第一篇：教師兩面人剖析材料(編輯版)

教師兩面人剖析材料一

在這次紀律作風整頓活動中，我通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、紀律作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照黨員干部紀律作風整頓活動中提出的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些

問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學(xué)習不夠，政治素養(yǎng)不高。對鄧小平理論、“三個代表”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習，對科學(xué)發(fā)展觀沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，自己尚未有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風整頓學(xué)習活動，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立先進形象。

2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次紀律作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是干部的先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔意識;四是嚴以律已，廉潔自律意識;五是服務(wù)學(xué)生，奉獻社會意識。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習，嚴格遵守各項紀律。{個人剖析材料整改措施}.5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身素質(zhì)修養(yǎng)建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做踐行嚴守黨員干部作風紀律的表率。

教師兩面人剖析材料二

教師，最喜歡踏踏實實、本本分分、天真純潔的學(xué)生，不喜歡“兩面三刀”、“陽奉陰違”的學(xué)生，更不希望把學(xué)生培養(yǎng)成當面一套、背后一套的“兩面人”學(xué)生。

所謂“兩面人”學(xué)生，往往就如“小大人”一般，他們在學(xué)校里，努力夾著尾巴做人做事。如，盡管心中一百個不樂意去值日，可是還裝出十分高興的樣子去掃地。如，明明不喜歡給班級學(xué)習成績最不理想的人坐同桌，但是，因為是老師征求他的意見，他就努力迎合老師，欣賞接受，可是，回到家中就牢騷滿腹等。

這“兩面人”是常見的，如，有些學(xué)生在老師面前懂禮貌、愛學(xué)習、守紀律，可是老師不在時，或者到了校外、家里時，就不分青紅皂白了，視家長的話為耳旁風，唯我獨尊，不能和小伙伴友好相處，更有甚者，打罵父母，破壞公共設(shè)施等。

“兩面人”沒有風骨，玷污我們民族的性格。為此，我們絕對不育“兩面人”。那么，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，教師要與學(xué)生成為平等相處的知心朋友，無話不談。特別是，教師要允許學(xué)生說話，發(fā)表對教師的看法或者提建議。

其次，教師要在班級創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍。遇事多與學(xué)生商量，多聽取學(xué)生的心聲。如，班規(guī)、班歌、班訓(xùn)等等，都應(yīng)在學(xué)生的認同的情況下創(chuàng)建。

再次，班級可以設(shè)置“有話說給教師”、“我的煩躁”、“我的建議” 等幾個信箱，如果發(fā)現(xiàn)共性問題，要及時處理。另外，教師還可以常常與學(xué)生單獨談心等

再再次，加強家校溝通，使家校規(guī)范一致，教育理念一致。這樣，盡量避免5+2=0.最后，多讀書，多組織活動，讓學(xué)生在其中學(xué)做真人。

總之，不育“兩面人”，讓學(xué)生都快快樂樂、健健康康成長!

教師兩面人剖析材料三

當前黨和政府全力反腐的決心和行動證明，清除“兩面人”干部不是問題。但問題在于，清除之前必須先識別。

識別“兩面人”干部不是一件容易的事。正如有些人所說，現(xiàn)在一些干部非常善于“表演”：在臺上、會議上，他們大講特講反腐敗的重要意義，而在臺下、會后則大行腐敗之事。這些人講起制度的重要，說得頭頭是道，而在背后則大搞特權(quán)。這些人在大眾面前“一臉嚴肅，正襟危坐”，而在人后則是另外一副模樣。

然而，識別之難的根本并不在于“兩面人”干部善于表演。

群眾的眼睛是雪亮的，只要有足夠多的機會接觸，一個干部再善于表演也騙不了群眾。問題在于，很多干部尤其是級別高一點的干部，群眾除了通過媒體了解外，其余的時候根本見不著。群眾所能看到的，絕大部分只是媒體上報道的講話開會視察，至于這之外還有些什么，群眾完全無從得知，識別也無從談起。

如果說靠群眾識別“兩面人”干部有一定的客觀困難，那么這些干部的同僚和身邊的人應(yīng)該是最好的識別者。除了極少數(shù)人能長期“潛伏”外，真正能干了事而完全不被人所知的恐怕很少。但是，我們往往發(fā)現(xiàn)，一些“兩面人”干部一“表演”就是幾年、十幾年甚至幾十年。周圍的人竟然沒有一個看出來?這恐怕是值得我們深思的。

在有些情況下，群眾知道了某些“兩面人”干部的真面目，他們周圍的人也掌握了很多情況。但當一些有責任感的人去上訪、去檢舉時，這些干部還是不能被“識別”，而是出現(xiàn)各種各樣的推脫、阻撓甚至恐嚇、打擊。于是，一些“兩面人”干部盤踞在位子上巋然不動，另一些“兩面人”干部甚至還得到提拔，步步高升。這尤其讓正義之士失望心寒。

清除“兩面人”干部是一項大工程，而識別是第一步。這需要制度作保障。進一步拉近干群距離，從而更大程度地發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，需要推進政務(wù)公開、預(yù)算公開、干部財產(chǎn)和家庭成員從業(yè)申報等制度的實施和建設(shè)。進一步推進干部群體內(nèi)部的互相監(jiān)督，需要設(shè)計并貫徹相應(yīng)的連帶責任制度和引咎制度。進一步加快上訪舉報信息的調(diào)查確認工作，減少權(quán)力或人情的干涉，需要通過制度賦予或者確保受訪受報部門更大的獨立自主權(quán)。只有這些制度不斷完善并執(zhí)行到位，“兩面人”干部才能無藏身之處，我們才能最終清除之。

第二篇：兩面人剖析材料

“七不講”“兩面人”個人對照檢查材料

為深入學(xué)習貫徹總書記系列講話精神，扎實推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，抓緊抓實“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風、促落實”專項行動，堅定堅決同干部隊伍中的“兩面人”做斗爭，在執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律方面本人能認真學(xué)習各類法規(guī)規(guī)定，自覺遵紀守法，自覺做紀律面前的自由人、明白人。我作為一名共產(chǎn)黨員深刻認識到“兩面人”嚴重違反了政治紀律、經(jīng)濟紀律、工作紀律、生活紀律,總目標意識淡薄,喪失理想信念,履職盡職不夠,公然與人民為敵,傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床,給黨和人事業(yè)帶來慘重損失。所以要堅決同兩面人作斗爭、劃清界限,堅決執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律,聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)脑瓌t,堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反思的態(tài)度,認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結(jié)、不講責任、不講忠誠、不講原則”的表現(xiàn),梳理反思自己在執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題,深刻剖析癥結(jié)。

一、存在問題剖析

（一）不講政治的問題和具體表現(xiàn)

一是理想信念不夠堅定，對黨的宗教政策學(xué)習不到位，認識不到位，對宗教極端勢力的危害估計仍然不足。具體表現(xiàn)在：平時只關(guān)注與自己有關(guān)的人和事，民族分裂破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力不夠高，特別是在石河子，想當然的認為這里安全，沒有三股勢力的影響。二是對總書記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)的不透。具體表現(xiàn)在：思想不重視，以為這些都是領(lǐng)導(dǎo)的事，文件學(xué)習只是局限于表面，沒有深入性思考研究。

（二）不講紀律的問題方面

對黨規(guī)黨紀的作用和意義認識不到位，存在僥幸心理，沒有牢記于心，學(xué)以致用不夠。具體表現(xiàn):平時工作生活中做事情沒有嚴格按照黨規(guī)黨紀約束自己，以為自己只要不干違法的事就可以，對自己要求不高。

(三)不講大局的問題和具體表現(xiàn)。

對總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆總目標放在心上、扛在肩上落實不夠。具體表現(xiàn):在公共場所、道路交通遇到安檢時,存在抵抗心理,認為這些是不必要的，缺乏大局意識。

（四）在不講團結(jié)問題方面。

剛開始存在對開展“民族團結(jié)一家親”和民族團結(jié)聯(lián)誼活動思想上的不重視，主要表現(xiàn)行動上不積極，浮在面上、流于形式、應(yīng)付差事、走過場、取照片、以完成任務(wù)而完成任務(wù)。

（五）在不講責任問題方面。

對于身邊群眾說一些影響和破壞社會和諧、民族團結(jié)的語言斗爭不力，沒有積極去制止和宣傳積極思想。沒有用自己的實際行動感染他人。

（六）在不講忠誠問題方面。

主要存在不主動向“三股勢力”發(fā)聲亮劍，表現(xiàn)在沒有認清“發(fā)聲亮劍”工作的重要性、必要性。

（七）在不講原則問題方面。

在此問題方面本人存在，處理工作、問題不夠公正、搞傾向、沒有做到一碗水端平，主要是理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀上有所偏移。

二、產(chǎn)生問題的原因剖析

一是思想認識不到位，還沒有統(tǒng)一到總書記治疆方略，及新疆社會大局穩(wěn)定和長治久安總目標上來。沒有理解總書記對公安工作的“十六字”總要求真正含義。二是理論基礎(chǔ)不高、實踐不夠不強，對黨中央治疆方針政策把握不準，在日常的教育學(xué)習方面，主要存在參加學(xué)習的積極性不高，總感覺這是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，和我們普通黨員沒有關(guān)系，學(xué)習的韌勁不足，學(xué)用兩張皮現(xiàn)象，只滿足抄寫筆記、只滿足于一知半解狀態(tài)，沒有做到、相互學(xué)習、傳授經(jīng)驗、相互提高，認真領(lǐng)會意圖。三是“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動開展不夠深入導(dǎo)致工作作風不實，在工作中不能準確領(lǐng)會上級工作意圖，沒有工作標準，滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)付差事，創(chuàng)新意識淡化，導(dǎo)致在工作實踐中上下脫節(jié)和兩張皮現(xiàn)象。四是工作責任缺乏導(dǎo)致理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的改造。缺乏艱苦奮斗，頑強拼搏的精神。

三、今后努力方向和整改措施

根據(jù)剖析發(fā)現(xiàn)的個人問題，嚴格做到“七講”“七不講”，不信仰任何宗教，始終將共產(chǎn)主義作為自己最崇高的理想信念，在工作的過程中，我們周圍隨時都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗，會接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。用行動彰顯忠誠?；A(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，只有落實在行動上，才能見到實實在在的效果。要嚴格遵守黨的章程，將標準規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，對黨坦誠老實言行一致，不做表里不一的“兩面人”;要認真踐行黨的宗旨，始終把人民利益放在心上，全心全意為人民服務(wù)，實心實意為人民辦事，真正為人民群眾排憂解難;要嚴守黨的紀律，在任何涉及紀律的問題上嚴于律己，清清白白做人，干干凈凈做事，堅決維護組織紀律的嚴肅性、權(quán)威性。

用自省換來進步?！耙鲆粋€好黨員，就要與自己作斗爭，經(jīng)常以正確的意識去克服自己的不正確的意識。這個思想上的斗爭和斗爭中的勝利，就是自己思想意識上的進步?！焙细竦墓伯a(chǎn)黨員不是一時印象，而是長久的品質(zhì)素養(yǎng)，這就需要我們共產(chǎn)黨員時刻保持頭腦清醒，一日三省，始終對照黨章黨規(guī)、對照黨的紀律審視自己的行為，善于發(fā)現(xiàn)問題并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在否定之否定中不斷進步發(fā)展。同時不斷磨練堅定的意志和信念，要在和平時代經(jīng)得住糖衣炮彈的考驗，不畏困苦，不畏磨難，毫不動搖地在這條道路上奉獻下去。

第三篇：兩面人剖析材料（范文模版）

與兩面人作斗爭自查與自我評價

總書記在新疆考察時強調(diào)，新疆社會穩(wěn)定和長治久安，關(guān)系全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，是國家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是解決新疆所有問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要實現(xiàn)這個目標，有一個團結(jié)穩(wěn)定的社會環(huán)境顯得尤為重要，自治區(qū)成立以來之所以能取得輝煌的成就，其重要原因在于社會穩(wěn)定。歷史一再證明，“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”，民族團結(jié)是我們開展一切工作的重要前提和保障，正如少數(shù)民族企業(yè)家所說，新疆如果不穩(wěn)定，不僅會嚴重影響企業(yè)的發(fā)展，更會嚴重影響廣大群眾的日常生活，孩子們不能幸福生活，青年人不能就業(yè)，老人也難以安度晚年。

在信息時代，個性表達和思想解放是大勢所趨，兼容不同觀念、包容異質(zhì)思維，體現(xiàn)著我們社會的文明程度。但“個性解放”并不意味著可以無所顧忌地打壓理性，“包容多樣”也不意味著可以肆無忌憚地模糊是非。不少人遇到問題時，哪怕有理也不敢發(fā)聲，生怕因言獲咎，于是少說或者干脆不說。更為嚴重的是，還有些人出于“愛惜羽毛”的考慮，當起了“開明紳士”：對大是大非問題繞著走，態(tài)度曖昧，獨善其身，擔心被人說“不開明”。這種怕“惹麻煩”、不擔當?shù)娜硕嗔?，意識形態(tài)領(lǐng)域必將出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，同時給一些“兩面人”提供了滋生的土壤和養(yǎng)分。反對兩面人，與兩面人作斗爭，就是以原則為重、以人民利益為重，最大程度地消除分歧、凝聚共識?！扒Х蛑Z諾，不如一士諤諤”，對那些惡意攻擊、造謠生事的錯誤言論，每一個人有責任以鮮明的態(tài)度主動發(fā)聲，幫助群眾劃清是非界限、澄清模糊認識，絕對不能搞含糊其辭、退避三舍那一套。對那些侵犯群眾利益、違反黨紀國法的事情，要態(tài)度堅決地表明立場。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。在意識形態(tài)領(lǐng)域，越是畏手畏腳、左右搖擺，還是積極作為，這是我們是否具備擔當精神的重要方面。結(jié)合自身工作和生活中的思想和行為我進行了以下自查：

一、對于反對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和基本要求，或者反對中國特色社會主義道路、理論和制度，或者反對中央和自治區(qū)黨委重大決策決定和工作部署的思想和動態(tài)，能夠做到堅決抵制和反對，對于有所行動的苗頭保持高度警覺。

二、對于組織、利用宗教活動或者宗教勢力對抗黨和政府，反對黨的路線方針政策，妨礙黨和國家法律法規(guī)、中央和自治區(qū)黨委重大決策決定和工作部署的貫徹實施，涉及民族分裂活動、暴力恐怖活動、宗教極端活動，煽動宗教狂熱和騷亂鬧事，破壞國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的言論和行為，能夠堅決反對和斗爭。

三、對于反對民族分裂主義、暴力恐怖主義和宗教極端主義等重大原則問題上立場不堅定，態(tài)度不堅決，落實組織的決策決定和工作部署行動遲緩、執(zhí)行不力或者有其它不正確履行職責的行為，能夠給予批評和教育。

四、對于發(fā)表反對四項基本原則、反對改革開放、反對中央和自治區(qū)黨委重大決策決定和工作部署，或者公開發(fā)表涉及鼓吹和支持民族分裂主義、暴力恐怖主義和宗教極端主義內(nèi)容的言論，能夠予以駁斥。

五、對于謠言、虛假信息或者其他對社會有害信息，丑化黨和國家形象，破壞國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的信息和言論，能夠做到不傳謠，不信謠，接受正面信息，并向身邊的人宣傳真相，組織有害信息傳播擴大。

六、堅決不為為民族分裂活動、暴力恐怖活動、宗教極端活動，或者為挑撥民族關(guān)系制造事端以及利用宗教進行違法犯罪活動提供信息、資料、財物、場所或者其他支持。不窩藏、包庇、縱容、支持民族分裂分子、暴力恐怖分子、宗教極端分子，或者為民族分裂分子、暴力恐怖分子、宗教極端分子通風報信。發(fā)現(xiàn)不法行為，及時舉報。

七、不收聽、收看涉及民族分裂主義、暴力恐怖主義、宗教極端主義和損害國家統(tǒng)一、民族團結(jié)以及社會穩(wěn)定內(nèi)容的音頻視頻(包括國<境>外宗教廣播電視節(jié)目)、通訊傳媒、音像制品及印刷品等。不利用計算機網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒、移動存儲介質(zhì)、音像制品及印刷品等，傳播、散布民族分裂主義、暴力恐怖主義、宗教極端主義。

八、不參與、傳播非法宗教宣傳品的;組織、參與或者許可帶有損害國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定內(nèi)容的演藝娛樂活動。

九、不信仰宗教，組織、參加宗教活動，不參加朝覲活動和非法教(學(xué))經(jīng)活動。

十、不參加國(境)外情報組織或者向國(境)外機構(gòu)、組織、人員非法提供情報，或者故意泄露黨和國家秘密。

十一、在涉外活動中，規(guī)范行為，不在政治上造成惡劣影響，損害黨和國家尊嚴、利益。

在工作中，我努力做到轉(zhuǎn)變工作作風，堅決貫徹文件要求，結(jié)合工作實際，查找并解決自身作風、紀律等方面存在的問題。堅決維護以總書記為核心的黨中央全委，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，把學(xué)習文件精神與貫徹落實到當前護理工作中來，全力以赴融會貫通，落實落效。

通過自查，在一些工作和生活的細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足：

有些人的言論、行為過線時，覺得如果當面駁斥，會讓對方?jīng)]面子，會損壞同事、朋友之間的關(guān)系，對民族團結(jié)不利。經(jīng)過學(xué)習認識到，以斗爭求團結(jié)則團結(jié)存，以妥協(xié)求團結(jié)則團結(jié)失。道理越辯越明，把話說在當面，更是共產(chǎn)黨人光明磊落的作風，沒有什么難為情的，對錯誤的思想，言行，立場越鮮明，正氣才能得到光大，才能正本清源，氛圍才會越來越健康，在健康的環(huán)境下，才會結(jié)下團結(jié)的果實。在日常生活中，出于維護民族團結(jié)，尊重民族習慣及宗教信仰的考慮，對于一些以民族習慣為包裝的宗教滲透行為往往是抱著包容的態(tài)度，比如漢族用過的餐具民族不能用，清真食品必須是經(jīng)過宗教人士祈禱后才算合規(guī)等說法，雖然覺得不妥，但是僅僅視為個人習慣，不便干涉。但經(jīng)過學(xué)習后發(fā)現(xiàn)，這些生活中的小事聚小成大，聚少成多，便會變成宗教干涉正常社會經(jīng)濟文化生活的導(dǎo)火索。針對極端宗教、民族分裂的意識和言行，即使還沒有產(chǎn)生危害后果，也應(yīng)大聲反對，毫不退讓，站出來制止，由此才能將禍患扼殺在萌芽狀態(tài)，避免更大的損失，挽救更多的人。

對于同事、朋友的關(guān)懷、友愛，有時在大是大非或細枝末節(jié)的問題面前，往往會遮蔽了自己明辨是非的眼睛，個人主觀的情感，會影響到對正確的思想和行為的判斷。愛，應(yīng)該是大愛，即是對祖國、對新疆、對中華民族的愛，大愛之下才有安定和睦的大好局面。因為暴恐或其他極端行為的影響，在某些情況下，會滋生出一些民族偏見，同時，因為自己文化和經(jīng)濟上的一些優(yōu)勢，往往不自覺的會現(xiàn)出一些優(yōu)越感。這些偏見和態(tài)度，有時候會讓自己走偏了方向。新疆是各族人民的新疆，既要反對少數(shù)民族分裂極端言論，也要反對少數(shù)漢族民族虛無主義言論。

因為泛清真化的影響，加上對于宗教的理解和學(xué)習不足，對于哪些屬于正常的宗教范疇，哪些屬于非法宗教的范疇，分辨的不是很清楚，有些言論或者行為，會對正常信教群眾帶來傷害。還需要加強學(xué)習，提升自己的素質(zhì)，做到既要反對極端宗教言論，也要反對打著無神論的旗號破壞他人合法宗教信仰。

“三股勢力”是各民族共同的敵人，我們要團結(jié)一心，眾志成城，堅決抵御宗教極端思想的滲透，理直氣壯地駁斥他們散布的謬論，剝掉其宗教外衣，揭露其反動本質(zhì)和嚴重危害，形成對民族分裂分子、暴力恐怖分子和宗教極端分子人人唾棄、人人喊打的氛圍。

讓我們立即行動起來，筑起“聲討暴恐罪惡行徑，與極端思想作堅決斗爭”的鋼鐵長城，大力弘揚“愛國愛疆，團結(jié)奉獻，勤勞互助，開放進取”的新疆精神和“感恩、自信、堅韌、擔當、拼搏、奉獻”的新疆人民的時代精神，崇尚科學(xué)，追求新知，弘揚現(xiàn)代文化，用我們實際的行動構(gòu)筑起維護民族團結(jié)、打擊暴力犯罪、捍衛(wèi)社會安寧的銅墻鐵壁，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安做出應(yīng)有的貢獻!

第四篇：兩面人兩種人個人剖析材料

喀什市多鄉(xiāng)阿克亞比西小學(xué)教師“兩面人、兩種人”

個人對照材料

近期我校組織全體教師學(xué)習了“兩種人、兩面人”專項治理活動，我認真參加學(xué)習和討論，認真做好筆記，并認真領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作和感悟，深刻剖析個人工作中存在的問題，進行深刻地自我反思，認真分析原因，并提出相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)剖析如下：

一、存在的問題

1.理論學(xué)習有所欠缺，政治思想意識有待加強。

理論來源于實際，又必須在實踐工作中加以檢驗。匱乏的理論對于實際工作特別是對教學(xué)工作的開展缺乏導(dǎo)向作用。

2.開展批評和自我批評不夠。

在思想工作、作風上暴露一些問題，有其客觀因素，也存在主觀認識原因，主要表現(xiàn)在重事務(wù)，輕學(xué)習。習慣從客觀上強調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。

3.缺乏有意識的工作和自覺性。

在工作上缺乏一定的主動性，充分說明自己在自身修養(yǎng)、黨性方面要求不夠嚴格，標準不高，其導(dǎo)致不能夠主動自覺地開展工作。

二、整改措施

1、努力加強理論學(xué)習。堅持理論學(xué)習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。積極擠時間堅持業(yè)余自學(xué)，努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)理論，提高素質(zhì)。

2、全面提高工作質(zhì)量，加強批評和自我批評，嚴于律己，始終堅持堅定的政治立場，積極創(chuàng)新，使工作精益求精，積極探索教學(xué)工作的新思路，進一步改進工作方法，創(chuàng)造性地做好本職工作。

3、提高工作的熱情，要時刻不停的探索新思路，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學(xué)生的新方法。

平時加強理論學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習的觀念，任何時候都不能放松。認真對待自己的工作，嚴格要求自己，認真抓好工作的落實，求真務(wù)實，樹立良好的形象。全面提高工作水平。進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，來認真做好自己的手上的每一項。

總之，通過此次的“兩種人、兩面人”個人分析，我充分發(fā)現(xiàn)和認識到了自己的不足以及未做到之處，我將認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風、工作等方面都有明顯進步，進一步增強為民服務(wù)意識，提高為民服務(wù)質(zhì)量，樹立好老師的良好形象。

第五篇：關(guān)于“兩面人、六不講”個人思想剖析

教職工個人思想剖析材料

烏市第46中學(xué) 姓名：田雅茹

一、基本情況及認識

（一）對“兩面人”的認識及態(tài)度

我出生于一個普通農(nóng)民家庭，參加工作已是第三年。十幾年的學(xué)習，讓我深刻認識到國家統(tǒng)一民族團結(jié)的重要性。而“兩面人”就是隱藏在我們中間的危害社會，破壞民族團結(jié)的毒瘤。作為一名教師，我們要做到旗幟鮮明，立場堅定，認識統(tǒng)一，表里如一。我們肩負著教書育人的重要職責，要負責任的向孩子們傳遞民族團結(jié)的思想。我堅決擁護黨中央開展各項活動，堅定維護民族團結(jié)，以飽滿的熱情、充沛的干勁投入到工作中，堅決同干部隊伍中的“兩面人”斗爭到底。

（二）對“沙塔爾?沙吾提，阿里木江?買買提明，阿卜杜熱扎克?沙依木等人違法違紀案件”的認識及態(tài)度

歷史的車輪在歲月的長河中留下深刻的印記，我們在黨的光輝照耀下幸福的生活著。當我們都在為著祖國的復(fù)興而努力奮斗時，有人卻選擇了錯誤的道路。在大家共同努力建設(shè)大美新疆的總趨勢下，有些人卻偷偷地搞著破壞，在過對沙塔爾?沙吾提等人違紀違法案件的學(xué)習后，我認識到沙塔爾?沙吾提就是干部隊伍中的兩面人，他們居然利用教科書傳播違法違紀，分裂民族的思想，毒害了上百萬青少年，其罪當誅。同時我也認識到，在平時工作中，一定要用心，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時勇敢的作斗爭，維護我們的民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一。

（三）說明的情況

自參加工作以來，沒有被組織約談、函詢、誡勉談話等情況。親友沒有涉爆涉恐等情況。

二、存在的問題

（一）是不講政治方面的問題

對政治理論、宗教政策等學(xué)習不用心、不到位，在日常生活中更多關(guān)注和自己有關(guān)的事情。具體表現(xiàn)：一是對相關(guān)理論政策很少主動抽時間去學(xué)習，一般都是透過學(xué)校組織的各種專題學(xué)習，很少看新聞關(guān)注時事；二是學(xué)習的時候照搬照抄、淺嘗輒止，缺乏思考和深刻理解；三是“兩面人”的問題、破壞民族團結(jié)等問題，盡管自己不存在，但是政治敏感性不強，洞察力不夠高。

（二）是不講紀律方面的問題

沒有全身心投入到會議精神的學(xué)習中，對黨規(guī)黨紀理解不深、沒有牢記在心。具體表現(xiàn)：開會學(xué)習的個別時候沒有認真聽，做別的事情，落實過程中要求的嚴格就嚴，要求的不緊就會很放松。對黨的作用和意義認識不夠深刻，具體表現(xiàn)在對黨紀黨規(guī)掌握不足。在日常教學(xué)工作中，對個別沒有自律性的學(xué)生管教不嚴。在日常生活中，對自身的紀律要求性不嚴，個別時候在自我學(xué)習提升的過程中，拖延現(xiàn)象時有發(fā)生。對習近平總書記關(guān)于三股勢力作斗爭維護新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不足。偶爾自己會出現(xiàn)偷懶的心態(tài)，態(tài)度不夠積極認真。

（三）是不講大局方面的問題

目光短淺，缺乏大局意識、長遠意識。具體表現(xiàn)：在教學(xué)工作中很少積極建言獻策，認為都是領(lǐng)導(dǎo)的問題，自己關(guān)心太少。對總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安總目標放在心上，但沒有真正緊張起來。具體表現(xiàn)：維穩(wěn)值班工作中思想懈怠，缺乏“維穩(wěn)工作事關(guān)每一個人”這樣的全局意識。

（四）是不講團結(jié)方面的問題

對民族團結(jié)的落實不夠。具體表現(xiàn)：平時與少數(shù)民族老師的溝通較少，沒有建立真正的感情。民族團結(jié)多流于形式和口號?！懊褡鍒F結(jié)一家親”對結(jié)親對象關(guān)心不夠，行動不積極。

（五）是不講責任方面的問題

堅決執(zhí)行維護穩(wěn)定“組合拳”具體落實方面不夠用力，抵制不良風氣的意志不強。具體表現(xiàn)：在對周圍一些影響和破壞民族團結(jié)的言行只是簡單制止，也有沒有制止的時候；在教學(xué)工作中，對學(xué)生也缺乏關(guān)心、缺乏團結(jié)教育。

（六）是不講忠誠方面的問題

一是向“三股勢力”發(fā)聲亮劍的力度和深度不夠。片面認為發(fā)聲亮劍活動是少數(shù)民族同志的事，存在與己無關(guān)的思想，對要求學(xué)習和轉(zhuǎn)發(fā)的一些發(fā)聲亮劍、民族團結(jié)、時事政治的文章也只是看看，而沒有從深層次考慮發(fā)聲亮劍活動的重大意義和深遠影響。二是檢舉揭發(fā)“兩面人”還不夠深入。

（七）是不講原則方面的問題

對不當言論沒有堅決制止反駁。對一些無視紀律和規(guī)矩的言論和對上級決策說三道四的言行，自覺抵制不夠。具體表現(xiàn)：有些同事對上級領(lǐng)導(dǎo)部署的維穩(wěn)值班工作有意見、發(fā)牢騷，認為沒有必要?，F(xiàn)在仔細想來，這種言論如不制止，說的多了，干部就會在維穩(wěn)工作中產(chǎn)生麻痹松懈思想。

三、原因分析

（一）理想信念不堅定

作為一名教師，認為做好本職教學(xué)工作與學(xué)生的管理工作才是最重要的，認為只要把握好大原則，滿足于不違規(guī)，不觸線就行了，常常滿足于現(xiàn)狀，不求做得好，在自己固有的圈子里悠然自得，缺乏開拓進取和創(chuàng)新意識，發(fā)展意識不強。墨守成規(guī)，總是老套路一成不變，沒有用科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀來指導(dǎo)和規(guī)范自己，沒有不斷地學(xué)習進步，不斷地嚴格要求。沒有堅定的理想與信念。

（二）放松了宗旨意識的強化

宗旨化意識強化不夠，對黨的群眾路線認識不足，對各民族嵌入式社會結(jié)構(gòu)、自治區(qū)民族團結(jié)一家親和民族團結(jié)聯(lián)誼活動認識不到位、行動不堅決，對堅持改造自己的世界觀、人生觀、價值觀的重要性認識不深刻，沒有真正的在思想上、行動上樹立全心全意為各族人民服務(wù)的意識。沒有將宗旨意識落到實處。

（三）放松了對黨性修養(yǎng)的升華

自我要求低，沒有積極參加到黨的大隊伍中的意識，關(guān)鍵在于對黨紀黨規(guī)的學(xué)習領(lǐng)悟不深不透，淡化了對黨紀黨規(guī)的敬畏，在牢固樹立責任意識、看齊意識上不夠，沒有做到直面矛盾，不善于解決問題，缺乏敢想敢做的勇氣。作為黨員沒能起好帶頭作用，對于政策的學(xué)習認識不夠深刻。

（四）擔當意識不夠。

在教學(xué)過程中，將工作重心放在完成教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生的自身需求。對學(xué)生自身的發(fā)展關(guān)注不夠，與學(xué)生交流較少，沒有對學(xué)生進行全方位的了解。缺乏學(xué)習的自覺主動性，與教學(xué)經(jīng)驗多的老師溝通、交流還不夠。在教學(xué)方面不積極主動學(xué)習，不自覺主動思考，創(chuàng)新意識不夠強，不自主探索，沒有自己的見解與想法，缺乏擔當。在教學(xué)中總覺得自己是新老師，不能擔當起大任而不自信。

四、改進措施

1、提高理論學(xué)習的用心性和主動性，“學(xué)海無涯，教無止境”，知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，求知若渴，虛心若愚，做一個樂于學(xué)習、善于學(xué)習的新時期人民教師，做一個政治素養(yǎng)高、覺悟高的社會主義接班人。

2、嚴格要求自己，工作繁忙的時候更不能松懈，教學(xué)也好、做材料寫信息也是，要以飽滿的熱情做好每一件事情。

總之，對自己深刻剖析暴露出的問題，都要虛心改正，在批評與自我批評的過程中，勇敢前進，穩(wěn)穩(wěn)當當扎扎實實的走好每一步。