第一篇：師德師紀學習自糾自查報告

師德師紀學習自糾自查報告

自2月份開展學習師德師紀活動以來，我嚴格按照教育局和單位的有關規(guī)定和要求，認真學習了胡錦濤、溫家寶、趙樂際、趙正永分別在全國、全省教育工作會議上的講話精神以及《合陽縣教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》、貫徹實施《國家教育規(guī)劃綱要》應把農(nóng)村教育擺在超前發(fā)展的戰(zhàn)略位置、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育大計，教師為本》等有關法律、法規(guī)和相關文件。

通過學習，我對開展師德師紀學習的重要意義有了明確的認識，對教師師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。校外教育是開發(fā)孩子的藝術專長，是使孩子快樂健康成長的教育，從事校外教育的教師更應是一支思想素質(zhì)、專業(yè)技能精湛的多才多藝的教師隊伍。基于這樣的認識，結合自身從事的工作，對照檢查自己的工作歷程，認真剖析自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，離黨和人民以及工作的要求的還存在一定的距離。

一、存在的問題

1、思想政治觀念淡薄，對黨的各大文件精神以及教育法律法規(guī)的學習不夠深入。每年的寒暑假，教育局都要組織全體教師進行師德師紀以及相關法律法規(guī)的學習，要求撰寫學習筆記和學習心得。可是，學習過程中，我只是流于形式，不能深刻領會其精神實質(zhì)，撰寫心得也是敷衍塞責、得過且過，抄寫的學習筆記也只是為了完成任務而完成任務，不能寫出自己的所感所得。除了單位要求學習外，平時不能主動自覺去學習，對學習重視程度不夠。

2、缺乏進取精神，對轉(zhuǎn)換角色，獲取新知識，鉆研新業(yè)務，力求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了校外教育與校內(nèi)教育存在的差異性，不能自覺學習校外教育的法律法規(guī)和文件精神，不能與時俱進、不斷進行知識更新，學習自覺性、主動性不強。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。作為辦公室工作人員，有時對待一些重要工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。對于每一學期的招生宣傳工作，思想上重視程度不夠，雖然走親訪友，給自己的親屬、熟識的老師做工作，讓她們的子女或者學生參加我們中心組織的各類專業(yè)培訓，雖然勉強完成了招生任務，但是，離單位的要求還存在很大的差距。對招生工作缺乏創(chuàng)新思維，沒有主動性、積

極性和自覺性，不能深入到學校、社區(qū)做家長和孩子的思想工作，致使我中心的生源問題不能有新的突破，嚴重制約了中心的發(fā)展。

4、工作作風不夠嚴謹，敬業(yè)精神、服務意識不強，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。作為一名校外教育辦公室工作人員，工作責任心不夠強。在日常的培訓活動和舉辦的各類公益性活動中，我不能保持從學員的利益出發(fā)，服務于學員的意識不強，對于未按時上課的學生不能及時詢問家長原委，對于家長不能及時接回的學員，視而不見，聽而不聞，不能主動和家長取得聯(lián)系，忽視學員的安全問題。工作中，缺乏耐心和細心，業(yè)務能力不強，不能按領導的意圖完成各項工作任務，存在敷衍塞責、得過且過的思想。對單位要求的有些問題存在抵觸情緒、功利思想。不能做到愛校如家，不能想單位之所想，急單位之所急，不能為中心的發(fā)展出謀劃策、獻計獻策，缺乏主人翁精神和奉獻精神。

二、分析問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師紀學習教育不夠深入，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

2、堅持個人利益服從集體利益的理念不夠堅強，缺乏對工作的熱情和進取心。

3、在教師服務的意識中淡薄了“一切為了學員”，“一切依靠學員”，“從學員中來，到學員中去”的原則，不能堅持任何時

候都要以服務學員滿意不滿意作為工作得失成敗的衡量標準，忽略了學生觀念。

4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。

因此，在今后的工作中我一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想道德修養(yǎng)和工作能力，首先是加強教育法律法規(guī)和黨的各大文件精神以及校外教育理論政策的學習。其次要加強業(yè)務知識的學習，不斷提高自己的辦事水平和工作能力；二是樹立奉獻精神，處處時時為中心工作著想，；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于校外教育事業(yè)中去。

第二篇：師德師風師紀自查報告

師德師風師紀自查報告

教師：何啟安

百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生.作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。.我從事教育教學工作三十余年, 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施： 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作

二零一二年八月三十日

第三篇：實驗中學師德師紀自糾自查1

實驗中學師德師紀自糾自查

匯報材料

一、基本情況

我校是2007年通過撤點并校整合而新成立的一所寄宿制直屬初中，占地80余畝。學校環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，現(xiàn)有50個教學班，202名教師，中高級稱職102名，專任教師學歷達標率95%以上，有省、市、縣教學骨干26名，市級教學能手4人，縣級教學能手、教學新秀56名，學校領導班子，團結創(chuàng)新，勤勉務實，全體教師愛崗敬業(yè)，積極肯干，四年來，教育教學穩(wěn)步提高，各項工作成效顯著，獲得省市縣榮譽稱號和獎勵37項，學校工作和成績受到各級領導和廣大群眾的一致好評。

二、自查情況

在開展“轉(zhuǎn)觀念，抓落實、促發(fā)展”師德師紀集中教育活動第三階段中，我校領導重視，抓緊思想教育不放松。注重提升教師的師德水平。按照學校整體工作安排，在持續(xù)深入廣泛學習的基礎上，收集全國各地師德典型，印發(fā)了《全國教育楷模事跡》學習資料，通過全干會和教研組會的學習、討論、交流、開展“對比先進找差距”活動，剖析個人在師德水平和教學水平、職業(yè)素養(yǎng)方面存在的不足和差距，同時組織教師開展師德師紀“十查十看”活動，結合各自實際，按照“六擺六不擺”的要求，進行自糾自查，深刻反思，認直剖析，找出個人的差距和不足，全體教職工認真撰寫自查報告，積極發(fā)言，提出整改方向和具體措施，在年級組和部門會議通過。開成了“人人查不足，處處看落實”的良好氛圍，活動開展扎實有序。

三、存在問題與不足

通過扎實，認真的自糾自查，全體教職工，班子成員擺問題，在開展批評與自我批評的基礎上查出以下主要問題和不足。

（1）學習抓的不緊，自覺學習意識不強。

學校在業(yè)務上抓的緊，工作要求嚴，重視教育教學活動的開展，放松了學習要求，部分教師只顧忙業(yè)務，搞教學，不注重學習，尤其是個別青年教師，沒有養(yǎng)成勤于讀書的好習慣，學習靠要求，不能自覺學習，豐富自身的文化修養(yǎng)和政治覺悟的提高，影響個人的專業(yè)成長和學校整體工作的可持續(xù)發(fā)展。

（2）教育教學管理 不夠細致

學校在教育教學管理方面，在細化的制度和措施，評價機制不盡完善，出現(xiàn)重結果而輕過程，重教書輕育人的現(xiàn)象。

（3）教育教學方式、方法還需改進提高

我校是新建學校，教師來自于全縣各級各類學校教學能力和文化程度。參差不齊，部分教師在教育教學中存在觀念落后，方法單一的現(xiàn)象，部分教師還不能熟練掌握現(xiàn)代教育技術手段，教育教學缺少有影響的領軍人物，嚴重影響學校的快速發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。

（4）服務意識有待加強，關愛學生尚未形成良好口碑。

班子成員服務教學，服務教師、服務學生力度不夠，教師體罰和變相體罰的現(xiàn)象時有發(fā)生，對學生的教育方法上簡單粗暴，重教書而輕育人；以人為本的觀念還未完全體現(xiàn)。和家長交流、溝通渠道不完全暢通，不能做到完全讓家長滿意。

（5）行為養(yǎng)成教育效果不理想

學生中還存在吸煙、上網(wǎng)、亂扔垃圾等不良習慣，打架、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，禮貌的語言和文明行為沒有成為學習生活的主流，養(yǎng)成教育還應是今后教育管理學生中作的重要方面。

（6）校園周邊環(huán)境治理力度不夠

由于學校地下縣城繁華地段，交通擁擠，人流量大，加之周圍單元樓眾多，人員復雜，時有社會閑雜人員混跡于學校周圍，危害學生事件仍個別發(fā)生，加之時有小商小販擺攤設點，嚴重影響學校正常的教育教學秩序和學校聲譽。

四、改進措施

1．大興學習之風，構建學習型書香校園

（1）建立完善可行的教師學習制度，鼓勵和引導教師養(yǎng)成勤于讀書，樂于讀書，善于讀書的好習慣，豐富教師自自的文化素養(yǎng)和政治覺悟的提高。

（2）搭建教師自覺學習的平臺，通過規(guī)范讀書室借閱制度，安裝有線電視、互聯(lián)網(wǎng)、增加電子備課室電腦數(shù)量，開辟板欄、廚窗、板面、知識長廓等學習陣地等途徑，加大教師讀書學習的機會，增強學校文化氛圍，促進自覺學習習慣的養(yǎng)成。

（3）開展讀書有獎征文活動，激發(fā)教師讀書熱情，鞏固學習成果，構建學習型教師群體建設型校園文化，促進教師專業(yè)成長，打造一流文化名校。

2．加強教師隊伍建設，樹立良好的師德形象

（1）建立師德師風建設的長效機制，從制度上落實教師的政治思想教育，業(yè)務培訓，努力培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師，建設一支教育理念先進，師德高尚，業(yè)務精湛，駕馭現(xiàn)代化教育技術能力強，富有創(chuàng)新意識，充滿活力的教師隊伍。

（2）．建全師德師風考核制度和監(jiān)督機制，強化師德師風建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，引導敬業(yè)愛崗，關愛學生，尊重家長，廉潔從教，為人師表的良好師風，在群從體師德師風創(chuàng)優(yōu)上有好口碑。

（3）．樹立師德典型促進師德建設

深入學習全國師德楷模事跡，評選表彰一批本校師德標兵，學習身邊的先進人物和先進事跡。提高師德認識，激發(fā)師德情感，提高師德建設的影響力，堅持以先進的典型，思想情操帶動全體教職工。

3、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務，建構服務型團隊

（1）強化以人為本觀念牢固樹立服務意識，深入學習先進的教育理念，關注學生發(fā)展，“一切為了學生，為了學生的一切”。學校領導班子要堅持深入教學一線，帶頭服務于教師、學生 家長和教育教學實際，著眼于學校和諧發(fā)展。教師要服務于學生需要，暢開和家長溝通交流渠道，努力以優(yōu)質(zhì)的服務，促進實驗中學服務型團隊的形成。

4．改進工作作風，嚴肅工作紀律

教導處要完善各種制度建設，細化管理措施，嚴格管理程序。積極引導全體教師講實話，務實事，求實效，講貢獻，認真履行工作職責，遵守工作紀律，提高合作共事的能力，水平，推動整體工作創(chuàng)新發(fā)展。

5、持續(xù)加強規(guī)范養(yǎng)成教育

學校要堅持開展“行為規(guī)范月”活動，制定得力措施，鞏固教育成果，在學生評價，班級工作考核，方面。要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為一項重要指標，通過“創(chuàng)優(yōu)評差”，“文明班級、星級學生評選”等活動形式，持續(xù)有效地進行養(yǎng)成教育，鞏固養(yǎng)成教育成果，形成學生文明、禮貌的行為習慣，全面促進良好的校風和學習風氣。

6、加大周邊環(huán)境整治力度，創(chuàng)造平安校園

學校政教處、安教辦，要依靠行政力量，積極聯(lián)系公安，工商行政部門相互

配合，相互協(xié)作，加大校園周邊的整治力度。校警，協(xié)警門衛(wèi)加強校力外巡邏密度，嚴格盤查可疑人員，夯實責任，落實值班時段，堅決杜絕影響教育教學秩序和傷害學生、影響學校聲譽的事件發(fā)生。營造安全、穩(wěn)定的育人氛圍，創(chuàng)建平安校園。

第四篇：師德自糾自查報告

++學校第三分校師德師風建設自查報告

根據(jù)活動要求，結合我校工作實際，我校及時召開學校領導班子會議和教職工大會，不僅宣傳了師德師風專項檢查的重要性和意義，而且還學習了上級師德師風活動的相關文件精神，并研究部署整個活動。為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組?，F(xiàn)將我校師德師風建設自查結果報告如下：

（一）、領導重視，思想教育常抓不懈。

用課程改變學校，首先要有一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍，我們的領導深知這一點。所以在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標的師德建設工作。

首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。通過 標語、條幅宣傳，國旗下教師演講等，把師德師風滲透其中，隨時提醒和規(guī)范教師的行為。

其次，分工明確，由政教處重點抓這項工作，并定期召開分析會。領導班子巡課過程中，針對師德建設中出現(xiàn)的新問題、新情況通過例會進行匯總，提出整改措施，使整改落到實處,見到實效。例如：很大程度上杜絕了體罰學生及教師上課不規(guī)范的行為。

（二）、學先進典型，塑教師形象。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。為了促進交流，方便大家學習，學校將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時在全校推廣，以便教師相互借鑒。

其次，加強學習，統(tǒng)一認識。帶領教職員工學習黨的十八大精神和《教育法》，《教師法》，《義務教育法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年保護法》等，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人師德檔案，師德考核表，自查自糾自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。而且，經(jīng)常以年級組為單位認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

（三）、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實此項工作，增強師德師風建設的時效性，學校及時召開“師德師風民主生活會”、“師德師風查擺剖析會”，通過“巡課”發(fā)現(xiàn)問題進行 “師德師風教師查擺會”，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開家長、學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發(fā)現(xiàn)的問題，匯總如下：

1、個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，工作責任心不強，沒有樹立終身從教的思想，對教學工作精力投入不足，少數(shù)年輕教師不安心講臺。

2、個別教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。

3、個別教師言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的時候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

（四）、整改和努力方向

1、進一步加大學習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進行教師職業(yè)道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。

2、學校要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學校工作制度，嚴格考評機制，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、帶領教師認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。為打造名校而努力

4、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人明明白白當領導。

今后學校將從以上各方面入手，進一步加強師德師風建設工作，強化學校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創(chuàng)新、業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。

2016.5.22

第五篇：師德自糾自查報告

師德自糾自查報告

通過這兩天的師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結如下：

一、存在的問題：

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手

2、業(yè)務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，普通話不流利。

多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作

4、尊重家長

服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任

二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

5、注重小節(jié)

修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。