第一篇：財務(wù)科典型材料匯報

強管理 慎開發(fā) 重保護 巧利用

提高資源性資產(chǎn)經(jīng)營管理效率

勝利農(nóng)場始建于1964年，位于黑龍江省饒河縣、撫遠(yuǎn)縣、同江市三大開放口岸交匯處，境內(nèi)依山傍水，風(fēng)光秀麗，景色宜人，素有“好山河”之美稱。農(nóng)場總控制面積922平方公里，其中耕地46200公頃、林地22163公頃、濕地5000公頃、水面1315公頃、公路及建筑占地17522公頃（屬完達(dá)山余脈半丘陵地區(qū)）。主要經(jīng)濟支柱是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。近幾年，區(qū)域內(nèi)豐富的森林、草原、水面等天然資源和21座大小山峰蘊藏的風(fēng)化石、石灰石、大理石、層巖等礦山資源得到合理利用和開發(fā)，成為農(nóng)場經(jīng)濟的重要補充，耕地以外的資源經(jīng)營收入占農(nóng)場經(jīng)濟總量的8.5%。

勝利農(nóng)場土壤肥沃，資源豐富，集山、水、石、林、濕地于一身。過去，農(nóng)場對資源經(jīng)營、生態(tài)平衡的認(rèn)識不高，方法不當(dāng)，只是單一的注重開荒種地，盡可能多地把森林、草原、濕地等資源轉(zhuǎn)化為耕地，造成其他資源的管理和經(jīng)營盲目、無序、浪費和低效，森林過度采伐，荒坡、草原和濕地過度開發(fā)，采石等行為時有發(fā)生，開地投入大、風(fēng)險高，十年九虧；采石品級低、成本高、安全事故多、生態(tài)破壞嚴(yán)重。由于資源管理經(jīng)營的低效和無序，寶貴的資源被他人低價使用和無償侵占的現(xiàn)象也就隨之出現(xiàn)。

2004年，建三江管理局出臺了《建三江分局關(guān)于加強經(jīng)濟管理的若干意見》，其中著重強調(diào)了資源管理經(jīng)營問題?！兑庖姟烦雠_以后，勝利農(nóng)場歷界領(lǐng)導(dǎo)班子對其都高度重視。近年來，勝利農(nóng)場始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以檔案管理為載體，以持續(xù)發(fā)展、和諧相處、利在當(dāng)代、功在千秋為目的，加強管理、謹(jǐn)慎開發(fā)，注重保護、巧妙利用，使農(nóng)場各類資源的經(jīng)營管理取得良好成效。

一、科學(xué)掌控，樹立資源資產(chǎn)化管理理念

國家劃撥給國有農(nóng)場區(qū)域的國有土地、林地、草原、水資源等資源性資產(chǎn)，是國有資產(chǎn)中的重要組成部分，農(nóng)場對此享有使用、經(jīng)營、收益的權(quán)利?？茖W(xué)的掌控和經(jīng)營管理各類資源，對農(nóng)場經(jīng)濟的健康發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。農(nóng)場為摸清家底全面開展資源性資產(chǎn)經(jīng)營、管護工作，根據(jù)管局《意見》成立了農(nóng)場國有資產(chǎn)管理辦公室，將原來資源性資產(chǎn)行業(yè)部門管理的局面，轉(zhuǎn)變成資源性資產(chǎn)由國有資產(chǎn)管理辦公室統(tǒng)一管理（建立檔案、統(tǒng)一規(guī)劃、制定政策、組織實施）相關(guān)行業(yè)部門協(xié)管（歸集資料、執(zhí)行政策、行使管護）的格局，形成了各司其職、各擔(dān)其責(zé)的全新的管理模式。

（一）建立完備的資源性資產(chǎn)檔案

首先，明晰資源性資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)關(guān)系。2004年農(nóng)場組織財務(wù)、計劃、林業(yè)、土地、水利、畜牧等行業(yè)部門開展資源性資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)界定工作。由于歷史原因，農(nóng)場資源性資產(chǎn)錯綜復(fù)雜，矛盾眾多，牽涉區(qū)域位置和少數(shù)人的利益。通過查閱財務(wù)、統(tǒng)計、水利、林業(yè)等行業(yè)資料、走訪農(nóng)場老職工及采摘捕撈人員，結(jié)合農(nóng)場行政區(qū)劃圖和最近的農(nóng)場資源航拍圖表，界定農(nóng)場轄區(qū)內(nèi)農(nóng)場產(chǎn)權(quán)的林地、水面、濕地、非煤礦山資源性資產(chǎn)。

其次，明確資源性資產(chǎn)普查分工及內(nèi)容。資源性資產(chǎn)以管護行業(yè)部門分工普查（林業(yè)部門負(fù)責(zé)森林、濕地資源；畜牧部門負(fù)責(zé)草原、河流水面資產(chǎn)；國資及土地部門負(fù)責(zé)非煤礦山）。資源性資產(chǎn)多處在山區(qū)、河流、濕地，普查困難，同時資源性資產(chǎn)普查因?qū)I(yè)性強，農(nóng)場及行業(yè)部門組織精干技術(shù)人員及設(shè)備開展此項工作。

資源性資產(chǎn)普查的內(nèi)容是按資源屬性分類。林木資產(chǎn)從區(qū)域數(shù)量和區(qū)域結(jié)構(gòu)確定普查內(nèi)容，在數(shù)量上確定林地面積、腐殖層厚度、林木蓄積面積、齡級、胸徑、樹高等14項測量數(shù)據(jù)；從林木結(jié)構(gòu)角度確定林木的起源、樹種、保護等級、齡組、土壤結(jié)構(gòu)、林木工程類別等19項分類數(shù)據(jù)。水面資產(chǎn)從區(qū)域位置、面積、自然特性、承包人、承包期、經(jīng)營管護權(quán)限等13項普查數(shù)據(jù)。礦山資產(chǎn)從區(qū)域位置、距離、蓄量、礦石種類、地面植被覆蓋量、等進(jìn)行普查。

最后，歸集資源性資產(chǎn)普查資料檔案。通過對資源性資產(chǎn)普查取得的各類資產(chǎn)基礎(chǔ)資料歸集、分類、匯總，結(jié)合農(nóng)場航拍圖及以往林木、水面濕地、礦山歷史資料整理并建立相關(guān)檔案。林木資產(chǎn)形成41套林班檔案及3082份森林資源小班卡片；水面

資產(chǎn)形成1套水面檔案16份卡片水面濕地3卡片。礦山資產(chǎn)形成1套礦山檔案22份礦產(chǎn)卡片。

（二）實施資源性資產(chǎn)檔案動態(tài)管理

資源性資產(chǎn)檔案建立后，為保證檔案的有效利用與動態(tài)可持續(xù)管護工作全面推進(jìn)。農(nóng)場本著“位置準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實，數(shù)據(jù)真實，信息可靠，查閱方便”原則，出臺一系列資源性資產(chǎn)管護辦法，如：《勝利農(nóng)場人工林轉(zhuǎn)讓實施辦法》、《勝利農(nóng)場非煤礦山管理辦法》，同時按照自動化辦公需要，農(nóng)場將各類檔案計算機平臺化動態(tài)管理，及時核對資源性資產(chǎn)增減變動情況進(jìn)行延續(xù)登記。

動態(tài)化平臺化資源性資產(chǎn)檔案的建立，改變了以往資源性資產(chǎn)無賬可查、無人管理、流失嚴(yán)重、利用率低的局面。為管理和經(jīng)營資源性資產(chǎn)，充分挖掘資源性資產(chǎn)的潛力提供了可靠的依據(jù)。發(fā)揮資源優(yōu)勢，變資源優(yōu)勢為資本優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的資本化運營，達(dá)到職工增收企業(yè)增效的目的。

（三）建立資源性資產(chǎn)管理新機制

建立資源性資產(chǎn)檔案，實行資源性資產(chǎn)平臺化管理，初步達(dá)到摸清資源性資產(chǎn)的家底，為了將即得的資源進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，農(nóng)場依據(jù)建墾局[2004]6號文件精神，出臺制定了資源性資產(chǎn)數(shù)量保值與質(zhì)量保值計劃，以保護資源再生和合理經(jīng)營資源為目的，制定林木綠化、還耕還林、草原濕地退耕、礦山開采植被恢復(fù)等保護資源計劃指標(biāo)，同時制定林下經(jīng)濟開發(fā)、人工林轉(zhuǎn)讓、水面經(jīng)營管護、經(jīng)營毛石等資源性資產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)。農(nóng)場以市場化法則入手流轉(zhuǎn)農(nóng)場資源性資產(chǎn)，創(chuàng)新農(nóng)場資源資產(chǎn)運營理念，積極探索農(nóng)場資源性資產(chǎn)經(jīng)營管理的新機制和資源性資產(chǎn)流轉(zhuǎn)試點工作，促進(jìn)了農(nóng)場經(jīng)濟向多元化發(fā)展。

二、強化管理，注重保護資源性資產(chǎn)保值增值

農(nóng)場積極探索資源生態(tài)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互補雙贏的路子，本著“精管、實效”的原則，走“在保護中發(fā)展、在發(fā)展中保護”的可持續(xù)發(fā)展之路。自2004年實行資源性資產(chǎn)逐步強化管理以來到2011年八年間，農(nóng)場累計投入資源性資產(chǎn)管護基礎(chǔ)建設(shè)資金502萬元。更新增設(shè)林業(yè)防火執(zhí)法設(shè)施 200 臺套，水面濕地保護設(shè)施 5臺套，礦山礦石管護設(shè)備2臺套。農(nóng)場對撓力河勝利段水面、濕地、草原的有效管護，并成功申報建立了省級、國家級濕地自然保護區(qū)；采取有效措施對喀爾喀山玄武巖地貌的實施管理與維護，使其被批準(zhǔn)為省級喀爾喀山地質(zhì)自然保護區(qū)；按照防御自然災(zāi)害與打造自然景觀相結(jié)合的理念，合理的對昔日洪水泛濫成災(zāi)的“長流水”地段進(jìn)行治理，打造出具有北國特色的“喀爾喀湖”景觀，成為建三江地區(qū)不可多得的旅游資源；林業(yè)資源管護改變了原來單一采伐木材的傳統(tǒng)經(jīng)營方式，建立健全了森林資源保護管理和培育體系，森林防火、資源和林政管理等各項工作邁入了規(guī)范化、制度化軌道。實現(xiàn)了林業(yè)用地、活立木蓄積量、森林覆蓋率“三增長”。

三、謹(jǐn)慎開發(fā)，合理利用資源獲得收益

農(nóng)場在林業(yè)、水面濕地、礦山資源保值增值前提下，充分利用資源優(yōu)勢發(fā)動職工積極發(fā)展自營經(jīng)濟，取得了企業(yè)增效、職工增收的可喜成效。農(nóng)場通過對資源的有效管理、加強資源保護的成果轉(zhuǎn)化，已累計取得資源轉(zhuǎn)化收入1300萬元。其中：一是通過人工林轉(zhuǎn)讓累計7182.3畝，農(nóng)場轉(zhuǎn)讓取得一次性收益233萬元，化解農(nóng)場債務(wù)120萬元，同時每年人工林轉(zhuǎn)讓管理費收入8.8萬元。二是改變造林機制，采取個人造林。與農(nóng)場林業(yè)局簽訂合同，農(nóng)場與個人權(quán)屬比例2:8。并允許個人在林地間種植各種矮棵作物發(fā)展林下經(jīng)濟，每年取得收入50多萬元。三是區(qū)域河流、水庫、池塘、河溝、人工渠捕撈養(yǎng)殖權(quán)競價發(fā)包，每年可收取承包收入10余萬元。四是非煤礦山的開發(fā)按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理開采和綜合利用的原則農(nóng)場統(tǒng)一經(jīng)營，實現(xiàn)毛石收入810余萬元。

八年來農(nóng)場通過政策鼓勵、干部帶頭，引導(dǎo)農(nóng)場職工發(fā)展自營經(jīng)濟收入達(dá) 2305萬元，經(jīng)營資源總面積達(dá)35000畝，收入年均增長15 %。一是形成以人參種植、林下雞、果樹、五味子、黑木耳、人工飼養(yǎng)鹿、林下野豬等林下經(jīng)濟。通引進(jìn)吉林扶松客商來我場合作開發(fā)種植人參200畝，其中林下參50，棚參150畝，引進(jìn)小佳河養(yǎng)殖戶林下養(yǎng)殖野豬500頭，從而為我場帶來了種、養(yǎng)植技術(shù)，帶動了我場該項目的發(fā)展，目前在他們帶動和幫助下，種植林下參30戶，種植面積200畝。同時我場在抓住主打項目的同時各項目全面發(fā)展，目前我場果樹種植面積已發(fā)展到

200畝，品種有123、黃太蘋、李子等，五味子已達(dá)100畝，鹿100頭。二是形成以魚苗、商品魚、河蟹養(yǎng)殖、濕地“三花五羅十八子”捕撈為主的水面濕地經(jīng)濟。僅2011年就產(chǎn)育苗9噸，生產(chǎn)商品魚200噸，放養(yǎng)水面1200畝，河蟹養(yǎng)殖150畝，出產(chǎn)河蟹3噸，實現(xiàn)漁業(yè)產(chǎn)值150萬元。

目前農(nóng)場資源性資產(chǎn)的合理利用僅僅是“冰山的一角”，只對人工種植林流轉(zhuǎn)和部分林下經(jīng)濟、水面養(yǎng)殖捕撈、礦山風(fēng)化石資源進(jìn)行了有限的轉(zhuǎn)化。已知未進(jìn)行開發(fā)的資源有188.5萬立方米活立木總蓄積量、每年可捕撈不同種魚類3—10萬公斤的撓力河睡眠、11510公頃的可承載近3萬頭?；蛘?5萬只羊放牧的濕地草原等。農(nóng)場可開發(fā)、利用的資源非常豐富其中：自然林經(jīng)營轉(zhuǎn)化、地表水節(jié)水綜合利用、撓力河濕地及喀爾喀山觀光旅游等急待合理開發(fā)。未來農(nóng)場通過合理經(jīng)營資源取得的資源性收入潛力巨大。

四、拓寬思路，創(chuàng)新資源創(chuàng)收新渠道

農(nóng)場在合理利用自然資源的同時，著力推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，前提是必須把解決農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)及自然資源三者的利益平衡，把三者間的保護、治理和合理開發(fā)利用放到重要的戰(zhàn)略位置。同時著力探索新的創(chuàng)新資源創(chuàng)收，保護農(nóng)場人民長遠(yuǎn)利益和調(diào)動職工群眾生產(chǎn)積極性。如在經(jīng)營城鎮(zhèn)資源上，農(nóng)場始終堅持“宜工、宜商、宜居”的城市經(jīng)營理念，以建設(shè)園林式、生態(tài)型、現(xiàn)代化的農(nóng)墾新城為目標(biāo)，按照總局“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)

量管理、高效能經(jīng)營、高品位發(fā)展”的要求，利用周邊閑置土地，將農(nóng)場場部打造成2萬人口以上的萬人小城鎮(zhèn)。截止2011年，全場已完成34個居民點整體拆遷，搬遷3011戶7000多人搬進(jìn)新居。近三年建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)住宅40萬平方米，門市及車庫為農(nóng)場創(chuàng)收2664萬元。

利用搬遷居民區(qū)房區(qū)廢棄地建設(shè)蔬菜大棚區(qū)50余畝，恢復(fù)耕地1020畝，集中建設(shè)大棚2600余棟，既解決了部分職工就業(yè)問題，又解決了場直居民冬季吃菜難的問題；促進(jìn)了土地高效合理利用。

幾年來，農(nóng)場先后出讓農(nóng)貿(mào)市場前870平方米空地，由開發(fā)商無償給農(nóng)場修三條水泥街道，價值130萬元；出讓面積狹小、設(shè)施陳舊的老客運站，由開發(fā)商在指定位置無償給農(nóng)場建1000平方米的新客運站，價值110萬元，轉(zhuǎn)讓廢棄校園建住宅樓收入600萬元，閑置場地轉(zhuǎn)讓建住宅樓收入130萬元，農(nóng)場累計收入達(dá)1000元萬元。農(nóng)場不僅直接獲得經(jīng)濟收益，而且加快了小城鎮(zhèn)建設(shè)，同時也帶動了新區(qū)土地的升值，使農(nóng)場城鎮(zhèn)建設(shè)步入了以城鎮(zhèn)經(jīng)營城鎮(zhèn)的良性循環(huán)。

五、幾點體會

回顧八年的資源性資產(chǎn)經(jīng)營管理歷程,既堅定了我們高效經(jīng)管的信心和決心，也給了我們諸多的經(jīng)驗和啟示:

（一）認(rèn)識要高。資源的開發(fā)具有兩重性，一方面如開發(fā)得當(dāng)，可以有效地改善區(qū)域的生態(tài)環(huán)境；另一方面，如不尊重客觀規(guī)律，極有可能導(dǎo)致區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡化。因此，在自然資源開發(fā)中，必須克服兩種錯誤傾向，一是不尊重客觀規(guī)律，盲目開發(fā)，不重視生態(tài)保護，最終導(dǎo)致開發(fā)的失敗和區(qū)域生態(tài)環(huán)境的退

化；另一種是唯生態(tài)保護而生態(tài)保護，而排斥土地資源的開發(fā)利用。國營農(nóng)場條例賦予我們轄區(qū)內(nèi)資源管理經(jīng)營權(quán)責(zé)，我們責(zé)無旁貸，必須管理好用好這份寶貴資源，否則，就會資源就會成為三不管地帶，造成損失和浪費，我們并將成為歷史罪人。

（二）力度要大。力度體現(xiàn)在方法得當(dāng),如果開發(fā)方式和手段得當(dāng)，不是強行向自然索取，而是在原有的基礎(chǔ)上通過治理、利用、改造、保護，建立新的生態(tài)體系，其系統(tǒng)的生產(chǎn)力就會大大提高。實踐證明，實事求是的思維方式、科學(xué)的態(tài)度和手段、先進(jìn)的管理和組織方式，以及符合實際的融資方式和利益分配機制是自然資源開發(fā)成功與否的重要因素。

（三）思路要寬。從資源的概念去理解資源，這樣才能擺脫狹隘企業(yè)利益和眼前利益觀，站在國家利益、百姓利益、子孫萬代利益的角度去管理經(jīng)營資源，農(nóng)場利益才能相得益彰的最大化。

(四)方法要新。用改革的方法解決改革中的問題，資源資產(chǎn)化管理的創(chuàng)新適應(yīng)了農(nóng)場目前條件下的大農(nóng)業(yè)需要，形成了“一業(yè)帶動多業(yè)，多業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”，初步走出一條具有農(nóng)場特色的新型發(fā)展之路。

六、下步資源管理經(jīng)營打算

今后農(nóng)場將進(jìn)一步調(diào)查地下資源，研究創(chuàng)新資源，開闊農(nóng)場經(jīng)營思路。緊迫的是地下水資源的調(diào)查，事關(guān)大農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)場水稻面積已經(jīng)發(fā)展到46萬畝，合理利用地下水資源已經(jīng)成

為農(nóng)場農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。農(nóng)場目前以通過江水灌溉、截留地表水、節(jié)水灌溉等三項措施，保護地下水資源。

通過農(nóng)場幾年的運作，資源性資產(chǎn)的管理模式已經(jīng)由原先的粗放型管理轉(zhuǎn)化為精細(xì)型管理，增加國有資產(chǎn)收益，盤活存量國有資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)的優(yōu)化配置，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，達(dá)到了管局要求的“全程管理、全面經(jīng)營”理念。我場2009年-2011年，連續(xù)三年被建三江管局財務(wù)處評為國有資產(chǎn)管理先進(jìn)單位。這些成績的取得，得利于管局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，農(nóng)場領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，所有財務(wù)人員的大力支持、大家的共同努力是分不開的。今后的工作更加艱巨，任務(wù)更加繁重，我們決心從加快農(nóng)場經(jīng)濟發(fā)展，拓寬農(nóng)場增收節(jié)支的渠道，加大國有資產(chǎn)管理工作力度，以經(jīng)營資源性資產(chǎn)為農(nóng)場新的經(jīng)濟增長點，促進(jìn)農(nóng)場經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速地發(fā)展。

第二篇：典型匯報材料

轉(zhuǎn)變作風(fēng) 優(yōu)化服務(wù) 構(gòu)建和諧社區(qū)

----虹橋社區(qū)開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動典型材料

喀格勒克鎮(zhèn)虹橋社區(qū)自開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動以來，一直以為民辦實事為宗旨，將居民上訪變?yōu)楦刹肯略L，切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，做到知民情、解民憂、暖民心。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推動活動深入開展

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，部署到位。“轉(zhuǎn)變作風(fēng) 服務(wù)群眾”活動啟動后，社區(qū)黨支部先后召開3次專題會議討論研究，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案，并于2012年3月6日召開了動員大會，要求全廣大黨員干部把“轉(zhuǎn)變作風(fēng) 服務(wù)群眾”活動與正在深入開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，把創(chuàng)先爭優(yōu)的工作重心放在服務(wù)群眾上，在服務(wù)群眾的具體實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，幫助群眾解決實際困難，凝聚民心，推進(jìn)發(fā)展。并于沒周二專門召開轉(zhuǎn)變作風(fēng) 服務(wù)群眾工作例會，傳達(dá)部署上級黨委的安排，工作組成員之間互相交流經(jīng)驗，促進(jìn)了活動深入開展。

二是完善機制，確?；顒佑行蜷_展。以“四知四清四掌握”工作機制為平臺，建立健全了定期匯報、信息報送、溝通交流、日排查、值班備勤、信息研判等制度，為活動順利進(jìn)行提供了制度保障。三是廣泛搭建宣傳平臺，營造濃厚氛圍。以宣傳引領(lǐng)為導(dǎo)向，社區(qū)積極組織干部、黨員、片警、“四老人員”和居民代表，組成3個宣講小組，采用集中宣講和入戶走訪宣講的方式，開展關(guān)于自治區(qū)第八次黨代會、地委擴大會議精神，以及黨的各項惠民政策的宣傳教育活動。通過廣泛宣傳中央新疆工作座談會、自治區(qū)第八次黨代會、地委及縣委擴大會議精神，大力弘揚“愛國愛疆、團結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的新疆精神，對黨的各項惠民政策和正在推進(jìn)的民生工程進(jìn)行具體講解，引導(dǎo)群眾遵紀(jì)守法，把群眾的思想和行為引導(dǎo)到追求共同富裕，走向現(xiàn)代文明，建設(shè)美好家園上來。強化正面輿論引導(dǎo)，消除空白點和盲區(qū)，使宣傳面達(dá)100%。以面對面宣傳為平臺，做好面對面宣傳教育群眾。制作精美的宣傳專欄，引導(dǎo)廣大干部、各族居民統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，投身到建設(shè)美好和布克賽爾建設(shè)中。

二、集中力量，深入細(xì)致做好維穩(wěn)各項工作

一是強化各類信息報送。充分發(fā)揮“四老人員”、十戶長和樓棟長作用，建立并完善了信息收集、分析研判、聯(lián)絡(luò)員、樓棟（巷道）及信息員例會制度，充分發(fā)揮樓棟、巷道、單元長及社區(qū)信息員隊伍的作用，做到信息每天收集、匯總、報送，牢牢掌握社情動態(tài)，確保信息的暢通。

二是加強流動人員的管理。以“三管”（即房管、人管、網(wǎng)管）模式加強流動人員的管理。集中統(tǒng)一開展流動人口大清查，社區(qū)干部分成3個組，對全鎮(zhèn)不漏死角的進(jìn)行了排查，清理整頓外來人員的臨時聚居點，對暫住人口進(jìn)行核對清查，并強化管理。

三是做好值班備勤。為社區(qū)協(xié)警民兵等組成的巡邏隊配備了迷彩服、木棍等巡邏設(shè)施，分成三個組，在居民區(qū)、小巷進(jìn)行24小時義務(wù)巡邏。實行24小時值班制，領(lǐng)導(dǎo)干部親自帶班，雙崗雙值，確保在特殊期間不出任何問題。

四是認(rèn)真化解矛盾糾紛。工作隊成員在入戶中收集到的熱點難點問題，進(jìn)行日研判，分析研究解決的辦法，將解決問題落實責(zé)任到人。進(jìn)一步完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，有效整合三大調(diào)解資源，實現(xiàn)人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解三種調(diào)解方式的有機結(jié)合，及時、有效地化解矛盾。

三、深入走訪調(diào)研，解決居民所需

保障改善民生。把保障和改善民生作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步落實自治區(qū)“民生建設(shè)年”各項部署，將工作重心放到“便民、服務(wù)”上來，著力解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題，積極為群眾辦好事、辦實事。二是認(rèn)真做好扶貧幫困工作，解決基層實際困難，讓居民群眾切實感受關(guān)懷和溫暖。深入小組了解實情，幫助和引導(dǎo)群眾樹立新的發(fā)展理念，尋求適合自己家庭實際的發(fā)展路子，提高自我發(fā)展能力?；饷芗m紛。社區(qū)干部結(jié)合走訪摸底工作，對可能出現(xiàn)的信訪問題及時進(jìn)行排查，認(rèn)真分析矛盾產(chǎn)生的根源和癥結(jié)，按照“有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題”的原則，及時溝通，積極解決問題，爭取工作主動權(quán)。把居民群眾的心攏在一起，把思想統(tǒng)一到黨委、政府的安排部署上來，增強社區(qū)黨支部的號召力和凝聚力。

總之，通過“轉(zhuǎn)變作風(fēng) 服務(wù)群眾”主題實踐活動，開展與黨員、群眾的座談、談心，更進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，振奮了精神，完善了各種規(guī)范制度，廣大干部與社區(qū)干部共同深入社區(qū)開展工作，查民情、知民意、訪民苦、解民憂，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，融洽干群關(guān)系，為建設(shè)和諧和布克賽爾鎮(zhèn)譜寫新篇章！

轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動典型材料

虹橋社區(qū)黨支部

第三篇：教學(xué)典型匯報材料

加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程，它不僅是一個復(fù)雜的認(rèn)識過程，也是一個復(fù)雜的組織管理過程。在當(dāng)今“減負(fù)增效”的背景下，我們必須要在“教”、“導(dǎo)”、“學(xué)”和“研”這四字上狠下功夫，在實踐中摸索前進(jìn)，在反思中不斷地積累經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，不斷創(chuàng)新新的課堂管理方法，提高課堂教學(xué)實效?，F(xiàn)就我校教學(xué)常規(guī)管理情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、課堂教學(xué)管理。

（一）校長聽課。

我校一直堅持校長聽課，由校長、副校長到課堂聽課。校長聽完課要對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，指出存在的問題或建設(shè)性意見，同時還要檢查教師的備課本、學(xué)生的作業(yè)本以及班主任工作手冊等資料，并把詳情記錄，作為教師考核的一個依據(jù)。對于有特別需求的教師（如有成長困惑的教師，有成長期望的教師等），我校還鼓勵實行“邀請課”行動，即教師主動邀請校長室、教研室與教研組教師前去聽課，給教師的課堂教學(xué)進(jìn)行實質(zhì)性的幫助，幫助教師更好的成長。

（二）教研員聽課。

我校根據(jù)《教研員工作職責(zé)》和《教研室工作條例》要求，每年都組織教研員對全鎮(zhèn)任課教師實行課堂教學(xué)評估，教研員本著“為檢查而聽課、為指導(dǎo)而聽課、為研究而聽課、為總結(jié)而聽課、為提高而聽課”的目的，聽課過程重在調(diào)查研究，還要傳遞信息，更要發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)優(yōu)秀教師。課堂教學(xué)評估中注重做到以下幾點：

1、有的放矢，充分準(zhǔn)備

教研員深入學(xué)校聽課目的是檢查課程標(biāo)準(zhǔn)落實情況，了解教師實施新課程的困惑，傳遞有關(guān)課改的新信息，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)典型等。要明確聽課目的，根據(jù)檢查課、指導(dǎo)課、研究課、選優(yōu)課等不同類型的課，確定聽課的側(cè)重點，以便有針對性地進(jìn)行評課。教研員作為老師的老師，平時必須孜孜以學(xué)，積累深厚，具有居高臨下指導(dǎo)業(yè)務(wù)的水平，尤其是每次聽課前應(yīng)精心準(zhǔn)備：對課程標(biāo)準(zhǔn)了如指掌，把握課程標(biāo)準(zhǔn)各方面要求；對教材爛熟于心，了解教材編排意圖及體系，明確本節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點；最后按課程標(biāo)準(zhǔn)精神初步構(gòu)思出本節(jié)課教學(xué)的大致框架。此外，上課鈴響時，要帶好聽課筆記、課本、筆等準(zhǔn)時到教室落座，不要姍姍來遲，影響教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、專心致志，翔實記錄

教研員是和教師共同成長的，應(yīng)虛懷若谷，以學(xué)習(xí)者身份來聽課，才能與教師在課改中共同成長。上課時間是流動的，課堂40分鐘稍縱即逝，所以教研員做到需聚精會神，全

身心投入，做到聽、看、思、記相結(jié)合。聆聽教師講得是否重點突出、清楚明白，啟發(fā)引導(dǎo)是否得當(dāng)?shù)轿?；聆聽學(xué)生回答問題怎樣，是否敢于質(zhì)疑問難。觀察教師是否情緒飽滿、入情入境，是否教態(tài)親切自然、板書規(guī)范合理，教法選擇是否靈活恰當(dāng)?shù)?；觀察學(xué)生是否興趣盎然、精神振奮，是否思維活躍、積極參與等。聽看同時要積極思考，認(rèn)真分析，將實際教學(xué)與課前預(yù)想及以往經(jīng)驗進(jìn)行對照，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出教學(xué)特點、突出亮點和存在問題。還要詳細(xì)、全面記錄教學(xué)的整個過程，包括導(dǎo)入新課、教法學(xué)法運用、師生雙邊活動、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂小結(jié)、教學(xué)時間分配、板書等，同時把課堂哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)的亮點及失誤寫在聽課筆記相應(yīng)位置上，最后通過梳理分析，根據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，歸結(jié)出教學(xué)的優(yōu)點、缺點，并提出合理的改進(jìn)建議。

3、總結(jié)升華，提高素質(zhì)

教研員到學(xué)校聽課既是了解一線教學(xué)情況的過程，也是自身學(xué)習(xí)提升的過程，因此，應(yīng)把聽課記錄下來的東西，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師反映的問題和自己聽評課中所見所感所悟及時整理，反復(fù)琢磨，由感性認(rèn)識上升到帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識，寫成有推廣價值的經(jīng)驗材料或論文，為以后教研活動積累可以借鑒的資料。養(yǎng)成留心積累、勤于鉆研的習(xí)慣，教研員便能不斷提高業(yè)務(wù)能力，工作起來得心應(yīng)手，游刃有余。

（三）、教研員評課。

教研員聽完課后應(yīng)與執(zhí)教者交流磋商，充分發(fā)揮評課作用，以提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師的發(fā)展。我們努力做到以下幾點：

1、講究評課方法

教研員評課是有方法和技巧的，我們要求教研員評課既要注重整體分析，又要注重局部分析，做到高屋建瓴，點面結(jié)合，抓住實質(zhì)，找出特點，一針見血。要充分尊重教師的勞動，注重場合，把握分寸，褒貶得當(dāng)，主次分明，以理服人。在與教師個別交流時，采取民主互動的評課方式，先由執(zhí)教者談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計，然后由教研員開誠布公地交換對課的看法和建議，不要生搬硬套某種理想化的課堂教學(xué)模式來評議，而應(yīng)根據(jù)實際情況，以商量的口吻與教師像朋友似的平等交流，理解教師的教學(xué)意圖，不要自以為是，固執(zhí)己見，要允許教師解釋、說明，甚至申辯，允許發(fā)表不同見解，通過你來我往的交談切磋，深入地探討某個重要問題，真誠地幫助教師不斷成長，讓教師心悅誠服。以肯定教師成績?yōu)橹鳎瑢τ诖嬖诓蛔憧梢杂锰峤ㄗh的口吻指出今后努力方向，一定不要在細(xì)枝末節(jié)問題上打轉(zhuǎn)，要抓住關(guān)鍵實質(zhì)問題分析評議，講透道理，這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師才會覺得受益匪淺，確實對今后教學(xué)有促進(jìn)作用。

2、把握評價標(biāo)準(zhǔn)

對教師的教側(cè)重看：

（1）教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際制定，體現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度。

（2）教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地處理和運用教材，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造潛能；所教內(nèi)容具有科學(xué)性和人文性，內(nèi)容深廣適度，容量得當(dāng)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點；積極開發(fā)課程資源，注重激活學(xué)生的生活體驗及知識積累，重視溝通課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外。

（3）教學(xué)過程，教學(xué)思路清晰，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)奏和諧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)地分配和掌握教學(xué)時間；創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生關(guān)系民主融洽，在師生平等對話中進(jìn)行教學(xué)；精心設(shè)計學(xué)生活動，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，能進(jìn)行激勵性評價。

（4）教學(xué)方法，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，靈活運用多種教學(xué)策略；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)、有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；注意學(xué)生反饋，根據(jù)課堂的生成性，及時、得當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)。

（5）教師素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，專業(yè)知識扎實，文化底蘊深厚，教學(xué)基本功過硬；有較強的組織能力，富有教學(xué)機智，應(yīng)變能力強，能根據(jù)課堂非預(yù)設(shè)性調(diào)控教學(xué)；具有個性化的教學(xué)風(fēng)格。對學(xué)生的學(xué)側(cè)重看：

（1）參與情況，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有充分地討論、交流、活動的時間，全班不同層次的學(xué)生都能積極參與、互動合作，學(xué)生很好地體驗了學(xué)習(xí)過程。

（2）思維狀態(tài)，學(xué)生有足夠地思考探索問題的時間和空間，思維積極活躍，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題，敢于發(fā)表自己的意見，特別是與眾不同的意見。

（3）課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，興致勃勃，發(fā)言踴躍，討論熱烈，練習(xí)板演躍躍欲試，學(xué)得輕松愉快。

（4）學(xué)習(xí)效果，三維目標(biāo)達(dá)成，每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，掌握了知識，培養(yǎng)了能力，把握了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)堂檢測效果好，形成了舉一反三的能力。

（四）集體教研活動

根據(jù)我鎮(zhèn)土地面積廣，校間距離大、教師老齡化嚴(yán)重及教師人員緊張的實際情況，針對性地開展了如下活動：

1、以中心完小及竹園完小兩校為地點，分時進(jìn)行課堂教學(xué)開放活動，讓

教師就近參加課堂教學(xué)觀摩和課堂教學(xué)研究，同時聽課教師和講課的學(xué)科帶頭人進(jìn)行相互研討，把教學(xué)中的困惑、教學(xué)的感受進(jìn)行相互交流。

2、推門聽課活動：堅持推門聽課制度，把平時的聽課成績記入過程管理檔案，聽課時既看學(xué)生學(xué)習(xí)行為，看對策略的應(yīng)用，又重點看教學(xué)效果。

3、進(jìn)行課堂幫扶活動：對新教師及弱師實施幫扶聽課，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，根據(jù)課堂教學(xué)抽查，凡是評定為差的課堂教學(xué)的教師，實施幫扶式聽課，做到問題發(fā)現(xiàn)在課堂，研究問題在課堂，輔導(dǎo)在課堂，效果彰顯在課堂。這一做法使大部分弱師得到了一定程度的提高。

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動：我們開展了汪溝鎮(zhèn)中心小課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。分為一、二、三級，自上學(xué)期開始，每人自主申報課堂教學(xué)等級，各校先自行初驗，教研室根據(jù)初驗等級進(jìn)行復(fù)驗，對達(dá)標(biāo)者頒發(fā)相應(yīng)等級證書，對評為二、三級的教師允許以后繼續(xù)升級，根據(jù)評得等級情況，依次每學(xué)期在量化中另加10、5、3分。教師研究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的積極性得到了提高，教學(xué)水平得到了提升。

二、教學(xué)常規(guī)管理。

工作中我校創(chuàng)造性的發(fā)揮了學(xué)校教干、教研室、教研組、學(xué)科年級組的管理職能，實施了“周查、雙周結(jié)、月評”制度，在具體管理過程中實行“一級督查，兩級監(jiān)控”。“一級督查”是各校教干及年級組長抓過程管理，各校對教師的備課實行周查，并進(jìn)行簽字制度，對備課質(zhì)量進(jìn)行適時打分，年級組長具體把關(guān)集體備課的檢查，業(yè)務(wù)教干具體把關(guān)課時備課質(zhì)量、作業(yè)批改、聽評課、單元自測和補教補學(xué)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實行雙周一查；課堂教學(xué)實行每月一查。各校把檢查結(jié)果按月匯總，檢查成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，然后按優(yōu)、良、般、差四檔，以3：4：2：1的比例記分上報教研室?！皟杉壉O(jiān)督”是包校教干抽查制和教研室進(jìn)行“篩查”對比制，具體做法是：包校教干對上報成績不定時、不定項目的抽查，對各校的檢查進(jìn)行過程性監(jiān)控，對抽查項目內(nèi)容進(jìn)行簽字驗收。教研室根據(jù)月報情況分類進(jìn)行抽查，對上報數(shù)據(jù)詳細(xì)核實，同一排隊，對成績虛報、評分偏高偏低學(xué)校，按所有被檢查人員的成績下調(diào)或上浮3%，并把抽查結(jié)果記入過程階段性管理檔案。這樣真正做到了一級查一級，逐級抓落實，防止了教學(xué)常規(guī)管理中的粗放性和形式主義。同時把抽查結(jié)果以信息反饋的形式反饋給教師，讓他們知道工作中存在的不足。反饋卡就成了管理者與教師的連心卡，同時讓教師為教學(xué)管理及時提出合理建議，實現(xiàn)了管理的零距離。為常規(guī)工作步入規(guī)范化管理的快車道奠定了良好的基礎(chǔ)。

但在發(fā)展的過程中，我們也存在著許多問題和困惑，我們爭取以這次教學(xué)管理現(xiàn)場會為契機，在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗的引領(lǐng)下，以規(guī)范管理為起點，以完善制度為支撐點，以深化改革為切入點，更好的促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面落實，使我校再上一個臺階。

汪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年10月24日

第四篇：典型材料匯報

龍?zhí)逗又袑W(xué)典型材料匯報

盧澤海、潘兆龍：情系留守兒童，奔走呼號，只為龍?zhí)督逃?。龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)公委成立于2010年1月，各屆鎮(zhèn)長親任關(guān)工委主任、盧澤海、潘兆龍任常務(wù)副主任，康冬霞、張春華、彭志國等人為工作組成員。在他們東奔西走、嘔心瀝血的積極工作下、在龍?zhí)逗诱?、社會愛心人士、龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)的積極推動下，各項工作取得飛躍性發(fā)展，贏得人民群眾的廣泛認(rèn)可和尊重。

龍?zhí)逗渔?zhèn)地處偏遠(yuǎn)，學(xué)校留守兒童高達(dá)60℅以上，還有孤兒、單親家庭兒童、特困家庭兒童，他們極需社會各界的關(guān)愛，以盧澤海、潘兆龍為主的關(guān)公委成員經(jīng)常深入學(xué)校、家庭了解貧困家庭孩子情況，東奔西走籌措資金，送棉被、衣服、書包、學(xué)習(xí)用品、500元、800元、1000元，有時甚至是自己掏腰包支持孩子們的學(xué)習(xí)，這樣的愛心活動3年之多從未間斷。三年來盧澤海、潘兆龍個人資助特困家庭兒童資金各達(dá)6500元之多。

2012年關(guān)工委工作更是取得了突破性發(fā)展，2012年8月23日在盧澤海、潘兆龍等關(guān)工委成員的努力和精心籌備下，慈利縣關(guān)工委、龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委在龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)舉行聯(lián)合主辦的“三送一扶”暨“大手牽小手”，慈利縣委、縣政府、縣教育局、縣關(guān)工委、永定區(qū)、武陵源區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)出席活動?；顒蝇F(xiàn)場，縣關(guān)工委為龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)30名貧困家庭學(xué)生送去1.5萬元扶助金。愛心單位、愛心企業(yè)、愛心人士為學(xué)校送去了文體用品。龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委為該鎮(zhèn)4名優(yōu)秀班主任，2名優(yōu)秀教師，17名優(yōu)秀高中畢業(yè)生，12名優(yōu)秀初中畢業(yè)生發(fā)放了共計2.1萬元的獎金?；顒蝇F(xiàn)場還進(jìn)行了募捐，縣教

育局捐款2萬元、張家界市技工學(xué)校捐款1萬元、龍企學(xué)子基金捐款8500元、純?nèi)A（唐純?nèi)A）學(xué)子基金捐款6000元。市縣相關(guān)單位、鎮(zhèn)直各單位、企事業(yè)單位及個人80人次參與捐款，共計為龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)心下一代基金捐款12.69萬元。現(xiàn)場還進(jìn)行了“大手拉小手”結(jié)對，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)直各部門人員、各村干部、全體教師與130名留守兒童結(jié)成幫扶對子，并進(jìn)行了現(xiàn)場“認(rèn)親”及幫扶活動，為130名留守兒童捐錢捐物合計1.2萬元。同年的9月19日，在關(guān)公委盧澤海、潘兆龍推動下，慈利縣民政局在龍?zhí)逗又袑W(xué)組織主辦的“福利彩票公益金愛心助學(xué)活動”，資助了32名中、小學(xué)家庭貧困同學(xué)，資助金額高達(dá)25000元。2013年8月23日上午，龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委在政府會議室隆重召開的“大手牽小手” 暨“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生”表彰大會。表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師共11人，高考、中考優(yōu)秀學(xué)生共24名，資助了10名家庭貧困兒童，獎勵、資助金額達(dá)2.55萬元。唐純?nèi)A“龍?zhí)秾W(xué)子基金”為中考4名優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了共計1600元的獎勵資金。結(jié)對的“大手” 對參會的68名“小手”進(jìn)行了慰問及資助，譚穎崴、謝暉等政府主要領(lǐng)導(dǎo)、盧澤海、潘兆龍等關(guān)工委成員為結(jié)對“小手”現(xiàn)場資助500元愛心資金，鎮(zhèn)直機關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、村（居）委會書記、主任等愛心“大手”為結(jié)對“小手”資助300元、200元不等，為68名小手”資助金額合計達(dá)1.3萬元.勇救落水兒童的英雄

李磊，男，現(xiàn)年13歲，現(xiàn)為龍?zhí)逗又袑W(xué)七年級88班學(xué)生。

暑假7月，家住水坪村的現(xiàn)七年級學(xué)生李磊勇救落水同學(xué)丁濤?，F(xiàn)讀三年級的8歲兒童丁濤在玩耍時不慎落入近2米的積水深坑中，一旁玩耍的李磊見狀，奮不顧身的跳入水中，奮力將丁濤救出水坑，救出水面的丁濤已昏迷不醒，李磊在四周無人尋求不到幫助的情況下，勇敢、果斷實施救治：按壓胸腔、人工呼吸，經(jīng)過近2分鐘的緊急救治，丁濤同學(xué)口吐臟水終于蘇醒。李磊少年的勇敢救人行為值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)。

政教主任彭志國：忠孝兩全責(zé)任重

政教主任彭志國，現(xiàn)年52歲，任教七年級歷史課。2013年3月彭主任父親直腸癌復(fù)發(fā)，晚期，82歲的他身體極度虛弱，生活不能自理。特別是5月底，彭主任妻子又不幸把手摔斷，做飯、給父親洗澡、洗衣、背父親上下樓散心等家庭所有重?fù)?dān)就落在他一個人身上。在家庭重?fù)?dān)下，學(xué)校工作并未放松，學(xué)校政教工作在他的領(lǐng)導(dǎo)小有條不紊，一個班的歷史教學(xué)任務(wù)從未耽誤。家校間的不斷奔走的他、夜半辦公室整理資料、備課的他、教室里戴著老花眼上課看字的他，累，但很堅強！本學(xué)期，他嘗試下載課件使用一體機，已多次使用多媒體教學(xué)手段。忠孝兩全責(zé)任重?fù)?dān)下的他值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

汪金秀：開學(xué)工作中虛弱的身影

汪金秀老師，女，現(xiàn)年47歲，中小完小三年級班主任。暑假期間，汪金秀老師因卵巢囊腫誘發(fā)誘發(fā)急性盆腔炎，8月20日動完手術(shù)，8月29、30日，在未康復(fù)的情況下返校參加政治學(xué)習(xí)，每天由愛人接送回家。31日開學(xué)時工作繁忙，為較好的完成各項工作，汪金秀帶著（不是老師的）丈夫，打掃教室、報名收費、發(fā)放課本等，自政治學(xué)習(xí)到開學(xué)工作結(jié)束，從未提及“請假”二字，工作敬業(yè)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

管紅翠：扎根山村無怨無悔，成績優(yōu)異

管紅翠老師，女，現(xiàn)年43歲，大湖村點校代課教師。12年來1人堅守在大湖村，任教復(fù)式頭，既是老師，又是炊事員，熱愛學(xué)生，有時還將留守兒童帶回家當(dāng)他們的媽媽，工作兢兢業(yè)業(yè)，從不計個人得失，12年來，所任教班級各科成績在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)總能名列前茅，受當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。

第五篇：典型材料匯報

龍?zhí)逗又袑W(xué)典型材料匯報

盧澤海、潘兆龍：情系留守兒童，奔走呼號，只為龍?zhí)督逃?/p>

龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)公委成立于2010年1月，各屆鎮(zhèn)長親任關(guān)工委主任、盧澤海、潘兆龍任常務(wù)副主任，康冬霞、張春華、彭志國等人為工作組成員。在他們東奔西走、嘔心瀝血的積極工作下、在龍?zhí)逗诱?、社會愛心人士、龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)的積極推動下，各項工作取得飛躍性發(fā)展，贏得人民群眾的廣泛認(rèn)可和尊重。

龍?zhí)逗渔?zhèn)地處偏遠(yuǎn)，學(xué)校留守兒童高達(dá)60℅以上，還有孤兒、單親家庭兒童、特困家庭兒童，他們極需社會各界的關(guān)愛，以盧澤海、潘兆龍為主的關(guān)公委成員經(jīng)常深入學(xué)校、家庭了解貧困家庭孩子情況，東奔西走籌措資金，送棉被、衣服、書包、學(xué)習(xí)用品、500元、800元、1000元，有時甚至是自己掏腰包支持孩子們的學(xué)習(xí)，這樣的愛心活動3年之多從未間斷。三年來盧澤海、潘兆龍個人資助特困家庭兒童資金各達(dá)6500元之多。

2012年關(guān)工委工作更是取得了突破性發(fā)展，2012年8月23日在盧澤海、潘兆龍等關(guān)工委成員的努力和精心籌備下，慈利縣關(guān)工委、龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委在龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)舉行聯(lián)合主辦的“三送一扶”暨“大手牽小手”，慈利縣委、縣政府、縣教育局、縣關(guān)工委、永定區(qū)、武陵源區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)出席活動?；顒蝇F(xiàn)場，縣關(guān)工委為龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)30名貧困家庭學(xué)生送去1.5萬元扶助金。愛心單位、愛心企業(yè)、愛心人士為學(xué)校送去了文體用品。龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委為該鎮(zhèn)4名優(yōu)秀班主任，2名優(yōu)秀教師，17名優(yōu)秀高中畢業(yè)生，12名優(yōu)秀初中畢業(yè)生發(fā)放了共計2.1萬元的獎金。活動現(xiàn)場還進(jìn)行了募捐，縣教

龍?zhí)逗又袑W(xué)典型材料匯報

育局捐款2萬元、張家界市技工學(xué)校捐款1萬元、龍企學(xué)子基金捐款8500元、純?nèi)A（唐純?nèi)A）學(xué)子基金捐款6000元。市縣相關(guān)單位、鎮(zhèn)直各單位、企事業(yè)單位及個人80人次參與捐款，共計為龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)心下一代基金捐款12.69萬元。現(xiàn)場還進(jìn)行了“大手拉小手”結(jié)對，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)直各部門人員、各村干部、全體教師與130名留守兒童結(jié)成幫扶對子，并進(jìn)行了現(xiàn)場“認(rèn)親”及幫扶活動，為130名留守兒童捐錢捐物合計1.2萬元。同年的9月19日，在關(guān)公委盧澤海、潘兆龍推動下，慈利縣民政局在龍?zhí)逗又袑W(xué)組織主辦的“福利彩票公益金愛心助學(xué)活動”，資助了32名中、小學(xué)家庭貧困同學(xué)，資助金額高達(dá)25000元。2013年8月23日上午，龍?zhí)逗渔?zhèn)關(guān)工委在政府會議室隆重召開的“大手牽小手” 暨“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生”表彰大會。表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師共11人，高考、中考優(yōu)秀學(xué)生共24名，資助了10名家庭貧困兒童，獎勵、資助金額達(dá)2.55萬元。唐純?nèi)A“龍?zhí)秾W(xué)子基金”為中考4名優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了共計1600元的獎勵資金。結(jié)對的“大手” 對參會的68名“小手”進(jìn)行了慰問及資助，譚穎崴、謝暉等政府主要領(lǐng)導(dǎo)、盧澤海、潘兆龍等關(guān)工委成員為結(jié)對“小手”現(xiàn)場資助500元愛心資金，鎮(zhèn)直機關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、村（居）委會書記、主任等愛心“大手”為結(jié)對“小手”資助300元、200元不等，為68名小手”資助金額合計達(dá)1.3萬元.龍?zhí)逗又袑W(xué)典型材料匯報

勇救落水兒童的英雄

李磊，男，現(xiàn)年13歲，現(xiàn)為龍?zhí)逗又袑W(xué)七年級88班學(xué)生。暑假7月，家住水坪村的現(xiàn)七年級學(xué)生李磊勇救落水同學(xué)丁濤?，F(xiàn)讀三年級的8歲兒童丁濤在玩耍時不慎落入近2米的積水深坑中，一旁玩耍的李磊見狀，奮不顧身的跳入水中，奮力將丁濤救出水坑，救出水面的丁濤已昏迷不醒，李磊在四周無人尋求不到幫助的情況下，勇敢、果斷實施救治：按壓胸腔、人工呼吸，經(jīng)過近2分鐘的緊急救治，丁濤同學(xué)口吐臟水終于蘇醒。李磊少年的勇敢救人行為值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)。

政教主任彭志國：忠孝兩全責(zé)任重

政教主任彭志國，現(xiàn)年52歲，任教七年級歷史課。2013年3月彭主任父親直腸癌復(fù)發(fā)，晚期，82歲的他身體極度虛弱，生活不能自理。特別是5月底，彭主任妻子又不幸把手摔斷，做飯、給父親洗澡、洗衣、背父親上下樓散心等家庭所有重?fù)?dān)就落在他一個人身上。在家庭重?fù)?dān)下，學(xué)校工作并未放松，學(xué)校政教工作在他的領(lǐng)導(dǎo)小有條不紊，一個班的歷史教學(xué)任務(wù)從未耽誤。家校間的不斷奔走的他、夜半辦公室整理資料、備課的他、教室里戴著老花眼上課看字的他，累，但很堅強！本學(xué)期，他嘗試下載課件使用一體機，已多次使用多媒體教學(xué)手段。忠孝兩全責(zé)任重?fù)?dān)下的他值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

龍?zhí)逗又袑W(xué)典型材料匯報

汪金秀：開學(xué)工作中虛弱的身影 汪金秀老師，女，現(xiàn)年47歲，中小完小三年級班主任。暑假期間，汪金秀老師因卵巢囊腫誘發(fā)誘發(fā)急性盆腔炎，8月20日動完手術(shù)，8月29、30日，在未康復(fù)的情況下返校參加政治學(xué)習(xí)，每天由愛人接送回家。31日開學(xué)時工作繁忙，為較好的完成各項工作，汪金秀帶著（不是老師的）丈夫，打掃教室、報名收費、發(fā)放課本等，自政治學(xué)習(xí)到開學(xué)工作結(jié)束，從未提及“請假”二字，工作敬業(yè)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

管紅翠：扎根山村無怨無悔，成績優(yōu)異

管紅翠老師，女，現(xiàn)年43歲，大湖村點校代課教師。12年來1人堅守在大湖村，任教復(fù)式頭，既是老師，又是炊事員，熱愛學(xué)生，有時還將留守兒童帶回家當(dāng)他們的媽媽，工作兢兢業(yè)業(yè)，從不計個人得失，12年來，所任教班級各科成績在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)總能名列前茅，受當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。