第一篇：觀看建黨視屏心得體會(huì)2

心得體會(huì)

這次在學(xué)校黨組織的安排下，我們發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子一起觀看了兩段 視頻，是關(guān)于黨的歷史和做時(shí)代先鋒為黨旗喝彩。這兩段視頻不僅讓我學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于黨的知識(shí)，讓我對(duì)黨有了更崇高的敬意，也給了我很大的感觸。

中國共產(chǎn)黨，走過了艱難曲折而光輝的歷程。19世紀(jì)中葉的中國，飽受外國資本主義帝國主義的侵略和本國封建勢(shì)力的壓迫，逐步淪為半封建半殖民地社會(huì)。十月革命的勝利，給中國送來了馬克思列寧主義。1920年8月，中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組在上海成立。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海舉行宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨一成立，就積極投身到實(shí)際的革命活動(dòng)中去?；仡欬h的發(fā)展史，可以劃分為三個(gè)階段：從黨的成立到新中國的誕生，是黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命階段。從新中國成立到黨的十一屆三中全會(huì)以前，是黨領(lǐng)導(dǎo)的從新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義和建設(shè)社會(huì)主義的階段。黨的十一屆三中全會(huì)以來，是黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

黨的光輝歷程，艱苦卓絕而又波瀾壯闊，氣勢(shì)恢弘而又絢麗多彩，歷經(jīng)磨難而又生機(jī)盎然，我們對(duì)取得的偉大成就感到驕傲和自豪。

廣大人民群眾從切身體驗(yàn)中感受到的改革開放帶來的巨大變化，都是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的結(jié)果，是在掌握自己的命運(yùn)基礎(chǔ)上所取得的歷史性進(jìn)步。正是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才實(shí)現(xiàn)了推翻“三座大山”的夢(mèng)想，贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，建立了一個(gè)紅彤彤的新中國。還是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才使得我國在一窮二白的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的奇跡，科技進(jìn)步明顯加快，綜合國力日益增強(qiáng)，國際地位顯著提高。這些成就的取得，無不印證了并不斷印證著中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的、光榮的、正確的黨。

在觀看過程中，一樁樁令人難忘的歷史事件，一幅幅感人肺腑的生動(dòng)畫面，一幕幕催人奮進(jìn)的記憶瞬間，都鼓舞著在場(chǎng)的每一個(gè)人?？赐暌暺梁?，我對(duì)中國的敬意油然而生。正是因?yàn)橛辛它h的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們才得以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在長(zhǎng)達(dá)八十多年的歲月中，中國人以自己的最大執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)信念，追求、探索和領(lǐng)導(dǎo)著中國特色社會(huì)主義事業(yè)，最終使社會(huì)主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得了偉大成就。

一個(gè)人要在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭(zhēng)取加入中國共產(chǎn)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)，是我明確的人生方向。不斷地以這一目標(biāo)鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作始終保持信心和干勁。作為一名大學(xué)生并發(fā)展對(duì)象，我會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員，為自己驕傲。

第二篇：觀看視屏后的心得體會(huì)

師德修養(yǎng)心得體會(huì)

張興鳳

當(dāng)我觀看了《師德修養(yǎng)— 英語教育家陳琳教授的為師情懷》的視頻后，我受益匪淺，感受很深，我對(duì)師德的概念和內(nèi)在含義又有了更進(jìn)一步的理解和探究。陳教授說“師德不是一個(gè)很空的、很抽象的理論，而是一個(gè)很實(shí)際的行為問題”，也許，這個(gè)道理很多老師都懂，但可能沒把它落到實(shí)處，其實(shí)，我們仔細(xì)地想一下，在我們的教學(xué)過程中，師德無處不在，在學(xué)生面前一個(gè)小小的動(dòng)作、表情，對(duì)學(xué)生的一句問候和給予學(xué)生的各方面的幫助，那就可以理解成師德。我是非師范教師，但我對(duì)老師的崇敬打小就開始的。當(dāng)別人說：“你能進(jìn)政府部門去工作，為什么不去？”的問題時(shí)，我只是微笑著告訴他們：“我覺得挺好的。”我認(rèn)為“教書育人”是我們的責(zé)任，同時(shí)也能給我?guī)碓S多快樂。但是我對(duì)要當(dāng)好一名新世紀(jì)的好教師，我觀看了陳教授的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)后，目標(biāo)才明確了，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：

第一，要了解、理解和尊重學(xué)生。教育學(xué)的課本上說教育是建立在了解的基礎(chǔ)之上的，要了解學(xué)生需要什么，教師才好對(duì)癥下藥，而不是

盲目的去教學(xué)，學(xué)生是我們的工作對(duì)象，我們要理解和尊重他們，比如說，曾經(jīng)有學(xué)生在課堂上給老師指出錯(cuò)誤，下課后被那個(gè)老師臭罵了一頓，我覺這位老師應(yīng)該感謝那個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，更何況他是在幫助自己。

第二，教師的人格魅力，一切師德的要求都基于教師的人格。教師的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在很多學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于自身的素質(zhì)和修養(yǎng)、對(duì)事業(yè)的熱愛和忠誠，教師不能只把教書看成謀生的手段，而應(yīng)當(dāng)把畢身的精力投身其中，教書是手段，育人才是目的，應(yīng)當(dāng)以自己的師德修養(yǎng)去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范的行為為學(xué)生做出表率?！敖逃裏o小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?，驗(yàn)證的應(yīng)該就是這樣。

第三，關(guān)心愛護(hù)和信任學(xué)生。在教育過程中，要做到這一點(diǎn)很不容易，但又是必須要做到的，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，他們也會(huì)尊敬和愛自己的老師。教師是塑造人類靈魂的工程師，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能用心工作，獲得育人之果。熱愛和信任學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛和信任，有時(shí)候我們可以放手讓學(xué)生去干一些學(xué)習(xí)上有挑戰(zhàn)性的事情，他們很有可能會(huì)漂亮的完成。不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信?？傊?，師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

第三篇：觀看視屏教學(xué)課的心得體會(huì)

觀看視頻教學(xué)課的心得體會(huì)

在邢老師的引導(dǎo)下，我觀看了南京外國語學(xué)校朱征老師的視頻教學(xué)課，這次課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺。深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的感受和體會(huì)總結(jié)如下：

本次視屏教學(xué)課的課題是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。朱老師在教學(xué)過程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動(dòng)非常豐富，從提出問題到設(shè)計(jì)方案，再到得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如觀察能力、解決問題的能力、合作能力等等，這充分符合了我國素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展的目標(biāo)。

對(duì)于朱老師課，尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體操作尤其值得我們學(xué)習(xí)。而反思自己以前有的老師的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論。通過觀看這次視屏教學(xué)課之后，讓我想到在以后的教學(xué)之路中，備課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分的時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間內(nèi)發(fā)善思維能力。

一、烘托渲染——情景設(shè)置

提高課堂效率，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)椤芭d趣是學(xué)的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過觀看視屏教學(xué)后我覺得朱老師的課堂設(shè)計(jì)具有很多亮點(diǎn)：習(xí)中最好的老師”。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景可以說是必不可少的。只有學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有了興趣，才會(huì)有強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及其規(guī)律的擁有欲望，才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才可能激發(fā)探究學(xué)習(xí)的潛力。從教育心理學(xué)的角度看，人的好奇心是不可阻擋的，一旦啟動(dòng)了它將會(huì)有不可估計(jì)的力量，新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要改變傳統(tǒng)的重結(jié)論而輕過程的教學(xué)方式，重視學(xué)生的“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生“要學(xué)”，讓學(xué)生“喜歡學(xué)”。從而使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。

而朱老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)煙火燃燒的情境：首先給學(xué)生一種寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次鼓勵(lì)學(xué)生有新奇的想法。再次能以一顆寬容平和的心態(tài)接受學(xué)生提出的質(zhì)疑。四鼓勵(lì)學(xué)生給老師“找”麻煩（問題），鼓勵(lì)學(xué)生大膽。而這些其實(shí)是老師放低自己的位置，給學(xué)生一種平等的感覺，創(chuàng)設(shè)師生交流，學(xué)生交流的氛圍。同時(shí)也是結(jié)合本次課的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的注意力吸引到問題情境中來。以致在接下來的課堂中同學(xué)們都積極發(fā)言。

二、環(huán)環(huán)相扣——問題探究

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。在教學(xué)過程中倡導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問題。朱老師在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)煙火燃燒的情境后，以問題為一根主線，以問題引人，以問題歸結(jié)，又以新的問題引入新的學(xué)習(xí)，問題貫穿于課堂教學(xué)的整個(gè)過程在教學(xué)設(shè)計(jì)中，設(shè)置“問題探究”這個(gè)環(huán)節(jié)，這正是將問題教學(xué)法付諸實(shí)踐的表現(xiàn)。學(xué)生在探究問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力和創(chuàng)新能力，也就是讓學(xué)生在探究過程中除了掌握概念，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論，還能讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過“自我探究”、“合作探究”，主動(dòng)地獲取和應(yīng)用知識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)的研究過程，改變?cè)瓉淼膶W(xué)習(xí)行為，由“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

而教學(xué)內(nèi)容確定探究的課題，確定的課題創(chuàng)設(shè)問題情境，相應(yīng)的材料收集，而這些想必朱教師在課前都做了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)檎n堂上學(xué)生討論，同時(shí)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考，根據(jù)問題和提供的相關(guān)材料進(jìn)行思考，并努力通過自主探索以及與其他學(xué)生之間的交流探究，在老師的引導(dǎo)下使問題得以解決。

三、峰回路轉(zhuǎn)——反饋預(yù)計(jì)

朱老師在同學(xué)們的討論得出的問題的答案之后，再根據(jù)學(xué)生們總結(jié)出的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，通過自己的教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，再根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)手操作，最后學(xué)生陳述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等等。這種教法在讓同學(xué)們加深了對(duì)本次課的內(nèi)容印象的同時(shí)，我想這也是朱老師課前預(yù)計(jì)的反饋吧。

四、撥開迷霧——引導(dǎo)過渡

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在:當(dāng)同學(xué)們對(duì)問題不知如何下手是，朱老師及時(shí)的點(diǎn)撥,當(dāng)同學(xué)們不知如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，朱老師也及時(shí)地提醒同學(xué)根據(jù)自己研究的因素從而進(jìn)行設(shè)計(jì)。作為未來教師的我們，要做到且做好這一點(diǎn)，就要求我們每一次課都要積極地參與到整過教學(xué)過程中去。

五、多種教學(xué)媒體功能得到發(fā)揮

朱老師在運(yùn)用用多媒體教學(xué)的同時(shí)，還在黑板上板書一些要點(diǎn)及重點(diǎn)；在課堂上除了自己操作演示實(shí)驗(yàn)外，還讓學(xué)生也自己動(dòng)手操作。隨著學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的不斷完善，這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中注意各種教學(xué)媒體的合理使用，發(fā)揮各種媒體的教學(xué)功能，特別是重視學(xué)生上臺(tái)展示訓(xùn)練，師生共同用好黑板這一最基本的教學(xué)媒體，值得發(fā)揚(yáng)光大。

總之，通過觀看這次視屏教學(xué)課之后，讓我有機(jī)會(huì)吸他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富了和增強(qiáng)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，會(huì)給我今后的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

第四篇：觀看《激情工作》視屏后的心得體會(huì)

觀看《激情工作》視頻心得體會(huì)

機(jī)電動(dòng)力科 田尤春

在觀看張金洋老師的《激情工作》視屏后，令我頓徹心扉的就是張老師讓我們用“搓麻精神”打造職業(yè)素養(yǎng)，在工作中培養(yǎng)激情，在激情中享受工作。激情是社會(huì)不可缺少的精神力量，是創(chuàng)新工作、追求卓越之活力所在、動(dòng)力所在，有激情、在狀態(tài)，才能攻堅(jiān)克難，才能開拓進(jìn)取。工作需要激情，激情是一種態(tài)度，是一種責(zé)任，是一種狀態(tài)，是一種腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神體現(xiàn)，以激情帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，以工作推服務(wù)，以服務(wù)謀發(fā)展，以發(fā)展促和諧。更好地運(yùn)用激情來提升能力，激發(fā)活力，挖掘潛力，著力把個(gè)人的思路、理念、能力和價(jià)值取向引導(dǎo)到全礦的奮斗目標(biāo)上來，沒有激情，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是干不好工作的。只有有了激情，面對(duì)機(jī)遇我們才能抓?。幻鎸?duì)落后才敢于奮起，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才敢于創(chuàng)新。激情來自于強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，激情依賴于堅(jiān)定的信念和意志。

我作為機(jī)電動(dòng)力科的一員，明白機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)依靠動(dòng)力，而我的工作更需要激情作為源動(dòng)力，保持飽滿的熱情投入工作中，把工作當(dāng)作樂趣干。不管工作怎么辛苦，都要以苦為榮，以苦為樂。要享受工作，不能把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，要從中體會(huì)感受樂趣。把工作當(dāng)成享受，再苦再累也愉快，也心甘情愿；學(xué)會(huì)快樂的工作，尋找工作的快樂，在積極進(jìn)取中鍛煉，提高能力素質(zhì)，積極主動(dòng)地提高自己的各種能力，按時(shí)完成自己的各項(xiàng)工作。用心去體會(huì)事情，用責(zé)任去統(tǒng)領(lǐng)我們的工作，就不會(huì)使得工作沒有激情。工作就意味著責(zé)任，責(zé)任感就是使命，當(dāng)你用心去體會(huì)事情，用責(zé)任去統(tǒng)領(lǐng)工作的時(shí)候，就會(huì)感到一種潛在的動(dòng)力再促使你工作必須認(rèn)真、負(fù)責(zé)，達(dá)到服務(wù)、奉獻(xiàn)，這也便領(lǐng)悟了激情工作的真諦。

第五篇：關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本

影片教會(huì)我們需要耐得住無助時(shí)的寂寞，求人不如求己；下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本【一】

《建黨偉業(yè)》圍繞1921年前后展開，展現(xiàn)了1911年辛亥革命后到1921年中國共產(chǎn)黨成立這段時(shí)光內(nèi)的歷史故事與風(fēng)云人物，它以毛澤東、李大釗、陳獨(dú)秀、蔡和森、張國燾、周恩來等一批中國共產(chǎn)黨員為中心，講述了他們?cè)陲L(fēng)雨搖擺的時(shí)代為國家赴湯蹈火的精彩故事。

電影分單個(gè)部分，每部分啟用不一樣類型的演員。第一部分講述辛亥革命，由周潤(rùn)發(fā)、劉德華、趙本山等巨星演出；第二部分?jǐn)⑹鍪赂锩?，中國知識(shí)分子精英探索革命發(fā)展及五四運(yùn)動(dòng)，這部分由劉燁、馮遠(yuǎn)征、張嘉譯等實(shí)力演員出演；第三部分是講述這群社會(huì)精英成立了中國共產(chǎn)黨的故事！

十年之間，在這短短的十年里，我們能做什么?而革命者們又做了什么?在這短短的十年時(shí)光里，然而這十年有事極其不平凡的十年。在這十年里，許許多多影響中國歷史發(fā)展走向著名的時(shí)光都發(fā)生在這十年中。比如:辛亥革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟、護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、中共成立等等，讓人眼花繚亂，目不暇接，真正稱得上是“風(fēng)雷激蕩”、“巨變迭起”。雖然歷史事件眾多，知名人物眾多，然而電影《建黨偉業(yè)》都以時(shí)光的順序?yàn)槊}絡(luò)，以不一樣空間發(fā)生的歷史事件為故事的著眼點(diǎn)，將那段波瀾壯闊的歷史娓娓道來，精彩絕倫，引人入勝。

最讓我感到血脈噴張，激動(dòng)莫名的電影橋段是:中國在巴黎和會(huì)上全面失敗，日本全面理解德國在中國山東的利益，消息傳來，舉國震動(dòng)，全國各地莘莘學(xué)子最后把滿腔的愛國熱情迸發(fā)出來，他們以無所畏懼的姿態(tài)走上街頭，高呼“愛國無罪”、“革命萬歲”等口號(hào)示威、游行、繼而火燒趙家樓、痛毆賣國賊；青年學(xué)子的拳拳愛國心震撼激揚(yáng)。

透過觀看這部《建黨偉業(yè)》，我們?cè)僖淮涡蜗蟮恼J(rèn)識(shí)到，在當(dāng)時(shí)的舊中國，無論是封建王朝還是北洋政府，無論是國共黨還是其他民主派，無論是議會(huì)制、總統(tǒng)制，還是君主立憲制，都救不了積貧積弱、處于列強(qiáng)環(huán)飼的舊中國，在那個(gè)波瀾壯闊的大時(shí)代，無數(shù)仁人志士在黑暗中探索，在探索中思考，最終他們發(fā)現(xiàn)，只有中國共產(chǎn)黨才是中國人民不二的選取。

加入中國共產(chǎn)黨吧！去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想吧！

關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本【二】

《建黨偉業(yè)》圍繞1921年前后展開，展現(xiàn)了1911年辛亥革命后到1921年中國共產(chǎn)黨成立這段時(shí)光內(nèi)的歷史故事與風(fēng)云人物，它以毛澤東、李大釗、陳獨(dú)秀、蔡和森、張國燾、周恩來等一批中國共產(chǎn)黨員為中心，講述了他們?cè)陲L(fēng)雨搖擺的時(shí)代為國家赴湯蹈火的精彩故事。電影分單個(gè)部分，每部分啟用不一樣類型的演員。

第一部分講述辛亥革命，由周潤(rùn)發(fā)、劉德華、趙本山等巨星演出；第二部分?jǐn)⑹鍪赂锩?，中國知識(shí)分子精英探索革命發(fā)展及五四運(yùn)動(dòng)，這部分由劉燁、馮遠(yuǎn)征、張嘉譯等實(shí)力演員出演；第三部分是講述這群社會(huì)精英成立了中國共產(chǎn)黨的故事！十年之間，在這短短的十年里，我們能做什么?而革命者們又做了什么?在這短短的十年時(shí)光里，然而這十年有事極其不平凡的十年。在這十年里，許許多多影響中國歷史發(fā)展走向著名的時(shí)光都發(fā)生在這十年中。比如:辛亥革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟、護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、中共成立等等，讓人眼花繚亂，目不暇接，真正稱得上是“風(fēng)雷激蕩”、“巨變迭起”。雖然歷史事件眾多，知名人物眾多，然而電影《建黨偉業(yè)》都以時(shí)光的順序?yàn)槊}絡(luò)，以不一樣空間發(fā)生的歷史事件為故事的著眼點(diǎn)，將那段波瀾壯闊的歷史娓娓道來，精彩絕倫，引人入勝。

最讓我感到血脈噴張，激動(dòng)莫名的電影橋段是:中國在巴黎和會(huì)上全面失敗，日本全面理解德國在中國山東的利益，消息傳來，舉國震動(dòng)，全國各地莘莘學(xué)子最后把滿腔的愛國熱情迸發(fā)出來，他們以無所畏懼的姿態(tài)走上街頭，高呼“愛國無罪”、“革命萬歲”等口號(hào)示威、游行、繼而火燒趙家樓、痛毆賣國賊；青年學(xué)子的拳拳愛國心震撼激揚(yáng)。

透過觀看這部《建黨偉業(yè)》，我們?cè)僖淮涡蜗蟮恼J(rèn)識(shí)到，在當(dāng)時(shí)的舊中國，無論是封建王朝還是北洋政府，無論是國共黨還是其他民主派，無論是議會(huì)制、總統(tǒng)制，還是君主立憲制，都救不了積貧積弱、處于列強(qiáng)環(huán)飼的舊中國，在那個(gè)波瀾壯闊的大時(shí)代，無數(shù)仁人志士在黑暗中探索，在探索中思考，最終他們發(fā)現(xiàn)，只有中國共產(chǎn)黨才是中國人民不二的選取。加入中國共產(chǎn)黨吧！去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想吧！

關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本【三】

《建黨偉業(yè)》從辛亥革命開始，一向演到中國共產(chǎn)黨成立，這之間的十年時(shí)光，是中國歷史上十分重要的十年。十年里發(fā)生了許多值得大書特書，使國人永遠(yuǎn)銘記的事情，涌現(xiàn)了許多名留青史的風(fēng)云人物，武昌起義、清帝退位、二次革命、新文化運(yùn)動(dòng)、袁世凱稱帝、護(hù)國運(yùn)動(dòng)、張勛復(fù)辟、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨文字成立、、、這些國人耳熟能詳、如數(shù)家珍的歷史事件，曾使我們憤怒過，哀痛過，無奈過，彷徨過，興奮過，期盼過……而今仍在我們的腦海里歷歷在目，記憶猶新。而這部影片的成功之處，便是真實(shí)再現(xiàn)了那段風(fēng)云變幻、令人可歌可泣、中華民族在苦難中抗?fàn)帄^斗并逐漸進(jìn)步的歷史。

影片中的一段讓我印象深刻。當(dāng)一個(gè)舉著血書“冤”字的女大學(xué)生跪在總統(tǒng)府前情愿，回答軍警為什么不到檢察廳喊冤時(shí)，她含淚說:“冤情太深，檢察廳接不了我的狀子。”之后痛呼:“我是為四萬萬同胞喊冤?。　边@一聲猶如千鈞之重的巨石狠狠砸在了每一個(gè)中國人的心上，使人心痛、心苦、心碎啊！那一瞬，淚水充滿我的眼眶。

看完整部電影，我感慨良多。被那個(gè)熱血沸騰激情澎湃的時(shí)代所震撼，被那群心系國家情牽百姓的先驅(qū)所感動(dòng)，被那種為國獻(xiàn)身死而后已的精神折服。作為21世紀(jì)的青年，我感到汗顏。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則過獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。年輕的毛澤東、周恩來、蔡和森等同志堅(jiān)定不移的高舉著馬克思主義的旗幟浩浩蕩蕩的展開了就過涂村的新篇章！

這天，我們回顧歷史，不僅僅是緬懷前輩的光輝業(yè)績(jī)，更重要的是著眼于新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的青年，我們要肩負(fù)起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負(fù)的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨??！青年朋友們，作為21世紀(jì)中國的主人，我們是成長(zhǎng)中的一代，是改革中的一代，是開創(chuàng)未來的一代，新世紀(jì)祖國的建設(shè)，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開青年一代的床照和奮斗！努力吧！新世紀(jì)的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻(xiàn)給黨，奉獻(xiàn)給我們的祖國！用我們的切實(shí)行動(dòng)，燃燒烈人的青春！

關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本【四】

《建黨偉業(yè)》我覺得拍得非常不錯(cuò)，故事從1911年辛亥革命講起一直到1921年中國共產(chǎn)黨成立，這是中國近代史上最可歌可泣的一頁，幾乎參與其中的每個(gè)人，如毛澤東、孫中山、胡適、袁世凱-----等等，都是可以單獨(dú)寫一部電影了，要把如此眾多的人和事，在短短二個(gè)小時(shí)內(nèi)說清楚，其實(shí)根本不可能，因此不可避免，劇中人物形象豐滿的不多，但歷史事件述說著非常清楚，觀看時(shí)隨得劇情的起伏，會(huì)有熱血沸騰的感覺，編劇的功力確實(shí)不凡，演員的演出也十分精彩，是一部值得一看的好電影。

《建黨偉業(yè)》采取了多線敘事的方法。從辛亥革命一直到五四運(yùn)動(dòng)中的大事說得非常清楚，不少人物都寫著有聲有色，比如，發(fā)哥演著袁世凱痛罵日本人，霸氣十足，一個(gè)梟雄的形象讓發(fā)哥演活了，為了當(dāng)皇帝，出賣國家主權(quán)，簽訂了臭名昭著的二十一條，再比如，劉德華演著蔡鍔將軍，火車站與小風(fēng)仙揮淚相別，與孫中山相談時(shí)的吐血，抱病上戰(zhàn)場(chǎng)的沉著，很好地再現(xiàn)了一代儒將以身許國的悲壯；

毛澤東和楊開慧的愛情以及毛澤東和他的朋友們苦苦尋求救國之路的歷程，是《建黨偉業(yè)》濃墨刻畫的另一條主線，劉燁演著毛澤東確實(shí)不錯(cuò)，讓人耳目一新，尤其是他演著青年毛澤東初到北大，頗有鄉(xiāng)下人進(jìn)城的感覺，他聽胡適講課時(shí)與胡適的對(duì)話，蠻有意思，與楊開慧的愛情平淡之中見深情，劉燁的演技真是牛！

以陳獨(dú)秀、李大釗為首的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)和探索，以及因此而和以胡適、辜鴻銘等國學(xué)大師為首的保守思想的辯論和沖突，是《建黨偉業(yè)》寫著很精彩的第三條主線，馮遠(yuǎn)征演出了陳獨(dú)秀特有的領(lǐng)袖魅力，看完《建黨偉業(yè)》，你會(huì)覺得，沒有陳獨(dú)秀，可能中國共產(chǎn)黨的成立沒有這樣順利。

《建黨偉業(yè)》的畫面也很注意視覺效果，讓人目不暇接，我最喜歡南湖上周迅演著王會(huì)悟撐得一把傘，坐在嘉興南湖的船頭，煙云籠罩的湖上，古色古香的木船，船頭美麗的女子曼妙的身姿，構(gòu)成了一幅美侖美奐的美景，真是美極了。

《建黨偉業(yè)》真精彩！

關(guān)于觀看建黨偉業(yè)心得體會(huì)范本【五】

這是為建黨90周年而拍攝的影片，然而我卻被這部大片感動(dòng)得熱血沸騰，激起了我滿腔的愛國熱情。

在建黨初期的那些日子，在中國人民一同抗日的八年，無疑是艱辛的，這更是那些英雄們的輝煌時(shí)刻，奔涌的熱血染紅了大地，讓越來越多的抗日英雄們激發(fā)自己的潛力為祖國貢獻(xiàn)出了一份真誠的力量！

在這之后，中國共產(chǎn)黨和國民黨又抗擊了四年，這樣的內(nèi)戰(zhàn)讓人心痛，但是為了和平，為了老百姓的安寧，毛主席帶領(lǐng)著偉大的中國人民解放軍，打敗了蔣介石，打敗了國民黨！打出了一個(gè)和諧的新中國！

中國共產(chǎn)黨用自己的實(shí)力克服了重重困難，延安大戰(zhàn)，以及無數(shù)大大小小的戰(zhàn)役，不知犧牲了多少名戰(zhàn)士！但中國依然堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。