第一篇：斯家場中學(xué)治庸治責(zé)行動自查報(bào)告

斯家場中學(xué)“治庸治責(zé)”行動

自 查 報(bào) 告

為了把“治庸問責(zé)”行動真正落到實(shí)處，斯家場中學(xué)在成立領(lǐng)導(dǎo)小組、建立工作專班、擬定實(shí)施方案、嚴(yán)明制度紀(jì)律的基礎(chǔ)上，著力做好“查”、“問”、“治”、“改”四字文章，有效扼制了教師隊(duì)伍中存在的“庸、懶、散、軟”等問題，帶來了思想觀念的大轉(zhuǎn)變、教師素質(zhì)的大提高、工作效果的大增強(qiáng)。

一、主要工作措施和方法

1、緊扣“查”字明現(xiàn)狀。一是對照師德搞自查。學(xué)校組織召開了“治庸問責(zé)”行動動員會，發(fā)動教師以事例為依據(jù)，檢查自己在思想觀念、生活作風(fēng)、教學(xué)方法、育人能力、工作效果等方面存在的問題，并寫出書面報(bào)告。二是群眾評議搞互查。學(xué)校發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的作用，對某教師的某行為提出批評意見；制作了“意見箱”，公示了舉報(bào)電話，發(fā)動學(xué)生、家長和社會人士對教師的不良行為進(jìn)行書面或電話舉報(bào)；發(fā)動教師進(jìn)行相互評議、友情提示、善意幫助。三是明察暗訪搞督查。學(xué)校紀(jì)監(jiān)督組和教代會聯(lián)合進(jìn)行明察暗訪，形成領(lǐng)導(dǎo)對教師、教師對領(lǐng)導(dǎo)的互監(jiān)互督互評格局。做到不漏人、不空時(shí)、不掉項(xiàng)、不遮掩、不搪塞，實(shí)現(xiàn)了查找問題的全覆蓋。

2、緊扣“問”字明事理。針對存在的問題，組織教師進(jìn)行認(rèn)真的分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。一問產(chǎn)生問題的原因——為什么要這樣做；二問自己應(yīng)

該承擔(dān)的責(zé)任——該不該這樣做；三問產(chǎn)生的危害——這樣做會造成怎樣的不良后果。教師人人都寫出了自查分析報(bào)告。校長文道遠(yuǎn)利用每周例會時(shí)間，就教師中存在的帶有共性的某一方面的問題作一次理論輔導(dǎo)，讓教師知情明理，起到了導(dǎo)向作用。

3、緊扣“治”字想對策?！爸斡箚栘?zé)”的關(guān)鍵在“治”。為了在治理上動真格，達(dá)到標(biāo)本兼治的目標(biāo)，學(xué)校采取的辦法是：出臺制度治源頭。通過召開教職工代表大會，修訂了《斯家場中學(xué)管理制度》，制度了《斯家場中學(xué)績效工資發(fā)放辦法》，使教師有章可循。跟蹤督查治現(xiàn)象。查出勤，看教師到崗情況；查課堂，看教師上課狀態(tài)；查備批，看教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；查平時(shí)，看有無違紀(jì)違規(guī)行為；查成績，看教師工作效果。開展活動治根本。把“治庸問責(zé)”行動同“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動有機(jī)結(jié)合起來，讓教師把時(shí)間和精力都集中到教書育人的全過程中，把情感和能力都投放到為學(xué)生真誠服務(wù)的實(shí)際行動之中，為教師搭建勤奮工作和展示自我的平臺。

4、緊扣“改”字強(qiáng)力度。全面整改，建立長效機(jī)制是“治庸問責(zé)”行動的落腳點(diǎn)。一是落實(shí)整改方案。針對教師師德行為不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實(shí)、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識差、工作能力平庸等問題，教師個(gè)人、各部門和學(xué)校分別拿出了強(qiáng)硬有力的整改措施，逐項(xiàng)予以糾正。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行全過程、全方位、長時(shí)間的治理。借助各種宣傳媒體和校內(nèi)宣傳平臺，樹、講、學(xué)身邊的典型，形成強(qiáng)大的整改聲勢。同時(shí)，對個(gè)別教師出現(xiàn)的“庸、懶、散、軟”的突出問題，不僅要予以曝光，而且與晉級評先、績效工資掛鉤。做到處理一人、警示一片。

二、存在的主要問題和原因

通過認(rèn)真細(xì)致的查擺，我們發(fā)現(xiàn)干部和教職工在能力作用、精神狀態(tài)、工作效率等方面，不同程度地存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：

1、干部隊(duì)伍的作風(fēng)和能力建設(shè)需要加強(qiáng)。班子成員中的少數(shù)人不思學(xué)習(xí)、不講進(jìn)取，憑經(jīng)驗(yàn)辦事；深入群眾，聯(lián)系群眾不夠，不善于與教職工溝通思想；創(chuàng)新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、缺乏戰(zhàn)斗力。

2、教學(xué)教研水平需要提高。教育教學(xué)研究的氛圍不濃，流于形式走過場；教科研投入的資金不足，采取的措施不力，導(dǎo)致教師從事研究的勁頭不大、成果不豐、精品不多、檔次不高；促進(jìn)教學(xué)科研一體化的機(jī)制不夠健全，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)的良性循環(huán)局面尚未形成。

3、師德師風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。教職工中存在精神不挀、缺乏朝氣、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象；少數(shù)教師的履職能力不高，不勝任、不稱職、更缺乏處理復(fù)雜問題的能力；有的教師工作責(zé)任心不強(qiáng)、得過且過、拈輕怕重、叫苦畏難、重利輕責(zé)；有的缺乏對自己的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，滿足于“不出事”、“不誤事”，只求過得去，不求過得硬；個(gè)別教職工組織紀(jì)律觀念談薄，上班時(shí)候上網(wǎng)聊天、玩游戲，有遲到、早退甚至誤課的現(xiàn)象。

針對存在的問題，全校干部教師在分析中，少講客觀，多從主觀上找原因。認(rèn)為一是放松了政治理論學(xué)習(xí)，對當(dāng)前面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的認(rèn)識不足，因此缺乏競爭意識、創(chuàng)新意識、危機(jī)意識。二是忽略了政治思想工作的作用。對發(fā)現(xiàn)的問題只看現(xiàn)象、不看本質(zhì)；開會只講事、不對人；安排工作只講要做什么、不講怎么做。不調(diào)動積極性、不追究責(zé)

任、不做耐心細(xì)致的工作。三是安于現(xiàn)狀的思想作怪、求穩(wěn)怕亂，思想不夠解放，視野不夠開闊，束縛了教職工的手腳。四是以人為本的觀念淡薄，領(lǐng)導(dǎo)全心全意為教職工服務(wù)、教職工竭誠為學(xué)生服務(wù)的思想和意識不夠牢固。

三、整改措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力解決作風(fēng)和能力方面存在的主要問題。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、解放思想。結(jié)合基層黨組織“五個(gè)基本”的建設(shè)活動，切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)以致用，力戒虛華浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度和形式主義的學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好黨員干部的定期學(xué)習(xí)制度。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步解決思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式。進(jìn)一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，以克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)開展工作，使思想觀念和精神狀態(tài)真正適應(yīng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要。

2、改進(jìn)作風(fēng)，提高能力。進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識，在政治上尊重群眾、生活上關(guān)心群眾，尤其是要充分尊重和切實(shí)保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，著力解決教職工反映的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進(jìn)一步增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識，堅(jiān)持講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，真抓實(shí)干，埋頭苦干，少說多干，扎扎實(shí)實(shí)地工作；班子成員除政策規(guī)定可享有的待遇之外，不準(zhǔn)利用職權(quán)謀求其他任何特殊利益。切實(shí)加強(qiáng)校委班子的能力建設(shè)，著力提高校委班子謀劃發(fā)展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，著重幫助班子成員把握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

3、健全制度，規(guī)范工作。一是完善并堅(jiān)持好民主集中制。健全民主決

策機(jī)制。在決策過程中堅(jiān)持走群眾路線，凡是重大問題的決策、重點(diǎn)改革措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取群眾意見，執(zhí)行時(shí)充分依靠群眾。二是完善并執(zhí)行好各項(xiàng)管理制度特別是管人、管財(cái)、管物制度，嚴(yán)格規(guī)范審批程序，確保經(jīng)費(fèi)開支、校產(chǎn)購臵、公物使用的審批合符規(guī)定，不出問題。三是完善并堅(jiān)持好黨的組織生活制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度、請示報(bào)告制度、班子成員交心談心制度，充分發(fā)揮各方面對校委班子及成員的監(jiān)督作用，確保權(quán)力陽光運(yùn)行、領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)范開展。

(二)努力提高教科研水平，著力解決教學(xué)和科研方面存在的主要問題。

1、突出教學(xué)地位，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，牢固樹立“學(xué)校一切工作都要為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的思想，健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他班子成員協(xié)助抓的工作機(jī)制，引導(dǎo)全校教職工強(qiáng)化教學(xué)中心意識，大力營造教師潛心教學(xué)、全員關(guān)注教學(xué)、各處室積極服務(wù)教學(xué)的風(fēng)氣；把科研作用學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)、激勵(lì)全校教學(xué)人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、建好三個(gè)平臺。即：建立以教務(wù)處為核心的教學(xué)研究管理平臺。以“高效益、高質(zhì)量、因材施教”為目標(biāo)，抓計(jì)劃，突出細(xì)節(jié)；抓備課，突出個(gè)性；抓訓(xùn)練，突出能力；抓評講，突出規(guī)律；抓反思，突出改進(jìn)。建立以年級組為核心的教學(xué)質(zhì)量管理平臺，備課組長具體對本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、考試組織、質(zhì)量分析等全面負(fù)責(zé)。建立以教務(wù)處、教科室為核心的教學(xué)監(jiān)控管理平臺，開展“推門聽課”、“蹲班聽課”、“蹲學(xué)科聽課”活動，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和研究，加強(qiáng)對學(xué)生自主管

理和自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

（三）落實(shí)從嚴(yán)治校方針，著力解決校風(fēng)和校紀(jì)方面存在的主要問題。

1、嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)。根據(jù)每個(gè)教職工的特長進(jìn)行定位定崗，讓人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，進(jìn)一步抓好上下班簽到制、校領(lǐng)導(dǎo)巡查制、考勤情況通報(bào)制度的落實(shí)；完善監(jiān)督機(jī)制，注意發(fā)揮教職工的監(jiān)督作用，切實(shí)加強(qiáng)對執(zhí)行工作制度和工作紀(jì)律情況的檢查監(jiān)督。

2、健全懲處機(jī)制。加強(qiáng)對違規(guī)違紀(jì)行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數(shù)和無故缺勤的，不認(rèn)真履責(zé)造成事故的，以及其他違反工作紀(jì)律的，給予處罰；對高質(zhì)高效完成工作任務(wù)和其他績效目標(biāo)的，給予獎(jiǎng)勵(lì)。各處室出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問題，要追究處室主任的責(zé)任，并要追究分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3、落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理，扎實(shí)推動“比訪”活動的深入開展。以全省開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動綱要為指南，細(xì)化全校開展“比訪”活動的工作要求，圍繞加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范，提高教師專業(yè)素質(zhì)這一總體目標(biāo)，明確責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，督辦落實(shí)學(xué)校在“比訪”活動中的日程安排，記載好工作日志，讓教師能全員參與到“比訪”活動工作中去，在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。

第二篇：治庸問責(zé)自查報(bào)告

治庸問責(zé)自查報(bào)告

裴德全

根據(jù)上級指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實(shí)處。

一是 深入學(xué)習(xí)貫徹

治庸問責(zé)工作推進(jìn)會召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，從思想上充分認(rèn)識到“治庸問責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師象！以昂向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

二是抓好工作。

結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。

對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分；對學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，同時(shí)要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三是明確崗位任務(wù)。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學(xué)生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。四是反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好！

首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，作為一位人民教師要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。

其次是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。并將以自己的實(shí)際行動來實(shí)踐這一大目標(biāo)。

第三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大。做一位人民滿意的教師。

第三篇：治庸問責(zé)自查報(bào)告

治庸問責(zé)個(gè)人自查整改報(bào)告

自開展治庸問責(zé)活動以來，我深刻領(lǐng)會到“治庸問責(zé)”的精神和加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性。針對“庸、懶、散、軟”的問題和不作為、慢作為、亂作為的現(xiàn)象，結(jié)合自身工作實(shí)際和工作狀態(tài)，我認(rèn)真查擺了自己在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并深刻剖析了存在問題的成因，現(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：

一、當(dāng)前工作中存在的主要問題

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往局里組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

經(jīng)過分析，我認(rèn)為存在上述問題的原因，主要在于： 一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不

高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。

二是工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中沒有做到時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，及時(shí)反省自己的行為，以至于工作中行動散漫，效率低下。

三是對工作沒有明確的目標(biāo)和追求，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不強(qiáng)，遇到困難有畏難情緒，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情和不斷開拓創(chuàng)新的精神。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，努力改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作。

一是要刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高工作能力。

二是開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣

勢力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

三是對待工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υぷ髦械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，有條不絮地處理好每一項(xiàng)工作，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。

第四篇：治庸問責(zé)自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”的活動要求，提高干部隊(duì)伍執(zhí)行力，我局迅速開展了狠治“庸、懶、散”工作

統(tǒng)一部署，展“治庸問責(zé)”工作。依照市委宣傳好、組織好、開展好此項(xiàng)工作的要求。狠抓落實(shí)，堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬，兩促進(jìn)，兩不誤”工作方針，切實(shí)加強(qiáng)查處力度，建立長效機(jī)制，確保此項(xiàng)工作健康有序推進(jìn)，真正取得實(shí)效。

市旅游局黨組高度重視，依照市委屆次全體（擴(kuò)大）會議關(guān)于掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境重要指示精神。成立了局黨組書記、局長張任組長的治庸”和“優(yōu)化環(huán)境”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開動員會議、推進(jìn)會議，研究部署“治庸”優(yōu)化環(huán)境的各項(xiàng)工作，取得了初步效果。

積極開展全體干部大動員

一、統(tǒng)一思想。

為統(tǒng)一思想，治庸問責(zé)”優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作啟動后。局積極開展動員活動，一是召開學(xué)習(xí)貫徹市委屆次全體（擴(kuò)大）會議精神專題會議，以及掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境工作推進(jìn)會。二是制定了武漢市旅游局掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”方案》武漢市旅游局進(jìn)一步優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境的實(shí)施方案》三是開展自查自糾活動，截止目前，共收到全局干部職工自查自糾報(bào)告57份，廣大干部職工從自身出發(fā)，深入剖析問題原因，認(rèn)真改正工作缺點(diǎn)，積極探索工作方法。四是積極編制印發(fā)“治庸問責(zé)”簡報(bào)，截止目前，共編制簡報(bào)10期。開展“治庸問責(zé)”工作后，局機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量得到明顯提升，收到良好效果。

迅速開展狠治“庸、懶、散”工作

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

提高干部隊(duì)伍執(zhí)行力，為了貫徹落實(shí)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”活動要求。局迅速開展了狠治“庸、懶、散”工作。

精神萎靡不振，一是治“庸”大力整治我局部分干部職工存在事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)。工作不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。大力整治在工作上拈輕怕重，敷衍了事，做事只求過得去、不求過得硬的作風(fēng)。大力整治不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，辦事效率低下，工作質(zhì)量不高，工作中不作為、慢作為轉(zhuǎn)自http://004km.cn、亂作為的行為。

該管的事不管，二是治“懶”大力整治該做的事不做。該報(bào)的事不報(bào)，做事能拖就拖的懶”病。大力整治平時(shí)不加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作能力低下，對于交辦的事情不會做、不能做、做不了等不良現(xiàn)象。大力整治大局觀念、全局觀念和協(xié)作意識不強(qiáng)，不以集體利益為上，工作中各自為政，推諉扯皮等問題。

對往來單位和基層群眾態(tài)度生硬，三是治“散”大力整治個(gè)別干部職工在工作中服務(wù)意識淡漠。愛理不理，故意刁難，給局里聲譽(yù)造成不良影響的行為。大力整治工作自由懶散，上班隨意遲到或早退，外出不按規(guī)定請假，擅自脫崗等行為。大力整治上班時(shí)間聊天、打牌、下棋、看報(bào)紙、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處置。

將“治庸問責(zé)”貫徹到具體工作中

三、突出重點(diǎn)。

深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步推動“治庸問責(zé)”改善發(fā)展環(huán)境工作開展。局將公開承諾、規(guī)范市場行為、提升行業(yè)服務(wù)質(zhì)量等六項(xiàng)工作列為重點(diǎn)整治。從完善服務(wù)公開許諾制；規(guī)范市場行為，建立公平、有序、平安的旅游市場環(huán)境；提升旅游服務(wù)質(zhì)量，加大人員培訓(xùn)管理力度；完善旅游公共服務(wù)職能，提升旅游整體形象；加大學(xué)“標(biāo)”對“標(biāo)”力度，營造產(chǎn)業(yè)發(fā)展最優(yōu)環(huán)境；加大對行政投訴處置力度，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等六個(gè)方面，提出了切實(shí)改善和優(yōu)化武漢市旅游投資發(fā)展環(huán)境的具體措施。目前，這六項(xiàng)工作由9個(gè)責(zé)任部門牽頭，各部門配合，正在逐條落實(shí)。

推進(jìn)“治庸問責(zé)”工作不時(shí)深化

四、狠抓落實(shí)。

嚴(yán)格問責(zé)。結(jié)合當(dāng)前我局工作實(shí)際，一是強(qiáng)化管理。深入開展“治庸問責(zé)”工作，嚴(yán)格依照工作方案實(shí)施，依照自查整改的六個(gè)方法迅速布置落實(shí)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，對工作不力，損害局形象的要嚴(yán)格追究責(zé)任，強(qiáng)化“治庸問責(zé)”工作的執(zhí)行力，加大問責(zé)力度。

常抓不懈。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，二是健全機(jī)制。健全制度，完善機(jī)制，著力構(gòu)建“治庸問責(zé)”工作的長效機(jī)制，全面加強(qiáng)與服務(wù)對象和群眾的溝通，努力提高服務(wù)質(zhì)量，樹立旅游系統(tǒng)真誠服務(wù)的良好形象。

參考資料: http://004km.cn

第五篇：治庸問責(zé)自查報(bào)告

治庸問責(zé)自查報(bào)告

竹山縣民政局 張娜

自民政局召開治庸問責(zé)創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會以來，通過深入學(xué)習(xí)，對比需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問題以及自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識到開展治庸問責(zé)工作，著力解決干部隊(duì)伍中存在的“庸懶散”問題，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，有效應(yīng)對精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)的實(shí)際行動，是確保我省“十二五”科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力舉措。治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府的辦事效率，必須從每個(gè)部門崗位每個(gè)人做起。按照局黨組“治庸問責(zé)”活動的要求，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、提高認(rèn)識，從自身做起

自古以來，上至極權(quán)王道，下至七品小吏，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名行政機(jī)關(guān)的普通一員，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨政機(jī)關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。

二、搞好對照，找準(zhǔn)問題

《治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問題，是對“庸”的高度概括。十個(gè)問題，也即十種現(xiàn)象，反映了機(jī)關(guān)“庸”病百態(tài)。對照十個(gè)方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認(rèn)為自己存在的問題雖然不是十分突出，但足以引起高度的重視和警醒。

三、認(rèn)真剖析，查找原因

（一）學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施

我們平時(shí)辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。

一是，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì) 2

節(jié)做起，從小事做起。

二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。我將以自己的實(shí)際行動來實(shí)踐這一大目標(biāo)。

三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個(gè)有能力有主張的智者。

四是，在非原則問題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在干部工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵(lì)加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的機(jī)關(guān)文化。同時(shí)，堅(jiān)持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。

總之，通過開展治庸問責(zé)工作，我一定要以高度的政治敏銳性和高度的政治責(zé)任感投入到這項(xiàng)活動中來，按照省委、省政府的部署要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從本處室本單位做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，把工作作風(fēng)和行政效能提高到一個(gè)新水平，促進(jìn)全縣民政事業(yè)又好又快地發(fā)展！