第一篇：學(xué)校薄弱化改造報(bào)告文稿

抓住薄改契機(jī) 提高辦學(xué)水平

有一種蛻變叫做重生，有一種堅(jiān)守叫做責(zé)任。2015年9月，四間小學(xué)借助農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造的東風(fēng)，完成了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)校舍的改建工作。同時(shí)進(jìn)一步提高了教育裝備水平，全校更換健康桌椅330套，新增了實(shí)驗(yàn)器材和圖書，配套了其它各類學(xué)科器材，全校所有教學(xué)班均裝配了交互式智能電子白板，為學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升打下良好的基礎(chǔ)。

在新環(huán)境與新教育裝備面前，我校領(lǐng)導(dǎo)與老師們卻異常清醒地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任：要抓住薄改的契機(jī)，提升四間小學(xué)的教育現(xiàn)代化水平，提高辦學(xué)的效益。壓力就是動(dòng)力，四間教育人沒有遲疑，在思考中邁開腳步，在實(shí)踐中堅(jiān)定前行，開始了一次與自己的過去“決裂”與“蛻變”歷程。經(jīng)過一年多的教育教學(xué)的“薄改”工作，四間小學(xué)終于實(shí)現(xiàn)了一次華麗的轉(zhuǎn)身，成為了一所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、教育裝備一流、辦學(xué)水平先進(jìn)的農(nóng)村小學(xué)。其薄改之路可謂是“一路汗水，一路歡歌”，亮點(diǎn)紛呈，碩果累累。

一、改善學(xué)校環(huán)境，提高教育裝備水平

2014年從薄改工程立項(xiàng)開始，黑山縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同縣里相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就多次到四間小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校的實(shí)際情況與未來發(fā)展規(guī)劃。面對(duì)著學(xué)校破舊的校舍和落后的教育裝備，他們開始了對(duì)四間小學(xué)全面的改薄工作。經(jīng)過多方的論證，最終在農(nóng)村地理環(huán)境的實(shí)際情況與學(xué)校的發(fā)展之間找到一個(gè)平衡，確立了校舍重建的方案，并對(duì)校園布局進(jìn)行調(diào)整。2015年9月，按照國家標(biāo)準(zhǔn)新建的總建筑面積1995.5平方米，集教室，各功能室、辦公室于一身的的四棟北京平校舍矗立在黑山四間的大地上。同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了更新?lián)Q代，師機(jī)比更是達(dá)到了1:1，這是以前所不能想像的。全校所有教學(xué)班配備了電子白板設(shè)備，使學(xué)校教學(xué)手段得到了歷史性的革新。特別是班班通后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢，教師再也不會(huì)為資源單一而苦惱了。學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展也已經(jīng)具備了相應(yīng)條件，困擾科學(xué)等學(xué)科無法完全開展學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道少等難題已經(jīng)得到化解，四間小學(xué)已經(jīng)基本達(dá)到了硬件設(shè)施完善的要求，在教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化上更是實(shí)現(xiàn)了一次跨越。

二、普及現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

四間小學(xué)以前由于計(jì)算機(jī)老舊，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)得不到有效的培訓(xùn)與應(yīng)用。薄改工程為學(xué)校添置了辦公電腦，配置了班班通設(shè)備以后，學(xué)校以此為平臺(tái)，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織全校的教師進(jìn)行電子白板與PPT課件制作等專題培訓(xùn)，并開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的教學(xué)競賽，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)的積極性。現(xiàn)在，課余時(shí)間再也看不到教師扎推嘮嗑、無所事事了，教師們都在電腦前緊張地忙碌著。教師去的最多的地方是我們的計(jì)算機(jī)教室，受訪人數(shù)最多的人是我校的計(jì)算機(jī)教師劉文龍，因此被戲稱為我校的“網(wǎng)紅”。在新的教育裝備面前，人人都感到了危機(jī)與壓力，而我校的教師則用行動(dòng)把壓力變成了動(dòng)力。如今學(xué)校教師100%能利用計(jì)算機(jī)開展備課、教研工作，70%的教師能夠自制PPT課件并能熟練運(yùn)用，80%的教師能夠利用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)校教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教育技術(shù)能力得到大幅提升。

學(xué)校圖書室的開放，使農(nóng)村的孩子再不必為無書可讀而犯愁，為學(xué)生打開了一扇通往世界與未來的窗戶。每天一到借書的時(shí)間，學(xué)校的圖書室都排起了借書的學(xué)生，借書的喜悅與急切寫在他們尚顯稚嫩的臉上，他們借走的都是一份份將營養(yǎng)他們心靈的食糧。而從他們筆下流淌出的讀書筆記，如同他們與作者與書籍的對(duì)話，在圖書室的專柜里定期展出。此舉也更極大的激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，提高了學(xué)生閱讀與寫作的能力，而語文課堂的教學(xué)也因此正發(fā)生著深刻而顯著的變化。

科學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科充分利用學(xué)具、教具積極主動(dòng)地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)手段的多樣化有力提升了課堂教學(xué)效率，使課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也培養(yǎng)了學(xué)生求知探索的科學(xué)研究精神。

薄改工程的實(shí)施，促進(jìn)了教育技術(shù)在我校的普及，為打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)新一輪課改的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加快教改步伐

四間小學(xué)一直把教研活動(dòng)的開展納入學(xué)校主要的工作日程。通過教師的集體備課、教學(xué)競賽等活動(dòng)形式，將教研工作常態(tài)化，促進(jìn)課堂教育教學(xué)改革。薄改工程實(shí)施后，學(xué)校教研活動(dòng)的開展呈現(xiàn)出一片新氣象。一是形式更趨多樣，從坐下來發(fā)言式探討到如今的在線數(shù)字化交流，從紙質(zhì)教案到電子教案的便捷整理，從現(xiàn)場聽課到觀看視頻資料，學(xué)校教研活動(dòng)開展得有聲有色。二是資源更加豐富，從閉門造車到網(wǎng)絡(luò)資源的博采眾長。薄改工程為學(xué)校配備了30M的光纖接入口，學(xué)校通過網(wǎng)站載體，建設(shè)了大量的學(xué)科資源平臺(tái)，涵蓋了所有學(xué)科的全套教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及示范課視頻、德育、藝術(shù)教育等其它內(nèi)容的資源庫，為廣大教師投身教研教改提供了資源保障。提升了高效課堂教學(xué)改革的推進(jìn)速度與質(zhì)量。

時(shí)下，交互式電子白板教學(xué)成為學(xué)校的熱點(diǎn)，廣大教師積極主動(dòng)參與到設(shè)備操作的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的融合探討之中。我校將要退休的安素華老師，原來對(duì)于電腦一竅不通，但通過培訓(xùn)與自己刻苦的練習(xí)，已經(jīng)能在課堂上熟練地應(yīng)用一體機(jī)進(jìn)行授課。在今年舉行的課堂教學(xué)展示課中，她主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)了一節(jié)語文課《雨后的森林》的教學(xué)展示課，課堂上，無論森林里美麗畫面的展現(xiàn)，還是生字的指導(dǎo)書寫，她都熟練地在電子白板完成。下課的一剎那，聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的掌聲在班級(jí)中響起，這是對(duì)她付出努力最好的獎(jiǎng)勵(lì)。她在交流中說：“電腦真是好東西，我不能落伍，即使退休了，我才有底氣帶我孫子呢?！贝蠹覉?bào)以笑聲。這掌聲與笑聲給四間小學(xué)一支粉筆一言堂的課堂時(shí)代劃上了句號(hào)。

四、創(chuàng)立特色教育模式，培養(yǎng)全面發(fā)展人才

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言，優(yōu)秀的學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量之外還面臨著培養(yǎng)全面發(fā)展人才的壓力。長期以來，由于學(xué)校師資及其它教育教學(xué)資源的缺乏，藝術(shù)等特長教育基本無法開展。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村教師與學(xué)生全面發(fā)展的愿望越來越顯得迫切。四間小學(xué)借薄改契機(jī)，加大硬件環(huán)境建設(shè)，建設(shè)了音美及書法藝術(shù)教室和標(biāo)準(zhǔn)化的操場和運(yùn)動(dòng)場，建設(shè)了先進(jìn)水平的微機(jī)室，計(jì)算機(jī)全部完成更新?lián)Q代，為特長、特色教育提供了物質(zhì)保障。

在藝術(shù)教師培養(yǎng)方面出臺(tái)舉措。一方面充分發(fā)揮已有教師的藝術(shù)特長，發(fā)展自己的學(xué)校特色。如我校的省書協(xié)會(huì)員蘇紅日老師，在建成書法教室后，主動(dòng)承擔(dān)起全校的書法教學(xué)任務(wù)，同時(shí)成立書法小組，每周三開展活動(dòng)。極大地調(diào)動(dòng)了全校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，教師和學(xué)生的書法水平得到進(jìn)一步的提高。在2015年舉辦的黑山縣第三屆“蓓蕾杯”毛筆書法大賽中，我校的吳卓妮同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。我們?cè)趶d廊里設(shè)置了書法展板，定期將學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，書法已成為我校的特色和亮點(diǎn)。另一方面，學(xué)校在無專職音樂老師的情況下，開啟了“一師兩校”的教學(xué)和培訓(xùn)模式。由中心校的音樂教師才麗健老師每周一和周五到我校進(jìn)行學(xué)生電子琴集中授課，同時(shí)對(duì)我校的音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)?，F(xiàn)在每到放學(xué)后，音樂教室都能傳來教師練琴的聲音，雖然還顯稚嫩，但藝術(shù)之花已然悄然開放。

為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，我們充分利用學(xué)校的場地、教育裝備以及豐富的教育教學(xué)資源，在滿足教育教學(xué)的同時(shí)，成立了學(xué)生興趣小組。教師根據(jù)自己的特長全員參與小組建設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己興趣自由選擇小組。全校共組建了興趣活動(dòng)小組13個(gè)。足球隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)，讓體育走進(jìn)學(xué)生的生活。我校的跳繩隊(duì)在體育教師侯穎老師的帶領(lǐng)下，還代表常興小學(xué)參加了黑山縣舉辦的花樣跳繩比賽，獲得了第二名。直接帶動(dòng)了學(xué)校全體學(xué)生跳繩的熱情，課間操上全體學(xué)生在音樂的伴奏下精彩的跳繩表演已經(jīng)成為我們一道靚麗的風(fēng)景和名片。而計(jì)算機(jī)小組里則高手云集，一個(gè)個(gè)小畫家、小書法家、小音樂家??在學(xué)校里涌現(xiàn)，藝術(shù)之花滿園綻放。而教師自身的素質(zhì)也在學(xué)習(xí)與教育教學(xué)活動(dòng)中得到提升，為農(nóng)村小學(xué)人才培養(yǎng)模式探索出了一條有益的道路。

五、強(qiáng)化工程項(xiàng)目應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

作為黑山縣2015年薄改的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校多措并舉，在改善硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，著力挖掘設(shè)備、資源的功能性作用，使薄改工程發(fā)揮最大的效能，促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)雙“薄改”。作為農(nóng)村基層的薄改學(xué)校，我們深深認(rèn)識(shí)到：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視與全員參與是前提

學(xué)校任何一項(xiàng)工作的開展，都離不開學(xué)校負(fù)責(zé)人思想的前瞻性與工作的主動(dòng)性。從薄改之初校園布局的調(diào)整規(guī)劃、到工程的監(jiān)督實(shí)施與順利交付使用，這背后都離不開以齊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)集體親力親為、精心設(shè)計(jì)與全面考量。在薄改之初，學(xué)校遇到了采用何種方式取暖的難題。齊校長到縣里有關(guān)部門多方奔走，爭取到了省里農(nóng)村學(xué)校電取暖試點(diǎn)項(xiàng)目，解決了困擾學(xué)校取暖的問題。在工程開始后，又會(huì)同縣里有關(guān)部門多次到學(xué)校調(diào)研考察，在資金緊張的情況下，利用原有校舍翻建了一座占地420平米的食堂。薄改工程結(jié)束后，他同領(lǐng)導(dǎo)班子成員又主動(dòng)投身到教育教學(xué)的薄改工作中來，在教育教學(xué)實(shí)踐中，帶頭學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新技能，帶頭使用，用先進(jìn)的手段打造學(xué)校的課堂、用科學(xué)的管理激發(fā)教師群體的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”。善于化解工程實(shí)施中的各種難題，使這項(xiàng)惠民工得以程順利實(shí)施，為最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指明方向。

（二）硬件建設(shè)與配套實(shí)施是基礎(chǔ)

此次薄改工程的實(shí)施，為學(xué)校添置了很多“家當(dāng)”，這些硬件無疑為學(xué)校的的發(fā)展助推了一把力。從“三通二平臺(tái)”的建設(shè)，到學(xué)生課桌椅的配置，再到其它如圖書、計(jì)算機(jī)與器材設(shè)備的充實(shí)。學(xué)校底子厚了，同時(shí)也給學(xué)校提出了一個(gè)新課題，那就是如何落實(shí)建設(shè)和配套，保證設(shè)施設(shè)備的安全和盡快地投入使用。為此學(xué)校新建了一個(gè)有14路監(jiān)控的安防監(jiān)控室，來解決功能室貴重物品的安保問題。學(xué)校圖書室建起來之后，圖書需要更換和補(bǔ)充，學(xué)校采取自購、求助、受捐等渠道，逐步使學(xué)校的圖書達(dá)到使用的標(biāo)準(zhǔn)。為節(jié)省開支，學(xué)校的教職工利用課余時(shí)間，自己鋪甬路，平操場，立體育器材，為學(xué)校開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)贏得了時(shí)間。自己動(dòng)手繪制文化墻、制作展板等，建設(shè)呈現(xiàn)四間小學(xué)辦學(xué)理念及內(nèi)涵的校園文化，為薄改工程的全面投入使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）師資培訓(xùn)與學(xué)科整合是保障

薄改工程為學(xué)校發(fā)展提供了新機(jī)遇。如今教育大發(fā)展的春天已經(jīng)到來，加快教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使設(shè)備器材發(fā)揮最大的應(yīng)用效能，是工程得以順利實(shí)施的保障。

工程實(shí)施初期，四間小學(xué)舉行了七輪教師集訓(xùn)，交互式電子白板的操作、優(yōu)課資源的應(yīng)用及系統(tǒng)日常維護(hù)等幾方面，使廣大教師能夠迅速融入到新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境之中。強(qiáng)化了業(yè)務(wù)水平、能力的提升，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。如今，通過深入持久開展信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合工作，學(xué)校掀起了交互式電子白板、優(yōu)課教學(xué)資源應(yīng)用的新高潮，為打造高效課堂找到了新的平臺(tái)契機(jī)。以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)的教育信息化工作在學(xué)校得以順利推進(jìn)，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展提供了人力資源保障。

（四）科學(xué)管理與維護(hù)保障是關(guān)鍵

薄改工程的實(shí)施以后，學(xué)校就建立了一套科學(xué)完善的管理體系，從設(shè)備財(cái)產(chǎn)的管理、使用、安保、維護(hù)到應(yīng)用環(huán)節(jié)的科學(xué)評(píng)估，建章立制，做到責(zé)任到人、注重細(xì)節(jié)、檔案資料完備，確保管理不混亂、無死角。小到功能室設(shè)備的使用記載、計(jì)算機(jī)桌椅的編號(hào)登記，大到一體機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的報(bào)修流程。細(xì)化課堂教育教學(xué)評(píng)估，做到“事事有人管，環(huán)環(huán)有規(guī)章”，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)不疏漏，用管理實(shí)現(xiàn)治?？茖W(xué)化，在管理中要效益，出成績。

（五）強(qiáng)化應(yīng)用與激勵(lì)導(dǎo)向是重點(diǎn)

再好的設(shè)備不用都是裝飾、再好的資源不用也是垃圾。薄改項(xiàng)目工程為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，而使其發(fā)揮效能的重點(diǎn)就是應(yīng)用。

如今，四間小學(xué)的交互式電子白板走進(jìn)課堂、海量的學(xué)科資源應(yīng)有盡有，多媒體學(xué)習(xí)方式異彩紛呈，開放式、便捷式教育教學(xué)環(huán)境為我們打開了教育的一片新天地。學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)新理念、應(yīng)用新設(shè)備、使用新方法的制約激勵(lì)機(jī)制，如制定了課堂上交互式電子白板操作、資源使用等應(yīng)用指標(biāo)考核細(xì)則，鼓勵(lì)教師勇于實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新，用最新的理念、最好的手段、最活的方法、最佳的效果來滿足學(xué)生日益增長的文化知識(shí)需求，培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的人才。同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)信息的能力。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海“，一個(gè)屬于四間小學(xué)的教育春天已經(jīng)來臨，但四間小學(xué)的所有教育人都牢記著自己的使命，不忘初心，努力耕耘，朝著“書香校園”、“綠色校園”、“數(shù)字校園”的內(nèi)涵式發(fā)展之路闊步前進(jìn)。

第二篇：改薄學(xué)校征文

一九八四年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校條件有所改善。狹窄的土坯房已被帶有玻璃窗的寬敞磚瓦房所代替。雖然那時(shí)村里因電力不足而常常停電，但與從未見過電燈的年代相比已是天壤之別了。于是我們用上了當(dāng)時(shí)最為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——錄音機(jī)?？上攵切]有用過電燈的學(xué)生們，且沒有物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，是如何在中學(xué)階段學(xué)習(xí)電學(xué)部分的。

一九九四年，電力正常了，用上了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——幻燈機(jī)?，F(xiàn)在好多老師對(duì)幻燈機(jī)的使用印象都很深刻。因?yàn)橹埔粡埢脽羝且患浅２蝗菀椎氖?。在一種覆膜膠片上，用一種特殊的染料，極小心謹(jǐn)慎地描繪出各種圖畫。有時(shí)要用好幾天才能完成一張。有的老師還做得非常巧妙，以至于可以在幻燈機(jī)上演示一些簡單的動(dòng)畫效果。為了鼓勵(lì)大家使用幻燈機(jī)教學(xué)，上級(jí)還組織了幾次幻燈片制作比賽。

一九九七年，“普九”的春風(fēng)吹到了我們這個(gè)較偏僻的地方。“九年義務(wù)教育”的惠民政策使千千萬萬的適齡兒童受益。特別是現(xiàn)在的“免費(fèi)義務(wù)教育”，是中國教育史上前所未有的事，極大的推動(dòng)了教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。國家對(duì)教育的投資越來越大。我們搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓。配備了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室。剛剛安裝的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)和多媒體教室，更是讓人驚嘆不已。多媒體教室與以往的小黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)相比真是天壤之別。標(biāo)準(zhǔn)的課文朗誦、優(yōu)美的背景音樂使人無比享受；克隆羊“多利”、非洲雄獅在屏幕上一展身姿；電流的方向、磁場的分布，歷歷在目??一切變化得太快了。愿學(xué)校越來越美麗，愿家鄉(xiāng)越來越富有。

“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報(bào)記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時(shí)供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會(huì)的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計(jì)劃實(shí)施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實(shí)施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個(gè)百分點(diǎn)；生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個(gè)百分點(diǎn)。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展

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四川日?qǐng)?bào)網(wǎng)商業(yè)合作：028-86968255 16教育周刊2017年08月22日

“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報(bào)記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時(shí)供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會(huì)的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計(jì)劃實(shí)施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實(shí)施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個(gè)百分點(diǎn)；生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個(gè)百分點(diǎn)。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展一直比較滯后?！安簧俎r(nóng)村學(xué)校操場沒有硬化，學(xué)生運(yùn)動(dòng)‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴(yán)重不足。”敘永縣教育局局長趙燕友說，這導(dǎo)致老師教學(xué)沒動(dòng)力，學(xué)生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動(dòng)“全面改薄”項(xiàng)目，改善學(xué)生上學(xué)的基礎(chǔ)條件。

落卜鎮(zhèn)中學(xué)有一片小山包，學(xué)生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項(xiàng)目，學(xué)校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的樂園。有了操場，學(xué)生的大課間活動(dòng)也開展起來，具有學(xué)校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，基本滿足了全縣81000余名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求?！案谋　焙蟮膶W(xué)校，都成為當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?。有了良好的基礎(chǔ)條件，敘永縣各級(jí)各類學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、校園文化建設(shè)等“一攬子”規(guī)劃建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，師生幸福感倍增。

16個(gè)脫貧“摘帽縣”加快進(jìn)度，今年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校

2014年“全面改薄”計(jì)劃實(shí)施以來，我省農(nóng)村義務(wù)教育一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)新面貌。三年以來，我省貫徹落實(shí)中央安排部署，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)先行、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌實(shí)施，提前兩個(gè)月完成國家“雙過半”目標(biāo)任務(wù)，全省95個(gè)縣（市、區(qū)）縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作順利通過國家評(píng)估認(rèn)定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務(wù)，目前已取得階段性成果——學(xué)校硬件全面達(dá)標(biāo)，教育信息化加快推進(jìn)，教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平顯著提升，超大上一版下一版

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“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報(bào)記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時(shí)供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會(huì)的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計(jì)劃實(shí)施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實(shí)施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個(gè)百分點(diǎn)；生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個(gè)百分點(diǎn)。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展一直比較滯后?！安簧俎r(nóng)村學(xué)校操場沒有硬化，學(xué)生運(yùn)動(dòng)‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴(yán)重不足?！睌⒂揽h教育局局長趙燕友說，這導(dǎo)致老師教學(xué)沒動(dòng)力，學(xué)生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動(dòng)“全面改薄”項(xiàng)目，改善學(xué)生上學(xué)的基礎(chǔ)條件。

落卜鎮(zhèn)中學(xué)有一片小山包，學(xué)生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項(xiàng)目，學(xué)校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的樂園。有了操場，學(xué)生的大課間活動(dòng)也開展起來，具有學(xué)校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，基本滿足了全縣81000余名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求。“改薄”后的學(xué)校，都成為當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?。有了良好的基礎(chǔ)條件，敘永縣各級(jí)各類學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、校園文化建設(shè)等“一攬子”規(guī)劃建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，師生幸福感倍增。

16個(gè)脫貧“摘帽縣”加快進(jìn)度，今年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校

2014年“全面改薄”計(jì)劃實(shí)施以來，我省農(nóng)村義務(wù)教育一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)新面貌。三年以來，我省貫徹落實(shí)中央安排部署，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)先行、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌實(shí)施，提前兩個(gè)月完成國家“雙過半”目標(biāo)任務(wù)，全省95個(gè)縣（市、區(qū)）縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作順利通過國家評(píng)估認(rèn)定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務(wù)，目前已取得階段性成果——學(xué)校硬件全面達(dá)標(biāo)，教育信息化加快推進(jìn)，教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平顯著提升，超大班問題逐步化解，教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教育精準(zhǔn)扶貧成效顯著。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2016年，全省119個(gè)“老、少、窮”縣累計(jì)獲得中央和省92.26億元的資金投入，占同期規(guī)劃投入的86.87%。截至今年6月，我省校舍開工率達(dá)85.58%，全省校舍竣工率達(dá)73.6%，全省設(shè)施設(shè)備采購?fù)瓿陕蔬_(dá)85.43%。

記者獲悉，“全面改薄”項(xiàng)目在推進(jìn)過程中，也存在總體進(jìn)度偏慢、一些地方政府不夠重視等問題。

目前，距2018年底完成“全面改薄”任務(wù)只剩下一年零四個(gè)月時(shí)間。到今年底，我省16個(gè)脫貧“摘帽縣”必須實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校、通過脫貧驗(yàn)收，連片特困地區(qū)“全面改薄”項(xiàng)目必須全面開工。現(xiàn)場會(huì)要求，各地進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任，科學(xué)調(diào)整規(guī)劃，足額落實(shí)資金投入，確保項(xiàng)目質(zhì)量和安全；各地要確保2017年底，“全面改薄”校舍竣工率和設(shè)施設(shè)備采購?fù)瓿陕什坏陀?0%，全面完成今年任務(wù)。

第三篇：文稿(學(xué)校工作匯報(bào)2000)

學(xué) 校 工 作 匯 報(bào)

我校是一所新建校，它伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來應(yīng)運(yùn)而生，1998年9月1日，正式開學(xué)。

作為世紀(jì)之交新建的一所學(xué)校，適逢基礎(chǔ)教育正展開著一場深刻的、扎扎實(shí)實(shí)的由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的變革，我們?cè)撛鯓舆m應(yīng)時(shí)代、社會(huì)和教育自身發(fā)展的需要來辦好，為新世紀(jì)的人才苗子奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新建校，“新建一所，辦好一所”的要求。我校制定了這樣的辦學(xué)設(shè)想：

辦學(xué)思路：讓學(xué)生成長在21世紀(jì)教育懷抱中。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終生教育奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都受

到現(xiàn)代化良好的教育，成為新世紀(jì)人才苗子。

辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校辦成一所面向新世紀(jì)的現(xiàn)代化新型學(xué)校。

辦學(xué)基本方針：面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，使學(xué)

生在德、智、體諸方面主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地發(fā)

展，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。

辦學(xué)基本思想：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

辦學(xué)基本保證：建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校精神：團(tuán)結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、求不滿足。

學(xué)校形象：辦學(xué)有主見；注重學(xué)生健全人格的形成，學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑，有個(gè)性特長，全面發(fā)展；師德高尚，治教治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)；校風(fēng)優(yōu)良，秩序井然，環(huán)境優(yōu)美；設(shè)備優(yōu)良，有穩(wěn)定的高質(zhì)量。

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、勤奮、文明。教風(fēng)：愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)：尊師、守紀(jì)、勤奮、活學(xué)。

我們希望面向新世紀(jì)，學(xué)校的教育應(yīng)該是有靈魂的教育，這就要求我們?cè)趯?shí)踐中確立一種精深的教育理念，高遠(yuǎn)的精神境界，以理性的思索，把樹人立德；育人鑄魂體現(xiàn)在學(xué)校精神、學(xué)校形象和三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）中，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施作出努力。

圍繞這樣的辦學(xué)思路和目標(biāo)，我們明確提出“外樹形象形，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，“一年開局，三年打基礎(chǔ)，五年見成效”的工作重點(diǎn)，努力向“教育思想現(xiàn)代化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”的目標(biāo)進(jìn)取，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

學(xué)?；靖艣r：

學(xué)校座落在佛山市石灣清水二街21號(hào)，占地1055平方米，建筑面積11483平方米，生均占地面積8.8平方米（按規(guī)劃中1200人計(jì)），生均建筑面積9.6平方米（按規(guī)劃中1200人計(jì)），學(xué)校布局、設(shè)計(jì)均按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，有200米環(huán)形跑道和60米直跑道六條，足球場籃球場、標(biāo)準(zhǔn)（15×25米）游泳池一應(yīng)俱全，各種功能場室有31個(gè)，與課室比例達(dá)1：1.2，圖書教儀配置按規(guī)定需要完善。

一、教師情況：

1、教師19人，其中男教師4人，女教師15人；黨員5人（男2人，女3人），團(tuán)員7人（男1人，女6人）；教師平均年齡30.5歲，40歲以上3人（男1人，女2人），30——39歲5人（男1人，女4人），25——29歲5人（全部女），24歲以下6人（男2人，女4人），平均教齡10.7年，20年以上教齡3人，10年至19年教齡8人，其余8人六年以下。

2、小高教師9人（男2人，女7人），小一級(jí)教師6人（全部女），小 二教師3人（男1人，女2人），未評(píng)級(jí)1人（男）。

3、大專學(xué)歷11人（占57.9%〈男3人，女8人〉），中專8人（占42.1% 〈男1人，女7人〉），目前，3人進(jìn)修本科學(xué)歷，5人進(jìn)修?？茖W(xué)歷，今年報(bào)考大專學(xué)歷進(jìn)修2人。

4、教師資歷：從一類學(xué)校（省一級(jí)）調(diào)入的教師3人，二類學(xué)校（市一 級(jí)或中心校）調(diào)入的教師7人，其它一般學(xué)校調(diào)入的教師6人，應(yīng)屆畢業(yè)生分配進(jìn)入的3人，有3人調(diào)入前曾任副校長、副主任；有4人曾任科、級(jí)組長。

二、學(xué)生情況：

全校（一、二年級(jí)）329人，43%屬城區(qū)戶口，57%屬本省外市（區(qū)）或外省市戶口。

學(xué)生家長工作單位，19%在機(jī)關(guān)事業(yè)單位；81%在企業(yè)、公司或個(gè)體。其中企業(yè)、公司占49%，私企、個(gè)體或其它占32%。

獨(dú)生子女家庭61%，200人。

近兩年來，我們?cè)谑薪涛念I(lǐng)導(dǎo)下，在辦學(xué)實(shí)踐中，做了如下一些工作。

一、迎接挑戰(zhàn)，錘煉一支適應(yīng)新世紀(jì)需要的“特別能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍。

教育的實(shí)踐告訴我們，教師的素質(zhì)就是教育、教學(xué)的質(zhì)量。就是辦學(xué)的質(zhì)量。要抓素質(zhì)教育，就得先抓教師素質(zhì)的提高。沒有一個(gè)高素質(zhì)的教師群體，學(xué)校的發(fā)展與改革將無從談起，只有具有現(xiàn)代教育思想觀念和教育創(chuàng)新能力的教師，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)，是辦好學(xué)校尤其是新學(xué)校的基本保證。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我下大力氣抓好這項(xiàng)工作。

（一）摸清教師脈搏，制定培訓(xùn)方案。學(xué)校通過《站在新崗位前》的演講比賽和參與素質(zhì)教育理論和實(shí)踐的知識(shí)自測（教師新調(diào)入必須參加這些考核）。初步了解到教師的脈搏和知識(shí)功底?？己饲闆r表明：我校教師熱愛教育工作，有熱情、有志向、有抱負(fù)，向往冼可澄學(xué)校，很想在這所新學(xué)校做出一番成績。但教育理論基礎(chǔ)知識(shí)較淺薄，尤其是青年教師，閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，在運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的體驗(yàn)不多也不深。針對(duì)這種狀況，我校制定了《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師素質(zhì)》的教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案，《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》專題培訓(xùn)計(jì)劃，《新教師三年培訓(xùn)計(jì)劃。有目的，有計(jì)劃地提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

在抓隊(duì)伍錘煉的工作中，學(xué)校提出必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)向”，即教育思想由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上由“單一型”轉(zhuǎn)向“綜合型”；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)型”。堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行黨的基本路線教育，人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，師德修養(yǎng)教育，始終堅(jiān)持以師德教育為出發(fā)點(diǎn)，以提高素質(zhì)為落腳點(diǎn)，以落實(shí)“教書育人，為人師表”為核心的原則。對(duì)教師的日常工作提出了“一想二愛三不做”和“十個(gè)一”的要求，并把目光投向青年教師，把重心放在青年教師的培養(yǎng)上。

（二）開展活動(dòng)，提供舞臺(tái)。根據(jù)新建校的實(shí)際，我們堅(jiān)持“以校為本，以人為本”開展一些別開生面的活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持、關(guān)心教師參加學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并要求五年內(nèi)（即2003年底）全部教師學(xué)歷達(dá)到大專以上，目前未達(dá)大專學(xué)歷的人有

人，已參加進(jìn)修有3人，參加本科學(xué)歷進(jìn)修。開展崗位競賽是一種好形式，我校結(jié)合市直舉行的教師基本功比賽，舉行了“六個(gè)一”的教學(xué)基本功比賽（即說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話，上一節(jié)好課，寫一篇好文章，寫一手好字，答一份好卷，編一份好題）。為了把教師引上讀書教研之路，在教師中開展讀書活動(dòng)，建立以科組為單位的讀書小組，要求教師博覽群書，潛心讀好兩類書：專業(yè)書籍和教育教學(xué)期刊。教師每人自費(fèi)訂一份教育刊物，學(xué)校征訂了十多種報(bào)刊雜志，建立教師閱覽室，供教師閱覽，同時(shí)建立考核登記制度，開展一些讀書心得交流活動(dòng)、讀書剪報(bào)評(píng)比活動(dòng)。保證教師越教越有“源頭活水”，讓教師成為“能教好一門課，當(dāng)好班主任，會(huì)搞教科研，教有特色”的“一專多能”的新型教師。

（三）給予指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。

為了幫助教師提高教育教學(xué)技能、水平，學(xué)校邀請(qǐng)了市進(jìn)修學(xué)校、市教研室的專家和教研員、學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)工委的離退休老校長、老教師到校聽課、評(píng)課、觀摩視導(dǎo)學(xué)生日常管理，實(shí)行面對(duì)面的指導(dǎo)，這種指導(dǎo)既有理論的闡述，也有經(jīng)驗(yàn)傳帶，青年教師體會(huì)深刻，進(jìn)步很快。

（四）廣開門路，走出去。

我們分期分批組織教師參加全國、省、市、區(qū)的各種教學(xué)觀摩活動(dòng)，去年安排音樂教師參加在杭州舉行的全國中小學(xué)音樂評(píng)優(yōu)課觀摩，派出教導(dǎo)主任、電教實(shí)驗(yàn)骨干教師參加廣東省小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和廣東省電教館在深圳南山舉辦的＇99現(xiàn)代教育技術(shù)研討會(huì)，還組織德育專干、大隊(duì)輔導(dǎo)員、科級(jí)組長到廣西梧州師范附小參觀學(xué)習(xí)，通過這些活動(dòng)，開闊了教師的視野，活躍了思維，吸收了素質(zhì)教育的新信息，青年教師不斷進(jìn)步，教師的整體素質(zhì)日益提高，教師隊(duì)伍建設(shè)初見成效。

近兩年來，通過崗位培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)提高，老師們?cè)谧陨硭刭|(zhì)有所提高。吳英智校長撰寫的兩篇文章入選全國性大型出版物《中華教育文選》和省級(jí)刊物《師道》下，劉玉芳、盧明老師的教學(xué)論文、總結(jié)入選人國性的征文比賽，文章刊登在《教育改革論文匯編》，梁幗暖老師近兩年參加學(xué)區(qū)，市直舉行的青年教師閱讀評(píng)比和語文教師普通話比賽，分別獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)、市直二等獎(jiǎng)。

二、堅(jiān)持德育為首，讓學(xué)校成為新世紀(jì)人才成長的搖籃。

學(xué)校是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的地方，作為一所現(xiàn)代社會(huì)中的學(xué)校，應(yīng)領(lǐng)社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣之先和開社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣之先，成為一座維護(hù)社會(huì)主流，伸張正義，昭示正確的價(jià)值觀念，傳播民族優(yōu)秀文化的堡壘、燈塔和一塊凈土圣地。怎樣才能完成這神圣使命呢？

江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：“抓好教育和青少年的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認(rèn)識(shí)問題，開展工作?！边@足以證明：教育的過程已經(jīng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞、傳播的過程，更重要的是在傳播中培養(yǎng)出人才。因此學(xué)校教育要為學(xué)生的終生著想，為學(xué)生的健康成長發(fā)揮主導(dǎo)作用。

國家教育部陳至立部長在《學(xué)習(xí)江澤民〈關(guān)于教育問題的談話〉的報(bào)告》中指出：面向新世紀(jì)，我們必須清醒地看到，今天青少年成長的外部環(huán)境和他們身心發(fā)展特點(diǎn)都發(fā)生了很大的變化。一方面，西方敵對(duì)勢力對(duì)我“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地，爭奪青少年一代，他們利用國際經(jīng)濟(jì)、文化、科技方面的優(yōu)勢，通過對(duì)我大量輸出書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀。另一方面，我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，使社會(huì)生活發(fā)生著深刻的變化。目前，社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想及社會(huì)各種丑惡現(xiàn)象給青少年帶來許多消極影響。另外，幾千年的封建文化影響也仍然存在，這些必然從多層次、多角度影響青少年的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。再有，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，利用高科技手段進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，對(duì)青少年成長的影響越來越大，由此看出，青少年思想教育工作內(nèi)外環(huán)境更趨復(fù)雜，出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，新問題，面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

面對(duì)青少年學(xué)生的教育所面臨的復(fù)雜環(huán)境和新挑戰(zhàn)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的偉大實(shí)踐中應(yīng)努力探索，研究適應(yīng)新形勢下的思想教育工作的路子和方法。如何讓學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念轉(zhuǎn)化為激勵(lì)學(xué)生積極極向上，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力？

如何培養(yǎng)學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度和對(duì)提高識(shí)別真善美的能力具有重要影響的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀？

如何培養(yǎng)健康的人格？

如何讓學(xué)校成道德進(jìn)步、文明生長的源泉？

教育的實(shí)踐證明，有效的思想教育工作應(yīng)通過具體途徑落實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。簡而言之，教育的意義就是教化一個(gè)人的人格。

就小學(xué)而言，學(xué)校教育的主要對(duì)象是未來十幾年甚至更長時(shí)間才走上社會(huì)的兒童與少年。對(duì)他們的教育，是學(xué)校教育的重要組成部份。

教育規(guī)律的研究表明：教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展，缺一不可。而思想教育是少年兒童的發(fā)展具有動(dòng)力、保證作用。

我們學(xué)校開辦雖然只有兩年，但老師們多年來積極的教育實(shí)踐。開展思想教育工作總的體會(huì)是：加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，一點(diǎn)放松不得。

德育是什么？德育不是說教，更不是體罰命令。德育是春風(fēng)化雨，是夜雨潤花，是一種持之以恒的感染、熏陶和誘導(dǎo)，是創(chuàng)造各種條件，開展各項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生去感悟、去心得，是將火熱的社會(huì)生活引入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)校教育是一個(gè)具有鮮活的人，鮮活的思想，鮮活的情感的教育領(lǐng)域。我們的教育不能失去靈魂，我們開展教育時(shí)抓緊愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、時(shí)事政治教育、遵紀(jì)守法教育、社會(huì)公德教育、行為規(guī)范教育、艱苦奮斗教育、理想前途教育、生存和競爭能力教育、健康心理教育等十方面的教育。注重校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的配合，處理好幾個(gè)結(jié)合：

（一）德育與活動(dòng)相結(jié)合。

以活動(dòng)為載體，是學(xué)校德育落到實(shí)處的有效途徑，我們以少先隊(duì)為主陣地，寓教于各種活動(dòng)之中。創(chuàng)新搞活“國旗下的講話”。變以往的“講話”固定是校長講話為重大節(jié)日（如元旦、“六一”節(jié)、國慶）。每班選派代表在國旗下說三兩句話。這樣，全校的“講話”就可以成了一篇學(xué)生成長路上莊嚴(yán)的宣言或雄壯有力的詩篇。平時(shí)周一的升旗儀式后的講話，也安排黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人作演講。改變了以前的“國旗下的講話”只能是校長一人的單調(diào)、刻板的做法。

此外，每周輪值一個(gè)班選派升旗手，并在升旗儀式上安排一個(gè)環(huán)節(jié)，就是 介紹升旗、護(hù)旗手的事跡，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)升旗手的愿望和興趣，同時(shí)也為全校學(xué)生樹立了榜樣。

通過這一活動(dòng)，培養(yǎng)和升華了師生的愛國主義情懷。達(dá)到了教育的目的 ——人有人格，國有國格，人人都活出個(gè)好人格，才能融匯成好國格，愛國是第一人格。校園的生活是與社會(huì)生活連在一起的，并且是豐富多彩的，我們根據(jù)不同 時(shí)期的社會(huì)大事，組織開展活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想。如組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心；為保護(hù)“母親河”捐植一棵樹，一畝林；為學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書獻(xiàn)（或借）一本書。同學(xué)們紛紛把自己平時(shí)積蓄的零用錢捐出來，寄出去作為一種責(zé)任，一種榮光?！?·5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，組織師生“學(xué)雷鋒事跡”，開展“講雷鋒的故事”比賽?！傲弧惫?jié)組織“家庭同樂”日活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、自主性，組織班級(jí)墻報(bào)評(píng)比，要求隊(duì)干組織，自己組稿、抄寫、編輯、繪畫，為了培養(yǎng)集體凝聚力，組織班級(jí)之間的廣播操、眼保健操比賽、拔河比賽。這些看似平常實(shí)質(zhì)很有意義的活動(dòng)，教育了學(xué)生該怎樣做人，呼起了學(xué)生的責(zé)任，潛移默化地讓學(xué)生幼小的心靈受到熏陶。

（二）德育與學(xué)科相結(jié)合。

學(xué)校的教育內(nèi)容十分豐富，我們要求老師注意從各科教學(xué)中挖掘題材，注 意找尋教育點(diǎn)。使思想教育滲透于各科教學(xué)中。如一年級(jí)學(xué)了課文《人有兩件寶》后，以“一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦”為主題，組織學(xué)生動(dòng)手制作書簽，興行寫字比賽、畫畫比賽。并把好的或有進(jìn)步的作品展覽，讓同學(xué)互相一同分享勞動(dòng)成果和歡樂。

（三）德育與指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合。

我們要培養(yǎng)有良好人格的人，就要讓孩子們有健康樂觀的心理。學(xué)校開設(shè) 一個(gè)“心理健康教育”欄目，把貼近學(xué)生日常生活的心理問題拿出來組織討論，圍繞問題談“為什么”、“怎么辦”。引導(dǎo)學(xué)生該怎樣處理日常中與老師、同學(xué)、父母、朋友相處間出現(xiàn)的心理問題。為了把機(jī)會(huì)給每個(gè)學(xué)生，我們嘗試班干輪崗制，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來。為了引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要多讀書，多關(guān)心生活，學(xué)校每年組織一次“頭腦奧林匹克”運(yùn)動(dòng)會(huì)和“讀好書做好人”的讀書心得報(bào)告會(huì)。

（四）德育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造優(yōu)良的校園文化氛圍，令廳廊、教室高雅整潔，讓校園的每一角落，每一堵墻都會(huì)說話，成為育人的場所，我們張貼宣傳標(biāo)語、懸掛名人畫像，設(shè)置“十大”櫥窗，宣傳辦學(xué)目標(biāo)、常規(guī)教育、法紀(jì)教育、品德教育、藝術(shù)教育、國防教育、環(huán)保教育、科技教育等等。并由班主任組織宣講每幅畫、每條標(biāo)語、每景物的內(nèi)涵及意義，讓校園成為文明的殿堂。

（五）德育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。

為了讓學(xué)校教育在家庭中得以鞏固，把家庭的教育力量吸引到學(xué)校，我們 成立家長學(xué)校，指導(dǎo)家長學(xué)有關(guān)素質(zhì)教育文件和家教經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在每班設(shè)立《學(xué)生在校、在家表現(xiàn)手冊(cè)》和《家教經(jīng)驗(yàn)交流冊(cè)》。意在提高家長家庭教育的水平。同時(shí)借助社會(huì)力量的支持，我們建立家長委員會(huì)，成立家長學(xué)校，聘請(qǐng)法制副校長，與交警、巡警、公安分局、派出所、街道辦事處、當(dāng)?shù)伛v軍共建文明校。通過各種活動(dòng)密切社區(qū)聯(lián)系、互相溝通。學(xué)校作為學(xué)區(qū)關(guān)工委的聯(lián)系點(diǎn)，做到定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容，并經(jīng)?？偨Y(jié)。愛到上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

我校開辦雖只有兩年，但社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校很擁戴。學(xué)校在家長中和社會(huì)上口啤很好，他們感到學(xué)校校風(fēng)正，教師愛生勤教，學(xué)生勤奮好學(xué)，送孩子上這樣的學(xué)校放心。聽了家長和社會(huì)的評(píng)說，我們從心里感到安慰，學(xué)校提出的“讓學(xué)生成長，讓家長滿意，讓社會(huì)放心”的口號(hào)，正一步一步得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校的良好教育將會(huì)在學(xué)生的成長中發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。

三、面向課堂要效率，瞄準(zhǔn)課外要興趣。讓素質(zhì)教育走進(jìn)校園生活，走進(jìn)課堂。

一位教育家說，解放，解放校長，解放教師，解放家長，解放學(xué)生，解放，素質(zhì)教育才有希望。這句話很深刻地道出了素質(zhì)教育的實(shí)施和推行，要變革現(xiàn)行的教育體制，變革僵硬的教學(xué)方法，陳腐的教育觀念等等，曾幾何時(shí)，我們的教師手里都是拿著“三本書”（教學(xué)大綱、教參、教材）走上講臺(tái)，幾十年一貫制的統(tǒng)一教研，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這就把每個(gè)教師的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格都統(tǒng)一沒了，這些模式多少年來統(tǒng)治著我們課堂制約著我們的教與學(xué)。

在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)日的今天，我們的教育非改不可。從校長到教師、家長要解放。同時(shí)，也要解放學(xué)生，解放孩子的大腦，使孩子們能干，解放他們的眼睛，使孩子們能看，解放他們的嘴巴，使孩子能說，解放他們的空間，使孩子們能到大自然大社會(huì)去取得更豐富的學(xué)問，解放他們的時(shí)間，給他們一些時(shí)間消化所學(xué)，讓孩子們學(xué)點(diǎn)自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干點(diǎn)自己喜歡干的事情。

要讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，就必須要改變“學(xué)生從來不會(huì)提出自己的問題或 困惑，從不能針對(duì)教師講解的觀點(diǎn)提出不同意見”；要改“經(jīng)常是教師問，學(xué)生答，眾學(xué)生聽?！保灰摹敖處熢u(píng)價(jià)學(xué)生回答問題的質(zhì)量，教師只叫優(yōu)等生說出正確答案”。凡此種種現(xiàn)狀，都是“客主錯(cuò)位、教與學(xué)錯(cuò)位、授知與育人錯(cuò)位，整體與個(gè)體錯(cuò)位”，的集中表現(xiàn)。我們要讓學(xué)生在課堂上“活”動(dòng)來，“動(dòng)”起來，培養(yǎng)學(xué)生“愛提問題，多討論，善思考”的好習(xí)慣，創(chuàng)造民主平等的氣氛，讓學(xué)生在課堂上“做一做”、“劃一劃”、“寫一寫”、“練一練”、“查一查”、“說一說”、“讀一讀”、“想一想”讓更多的愛迪生從我們的課堂走出，在我們的手中培養(yǎng)；要克服灌輸式教學(xué)，創(chuàng)造自主式。諾貝爾獎(jiǎng)得者，著名科學(xué)家楊振寧說，中國的教育比較重灌輸式，這個(gè)名詞也許不太好，不過實(shí)質(zhì)是這樣。楊博士一語道破了我們課堂教學(xué)的弊端。我們要下決心改變課堂上很難留給學(xué)生一些充分思考的時(shí)間和相互質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。給學(xué)生點(diǎn)自主的機(jī)會(huì)。痛改“老師一講到底”的頑癥。要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展就要努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化教師角色換位，變“主宰”為“主導(dǎo)”；強(qiáng)化學(xué)生地位換位，變“被動(dòng)”為“自主”。傳統(tǒng)教學(xué)在應(yīng)試教育的背景下，教師一直是主動(dòng)的施教者，即知識(shí)的傳播者、灌輸者，課堂的主宰者。學(xué)生的聽說讀寫活動(dòng)，言行舉止，無不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。因此，素質(zhì)教育進(jìn)課堂，學(xué)生的主體地位一定要落實(shí)。那就要從變換教師角色入手，讓學(xué)生在一定的情境中，借助教師的啟發(fā)和組織的討論在同學(xué)的幫助下利用必要的資料自主地獲得知識(shí)。這樣，學(xué)生才是認(rèn)知的主體，教師不過是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。

讓每一堂課都能“化深?yuàn)W為淺顯，化簡約為具體，化平實(shí)為生動(dòng)，化虛為 實(shí)”。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，他就懂得了用教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法去尋找他所需的知識(shí)，再綜合使用這些知識(shí)去進(jìn)行新的創(chuàng)造。所以，對(duì)于人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)來說，有兩個(gè)東西比死記硬背和灌輸更重要，一個(gè)是他要知道到哪里去尋找他所需要的比他能夠記憶的多得多的知識(shí)，再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背和灌輸，既不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明。我們的課堂的歸宿和出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是這樣。若果我的教學(xué)到達(dá)了這樣一種境地，可以說，素質(zhì)教育真正落實(shí)到課堂了。

四、體衛(wèi)后勤工作是實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的工作。

兩年來，重視體衛(wèi)工作，樹立“健康第一”的思想，執(zhí)行《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》，積極開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1、完善了體育器材室內(nèi)的裝備功能，投入了一定的資金。

2、進(jìn)行體衛(wèi)工作的自我評(píng)估，促自我完善與改時(shí)。

3、成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開展訓(xùn)練。

4、舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行了拔河、腳踏車的比賽。

5、配合學(xué)生保健所做好體檢、預(yù)防接種工作，大力宣傳衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病的知識(shí)。出版報(bào)三期六版。

6、抓好“兩操兩活動(dòng)”。舉行兩操賽，促進(jìn)了“兩操兩活動(dòng)”的規(guī)范。

7、建立衛(wèi)生評(píng)比制度和保潔責(zé)任制，落實(shí)“每天一小掃，每周一大掃，節(jié)日或檢查突擊掃”的制度，保持了校容校貌整潔美觀。

8、按上級(jí)要求，抓好計(jì)生工作。沒出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

第四篇：舊城改造四大攻堅(jiān)戰(zhàn)文稿

以人為本解民憂用心化民破難題

“借力京津，對(duì)接沿海，融入中原”，xx市確立了打造中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和環(huán)渤海等經(jīng)濟(jì)區(qū)合作交流重要門戶的發(fā)展定位，而加快推進(jìn)舊城改造則吹響了我市發(fā)展的沖鋒號(hào)?！胺驊?zhàn)，勇氣也?！比绻雅f城改造比作一場戰(zhàn)斗，決勝則需要一往無前的勇氣。叢臺(tái)區(qū)作為邯鄲市的中心城區(qū)，面對(duì)的任務(wù)艱巨、壓力空前，但開弓沒有回頭箭，說了就要算，定了就要干，而且還要干好。各單位、各部門在叢臺(tái)區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真謀劃、強(qiáng)化措施、攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)了串城街改造、滏陽河通航、土地收儲(chǔ)、果園路建設(shè)等重大勝利。

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶著熱情做群眾工作

Xx地稅局黨組積極貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)安排部署，負(fù)責(zé)一中北校區(qū)、串城街二期、柳林橋一期和二期拆遷項(xiàng)目。區(qū)局成立了以阿世洲局長為組長的舊城改造項(xiàng)目推進(jìn)小組，抽出20名精兵強(qiáng)將作為小組成員。從今年4月份開始，區(qū)局經(jīng)多次上會(huì)研究、協(xié)調(diào)部署，克服了籌備工作時(shí)間短、涉及協(xié)調(diào)居民人員復(fù)雜等困難，將工作推進(jìn)效果列入小組成員個(gè)人目標(biāo)考核內(nèi)容，確保責(zé)任到人，堅(jiān)持“五加

二、雨加晴、白加黑”的工作制度，能創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)，心往一處想，智往一處聚，勁往一處使，帶著感情做群眾工作，以情

1動(dòng)人、以理服人，做通了24戶拆遷戶的工作，百分百完成了區(qū)委、區(qū)政府交辦的任務(wù)。

在拆遷工作中，區(qū)局局長阿世洲掛圖作戰(zhàn)、親自指揮，副局長王建民、侯燁敏帶隊(duì)挨家挨戶做群眾思想工作，地稅局干部在工作中勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不僅圓滿完成了任務(wù)，還將組織的溫暖帶給每一戶拆遷的人家。拆遷工作第一難是門難進(jìn)、臉難看、話難聽，但小組成員一切工作都從維護(hù)老百姓利益出發(fā)，堅(jiān)持公開、公正、公平補(bǔ)償，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。通過推心置腹的交談，認(rèn)真聽取群眾心聲，找準(zhǔn)主要原因，對(duì)癥下藥，盡可能幫助拆遷戶解決實(shí)際困難。由于很多拆遷戶周末、晚上才回家，為了抓住有利時(shí)機(jī)，小組成員常常犧牲休息時(shí)間上門做思想工作，對(duì)于加班加點(diǎn)每個(gè)人都毫無怨言。

二、廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)宣傳，帶著真情做群眾工作

打好舊城改造攻堅(jiān)戰(zhàn)，宣傳越到位，舊城改造的氛圍越濃，工作阻力就越小，推進(jìn)速度就越快。這就要求我們要牢牢把握住輿論的引導(dǎo)權(quán)，充分利用廣播、電視、報(bào)紙等媒體，策劃好宣傳方案，及時(shí)跟蹤報(bào)道工作動(dòng)態(tài)，抓住典型、表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策落后，在聲勢上撼動(dòng)人，在思想上說服人，為舊城改造營造濃厚的輿論氛圍。叢臺(tái)區(qū)地稅局各級(jí)干部充分發(fā)揮“面對(duì)面”服務(wù)群眾的優(yōu)勢，在拆遷中始終做到笑臉相迎，給群眾講政策、講遠(yuǎn)景，讓大家明白“拆是變的基礎(chǔ)，是變的前提，為了建設(shè)美麗邯鄲，必須整體規(guī)劃”。

在拆遷工作中，有一位家境貧困、智障、無子女老太太，只有一位侄女照顧她。區(qū)局拆遷組領(lǐng)導(dǎo)在得知這一情況時(shí)，主動(dòng)找到了老人的侄女商量房子的拆遷事宜，從老人的實(shí)際生活考慮出發(fā)，講清楚補(bǔ)償政策，提出了合理的補(bǔ)償方案，最終愉快的達(dá)成協(xié)議。老人的侄女高興地說：“就算拆遷了，我也不愁老人的生活了?！毕襁@樣的例子太多太多，區(qū)局干部在面對(duì)被拆遷戶時(shí)，通過深入細(xì)致的宣傳，講清道理、講清措施、講明政策，發(fā)動(dòng)群眾積極參與舊城改造，努力形成人人參與、人人支持、人人出力的良好局面。

三、以人為本，加強(qiáng)溝通，帶著感情做群眾工作

拆遷牽扯廣泛，會(huì)遇到各種繁雜的矛盾和不可預(yù)料的困難，只要心中裝著群眾的利益、帶著感情搞拆遷是破解矛盾和困難的一把利器。

帶著感情搞拆遷，就要堅(jiān)持“以人為本”。舊城改造是城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，意義重大，但群眾利益無小事，拆遷工作中要樹立以人為本的思想，決不能在拆遷中侵害居民利益，決不能用損害群眾利益的方式搞建設(shè)。工作中要增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，時(shí)刻想著群眾，做到和人民群眾心連心?！安稹弊謱懺谡l家的墻上，誰家平靜的生活都會(huì)掀起漣漪，拆遷對(duì)于群眾來說，要承受精神和物質(zhì)上的雙重壓力。所以會(huì)碰到哭的、鬧的、打的、罵的，這時(shí)不能趾高氣揚(yáng)的要他

們舍小家為大家，要能夠換位思考，為群眾考慮，維護(hù)群眾的合法利益。

帶著感情搞拆遷，必須注意工作方法。在拆遷工作中做到政策公開、紀(jì)律嚴(yán)明，工作方法和風(fēng)細(xì)雨。這樣，老百姓就會(huì)感到政府是有原則的，是靠得住的，老百姓就會(huì)放心，就會(huì)擁護(hù)和信賴政府，事情就能夠一順百順。

帶著感情搞拆遷，還要著力解除群眾的后顧之憂。要把對(duì)群眾的深厚感情溶解在思想意識(shí)里，貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)中去。不是一“拆”了之，要讓群眾有處可去?？梢圆扇“l(fā)布房產(chǎn)信息、舉辦房產(chǎn)交易大會(huì)等多種措施做好安置工作。特別要妥善解決中低收入戶的住房困難，力爭讓他們能住上稱心房，拆遷戶中若有無依無靠的鰥寡老人和孤兒，更應(yīng)該傾情相助。

帶著對(duì)老百姓深厚的感情搞拆遷，老百姓就會(huì)給我們理解與信任。感情密切了，人心順了，自然會(huì)煥發(fā)出無窮的創(chuàng)造力，再大的困難也能克服，再難的工作也就不難做了。

第五篇：新沂市改薄報(bào)告

新沂市2016年全面改善貧困地區(qū)義務(wù)

教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作

專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)辦法》和《江蘇省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)實(shí)施方案》的要求，我市認(rèn)真開展自查自評(píng)工作?，F(xiàn)將我市 “全面改薄”專項(xiàng)督導(dǎo)自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、加快工作進(jìn)展，改薄成效明顯

（一）科學(xué)制訂規(guī)劃，有序推進(jìn)項(xiàng)目

1.科學(xué)制訂各項(xiàng)計(jì)劃。為增強(qiáng)“全面改薄”項(xiàng)目實(shí)施的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，確保目標(biāo)任務(wù)順利完成，我市制訂了《新沂市全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃（2014-2018）》，并在此規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)編制《新沂市2014“全面改薄”實(shí)施計(jì)劃》和《新沂市2015“全面改薄”實(shí)施計(jì)劃》。

我市2014—2018年“全面改薄”任務(wù)學(xué)校151所，規(guī)劃總投資81989萬元，其中省級(jí)以上專項(xiàng)資金17444萬元。學(xué)校校園校舍規(guī)劃面積465382平方米(其中校舍規(guī)劃面積300161平方米，室外運(yùn)動(dòng)場規(guī)劃面積165221平方米)，規(guī)劃投資53312 萬元；設(shè)施設(shè)備購置項(xiàng)目規(guī)劃總投資28676萬元。

2.努力提高校園校舍建設(shè)項(xiàng)目竣工率。2014年《任務(wù)表》校舍建設(shè)任務(wù)為71168平方米，實(shí)際竣工面積55268.5平方米，項(xiàng)目竣工率為77.66%。2015年《任務(wù)表》校舍建設(shè)任務(wù)為122497平方米，實(shí)際竣工面積31243.6平方米，項(xiàng)目竣工率為25.5%。目前共竣工校舍建設(shè)面積86512.1平方米，五年規(guī)劃總?cè)蝿?wù)為300161平方米，項(xiàng)目竣工率為28.82%。

(二)全面保障底線，推進(jìn)基本教學(xué)

我市深入實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，對(duì)照省定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)條件，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別是村小和教學(xué)點(diǎn)的扶持力度，促進(jìn)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)得到有效改進(jìn)。一校一策，加強(qiáng)每一所學(xué)校的軟硬件達(dá)標(biāo)建設(shè)，保障基本教學(xué)條件。

1．消除D級(jí)危房。制訂并落實(shí)《關(guān)于建立新沂市中小學(xué)校舍安全保障長效機(jī)制的實(shí)施意見》；完善校舍監(jiān)控機(jī)制，采取定期、不定期對(duì)校舍進(jìn)行安全檢查，出具校舍質(zhì)量鑒定報(bào)告；及時(shí)排除校舍安全隱患。

2．保障基本建設(shè)要求。樓梯多層建筑設(shè)置按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，不少于2部樓梯，護(hù)欄堅(jiān)固；教室和宿舍內(nèi)外墻面平整，無明顯尖銳突出物體，室內(nèi)無裸露電線；具備適合學(xué)生特點(diǎn)的體育活動(dòng)場地和設(shè)施設(shè)備，有利于開展具有當(dāng)?shù)靥厣捏w育活動(dòng)，2014年集中采購146套學(xué)校體育活動(dòng)器材，填補(bǔ)學(xué)校不足，滿足了學(xué)生開展各項(xiàng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的需要；所有義務(wù)階段學(xué)校均設(shè)置旗臺(tái)、旗桿，按要求升國旗。

(三)改善生活設(shè)施，提升辦學(xué)條件

1.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，滿足學(xué)生就餐需要。馬陵山中學(xué)、棋盤初中、鐘吾中學(xué)3所學(xué)校食堂為A級(jí)食堂，其余都是BC級(jí)，每年進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定，所有食堂潔凈衛(wèi)生，同時(shí)為有需要的走讀生提供在學(xué)校午餐的條件。

2． 配齊開水供應(yīng)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校都設(shè)立冷熱水供給，大部分學(xué)校通過飲水機(jī)和茶桶供水，部分學(xué)校采用直飲機(jī)供水。

3．加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入?，F(xiàn)已做到寄宿學(xué)生每人1床位，并配齊必要的洗浴及衛(wèi)生設(shè)施。全面改造了中小學(xué)旱廁，消除學(xué)校廁所臟臭現(xiàn)象。新建校舍設(shè)置水沖式廁所，廁位夠用。

4．安全設(shè)施到位，保證安全規(guī)范。目前，全市各中小學(xué)均安裝監(jiān)控系統(tǒng)、CK報(bào)警系統(tǒng)；校園內(nèi)重點(diǎn)部位和場所均能視頻監(jiān)控全覆蓋，宿舍值班室專人24小時(shí)值班，配備急救箱，備有常用的急救物品。全市部分學(xué)校在教室也配備了類似的急救箱，保證學(xué)生發(fā)生意外傷害時(shí)，可以在第一時(shí)間進(jìn)行救治。中小學(xué)均設(shè)置封閉的圍墻；有在建工程的學(xué)校設(shè)置臨時(shí)圍欄，并在醒目部位標(biāo)注警示標(biāo)識(shí)，將教學(xué)區(qū)和施工區(qū)隔離。

學(xué)校消防設(shè)施齊全，對(duì)消防栓、滅火器等定期檢查；消防和應(yīng)急照明能正常發(fā)揮作用；樓梯口、走道等位置設(shè)置疏散標(biāo)識(shí)，學(xué)生知曉率高。各校定期舉行消防疏散演練，學(xué)生熟悉疏散路線和注意事項(xiàng)。

(四)加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，保障教育質(zhì)量

1.我市不斷加大對(duì)教學(xué)點(diǎn)的投入力度，保證基本辦學(xué)條件。目前，黃甲小學(xué)、三岔希望小學(xué)等新建教學(xué)樓投入使用。

其它教學(xué)點(diǎn)均配備音樂教室、美術(shù)教室、圖書室等功能科室，運(yùn)動(dòng)場地滿足學(xué)生體育活動(dòng)需求，教學(xué)儀器均按省1類標(biāo)準(zhǔn)配備。

搭建教育云平臺(tái)，集成全國最大的資源庫系統(tǒng)，包括海量的課件、教案、學(xué)案和10000多個(gè)教學(xué)視頻，很好地滿足了各級(jí)各類學(xué)校（包括教學(xué)點(diǎn)）教育教學(xué)的需要。

2．教學(xué)點(diǎn)實(shí)行中心學(xué)校負(fù)責(zé)制。各鎮(zhèn)中心學(xué)校按照教育局要求全面負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)工作，制定各項(xiàng)管理措施，如阿湖中心校制訂了《阿湖小學(xué)關(guān)于桃?guī)X教學(xué)點(diǎn)的管理意見》；根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，設(shè)置所屬小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)的課程，并開足開齊國家課程、地方課程及校本課程，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的部署要求，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，落實(shí)職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。

3．對(duì)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施政策傾斜。我市按照省文件和協(xié)議優(yōu)先安置免費(fèi)師范生到農(nóng)村任教。我市2014-2015共招聘教師109人，全部安排到農(nóng)村學(xué)校，優(yōu)先滿足教學(xué)點(diǎn)師資需求。

積極落實(shí)對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師的生活補(bǔ)助，每人每月150元，按時(shí)足額發(fā)放。同時(shí)積極落實(shí)省文件精神，對(duì)在農(nóng)村工作的教職工均實(shí)施農(nóng)村生活補(bǔ)貼。

制訂《新沂市中小學(xué)一級(jí)、幼兒園一級(jí)教師職稱評(píng)審與量化積分辦法》，對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)施傾斜政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（不含中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中小學(xué)連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，教科研課題或成果可以放寬政策。

4．保障教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。制訂《新沂市農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)不足100人的村小及教學(xué)點(diǎn)，在執(zhí)行省定公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額的基礎(chǔ)上，確保按不低于100人安排公用經(jīng)費(fèi)，同時(shí)在滿足正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)安排保證學(xué)生全面發(fā)展所需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

(五)采取多種措施，努力消除大班額

1.我市多措并舉，努力消除大班額?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，制訂并實(shí)施《新沂市中小學(xué)及幼兒園布局規(guī)劃（2014-2020）》，方便學(xué)生就近入學(xué)；加快學(xué)校建設(shè)，解決校舍緊張問題，為消除大班額現(xiàn)象提供保障；均衡優(yōu)質(zhì)師資，消除擇校熱現(xiàn)象，有效控制了班額過大的態(tài)勢；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，從源頭上防止大班額出現(xiàn)；落實(shí)《關(guān)于消除大班額的實(shí)施意見》，為消除大班額提供制度保障。

2.確保外來務(wù)工子女享受教育權(quán)利。近年來，我市外來務(wù)工人員呈逐年上升趨勢，外來適齡兒童入學(xué)人數(shù)急劇增加。我市格外關(guān)注外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題，想方設(shè)法克服種種困難，出臺(tái)《新沂市教育局關(guān)于進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在我市接受教育的具體意見》并認(rèn)真實(shí)施，確保這些孩子全部入學(xué)、享有與本地學(xué)生同等受教育的權(quán)利。

4.強(qiáng)化責(zé)任，控輟成績突出。我市認(rèn)真制訂控輟工作長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，層層簽訂控輟工作責(zé)任狀。對(duì)于達(dá)不到控輟工作要求的，繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行控輟工作的“一票否決”制，取消單位年終考核的等次、評(píng)先資格。由于控輟制度健全，職責(zé)明確，有效地提高了控輟工作的整體水平。我市小學(xué)鞏固率都達(dá)到100%，初中鞏固率達(dá)99%以上。

5.關(guān)心留守兒童和殘疾兒童少年的學(xué)習(xí)。建立和完善全市學(xué)校留守兒童、殘疾兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我市留守兒童、殘疾兒童的情況，明確每位留守兒童、殘疾兒童的結(jié)對(duì)幫扶老師，開展好對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，營造關(guān)愛留守兒童、殘疾的氛圍。學(xué)校為每一位留守兒童建立一個(gè)專門檔案，詳細(xì)記錄留守兒童的基本情況；保證每位留守兒童都有一位幫扶老師；都能通過“親情電話”與家長交流一次；每學(xué)期對(duì)留守兒童開展一次心理咨詢。努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(六)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校信息化

我市大力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)，打造智慧教育。所有學(xué)校均有多媒體專用教教室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及輔助用房配置標(biāo)準(zhǔn)和使用面積符合標(biāo)準(zhǔn)。2014年著手實(shí)施，投入6000多萬元，分兩批采購了65寸觸控一體機(jī)近2000臺(tái)，以及高拍儀、多媒體講桌、推拉黑板等設(shè)備，為多媒體輔助教學(xué)提供了強(qiáng)力支撐。

大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字教育資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。一是初步推行“千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班”工程，為“三通兩平臺(tái)”提供基礎(chǔ)條件。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，不斷加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)覆蓋率。計(jì)劃2017年底，完成在職教師“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)工程”。三是搭建教育云平臺(tái)。采取一站式解決方案，包括了教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通平臺(tái)，根據(jù)不同的用戶還分為智能教學(xué)平臺(tái)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)和便捷的家?；?dòng)平臺(tái)，為全市的教師、學(xué)生和家長提供了高效便捷的工作、學(xué)習(xí)和互動(dòng)環(huán)境。(七)加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.健全教師交流機(jī)制。建立縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師（校長）校際交流制度，每年都有近300名城區(qū)教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校任教；2014年城區(qū)交流骨干教師、專任教師153人；2015年城區(qū)交流骨干教師、專任教師120名。鎮(zhèn)區(qū)各小學(xué)校長也進(jìn)行調(diào)整交流，近百人次。全市教師交流比例均超過15%。

推動(dòng)“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”工作，實(shí)施三級(jí)支教服務(wù)期制度，即外地名校教師到我市相應(yīng)薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，市區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師到本鎮(zhèn)薄弱學(xué)校進(jìn)行支教。全面推進(jìn)雙方開展聯(lián)合教研、觀摩交流、互派師資掛職鍛煉。要求城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘中、高級(jí)教師職務(wù)及參加特級(jí)教師評(píng)審應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教或薄弱學(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷。每年安排共有近150名左右本市城鎮(zhèn)教師以各種形式到我市農(nóng)村中小學(xué)偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，近50名農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

2.積極落實(shí)生活補(bǔ)助政策。對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師生活補(bǔ)貼，每人每月150元；貫徹省對(duì)在農(nóng)村任教教師生活補(bǔ)貼，按在農(nóng)村任教年限發(fā)放；教師住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等相關(guān)費(fèi)用由財(cái)政按照規(guī)定比例繳納；紅十字會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師重大疾病進(jìn)行救助。3.創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制。通過校園招聘、社會(huì)公開招聘等形式補(bǔ)充新師資。2014-2015年公開招考教師109人，招聘的新教師補(bǔ)充到農(nóng)村教學(xué)一線。2016年計(jì)劃公開招聘教師147人，幼兒教師4人。

4.城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。出臺(tái)了《新沂市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》。2014年，我市教育崗位總量為10571，農(nóng)村學(xué)校編制總量7489，占教育總崗位數(shù)的70.8%。專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)中，副高級(jí)崗位擬定1737，農(nóng)村學(xué)校副高崗位達(dá)1049，占比60.4%，城區(qū)副高級(jí)崗位數(shù)688，占比39.6%；中級(jí)崗位擬定4801，農(nóng)村學(xué)校中級(jí)職位數(shù)3506，占比73%，城區(qū)中級(jí)崗位1295，占比27%；初級(jí)崗位擬定3413，農(nóng)村學(xué)校初級(jí)職數(shù)2526，占比74%，城區(qū)初級(jí)職數(shù)887，占比26%。數(shù)據(jù)表明，區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置總體平衡，切實(shí)向鄉(xiāng)村傾斜。

5.制訂新沂市教師、校長培訓(xùn)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。對(duì)鄉(xiāng)村教師、校長進(jìn)行學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研訓(xùn)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，通過基地、網(wǎng)絡(luò)、跟崗等多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師及教干進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。組建鄉(xiāng)村骨干教師培育站，加大對(duì)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度；組織省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)；組織暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，鄉(xiāng)村教師參訓(xùn)率達(dá)100%；2015年，我市教師進(jìn)修學(xué)校舉行中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)4000余人；與江蘇省教育學(xué)會(huì)簽定“新沂名師成長工程”項(xiàng)目培訓(xùn)協(xié)議，計(jì)劃3年內(nèi)對(duì)我市中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科骨干教師進(jìn)行高級(jí)研修培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)累計(jì)達(dá)到1000余人，其中鄉(xiāng)村教師參訓(xùn)人數(shù)將達(dá)到70%以上。

6.建立教師榮譽(yù)認(rèn)定制度。2015年我市籌集166余萬資金，對(duì)教師進(jìn)行榮譽(yù)認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)，并向農(nóng)村教師傾斜，評(píng)選卓越教育工作者10名，每人獎(jiǎng)金5萬元，農(nóng)村教師獲獎(jiǎng)率占50%。評(píng)選新沂市第三批名師、青年名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，對(duì)高素質(zhì)、專業(yè)化的農(nóng)村中小學(xué)校長和具有先進(jìn)教學(xué)理念的農(nóng)村優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2015年評(píng)選“農(nóng)村優(yōu)秀園丁”，2016年評(píng)選“最美鄉(xiāng)村教師”。

二、嚴(yán)格監(jiān)督程序，項(xiàng)目質(zhì)量合格(一)精細(xì)項(xiàng)目管理，工程質(zhì)量合格

1.對(duì)“全面改薄”項(xiàng)目細(xì)化管理。堅(jiān)持“五統(tǒng)一”管理模式，即統(tǒng)一規(guī)劃、立項(xiàng)，統(tǒng)一勘探、設(shè)計(jì)，統(tǒng)一招標(biāo)、監(jiān)理，統(tǒng)一資金管理，統(tǒng)一驗(yàn)收和決算審計(jì)。工程項(xiàng)目實(shí)行法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制。同時(shí)做到集中規(guī)劃、集中審批、集中招投標(biāo)。

2.項(xiàng)目選址均符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求。新建項(xiàng)目工程均提供《選址意見書》。新建校舍在抗震設(shè)防要求的基礎(chǔ)上已提高一檔，滿足綜合防災(zāi)要求。3.校園校舍工程嚴(yán)格履行建設(shè)程序。所有工程項(xiàng)目必須經(jīng)過下列程序：發(fā)改委進(jìn)行批復(fù)；辦理《選址意見書》、《工程規(guī)劃許可證》；圖紙均通過圖審，防雷、抗震審查；項(xiàng)目工程與其法人簽訂《新沂市中小學(xué)校舍安全工程目標(biāo)責(zé)任書》；通過招標(biāo)辦進(jìn)行招投標(biāo)，與中標(biāo)單位簽訂《施工合同》；委托監(jiān)理公司對(duì)項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)行監(jiān)理；竣工的項(xiàng)目均通過相關(guān)部門驗(yàn)收，具有《竣工驗(yàn)收單》。所有相關(guān)工程資料均及時(shí)整理備案。

4.改薄項(xiàng)目工程實(shí)行分部、分項(xiàng)驗(yàn)收。教育局組織勘查、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、學(xué)校和質(zhì)檢站對(duì)基礎(chǔ)、主體進(jìn)行驗(yàn)收。工程竣工后，組織五方主體進(jìn)行竣工驗(yàn)收。通過現(xiàn)場察看，走訪、詢問了解項(xiàng)目工程建設(shè)情況，抽查、檢測工程實(shí)體，查閱工程建設(shè)資料，聽取建設(shè)主體各方對(duì)工程建設(shè)情況的匯報(bào)，并召開竣工驗(yàn)收現(xiàn)場反饋會(huì)議等方式，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目工程進(jìn)行全面綜合檢查驗(yàn)收和評(píng)定，使工程從勘察、設(shè)計(jì)、招標(biāo)、施工、質(zhì)檢、監(jiān)理到驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)都能按照有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定辦事。

(二)采購程序嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)備質(zhì)量達(dá)標(biāo)

我市結(jié)合創(chuàng)建國家教育均衡縣、創(chuàng)建教育現(xiàn)代化合格縣和省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)契機(jī)，大力推進(jìn)教育技術(shù)裝備建設(shè)，多次由教育局牽頭集中采購設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)格履行政府采購、招投標(biāo)程序，國庫集中支付，紀(jì)委、監(jiān)察室人員對(duì)采購全過程實(shí)行監(jiān)督，確保陽光操作。所有學(xué)校設(shè)施設(shè)備的購置全部符合政府采購程序，設(shè)施設(shè)備質(zhì)量達(dá)標(biāo)，進(jìn)校后均嚴(yán)格履行入帳記帳和建卡手續(xù)。

三、完備保障體系，資金落實(shí)到位

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力

我市始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視全面改薄工作。市委、市政府每年召開專題會(huì)議部署全面改薄工作，定期召開研討會(huì)，協(xié)調(diào)解決改薄工作中諸如征地、規(guī)劃、資金等難題。市委、市政府把全面改薄工作列入為民辦實(shí)事工程，將全面改薄工作列入政府督查清單，每月調(diào)查工作進(jìn)度。

為加快改薄工作進(jìn)程，我市成立了由周樹兵副市長為組長，由教育、財(cái)政、發(fā)改等部門組成的“全面改薄”領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。教育、發(fā)改、財(cái)政等部門各負(fù)其責(zé)、加強(qiáng)協(xié)作、形成合力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，保障資金落實(shí)

1.建立農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障。依據(jù)將滿足基本需要放在首位，優(yōu)先解決最貧困地區(qū)、最薄弱學(xué)校的基本辦學(xué)條件，制定改薄項(xiàng)目計(jì)劃，并將上級(jí)改薄資金分解落實(shí)到具體學(xué)校具體項(xiàng)目上，做到?？顚Ｓ?，同時(shí)積極籌措本級(jí)教育資金納入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算，確保中央資金支持的項(xiàng)目按計(jì)劃順利推進(jìn)、高效完成。2014年末下達(dá)中央改薄專項(xiàng)986萬，2015年下達(dá)1117萬，專項(xiàng)用于合溝中心小學(xué)教學(xué)樓、高流中心小學(xué)教學(xué)樓、時(shí)集中心小學(xué)整體遷建、高流石澗小學(xué)綜合樓、合溝鎮(zhèn)小河小學(xué)綜合樓等項(xiàng)目。目前，合溝中心小學(xué)教學(xué)樓、高流中心小學(xué)教學(xué)樓已完工交付使用，其余項(xiàng)目預(yù)計(jì)今年都將交付使用。

2.按照項(xiàng)目規(guī)劃，足額落實(shí)項(xiàng)目資金。根據(jù)五年規(guī)劃，結(jié)合改薄項(xiàng)目合同約定及工程建設(shè)進(jìn)度，編制改薄項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)積極籌措本級(jí)財(cái)政資金，銜接校安工程經(jīng)費(fèi)保障，納入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算予以保障。2015年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基建工程財(cái)政預(yù)算1.2億元，2015年年末決算1.6億元。2016年已下達(dá)預(yù)算批復(fù)1.2億元。

3.制定并嚴(yán)格落實(shí)資金使用管理辦法。根據(jù)財(cái)政部、教育部印發(fā)的《農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造補(bǔ)助資金管理辦法》，結(jié)合我市教育實(shí)際，會(huì)同市財(cái)政局制定并印發(fā)了《新沂市農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造資金管理辦法》。依據(jù)《管理辦法》，嚴(yán)格落實(shí)項(xiàng)目管理、資金保障、資金申報(bào)、使用及資金的績效管理。

4.制定并嚴(yán)格落實(shí)基本建設(shè)項(xiàng)目費(fèi)用減免政策。我市出臺(tái)《新沂市人民政府關(guān)于印發(fā)<新沂市社會(huì)事業(yè)性建設(shè)項(xiàng)目優(yōu)惠政策實(shí)施意見>的通知》的文件并貫徹落實(shí)各項(xiàng)費(fèi)稅減免優(yōu)惠政策。

四、及時(shí)公開公示，社會(huì)美譽(yù)度高

我市實(shí)行政府、部門、學(xué)校三級(jí)公示，分別在新沂政府網(wǎng)站、教育局網(wǎng)站、新沂市采購網(wǎng)站、項(xiàng)目學(xué)校公示我市改薄規(guī)劃建設(shè)任務(wù)、校園校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備購置、招投標(biāo)實(shí)施成效等信息情況。教育局和項(xiàng)目學(xué)校設(shè)置投訴舉報(bào)電話,接受社會(huì)監(jiān)督。

新沂市全面改薄工作取得了一定的成效，但由于教育基礎(chǔ)薄弱，改薄工作仍然任重道遠(yuǎn)。我市將克服困難，堅(jiān)持教育優(yōu)先，最大限度地保障改薄項(xiàng)目的實(shí)施。