第一篇：保育員技能比賽筆試

保育員技能比賽筆試

本次答卷共51題，總分100分

一、消毒衛(wèi)生工作（共15題，每題1分，共15分。）

1、托幼機(jī)構(gòu)無傳染病發(fā)生時(shí)，幼兒園教師空氣消毒首選方式是（）。A、通風(fēng) B、紫外線消毒 C、醋熏 D、噴霧消毒

2、保育老師擦地應(yīng)使用怎樣的清潔工具？（）

A、滴水的拖布 B、濕潤但是不滴水的拖布 C、干拖布 D、半干拖布

3、水杯消毒后應(yīng)怎樣做？（）

A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水沖洗

4、桌椅，門把手的消毒應(yīng)多久一次？（）

A、每月 B、每周 C、每周 D、每天

5、活動(dòng)室、臥室應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，每日至少開窗（）次，每次至少（）分鐘？ A、1次，10——15分鐘 B、1次，10——20分鐘 C、2次，10——20分鐘 D、2次，10——15分鐘

6.托幼園所對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生管理，哪些規(guī)定是錯(cuò)誤的（）

A、每名幼兒一巾一杯一天一消毒

B、幼兒玩具應(yīng)保持清潔，可以不消毒

C、幼兒應(yīng)每周剪指甲一次；每兩周剪趾甲一次；

7.托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A、餐具一餐一消毒 B、毛巾一周一消毒

C、桌面一天一消毒

D、圖書兩周一消毒

8.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是（）

A、清水 B、日光照射

C、不必消毒

D、用泡騰藥片浸泡消毒 9.兒童飲水杯每人專用，每天清洗，應(yīng)如何消毒（）

A、每日消毒 B、每周消毒 C、每半月消毒 D、不用消毒 10.下列屬于化學(xué)消毒法的是()。

A、機(jī)械消毒 B、日曬消毒 C、碘酒消毒 D、煮沸消毒

11、采用煮沸法消毒的時(shí)間是()。

A、煮15分鐘

B、煮20分鐘

C、水開后煮20分鐘

D、水開后煮5分鐘

12、毛巾的消毒方法是()。

A、洗滌劑洗滌 B、肥皂洗滌 C、清水洗滌 D、煮沸消毒 13.使用84消毒液對(duì)玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為()。A、10分鐘 B、5分鐘 C、15分鐘 D、20分鐘 14.消毒劑應(yīng)放在()。

A、廁所 B、方便保育員取放的地方 C、幼兒拿不到的地方 D、水池邊 15.使用抹布后應(yīng)先()。

A、用消毒液浸泡

B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉

C、用肥皂洗

D、晾干

二、幼兒日常護(hù)理。（共15題，每題1分，共15分。）1.為了保護(hù)牙齒，幼兒平時(shí)應(yīng)少吃（）？

A、蔬菜 B、各種甜食及含糖類飲料 C、膨化食品 D、魚

2.正確為幼兒擦鼻涕的方法是（）？

A、捏住鼻子用力 B、捏住鼻子一側(cè)，擼完，再捏住另一側(cè) 3.在為幼兒做心肺復(fù)蘇的時(shí)候，按壓與吹氣的比例為（）A、30:2 B、20:2 C、15:2 D、12：2 4.兒童正餐的時(shí)間間隔是（）

A、2——4小時(shí) B、3.5——4小時(shí) C、3——5小時(shí) D、4——4.5小時(shí) 5.保育老師應(yīng)怎樣指導(dǎo)幼兒辨別衣服的前后？（）

A、幫助幼兒分辨 B、做記號(hào) C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看 6.保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)()。

A、可以聊天 B、應(yīng)不斷巡視 C、可以睡眠 D、可以離開臥室 7.兒童整理物品應(yīng)做到（）

A、將物品玩具歸還原位

B、將物品隨意擺放 C、將各類物品集中擺放

D、不用將8.所用物品或玩正確擦屁股的方法是()。

A、從前向后 B、從后向前 C、只擦后部 D、只擦前部具擺放回原處

9.咽部異物的處理中，最好用()取出異物，切不可采用大口吞咽的方法，否則會(huì)使異物越扎越深，出現(xiàn)危險(xiǎn)。

A、勺子 B、筷子 C、鉗子 D、鑷子 10.托幼機(jī)構(gòu)兒童進(jìn)餐時(shí)間為（）

A、20分鐘/餐 B、30分鐘/餐 C、20～30分鐘/餐 D、30～40分鐘/餐 11.培養(yǎng)幼兒期良好的進(jìn)食行為有（）

A、保持旺盛的食欲 B、有規(guī)律進(jìn)食 C、不吃零食 D、不偏食 E、不挑食 12.保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容()。A、保持距離 B、參加集體活動(dòng) C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂 13.嬰幼兒進(jìn)餐前出現(xiàn)的問題不應(yīng)在()解決。

A、進(jìn)餐前30分鐘 B、進(jìn)餐中 C、進(jìn)餐后30分鐘 D、進(jìn)餐后1小時(shí) 14.水痘是（）傳染病。

A、呼吸道傳染病 B、腸道傳染病 C、皮膚傳染病 15.分發(fā)餐具的時(shí)間不能過早是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、影響活動(dòng) B、浪費(fèi)時(shí)間 C、家長的要求 D、避免污染

三、多項(xiàng)選擇（共20題，每題3分，共60分。）

1、傳染病流行有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？()A、傳染源 B、傳播途徑 C、易感人群

2、學(xué)齡前兒童良好的生活習(xí)慣包括（）

A、按時(shí)進(jìn)餐 B、規(guī)律作息 C、刷牙漱口 D、飯前便后洗手 E、大小便自理

3、心肺復(fù)蘇的核心步驟有（）

A、快速識(shí)別心臟驟停，并呼救 B、胸外按壓 C、打開氣道 D、人工呼吸

4、幼兒鼻子出血應(yīng)如何護(hù)理？（）

A、安慰孩子不要緊張 B、讓幼兒頭略仰，張口呼吸 C、止血后，2——3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng) D、經(jīng)處理，仍流血不止，立即送往醫(yī)院

5、在幼兒生病咳嗽的時(shí)候，有哪些食物不能吃？（）A、油炸食物 B、辛辣食物 C、魚蝦食物 D、生冷食物

6、幼兒的一日生活主要有哪些活動(dòng)？（）A、進(jìn)餐 B、午睡 C、入廁 D、游戲

7、預(yù)防意外事故發(fā)生的主要措施有（）A、保教人員帶幼兒外出游戲前應(yīng)做人數(shù)清點(diǎn) B、托幼機(jī)構(gòu)門窗有欄桿和括捎

C、剪刀等危險(xiǎn)用品必須放在有鎖的抽屜里 D、熱水、熱湯等應(yīng)放在幼兒拿不到的地方

8、鼻腔異物時(shí)的正確處理方法有（）

A、深吸一口氣，用手堵住無異物的一側(cè)鼻子，用力的擤鼻子，異物可排除 B、用鑷子夾取圓形異物

C、若異物不能取出，則立即送往醫(yī)院

9、提高嬰幼兒食欲的方法有哪些？（）

A、創(chuàng)設(shè)良好的的進(jìn)餐環(huán)境 B、保持幼兒愉快、平靜的進(jìn)餐情緒C、飲食多樣化，吸引幼兒

10、消毒液配制的注意事項(xiàng)有（）

A、打開門傳，保持空氣流通，并面向下風(fēng)向，佩戴口罩和橡膠手套 B、當(dāng)天配制的消毒液應(yīng)當(dāng)天用完，不宜保存

C、消毒后的物品表面應(yīng)及時(shí)清洗及抹干，以免對(duì)表面有腐蝕

D、配制是容器要進(jìn)行清潔，需用清潔的冷水配制，還應(yīng)有量杯或湯勺計(jì)算分量 E、消毒液應(yīng)放在兒童拿不到的地方 F、寧用固態(tài)不用液態(tài)，寧用片劑不用粉劑 11.跌撞傷的基本急救處置包括（）A抬高 B 冷敷 C 壓迫

12.引起氣管異物的原因（）A 吃豆類、果核、瓜子時(shí)不慎將食物吞入氣管 B 進(jìn)食時(shí)說話、嬉鬧導(dǎo)致食物嗆入氣管 C 喂藥時(shí)方法不當(dāng)，捏緊鼻子喂藥導(dǎo)致藥粒進(jìn)入氣管

13.在幼兒園的日常消毒工作中，經(jīng)常采用的消毒方法有()A、日曬 B、擦拭 C、浸泡 D、煮沸 E、蒸汽消毒 14.做為保育員首先必須具備兩個(gè)條件是()A、有淵博的知識(shí) B、有良好的職業(yè)修養(yǎng) C、有良好的工作態(tài)度 D、有正確的工作方法 E、高尚的職業(yè)道德。

15.幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有（）

A、呼吸加快 B、小臉通紅 C、脈搏增加 D、體溫上升

四、論述題（10分）

保育員在幼兒游戲活動(dòng)中時(shí)要做哪些工作？答案：

一、ADDDD,BCDAC,CACCB

二、BBABB,BAADC,BCAAD

三、1.ABC 2.ABCDE 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABC 7.ABCD 8.AC 9.ABC 10.ABCDEF 11.ABC 12.ABC 13.ABCDE 14.BE 15.ABCD

四、論述題：保育員在幼兒游戲活動(dòng)中時(shí)要做哪些 答：1）游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場(chǎng)地和玩具材料；

2）保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生；

3）教師組織集體游戲時(shí)，照顧個(gè)別幼兒參加游戲活動(dòng)；

4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對(duì)性地給以幫助和教育

第二篇：幼兒園保育員技能比賽方案

亮技能，展風(fēng)采------保育員技能比賽方案

為了更好的提高保育老師的理論與實(shí)際操作技能等綜合能力，切 實(shí)加強(qiáng)幼兒園保育工作，規(guī)范工作流程，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)生活教師的隊(duì)伍建設(shè)，使保育老師工作細(xì)致化、規(guī)范化、常規(guī)化，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”。通過理論知識(shí)、實(shí)際操作、講故事三大方面進(jìn)行保育老師技能大賽，具體內(nèi)容如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月11日下午3點(diǎn)

二、參賽對(duì)象：幼兒園全體保育員。

三、比賽地點(diǎn)：一樓多功能活動(dòng)室

四、比賽獎(jiǎng)品 設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)

五、競(jìng)賽內(nèi)容 1.保育理論知識(shí)考試 2.講故事

每人自選一個(gè)小故事，有肢體動(dòng)作加分。3.配置消毒液及桌子的擦洗

參賽選手在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能配置消毒液和正確操作擦桌子的整體流程。（84配比1:200→清水→消毒→清水）邊做動(dòng)作邊講述

第三篇：保育員技能考核比賽方案

保育員技能考核比賽方案

活動(dòng)目的：

為了更好的提高生活老師的理論與實(shí)際操作技能等綜合能力，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園保育工作，規(guī)范工作流程，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)生活教師的隊(duì)伍建設(shè)，使生活教師工作細(xì)致化、規(guī)范化、常規(guī)化，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”。

幼兒園通過理論知識(shí)、實(shí)際操作、日常工作三大方面進(jìn)行生活教師技能大賽，具體內(nèi)容如下：本次生活教師比賽中采用100分制進(jìn)行，分為知識(shí)問答、實(shí)際操作、日常工作三個(gè)部分組成，參賽生活教師共8人，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名

活動(dòng)時(shí)間＼地點(diǎn)：2017年10月24日

舞蹈室

參賽人員：全體保育員

賽場(chǎng)評(píng)委為：劉洋、陳春、王琳、張莉

主持人：王琳

計(jì)時(shí)人員：向真

拍照：黃靜

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每班保育老師自己選出5名幼兒及5件帶5個(gè)扣子的長袖上衣。

2、保健室準(zhǔn)備關(guān)于幼兒保健知識(shí)及一日作息流程及消毒知識(shí)的業(yè)務(wù)答卷。

3、各項(xiàng)目評(píng)分表、相機(jī)、移動(dòng)黑板布置、秒表。

一、比賽項(xiàng)目：

（一）、知識(shí)問答

知識(shí)問答：答卷一張，然后再抽簽回答一題。（30分）

1.卷面干凈，不涂抹，條理清晰，回答準(zhǔn)確。

2.以抽簽形式完成必答題，要求參賽者語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、儀態(tài)自然大方

（二）、實(shí)際操作

擦桌子：能正確操作擦餐桌的整體流程。（84配比1:200→清水→消毒→清水）

第四篇：保育員技能比賽活動(dòng)總結(jié)

保育員技能比賽活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，堅(jiān)持保教并重的教育原則，進(jìn)一步規(guī)范幼兒保育工作，激勵(lì)保育人員更好地配合教師創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境，合理組織幼兒一日生活，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好衛(wèi)生消毒、傳染病預(yù)防以及衛(wèi)生保健等工作，增強(qiáng)保育人員的工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感，經(jīng)研究決定于2016年6月29日組織開展“首屆幼兒園保育員技能比賽”活動(dòng)。本次比賽共有20名保育員參與，比賽的內(nèi)容有保育知識(shí)測(cè)試、講故事和一日保育工作（整理床鋪、洗水杯消毒水杯、扎辮子）。現(xiàn)將本次活動(dòng)做如下總結(jié)：

1.大部分參賽人員都能積極認(rèn)真對(duì)待本次比賽，準(zhǔn)備充分。

2.從保育知識(shí)測(cè)試方面可以看參賽人員總體的保育知識(shí)不錯(cuò)，對(duì)常規(guī)的操作比較熟悉，但有少部分保育員對(duì)于日常的保育工作操作流程清楚，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和規(guī)范。

3.從整理床鋪、清洗水杯和扎辮子環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)保育員和保育員之間存在一定的差異，有的比較細(xì)心認(rèn)真、操作科學(xué)規(guī)范，有的比較馬虎，操作速度快，但是不夠規(guī)范。

4.在將故事方面，參賽人員對(duì)講述的故事內(nèi)容較熟悉，但在講的時(shí)候感覺是在背故事，語音語調(diào)和面部表情不豐富，而且語素過快，在內(nèi)容的選擇上也把握的不太合適，應(yīng)該選擇一些溫馨的故事內(nèi)容，幫助幼兒入睡。

總的來說，本次比賽按計(jì)劃圓滿完成，因?yàn)楸荣悆?nèi)容都是常規(guī)的操作，所以參賽人員在比賽中也沒有負(fù)擔(dān)，比較輕松。通過比賽，讓保育員感到了保育工作的重要，同時(shí)也增強(qiáng)他們的職業(yè)幸福感。

第五篇：保育員梳辮子技能比賽總結(jié)

保育員梳辮子技能比賽總結(jié)

為提高保育教師的綜合素質(zhì)，恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，11月1日上午，開展保育員梳辮子技能比賽，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高保育員業(yè)務(wù)水平和操作技能，提升保教隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

此次比賽要求保育教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以誰完成的數(shù)量多且質(zhì)量優(yōu)來依次評(píng)定保育教師扎辮子的技能。隨著一聲清脆的開始，扎辮子比賽開始了，瞧：保育教師們個(gè)個(gè)有備而來，各式發(fā)夾、裝飾物……應(yīng)有盡有?？矗簞偲鸫驳呐⒛且活^糟糟的頭發(fā)，松散的辮子經(jīng)保育員靈巧的手一打理，變成了花苞頭、魚骨頭、麻花辮……女孩們立刻煥發(fā)了可愛的神采，恢復(fù)了整潔的外表。比賽中，保育員和小朋友輕聲細(xì)語的交流著，輕松的氛圍使小女孩們愉快地配合完成了比賽，孩子們對(duì)自己的新發(fā)型也是喜愛至極。

通過此次比賽，充分挖掘了保育老師的智慧，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園的保育工作，有效地提高保育員的操作能力，增強(qiáng)保育員的自信心，使她們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校芨臃e極努力地做好日常工作，從而促使保育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

“雖是毫毛技藝，卻為頂上功夫”。透過常規(guī)的梳辮子技能比賽，感受到的是每一個(gè)清華人對(duì)于每一項(xiàng)工作的每個(gè)小點(diǎn)的精益求精。通過活動(dòng)不斷增強(qiáng)所有教師的保教一體意識(shí)，更新保教觀念，改進(jìn)保教方式，提高保教質(zhì)量，使幼兒的保教工作做到有機(jī)統(tǒng)一，保教服務(wù)更上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)為保育教師提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提升了我園保育教師隊(duì)伍的技能素質(zhì)，使保育工作朝著更規(guī)范、更高質(zhì)的方向發(fā)展。