第一篇：充分發(fā)揮技防設(shè)施作用 確保校園安全和穩(wěn)定發(fā)展

充分發(fā)揮技防設(shè)施作用 確保校園安全和穩(wěn)定發(fā)展

——柞水中學(xué)校園技術(shù)安全防范體系建設(shè)情況匯報(bào) 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

近年來(lái)，柞水中學(xué)始終堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全工作做為學(xué)校重中之重的工作來(lái)抓。針對(duì)學(xué)校地處新城、周邊治安情況復(fù)雜的形勢(shì)，柞水中學(xué)多措并舉，先后投資200余萬(wàn)元逐步建成了較完善的校園治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能門禁管理系統(tǒng)和消防應(yīng)急安全系統(tǒng)，從人防、物防、技防建設(shè)等方面入手，構(gòu)建“三位一體”校園安全管理機(jī)制，做到了層層監(jiān)管，落實(shí)到位，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定?，F(xiàn)就我校近年來(lái)校園技術(shù)安全防范體系的建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)： 一、一張“網(wǎng)”重防范，筑牢視頻監(jiān)控防線。柞水中學(xué)校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)有兩大中心，一處是校園室外公共場(chǎng)所監(jiān)控中心，終端安裝有78個(gè)紅外監(jiān)控探頭，主要對(duì)校園主次出入口、校內(nèi)主要道路、教學(xué)樓和宿舍樓過(guò)道、食堂、廚房、操場(chǎng)、綜合樓、停車場(chǎng)等其它師生可能聚集的重點(diǎn)部位進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，有效的保障了校園的安全穩(wěn)定。另一處是室內(nèi)安全監(jiān)控中心。終端安裝有50個(gè)監(jiān)控探頭，主要對(duì)所有教室進(jìn)行監(jiān)控。視頻監(jiān)控24小時(shí)進(jìn)行圖像記錄，保存時(shí)間不少于3個(gè)月。因?yàn)槲倚Ｐ^(qū)跨度大、監(jiān)控點(diǎn)位多，所以視頻監(jiān)控系統(tǒng)除了具有實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像回放等基本功能外還具有強(qiáng)大的管理功能，大大提高了校園的監(jiān)控和管理水平。

二、一堵“墻”促封閉，筑牢智能管理防線。柞水中學(xué)投資20余萬(wàn)元建成了校園安全智能管理系統(tǒng)，包括門禁安全管理系統(tǒng)、陌生訪客管理系統(tǒng)、周界報(bào)警系統(tǒng)、家?；?dòng)溝通平臺(tái)、校園一卡通管理系統(tǒng)及電子巡更管理系統(tǒng)等。門禁安全管理系統(tǒng)能有效解決非法人員進(jìn)入校園和住校生、走讀生身份識(shí)別困難等問(wèn)題。若有非法人員穿過(guò)校門無(wú)障礙通道，系統(tǒng)會(huì)發(fā)出警報(bào)聲并伴有語(yǔ)音提示，同時(shí)拍照系統(tǒng)會(huì)即時(shí)拍下陌生人照片并錄像。陌生訪客管理系統(tǒng)能快速對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行證件掃描、拍照，支持二代身份證、駕駛證、護(hù)照等，登記來(lái)訪目的，主要負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)出校園人員的身份進(jìn)行雙重驗(yàn)證，杜絕非法人員進(jìn)入校園。周界報(bào)警系統(tǒng)則能防止犯罪分子翻爬入園。家?；?dòng)溝通短信平臺(tái)則以短信的形式把學(xué)生非正常到校、離校的情況自動(dòng)通知給家長(zhǎng)。周界報(bào)警系統(tǒng)則可直接與公安機(jī)關(guān)的電話聯(lián)通，非法翻越圍墻等緊急情況會(huì)直接以電話或短信形式報(bào)警，提高了校園安全防范水平。電子巡更管理系統(tǒng)則主要用于對(duì)保安巡邏工作的考勤、考核，保障了校園內(nèi)部定時(shí)巡查。學(xué)校還投資近5萬(wàn)多元購(gòu)置了一臺(tái)校園巡邏車用于校園巡邏。

我校計(jì)劃進(jìn)一步建成的宿舍安全管理系統(tǒng)，支持對(duì)學(xué)校宿舍樓層到房間、床位進(jìn)行全面的電子化管理，防止外來(lái)人員寄宿；宿舍門口安裝安全設(shè)備，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)生進(jìn)出情況，管理人員可隨時(shí)在網(wǎng)上查詢；系統(tǒng)還可以通過(guò)短信方式自動(dòng)發(fā)送未歸寢和未離寢的學(xué)生信息給相應(yīng)的學(xué)校管理人員，及時(shí)掌握住校生的在寢與離寢狀態(tài)，取代傳統(tǒng)的人工查 2

寢、提升學(xué)校形象與管理水平。三、一把“傘”常撐起，筑牢消防安全防線。我校建有完備的消防安全系統(tǒng)。我校在所有的建筑物內(nèi)都配置了滅火器近700個(gè)，在人員出入易擁擠的地方，特別是樓梯間張貼了標(biāo)語(yǔ)或安全警示牌，每層樓都設(shè)有安全疏散標(biāo)識(shí)和消防應(yīng)急燈，并在各處建筑物的顯眼位置懸掛疏散示意圖。校園內(nèi)布有符合安全規(guī)范的消防栓，每個(gè)單體工程的每個(gè)樓層都設(shè)有消防箱，配有滅火器；大型公共場(chǎng)所，如報(bào)告廳、餐廳等均有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。每個(gè)建筑物各樓層均安裝了防火門；帶壓鍋爐房的墻體屬防爆墻。為確保消防需要，投資100多萬(wàn)元的330m3消防水池基本完工。消防應(yīng)急水池有地下和地上兩部分構(gòu)成。地上由電器控制室、大型應(yīng)急柴油發(fā)電機(jī)組和物資儲(chǔ)備室三部分構(gòu)成，其中應(yīng)急發(fā)電機(jī)能夠在主電源斷電后及時(shí)啟動(dòng)發(fā)電，供校園應(yīng)急用電，并為地下泵房送電。地下部分主要由泵房和消防水池構(gòu)成。泵房6個(gè)電機(jī)，平常保持兩個(gè)電機(jī)不間斷工作，保證校內(nèi)消防管道內(nèi)水的循環(huán)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，電機(jī)全部開(kāi)啟，增壓系統(tǒng)工作，為消防管道提供足夠壓力的水源用于滅火。

同時(shí)，學(xué)校設(shè)一處防震、防火應(yīng)急避難場(chǎng)所和兩處防汛應(yīng)急避難場(chǎng)所，并懸掛標(biāo)識(shí)；在樓梯道裝有安全提示語(yǔ)及上下樓梯標(biāo)線。配備了充足的應(yīng)急設(shè)施、應(yīng)急物資。同時(shí)，學(xué)校非常重視對(duì)師生進(jìn)行消防逃生演練，每學(xué)期至少一次。四、一條“心”抓治理，筑牢管理防線。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園技術(shù)安全防范體系建設(shè)，我們還不斷建立和完善相 3

關(guān)的管理制度，如《監(jiān)控室值班制度》《圖像信息保存、使用登記制度》《安全保密制度》《安全保密制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《工作人員崗前培訓(xùn)、演練制度》《系統(tǒng)運(yùn)行安全保障制度》《保衛(wèi)部門對(duì)中央控制室的管理制度》等，確保校園技防工作再上新臺(tái)階。

在安全管理工作中，柞水中學(xué)通過(guò)的不懈努力，現(xiàn)在學(xué)校師生的安全意識(shí)與安全技能得到強(qiáng)化和提升，物防與技防能力大為提高，校園周邊環(huán)境大為改善，已形成了全方位、多領(lǐng)域、多層次的安全防護(hù)體系，為廣大師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：充分發(fā)揮督查作用確保政府決策落實(shí)

充分發(fā)揮督查作用確保政府決策落實(shí)

政務(wù)督查是政府工作的重要組成部分，是維護(hù)政府決策的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，切實(shí)將決策化為實(shí)際行動(dòng)的重要手段。為此，提升督查工作水平，充分發(fā)揮督查部門的作用，不僅是做好各項(xiàng)工作的重要前提和基礎(chǔ)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)重要職責(zé)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、全力支持督查工作是前提

目前，一些職能部門職責(zé)不清、履行職責(zé)不力，政府決策得不到很好的落實(shí)，嚴(yán)重影響了政府形象和行政效率，影響了黨群干群關(guān)系，同時(shí)也成為優(yōu)化投資環(huán)境的重要障礙之一。要解決這些問(wèn)題，在加強(qiáng)教育、管理和制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，同時(shí)必須加強(qiáng)督促檢查。通過(guò)督促檢查，加大解決有令不行、有禁不止、辦事拖拉推諉等問(wèn)題的力度。因此，必須從保證決策落實(shí)的角度去重視督查工作，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)督促檢查工作作為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障機(jī)制和手段之一來(lái)抓緊抓好。

督查部門除及時(shí)辦理各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批辦的專項(xiàng)督查事項(xiàng)外，很重要的督查任務(wù)就是對(duì)縣政府各個(gè)時(shí)期的重大決策和重要部署進(jìn)行跟蹤、督查和反饋，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解決策和重要部署的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題。因此，領(lǐng)導(dǎo)要全力支持督查部門工作。為使督查室及時(shí)了解和掌握政府的決策動(dòng)向，縣政府明確規(guī)定，督查人員列席政府常務(wù)會(huì)議、縣長(zhǎng)辦公會(huì)議以及其他需要參加的工作會(huì)議，督查室要在3日內(nèi)根據(jù)會(huì)議精神做出督查方案并進(jìn)行跟蹤督

查，增強(qiáng)了督促檢查的時(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，為保證政令暢通，樹(shù)立督查工作權(quán)威，要求督查室對(duì)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核目標(biāo)進(jìn)行審核把關(guān)，并全程參與對(duì)全縣鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，增強(qiáng)了各單位領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實(shí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二、強(qiáng)化責(zé)任、健全督查網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)

重大決策的貫徹落實(shí)，往往需要有關(guān)方面的共同完成。要提升督查工作水平，充分發(fā)揮督查作用，必須健全督查網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化各方面人員的責(zé)任，形成抓督查的強(qiáng)大合力。因此，我們按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分流承辦的原則，進(jìn)一步建立健全了領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)、職能部門歸口承辦、辦公室綜合協(xié)調(diào)的督查體系，增強(qiáng)了督查實(shí)效。在原來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直系統(tǒng)督查網(wǎng)絡(luò)比較健全的基礎(chǔ)上，繼續(xù)壯大督查力量，聘請(qǐng)了10位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、公道正派的離退休干部、政協(xié)委員和人大代表為兼職督查員，聘請(qǐng)了5名記者為協(xié)助督查員，聘請(qǐng)了6名政法系統(tǒng)干部為特邀督查員。對(duì)專兼職督查員，定期交辦督查任務(wù)，承擔(dān)督查調(diào)研課題;對(duì)協(xié)助督查員，組織參與新聞督查等活動(dòng)，及時(shí)反饋決策落實(shí)中的典型經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題，促進(jìn)決策落實(shí)到位；定期組織特邀督查員分析案情，研究探討解決辦法，促進(jìn)案件化解。同時(shí)，根據(jù)省、市督查工作考核辦法，完善了對(duì)基層督查工作的考核，調(diào)動(dòng)各級(jí)各部門抓落實(shí)的主動(dòng)性，較好地促進(jìn)了決策的落實(shí)。

三、突出重點(diǎn)、切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是關(guān)鍵

督查工作的有效性在于它的針對(duì)性。只有服務(wù)中心，督查工作才有價(jià)值;只有服務(wù)決策，督查工作才有地位;只有切實(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題，督查工作才有力度。為此，我們?cè)诠ぷ髦幸蠖讲椴块T必須突出督查工作的針對(duì)性，緊緊圍繞大局開(kāi)展工作。

一是突出中心工作的督查。政府的中心工作就是督查工作的重點(diǎn)。督查工作要緊緊圍繞黨委、政府的重大決策和重要工作部署展開(kāi)，要做到與政府中心工作同步，與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。督查室要根據(jù)縣委、縣政府的中心工作和重點(diǎn)工作制定督查預(yù)案，明確全年的重點(diǎn)督查事項(xiàng)，做到有的放矢。

二是突出熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的督查。熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題是社會(huì)的聚集點(diǎn)、群眾的敏感點(diǎn)、工作的關(guān)節(jié)點(diǎn)。督查部門要深入基層，抓住傾向性、苗頭性、關(guān)系群眾切身利益的重大問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做到貼近實(shí)際、貼近群眾。在2005年的督查工作中，縣政府督查室圍繞新型農(nóng)村合作醫(yī)療、生態(tài)文明村創(chuàng)建、村村通油路工程、清收農(nóng)村信用社不良貸款、禽流感疫情防治、企業(yè)改制、礦業(yè)治理等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。

三是發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，開(kāi)展聯(lián)合督查。督查部門要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，按照各職能部門的職責(zé)要求，組織開(kāi)展聯(lián)合督查，使各部門相互助力，凝聚工作合力，解決一些單靠某個(gè)部門難以解決的問(wèn)題，達(dá)到事半功倍的效果。如：2005年8月份，因移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、網(wǎng)通公司和廣播電視局等單位的光纜線桿被風(fēng)刮倒，壓毀農(nóng)戶大面積葡萄、玉米等農(nóng)作物，因涉及單位較多、群眾要求過(guò)高等原因各單位未能就賠償問(wèn)題與村民達(dá)成一致，群眾到縣集體上訪，部分過(guò)激村民揚(yáng)言如不及時(shí)解決將剪斷光纜。為妥善處理問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，責(zé)成政府督查室進(jìn)行協(xié)

調(diào)處理。督查室協(xié)調(diào)各責(zé)任單位和公安、法院、物價(jià)、統(tǒng)計(jì)等職能部門多次到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，耐心細(xì)致的做群眾的思想工作，并多次召開(kāi)由相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加的協(xié)調(diào)會(huì)，研究解決辦法，最終使問(wèn)題得到了圓滿解決。

四是充分利用督查工作職能，抓典型、促工作。要通過(guò)督查活動(dòng)的開(kāi)展及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)全局工作的開(kāi)展；另一方面，督查部門要及時(shí)發(fā)現(xiàn)阻礙決策落實(shí)的負(fù)面典型，通過(guò)解剖分析，找出影響決策落實(shí)的癥結(jié)所在，使有類似情況的單位和部門引以為戒。

四、因事制宜、綜合運(yùn)用督查方法是保障

督查工作要準(zhǔn)確掌握第一手材料、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，促進(jìn)工作落實(shí)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善和政府職能的轉(zhuǎn)變，只有不斷豐富督查工作內(nèi)涵、改進(jìn)督查方法才能真正使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在實(shí)際工作中，督查人員要會(huì)聽(tīng)，從匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；會(huì)問(wèn)，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵所在；會(huì)看，從檢查中證實(shí)存在的問(wèn)題；會(huì)督，提出切實(shí)可行的方案。要根據(jù)督查事項(xiàng)的具體情況綜合運(yùn)用明查暗訪、新聞督查、借力督查、交叉督查、跟蹤督查等多種督查方法，根據(jù)不斷變化的情況創(chuàng)造性地開(kāi)展督查工作。

二○○五年十二月十四日

第三篇：構(gòu)筑三防體系_確保校園安全

田坎小學(xué)2014年春季學(xué)期建構(gòu)“三防”體

系創(chuàng)建平安校園

自 查 報(bào) 告

田坎小學(xué) 2014年5月6日

田坎小學(xué)建構(gòu)“三防”體系 創(chuàng)建平安校園自查報(bào)告

“平安校園”的創(chuàng)建關(guān)系到師生的生命安全，是學(xué)校發(fā)展的基本保障。以區(qū)“平安校園”文件精神為指示，我校高度重視“創(chuàng)安”工作，積極構(gòu)建“三防”學(xué)校安全教育體系，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、構(gòu)建安全制度體系，嚴(yán)把 “制度”管理關(guān)

學(xué)校確立以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，及時(shí)組織校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的文件精神，把握好精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各部門共同參與的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)進(jìn)一步建立和強(qiáng)化學(xué)校安全管理制度，建立健全安全工作責(zé)任制、教育制度、治安管理檢查制度、校園交通安全制度、大型活動(dòng)審批制度、校園應(yīng)急預(yù)案、學(xué)校衛(wèi)生管理制度等安全管理制度，使學(xué)校安全工作有章可循。學(xué)校與各部門、班級(jí)層層簽定安全工作責(zé)任書(shū)，把學(xué)校安全工作職責(zé)分解到各班及具體保衛(wèi)人員，進(jìn)一步明確每個(gè)崗位的安全工作職責(zé)，形成了“校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員共同抓、班主任實(shí)實(shí)在在管”的工作機(jī)制。

安全工作需要通力合作，齊抓共管，需要家長(zhǎng)的密切配合。我們每次都將安全工作計(jì)劃和安全教育月活動(dòng)計(jì)劃印發(fā)到班，組織全校師生學(xué)習(xí)討論，使全體師生人人皆知學(xué)校的安全教育思路，統(tǒng)一思想，形成合力。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，以《告家長(zhǎng)書(shū)》印發(fā)給全體家長(zhǎng)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全工作責(zé)任狀，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)生安全隱患，協(xié)助學(xué)校做好安全工作。

二、構(gòu)筑安全教育體系，嚴(yán)把師生“思想”關(guān)

牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，充分認(rèn)識(shí)“校園無(wú)小事，安全無(wú)小事”，高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴。面向?qū)W生，全校教育做到每天兩次小提醒、每周兩次大提醒、學(xué)期兩頭抓，班級(jí)教育做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，同時(shí)利用廣播、櫥窗、板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)等各種方式，把“安全”兩字落到實(shí)處。面向教職工，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全工作會(huì)議的指示精神，通過(guò)剖析典型案例，分析學(xué)校安全隱患，教育全校教職工明確“教師既是安全教育的工作者，又是安全工作的實(shí)施者”的思想。樹(shù)立了“安全工作是己任”的觀念，為安全工作的落實(shí)和開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

加強(qiáng)與交警、消防、公安等部門的合作，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自防自救能力。深入開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生橋梁紐帶作用，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目的。

在安全教育月中，學(xué)校以法制教育和“防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”教育為主線，集中開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的小學(xué)生法制教育和防震減災(zāi)教育活動(dòng)。根據(jù)《開(kāi)展“防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求我校認(rèn)真修訂了學(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案針對(duì)本校具體情況，定人定位定線路，并組織全體師生學(xué)習(xí)預(yù)案，老師明白各自疏散職責(zé)，學(xué)生了解自救知識(shí)，做到人人知曉，人人熟悉疏散逃生路線。學(xué)校根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案要求，統(tǒng)一組織開(kāi)展防震避震與緊急疏散演練，演練前對(duì)個(gè)別安全隱患突出的部位和場(chǎng)所安排專人監(jiān)管，對(duì)演練過(guò)程中容易發(fā)生安全事故的時(shí)間和地段制定詳細(xì)的安全防范措施，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生。演練時(shí)通過(guò)校園廣播網(wǎng)，拉響警報(bào)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，提高了演練效果。通過(guò) “防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了廣大師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救的能力和疏散救援的能力。

重視消防安全教育，于5月分全校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“小手拉大手，消防進(jìn)學(xué)?！毕腊踩F(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)，場(chǎng)面異常熱烈。在活動(dòng)中，邀請(qǐng)專業(yè)人士就發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何使用消防器材、如何應(yīng)對(duì)緊急情況、怎樣安全逃生以及一些消防安全知識(shí)的作了詳細(xì)介紹。在逃生緊急疏散演練中，同學(xué)們?nèi)缤砼R其境，真正意義上感受一次遇災(zāi)緊急逃生，受益非淺。通過(guò)演練活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識(shí)，有效的防止了安全事故的發(fā)生，同時(shí)還懂得了消防安全的重要性，明確了在緊急情況下如何鎮(zhèn)定的逃生疏散。

三、構(gòu)筑安全人防體系，嚴(yán)把人員“督查”關(guān)

我校通過(guò)每天檢查安全事故隱患，及時(shí)記錄分析研究安全工作，確保全校師生平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。

校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后多次召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，分析、協(xié)調(diào)、督查和解決學(xué)校安全工作中的問(wèn)題。后勤部門在每學(xué)期期初、期中、期末、梅雨季節(jié)都要組織人員對(duì)全校所有地點(diǎn)進(jìn)行排查，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，有效地排除了事故的隱患。在校園內(nèi)時(shí)刻教育學(xué)生安全用火、用電，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校經(jīng)常組織人員檢查校內(nèi)小店食品的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)超期變質(zhì)的、“三無(wú)”食品立即制止其銷售。儀器室有專人管理易燃等化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品，每次使用作好登記，用完及時(shí)歸還庫(kù)存，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。體育教師經(jīng)常檢查體育場(chǎng)地和體育設(shè)施的安全狀況，加強(qiáng)對(duì)體育器械的管理，嚴(yán)格按規(guī)定辦理器具出借手續(xù)。

完善建全門衛(wèi)保衛(wèi)制度，設(shè)立門衛(wèi)和保安合作管理校門及周邊環(huán)境，確保校園平安、師生平安。門衛(wèi)和保安加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部及周邊環(huán)境的巡邏，做到每日檢查、記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。對(duì)滅火器、橡膠警棍、防割手套、鋼叉等防護(hù)器材以及監(jiān)控設(shè)備和報(bào)警裝置等安全硬件設(shè)施定期檢查是否完好是否足額配備。

在全校教職工齊抓共管、協(xié)手努力下，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。但“平安校園”的創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效的工作，我們將堅(jiān)持“以人為本”的思想，時(shí)刻關(guān)注師生平安、校園平安，力求學(xué)校能遠(yuǎn)離不法侵害，成為社會(huì)中最平安的地方。

田坎小學(xué)2014年5月6日

第四篇：構(gòu)筑三防體系,確保校園安全

建構(gòu)“三防”體系創(chuàng)建平安校園

“平安校園”的創(chuàng)建關(guān)系到師生的生命安全，是學(xué)校發(fā)展的基本保障。以縣“平安校園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為指示，我校高度重視“創(chuàng)安”工作，積極構(gòu)建“三防”學(xué)校安全教育體系，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、構(gòu)建安全制度體系，嚴(yán)把 “制度”管理關(guān)

學(xué)校確立以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，及時(shí)組織校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的文件精神，把握好精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各部門共同參與的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)進(jìn)一步建立和強(qiáng)化學(xué)校安全管理制度，建立健全安全工作責(zé)任制、教育制度、治安管理檢查制度、校園交通安全制度、大型活動(dòng)審批制度、校園應(yīng)急預(yù)案、學(xué)校衛(wèi)生管理制度等安全管理制度，使學(xué)校安全工作有章可循。學(xué)校與各部門、班級(jí)層層簽定安全工作責(zé)任書(shū)，把學(xué)校安全工作職責(zé)分解到各班及具體保衛(wèi)人員，進(jìn)一步明確每個(gè)崗位的安全工作職責(zé)，形成了“校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員共同抓、班主任實(shí)實(shí)在在管”的工作機(jī)制。

安全工作需要通力合作，齊抓共管，需要家長(zhǎng)的密切配合。我們每次都將安全工作計(jì)劃和安全教育月活動(dòng)計(jì)劃印發(fā)到班，組織全校師生學(xué)習(xí)討論，使全體師生人人皆知學(xué)校的安全教育思路，統(tǒng)一思想，形成合力。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，以《告家長(zhǎng)書(shū)》印發(fā)給全體家長(zhǎng)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全工作責(zé)任狀，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)生安全隱患，協(xié)助學(xué)校做好安全工作。

二、構(gòu)筑安全教育體系，嚴(yán)把師生“思想”關(guān)

牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，充分認(rèn)識(shí)“校園無(wú)小事，安全無(wú)小事”，高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴。面向?qū)W生，全校教育做到每周一提醒、每月一活動(dòng)、學(xué)期兩頭抓，班級(jí)教育做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，同時(shí)利用廣播、櫥窗、板報(bào)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)等各種方式，把“安全”兩字落到實(shí)處。面向教職工，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全工作會(huì)議的指示精神，通過(guò)剖析典型案例，分析學(xué)校安全隱患，教育全校教職工明確“教師既是安全教育的工作者，又是安全工作的實(shí)施者”的思想。樹(shù)立了“安全工作是己任”的觀念，為安全工作的落實(shí)和開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

加強(qiáng)與交警、消防、公安等部門的合作，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自防自救能力。深入開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生橋梁紐帶作用，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目的。

在安全教育月中，學(xué)校以法制教育和“防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”教育為主線，集中開(kāi)

展多種形式和內(nèi)容的小學(xué)生法制教育和防震減災(zāi)教育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全體同學(xué)做法制講座，四——六年級(jí)撰寫了聽(tīng)后感。根據(jù)區(qū)教育局【2012】34號(hào)文件《開(kāi)展“防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，我校積極開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)文件精神。首先德育處印發(fā)了“防震減災(zāi)科普知識(shí)”材料，并對(duì)全體師生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣傳教育。其次根據(jù)《開(kāi)展“防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求我校認(rèn)真修訂了學(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案針對(duì)本校具體情況，定人定位定線路，并組織全體師生學(xué)習(xí)預(yù)案，老師明白各自疏散職責(zé)，學(xué)生了解自救知識(shí)，做到人人知曉，人人熟悉疏散逃生路線。學(xué)校根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案要求，統(tǒng)一組織開(kāi)展防震避震與緊急疏散演練，演練前對(duì)個(gè)別安全隱患突出的部位和場(chǎng)所安排專人監(jiān)管，對(duì)演練過(guò)程中容易發(fā)生安全事故的時(shí)間和地段制定詳細(xì)的安全防范措施，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生。演練時(shí)通過(guò)校園廣播網(wǎng)，拉響警報(bào)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，提高了演練效果。通過(guò) “防震減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了廣大師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救的能力和疏散救援的能力。

重視消防安全教育，于5月分全校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“小手拉大手，消防進(jìn)學(xué)校”消防安全現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)，場(chǎng)面異常熱烈。在活動(dòng)中，邀請(qǐng)專業(yè)人士就發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何使用消防器材、如何應(yīng)對(duì)緊急情況、怎樣安全逃生以及一些消防安全知識(shí)的作了詳細(xì)介紹。在逃生緊急疏散演練中，同學(xué)們?nèi)缤砼R其境，真正意義上感受一次遇災(zāi)緊急逃生，受益非淺。通過(guò)演練活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識(shí)，有效的防止了安全事故的發(fā)生，同時(shí)還懂得了消防安全的重要性，明確了在緊急情況下如何鎮(zhèn)定的逃生疏散。

三、構(gòu)筑安全人防體系，嚴(yán)把人員“督查”關(guān)

我校通過(guò)每天檢查安全事故隱患，及時(shí)記錄分析研究安全工作，確保全校師生平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。

校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后多次召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，分析、協(xié)調(diào)、督查和解決學(xué)校安全工作中的問(wèn)題。后勤部門在每學(xué)期期初、期中、期末、臺(tái)風(fēng)梅雨季節(jié)都要組織人員對(duì)全校所有地點(diǎn)進(jìn)行排查，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，有效地排除了事故的隱患。在校園內(nèi)時(shí)刻教育學(xué)生安全用火、用電，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校經(jīng)常組織人員檢查校內(nèi)小店食品的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)超期變質(zhì)的、“三無(wú)”食品立即制止其銷售。儀器室有專人管理易燃等化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品，每次使用作好登記，用完及時(shí)歸還庫(kù)存，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。體育教師經(jīng)常檢查體育場(chǎng)地和體育設(shè)施的安全狀況，加強(qiáng)對(duì)體育器械的管理，嚴(yán)格按規(guī)定辦理器具出借手續(xù)。

完善建全門衛(wèi)保衛(wèi)制度，設(shè)立門衛(wèi)和保安合作管理校門及周邊環(huán)境，確保校園平安、師

生平安。門衛(wèi)和保安加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部及周邊環(huán)境的巡邏，做到每日檢查、記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。對(duì)滅火器、橡膠警棍、防割手套、鋼叉等防護(hù)器材以及監(jiān)控設(shè)備和報(bào)警裝置等安全硬件設(shè)施定期檢查是否完好是否足額配備。

幾年來(lái)，在全校教職工齊抓共管、協(xié)手努力下，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。但“平安校園”的創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效的工作，我們將堅(jiān)持“以人為本”的思想，時(shí)刻關(guān)注師生平安、校園平安，力求學(xué)校能遠(yuǎn)離不法侵害，成為社會(huì)中最平安的地方。

第五篇：人防.物防.技防校園安全防范措施

治理校園欺凌人防、物防、技防措施

1、定期召開(kāi)學(xué)生安全教育工作會(huì)議，強(qiáng)化安全意識(shí)。

2、利用國(guó)旗下的講話，廣泛宣傳安全教育知識(shí)。

3、通過(guò)板報(bào)，櫥窗等形式張貼安全工作宣傳畫(huà)。

4、加安全工作宣傳力度。

5、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，寓安全教育于文體活動(dòng)之中。

6、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行全天候值班檢查制度。

7、強(qiáng)化門衛(wèi)職責(zé)。

8、公布學(xué)生救助電話。

9、公布校園欺凌治理電話及負(fù)責(zé)人。

10、各班級(jí)每天專人負(fù)責(zé)考勤，確保無(wú)意外事故發(fā)生。

11、強(qiáng)化安全意識(shí)。

12、層層簽定安全工作責(zé)任書(shū)。時(shí)時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)安全校園無(wú)事故。