班集體的活動策劃能體現(xiàn)班級體色，班級文化內(nèi)涵則給1~30分。

活動獎勵：

一等獎:三名

二等獎:四名

三等獎:五名

優(yōu)勝獎若干

樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己;

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在日常學(xué)習(xí)生活中，做到不曠課、不遲到、不早退、遵守課堂紀(jì)律，各班要安排專人進(jìn)行每堂課的出勤登記，定期向輔導(dǎo)員和下班黨員反應(yīng)情況;

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真，及時做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，按時按量完成作業(yè)。重視和加強(qiáng)對英語和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在英語小組和數(shù)學(xué)小組的幫助下，努力提高班級的四六級通過率;

在課余時間，可以就自己的興趣愛好多報(bào)考一些相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)資格證的考試，全方面的提高和完善自身素質(zhì)。

學(xué)生黨員在以學(xué)業(yè)為主，努力學(xué)好專業(yè)知識和基本技能的同時，在同學(xué)間起帶頭作用，營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵時期，讓我們的目標(biāo)更清晰，責(zé)任感更強(qiáng)!

營銷1021學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書

活動背景：學(xué)風(fēng)建設(shè)年

人員：營銷1021全體同學(xué)

時間：2014年3月13—3月17日的任意一個晚自習(xí)活動名稱：學(xué)風(fēng)建設(shè)演講比賽

活動細(xì)節(jié)：

首先：

主持人開場白，闡述此次活動意義及目的：通過演講比賽的開展，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，一方面讓我們對學(xué)風(fēng)建設(shè)有更好的了解，進(jìn)行自我的學(xué)風(fēng)教育，另一方面可以鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)大家的全面發(fā)展。

環(huán)節(jié)一

宣布演講比賽規(guī)則及要求，當(dāng)場選舉出同學(xué)評委

規(guī)則：演講稿必須與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)，內(nèi)容充實(shí)豐富，演講者須具備情感真實(shí)，時間控制在五分鐘之內(nèi)。

評委標(biāo)準(zhǔn)：必須公平公正，秉著實(shí)事求是的原則，秉承對選手和觀眾負(fù)責(zé)的態(tài)

環(huán)節(jié)二

進(jìn)行演講比賽，通過對選手的演講來感悟?qū)W風(fēng)建設(shè)的意義和重要性 環(huán)節(jié)三

由評委代表點(diǎn)評并選出最佳演講者，由班長頒發(fā)班級獎勵

環(huán)節(jié)四

班級學(xué)風(fēng)代表發(fā)言，闡述學(xué)風(fēng)建設(shè)意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)校愛都和治學(xué)精神、治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風(fēng)、校

風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，是讀書之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立學(xué)之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教學(xué)質(zhì)量條件，也是營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。

進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，能讓同學(xué)們樹 立正確學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實(shí)踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

最后：

主持人致辭 活動結(jié)束

學(xué) 風(fēng) 建 設(shè) 活 動 策 劃 書

級漢語言文學(xué)一班2014

學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)思想，人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志。現(xiàn)如今，人才需求倍增，學(xué)風(fēng)的建設(shè)成果將影響著各大高校的教學(xué)質(zhì)量。而縱觀現(xiàn)狀，我校學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象卻比比皆是，學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確和充沛的自由支配時間逐步打磨著大學(xué)生意志的棱角。針對這種嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，則迫切的需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)來遏制這種趨勢的蔓延。在學(xué)院開展學(xué)風(fēng)活動的帶領(lǐng)下，我班將擬定關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)系列活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共鑄成才之夢。

一，活動主題

樹學(xué)習(xí)新風(fēng)，從你我做起。

本次活動的目的是：營造一個“團(tuán)結(jié)互助，活潑進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛、勇于創(chuàng)新”的班級氣氛，形成“勤學(xué)，樂學(xué)，好學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

二，班級宣言

爭當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵，創(chuàng)建文明和諧校園,嚴(yán)格同學(xué)們上課紀(jì)律，提高大家學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建班級積極的學(xué)習(xí)氛圍，共同建設(shè)我們更加文明和諧的宿舍

三，活動對象

**人文科技學(xué)院文學(xué)與新聞傳播2014級漢語言文學(xué)1班全體人員

四，活動時間

2014年4月29日下午第二節(jié)課后

五，活動內(nèi)容

1，主持人致詞拉開活動的序幕。

2，一個關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的話劇給活動增添輕松愉快的氛圍。3，同學(xué)針對學(xué)風(fēng)建設(shè)主題把勵志寄語、自我鞭策勉勵和學(xué)習(xí)

目標(biāo)和感慨用簡單的言語清晰的展現(xiàn)出來。

4，進(jìn)行一個小型的漢字聽寫比賽，鼓勵學(xué)生多讀多寫。5，組織開展同學(xué)寫一封“給畢業(yè)后的自己”的信，讓同學(xué)們

能對自己的現(xiàn)狀作出反思。

6，班長作最后的總結(jié)講話?；顒咏Y(jié)束。

六，活動目的

1、通過對學(xué)校相關(guān)政策的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個人良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。在全班學(xué)生中營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，為全班學(xué)風(fēng)建設(shè)的蓬勃開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、促進(jìn)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，鼓勵全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，把精力都用在學(xué)習(xí)有用的知識上面。減少遲到，曠課，早退等情況的發(fā)生。

3、及時發(fā)現(xiàn)問題，在今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為建設(shè)優(yōu)秀文明班級，而努力奮斗。

七，活動要求

1、全班同學(xué)要在思維上高度重視本次活動，要積極的以飽滿的熱情投入到本次活動中去。

2、在本次活動中班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)，全力作好本職工作，扎實(shí)有效的落實(shí)工作，不走形式、走過場。

3、班委要配合輔導(dǎo)員對每個宿舍定期或不定期的開展的抽查宿舍。

4、班上的學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部要以身作則充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用，不得以任何理由不參加，要督促和監(jiān)督行為不規(guī)范的同學(xué)，使其及時改正。

2014年4月29日

周口師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系暨軟件學(xué)院

學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月

策

劃

書

生活部：王軍帥

2014年11月02日

為了更好地傳承和弘揚(yáng)學(xué)?！扒笫恰本?，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性與能力的提高，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)條件，經(jīng)研究決定，在11月份開

展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間：

2014年11月03日——2014年12月02日

二、活動目的：

1.提高廣大教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性和責(zé)任感，教育學(xué)生繼承優(yōu)良學(xué)風(fēng)、提高努力學(xué)習(xí)的自主性、自覺性。

2．對學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研，查找當(dāng)前學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，剖析成因，找準(zhǔn)根源，提出應(yīng)對性措施，努力克服和糾正存在的不良現(xiàn)象

三、活動內(nèi)容：

1、“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月”活動啟動儀式

時間：2014年11月3日晚上19：30

地點(diǎn)：計(jì)科系系辦公室

參加人員：系團(tuán)總支老師，系10級輔導(dǎo)老師、學(xué)生會所有成員

2、開展“做一名合格的大學(xué)生”主

題班會活動

時間：2014年11月3日至2014年11月28日

形式：各班級的本次“主題班會”采取座談或演講的方式

內(nèi)容：通過以上方式讓每位同學(xué)談?wù)勛约旱默F(xiàn)狀，將如何做一名合格大學(xué)生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的責(zé)任，沉迷網(wǎng)絡(luò)是誰的責(zé)任”，以及“我的人生觀”，解決同學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)同學(xué)找準(zhǔn)定位，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、舉辦系級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

時間地點(diǎn)：待定

形式：系08、09級的學(xué)習(xí)代表與大一新生面對面交談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與技巧，豐富大學(xué)生活。

內(nèi)容：面對面的交談可以促進(jìn)大家對于學(xué)習(xí)方法的了解，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活躍學(xué)習(xí)思維，創(chuàng)新學(xué)習(xí)技巧，樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性和主動性，使新生有更好的發(fā)展。

4、引領(lǐng)新生晨讀

時間：2014年11月3日至學(xué)期末

地點(diǎn)：系各班教室

形式：聯(lián)系英語系，各年級選派的學(xué)習(xí)代表在晨讀時間帶領(lǐng)10級新生讀英語.內(nèi)容：系各級選派的學(xué)習(xí)代表與大一新生交流英語發(fā)音技巧及詞匯知識，為新生盡可能的解決英語方面的疑難問題，并可交流四、六級的英語經(jīng)驗(yàn)。

5、計(jì)算機(jī)科學(xué)系寢室設(shè)計(jì)大賽

為有效地維護(hù)寢室正常秩序，配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)月，緊扣學(xué)風(fēng)建設(shè)“抓室風(fēng)、建班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”的主題，使同學(xué)們有一個整潔、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，決定舉辦大學(xué)生寢室設(shè)計(jì)大賽。

大賽時間： 每月中旬開始，下旬公布結(jié)果

大賽地點(diǎn)： 計(jì)科系10級學(xué)生寢室

大賽主題：“創(chuàng)新隨時隨地，緊扣時代脈搏”通過寢室設(shè)計(jì)來體現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)新意識,挖掘同學(xué)們的創(chuàng)新潛力，展示

我系健康文明，積極向上的精神面貌和時代風(fēng)氣。讓美駐足寢室，讓誼留在心間。

大賽目的 ：用獨(dú)特的視角挽留美妙的空間，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增進(jìn)同學(xué)們感情，提高團(tuán)結(jié)能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié).大賽形式： 寢室內(nèi)設(shè)計(jì)

活動指導(dǎo)： 輔導(dǎo)員

參賽對象： 計(jì)科系10級所有寢室

要求：

寢室設(shè)計(jì)內(nèi)容必須體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、健康、向上”的新世紀(jì)大學(xué)生形象。

具體形式不設(shè)定，各寢室可自由確定其內(nèi)容，但須主題突出，一目了然，可留一名寢室成員為評委解說。

參賽時必須對所設(shè)計(jì)的內(nèi)容命名，即為宿舍取個名稱。

提倡自己設(shè)計(jì)和制作，用最少的資金達(dá)到最好的效果。

與主題緊密相連，要求整體裝飾合理，設(shè)計(jì)新穎。

寢室布置盡量顯得大方得體，美觀，色調(diào)搭配和諧，整體氣氛感覺舒適、溫馨、內(nèi)容健康，積極向上，并能充分體現(xiàn)大學(xué)生的個性特點(diǎn)及生活品位，寢室成員共同的理想和追求。

寢室布置和粘貼不得破壞寢室墻面及門窗。

提倡動手設(shè)計(jì)，合理利用資源，花最少的錢達(dá)到最佳寢室設(shè)計(jì)效果。附：提倡每個參賽寢室制作一份參賽材料。

6、計(jì)算機(jī)科學(xué)系暨軟件學(xué)院拔河友誼賽

一、活動宗旨： 增進(jìn)同學(xué)之間的交流、集體榮譽(yù)感及凝聚力。

二、活動目的：為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏鍛煉的大學(xué)生們創(chuàng)造運(yùn)動的機(jī)會，提供展現(xiàn)集體風(fēng)采的舞臺，通過拔河比賽發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力，使學(xué)生們集合集體的力量，以提高我系學(xué)生團(tuán)體合作和堅(jiān)忍不拔的精神；豐富大學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)師生之間的相互了解；

促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處，使得校園氣氛更加活躍，加強(qiáng)各屆同學(xué)間的交流。

三、活動對象：10屆學(xué)生

四、活動時間：2014年11月23日下午2：00

五、活動地點(diǎn)：舊體育場

六、比賽規(guī)則：

1.比賽分淘汰賽、循環(huán)賽兩個賽程。第一輪有15個班級，淘汰7個，第二輪再淘汰4個，最后四個進(jìn)入循環(huán)賽。

2.由各班領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)人抽簽決定對手班級

3.比賽分組首場的站位選擇由各組隊(duì)長抽簽決定

4.比賽分組三局兩勝制，每局后雙方交換場地，當(dāng)兩局勝出時，比賽宣告結(jié)束。獲勝班級進(jìn)入下一輪比賽。

5.河界為3米，比賽始末，由裁判哨聲決定，時間不限。

6.每班限報(bào)兩隊(duì)共30人：男生15人為一隊(duì)、女生15人為一隊(duì)，并各任命一位隊(duì)長。

七、注意事項(xiàng)：

1.以各班級為單位分為男女兩個組組成各參賽隊(duì)伍，10屆各班級必須參加。

2.比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完一場后不可立即松繩，以免造成對方隊(duì)員受傷，各體育委員謹(jǐn)記，并轉(zhuǎn)告給各班隊(duì)員。

3.各班級需努力完成比賽，不可有縮水現(xiàn)象。

4.比賽要做到文明比賽，遵循友誼第一、比賽第二。各組隊(duì)員必須提前十五分鐘入場，遲到十分鐘者視為棄權(quán)。

5.各組隊(duì)員必須服從裁判指揮。比賽時不得有冒名頂替，各班拉拉隊(duì)必須站在規(guī)定的界外更不可上場幫忙。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消。

6.嚴(yán)禁隊(duì)員穿釘鞋參賽。

7.需借繩兩根，口哨兩只。

八、活動流程：

1.11月23日下午2;00比賽正式開始，比賽實(shí)行淘汰制，各參賽隊(duì)伍清點(diǎn)

人數(shù)，列隊(duì)待命，由各組隊(duì)長代表本隊(duì)抽簽，如果比賽隊(duì)伍呈單數(shù)，將直接晉級

2.領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，并宣布比賽開始。

3.裁判代表宣布比賽規(guī)則及相關(guān)事項(xiàng)。

4.按照抽簽的順序進(jìn)行比賽。

5.比賽進(jìn)行三個小時，最后選出冠、亞、季軍。主持人宣布比賽結(jié)果。

6.領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

四、評比辦法

1、周口師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系暨軟件學(xué)院10級學(xué)生

2、評比成績計(jì)算辦法

本次學(xué)風(fēng)活動月各項(xiàng)活動總分為100分。

“讀書”活動占20%，上交讀書筆記達(dá)班級人數(shù)的60%以上得20分，50%得15分，40%得10分，30%得5分，30%以下不得分。

“主題班會”活動占20%，以檢查結(jié)

果為依據(jù)，優(yōu)秀25分，良好15分，一般10分，差不得分。

“以優(yōu)異成績回報(bào)父母”活動占60%，具體如下：

1）“晨讀”活動占20分，班級出勤率達(dá)50%得20分，40%得15分，30%得10分，30%以下不得分。

2）晚自習(xí)占20分,以班級考勤紀(jì)律為依據(jù)。

3）舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會占15分，以檢查結(jié)果為依據(jù)，優(yōu)秀10分，良好7分，一般5分，差不得分。

2、評比表彰辦法 優(yōu)秀班級評比表彰辦法

本次活動月設(shè)：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎四名。

“讀書”活動設(shè)優(yōu)秀讀者10名，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定物質(zhì)獎勵。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系暨軟件學(xué)院

2014年11月02日

寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書

一、活動宗旨

學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個寢室的立室之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我員學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我們寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特制定寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

二、活動目的

1、通過組織學(xué)習(xí)規(guī)范、校風(fēng)校訓(xùn)等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及檢查、督促，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，在每個寢室中積極營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，為寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)的蓬勃開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、通過組織學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)規(guī)范，反省不足、改正缺點(diǎn)，使“牢記校風(fēng)、踐行校訓(xùn)” 成為每個東華理工學(xué)子的自覺行動，解決教學(xué)場所生活化等突出問題。

三、活動時間

2014.10.15～2014.11.15

四、活動對象

化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)工程與工藝班

五、活動內(nèi)容、考勤制度從宿舍做起

1.成立宿舍寢室長小組，并增加“寢室長總長”一職稱，2.宿舍管理獎勵如下。寢室長小組每逢周二早上檢查宿舍情況，并公平評比出“優(yōu)秀宿舍”。評比標(biāo)準(zhǔn)：a。宿舍每周的考勤情況。b.宿舍的內(nèi)務(wù)，包括宿舍內(nèi)部衛(wèi)生及擺放。c。宿舍參加集體活動的積極程度.d.晚上自修和電腦上網(wǎng)的時間分配合理程度，作息時間的合理性等?！皟?yōu)秀宿舍”可獲得獎金12元/次。一宿舍一個月獲得“優(yōu)秀宿舍”累計(jì)三次，獲得附加獎金20元。

3.定期召開宿舍寢室長小組會議，總結(jié)各宿舍存在的問題及解決情況。會議有班長主持，所有班委需參加。、定期召開班級會議

定期召開班級會議，及時總結(jié)各個寢室學(xué)習(xí)的近況，表揚(yáng)各個寢室學(xué)習(xí)努力的人，并對各個寢室存在的問題提出相應(yīng)的解決方案。、督促同學(xué)去上自習(xí)

為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和更好的掌握所學(xué)的知識，我們鼓勵同學(xué)多上自習(xí)，晚上沒事的話寢室最好不要留人，盡量去上自習(xí)。、上課簽到

我們就決定實(shí)行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率?？记诎嚅L需嚴(yán)格實(shí)行，同學(xué)們積極配合，做到?jīng)]有漏網(wǎng)之魚，凈化班風(fēng)和室風(fēng)。

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)活動策劃書

2013-2014學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系

“高效課堂，遠(yuǎn)離手機(jī)，杜絕瞌睡，圓夢徐醫(yī)”

學(xué)風(fēng)建設(shè)誓師大會

活 動 策 劃 書

一、活動主題

學(xué)習(xí)是學(xué)生之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育與管理的重要內(nèi)容，良好的學(xué)風(fēng)也是優(yōu)良考風(fēng)的堅(jiān)實(shí)保障。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀需要。

本次活動圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)展開，配合我年級的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，以“高效課堂，遠(yuǎn)離手機(jī)，杜絕瞌睡，圓夢徐醫(yī)”為主題，力求在全年級樹立好學(xué)上進(jìn)之風(fēng)，互學(xué)互助之風(fēng)，改善同學(xué)上課玩手機(jī)，打瞌睡的現(xiàn)象。

二、活動目的

徐州醫(yī)學(xué)院秉承“以德載醫(yī) 博學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，全面發(fā)展?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！睂W(xué)習(xí)是學(xué)生之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育與管理的重要內(nèi)容，良好的學(xué)風(fēng)也是優(yōu)良考風(fēng)的堅(jiān)實(shí)保障。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀需要。為了配合我年級的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整改學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)動力不足、紀(jì)律松散等現(xiàn)象，特此舉辦學(xué)風(fēng)建設(shè)誓師大會活動,力求在全年級樹立好學(xué)上進(jìn)之風(fēng)，互學(xué)互助之風(fēng)，改善同學(xué)上課玩手機(jī)，打瞌睡的現(xiàn)象，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。

三、活動時間

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)初

四、活動地點(diǎn)

一食堂三樓，大學(xué)生俱樂部

五、參與人員

臨床醫(yī)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)

臨床醫(yī)學(xué)系2013級教師代表 臨床醫(yī)學(xué)系2013級輔導(dǎo)員：解加偉 張敏 臨床醫(yī)學(xué)系2013級全體同學(xué)

六、活動流程

1、前期準(zhǔn)備：（1）、宣傳工作：

? 制作海報(bào)張貼。

? 在食堂、教學(xué)樓、宿舍等入口處張貼倡議書。? 安排宣傳小組進(jìn)課堂進(jìn)行課前一分鐘宣傳：宣傳小組每3人一組，一人主講，兩人協(xié)助同學(xué)實(shí)施，例如將手機(jī)調(diào)靜音等等。? 在教室前方墻面張貼勵志語言。? 在教室課桌桌面張貼警示勵志小卡片。

（2）、主題班會 各班班委在班會之前召開班委會議確定本班學(xué)風(fēng)建設(shè)口號（20字左右）和本班學(xué)風(fēng)建設(shè)誓言（150字左右），并將本班學(xué)風(fēng)建設(shè)口號制作成海報(bào)或橫幅以供本班同學(xué)簽名。

各班召開學(xué)風(fēng)教育主題班會，在班會上朗讀倡議書，動員大家在課堂上遠(yuǎn)離手機(jī)，杜絕瞌睡。向同學(xué)們宣傳本班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)口號和誓言，組織同學(xué)在本班學(xué)風(fēng)建設(shè)口號上勵志簽名，組織同學(xué)學(xué)習(xí)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)誓言，以便更有效地在誓師大會上宣誓。

（3）嘉賓通知：

臨床醫(yī)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)

臨床醫(yī)學(xué)系2013級教師代表 臨床醫(yī)學(xué)系2013級輔導(dǎo)員：解加偉

張敏

臨床醫(yī)學(xué)系上屆優(yōu)秀學(xué)生代表（4）、會場布置：

會場申請，物品擺放 會場打掃，橫幅張貼 話筒、音響調(diào)音 迎賓禮儀（4）、物品采購：

瓶裝礦泉水

橫幅（5）、資金預(yù)算：

瓶裝礦泉水 10元 倡議書等前期宣傳物品 1000元

2、現(xiàn)場流程：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生和老師進(jìn)場,安排座位,維持秩序。（2）、歡迎嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)入場。（3）、主持人開場語。（4）、輔導(dǎo)員動員講話。（5）、輔導(dǎo)員、教師代表宣誓。（6）、上屆優(yōu)秀學(xué)生代表動員發(fā)言。

（7）、1-10班依次展示簽名后的學(xué)風(fēng)建設(shè)口號并進(jìn)行宣誓。（8）、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)寄語。（9）、主持人結(jié)束語。（10）、歡送嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)離場。（11）、安排學(xué)生有序退場。（12）、活動結(jié)束后整理會場。

七、活動總結(jié)

1、活動后宣傳及考評

將各班簽名后的學(xué)風(fēng)建設(shè)口號收集起來，整合一下，進(jìn)行成果展示。

輔導(dǎo)員、學(xué)生干部隨機(jī)進(jìn)教室，對同學(xué)們的上課情況進(jìn)行考評，對情節(jié)嚴(yán)重的同學(xué)嚴(yán)肅處理，并將考評情況納入期終班級考評中。

2、通訊稿書寫

3、活動總結(jié)報(bào)告

八、應(yīng)急方案

1、如果出現(xiàn)嘉賓晚到的情況：

為了保持現(xiàn)場同學(xué)安靜播放有關(guān)音樂。

2、若活動中出現(xiàn)安全緊急情況： 安排專門的工作人員負(fù)責(zé)安全工作，出現(xiàn)安全緊急情況時及時組織同學(xué)有序撤離。

3、若活動現(xiàn)場秩序混亂：

安排工作人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序。必要時主持人發(fā)揮作用。

九、備注

可以將整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動以班級為單位進(jìn)行考評，包括活動前班會的開展情況，活動中班級的宣誓情況以及活動后班級同學(xué)的上課情況，評出部分學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰。