第一篇：如何當(dāng)好保育員（推薦）

如何當(dāng)好保育員

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！边@說明保育和教育是密不可分的，又說究竟該如何做好配班工作呢？

首先必須要提前與當(dāng)班教師溝通好，了解教育活動(dòng)的內(nèi)容并明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是整個(gè)教育活動(dòng)中核心所在，在整個(gè)教育活動(dòng)中具有導(dǎo)向作用。保育員在配合教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前了解教師制定的計(jì)劃，明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。此外，明確了活動(dòng)的教育目標(biāo)后，對(duì)材料的投放要有充分的準(zhǔn)備，可配合教師收集或制作，這樣可以減少幼兒的等待時(shí)間，也能使活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，不至于手忙腳亂明保教結(jié)合是教育的重要原則，只有做到保教結(jié)合才能真正落實(shí)《規(guī)程》中的目標(biāo)要求。那么要做到保教結(jié)合，保育員就應(yīng)隨時(shí)配合當(dāng)班教師，全身心地投入到幼兒的教育活動(dòng)中去，達(dá)到育中有教、教中有育。

第二，為使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，保育員還應(yīng)掌握本班幼兒的發(fā)展水平。每一個(gè)幼兒均來自不同的家庭，他們受家庭居住條件、先天遺傳、個(gè)性素質(zhì)等影響有著不同程度的家庭教育和認(rèn)知能力等個(gè)體差異，但他們的發(fā)展水平不盡相同。比如，新插班的小朋友，他們的各方面能力差距都比較大，保育員應(yīng)對(duì)這一群體的幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，開展活動(dòng)時(shí)才能配合教師根據(jù)不同的個(gè)體差異做好針對(duì)性的教育工作。

第三，安全問題。這是幼兒園的一條重要的生命線。只有注意安全才談得上幼兒的發(fā)展和提高。因此在開展每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該提前做好安全準(zhǔn)備工作。首先要檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。比如到戶外開展體育活動(dòng)或游戲時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平整，是否有安全隱患。其次要確認(rèn)活動(dòng)的材料安全。如果玩大型玩具，要檢查焊接處是否牢固，有無破損的地方。再次，在活動(dòng)過程中要隨時(shí)提醒幼兒注意安全。比如現(xiàn)在我班為提高幼兒的體育技能，發(fā)展幼兒體質(zhì)，正在組織幼兒練習(xí)跳繩，那么在活動(dòng)前和活動(dòng)當(dāng)中要隨時(shí)提醒幼兒注意相互間的距離，以免發(fā)生碰撞或被跳繩打到。保育員還要隨時(shí)注意幼兒的鞋帶是否松開，以免造成不必要的自身傷害。另外，保育員應(yīng)根據(jù)天氣變化及活動(dòng)量的大小，在活動(dòng)前及時(shí)給幼兒增減衣服或?yàn)橛變涸谝路飰|上隔汗的毛巾，活動(dòng)結(jié)束后再給幼兒換上干凈的衣服，以防傷風(fēng)感冒。

第四，保育員不光是活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者，配合教師在活動(dòng)中實(shí)施保育和教育。正如第一點(diǎn)里面所說，保育員應(yīng)提前了解活動(dòng)內(nèi)容，向當(dāng)班教師了解玩具的具體使用方法。比如玩跳繩，跳繩有多種玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了這些事項(xiàng)，才能協(xié)助好當(dāng)班教師給幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)，才能指導(dǎo)孩子活動(dòng)。其次，保育員不能只是站在一旁觀望，而應(yīng)該積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如，在小班時(shí)我們就教幼兒玩“搭山洞”的游戲，由于幼兒年齡較小，沒有搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)班的兩位教師一起用身體搭好山洞，我就指導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)搭好“小火車”，并和他們一起鉆過“山洞”。我發(fā)現(xiàn)由于我們的參與，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，連幾個(gè)膽小的幼兒都高興撲到我懷里來抱著我手跟著我一起鉆過“山洞”。對(duì)那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、情緒不好或身體不適的幼兒，保育員則應(yīng)該將其安排在自己周圍，以便隨時(shí)給予照顧。

最后，保育員在活動(dòng)中要多留心觀察幼兒的情況，多關(guān)注幼兒的生理和心理的需要，并將情況及時(shí)反饋給教師，以便她們做好活動(dòng)反思、個(gè)案記錄以及下一次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定。對(duì)于那些膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅并產(chǎn)生自信，同時(shí)激勵(lì)其積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

無論是教育活動(dòng)還是戶外活動(dòng)，只有保育員隨時(shí)隨地配合教師，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育員的配班技能自然也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到提高。在今后的工作中我會(huì)遵循這一反思，努力提高自身的配教技能，讓教師教得順利，幼兒學(xué)得愉快。

保育員基本知識(shí) 1、3－6歲組幼兒生活能力訓(xùn)練目標(biāo)：（1）進(jìn)餐時(shí)坐姿正確，正確使用餐具，吃完自己的一份食物，食畢主動(dòng)放好餐具、椅子。（2）有良好的飲食習(xí)慣、不挑食、不浪費(fèi)糧食，注意衣服及桌面整潔。（3）睡醒后不影響周圍小朋友，睡前會(huì)拉被子。（4）主動(dòng)大小便。男孩子會(huì)站著小便，女孩子小班后會(huì)自己擦屁股、拉褲子。（5）會(huì)脫簡(jiǎn)單的外套，能在老師幫助下疊放整齊；會(huì)解紐扣、拉拉鏈，會(huì)穿不系帶的鞋子。（6）知道手帕放在口袋里，不亂丟，會(huì)主動(dòng)擦鼻涕。（7）不亂扔垃圾，并知道將垃圾扔到垃圾簍里。（8）能安靜地坐著看電視、聽磁帶或音樂。（9）能安靜地坐著看電視、聽磁帶或聽音樂。

2、保健人員健康狀況及衛(wèi)生要求：（1）每年必須到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)體檢一次，取得健康證后方可上崗。（2）工作前應(yīng)用肥皂、流動(dòng)洗手；工作期間注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴工作服和工作帽，并保持整潔，不得抽煙、戴首飾、染指甲、留長(zhǎng)指甲，入廁時(shí)要脫去工作服。不隨便使用幼兒用品，不隨便親吻幼兒。（3）患有國家法定傳染病、滴蟲病及霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病不得上崗。

3、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，午睡時(shí)間不少于2小時(shí)，兩餐之間不少于3。5小時(shí)。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，保育員要注意：（1）適當(dāng)減少幼兒的衣服，活動(dòng)前檢查幼兒褲子和鞋帶；（2）檢查活動(dòng)玩具是否衛(wèi)生、安全；（3）控制幼兒的活動(dòng)密度和負(fù)荷量，動(dòng)靜結(jié)合；（4）不隨意離開幼兒或聊天；（5）注意戶外場(chǎng)地上的安全；（6）注意衣著，不穿大衣、風(fēng)衣、高跟鞋等組織活動(dòng)；（7）負(fù)責(zé)善后整理和安全防護(hù)工作。（8）音樂播放控制在50－60分貝的音量。

4、幼兒手臟、進(jìn)食、大小便后、戶外活動(dòng)后用肥皂洗手。正確的洗手方法：（1）卷袖或往上拉；（2）手心、手背、手指縫到手腕關(guān)節(jié)活動(dòng)處都要洗；（3）先用流水淋濕手心、手背等，再擦肥皂；（4）搓出泡沫再用流水洗干凈；（5）關(guān)緊水龍頭前用手捧水沖一下；（6）洗完在池內(nèi)甩三下；（7）用自己的毛巾擦干。

5、幼兒大便拉在身上，處理方法：（1）換下臟衣服；（2）用便紙擦干凈；（3）溫水沖洗。注意：（1）盆要專用，用后消毒；（2）洗屁股時(shí)，從前往后或用水壺沖洗；（3）皮膚發(fā)紅，清洗后涂油或軟膏。

6、午餐前準(zhǔn)備工作：（1）配臵抹桌的消毒液，將餐前準(zhǔn)備桌擦好（桌子應(yīng)先用清水擦一遍，再用84消毒液擦一遍，比例是1：200。餐前兒童洗手后等待時(shí)間不超過10分鐘），檢查餐巾、餐盤是否消毒；（2）到食堂取消毒好的餐具，用布遮好；（3）進(jìn)餐10分鐘前抹桌（第一遍清水，第二遍消毒液，第三遍清水）.7、進(jìn)餐時(shí)管理重點(diǎn)：最好不用盤子裝飯菜；（1）吃飯慢的可先吃；（2）指導(dǎo)孩子一口飯一口菜，飯菜全吃完才吃湯；（3）注意給幼兒添飯、添湯；（4）不允許讓幼兒捧湯；（5）鼓勵(lì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不催促；（6）注意湯不能太燙；（7）老師不要大聲喧嘩，不要討論菜的好壞。

8、餐后管理重點(diǎn)：（1）提醒幼兒輕放碗和匙子；（2）飯后用溫水漱口（漱好杯子不必用自來水沖洗）；（3）安慰吃飯慢的幼兒不著急；（4）使用餐巾先擦嘴再擦手；（5）等全部幼兒吃好打掃衛(wèi)生。

9、毛巾、茶杯、碗勺、餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒，嚴(yán)格執(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

10、床單、被套每月清洗一次，枕頭套每?jī)芍芮逑匆淮巍１蝗烀績(jī)芍軙褚淮?，每次?~4小時(shí)，如遇雨天，用消毒燈消毒照射半小時(shí)。

11、玩具消毒方法：每周清洗消毒一次，有傳染病發(fā)生每天消毒一次。不宜洗的要暴曬或消毒柜消毒。

12、日托幼兒園每天早晨開窗通風(fēng)，冬季開窗15分鐘。一般冬季室溫不低于 18℃－20℃，夏季室溫不超過28℃。

13、房屋消毒：（1）每天開窗通風(fēng)；（2）使用空調(diào)每天開窗兩次，每次20分鐘；（3）每周消毒一次空氣，傳染病流行季節(jié)每天消毒一次，關(guān)好門窗用消毒燈消毒30分鐘，消毒后開窗等消毒氣味散后再讓幼兒進(jìn)去。也可關(guān)閉門窗用消毒液噴霧，1小時(shí)后用清水擦洗窗臺(tái)、門把手、家具等。（4）消毒時(shí)間一般定在幼兒午睡或下午幼兒離園后。

14、幼兒擦手的毛巾放臵注意：（1）有專用的毛巾架。（2）兩巾距離間隔10厘米，上、下、左、右不能碰疊在一起。（3）毛巾最好不要貼墻掛，如果空間小，必須貼墻掛，毛巾至少與墻間隔10－15厘米。

15、保溫桶使用注意：（1）每天早上清洗一遍，用消毒液把保溫桶周圍、蓋子、水龍頭擦一次；（2）每周把保溫桶內(nèi)膽消毒一次（先用肥皂水清洗一遍，再?zèng)_洗，然后用消毒液浸泡10分鐘）。16.培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生：（1）不吃掉在地上的食物，不將玩具、鉛筆、圖書等物放嘴里，不吮手指、不咬指甲，手指甲每?jī)芍芗粢淮?，腳指甲每月剪一次；（２）正確使用手絹或手紙，手絹每日更換，不用別針別在身上。教會(huì)中、大班幼兒自己拿餐巾紙使用；（３）不用衣袖揩鼻，不用嘴巴舔鼻，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不隨地大小便，不隨便咬人、抓人等；（４）幼兒看電視中、大班不超過30分鐘，小班不超過20分鐘，托班不超過15分鐘，距離電視2米以上，電視機(jī)距離地1米左右；（５）不亂用別人的茶杯、毛巾、餐具，不吃別人剩下的食物。

16、幼兒入廁：（1）協(xié)助幼兒整理好衣服；（2）提醒幼兒便后洗手，并教幼兒掌握正確的洗手方法，按標(biāo)記拿手帕擦手。（3）教育幼兒不玩水，不奔跑。

17、幼兒燙傷處理：（1）脫離燙傷源，立即用冷水浸沖局部降溫，隨機(jī)脫掉被熱源浸透的衣服。（2）輕度燙傷的用火燙膏、藍(lán)油烴涂局部。（3）燒燙面積大的不要隨便涂藥，可用消毒紗布或干凈床單、衣服包裹，送往醫(yī)院治療。（4）強(qiáng)酸、強(qiáng)堿灼傷，應(yīng)先以清潔冷開水或1：2000高錳酸鉀液沖洗后，送醫(yī)院處理。

18、幼兒發(fā)熱處理：（1）通風(fēng)散熱，解開衣服。（2）多飲水，飲食清淡、易消化。（3）體溫超過30給退熱劑或洗溫水澡降溫（有高熱驚厥史，發(fā)熱初期即須給藥）。（4）至少每4小時(shí)測(cè)體溫1次。

19、幼兒鼻腔異物處理：小異物可囑兒童用手緊按無異物的鼻孔，用力擤，使異物排出。如年齡小的幼兒不合作，可用紙捻刺激鼻粘膜，使其打噴嚏將異物排出。但異物在鼻腔時(shí)間用上述方法排不出，不要自行挖取，應(yīng)去醫(yī)院取出異物。

20、幼兒耳內(nèi)異物處理：（1）植物性異物：體積較小可囑兒童頭歪向異物側(cè)，單腳跳，使其自行脫落。（2）動(dòng)物性異物：可用手電筒放在耳邊誘昆蟲自行爬出。如效果不好應(yīng)去醫(yī)院取出。（3）體積大的異物：要送醫(yī)院取出。

21、幼兒眼進(jìn)去異物處理：（1）千萬不要用手揉眼睛，以免擦傷角膜。應(yīng)立即用生理鹽水沖洗眼睛，再滴眼藥水，將異物沖出；可翻開眼臉用消毒棉簽蘸生理鹽水或冷開水，拭去異物。（2）異物嵌入角膜時(shí)，應(yīng)立即送往醫(yī)院處理。

第二篇：如何當(dāng)好新時(shí)期的保育員

如何當(dāng)好新時(shí)期的保育員

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！边@說明保育和教育是密不可分的，又說究竟該如何做好配班工作呢？

首先必須要提前與當(dāng)班教師溝通好，了解教育活動(dòng)的內(nèi)容并明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是整個(gè)教育活動(dòng)中核心所在，在整個(gè)教育活動(dòng)中具有導(dǎo)向作用。保育員在配合教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前了解教師制定的計(jì)劃，明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。此外，明確了活動(dòng)的教育目標(biāo)后，對(duì)材料的投放要有充分的準(zhǔn)備，可配合教師收集或制作，這樣可以減少幼兒的等待時(shí)間，也能使活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，不至于手忙腳亂明保教結(jié)合是教育的重要原則，只有做到保教結(jié)合才能真正落實(shí)《規(guī)程》中的目標(biāo)要求。那么要做到保教結(jié)合，保育員就應(yīng)隨時(shí)配合當(dāng)班教師，全身心地投入到幼兒的教育活動(dòng)中去，達(dá)到育中有教、教中有育。

第二，為使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，保育員還應(yīng)掌握本班幼兒的發(fā)展水平。每一個(gè)幼兒均來自不同的家庭，他們受家庭居住條件、先天遺傳、個(gè)性素質(zhì)等影響有著不同程度的家庭教育和認(rèn)知能力等個(gè)體差異，但他們的發(fā)展水平不盡相同。比如，新插班的小朋友，他們的各方面能力差距都比較大，保育員應(yīng)對(duì)這一群體的幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，開展活動(dòng)時(shí)才能配合教師根據(jù)不同的個(gè)體差異做好針對(duì)性的教育工作。

第三，安全問題。這是幼兒園的一條重要的生命線。只有注意安全才談得上幼兒的發(fā)展和提高。因此在開展每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該提前做好安全準(zhǔn)備工作。首先要檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。比如到戶外開展體育活動(dòng)或游戲時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平整，是否有安全隱患。其次要確認(rèn)活動(dòng)的材料安全。如果玩大型玩具，要檢查焊接處是否牢固，有無破損的地方。再次，在活動(dòng)過程中要隨時(shí)提醒幼兒注意安全。比如現(xiàn)在我班為提高幼兒的體育技能，發(fā)展幼兒體質(zhì)，正在組織幼兒練習(xí)跳繩，那么在活動(dòng)前和活動(dòng)當(dāng)中要隨時(shí)提醒幼兒注意相互間的距離，以免發(fā)生碰撞或被跳繩打到。保育員還要隨時(shí)注意幼兒的鞋帶是否松開，以免造成不必要的自身傷害。另外，保育員應(yīng)根據(jù)天氣變化及活動(dòng)量的大小，在活動(dòng)前及時(shí)給幼兒增減衣服或?yàn)橛變涸谝路飰|上隔汗的毛巾，活動(dòng)結(jié)束后再給幼兒換上干凈的衣服，以防傷風(fēng)感冒。

第四，保育員不光是活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者，配合教師在活動(dòng)中實(shí)施保育和教育。正如第一點(diǎn)里面所說，保育員應(yīng)提前了解活動(dòng)內(nèi)容，向當(dāng)班教師了解玩具的具體使用方法。比如玩跳繩，跳繩有多種玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了這些事項(xiàng)，才能協(xié)助好當(dāng)班教師給幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)，才能指導(dǎo)孩子活動(dòng)。其次，保育員不能只是站在一旁觀望，而應(yīng)該積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如，在小班時(shí)我們就教幼兒玩“搭山洞”的游戲，由于幼兒年齡較小，沒有搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)班的兩位教師一起用身體搭好山洞，我就指導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)搭好“小火車”，并和他們一起鉆過“山洞”。我發(fā)現(xiàn)由于我們的參與，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，連幾個(gè)膽小的幼兒都高興撲到我懷里來抱著我手跟著我一起鉆過“山洞”。對(duì)那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、情緒不好或身體不適的幼兒，保育員則應(yīng)該將其安排在自己周圍，以便隨時(shí)給予照顧。

最后，保育員在活動(dòng)中要多留心觀察幼兒的情況，多關(guān)注幼兒的生理和心理的需要，并將情況及時(shí)反饋給教師，以便她們做好活動(dòng)反思、個(gè)案記錄以及下一次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定。對(duì)于那些膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅并產(chǎn)生自信，同時(shí)激勵(lì)其積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

無論是教育活動(dòng)還是戶外活動(dòng)，只有保育員隨時(shí)隨地配合教師，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育員的配班技能自然也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到提高。在今后的工作中我會(huì)遵循這一反思，努力提高自身的配教技能，讓教師教得順利，幼兒學(xué)得愉快。

第三篇：如何當(dāng)好一名合格的保育員

如何當(dāng)好一名合格的保育員

摘要：讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中健康、快樂的成長(zhǎng)為目的。作為保育員，第一,保持心態(tài)平和。第二，幼兒是祖國的花朵，是我們事業(yè)的未來，幼兒的健康成長(zhǎng)是我們保育工作的重中之重。第三，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。第四，用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作是做好保教工作的內(nèi)在動(dòng)力。第五，在教育工作中，學(xué)會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)。在幼兒園，保教永遠(yuǎn)都是分不開的，沒有高低貴賤之分，人人平等。人人享受愛的和諧，人人在愛的環(huán)境中，健康快樂的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：心態(tài)平和；健康成長(zhǎng)；隨時(shí)總結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)；愛與關(guān)心。

正文：

看到這個(gè)題目我頗有感慨，在幼兒園工作，責(zé)任之重大，那是可想而知的。保育員的工作尤為重要，你不僅要管好小朋友每天的吃喝拉撒，還要做好老師的得力助手。這就要求保育員每天都要付出更多的時(shí)間和精力，既要保又要育，肩負(fù)著雙重的任務(wù)，可見保育員在幼兒園的重要地位是不容被忽視的。

幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，不同的單位、不同的環(huán)境具有不同的工作性質(zhì)。保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，凡事都要具體問題具體看待，在我們單位，尤其在學(xué)前班，老師和保育員更是分不開的，學(xué)前班是幼兒園的最高班級(jí)，她即將在幼兒園結(jié)束她的學(xué)前教育，為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。我在幼兒園做了多年的學(xué)前保育工作，有些想法和做法與大家共勉。

一、保持心態(tài)平和，保育和教育分不開，我從教師崗位轉(zhuǎn)到保育崗位后，很喜歡這份工作。一干就是好幾年，雖然這份工作比較平凡，又臟又累，但是我認(rèn)為，工作只有分工不同，對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)是我們從事幼教事業(yè)的人應(yīng)盡的職責(zé)。在幼兒園，看到孩子們做游戲的時(shí)候，是那么的天真、活潑，自己常在這樣的環(huán)境里，感覺也

年輕了許多。所以我很喜歡這份工作，每天用自己的真心去對(duì)待工作，力求把工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)做好。

保育員一定要做好自己分內(nèi)的工作，每天提早來到幼兒園，為幼兒打好開水，放到消好毒的保溫桶里，并及時(shí)為幼兒加水，以保證幼兒隨時(shí)都能喝到開水，以利于幼兒的身體健康。然后及時(shí)開窗通風(fēng)，做好各處的消毒工作，這些事情都及早做完，好迎接提早來的幼兒，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)上班比較早，不得已把幼兒提前送來，我們就要辛苦一點(diǎn)早來一會(huì)。以滿足每一個(gè)上帝，因?yàn)榧议L(zhǎng)就是我們的上帝。上帝滿意了，我們的工作就算做圓滿了。

二、幼兒是祖國的花朵，是我們事業(yè)的未來，幼兒的健康成長(zhǎng)是我們保育工作的重中之重：

（一）組織幼兒戶外活動(dòng)，四季區(qū)分：

春天，戶外活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，保證孩子充足活動(dòng)時(shí)間即可。

夏天，注意防中暑，讓孩子在有陰涼的地方玩。

秋天，多活動(dòng)、曬太陽。

冬天，中午前后陽光充足，讓幼兒露出小手、笑臉，曬曬太陽。

（二）教育幼兒不挑食、不撒飯菜，不剩飯菜。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒飯后漱口，早晚刷牙。勤換衣服，勤曬被褥。

（四）做好日常消毒工作，做好幼兒園室內(nèi)、外的環(huán)境衛(wèi)生，護(hù)理感冒的幼兒后要洗手。

（五）注意自身的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，飯前便后要洗手。

三、除了以上保健工作，更不要忘了育人的工作。以下幾點(diǎn)必須做好：

（一）、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)是干好自己的保教工作的前提。

社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和

各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其我們學(xué)前班，兩個(gè)老師都很年輕，園里的任務(wù)比較多，今天去演節(jié)目、排練。明天又去縣里、市里骨干教師比賽、技能基本功比賽等各種任務(wù)會(huì)接踵而來，這就要求保育員更要有好的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，任勞任怨，以圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)為準(zhǔn)則。

（二）、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作是做好保教工作的內(nèi)在動(dòng)力。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的關(guān)鍵，自從我擔(dān)任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藧?，才有了愛的回?bào)，發(fā)生在我身上的一件事讓我感想頗深，源于幼兒真誠的愛與關(guān)心。師幼交往中，當(dāng)教師給予孩子愛時(shí)，孩子也以一份真誠的愛來回報(bào)老師。對(duì)于老師的付出來說，孩子的愛是最大的安慰和補(bǔ)償，也是我們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福的重要原因。記得有一件事讓我頗受感動(dòng)：一個(gè)春季的中午，孩子們正沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我在臥室窗臺(tái)前寫寫反思，這也是我多年養(yǎng)成的習(xí)慣，沒事的時(shí)候總要把生活中的一些小事記錄下來。因?yàn)槌粤烁忻八?，頭沉得抬不起來，不知不覺趴著睡著了。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽見小朋友們你一言我一語地在議論：“王老師睡著了?！薄巴趵蠋熆人院脜柡??！薄澳銈儎e吵了，把老師吵醒了?！薄拔覌寢屨f，感冒要多穿衣服，王老師趴著睡覺，不冷嗎？”“我去給她披件衣服?！边@時(shí)，幾個(gè)幼兒來給我蓋衣服了，我沒打算“醒”來，我不想讓這種被關(guān)愛的感覺這么快跑掉。我靜靜地趴著，默默地享受著這份由孩子向我詮釋的幸福。孩子們帶著體溫的衣服包圍著我，我在這份呵護(hù)中被深深感動(dòng)了，我的內(nèi)心得到了愛的滿足。世上其他的一切在那一刻對(duì)我來說都不重要了??

孩子的愛是滿足教師愛的需要的重要途徑。與成人之愛相比，孩子的愛更顯得真摯和純潔，更接近愛的本質(zhì)。這就是為什么孩子的愛能有那么大的魅力的原因。不過，得到孩子愛的前提是教師對(duì)孩子的愛和喜歡，因?yàn)椤昂⒆觽兯矚g的是那些本來就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸

福的人”?！奥亟o孩子的愛多一些，孩子的回報(bào)也多一些。”“自從踏入幼兒教育這一行，整日與孩子為伴，心中時(shí)常為孩子而感動(dòng)，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然會(huì)有回報(bào)；你愛孩子，他們自然也會(huì)愛你；你尊重他們，他們也會(huì)尊重你?！蓖ㄟ^幾年時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

（三）、在教育工作中，只要你當(dāng)班，隨時(shí)有可能讓你遇到你想不到的事情。

不管你下不下班，只要遇上就要耐心的去解決，一定要讓孩子每天快樂。在工作中我從來都沒把自己和老師分開，只要需要，我一定盡力。在孩子的教育中，有時(shí)只需要一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神或一句話，一件小事，都能讓孩子把注意力轉(zhuǎn)過來。在幼兒園，孩子哭鬧是很正常的，不哭不鬧那是傻子，孩子不論大小都可能會(huì)哭，讓他很快停止哭，甚至忘了不愉快，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你善于發(fā)現(xiàn)，總會(huì)出現(xiàn)奇跡。

今天早上，我班幼兒入園，以為是第一天開園，幼兒又出奇的多，陌生面孔很多，孩子出現(xiàn)異?，F(xiàn)象是很正常的，我們要善于觀察，及時(shí)讓他們進(jìn)入狀態(tài)。其中有一個(gè)小朋友，非常不聽話，哭鬧要找媽媽，我費(fèi)了好大的勁兒才把他和媽媽分開，他哭的更厲害了。我沒有生氣，而是耐住性子，替他找個(gè)小椅子，告訴他你看見了嗎：我們現(xiàn)在是小朋友多，小椅子少。你要不聽話還哭，等你想來時(shí)都晚了，沒了小椅子，你想來我們都不要了，還是讓老師先給你占一個(gè)吧。這樣你可以坐著哭，省得累了。

無意間，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小朋友（姚想）手上戴塊兒手表，我就趁勢(shì)指著他的手表問他：“吆，你還有塊手表呢，真不賴，認(rèn)得時(shí)間嗎？”他一聽，趕緊說：認(rèn)得。這不是八點(diǎn)二十五嗎。我一看還真對(duì)。就趕緊趁熱打鐵說：你真棒，都會(huì)看時(shí)間了，我都不會(huì)，以后你教教我咋樣？他說：行。我就拉拉手，表示一言為定。他很高興，很快就忘了不愉快，自己搬小椅子和小朋友玩去了。

這件事就這樣過去了，可是讓我沒想到的事又發(fā)生了。過了二十分鐘，小姚想又走到我跟前，讓我看看表，并告訴我說：老師，又過了二十分鐘了，現(xiàn)在是八點(diǎn)四十五分。我一看，真對(duì)。就表揚(yáng)了他，說他

真聰明，以后我班上下課的時(shí)間就由你提醒老師好了，老師向你學(xué)習(xí)?？吹贸鏊吲d極了，也非常自豪。和諧的語言環(huán)境教育了他，也激勵(lì)了他，維護(hù)了他的自尊。這就是教育，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

總之，在幼兒園，保教永遠(yuǎn)都是分不開的，沒有高低貴賤之分，人人平等。人人享受愛的和諧，人人在愛的環(huán)境中，健康快樂的成長(zhǎng)。

第四篇：如何當(dāng)好新時(shí)期幼兒園保育員

泰迪的故事 看完這個(gè)故事后，你們?cè)趺礃涌创處熯@個(gè)職業(yè)？

一、如何理解愛孩子？ 廣泛性：一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子。無私性：不求回報(bào)。（有的老師看家長(zhǎng)送的紅包多，就對(duì)誰好）教育性：嚴(yán)與愛是共生的，愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的升華。有人看見已裂開一條縫的繭里的蝴蝶正在痛苦地掙扎，他與心不忍，便拿剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。可是這只早產(chǎn)的蝴蝶卻因身體軟弱，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。原來，幼蝶在繭中的掙扎是在鍛煉自已，讓身體更加結(jié)實(shí)，讓翅膀更加有力，使自已脫繭后能夠飛翔。恰恰是那顆充滿同情的“愛心”害死了這只本可翩翩起舞的蝴蝶。尊重兒童人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利 幼兒園中的隱性傷害

（一）變相體罰 如：讓兩個(gè)小孩子對(duì)打，拿膠布封小孩子的嘴）

（二）精神懲罰或精神虐待

1、教師簡(jiǎn)單、粗暴的言行

2、威脅、恐嚇.拿筆扎小孩子的手，把幼兒園抱到廁所的隔斷上坐著，上不去，下不來。堅(jiān)持正面教育 案例： 〈研究生媽媽的無奈〉這是一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)寫的文章。我兒子上的是省示范小學(xué)。一年級(jí)上半學(xué)期的一天，兒子回家問我“媽媽，什么叫 “有娘生，沒娘教？” 我一楞，“你是從哪里聽來這句話？” “老師說的”我不知道如何向一個(gè)剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子解釋這句侮辱性的話。因?yàn)槲以诩议L(zhǎng)登記表里填的是研究生，沒想到這竟成了孩子的恥辱和學(xué)生的十字架。每當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，老師便拿他媽是研究生來教訓(xùn)，“你媽還是研究生，怎么教職工你的。。?！睂W(xué)生也學(xué)老師說，你媽是研究生？是研究臭豆腐的吧！” 面向全體和因材施教 保育員要端正自已的教育態(tài)度,把促進(jìn)全體兒童的發(fā)展當(dāng)成自已的職責(zé).保育員要認(rèn)真研究每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要,了解兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一種態(tài)度和一種方法教育所有的兒童.（特長(zhǎng)表演引發(fā)的家長(zhǎng)投訴）

二、了解幼兒園的任務(wù) 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出；實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。請(qǐng)學(xué)員思考回答

1、怎么理解保教結(jié)合？（請(qǐng)學(xué)員說一說）

2、新形式下怎么樣看幼兒園的雙重任務(wù)？

三、加強(qiáng)自主管理 介紹上海烏魯木齊南路幼兒園管理經(jīng)驗(yàn) 《兩個(gè)上下推進(jìn)保育員的自主管理》P81 園長(zhǎng)是晨間檢查的過程中看到的問題引發(fā)的反思 一位保育有員在做好了來園準(zhǔn)備后，正雙手插袋倚在門口迎接孩子。一看到來園的孩子，她馬上迎上去：“寶寶，過來！我來幫你把書包拿下來，衣服自已脫自已掛，好嗎？我們要學(xué)會(huì)自已事情自已做?！边^了一會(huì)兒，看著孩子吃力地自已脫衣服又說：“算了，我來幫你，你快去運(yùn)動(dòng)吧！衣服放著我來掛！”

四、做好新時(shí)期幼兒家長(zhǎng)工作

（一）了解新時(shí)期幼兒園家長(zhǎng)工作的特點(diǎn) 第一 家長(zhǎng)主人翁意識(shí)更強(qiáng)了，能積極參與幼兒園管理與教育教學(xué)活動(dòng)。*家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理（建立家長(zhǎng)委員會(huì)、參與幼兒訂食譜）*配合班老師進(jìn)行一些教育活動(dòng)（到幼兒園助教）*為幼兒園提供一些教育資源。（制作玩教具）家長(zhǎng)的維權(quán)意識(shí)不斷高，更注重用法律手段，維護(hù)自已和幼兒的合法權(quán)益，幼兒園有了過錯(cuò)，家長(zhǎng)運(yùn)用全方位的手段進(jìn)行投訴。一天上午,孩子們正在體鍛活動(dòng).忽然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來該幼兒在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)時(shí),因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺(tái)階上而摔倒,額頭撞在臺(tái)階方框外沿上.在一邊觀察保護(hù)的保育員老師沖上前去拉她,但因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)未能夠拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。發(fā)生幼兒傷害事故后怎么辦? 事故發(fā)生后，幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫(yī)院，并立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)醫(yī)生治療，孩子傷口了三針。當(dāng)天晚上園長(zhǎng)上門看望、慰問孩子及家長(zhǎng)，事后班級(jí)老師多次上門關(guān)心，根據(jù)家長(zhǎng) 的要求帶孩子到第九人民醫(yī)院復(fù)診、換藥，并在醫(yī)生認(rèn)為傷口恢復(fù)良好，不用配藥的情況下，老師主動(dòng)配置疤痕霜供幼兒使用。期間園方還承擔(dān)了孩子所有的醫(yī)藥費(fèi)、車費(fèi)等。老師本以為孩子在幼兒園出了意外事故，幼兒園和老師盡到責(zé)任了，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)諒解的。后來會(huì)怎么樣？ 家長(zhǎng)兩周后 家長(zhǎng)兩個(gè)月后 幼兒園再思考？ 幼兒園處理幼兒事故十個(gè)措施

1、熟悉相關(guān)法條文

2、購買保險(xiǎn)

3、制訂預(yù)案、管理?xiàng)l例、處理事故后處理方法與流程

4、對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)取證

5、詳細(xì)記錄事故良生經(jīng)過

6、安撫家長(zhǎng)。爭(zhēng)取主動(dòng)

7、及時(shí)與主管部門聯(lián)系

8、妥善保存相關(guān)資料

9、需要學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)

10、相信司法能公正判決，不要與家長(zhǎng)私了 第二 家長(zhǎng)選擇幼兒園的范圍大了，他們往往或選擇更適合自已孩子需要的幼兒園和班級(jí)老師。服務(wù)形式多樣化 教育內(nèi)容多元化 設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化 教師更加專業(yè)化 第三：家長(zhǎng)的教育水平不斷提高，他們會(huì)通過不同的渠道吸收更多更新的幼兒教育信息。

（二）掌握與家長(zhǎng)溝通的有效方式

1、提高自身溝通技巧 教師的溝通能力:教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)的溝通能力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。

我們?cè)趺磁c人溝通??? 臺(tái)灣很有名的管理哲學(xué)博士曾仕強(qiáng)先生寫了一本書叫《中國式管理行為》，把在現(xiàn)實(shí)生活中我們中國人溝通四大特色總結(jié)為： 一是 有話不一定說出來； 二是 說出來可能含含糊糊； 見面問好 三是 就算說得相當(dāng)肯定也不一定是真的； 四是 有時(shí)說話不是聽的，是看的。教師與家長(zhǎng)的溝通的三個(gè)層面： 認(rèn)知層面： 家長(zhǎng)的需求與希望、家長(zhǎng)的性格類型、家長(zhǎng)的教育觀念和方法、家長(zhǎng)的職業(yè)、文化水平、待人接特的習(xí)慣等。行為層面： 教師應(yīng)當(dāng)具備與家長(zhǎng)交流的技巧技能。情感層面： 溝通充滿愛心、關(guān)心、熱心、誠心、責(zé)任心。主要做到 了解家長(zhǎng)內(nèi)容有： 家長(zhǎng)基本情況：家長(zhǎng)姓名、年齡、學(xué)歷、家庭成員、工作單位，家庭生活環(huán)境。家長(zhǎng)與教師交流過程中反映其教育觀念的言行舉止，對(duì)兒童的期望、需要、特點(diǎn)。家長(zhǎng)參與活動(dòng)的情況、家長(zhǎng)提的建議、家訪記錄、家長(zhǎng)問卷、親子作業(yè)。

3、幼兒園常用的幾種溝通方式

家長(zhǎng)會(huì)保育員應(yīng)該做些什么？（組織討論）（7）情境表演：

怎么樣處理棘手的家長(zhǎng)、幼兒事件 案例《源源耳朵被咬后》 源源和奇奇喜歡一起玩,但經(jīng)常玩不到幾分鐘就會(huì)爭(zhēng)吵甚至打架.有一天,奇奇把源源的耳朵咬破了,源源的爸爸來接孩子時(shí),老師向他解釋,可他一句也聽不進(jìn)去,對(duì)老師大發(fā)雷霆:“我兒子已多次被那臭小子欺負(fù)了,看這耳朵快要咬掉了,我要把這個(gè)小混蛋趕出班級(jí)”并轉(zhuǎn)身對(duì)兒子說:“兒子,以后他再欺負(fù)你,你就給我狠狠地還手”李老師聽后，上前勸源源爸爸說“小孩子之間的事情，大人不要插手，交給我們老師來處理吧”家長(zhǎng)沒等老師說完，便火冒三丈：“你們有本事處理嗎？這么多次了，我兒子還不是照樣被欺負(fù)，我忍了多少次了，這次不用你們管了！！” 四大步驟破解幼兒特殊事件 ： 第一步聆聽 忘我的：放下自身的情緒和干擾，專心的：專注于對(duì)方，不能分心 求知的：接受對(duì)方傳遞的信息 開放的：不因自已的價(jià)值取向差異而排斥 中立的：避免邊聽邊批評(píng)，否定對(duì)方，要及時(shí)反映自已聽的狀態(tài)和對(duì)方說的態(tài)度

1、真心接納，盡可能多為家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)。

2、耐心傾聽，深入了解每一位家長(zhǎng)的需要和特點(diǎn)。如：有一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為《兒子的記憶力非凡》

3、理解與引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性。

4、深入了解，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問題。

2、建立全方位的溝通渠道（1）學(xué)會(huì)換位思考，靈活的處理與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。（1）應(yīng)當(dāng)尊重家長(zhǎng)為幼兒提供的各類家庭教養(yǎng)模式。（2）理解家長(zhǎng)時(shí)間、經(jīng)濟(jì)上的壓力，（3）應(yīng)將面對(duì)不同年齡、不同個(gè)性的家長(zhǎng)要求，（4）教師還應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的各種教育需求并提供資訊和方法，（2）運(yùn)用靈活多樣的溝通的方法。家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)、隨意交談、調(diào)查問卷、家教園地、家教講座、個(gè)別談話、開放日、電話聯(lián)系、家 長(zhǎng)委員會(huì)、親子開放日、便條交流、專題討論、家教咨 詢、家長(zhǎng)來講課、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、參與教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展 示、家長(zhǎng)接待日、便條交流、小組討論、家長(zhǎng)評(píng)園、宣傳 專欄、家長(zhǎng)報(bào)、致家長(zhǎng)一封信、發(fā)放宣傳資料、開辟家長(zhǎng) 借閱角、課程溝通會(huì) 網(wǎng)上溝通 ??（1）主題家長(zhǎng)會(huì) *根據(jù)家長(zhǎng)方面的信息來擬定主題 *根據(jù)幼兒在園活動(dòng)中存在的共性問題來擬定主題。*根據(jù)幼兒發(fā)展情況，結(jié)合教育目標(biāo)擬定主題。參與家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃的制訂；了解會(huì)議的流程；打掃好 班級(jí)衛(wèi)生；準(zhǔn)備好家長(zhǎng)的座位；準(zhǔn)備好給每個(gè)家長(zhǎng) 發(fā)放的宣傳資料；熟悉每個(gè)幼兒園的床和坐位；能 給家長(zhǎng)講本班衛(wèi)生保健和幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)的要求，并搞清楚有哪些個(gè)別兒童需要特別注意的地方??（2）家訪 家訪注意些什么？ 家訪中保育員做些什么？（組織討論）（3）親子活動(dòng)： 外出親子活動(dòng)保育員需要作哪些準(zhǔn)備？

（4）家長(zhǎng)開放日 家長(zhǎng)開放日保育員應(yīng)注意些什么?（5）個(gè)別交談：案例分析 1.如果你是小班老師，家長(zhǎng)問你為什么我的孩子上了幼兒園后經(jīng)常生??？你如何作答？ 2.有家長(zhǎng)問，為什么每次接孩子的時(shí)候，帶了許多吃的，孩子都狼吞虎咽吃完了，難道孩子在幼兒園沒有吃飽嗎？ 3.有家長(zhǎng)問：都有快一個(gè)學(xué)期了，為什么我的孩子總是不肯上幼兒園？ 4.有家長(zhǎng)問：“這段時(shí)間，孩子回來偶爾會(huì)說臟話，以前不會(huì)，是在幼兒園學(xué)的嗎？”（6）電話聯(lián)系：注意的問題？（要解決什么問題、語氣、禮貌、怎么樣事件說清楚）參與家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃的制訂；了解會(huì)議的流程；打掃好班級(jí) 衛(wèi)生；準(zhǔn)備好家長(zhǎng)的座位；準(zhǔn)備好給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放的宣 傳資料；熟悉每個(gè)幼兒園的床和坐位；能給家長(zhǎng)講本班 衛(wèi)生保健和幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)的要求，并搞清楚有哪些個(gè) 別兒童需要特別注意的地方。。。* 如何當(dāng)好

新時(shí)期幼兒園保育員 龍崗區(qū)教育局教研室 張靜 案例： 一封家

第五篇：保育員

題目一修訂幼兒園清潔衛(wèi)生制度

1空氣消毒：活動(dòng)室消毒時(shí)間為12:00--13:00;寢室消毒時(shí)間為10：00--11：00，消毒后打開窗戶通風(fēng) 2保持通風(fēng)：教師到崗后先打開窗戶進(jìn)行通風(fēng)；室溫與外界溫度接近時(shí)，保持全天通風(fēng)?；顒?dòng)室通風(fēng)時(shí)間7：40--12：00，13：00--4：20。寢室通風(fēng)時(shí)間7：40---10：00，11：00--11：40，14：30--16：30。3高溫消毒:餐具做到每餐消毒，口杯每日清洗消毒4、84消毒：床欄、桌椅、門把手、廁所、水池每日用1:200的84消毒液擦洗一次最后用清水擦一遍5玩具、圖書消毒消毒：幼兒塑料玩具每周五消毒液浸泡一次時(shí)間30分并曬干。圖書教具在陽光下暴曬兩小時(shí)時(shí)間是30分 題目二說出3種常見傳染病的潛伏期隔離期和檢疫期限

水痘潛伏期14--16天、患者隔離期隔離至脫痂，最好不少于發(fā)病后的2周、接觸者驗(yàn)疫日期21天。流行性腮腺炎潛伏期16--18天患者隔離期至腮腺腫脹完全消失為止發(fā)病后10天接觸者驗(yàn)疫日期21天 手足口病潛伏期2--7天、患者隔離期隔離兩周、接觸者驗(yàn)疫日期21天。題目三嬰幼兒擦破皮膚的處理

1傷口較淺清潔傷口除掉泥沙等臟物，用凈水和蘸藥棉簽清潔傷口。消毒在傷口處涂上紫藥水。2傷口較深清潔傷口時(shí)用凈水或生理鹽水清潔傷口用酒精消毒傷口用干凈的紗布毛巾手絹扎緊出血處。3傷勢(shì)較重止血在傷口上加一層棉花紗布再用較長(zhǎng)較寬的不帶子纏緊3傷勢(shì)較重交給醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)處理，確保嬰幼兒健康安全

題目四嬰幼兒中暑處理

1.安置好嬰幼兒 選擇陰涼的環(huán)境迅速撤離高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方。寬衣休息解開嬰幼兒衣扣，讓其平臥休息。2正常護(hù)理散熱降溫用扇子扇風(fēng)，冷敷頭部，額部涂抹清涼油風(fēng)油精等，讓嬰幼兒多飲用一些含鹽分的清涼飲料，服用仁丹、十滴水、藿香正氣水等中藥3.生病患兒送醫(yī)院對(duì)于重癥中暑者，還應(yīng)該迅速將其送醫(yī)院，采取綜合措施進(jìn)行救治。題目五講述指導(dǎo)體弱兒進(jìn)餐的工作內(nèi)容

體弱兒的進(jìn)餐指導(dǎo)

一、對(duì)營養(yǎng)不良嬰幼兒的進(jìn)餐指導(dǎo)1改善不良的進(jìn)餐習(xí)慣2提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證食欲

二、對(duì)反復(fù)呼吸道感染的嬰幼兒的進(jìn)餐指導(dǎo)1提供營養(yǎng)豐富易消化的食物。2多吃含維生素和銅元素的食物

三、對(duì)敏感體質(zhì)嬰幼兒的進(jìn)餐指導(dǎo)1聯(lián)系家長(zhǎng)，了解過敏原因2就餐時(shí)給予特別關(guān)注

四、對(duì)于維生素D缺乏癥嬰幼兒的進(jìn)餐指導(dǎo)1根據(jù)不同年齡階段采用不同的補(bǔ)鈣措施2補(bǔ)鈣同時(shí)應(yīng)注意忌食某些食物對(duì)發(fā)育遲緩嬰幼兒的進(jìn)餐指導(dǎo)1多活動(dòng)產(chǎn)生饑餓感。2提高嬰幼兒食欲3培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。

題目六講述嬰幼兒小便異常的處理方法

1.尿頻的處理方法，飲食因素：減少食物中的湯菜量；不喝過量的水；生理或季節(jié)因素：正確指導(dǎo)嬰幼兒及時(shí)排尿，不過多干預(yù)；疾病因素：與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)治療；2.尿黃的處理方法：及時(shí)補(bǔ)水，調(diào)整飲食，多吃新鮮的瓜果蔬菜；其他疾病，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，早治療；3.尿血的處理方法：及時(shí)就醫(yī)，注意觀察小便情況，出現(xiàn)尿血，及早就醫(yī)。

題目七示范講解嬰幼兒睡眠中流鼻血的處理方法

一、處理方法:1拇指和食指壓住鼻翼兩側(cè)壓向鼻中隔部。2用濕毛巾冷敷嬰幼兒的額頭，持續(xù)5到10分鐘。3.用干凈的衛(wèi)生紙或濕巾將流出的鼻血擦干凈。

二、安撫嬰幼兒的情緒。做好預(yù)防工作。題目八口述為嬰幼兒創(chuàng)造良好心理環(huán)境的方法

1.建立良好的師生關(guān)系，熱愛嬰幼兒，營造溫馨和諧的班級(jí)氣氛，正確的對(duì)待嬰幼兒，尊重嬰幼兒，滿足他們合理的要求，寬容、理解每位嬰幼兒，多欣賞、贊美每一位嬰幼兒，積極主動(dòng)地與嬰幼兒交往。2.建立良好的伙伴關(guān)系，說明道理，保育員要引導(dǎo)嬰幼兒了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是一個(gè)集體，是小朋友的另一個(gè)家，小朋友在一起是好朋友、好伙伴，要與同伴和睦相處。示范和引導(dǎo)，保教人員要發(fā)揮和引導(dǎo)作用，幫助嬰幼兒建立良好的同伴關(guān)系。