第一篇：津南六幼仁和園教師水墨畫培訓(xùn)方案

津南六幼仁和園教師水墨畫培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目的

為了提高新教師的水墨畫基本功與教育教學(xué)水平，使教師的水墨畫基本功和教學(xué)的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，有效開展好教學(xué)活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)：由水墨特長的教師針對水墨畫教育理論等方面的培訓(xùn)。

2.水墨實踐學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)水墨畫基本技能等。

三、具體安排 時間安排：1月份 授課教師：高婷

培訓(xùn)對象：一線教養(yǎng)員 培訓(xùn)地址：二樓多功能室 備注：提前十分鐘準備好材料

第二篇：津南六幼培訓(xùn)內(nèi)容——幼兒園水墨畫教學(xué)的七大策略

津南六幼仁和園教師水墨畫培訓(xùn)內(nèi)容 ——幼兒園水墨畫教學(xué)的七大策略

水墨畫是我國民族文化的一大瑰寶,它源遠流長,歷史悠久,有著深厚的文化底蘊,在繪畫藝術(shù)中,已成為世界公認的藝術(shù)流派?！吨改稀分赋?“初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣”。它為我們的幼兒藝術(shù)教育指明了方向。因此我們應(yīng)該挖掘祖國民族文化,利用這些寶貴的資源,通過幼兒水墨畫教育這個載體,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美,萌發(fā)幼兒的審美情趣,促進他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創(chuàng)新等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展,為后繼學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在多年的幼兒水墨畫教學(xué)工作中,通過反復(fù)的實踐研究我認為作為幼兒園老師要有新的教育理念,樹立一切為了孩子發(fā)展的思想,充分認識幼兒水墨畫活動對幼兒發(fā)展的獨特價值,努力探索適合幼兒水墨畫學(xué)習(xí)的策略。

(1)從興趣著手,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的積極性

偉大的科學(xué)家愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?！迸d趣可以使人引發(fā)自身潛力,甚至超越自我超常發(fā)展。

a、通過讓幼兒置身于大自然,親身體驗觀察自然界中藍天白云、青山綠水、花草蟲鳥、瓜果蔬菜等等各種形態(tài)、色彩的景象,感受、發(fā)現(xiàn)其中的美麗。這些都將給孩子帶來無限樂趣和遐想,引發(fā)他們的興趣。然后讓幼兒觀賞老師采用各種工具和方法進行水墨畫的表演,激發(fā)幼兒嘗試作畫的欲望。

b、通過玩色活動激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。如“流淌畫”用較厚的紙,將紙用水濕潤,趁紙未干時滴上顏料,拎起,從上到下流淌,產(chǎn)生潤澤、渲染、朦朧和變化摸測的藝術(shù)效果,既好玩又好看,幼兒會產(chǎn)生無窮的興趣。

c、水墨畫教學(xué)中教師的教學(xué)語言也是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要手段。采用擬人化的方法介紹所作畫的特征、表現(xiàn)方法等等。如:在畫《美麗的花兒》時,用毛筆的中鋒、側(cè)鋒畫花芯、花瓣時,可以說:筆寶寶睡覺了,把頭(筆鋒)睡在小枕頭(花芯)上去等等。這樣小朋友就感到很有趣,又很容易理解了側(cè)鋒用筆的方法,成功的體驗激發(fā)著幼兒強烈的作畫欲望和興趣。

(2)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒關(guān)注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境。

環(huán)境是幼兒賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會、心理條件的綜合,是兒童發(fā)展的資源。幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用的過程中生成和開展活動的,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒關(guān)注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境,是幼兒水墨畫得以順利開展的又一策略。如:開辟水墨畫活動角,為孩子提供水、墨、顏料、宣紙、筆等必須的工具材料,隨時讓幼兒自由自主的玩色、畫畫;指導(dǎo)家長在家里創(chuàng)設(shè)相似的環(huán)境,讓孩子在家里也能想畫就畫,想玩就玩;可供幼兒欣賞的水墨畫作品、光盤,如:老師的畫,畫家的畫,感受理解水墨畫的造型、色彩、線條、主題等等。

(3)讓幼兒用多種表現(xiàn)方式感受水墨畫的豐富性。

傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)單調(diào)、劃一,幼兒不感興趣。為了使幼兒的好奇心、興趣感、得到進一步的培養(yǎng),我突破了傳統(tǒng)水墨畫表達方式的局限性,采用印染法、噴畫法、拓印法、吹畫法、破墨法、流淌法等多種表現(xiàn)方法,讓幼兒感受水墨畫的豐富性,以激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力。如:在畫《四季的樹》時,利用破墨的方式讓幼兒畫樹干樹枝,先用濃墨畫各種不同的線條,然后用另一支清水或蘸淡墨的筆在墨線的中間走,利用水的張力以及宣紙的特性,使畫面產(chǎn)生漂亮的肌理效果,由于水份的多少或時間的長短產(chǎn)生了不同的視覺效果,這種變魔術(shù)似的方法既使樹更漂亮,又使幼兒覺得新奇、好玩,他們或者陶醉于各種美麗的圖案,或關(guān)注到其間發(fā)生的物理現(xiàn)象,或者感受其豐富的色彩魅力,孩子們在這樣的過程中常常興趣盎然,意猶未盡。

(4)為幼兒搭建展示才能的平臺。

多年的教育實踐中,我給幼兒創(chuàng)設(shè)一切可表達和展示才能的機會,讓他們通過活動產(chǎn)生強烈的成功感并樹立自信心,使水墨畫活動真正成為幼兒的一種樂趣,一種蕩漾著激情和人性的活動,一種能充分體現(xiàn)自身的存在與價值的過程。

利用我園各個活動室,走道、臥室、飯廳等的墻壁布置展示幼兒的作品。組織幼兒參與廣場文化和社區(qū)活動,在現(xiàn)場作畫過程中體驗一種成功感和自豪感。為幼兒舉辦各種畫展,參加各種繪畫比賽。

在這些活動中,一方面讓幼兒充分展示自己的才能,另一方面也能讓幼兒欣賞到別人的作品,獲得啟示,還能促進幼兒社會化發(fā)展。

(5)在游戲中讓幼兒用多種方法表達表現(xiàn)

游戲是幼兒最喜歡最基本的活動,幼兒水墨畫教學(xué)也應(yīng)該多采用游戲的形式,讓幼兒既體驗游戲般的樂趣,又能獲得水墨畫的經(jīng)驗。如:夏天來臨,蚊子蠢蠢欲動,消滅蚊子是農(nóng)村幼兒最熟悉的活動。

于是我們開展了“消滅蚊子”的水墨畫游戲活動:在畫紙上老師事先畫好蚊子,讓幼兒來消滅蚊子。幼兒有的把“藥膏”涂在蚊子上(五彩的顏料);有的選擇噴霧器噴射蚊子(噴霧器內(nèi)裝入顏料);有的用毛筆畫出煙霧狀的蚊香熏死蚊子;有的在蚊子上畫了芭蕉、電蚊拍拍打蚊子。在這樣的活動中,孩子們獲得了愉快的情緒體驗,拓展了幼兒的經(jīng)驗,促進了幼兒主動學(xué)習(xí)?；顒舆^程中,幼兒不僅學(xué)到了驅(qū)趕蚊子的各種方法,還學(xué)會了從不同的角度去分析解決問題的能力,在這樣的活動中進一步促進了幼兒思維力和表現(xiàn)能力的發(fā)展。

(6)實施多元評價,更好地了解幼兒,培養(yǎng)幼兒健全的人格

《指南》的評價觀,強烈的沖擊著傳統(tǒng)的評價觀,指導(dǎo)我們在水墨畫的評價中采用多元評價的方法,更好地促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。

孩子們很希望把自己獨特的作品展示,更希望得到同伴的羨慕,老師的肯定,他們年齡小,還不能完全正確評估自己的作品,只有在得到別人,尤其是老師的肯定、支持后才會有信心和興趣。水墨畫活動的評價應(yīng)伴隨活動整個過程,面向每個幼兒。老師在評價中要注意尊重幼兒,理解幼兒的內(nèi)在感受和表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看待幼兒。

多元評價是一個窗口,它能使教師更全面地了解幼兒的所思、所想、所感,了解幼兒的發(fā)展水平和個體差異,針對他們的不同水平和特點,實施全面發(fā)展的教育。

當幼兒的作品有時有點“離譜”,表達又不清時,老師要善解人意,挖掘其作品中的優(yōu)點,給以一個善意的詮釋。在幼兒作畫的過程中,老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒不同的特點,及時捕捉、發(fā)現(xiàn)、扶持幼兒的創(chuàng)造,以贊許、認同、好奇、驚異的語言與非語言的表達方式來鼓勵支持幼兒的創(chuàng)作或?qū)W習(xí)習(xí)慣。

水墨畫活動中采用幼兒自評、生生互評、師生互評、家長參與評價的方法,使幼兒既能表達自己和展示自己,又能獲得來自各方面的評價信息,通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己,看待別人,全方位評價水墨畫活動的過程,有利于培養(yǎng)自信、自尊、自我反省和評價能力。

(7)建立水墨畫活動的良好常規(guī)

葉圣陶先生曾說:“什么是教學(xué),簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！彼嫽顒映Ｒ?guī)的建立,能更好地使活動順利進行,更有利于幼兒良好個性的形成。

a、工具材料的合理擺放,能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動需要使用較多的工具、材料:毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒有比較固定的放置,幼兒作畫時就會容易找不到工具,不小心會打翻調(diào)色盤等,常常會亂套。因此建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動必須的。譬如:宣紙平整地放在氈上面,調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。

b、工具材料的使用與保管。由于毛筆的筆頭很軟,孩子們喜歡用手去揉、捏,洗筆的時候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們就用擬人化的方式對幼兒說:毛筆的頭就象寶寶自己的頭必須保護好,不能使勁捏,不能在桌面上畫紙上使勁地碰,洗筆時在水中輕輕浮動,離水后把筆頭在抹布上稍舔干,并保持桌面、地面的整潔。

c、水墨畫活動開始和結(jié)束時,有許多工作要做。我就采取讓幼兒逐漸參與的方法,來逐漸學(xué)習(xí)擺放、收拾、整理。實際上這也是培養(yǎng)孩子遵守常規(guī)鍛煉能力的機會,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：靜寧二幼教師園本培訓(xùn)計劃

田堡幼兒園教師園本培訓(xùn)計劃

為了提高幼兒園的教育教學(xué)水平,不斷加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),就我園教師園內(nèi)培訓(xùn)將做以下安排:

1.每年的十一月份，定為教學(xué)觀摩月，全體教師將參與公開教學(xué)活動和評課活動，揚長避短，使全體教師相互切磋、相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

2.每學(xué)期內(nèi)確定2名在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新、有教學(xué)特色的教師，為全園教師上示范課，加強教育教學(xué)研討和交流。

3.每學(xué)期組織教師參觀縣一幼、二幼教師上課，向其他幼兒園學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和做法。

4.每學(xué)期由教務(wù)處組織全體教師觀看教學(xué)光碟，通過Inter網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

5.每學(xué)期分批對年輕教師由園方配送到一幼、二幼或有組織的教研活動中心進行觀摩學(xué)習(xí)。

田堡幼兒園

2014年3月

第四篇：庫爾勒市四幼特崗教師培訓(xùn)方案

庫爾勒市第四幼兒園見習(xí)特崗教師培訓(xùn)方案

為了提高學(xué)前特崗教師專業(yè)素質(zhì)，特別是青年教師專業(yè)素質(zhì)的能力水平，我園把見習(xí)特崗教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使見習(xí)特崗教師掌握解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律，提高專業(yè)技能。促使見習(xí)特崗教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細則，適應(yīng)自己的工作崗位，為我市學(xué)前教育培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的見習(xí)特崗教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)特崗教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高特崗教師的活動設(shè)計、教育教學(xué)、家長工作等能力，逐步實施幼兒園課程，在專業(yè)教師的引領(lǐng)和幫助下實施幼兒園課程的教育教學(xué)、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助特崗教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為合格的特崗教師及骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)特崗教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高特崗教師隊伍整體素質(zhì)。

一、特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：劉海鷹 副組長：靳璐 段慧霞

組員：馬晶、李蕊、朱思維、陳婷、王月、付家珍、二、特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組分工及職責

1、組長：劉海鷹特崗教師的培訓(xùn)工作的管理、統(tǒng)籌安排，抓全局，并實時監(jiān)督指導(dǎo)

2、副組長：靳璐、段慧霞負責方案制定、規(guī)劃、制度的建立和實施監(jiān)督指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排各類計劃的實施與指導(dǎo)監(jiān)督。

3、組員：

A、教研組長負責本組的特崗教師的培訓(xùn)計劃的具體落實，帶領(lǐng)特崗教師參與教研活動及相關(guān)的課題研究工作

B、年級組長負責本組特崗教師、導(dǎo)師帶教的計劃落實，各類文本資料的檢查及考核登記。

C、帶教導(dǎo)師負責簽訂協(xié)議的特崗教師的一日活動指導(dǎo)、五大領(lǐng)域活動指導(dǎo)與實施、家長工作、班級管理工作等的指導(dǎo)與監(jiān)督指導(dǎo)。

二、特崗教師培訓(xùn)的目標

(一)近期目標：

1、使特崗教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，了解《幼兒園教師專業(yè)化標準》《規(guī)程》、《綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

2、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日活動

3、掌握各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;

4、學(xué)習(xí)家長共育的理論及經(jīng)驗，掌握處理一些簡單的家長工作問題;

5、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃、教案，各類觀察記錄等

6、參與幼兒園課題研究，并掌握研究方法及成果匯報的模式;(二)遠期目標： 成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的特崗教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年基本成才”的特崗教師可持續(xù)發(fā)展目標。

三、特崗教師培訓(xùn)對象

我園特崗教師培訓(xùn)的對象是特崗教師及新入職教師

四、特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容任務(wù)與要求：(一)職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

1、在職教師與特崗教師師徒結(jié)對活動，簽訂見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教協(xié)議書；

2、特崗教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)要求，在診斷基礎(chǔ)上每人制定一份個人（一年期）的規(guī)劃；（基地學(xué)校8月—9月）

3、至少閱讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書籍，寫一份讀書心得；（聘任學(xué)校9月—10月）

4、訪談一位優(yōu)秀教師，根據(jù)訪談撰寫優(yōu)秀教師師德故事；（基地學(xué)校10月—12月）

5、特崗教師撰寫8篇教師職業(yè)生涯體驗隨筆。（聘任學(xué)校4篇，基地學(xué)校4篇，全學(xué)年）

（二）課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐

1、使特崗教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，了解《幼兒園教師專業(yè)化標準》《規(guī)程》、《綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容，并在教研組內(nèi)做一次解讀專題發(fā)言，并提供發(fā)言稿；（教研中心、基地學(xué)校9月—10月）

2、特崗教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》，流暢的按照《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》操作；（基地學(xué)校9月—10月）

3、掌握各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等；（基地學(xué)校）

4、學(xué)習(xí)家長共育的理論及經(jīng)驗，掌握處理一些簡單的家長工作問題；（基地學(xué)校）

5、設(shè)計一節(jié)課的教案、說課題綱，在教研組內(nèi)說課，開一節(jié)診斷課，撰寫1篇教學(xué)反思；（基地學(xué)校，第一次2016年9—10月，第二次11月—12月）

6、有目的、有針對性地觀摩10節(jié)課，寫出觀課報告；（聘任學(xué)校4篇，基地學(xué)校6篇，全學(xué)年）

7、在雙方學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)下進行3節(jié)公開課，教師自評和反思（聘任學(xué)校1節(jié)，基地學(xué)校2節(jié)，第一次2016年11月—12月，第二次2017年3月—4月）

8、有針對性地點評3節(jié)其他教師的課，寫出評課報告；（聘任學(xué)校1篇，基地學(xué)校2篇，第一次2016年11月—12月，第二次2017年3月—4月）

9、每學(xué)期有目的、有針對性地自錄一節(jié)課，對照錄像課進行自我觀課評課和反思。（聘任學(xué)校，第一次2016年10月，第二次2017年3月）

（三）班級工作與育德體驗

1、在聘任學(xué)校主持一次家長座談會，做一次家訪；（第一次2016年10月，第二次2017年2月）

2、在基地學(xué)校隨從導(dǎo)師參加一次家長座談會，一次班級社會實踐活動；（第一次2016年10月，第二次2017年2月）

3、特崗教師寫一份班級情況分析，2位幼兒個案分析；撰寫幼兒學(xué)期綜合評價評語。（聘任學(xué)校，2017年1月，2017年5月—6月）

（四）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展

1、至少精讀導(dǎo)師推薦的一本專業(yè)書，寫出讀書筆記，并自學(xué)相關(guān)書籍；（基地學(xué)校，全學(xué)年）

2、參與并學(xué)會書寫幼兒園各類計劃、教案，各類觀察記錄等；（基地學(xué)校）

3、參與教研組活動，承擔有關(guān)任務(wù)；策劃主持一次備課活動；（聘任學(xué)校，基地學(xué)校，全學(xué)年）

4、參與幼兒園課題研究，并掌握研究方法及成果匯報的模式；（基地學(xué)校）

5、特崗教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)，包括對教師的職業(yè)感悟等；（基地學(xué)校、聘任學(xué)校、教研中心，2017年5月）

6、特崗教師撰寫未來3年個人專業(yè)發(fā)展計劃。（聘任學(xué)校、基地學(xué)校、教研中心，2017年5月）

五、培訓(xùn)組織與管理

1、明確分工，落實責任

特崗教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負責，業(yè)務(wù)園長策劃，業(yè)務(wù)園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程，業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織特崗教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為特崗教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)特崗教師在工作崗位上鍛煉提高。

2、注重過程，增強實效

通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重特崗教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主，以訓(xùn)練幼兒教師“六認真”為核心內(nèi)容。《幼兒園特崗教師成長檔案》和《幼兒園特崗教師培訓(xùn)考核表》作為特崗教師培訓(xùn)學(xué)分登記、考核合格、優(yōu)秀的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使特崗教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。每月由幼兒園組織一次以上特崗教師專題講座或?qū)ｍ椨?xùn)練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練，所有特崗教師必須參加。每位特崗教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。

3、多元評價，長效實施

堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對特崗教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀特崗教師”。考核為不合格的特崗教師將上報教育局由上級部門處理。

六、特崗教師培訓(xùn)的政策保障

1、幼兒園設(shè)立1年特崗教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。

2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。

3、舉辦幼兒園特崗教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。

特崗教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進特崗教師培訓(xùn)工作再上新臺階。

七、每月工作具體安排： 9月：

制定特崗教師培訓(xùn)方案 制定教研組長、年級組長帶教方案 開展導(dǎo)師帶教協(xié)議簽訂活動 導(dǎo)師及特崗教師制定帶教和學(xué)習(xí)計劃 按時填寫實習(xí)手冊 開展家長座談會活動 開展園本培訓(xùn)1 參加班組及全園教研活動 10月、特崗教師制定個人三年規(guī)劃，建立個人成長檔案 按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展家長親子活動 集體備課

參加班組及全園教研活動 開展園本培訓(xùn)2 11月、按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展家長開放日活動 集體備課

參加班組及全園教研活動 開展園本培訓(xùn)3 12月、“一物多玩”觀摩活動 按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展學(xué)末家長匯報會活動 參加班組及全園教研活動 開展園本培訓(xùn)4 2017年 1月、上交各類總結(jié)及手寫記錄 開展園本培訓(xùn)5 按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 2月、上交本學(xué)期各類教學(xué)計劃及個人計劃 按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展園本培訓(xùn)6 參加開學(xué)家長座談會 3月、健康領(lǐng)域觀摩活動 主持開展家長開放日活動

參加班組及全園教研活動并承擔分配的教研工作任務(wù)。按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展園本培訓(xùn)7 4月、自選領(lǐng)域開展錄課評課活動 主持開展家長開放日活動 按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo)

參加班組及全園教研活動并承擔分配的教研工作任務(wù)。開展園本培訓(xùn)8 5月、參與幼兒園課題研究工作，并承擔相應(yīng)的研究任務(wù) 參與“六一”活動的組織和實施。按時填寫實習(xí)手冊、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo) 開展園本培訓(xùn)9 6月

特崗教師五項技能考評及綜合水平測試 評選優(yōu)秀學(xué)員 開展結(jié)業(yè)典禮

庫爾勒市第四幼兒園2016年8月

第五篇：南安陽學(xué)校2013年暑期教師培訓(xùn)方案（模版）

南安陽學(xué)校2013年暑期教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

為不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，推動教師隊伍的整體發(fā)展，根據(jù)鎮(zhèn)聯(lián)?！而P城鎮(zhèn)聯(lián)合校2013年暑期教師培訓(xùn)安排意見》精神，結(jié)合工作實際，特制訂本方案。

以“做一名高素質(zhì)的教師”為主題，以提高教師課程實施能力為重點，以“師德建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能”為主要內(nèi)容，為建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，辦人民滿意的教育事業(yè)提供強有力的精神動力、智力支持和思想保證。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吉永旗

副組長：張軍龍

成員：李葉平范紅紅

三、培訓(xùn)對象：

南安陽小學(xué)全體教職工。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)雙向五環(huán)課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)《導(dǎo)學(xué)案的編寫與設(shè)計》《高效課堂之小組建設(shè)及評價制度》《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范要求》《小學(xué)語文課堂上的學(xué)生自主評價》《對高效課堂有效展示的思考》。

2、新課標學(xué)習(xí)。按教研組組織教師分科認真學(xué)習(xí)新課標，明確本科目的總體目標及每一學(xué)段的目標與內(nèi)容，并認真學(xué)習(xí)新課標中對我們提出的實施建議。

3、提前備課。根據(jù)“雙向五環(huán)”課改資料及新課標學(xué)習(xí)，每一位教師就新學(xué)期所帶科目進行提前備課——編寫導(dǎo)學(xué)案。

4、新課標考試。

5、進行了新學(xué)期工作安排部署。

五、培訓(xùn)形式：

以學(xué)校集中培訓(xùn)為主，采取分組討論、自主學(xué)習(xí)和交流匯報相結(jié)合，注重培訓(xùn)工作的總結(jié)與考核。

六、具體措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實制度。為切實加強暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體針對此次培訓(xùn)活動，搞好相關(guān)組織工作，確保培訓(xùn)工作的順利進行。

2、加強培訓(xùn)管理。切實做好培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴格按照培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)，加強考勤與考核工作。

3、精心制定培訓(xùn)計劃和內(nèi)容。堅持不懈地抓好師德建設(shè)，以“學(xué)高為師，身正為范”為準則，加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并結(jié)合自身思想認識和本職工作實際撰寫師德心得體會。以提高全體教師實施新課程的水平和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點，全面進行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)教育和崗位培訓(xùn)，增強教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、全面貫徹黨的教育方針的使命感和責任感，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、落實考核獎懲。認真組織教師參加暑期培訓(xùn)，并結(jié)合培訓(xùn)期間的出勤、學(xué)習(xí)心得的撰寫以及培訓(xùn)總結(jié)等方面情況進行考核，可以將此結(jié)果納入考核。

5、新學(xué)期開學(xué)前將培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)資料整理好交教導(dǎo)處。