第一篇：word排版練習(xí)

Word文本練習(xí) 1.編輯排版練習(xí)一

（1）文章加標(biāo)題“網(wǎng)絡(luò)與防火墻”。要求：標(biāo)題居中，加下劃線；設(shè)置字體為隸書(shū)，字形為粗體，大小為小一，綠色，標(biāo)題字符縮放150%，標(biāo)題的段后設(shè)置為12磅；（2）將第一、二、三段的段后插入一空行；

（3）將第一段的首字“如”下沉兩行，設(shè)置字體為斜體，顏色為紅色；（4）將第二、三段采用懸掛縮進(jìn)的特殊格式；（5）將第三段中所有的“防火墻”替換成“PFWall”；（6）將第三段的中部采用文字環(huán)繞的文字混排方式插入一幅圖片，圖片文件在“排版練習(xí)”文件夾中，文件名為Hardware.bmp;（7）交換四、五段位置；

（8）將交換后的四、五段合為一段；

（9）將新的第四段的行間距設(shè)為單倍行距,段前間距設(shè)置為12磅;(10)將全文(含標(biāo)題)分成兩欄,預(yù)設(shè)“偏左”方式,欄間用分隔線。

樣文：

如今的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)擴(kuò)展到企業(yè)防火墻邊界以外的領(lǐng)域。Internet的低成本，以及他在一個(gè)通用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)所能達(dá)到的相對(duì)更高的效率的特點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)掀起未來(lái)商業(yè)聯(lián)網(wǎng)的熱潮。

但是安全性是Internet的要害問(wèn)題。企業(yè)信息是企業(yè)的命脈，因此必須采用資格確認(rèn)和加密技術(shù)等防御措施來(lái)保護(hù)這些信息。

防火墻是Internet安全策略的核心。完美的防火墻使用一種狀態(tài)檢查（stateful inspection）技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)進(jìn)行檢查。檢查技術(shù)將數(shù)據(jù)與預(yù)定義的安全概要文件進(jìn)行對(duì)比，以保證所有數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)授權(quán)的。防火墻具有三個(gè)網(wǎng)絡(luò)適配器，分別連接Internet、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和周邊網(wǎng)絡(luò)，其中周邊網(wǎng)絡(luò)在安全域內(nèi)運(yùn)行外部FTP、Web、郵件和其他服務(wù)。

防火墻強(qiáng)使遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)（不管是分支辦公室還是其他公司的網(wǎng)絡(luò)）之間通信的看門人；同時(shí)它也能為移動(dòng)用戶提供安全的遠(yuǎn)程訪問(wèn)。

Internet的物理連接應(yīng)具有足夠的容量已滿足高峰期時(shí)的使用。Internet服務(wù)提供商應(yīng)經(jīng)常監(jiān)視Internet連接的交通情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

編輯排版練習(xí)二

（1）加標(biāo)題“選購(gòu)家用電腦”。要求：位置居中，字體：黑體粗體紅色，字號(hào)三號(hào)，且與第一段之間空一行；（2）標(biāo)題三磅藍(lán)色單線邊框，10%的底紋；（3）將第二三段的位置進(jìn)行交換；

（4）將第一二三段的行間距調(diào)整為單倍行距，段前和段后間距分別設(shè)置為6磅；（5）將第一段的首字“選”下沉兩行，設(shè)置字體為楷體，且加下劃線；（6）將第四五段采用首行縮進(jìn)的特殊格式；（7）將第四段的所有“計(jì)算機(jī)”替換為“電腦”；

（8）在第四段的右下角采用文字環(huán)繞的圖文混排方式插入一幅圖片，圖片文件在“排版練習(xí)”文件夾中，文件名為hardware.bmp,并設(shè)置該圖片長(zhǎng)度和寬度均為2厘米；

9）將第四五段文本設(shè)置為兩欄格式，加分隔線；將英文字母全部改為大寫，保存文件。

樣文：

選購(gòu)家用電腦就好比選購(gòu)家具或汽車,關(guān)鍵在于個(gè)人口味.在購(gòu)買之前,要仔細(xì)考慮使用者是誰(shuí),以及用來(lái)干什么等因素。

完美的家用電腦采用mmx處理器，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為mmx對(duì)多媒體和游戲應(yīng)用程序是必需的。許多廠商在其mmx電腦中捆綁了支持mmx的軟件，包括游戲和圖像編輯程序。usb外設(shè)是另一項(xiàng)要考慮的因素。目前已有一些相應(yīng)設(shè)備問(wèn)世，包括音箱、鍵盤和游戲桿等。價(jià)格約為3500美元。

另一類型的家用計(jì)算機(jī)正逐漸引起購(gòu)買者、廠商和貿(mào)易機(jī)構(gòu)的注意，這類計(jì)算機(jī)被稱為1000美元pc。最近已有大量的家用計(jì)算機(jī)廠商涉足這一市場(chǎng)，其中大多數(shù)廠商都具有相當(dāng)高的信譽(yù)，并提供了相當(dāng)完美的系統(tǒng)。如果用戶手頭拮據(jù)，不希望購(gòu)買超過(guò)1000美元的計(jì)算機(jī)，那么可以選購(gòu)這種計(jì)算機(jī)。但跟選購(gòu)?fù)昝赖募矣糜?jì)算機(jī)一樣，在購(gòu)買這類計(jì)算機(jī)之前也應(yīng)仔細(xì)考慮后購(gòu)買到的計(jì)算機(jī)將做和用途。家用電腦至少應(yīng)配16mb ram（最好是32mb）、聲卡、2g硬盤、cd-rom驅(qū)動(dòng)器和modem等。

編輯排版練習(xí)三

（1）文章加標(biāo)題“何謂虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”，標(biāo)題居中，字體為黑體粗體，字號(hào)為2號(hào)，青色，字符縮放150%；（2）將正文中所有的“靈魂”改為粉紅色斜體；（3）刪除第一段中的文字“，見(jiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)示意圖12-1”；（4）將第一段中，從“國(guó)內(nèi)有的學(xué)者下的定義是?”起另起一段；（5）正文各段均設(shè)置為“首行縮進(jìn)”的特殊格式；（6）將正文中倒數(shù)第二、三段交換位置；

（7）以文字環(huán)繞的方式在第一段中間插入一幅5×4厘米（寬×高）的圖片，圖片在“排版練習(xí)”文件夾中，文件名為hardware.bmp;(8)將第二段分兩欄，預(yù)設(shè)偏右，欄間加分隔線；（9）將最后三段的行距改為固定值18磅；（10）將文中的最后一句話，設(shè)置成你所喜歡的一種藝術(shù)字；

樣文：

“virtual reality”這個(gè)詞是由vpl research公司的奠基人jaron lanier于1989年在有關(guān)的雜志報(bào)刊上首次使用的，并很快得到了重視，見(jiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)示意圖12-1。我國(guó)的大多數(shù)書(shū)籍刊物將此詞翻譯為“虛擬現(xiàn)實(shí)”，另外它還有“靈境”，“臨境”，“幻真”等幾個(gè)譯法，國(guó)內(nèi)有些專家認(rèn)為“虛擬現(xiàn)實(shí)”這一譯法欠妥，用“靈境”這個(gè)譯法比較合適，“靈境”即“虛幻之所在”，更能體現(xiàn)“virtual reality”一詞的含義，本書(shū)根據(jù)大家閱讀的習(xí)慣，也為了和多種書(shū)籍刊物保持一致，仍然采用“虛擬現(xiàn)實(shí)”這個(gè)譯法。這個(gè)詞的定義更是眾說(shuō)紛紜，francis hamit曾在《virtual reality and exploration of cyber space》 中給這個(gè)詞下了個(gè)定義：“一種依賴于空間成像以及在計(jì)算機(jī)生成環(huán)境中形成錯(cuò)覺(jué)的人機(jī)界面?！眐en pimental和kavin terxeria在《virtual reality－through the new looking glass》中給出的定義是“至少需要一副虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡和一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)創(chuàng)建一個(gè)三維的人工環(huán)境，在其中用戶有一身臨其境的感覺(jué)，他能到處看，移動(dòng)，確實(shí)感到身臨其境?！?國(guó)內(nèi)有的學(xué)者下的定義是：“所謂虛擬現(xiàn)實(shí)是指用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成的一個(gè)逼真的感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及嗅覺(jué)等的感覺(jué)世界，用戶可以用人的自然技能對(duì)這個(gè)生成的虛擬實(shí)體進(jìn)行交互考察?！睙o(wú)論其定義如何，“虛擬現(xiàn)實(shí)”這個(gè)概念包括了三層含義：

虛擬實(shí)體是用計(jì)算機(jī)來(lái)生成的一個(gè)逼真的實(shí)體，“逼真”就是要達(dá)到三維視覺(jué)，甚至包括三維的聽(tīng)覺(jué)及嗅覺(jué)等；

用戶可以通過(guò)人的自然技能與這個(gè)環(huán)境交互，這里自然技能可以是人的頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、眼動(dòng)、手勢(shì)或其他的身體動(dòng)作；

虛擬現(xiàn)實(shí)往往要借助一些三維傳感設(shè)備來(lái)完成交互動(dòng)作，常用如立體頭盔顯示器hmd數(shù)據(jù)手套、數(shù)據(jù)衣、三維鼠標(biāo)、立體聲耳機(jī)等。

編輯排版練習(xí)四

（1）給文章加標(biāo)題“漫談學(xué)生創(chuàng)業(yè)”，并使之居中；

（2）標(biāo)題字體為黑體粗體斜體，字號(hào)二號(hào)紅色，字符間距加寬6磅；（3）將第二段首字“盡”下沉兩行，首字字體為楷體紅色；

（4）將正文中所有“學(xué)生”替換成“student"；（5）將正文第四、五段的文字互換；（6）將文章最后一段文字加邊框，框線為綠色0．75磅雙線，設(shè)置20%底紋；

（7）在正文第三段中間以文字環(huán)繞的方式插入一幅2×2厘米的圖片，圖片文件在“排版練習(xí)”文件夾中，文件名為hardware.bmp;（8）將正文當(dāng)前第四段分為等寬兩欄，欄間有分隔線；

（9）將正文第三段的內(nèi)容（不得從當(dāng)前文檔中刪除）以文件名ed4file，文件類型rtf格式，存入ks-answer文件夾中； 樣文：

“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”是當(dāng)今熱門話題，更是眾多大學(xué)生們關(guān)心的問(wèn)題。紅火的一年多后，清華大學(xué)的學(xué)研大廈中已經(jīng)進(jìn)駐了20余家學(xué)生企業(yè)。去年在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中占主角的的視美樂(lè)公司在完成了第一期250萬(wàn)元融資以后，據(jù)傳目前某大型家電企業(yè)有意接過(guò)上海一百手中的接力棒。

盡管這些企業(yè)取得了良好的業(yè)績(jī)，但在采訪中，他們都無(wú)一例外的有意淡化自己在這方面的形象?！按蛘劾病本W(wǎng)站ceo、北大在讀mba賀錚甚至說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，他應(yīng)首先別把自己當(dāng)成學(xué)生。

清華創(chuàng)業(yè)園的副主任羅茁一針見(jiàn)血：“他們以前是學(xué)生，可他們進(jìn)了創(chuàng)業(yè)園，開(kāi)辦了公司，就不再是學(xué)生了。我并不贊成學(xué)生創(chuàng)業(yè)的定位?！痹鵁岢赖貫閯?chuàng)業(yè)學(xué)生牽線搭橋的清華興業(yè)投資公司總經(jīng)理潘福祥也認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵不在于“學(xué)生”，而在于“創(chuàng)業(yè)”。八歲的小孩能創(chuàng)業(yè)，八十歲的老人也能創(chuàng)業(yè)，重要的是能否運(yùn)作起來(lái)。“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這種字眼，常常首先會(huì)令人聯(lián)想到缺乏管理經(jīng)驗(yàn)等天然缺陷。

遠(yuǎn)卓公司的李波對(duì)此很反感：“我們的這些企業(yè)還在嬰兒期。嬰兒期企業(yè)的問(wèn)題比比皆是，但這都不是學(xué)生創(chuàng)業(yè)才有的問(wèn)題，而是嬰兒期企業(yè)的共性問(wèn)題?！币椎梅街酃镜聂斳娨埠苡挟愖h：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司和一般公司并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。商場(chǎng)是無(wú)情的，沒(méi)有學(xué)生和老師的劃分，都必須按照企業(yè)的正常方式來(lái)運(yùn)作?！?其實(shí)在這種有意淡化學(xué)生概念的傾向背后，也隱含著融資上的問(wèn)題。媒體與公眾極為關(guān)心的學(xué)生的身份并沒(méi)有給他們帶來(lái)額外的好處，相反只會(huì)增加融資上的困難。“一些投資者總喜歡用一種居高臨下的眼光看待他們，仿佛他們是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小弟弟，”羅茁說(shuō)。對(duì)此，創(chuàng)辦“奇跡”網(wǎng)站的有網(wǎng)智業(yè)公司學(xué)生董事郭閱深有同感。“如果一個(gè)需要融資的公司在宣傳上有意突出自己的學(xué)生特色，那就像一個(gè)求職者有意突出自己沒(méi)有上過(guò)大學(xué)一樣不合情理。”

由此可以看出，絕大部分的學(xué)生企業(yè)拒絕貼上“學(xué)生標(biāo)簽”。

編輯排版練習(xí)五（1）文章加標(biāo)題：“媒體定義”，標(biāo)題居中，字體為仿宋體，字號(hào)為二號(hào)，紅色，字符縮放200%；（2）設(shè)置標(biāo)題段后留12磅的間距；

（3）將正文第一段文字（僅一行）的字體設(shè)置成黑體斜體藍(lán)色；（4）將文章中“（2）表示媒體??”的一段與“（3）展現(xiàn)媒體??”的一段對(duì)調(diào)，并將其中的序號(hào)調(diào)整為自然順序；

（5）給新的第三段加三磅紅色單線邊框，10%的底紋，底紋顏色為藍(lán)色；（6）將新的第四段分成預(yù)設(shè)靠右兩欄，欄間不加分隔線；（7）設(shè)置頁(yè)眉為“多媒體技術(shù)基礎(chǔ)”，字體為黑體，字號(hào)為五號(hào)，位置居中；（8）將第五段采用首行縮進(jìn)的特殊格式；

（9）將最后一段（第六段）段前空留六磅，行距設(shè)為1.5倍行距； 樣文： 根據(jù)ccitt的定義，媒體可分為如下五類：

（1）感覺(jué)媒體(perception medium)：它是能直接作用于人的感官，使人產(chǎn)生感覺(jué)的媒體，即能使人類聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)器官直接產(chǎn)生感覺(jué)的一類媒體。感覺(jué)媒體包括人類的語(yǔ)言、音樂(lè)和自然界的各種聲音、活動(dòng)圖像、靜止圖像、圖形、動(dòng)畫、文本等等。他們是人類有效使用信息的形式。

（2）表示媒體(presentation medium)：表示媒體是為了加工、處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為地研究、構(gòu)造出來(lái)的一種媒體?；灸康氖悄芨行У貙⒏杏X(jué)媒體從一地向另外一地傳送，便于加工和處理。表示媒體有各種編碼方式，例如，語(yǔ)言編碼、文本編碼、靜止和運(yùn)動(dòng)圖像編碼等等。即聲、文、圖、活動(dòng)圖像的二進(jìn)制表示。（3）展現(xiàn)媒體(presentation medium)：它指把感覺(jué)媒體轉(zhuǎn)換成表示媒體，表示媒體轉(zhuǎn)換為感覺(jué)媒體的物理設(shè)備。展現(xiàn)媒體(又稱顯示媒體)又分兩種：輸入顯示媒體(它有鼠標(biāo)器、鍵盤、掃描儀、攝像頭、光筆、話筒等)和輸出顯示媒體(它包括顯示器、音箱和打印機(jī)等)。

（4）存儲(chǔ)媒體(storage medium)：存儲(chǔ)媒體是用于存放表示媒體(即把感覺(jué)媒體數(shù)字化以后的代碼進(jìn)行存入)，以便計(jì)算機(jī)隨時(shí)處理加工和調(diào)入信息編碼的物理實(shí)體。存放代碼的這類存儲(chǔ)媒體有半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、磁盤和cd-rom等。（5）傳輸媒體(transmission medium)：傳輸媒體是用來(lái)將媒體從一臺(tái)計(jì)算機(jī)傳送到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)的通信載體。如電話線、同軸電纜、光纖等。此外，還可將用于信息存儲(chǔ)和信息傳輸?shù)拿襟w稱之為信息交換媒體。

編輯排版練習(xí)六

（1）請(qǐng)輸入下列文字，按照后面的要求進(jìn)行編輯：

踏著光滑的石板路，走出祖祖輩輩生活的小村莊，一步一回頭。父親啊，兒永遠(yuǎn)走不出您慈愛(ài)的目光，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??

路的盡頭，父親瘦小的身影深深的鑲嵌在我的腦海中，是一座不朽的銅像??

“一、二、三??”一級(jí)一級(jí)的數(shù)著光滑的石階梯，牽著父親龐大的手，我上學(xué)了。父親不顧爺爺?shù)膹?qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)持把我送進(jìn)了村里惟一的小學(xué)念書(shū)。（2）在頁(yè)面設(shè)置中，將紙張大小定義為a4；（3）文字字體設(shè)置為宋體，字號(hào)為五號(hào)字；（4）加上標(biāo)題“我印象中的父親”，標(biāo)題設(shè)置為楷體二號(hào)字，居中；（5）加入頁(yè)眉“文學(xué)欣賞”，加入頁(yè)腳“近代名篇散文”；（6）將三段文字合為一段，復(fù)制三份；

（7）將全文（包括標(biāo)題）中的“父親”全部替換為字體設(shè)置成四號(hào)黑體、字體格式為斜體的“母親”；（8）在文件中加入頁(yè)碼，頁(yè)碼居中，頁(yè)碼格式為ⅰ、ⅱ、ⅲ??；（9）設(shè)置紙張左右頁(yè)邊距均為2厘米，每行40個(gè)字，每頁(yè)39行；

（10）文中插入一幅名為hardware.bmp的圖片，圖片文件存放在“排版練習(xí)”文件夾中，要求圖片與周圍文字的排版的環(huán)繞類型為緊密型環(huán)繞；

編輯排版練習(xí)七

（1）將紙張?jiān)O(shè)置為b5信封（176×250m），方向?yàn)椤皺M向”，上、下、左、右頁(yè)邊距都設(shè)置為2cm，裝訂線1cm，頁(yè)眉、頁(yè)腳都設(shè)置為1.5cm。（2）文章加標(biāo)題“觀滄?！保⒃O(shè)置為藝術(shù)字式樣，式樣：第四行第二列，字體為楷體，字號(hào)為60，字形加粗，藝術(shù)字形狀為左近右遠(yuǎn)，陰影樣式15，填充色為淺桔黃，線條顏色為紅色；（3）將“觀滄?！币辉?shī)設(shè)置為隸書(shū)，字號(hào)為二號(hào)；

（4）在詩(shī)的前面增加作者的姓名和時(shí)代，并在兩者間加入一圓點(diǎn)，并設(shè)置為黑體三號(hào)字；（5）將“說(shuō)明部分”設(shè)置為幼圓4號(hào)字，說(shuō)明兩字加上書(shū)名號(hào)，縮進(jìn)約兩個(gè)漢字；

（6）分別給“碣石”和“滄海”加尾注“ 碣石：山名，在河北樂(lè)亭縣西南，后世已陷入海中。”，“ 滄海：大海。”；

（7）給“星漢”加腳注“ 星漢：即銀河?！?，尾注和腳注設(shè)置為宋體四號(hào)字；

（9）設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，頁(yè)眉文字為“步出夏門行”楷體小三號(hào)字，居中，下劃線設(shè)置為波浪線，頁(yè)腳是一個(gè)頁(yè)碼域，頁(yè)碼的前后分別插入“第”和“頁(yè)”兩個(gè)字，宋體小五號(hào)字，居中；

（10）設(shè)置整個(gè)頁(yè)面如圖word-1的邊框，整個(gè)排版的結(jié)果如圖word-1所示；

第二篇：排句成段綜合練習(xí)

排句成段綜合練習(xí)

1、（）盛夏，荔枝樹(shù)充滿生命的活力，果實(shí)掛滿了枝頭。（）它的果實(shí)先是青綠色，逐漸青里透紅，最后變成深紅色。（）陽(yáng)春三月，荔枝樹(shù)，綠葉如翡翠，花朵小巧玲班。（）荔枝的美味，初熟時(shí)酸，熟透后甜津津的。

2、（）我默默地坐在窗前，仔細(xì)地讀著《愛(ài)迪生的故事》

（）下午教室里陽(yáng)光充足，寂靜無(wú)聲。

（）讀到這些地方，我的心情怎么也平靜不下來(lái)。

（）愛(ài)迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，他創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類的東西，成了一個(gè)大發(fā)明家。

3、）第一回合快要開(kāi)始了，雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備較量一番。（）一天下午，我們四（1）班和四（2）班進(jìn)行了拔河比賽。（）“預(yù)備——”一聲哨響，我們使勁地拉繩子，大家拉呀拉呀，好長(zhǎng)時(shí)間不分勝負(fù)。

（）不一會(huì)兒，裁判員喊道：“各就各位—”我們拿起繩子注視著裁判員。

（）又一聲哨響，我們贏了。

4、（）小明說(shuō)：“可能要下雨了，咱們快走。”

（）早晨，紅日高照，天氣十分晴朗。

（）我對(duì)小明說(shuō)：“咱們?nèi)プ紧~(yú)吧。”小明愉快地答應(yīng)了。

（）誰(shuí)知到了中午，天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了，烏云也多了起來(lái)。

（）沒(méi)過(guò)多久，天空果然下起雨來(lái)了。

5、（）到了秋天，杏果漸漸變黃了，在秋風(fēng)中，你擠我、我撞你，好看極了。

（）春風(fēng)吹拂大地，粉紅的杏花開(kāi)了，成群的蜜蜂在花間飛舞。（）我家有一棵大杏樹(shù)，樹(shù)干粗壯，高高地挺立在院中。（）夏天來(lái)了，杏花凋落了，枝頭上掛滿了綠色的小杏果。

6、（）“不會(huì)吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。”（）一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

（）“天氣變了，一會(huì)兒就要下雨了，你趕快回家吧！”一只螞蟻回答。

（）一只蜜蜂看見(jiàn)了，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒遥俊保ǎ┟鄯涑柰绎w，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

7、（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。“撲通！”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

8、（）整個(gè)大地好像蓋上了一條白絨毯。（）雪停了，小青和小剛拿著掃帚去掃雪。（）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。（）北風(fēng)吹，雪花飄。

（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。

9、（）它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！

（）我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。

（）有一天，我伏案寫作時(shí)，珍珠鳥(niǎo)居然落到了我肩上。（）不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。

10、（）種子說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！?/p>

（）經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

（）一顆草的種子落到巖縫里來(lái)。

（）巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你?。?/p>

（）陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和撫育。

11、（）借著樓道的光，我將教室里的門鎖好，走下樓去。（）我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了樓。

（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。（）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。（）我快速地收拾好書(shū)包，熄滅教室的燈，走出教室。（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。

12、（）姑媽回信說(shuō)列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

（）列寧不小心打碎了花瓶，當(dāng)時(shí)沒(méi)有承認(rèn)。

（）列寧小時(shí)侯到姑媽家做客。

（）列寧回到家里寫信給姑媽認(rèn)錯(cuò)。

13、（）我們借到書(shū)，就坐下來(lái)專心地看，一點(diǎn)聲音沒(méi)有。

（）放學(xué)了，我們把書(shū)還給老師，老師接過(guò)書(shū)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）今天下午第一節(jié)課，我們就來(lái)到圖書(shū)館。

（）我們都很愛(ài)惜書(shū)，誰(shuí)也不在書(shū)上亂畫，看完一面，輕輕地翻過(guò)去，再看另一面。

14、（）過(guò)了幾天，蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了。

（）有的同學(xué)拔草，有的翻地，有的撿磚頭。（）一天下午，老師帶我們到一塊空地上勞動(dòng)。

（）不到半天，就把這塊地整好了，大家很高興。

（）我們?cè)谛路玫牡厣?，撒下了蘿卜種子。

15、（）我倆來(lái)到沙灘上，注視著海面，等待海龜上岸。

（）它在沙灘上選好地方，挖好坑，開(kāi)始下蛋。

（）我和小明約好今天晚上來(lái)看海龜下蛋。（）海龜下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，然后爬回大海。（）不一會(huì)兒，只見(jiàn)海龜慢慢騰騰地爬上海灘。

16、（）嘴和腳是紅色的。（）這對(duì)白鴿是很美麗的，（）她的羽毛是黑色的，（）叔叔送給我們一對(duì)鴿子。

17、（）棒針和毛線十分后悔，早知道會(huì)被鎖在抽屜里，就應(yīng)該互相合作，把事情做好才對(duì)。

（）棒針說(shuō)：“要是沒(méi)有我，毛衣就編織不成。”毛線說(shuō)：“沒(méi)有我也不能織毛衣！”

（）這個(gè)故事教訓(xùn)我們：有些事情要互相合作才能成功。（）媽媽拿起棒針和毛線要編織毛衣。

（）就是這樣，兩個(gè)都認(rèn)為自己最了不起，不肯合作，連累媽媽織了半天也織不成，只好把它們鎖在抽屜里，到商店買現(xiàn)成的毛衣。

18、（）我們飛上藍(lán)天了，啊！景致多么漂亮。（）飛機(jī)起飛了，但平穩(wěn)得像坐在屋子里一樣。

（）再往旁邊看，天下的白云像一朵朵棉花，在飛機(jī)旁飄過(guò)。（）我和爸爸媽媽到啟德機(jī)場(chǎng)，這是我生平第一次坐心機(jī)。（）我貪婪地欣賞外面的景致，直到天色完全黑下來(lái)。

（）先往下看，海面一平如鏡，高樓大廈成了小巧的積木模型，汽車簡(jiǎn)直好像小甲蟲(chóng)……

19、()慢慢地睜開(kāi)眼睛。

()愉快地說(shuō)：“春天到了，我們要工作了?！?)到處都聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌聲。()到處漸漸暖和，()睡在泥土里的種籽，()它們張著惺忪的睡眼，()伸個(gè)懶腰，20、()碧溪河從村前流過(guò)。()村后是一望無(wú)際的桑園。()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的村莊。

()河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵小花。()春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

21、()但是，現(xiàn)在，這早晨卻如此清爽、寧?kù)o。

()樹(shù)梢上．掛著晶瑩露珠的樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。()伴著陣陣曲聲，陽(yáng)光越來(lái)越亮，告訴人們：今天又將是炎熱的一天。

()樹(shù)葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。()凌晨，旭日剛剛把樹(shù)梢照亮。

22、()春天的郊外，景色多美??！()一群蜜蜂正忙著采蜜呢。

()小溪的盡頭，滿園的桃花綻開(kāi)了笑臉。

()腳下，小溪流唱著愉快的歌。()再遠(yuǎn)處是一片金黃色的油菜花。

()溪邊一簇簇的野花開(kāi)得火紅火紅的。

23、()大家都傷心地說(shuō)，小街在房子的下面。

()來(lái)的人越來(lái)越多，房子都不夠住了，大家就開(kāi)始建房子。()一條小街非常熱鬧，每天都有很多人來(lái)游玩，大家都住在小街上。（）房子越建越多，小街上到處是房子。（）有人問(wèn)，小街到哪里去了。

（）后來(lái)，大家再也看不到原來(lái)的小街了。

24、（）中午在小巷拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小青年惡狠狠地拉住了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。

（）我真想沖上去幫小同學(xué)，但我打不過(guò)他。怎么辦？

（）“趕快把錢交出來(lái)，要不然……哼！有你好受?！?/p>

（）巡警叔叔個(gè)個(gè)夸我像個(gè)小巡警。

（）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了兩條巷終于找到了巡警。

（）一年級(jí)的小同學(xué)嚇壞了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)錢?！?/p>

（）巡警帶上我，開(kāi)著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。

25、（）激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f(wàn)四千千米遠(yuǎn)。

（）激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。

（）激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和方位。

（）利用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。（）激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。

26、()魯迅每當(dāng)想到帝國(guó)主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞，鮮血和淚水淌在他的心上。

()魯迅學(xué)醫(yī)期間，有一天，看了一場(chǎng)日本電影。

()于是，他決定棄醫(yī)從文，要用筆和墨來(lái)參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國(guó)民的精神。

()日本人殘殺中國(guó)人的場(chǎng)面通過(guò)鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。()這時(shí)，他深深地意識(shí)到，醫(yī)學(xué)并不能拯救中國(guó)。()魯迅再也看不下去了。27（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。

（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。（）茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下玩耍、游戲。

28、()由于到期付不出賒購(gòu)貨物的欠款，他常常受到雜貨店老板的責(zé)備。()生活這樣困窘，馬克思毫不在意，還是堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。

()馬克思是共產(chǎn)主義的奠基人。

()有時(shí)候他為了寄一篇文章到報(bào)館去，竟要借錢買郵票。()他常常跑當(dāng)鋪，把衣服當(dāng)了錢買面包。

()他受反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡在外，生活很窮苦。

29、（）碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑地洞似的。

（）鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。

（）于是鄉(xiāng)下人在屋面開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。（）暖和的晴天，木板窗扇扇開(kāi)直，光線和空氣都有了。30、（）里出口和生產(chǎn)香料的歷史一去不復(fù)返了，但香港的地名卻傳到今天。

（）朝時(shí)實(shí)行海禁，政府又強(qiáng)迫這里的居民遷往內(nèi)地，種香業(yè)徹底衰敗。

（）古詩(shī)候，東莞縣生產(chǎn)一種優(yōu)質(zhì)沉香---莞香。其中女兒香最為著名，被譽(yù)為“海南珍奇”。

（）久而久之，海灣這地方被稱為“香港”了。

（）明朝時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)普遍以種香為業(yè)了。那時(shí)，每天都有一種叫“大眼雞”的漁船將大批香料送往各地。

31、（）他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

（）相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。（）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

（）他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。”

（）想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。（）他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

32、（）它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。（）我時(shí)常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。（）有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。（）我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居小李家去玩。（）我探著身子，伸手想抓住它。

（）他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的，金黃的，銀白的，黑的。

33、（）一天魯班見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮著太陽(yáng)的東西。（）很久以前，世界上沒(méi)有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了?！焙髞?lái)，魯班終于想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。

34、（）它們有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽……我看看這個(gè)，很美；看看那個(gè)，很巧；瞧瞧這個(gè)，很可愛(ài)；瞧瞧那個(gè)，更惹人喜愛(ài)。

（）大約一個(gè)時(shí)辰左右，我這個(gè)笨手笨腳的人竟也拾到了不少五顏六色的貝殼。

（）我看夠了，就小心翼翼地把他們放進(jìn)塑料袋里，生怕它們跑了。（）我踏著潔白的浪花，尋找那千姿百態(tài)的貝殼。

35、（）偏偏我來(lái)的不是時(shí)候，荔枝剛開(kāi)花。

（）從開(kāi)花到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

（）新發(fā)是嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。（）滿樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。（）我終于有機(jī)會(huì)到那里吃荔枝了。（）早聽(tīng)說(shuō)嶺南這地方盛產(chǎn)荔枝。

36、()它的葉子是半月形的，又嫩又綠。

()同時(shí)，葉片緊緊地卷起來(lái)，小蟲(chóng)怎么逃脫不了。()要是小蟲(chóng)在上面，馬上就會(huì)被它粘住。()葉子長(zhǎng)滿了柔毛，柔毛上還帶著粘液。()世界上有一種會(huì)吃蟲(chóng)的小草叫茅膏菜。

37、（）同學(xué)們聽(tīng)了笑了起來(lái)。（）這時(shí)候，同學(xué)們不再笑了。（）老師批評(píng)他做的小板凳太糟糕了。

（）他拿出第一次和第二次做的更糟糕的兩只小板凳。（）手工課上，愛(ài)因斯坦交了一只小板凳。

（）愛(ài)因斯坦接著說(shuō)：“交上來(lái)的這只雖然不好，可比這兩只要強(qiáng)一些。”

38、（）一會(huì)兒，大圓盤的邊緣，透出了一線光亮，并逐步擴(kuò)大。（）天上的月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。

（）漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原樣，似乎比以前更潔白，更明亮了。

（）為了看好月全食，人們站在房前的一塊空地上等待著。（）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們面前。

（）周圍的繁星閃爍，像一顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出素白色的光。

第三篇：《軟排綜合練習(xí)》 教案

《軟 排 綜 合 練習(xí)》 教 案

執(zhí)教者：

方擁軍

執(zhí)教班級(jí)；五（4）

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、內(nèi)容：以熟悉球性為主、鞏固提高軟排基本技術(shù)的墊、拋球等綜合練習(xí)。

2、要求：根據(jù)《體育與健康》課的新課程理念，選擇了“軟排綜合練習(xí)”這一教學(xué)內(nèi)容，其目的是通過(guò)軟排基本技術(shù)的習(xí)，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；通過(guò)軟排的其它綜合練習(xí)，達(dá)到娛樂(lè)健身的目的；同時(shí)，通過(guò)各種練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、應(yīng)變能力，提高其身體素質(zhì)，通過(guò)游戲的形式及方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動(dòng)參與軟排的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。

（2）運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)軟排正面墊球基本技術(shù)，并使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛(ài)好，從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。

（3）身體健康：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。

（4）心理健康：通過(guò)排球基本技術(shù)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。（5）社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：墊球的手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、及身體協(xié)調(diào)用力。

難點(diǎn)：正確的掌握墊球擊球點(diǎn)，腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。

四、教學(xué)程序：（1）、課的開(kāi)始：引導(dǎo)學(xué)生在園形場(chǎng)地上繞圈散開(kāi)，面對(duì)而立。（2）、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)排球操，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生以較好注意力做好上課的準(zhǔn)備（3）、提出墊球練習(xí)目標(biāo)（每人200次），以有序自主練習(xí)方式 呈現(xiàn)。（4）、教師講評(píng)示范后再練習(xí)墊、重學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，（5）、雙人對(duì)拋接球練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)與他人合作的樂(lè)趣。（6）、夾球跳練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。重過(guò)程、輕結(jié)果及評(píng)價(jià)。（7）、放松游戲：我們是一家

方法：繞圈慢跑輪轉(zhuǎn)，聽(tīng)（看）到老師報(bào)數(shù)后，停下來(lái)自由組合在一起成為一家人。未按要求組合者算失敗。通過(guò)2、3、5等數(shù)的組合，讓其盡量享受過(guò)程，不搞懲罰，以達(dá)到充分放松的目的。

（8）小結(jié)課的情況，提出課外練習(xí)要求。（9）下課。師生再見(jiàn)。

五、場(chǎng)地器材：

1、課前通知學(xué)生自備軟排1個(gè)。

2、課前畫好直徑為15m的圓圈等場(chǎng)地。

第四篇：節(jié)能減排

十、節(jié)能減排、綠色施工、工藝創(chuàng)新措施

1、節(jié)能減排 1節(jié)能總具措

1）項(xiàng)目部對(duì)施工的主要能耗（施工用水、電、燃料、汽油、鋼材、木材、紙張）制定節(jié)能控制計(jì)劃；對(duì)生活設(shè)施的主要耗能設(shè)備、設(shè)施（汽車、水電系統(tǒng)）定期檢查，規(guī)定能源的合理消耗，制定檢修計(jì)劃。保證現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)耗能設(shè)備、設(shè)施的完好、可靠性。

2）盡量采用低能耗、高效率設(shè)施，加強(qiáng)常用消耗物品的比較、購(gòu)臵。3）根據(jù)工程量、現(xiàn)場(chǎng)人員數(shù)量進(jìn)行月度節(jié)能控制計(jì)劃的監(jiān)測(cè)、評(píng)比，確定合理的考核指標(biāo)，并不斷在評(píng)比中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)節(jié)能降耗管理辦法。

4）加強(qiáng)人員節(jié)能意識(shí)教育，制作醒目的節(jié)能提示標(biāo)志。5）完善施工方案，節(jié)能要作為考核措施方案的指標(biāo)。

6）各系統(tǒng)、各單位制定相應(yīng)的節(jié)能降耗辦法.,要有必要的考核手段和依據(jù)。2節(jié)水控制措施：

1）項(xiàng)目部在編制《施工組織總設(shè)計(jì)》時(shí)，應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的用水量進(jìn)行計(jì)算，并繪制施工現(xiàn)場(chǎng)用水布臵圖，明確水源供應(yīng)部位。

2）每月按項(xiàng)目部管理規(guī)定做好抄表記錄，并對(duì)抄表結(jié)果及消耗情況做出分析，必須時(shí)可適當(dāng)調(diào)整用水計(jì)劃。

3）對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)用水量較多的部位或過(guò)程，進(jìn)行重點(diǎn)控制，以提高水資源的利用率。

4）加強(qiáng)員工素質(zhì)教育，提高員工節(jié)水意識(shí)。5）嚴(yán)格控制污水的排放。3節(jié)電控制措施：

1）項(xiàng)目部施工前編制《臨時(shí)用電施工方案》，在選擇工藝或機(jī)械設(shè)備時(shí)，除滿足施工要求外，盡量選用能耗低的工藝或機(jī)械設(shè)備。

2）項(xiàng)目部每季度編制用電計(jì)劃，每月按項(xiàng)目部管理規(guī)定做好抄表記錄，并對(duì)抄表結(jié)果及消耗情況做出分析，必要時(shí)可對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

3）提高現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)械的利用率，盡量減少空轉(zhuǎn)時(shí)間，節(jié)約能源。

4、節(jié)地控制措施：

除注重節(jié)約工程永久占地外，還應(yīng)節(jié)約臨時(shí)性用地，設(shè)計(jì)階段應(yīng)細(xì)化臨時(shí)工程設(shè)計(jì)，以減少臨時(shí)占地。

1）施工便道盡量利用原有道路，新建的便道應(yīng)和沿線群眾的出行耕作相結(jié)合，施工結(jié)束后可作為農(nóng)用便道。

2）預(yù)制場(chǎng)、攪拌場(chǎng)、攪拌站、材料堆放場(chǎng)等臨時(shí)用地應(yīng)盡量少地，盡可能布設(shè)在用地范圍以內(nèi)等。

2、綠色施工

綠色施工管理主要包括組織管理、規(guī)劃管理、實(shí)施管理、評(píng)價(jià)管理和人員安全與健康管理五個(gè)方面。2.1 組織管理

1、建立綠色施工管理體系，并制定相應(yīng)的管理制度與目標(biāo)。

2、項(xiàng)目經(jīng)理為綠色施工第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)綠色施工的組織實(shí)施及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，并指定綠色施工管理人員和監(jiān)督人員。2.2 規(guī)劃管理

1、編制綠色施工方案。該方案應(yīng)在施工組織設(shè)計(jì)中獨(dú)立成章，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。

2、綠色施工方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）環(huán)境保護(hù)措施，制定環(huán)境管理計(jì)劃及應(yīng)急救援預(yù)案,采取有效措施，降低環(huán)境負(fù)荷，保護(hù)地下設(shè)施和文物等資源。

（2）節(jié)材措施，在保證工程安全與質(zhì)量的前提下，制定節(jié)材措施。如進(jìn)行施工方案的節(jié)材優(yōu)化，建筑垃圾減量化，盡量利用可循環(huán)材料等。（3）節(jié)水措施，根據(jù)工程所在地的水資源狀況，制定節(jié)水措施。（4）節(jié)能措施，進(jìn)行施工節(jié)能策劃，確定目標(biāo)，制定節(jié)能措施。

（5）節(jié)地與施工用地保護(hù)措施，制定臨時(shí)用地指標(biāo)、施工總平面布臵規(guī)劃及臨時(shí)用地節(jié)地措施等。2.3實(shí)施管理

1、綠色施工應(yīng)對(duì)整個(gè)施工過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)對(duì)施工策劃、施工準(zhǔn)備、材料采購(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)施工、工程驗(yàn)收等各階段的管理和監(jiān)督。

2、應(yīng)結(jié)合工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)綠色施工作相應(yīng)的宣傳，通過(guò)宣傳營(yíng)造綠色施工的氛圍。

3、定期對(duì)職工進(jìn)行綠色施工知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工綠色施工意識(shí)。2.4 評(píng)價(jià)管理

1、對(duì)照本導(dǎo)則的指標(biāo)體系，結(jié)合工程特點(diǎn)，對(duì)綠色施工的效果及采用的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料與新工藝，進(jìn)行自評(píng)估。

2、成立專家評(píng)估小組，對(duì)綠色施工方案、實(shí)施過(guò)程至項(xiàng)目竣工，進(jìn)行綜合評(píng)估。2.5 人員安全與健康管理

1、制訂施工防塵、防毒、防輻射等職業(yè)危害的措施，保障施工人員的長(zhǎng)期職業(yè)健康。

2、合理布臵施工場(chǎng)地，保護(hù)生活及辦公區(qū)不受施工活動(dòng)的有害影響。施工現(xiàn)場(chǎng)建立衛(wèi)生急救、保健防疫制度，在安全事故和疾病疫情出現(xiàn)時(shí)提供及時(shí)救助。

3、提供衛(wèi)生、健康的工作與生活環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)施工人員的住宿、膳食、飲用水等生活與環(huán)境衛(wèi)生等管理，明顯改善施工人員生活條件。

3、工藝創(chuàng)新

房屋施工技術(shù)主要包括：混凝土防裂施工技術(shù)、房屋防滲技術(shù)、房屋的節(jié)能技術(shù)。在施工中，混凝土裂縫的原因有很多，混凝土材料的質(zhì)量差，模版變形不均衡，混凝土結(jié)構(gòu)比較混亂，氣溫的突然降低也會(huì)引起較大的拉應(yīng)力，到一定程度就會(huì)導(dǎo)致裂縫的產(chǎn)生。要了解房屋防滲技術(shù)，就要嚴(yán)格控制好砌塊的質(zhì)量，要按照管理部門規(guī)定的有關(guān)方案。其中，由于施工過(guò)程中墻體出現(xiàn)了裂縫，以及房屋的外墻與梁柱間的裂縫，這就要求施工單位做好房屋防滲技術(shù)，避免因房體裂縫，增加重新修護(hù)的難度。最后，在房屋的節(jié)能技術(shù)方面，房屋建筑節(jié)能可以節(jié)約建筑施工中的成本，更好的節(jié)約和利用人力、物力。

1.施工步驟

施工前要設(shè)計(jì)施工平面圖，明確起重機(jī)的位臵，布臵運(yùn)輸?shù)缆?、以及倉(cāng)庫(kù)，材料和構(gòu)建堆場(chǎng)的位臵，同時(shí)還要有行政管理部門的監(jiān)督，施工技術(shù)專員給予指導(dǎo)與幫助。

2.對(duì)供水供電設(shè)施的設(shè)臵

做好臨時(shí)供電供水設(shè)計(jì)，包括電源的選擇、電量的計(jì)算、電力系統(tǒng)選擇和配臵，還有電焊機(jī)的用電計(jì)算，還包括一些電動(dòng)機(jī)的用電量，室外與室內(nèi)的照明用電量的計(jì)算。建筑的施工過(guò)程中還要計(jì)算出施工用電總數(shù)，建設(shè)單位要做好統(tǒng)計(jì)，對(duì)于臨時(shí)供水設(shè)施的布臵首先要經(jīng)過(guò)計(jì)算、設(shè)計(jì)，然后對(duì)其進(jìn)行設(shè)臵，當(dāng)中的用水量，包括生活生產(chǎn)用水，消防用水和機(jī)械用水。

3.避免機(jī)械材料的浪費(fèi)

合理的布臵攪拌站、倉(cāng)庫(kù)、材料、加工廠，就近儲(chǔ)備施工材料，包括水泥、砂石等，這樣更方便車輛的運(yùn)輸。至于易燃易爆的施工材料，必須注意防火、防爆，例如：瀝青和熬制地點(diǎn)要離開(kāi)易燃品庫(kù)，應(yīng)該布臵在下風(fēng)向，施工單位要計(jì)劃好施工面積，避免施工材料浪費(fèi)。

三、房屋建筑施工中的質(zhì)量控制和方法

1.事前質(zhì)量控制

在房屋建筑施工過(guò)程中的質(zhì)量控制包括：(1)技術(shù)準(zhǔn)備(2)物資準(zhǔn)備(3)組織準(zhǔn)備(4)施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。事前的質(zhì)量控制對(duì)于房屋建筑施工的質(zhì)量安全起到?jīng)Q定性的作用，了解了這些，在施工的過(guò)程中才能夠掌握好施工技術(shù)的運(yùn)用。

2.事中質(zhì)量控制

事中的質(zhì)量控制主要是控制質(zhì)量，要全面的控制施工的過(guò)程，是事中的質(zhì)量控制的中間環(huán)節(jié)，事中的質(zhì)量控制是房屋建筑施工過(guò)程中的連接紐帶，是檢查施工中質(zhì)量控制的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是過(guò)渡階段。

3.事后質(zhì)量控制

事后質(zhì)量控制主要包括：（1）組織通電（2）試水（3）準(zhǔn)備竣工（4）驗(yàn)收資料、組織自檢和初步驗(yàn)收，按規(guī)定的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行全面施工。4.施工項(xiàng)目質(zhì)量控制方法

在房屋建筑施工中，施工項(xiàng)目質(zhì)量控制方法包括：（1）排列圖法（2）直方圖法（3）因果分析圖法（4）相關(guān)圖法（5）調(diào)查分析圖法（6）管理圖法、（7）分層法又稱分類法或分組法。

施工項(xiàng)目的質(zhì)量控制要想做到全面完善，就要進(jìn)一步了解各個(gè)質(zhì)量控制方法的定義，下面逐一介紹。其中排列圖法是指：對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)測(cè)，將影響項(xiàng)目因素系統(tǒng)的排列出來(lái)，探討實(shí)際中的問(wèn)題，找到解決的措施。直方圖法是研按照直方的分布形狀，用直方的狀態(tài)來(lái)表示。因果分析圖法是指：研究和討論質(zhì)量問(wèn)題的圖示方法。相關(guān)圖法是指：使相互聯(lián)系之間的兩個(gè)變量用坐標(biāo)系表示出來(lái)，并且對(duì)施工工序進(jìn)行控制。調(diào)查分析法是指：用表格的形式收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。管理圖法是指：針對(duì)一些問(wèn)題，找出原因，進(jìn)行分析整理，使管理系統(tǒng)化。分層法主要是指：收集一些施工的質(zhì)量與數(shù)據(jù)，使之符合統(tǒng)計(jì)分析的需要，在此基礎(chǔ)上還要把信息進(jìn)行分類處理，找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因，采取預(yù)防措施的原因。

第五篇：排鐘制度

排鐘制度

為了完善技師部門內(nèi)部管理，保證技師有序上鐘，本著公開(kāi)，公平，公正的原則制定本制度，現(xiàn)在將樂(lè)韻技師美度技師項(xiàng)目通排，具體排鐘制度如下：

1：先在公司項(xiàng)目分：足浴

樂(lè)韻

美度

三個(gè)項(xiàng)目，技師排早，晚兩班，為了整合按摩技師的管理，安排按摩技師24小時(shí)待崗，（事假

病假）除外，安排值班技師值班。

2：6：30前結(jié)束昨日排班，排鐘員制作當(dāng)日新的排鐘表。3：排鐘表制作規(guī)定

A：前一天排鐘數(shù)最少的排第一，依次往下排，鐘數(shù)一樣的按照前一天的相同順序排下來(lái)。

B:休全天假的排最后，半天和臨時(shí)假的在全天前面。

C:店里所有技師名單都必須在排鐘表上顯示，并且根據(jù)技師主管提供的名單標(biāo)注相應(yīng)的在職狀態(tài)（如長(zhǎng)休 公休 病假 事假 臨時(shí)假）；次日排鐘表上必須參照昨日作相應(yīng)備注，直至有技師銷假后做出更正。4：排鐘規(guī)定

a:）:30—00:30這段時(shí)間排早班技師，18：30—6：30為晚班，18：30之后如果早班技師一輪都沒(méi)有排完的則要排完一輪后才排晚班；晚班排完第一輪以后繼續(xù)排早班，如此循環(huán)至00：30.b:）安順序依次往下排，非服務(wù)性質(zhì)原因技師退鐘后繼續(xù)排鐘。c:）遇見(jiàn)客人有定位要求，在征得現(xiàn)場(chǎng)主管，店助 店長(zhǎng)的同意后排鐘員可以跳中選擇技師，視為優(yōu)先排鐘，則不計(jì)點(diǎn)鐘，該技師下鐘后跳回原順序。

d:)算排鐘，技師上完點(diǎn)鐘后按原順序繼續(xù)上排鐘。

e:)人在走道，大廳遇見(jiàn)技師，要求服務(wù)，則不算點(diǎn)鐘，可優(yōu)先排鐘。f:)---若排鐘員安排其上鐘，該技師不在休息室內(nèi)，或者無(wú)法找到其人則一律過(guò)鐘，過(guò)鐘時(shí)算一個(gè)排鐘，該技師不得事后要求補(bǔ)鐘。g:)過(guò)程中確實(shí)排錯(cuò)，漏排，技師與排鐘員溝通，糾正后可以補(bǔ)排，排鐘員當(dāng)班期間排錯(cuò)2次以上處以5分罰款。h:）被當(dāng)班時(shí)一天被退鐘3次，罰次日停鐘一天。5：退鐘處理程序

a:)技師被退鐘，技師應(yīng)第一時(shí)間告知當(dāng)班現(xiàn)場(chǎng)管理人員。b:)現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)在第一時(shí)間到房間征詢客人退鐘原因。c:)經(jīng)與客人溝通后，現(xiàn)場(chǎng)管理人員可以靈活安排優(yōu)先排鐘。d:)調(diào)查了解若屬技師問(wèn)題，則根據(jù)技師情節(jié)輕重予以處罰。e:)技師被退鐘，未主動(dòng)上報(bào)管理人員，視為惡意拒鐘。

6：現(xiàn)按摩技師拉通排鐘，則技師都排最高項(xiàng)目，若有中層項(xiàng)目排鐘，則從排鐘表按摩技師類最后一名往上排鐘，不得任何人拒鐘，拒鐘一次直接倒排足浴項(xiàng)目。

7：如對(duì)排鐘員排鐘有凝問(wèn)，可與其積極溝通協(xié)商解決；當(dāng)溝通不暢時(shí)，可尋求技師部主管解決，嚴(yán)禁不尊重他人，大呼小叫影響內(nèi)務(wù).該制度從2012.5.26日?qǐng)?zhí)行，請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告！

魔指天堂綿竹店

2012-5-25