第一篇：棗園鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風建設活動月實施方案

棗園鎮(zhèn)中心幼兒園

師德師風建設活動月實施方案

為全面貫徹落實長武縣教育系統(tǒng)將在10月份開展為期一月的師德師風教育月”活動。全月份高我園教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強師德師風建設的實效性，特制定方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師幼關系為主線，以“為人為學為師”為核心，以“身高為師、身正為范”為準則，全面提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。

二、活動目標

通過本次主題教育，使廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態(tài)度，增強團結協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、實施步驟

（一）動員學習、宣傳階段（2016年10月8日—10月14日）1．成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。2．制定幼兒園師德師風建設實施方案，并有序組織實施。3．開展學習活動。組織全體教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關書籍，并撰寫心得體會，園內(nèi)相互交流；學習《幼兒園師德規(guī)范“五不準”》和《幼兒園師德規(guī)范》等幼兒園規(guī)章制度、行為規(guī)范等，嚴格要求自己，做好和諧幼兒園中的一員。

階段要求：

集中學習活動至少要安排2次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于1500字，學習心得不少于1篇。本階段的各項活動要有記錄，結合幼兒園實際，擬定和簽訂幼兒園師德師風建設目標責任書，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。通過校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、告家長書等，大力開展師德師風建設專題宣傳活動。

（二）自查自糾、民主評議階段（2016年10月17日—10月21日）

1．開展師德大討論活動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內(nèi)掀起師德師風建設熱潮。

2．教職工自查自糾。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，針對師德建設“五不準”和“仙游縣實驗幼兒園師德規(guī)范”的標準，進行深刻剖析，寫出書面材料。

3．開展民主評議活動。組織開展師德考評工作，通過自評、互評、他評等，對全體教職工師德進行考評，確定各等次；開展家長測評工作，由各班家長對本班的教師和保育員工作及師德情況進行測評；聘請由家長、社區(qū)居民、老干部等組成的社會監(jiān)督員，邀請他們來園，并介紹幼兒園的辦園情況及師德師風建設情況，自覺接受監(jiān)督。

*階段要求

通過開展教師和家長問卷調(diào)查，召開教師座談會等方式了解本園教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾的原則，教師把學習教育、查擺問題有機結合起來，開展批評和自我批評。幼兒園對于存在的問題，要認真制定整改方案，切實予以整改。在自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）整改提高階段（2016年10月24日-10月28日）1．切實查找問題。幼兒園、每名教師要對查找出來的問題進行一次梳理、歸類，對群眾反映最強烈的熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

2．制定整改方案。針對幼兒園和個人實際情況制定整改方案、整改措施，和落實整改措施的實施步驟。使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，切實提高我園教師師德師風建設的實效性。

3．落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守。并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監(jiān)管。

*階段要求

針對自身的問題，每位教師寫出整改措施和實施步驟，通過活動，使全體教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念。對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）評比表彰階段（2014年10月31日）

對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立本園師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

*階段要求

全面總結師德師風建設工作，形成書面材料。要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組 長：趙鵬鵬

副組長：李 寧 韓江艷

成 員：梁麗華、趙高強、馬曉麗 師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比下設工作組

組 長：趙高強 成 員：梁麗華 馬曉麗

其主要職責負責各類資料的收繳和整理歸檔，以及總結工作。

（二）提高認識，健全機制

建立和完善師德建設長效機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規(guī)定實行問責，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

(三)精心組織，強化監(jiān)督

要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；充分發(fā)揮教代會、家委會、社會監(jiān)督員等作用，及時完善工作措施，強化督查力度。

長武縣棗園鎮(zhèn)中心幼兒園

二零一六年十月八日

第二篇：2016師德師風建設活動月實施方案

馬 寨 學 區(qū)

“師德師風建設月活動”實施方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部<關于進一步加強和改進師德建設的意見>》，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以倡樹教育新形象，辦人民滿意教育為目標，根據(jù)縣局決定10月份利用一個月時間在全縣教育系統(tǒng)開展以“強師德、正師風、樹形象”為主題的師德師風建設月活動，我區(qū)特制定具體實施方案如下：

一﹑指導思想

深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，全面落實縣第十六次黨代會目標任務，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，以“強師德、正師風、樹形象”為主題，以解決教師師德師風中存在的突出問題為重點，以加強師德教育、堅持典型引領、構建科學機制為手段，通過扎實有序地開展學習討論、自查反思、評優(yōu)樹模等活動，引導廣大教師嚴格遵守職業(yè)道德、行為規(guī)范，切實提高自身行為，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、團結進取的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展“強師德、正師風，樹形象”師德師風建設月活動，全面提高教師師德師風整體水平，努力實現(xiàn)“十三五”教育

習活動。對照先進、尋找差距，從榜樣身上獲取前進動力。同時，以韓風、趙俊德、晏信鵬等違法違紀案例為鏡鑒，堅持道德高線，堅守紀律紅線，深刻對照檢查，審視自身不足，自覺劃出做人做事的底線，永做知紀守法的模范。

三、組織機構

為保證“師德師風建設月”活動順利開展，收到實效，成立師德師風建設月活動領導小組，機構如下：

組 長：邢拴鎖

成 員：蘇紅剛 趙立榮 魚建華 韓亞民

四、實施步驟

師德師風建設月分為三階段實施。

第一階段：廣泛動員，全面啟動（10月8日—10月14日）。一要廣泛動員，層層發(fā)動，針對當前師德師風存在的問題，各校組織教職工開展師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設月活動的目的和意義。二要廣泛開展各種形式的師德教育，組織廣大教職工認真學習黨章黨規(guī)，學習習近平同志系列講話，學習教育法規(guī)，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責和重要使命。三要按照“兩學一做”學習教育要求，以10月份的“學習成果展示月”專題活動為契機，充分展示師德師風活動所取得的成果，全面發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。四要大力宣傳近年來全縣教育工作取得的巨大成績和“長武教育精神”，宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡和師德師風建設成果，讓先進典型引領師德風尚，樹立人民教師良好形象。五要健全組織機構，各校要成立以主要領導為組長的師德建設月活動領導小組，明確目

（6）不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，挖苦、諷刺、嘲笑、對學生進行體罰、變相體罰或其它造成身心傷害的問題。

（7）儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。

（8）采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結的問題。（9）動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不給學生建檔、不讓學生參與正常考試的問題。

（10）暗示學生到培訓機構或其他學習班補習的問題。（11）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的問題。

（12）對學生實施猥褻、性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的問題。

（13）對工作中存在意見或建議不能以正常渠道反映解決，而是憑個人主觀意志組織扇動他人上訪或越級上訪的問題。

（14）在招生、考試、考核評價、職務評審中弄虛作假、營私舞弊的問題。

（15）責任心和事業(yè)心不強，作風漂浮，心態(tài)浮躁，不求上進，小成即滿的問題。

（16）在職不履職、不盡責、不作為、慢作為的問題。（17）工作不求深、不求新，不求細、只求過得去、不求質(zhì)量高、效果好的問題。

本階段要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。一要積極開展“爭做人民滿意的好老師”主題演講比賽、“我心目中的好老師”談心活動等師德師風系列主題教育。二要結合全縣

人，要把師德師風建設擺在學校和教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程。并建立師德建設活動長效機制，通過定期考核，廣泛聽取意見，及時掌握和分析師德表現(xiàn)及存在的問題，采取得力措施，將問題解決在萌芽狀態(tài)，做到師德教育常抓不懈。

2、提高認識，扎實開展。要不斷提高對新時期加強和改進師德師風建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

3、精心組織，務求實效。各校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設月活動，將師德建設與學?！皟蓪W一做”教育相結合，與教育教學工作相結合，各校通過師德師風建設月活動，達到提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意教育為目的。

馬寨學區(qū) 2016.10.11

第三篇：李寨鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風建設實施方案

李寨鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風建設實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《永城市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我園2012年師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入實踐科學發(fā)展觀，以《中小學教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1．成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

組長：蘇桂萍

副組長：尤桂敏

田靜

組員：曾素芹

燕芳

王曉麗

陳永奇

蘇小麗

蘇贊贊

洪娟

崔海梅

師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。圍繞“我為教師職業(yè)添光彩”主題實踐活動、“教師形象”大討論活動、師德師風主要內(nèi)容學習討論活動、師德師風典型宣傳活動、師德師風演講比賽活動和評先樹優(yōu)表彰等六項活動進行。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

２．健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３．加強學習，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《永城市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。

通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1．開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。

3．開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

4．開展“教師工作經(jīng)驗交流會”。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1．在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關的事，等等。

2．召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3．每學期舉行師德師風評議工作。在期末，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

4.建立師德師風考核制度。建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信），對照“七項嚴禁”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“七項嚴禁”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

五、實施步驟

整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環(huán)節(jié)進行。

（一）動員學習階段

1.時間：1——4月

制定和公布“李寨鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風建設活動方案”。

2.內(nèi)容：第一，學習相關法律法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《永城市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》等。第二，學習有關專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。第三，學習先進典型。

2、開展演講比賽活動。

3、要求教師撰寫學習筆記2篇以上。

4、組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

5．目的：統(tǒng)一全園教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。

（二）分析評議階段

1.時間：5月——9月

2.內(nèi)容：

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待幼兒方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位幼兒。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象。有沒有向幼兒亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當?shù)皿w，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發(fā)生。

⑤是否尊重幼兒家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

3.要求：

對照自查內(nèi)容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。自查報告

4.評價方式：

①組織家長調(diào)查問卷。

②師德師風自查報告，要充分反映本單位師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改階段

1.時間：9——11月

2.內(nèi)容：

①制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

②將學校制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內(nèi)通報。

（四）總結評估階段

1.時間：12月

2．選樹典型。深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，要根據(jù)自身實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。把師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。

李寨鎮(zhèn)中心幼兒園

2012年2月

第四篇：中心師德師風建設實施方案

師德師風建設實施方案

為貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，切實加強師資隊伍建設及管理，牢固樹立七營教育的良好社會形象，加快推進我校教育現(xiàn)代化進程，根據(jù)《海原縣加強中小學教師隊伍建設實施意見》(海政辦發(fā)[2017] 171號)和《海原縣教育體育局關于進一步做好2018年師德師風建設工作的實施意見》（海教發(fā)[2018]12號）精神，結合我校實際，現(xiàn)制定師德師風建設工作實施方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教有方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

二、增強緊迫感，充分認識師德師風建設的重要性

進一步加強和改進我校師德師風建設，牢固樹立廣大教師“牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務社會”重要內(nèi)容，既是踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，也是教育系統(tǒng)正本清源，促進教育自我改善的重要體現(xiàn)。各學校要切實增強師德師風建設的緊迫感和責任意識，充分發(fā)揮教師的主體作用，建立健全有效機制，形成多方合力促實效，積極營造風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、當?shù)亟逃l(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民對教育最大的期盼，是教育自身發(fā)展完善最重要的體現(xiàn)。近些年，在師德師風方面反映較為集中的是個別教師從事有償補課、體罰學生、收受禮品、推銷教輔資料等問題，這些問題嚴重損害了教師應有的職業(yè)形象。

三、加強基層黨組織和黨員隊伍建設，提高思想政治素質(zhì)。

(一)加強教師黨支部和黨員隊伍建設。將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。堅持黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力。健全主題黨日活動制度，加強黨員教師日常管理監(jiān)督，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會，爭做“四有“好教師的示范標桿。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。

(二)提高思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信制度自信、文化自信，引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強化教師社會實踐參與，推 動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。要著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。落實黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導，工作上創(chuàng)造條件，生活上關心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。

四、弘揚高尚師德，爭做“四有”好教師。

健全師德建設長效機制，推動師德建設常態(tài)化長效化，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《寧夏回族自治區(qū)中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法(試行)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學教師“六不準”》、《寧夏回族自治區(qū)中小學教師忌語》等文件精神，把教師職業(yè)道德建設納入學校工作議事日程，并作為學校及教師個人工作評估的重要內(nèi)容。

創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生 錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

五、完善師德制度，健全師德問題問責機制。

（一）建立師德師風問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自已找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在的問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身有無師德問題、并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強整改。根據(jù)查擺的問題，制定有效的常態(tài)化機制。

(二)建立師德公開承諾亮諾制度。領導班子、中層以上干部及所有黨員教師都應簽署個人師德承諾書，遵守從教規(guī)定，愛惜教師名譽，維護教師形象，并向全校師生、社會亮諾，自覺接受監(jiān)督。(三)設立教師資格注冊師德紅線。實施中小學教師資格定期注冊制度，設師德紅線，實行一票否決制。健全教師準入后管理機制，全面評價教師職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作業(yè)績，客觀公正記錄教師履行崗位職責和參加培訓學習等情況，規(guī)范教師職業(yè)行為，凡嚴重違背職業(yè)道德要求的教師不予注冊。

(四)建立健全師德師風獎懲機制。建立健全德科學的師德師風獎懲機制，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核首要內(nèi)容，對在教育教學工作中涌現(xiàn)出來的師德師風先進教師要進行表彰和宣傳，激發(fā)教師隊伍活力，增強教師的責任法，嚴格執(zhí)行《教育部中小教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對違反師德的教師，按管理權限分別給予相應的處分；對危害嚴重、影響惡劣者清出教師隊伍；對涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。對違反師德行為的名優(yōu)骨干教師，按照《海原縣中小學骨干教師管理暫時辦法》，直接取消其名優(yōu)骨干教師榮譽稱號及相關待遇；對違反師德的學校領導干部給予誡免談話、黨紀政紀處分直至撒銷行政職務，師風不良的學校在考核中不得評為優(yōu)秀。

(五)建立師德師風評議督查制度。強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，推行師德考核負面清單，建立教師個人信用記錄(師德檔案)，完善誠信承諾和失信懲戒機制，建立網(wǎng)絡 電話、信箱等多形式、多渠道的師德師風投訴和舉報平臺，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向，定期檢查各項制度落實情況，對違反師德的教師及師風不正的學校予以通報批評。強化師德月報制度，推行師德教育經(jīng)?；?、制度化，實行師德考核一票否決制，凡師德考核不合格者，不準評優(yōu)選先，不得晉升職稱或提拔任用。

(六)建立師德標兵選樹制度。充分利用教師節(jié)、“師德師風建設月”等契機，加大師德師風宣傳力度，廣泛開展 “師德標兵”選樹活動，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量，推動廣大教職工提高職業(yè)道德水平，并作為學校制度長期貫徹下去。挖掘和樹立具有高尚的道德情操、堅守職業(yè)規(guī)范、學術道德，以豐富學識、仁愛之心和人格力量教育影響和感染學生的師德標兵，讓先進典型引領師德風尚，發(fā)揮好引領、示范和標桿作用，促進廣大教師不斷提高道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

(七)建立師德問題問責制度。建立師德師風評議督查制度，注重加強對教師思想政治素質(zhì)、師德師風等的監(jiān)察監(jiān)督，開展評選家長滿意教師、家長滿意學校、家長滿意校長“三滿意”活動，建立師德問題問責制度。對師德師風不良的教師校長要進行誡勉談話。對教師嚴重違反師德行為不得拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞。

六、健全組織機構，加強組織領導

為確保師德師風工作取得實效，成立師德師風建設工作領導小組。組 長: 王正成 副組長: 開源

成 員：馬治川 胡祥升 李國民 石旭燕 武金琴

教務處為師德師風建設牽頭，負責學校領導干部師德建設，負責建立并實施教師資格注冊、全員聘任、職稱評定、績效考核與師德師風掛鉤制度: 辦公室負責建立不良師德懲治機制和問責機制，協(xié)助調(diào)查違反師德行為對違紀違規(guī)教師提出處理指導意見，對師風不良學校的主要負責人進行誡勉談話。教研室負責學校校長、教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力、師德師風培養(yǎng)培訓，并對安全教育、信訪維穩(wěn)等工作，做好正面宣傳。

校長是師德師風建設工作第一責任人，有關職責要落實到具體的人員，在制 定工作規(guī)劃和計劃時要把師德師風建設工作放在突出位置列入重要工作日程。校長要親自抓師德建設，把師德師風建設擺在教師工作首位，貫穿于學校管理工作全過程，充分發(fā)得教代會、工會等組織在師德師風建設中的積極作用，形成統(tǒng)一領導，齊抓共管的良好局面。

海原縣七營中心小學 2018年3月5日

第五篇：利國鄉(xiāng)中心幼兒園師德師風建設實施方案

利國鄉(xiāng)中心幼兒園

師德師風專題教育活動實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師?2005?1號)、《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》（魯教基字?2009?20號）、《濱州市教育局關于進一步加強師德建設工作的意見》（濱教?2013?9號）和《沾化縣教育局關于開展師德師風專題教育活動的通知》（沾教?2013?6號）精神，深入推進“教育創(chuàng)新提升年”活動，全面提高我園教師師德師風水平，特制定我園2013年師德師風專題教育活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“學為人師、行為世范、做人民滿意的教師”為主題，以構建和諧師生關系為主線，以服務服從于學生成人成才、身心健康、全面發(fā)展為核心價值取向，大力弘揚高尚師德師風，整治違反師德師風規(guī)范的行為，著力打造一支政治過硬、道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊伍。

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。1．成立幼兒園師德師風專題教育活動領導小組：

組 長：王宜海

副組長：楊金嶺 呂希征

組 員：溫景華 徐艷麗 馬芙蓉

黃麗麗 王漢潔 趙學花

師德師風專題教育活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。圍繞“我為教師職業(yè)添光彩”主題實踐活動和師德失范問題，開展大討論活動。結合幼兒園工作實際，制定實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

２．健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３．加強學習，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國義務教育法》等有關法律法規(guī)，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。

4．組織收看《感動中國〃2012人物評選頒獎典禮》和《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，寫出觀后感。

通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1．開展“取人之長，補己之短”活動, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分

析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。2．開展“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

3．開展“教師工作經(jīng)驗交流會”。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取以下措施開展自查自糾。

1．在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。針對縣教育局重點查擺的內(nèi)容，即向?qū)W生發(fā)表違背國家法律法規(guī)、危害學生身心健康不良言論的；諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，給學生身心健康造成不良影響的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料或其他

商品謀取私利，或向?qū)W生、家長索要或變相索要、收受財物的；在課堂上吸煙或酒后上課的；擅離職守或在工作時間從事與教育教學無關事情的；從事第二職業(yè)、有償家教或利用節(jié)假日、休息日給學生有償補課、在校外機構兼職兼課的；違反上級規(guī)定的收費項目和標準，擅自收取學生費用的；以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；因失職、瀆職造成學生安全事故的；在評優(yōu)評先、職稱評審和教育科研方面，弄虛作假、欺騙組織的；違反考試紀律，慫恿或協(xié)助考生作弊的；其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范造成不良影響的等12項師德失范問題進行自查自糾。2．每學期舉行師德師風評議工作。在期末，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

3.建立師德師風考核制度。建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾書》，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

4.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、園長信箱、來信），對照縣教育局“十二項師德失范問題”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“十二項師德

失范問題”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

5.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

五、實施步驟

整個活動分三個階段進行。

（一）時間：4月1日——10日

1.成立師德師風專項教育活動領導小組，制定和公布“利國鄉(xiāng)中心幼兒園師德師風專項教育活動實施方案”。

2.召開幼兒園師德師風集中教育活動動員大會。

3.張貼并向?qū)W生家長發(fā)放師德承諾書，公布師德師風教育活動監(jiān)督電話，并在辦公室門前設立意見箱。

（二）4月11日——25日

1、內(nèi)容：

第一，學習相關法律法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

第二，組織收看《感動中國〃2012人物評選頒獎典禮》和《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》。

2、要求教師撰寫學習筆記和觀后感。

3．目的：統(tǒng)一全園教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。

積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。

（三）4月26日——30日 1.內(nèi)容：

①制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

②將幼兒園制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內(nèi)通報。

2．選樹典型。深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風集中教育”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，要根據(jù)自身實際情況，從兩個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。把師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。

利國鄉(xiāng)中心幼兒園 2013年4月1日