第一篇：濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)課程實(shí)施自查報(bào)告

濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)課程實(shí)施自查報(bào)告

基礎(chǔ)教育新課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的“核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。在課程實(shí)施過(guò)程中，我校始終堅(jiān)持“一切為了孩子的美好未來(lái)”這一理念，加強(qiáng)管理、精心組織，扎實(shí)做好課程改革實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真貫徹、落實(shí)教育部及市區(qū)教育局關(guān)于課程改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)文件精神, 為高質(zhì)量的完成新課程實(shí)驗(yàn)任務(wù),進(jìn)行了積極的探索,并取得了初步的成效?，F(xiàn)將課程實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。

基礎(chǔ)教育新課程改革是一項(xiàng)整體性、大規(guī)模的行動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織落實(shí)、協(xié)調(diào)控制、轉(zhuǎn)變觀(guān)念對(duì)課程的實(shí)施至關(guān)重要。

1、成立課改實(shí)驗(yàn)工作組，全面規(guī)劃課程方案，具體制定工作計(jì)劃，為課程改革的整體推進(jìn)提供了組織保障。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科室主任，教導(dǎo)處主任，教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組和以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科室主任，教導(dǎo)主任，教研組長(zhǎng)，骨干教師為組員的研究小組，定期召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，確保課改工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行。

2．兩支隊(duì)伍并進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，整體提高教科研水平。領(lǐng)導(dǎo)干部、一線(xiàn)教師，兩支隊(duì)伍都積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)深刻理解新課程真諦，更新教育觀(guān)念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為課程改革打下基礎(chǔ)。

3．三條線(xiàn)并行，形成教育合力。新課程的突出特點(diǎn)就是綜合性、開(kāi)放性、選擇性、實(shí)踐性。這一突出特性更強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道，相互配合、協(xié)調(diào)的必要性和重要性，我校注重向?qū)W生家長(zhǎng)，社會(huì)各界進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取社區(qū)、家長(zhǎng)積極參與配合，探索建立社區(qū)，家長(zhǎng)有效參與的課程改革機(jī)制。

4、結(jié)合小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，我校確定了課程改革的基本思路： 在“四求”“一探”中前進(jìn)，完善。求本、求實(shí)、求活、求新，在探索中前進(jìn)，在實(shí)施中完善，全體教師，本著求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，充分發(fā)揮自己的聰明才智，不拘一格，求活、求新，創(chuàng)造性的實(shí)踐新課程，不斷探索，力求在探索中前進(jìn)，在實(shí)施中完善。

5、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師實(shí)踐新課程的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行了清理、修改和完善，調(diào)整、改進(jìn)了有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性，初步形成了有利于促進(jìn)課程改革發(fā)展的制度保障。特別是“首席教 師”和“星級(jí)教師”“量化賦分”制度的實(shí)施，充分發(fā)揮了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)作用，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高，本年度已是該制度進(jìn)入動(dòng)態(tài)管理的第二年，通過(guò)一年的探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，我們將在實(shí)施中不斷完善，使“首席”成為名師，星級(jí)有所發(fā)展。

6、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。我校的課程結(jié)構(gòu)是由國(guó)家課程、地方課程及校本課程共同組成的一個(gè)有機(jī)體。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)制定的課程方案開(kāi)足了國(guó)家課程，和市教育局批準(zhǔn)的地方課程。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)山東省教育廳《關(guān)于義務(wù)教育地方課程實(shí)施綱要》的原則要求，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，滿(mǎn)足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法、手風(fēng)琴、快板、版畫(huà)、武術(shù)、擊劍、射箭等富有民族特色、豐富多彩的校本課程。并且目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，實(shí)施措施扎實(shí)，評(píng)價(jià)方案科學(xué)。

7、加大投入，保障課改物質(zhì)條件。我校立足校情，根據(jù)需要，把有限的資金投到刀刃上，支持教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和課改活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)提供了經(jīng)費(fèi)保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀(guān)念是基礎(chǔ)。

觀(guān)念是行為的指南，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開(kāi)現(xiàn)代教育觀(guān)念的支撐，離不開(kāi)教師對(duì)新課程相關(guān)內(nèi)容的深刻反思和全新的理解。

1、組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)。

我校采用的學(xué)習(xí)方式是：學(xué)校組織集中學(xué)，內(nèi)容是關(guān)于《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》、《新課程與教師發(fā)展》等素質(zhì)教育、課程改革的文件、書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀(guān)念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；教研組邊學(xué)邊討論，內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，深入了解各學(xué)科改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的實(shí)施建議等；教師個(gè)人邊學(xué)習(xí)邊反思，準(zhǔn)確的把握新課標(biāo)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確所倡導(dǎo)的基本理念，反思我們教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路；定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，及時(shí)交流心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，實(shí)驗(yàn)組教師的觀(guān)念得到了較大的轉(zhuǎn)變，對(duì)新課程的理念也有了較為全面、深刻的理解；另外組織教師觀(guān)摩了市、區(qū)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研究活動(dòng)，并購(gòu)買(mǎi)了光盤(pán)及相關(guān)資料。進(jìn)一步解了新教材的編寫(xiě)意圖及教材的使用方法，大大提高了實(shí)驗(yàn)教師操作新教材的能力，領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的基本理念。

2、校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。（1）、加強(qiáng)課程培訓(xùn)。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)支持實(shí)驗(yàn)教師參加省、市、區(qū)新課程培訓(xùn)。教師在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、課程標(biāo)準(zhǔn)，觀(guān)看專(zhuān)家專(zhuān)題錄象報(bào)告、觀(guān)摩新教材示范課，參加小組討論，最后還要進(jìn)行考試，頒發(fā)合格證。堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則。通過(guò)培訓(xùn)初步掌握新的教學(xué)方法，改革教學(xué)方式，努力把新理念、新方法轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為。

（2）、成立了?？庉嫴?，創(chuàng)刊我校?？兑曇啊?，并將其作為校本研修的自編教材。其中匯編了精彩的教育教學(xué)故事，典型的教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文，家長(zhǎng)的教子心得，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，為老師們的學(xué)習(xí)交流提供了一個(gè)本土化的親切平臺(tái)。

（3）、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提升班主任管理水平。

加強(qiáng)一、六年級(jí)班主任的管理，召開(kāi)了各級(jí)部班主任交流會(huì)。邀請(qǐng)了我區(qū)知名度很高的老班主任魏霞老師為老師們做了“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”的講座，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

（4）、專(zhuān)家引領(lǐng)，開(kāi)闊眼界。

我校每學(xué)期借助期末工作結(jié)束、假期開(kāi)始前的寶貴時(shí)間，開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，取得了較好的效果。省教育編輯設(shè)的秦荃田主任就我校“分層探索”實(shí)驗(yàn)提出了寶貴的意見(jiàn)。區(qū)教科室張曉梅主任就讀書(shū)的方法進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)?！吨慕憬恪穲?bào)告團(tuán)陳薇老師的講座，讓老師們對(duì)家校聯(lián)系有了新的認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)常規(guī)、科學(xué)管理是重點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)日常管理、指導(dǎo)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育課程計(jì)劃。嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守濟(jì)南市中小學(xué)學(xué)生統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～三年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活，四～六年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、安全教育，三～六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組能夠做到定時(shí)活動(dòng)，保證質(zhì)量。

3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。我們常年堅(jiān)持“一月一查”的檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有成績(jī)、由反饋。從備課、上課、作業(yè)檢查情況來(lái)看，大部分教師工作十分認(rèn) 真。能做到深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)課。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度。按照上級(jí)有關(guān)要求及時(shí)調(diào)整，對(duì)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)勤檢查，不定期抽查，完善教學(xué)質(zhì)量分析制度，不斷改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。定期組織開(kāi)展教師教案展評(píng)和學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，建立教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析制度。結(jié)合“推普周”舉行朗誦比賽和硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，舉行口算比賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

（二）、課程改革同課題研究相結(jié)合。

用課題研究促課改的推進(jìn)，把課改作為課題研究的實(shí)踐形式，二者互相促進(jìn)，有利于課改發(fā)展。我校的“小班化”教育課題，是市教科所的立項(xiàng)課題。新課程實(shí)驗(yàn)的教師，大多數(shù)是各學(xué)科課題組的成員，把課題實(shí)驗(yàn)和新課程的實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，是我校進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的一個(gè)新的嘗試。從目前情況看，二者確實(shí)互相促進(jìn)。教學(xué)和實(shí)驗(yàn)融為一體，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的改革；把課題的研究融入課改之中，激發(fā)了教師科研的積極性，教師對(duì)教學(xué)中問(wèn)題進(jìn)行思考，實(shí)效性非常明顯。我校小班實(shí)驗(yàn)教師王成新、龍?jiān)砌?、王紅蕾、張冠等教師多次在市區(qū)評(píng)優(yōu)課、論文評(píng)比、教案設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)。此外，繼續(xù)參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究》子課題的實(shí)驗(yàn)研究。我校根據(jù)課題研究計(jì)劃，就依托社區(qū)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)足的探索，并成功地組織實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng)。如：“熱愛(ài)科學(xué)·勇于實(shí)踐”系列活動(dòng)、“走進(jìn)網(wǎng)吧世界”、“翱翔藍(lán)天”航?？破栈顒?dòng)等，取得了良好的活動(dòng)效果。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，師生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、課程定位及主題活動(dòng)的流程都有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，有效地開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育資源。并促進(jìn)了教師教育觀(guān)念地提升和轉(zhuǎn)變，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，改進(jìn)、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校作為濟(jì)南市唯一一所學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)子課題——“小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作評(píng)價(jià)”的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)取得了可喜的成果，獲得全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，三位教師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，多篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，提高育人實(shí)效

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的豐富多彩的活動(dòng)，結(jié)合常規(guī)教育開(kāi)展思想教育活動(dòng)，大大提高廣大學(xué)生的道德水平和個(gè)人素養(yǎng)。加強(qiáng)班主任的管理工作，制定班主任管理制度，定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)，努力提高班主任的福利，提高學(xué)校的育人的時(shí)效性。

優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。健康、優(yōu)美的育人環(huán)境會(huì)起到潤(rùn)物無(wú)聲的 教育效果，學(xué)校本著校園無(wú)育人死角的原則，不斷美化校園，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境。我們把樓道設(shè)置為文化長(zhǎng)廊，真正體現(xiàn)了墻壁說(shuō)話(huà)，并定期及時(shí)更換內(nèi)容，達(dá)到美化環(huán)境、陶冶情操的目的。

（四）、研發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色。

校本課程是以學(xué)校教師為主體，在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)本校小學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開(kāi)發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)山東省教育廳《關(guān)于義務(wù)教育地方課程實(shí)施綱要》的原則要求，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，為了更大程度地滿(mǎn)足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法、手風(fēng)琴、快板、版畫(huà)、武術(shù)、擊劍、射箭等富有民族特色、豐富多彩的校本課程。學(xué)校強(qiáng)調(diào)確保校本課程開(kāi)發(fā)教師有相應(yīng)的實(shí)施時(shí)間，并提供必要的資金保障，使校本課程健康有效地開(kāi)展。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)小組。課程開(kāi)發(fā)實(shí)施教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，及時(shí)更新觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習(xí)喚起了每一個(gè)教師的資源意識(shí)，不斷充電，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

校手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)2003年、2005年、2007年分別獲濟(jì)南市、山東省、全國(guó)小學(xué)器樂(lè)比賽金獎(jiǎng)，多次代表槐蔭區(qū)參加各類(lèi)大型演出?？彀尻?duì)在市小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上的精彩段子給大家留下深刻的印象，獲表演一等獎(jiǎng)，并多次在市區(qū)各類(lèi)文藝匯演中提供高質(zhì)量節(jié)目。版畫(huà)：近幾年來(lái)，有600多名同學(xué)受益，100多名同學(xué)在全國(guó)文學(xué)藝術(shù)大賽中獲藝術(shù)類(lèi)獎(jiǎng)，其中6名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量普遍提高，近千人在全國(guó)省市區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。武術(shù)：2006年以“我健康，我快樂(lè)。”為主題的大課間自編武術(shù)操參加濟(jì)南市評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。擊劍隊(duì)參加山東省大賽獲得團(tuán)體銅獎(jiǎng)，八位同學(xué)獲得獎(jiǎng)牌。

四、探索機(jī)制，有效評(píng)價(jià)是保障。

發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，積極探討形成性評(píng)價(jià)的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。形成性評(píng)價(jià)直接指向正在進(jìn)行的教育活動(dòng)的過(guò)程，對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)暗示著還有改進(jìn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。新課程評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的改進(jìn)和自我學(xué)習(xí)的作用，不斷提高教育質(zhì)量。在教學(xué)中，我校堅(jiān)持“三個(gè)角度入手，多種形式評(píng)價(jià)，以激勵(lì)促發(fā)展”。新課程以人的發(fā)展為本，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，自然也要多角度的進(jìn)行評(píng)價(jià)。從知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度切入，綜合考慮，促進(jìn)學(xué)生形成 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。我校注意了三個(gè)結(jié)合： 1、口頭--書(shū)面評(píng)價(jià)相結(jié)合?？陬^評(píng)價(jià)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，針對(duì)性強(qiáng)，并具有一定的感染力，可以達(dá)到“以情動(dòng)情”的效果。形成性評(píng)價(jià)應(yīng)以口頭評(píng)價(jià)為主，輔之以必要的記錄。書(shū)面評(píng)價(jià)，經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本后寫(xiě)上一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。2、文字--圖案評(píng)價(jià)結(jié)合。針對(duì)兒童以形象思維為主的心理特征，特別是低年級(jí)教師設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的圖案，圖文結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)后的一面小紅旗往往會(huì)使學(xué)生興奮一周，課本上的一顆紅五星也能讓孩子激動(dòng)好幾天。3、自我--他人評(píng)價(jià)結(jié)合。我們?cè)趯W(xué)生素質(zhì)報(bào)告單上設(shè)計(jì)了多層面的評(píng)價(jià)方式，全面、客觀(guān)地反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

課程實(shí)施自查報(bào)告

濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué) 2008、11

第二篇：濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

依托課堂，提高質(zhì)量

——濟(jì)南機(jī)場(chǎng)小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

一、指導(dǎo)思想：

為實(shí)現(xiàn)槐蔭教育五年大變樣的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)槐蔭區(qū)教育局爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教育示范區(qū)的目標(biāo)，為了我校能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展，并為打造成名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校教學(xué)改革勢(shì)在必行。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校必須在短時(shí)間內(nèi)攻克的難題，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是深化課堂教學(xué)改革。為了緊緊抓住“課堂”這個(gè)教學(xué)的主陣地，在先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，積極實(shí)施新課程，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展積蓄優(yōu)質(zhì)人力資源，努力提高課堂教學(xué)效率，整體提高教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，造就一批名師，學(xué)校特制訂《課堂教學(xué)改革方案》。

二、課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)：

以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本宗旨。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)新型的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)；面向全體，分層實(shí)施。

三、參與課堂改革小組成員： 組長(zhǎng)：邵雷 副組長(zhǎng)：劉永文 改革人員：全體教師

四、實(shí)施思路和基本要求：

1、由點(diǎn)到面，全面展開(kāi)。

我校自2009年11月已經(jīng)在數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)始進(jìn)行了“學(xué)生參與互助式課堂研究”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、操作過(guò)程有了一定的了解和掌握。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)也有了很多良好的轉(zhuǎn)變，如習(xí)慣方面能夠按時(shí)交作業(yè)，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，能夠大膽的回答問(wèn)題。我們將在數(shù)學(xué)學(xué)科獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推廣到語(yǔ)文、外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等其他學(xué)科。

2、形成模式，便于操作。

數(shù)學(xué)學(xué)科在“學(xué)生參與互助式課堂研究”實(shí)驗(yàn)中初步形成了練習(xí)課的課堂模式，我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)新授課的教學(xué)模式及其他學(xué)科的上課模式。

五、保障措施：

1、成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革的動(dòng)員、安排、調(diào)控、檢查、總結(jié)工作，確保課堂教學(xué)改革順利進(jìn)行，每月舉行一次課堂改革例會(huì)，由分管校長(zhǎng)總結(jié)前一階段課改狀況，落實(shí)下一個(gè)月的課改要求。

2、制訂新的《目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)發(fā)放條例》和《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，對(duì)積極開(kāi)展課改，教學(xué)效果突出的教師，將加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)拒不參與課堂改革的個(gè)別教師，將扣除有關(guān)獎(jiǎng)金。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，學(xué)校前沿學(xué)校的先進(jìn)理念及先進(jìn)方法，開(kāi)闊教師眼界，提高教師的認(rèn)識(shí)及參與積極性和主動(dòng)性。

4、課堂研討，形成模式。

各教研組每月開(kāi)設(shè)一堂課改精品課，通過(guò)精品課的展示，結(jié)合課堂改革要求再研討，再找差距，不斷提高組內(nèi)教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)找出課中不足，使大家都能通過(guò)評(píng)課，議課得到啟發(fā)，受到教益。同時(shí)學(xué)校將在每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課比賽，評(píng)比的優(yōu)秀課將在全校公開(kāi)展示。

按照年級(jí)每周提供研究課一次，研討新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。在初步形成模式后，再針對(duì)學(xué)生課上參與情況，吸干養(yǎng)成等方面進(jìn)行研討。及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行推廣。

5、加強(qiáng)交流，推進(jìn)改革。

要求老師及時(shí)記錄改革的心得體會(huì)，并借助學(xué)校博客圈進(jìn)行課堂改革交流，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)大家共享。

依托課堂，提高質(zhì)量

——濟(jì)南機(jī)場(chǎng)小學(xué)課堂教學(xué)改革方案

濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué) 2010、3

第三篇：小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告.

小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神,扎實(shí)有效地對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把我校課程實(shí)施水平自查報(bào)告如下:

一、在指導(dǎo)思想上: 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)恪盡職守,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念,學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.在課程開(kāi)設(shè)方面,我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā),1、國(guó)家課程我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案(綜合設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目,從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù),教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。綜合實(shí)踐和音體美課程都有專(zhuān)職的教師,實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2地方課程針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求,選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不能夠有專(zhuān)職教師,但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3、學(xué)校課程 1-六年級(jí)均開(kāi)設(shè)閱讀課,學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì),利用閱讀課閱讀報(bào)刊書(shū)籍,背誦古詩(shī)。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門(mén)課程,保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng),做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性,便于操作;定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對(duì)重難點(diǎn)的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心,運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育,有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度,利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng),有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

5.強(qiáng)化體育鍛煉,確保陽(yáng)光活動(dòng)。

我們知道體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下,到操場(chǎng)上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想,我校的做法:①每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容,如果當(dāng)天班內(nèi)無(wú)體育課,課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了

學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午10:00-10:30為全校性大課間活動(dòng),由學(xué)校統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

三、課程評(píng)價(jià)、檢測(cè)、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有期中、期末考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī),記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行;期中、期末考查是等級(jí)制,并且有試卷分析;期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī),記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī),不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為核心,讓學(xué)生樹(shù)立起了良好的自尊心和自信心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí),雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置,一、二、三年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí),嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè),并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過(guò)學(xué)科組長(zhǎng)的審批,方能執(zhí)行。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料,教師沒(méi)有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料的現(xiàn)象。

新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思;需要我們不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬!二0一0年十月

第四篇：小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

葛石鎮(zhèn)北莊完小課程實(shí)施水平自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》和縣教科研中心文件精神，我校在課程實(shí)施的各方面工作展開(kāi)了自查，現(xiàn)就這一活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、成立課程實(shí)施自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使活動(dòng)開(kāi)展的有成效，我校迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：張明凱；組員：郝太東、任國(guó)龍。具體負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評(píng)工作健康有序的進(jìn)行，并使這項(xiàng)工作進(jìn)行的富有效果。

二、課程資源

1、教學(xué)設(shè)施

學(xué)校占地面積8058平方米，可容納12個(gè)教學(xué)班。建有一個(gè)多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，共計(jì)3508平方米。內(nèi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、閱覽室、圖書(shū)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、舞蹈室、音樂(lè)室、書(shū)法室、美術(shù)室、心理咨詢(xún)室等

2、師資隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有教師42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件精神，制訂了教師工作評(píng)價(jià)方案，完善了教師任用機(jī)制。充分激發(fā)了教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械等設(shè)施

能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

三、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。2.在課程開(kāi)設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā)，1）國(guó)家課程 嚴(yán)格按《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和省市有關(guān)課改文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，特別對(duì)信息、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不折不扣地按要求開(kāi)設(shè)。一～二年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活，三～六年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、傳統(tǒng)文化教育課，三～六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。各學(xué)科、各年級(jí)都沒(méi)有增減學(xué)時(shí)的現(xiàn)象。教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。并且，六個(gè)年級(jí)均開(kāi)設(shè)閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

2）地方課程 針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地

方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3）校本課程 我校根據(jù)辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，開(kāi)設(shè)了校本課程六門(mén)，有《我上學(xué)了》、《生命教育兒歌》、《小學(xué)生文明禮儀》、《跳繩運(yùn)動(dòng)》，《讓地球充滿(mǎn)生機(jī)》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，教師的教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查，并定期聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展交流研討活動(dòng)，保證了校本課的課堂學(xué)習(xí)效果。校本課程的開(kāi)展，真正踐行了“知識(shí)改變命運(yùn)”的素質(zhì)教育理念，使我校的辦學(xué)特色得以逐漸凸顯。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門(mén)課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，學(xué)校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲獎(jiǎng)。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“三環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。限時(shí)作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)，方法多樣。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。5.強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽(yáng)光活動(dòng)。為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，我校鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法，：①每天都確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無(wú)體育課，課外活動(dòng)時(shí)間體育教師和班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午9：30-10：10為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行；單元考查是等級(jí)制，并且有試卷分析；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評(píng)價(jià)或

獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為核心，讓學(xué)生樹(shù)立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。家庭作業(yè)中，一、二、三年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

五、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師沒(méi)有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料的現(xiàn)象。

六、存在的突出問(wèn)題

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重。全校42名在職教師，30歲以下教師只有6人，40歲以上有19人。

2、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、課題研究等數(shù)量不多，無(wú)市級(jí)以上科研成果推廣。

3、學(xué)校特色不夠突出，未形成較大的影響，未在市級(jí)以上得到推廣。

七、今后整改措施

1、及時(shí)更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生涫會(huì)學(xué)習(xí)，具備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動(dòng)能力，有一定的教學(xué)研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、加強(qiáng)教師科研能力的培養(yǎng)，提高教師的科研意識(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際參與各種不同級(jí)別的課題研究；力爭(zhēng)一年內(nèi)有一定數(shù)量的論文在省級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表，多項(xiàng)研究項(xiàng)目取得階段性成果，并在市以上范圍推廣。

3、加強(qiáng)學(xué)校在課程實(shí)施方面的特色建設(shè)，使學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)、主題教育開(kāi)展、校本研究等方面形成符合自己實(shí)際情況又有自己特點(diǎn)的“教師專(zhuān)業(yè)化、學(xué)生多能化”的特色。

第五篇：濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度

濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度

教學(xué)質(zhì)量是衡量教師教學(xué)水平的標(biāo)尺，是考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)之一，為了強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、緊迫感，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂我校教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)懲制度。

一、期末測(cè)試成績(jī)。

獎(jiǎng)勵(lì)：

1..優(yōu)秀率：語(yǔ)數(shù)外各學(xué)科按照區(qū)教育局要求按照低年級(jí)達(dá)到60%，中年級(jí)達(dá)到50%，高年級(jí)達(dá)到40%，獎(jiǎng)勵(lì)50元。優(yōu)秀率每提高10個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)10元。

2、及格率：語(yǔ)數(shù)外各學(xué)科按照區(qū)教育局要求按照低年級(jí)達(dá)到98%，中年級(jí)達(dá)到97%，高年級(jí)達(dá)到96%，獎(jiǎng)勵(lì)50元。及格率每提高1個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)20元。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)按照所教班級(jí)數(shù)記錄兩率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)金。英語(yǔ)學(xué)科超出兩率部分按照一個(gè)班最高成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

新接班班級(jí)，每轉(zhuǎn)化一個(gè)不及格的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)50元。

懲罰：

優(yōu)秀率、及格率不能按照上級(jí)部門(mén)要求達(dá)標(biāo)的，扣50元。

二、各種抽測(cè)競(jìng)賽。

獎(jiǎng)勵(lì)：

作文競(jìng)賽：參加區(qū)教研室組織的作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師200元，二等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師100元。

計(jì)算測(cè)試：參加區(qū)教研室組織的計(jì)算能力測(cè)試，團(tuán)體一等獎(jiǎng)的年級(jí)每位數(shù)學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)300元，團(tuán)體二等獎(jiǎng)每位數(shù)學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)100元。

科學(xué)抽測(cè)：參加區(qū)教研室組織的科學(xué)抽測(cè)，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的教師獎(jiǎng)勵(lì)300元，團(tuán)體二等獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)勵(lì)100元。

其他抽測(cè)參照數(shù)學(xué)能力測(cè)試進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

懲罰：作文競(jìng)賽，本班無(wú)一名學(xué)生參賽、獲獎(jiǎng)，罰50元。計(jì)算能力測(cè)試，未獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、本人也未獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)的，罰50元。其他學(xué)科抽測(cè)未獲獎(jiǎng)的，罰50元。各種抽測(cè)、競(jìng)賽成績(jī)嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的（教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話(huà)或大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)的），扣除年底全部單項(xiàng)獎(jiǎng)。