第一篇：李超師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

我是一名教師，自從走上崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)

行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

近一段時間，我校根據(jù)上級文件精神，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”的“雙爭”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業(yè)先鋒的信念。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當(dāng)敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率，談?wù)勎易约旱膸c體會。

一、堅定信念，提高自己的政治信念

教師的信念，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念，堅決捍衛(wèi)黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè)，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號，我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，為人師表，遵紀(jì)守法，安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)為宗旨，用文明的語言，務(wù)實的作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)

在我們的教育教學(xué)工作中，我們要關(guān)愛我們的每一個學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻(xiàn)

給學(xué)生，獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。同時嚴(yán)格要求自己，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。

四、刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

在教育教學(xué)工作中，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師，“研究型”教師，是自己成為學(xué)生佩服的教師，努力使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。

五、為人師表，樹立良好形象

教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責(zé)，要以德立教，執(zhí)教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學(xué)工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立一座無言的豐碑。

愛崗敬業(yè)，自足本職，嚴(yán)于律己，做師德表率，我將嚴(yán)格要求自己，時刻聽從當(dāng)和組織的召喚，努力去“爭做敬業(yè)先鋒，爭當(dāng)師德表率”。

第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 李凌

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

李

凌

我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

“教育乊沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要迚行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐進(jìn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生迚行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會李

師德學(xué)習(xí)心得體會

樂昌中學(xué)

李彥瑞

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自己對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的—1— 場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

三、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

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四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

五、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

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第四篇：李和清師德師風(fēng)心得體會

用心做個好老師

——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會

修文縣烏粟小學(xué)：李和清

有人把教師比作辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，愛的播種人。賦予教師這個職業(yè)美麗的稱號：“人類靈魂的工程師”、“天底下最光輝的職業(yè)。”從小，我就沖著這些美麗的稱號對這份職業(yè)充滿崇敬和向往；長大后，我如愿以償?shù)靥ど狭诉@個崗位。從事教師這個職業(yè)有十五年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫也有收獲。當(dāng)自己通過努力工作取得一次次榮譽時，我感到興奮、并幸福著；當(dāng)我那些所謂“混得不錯”的同學(xué)穿著華麗的衣衫，開著高檔的轎車請我吃大餐時；當(dāng)這個偉大的職業(yè)遭到社會不道德人士岐視和唾棄時，我曾迷惑、苦惱、彷徨：我的選擇錯了嗎？

近日，教育主管部門組織全校教師開展了“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動。分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話；《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；各種教育案例、心理健康等方面的知識。每天下午還分組進(jìn)行了討論。通過這幾天的深入學(xué)習(xí)，我對過去生活和工作中存在的問題有了答案，有一種登高望遠(yuǎn)而豁然開朗的感覺?？h委常委劉主任為我們分析了教育是發(fā)展的關(guān)鍵，谷堡鄉(xiāng)派出所曹警官為我們講解了相關(guān)的法律知識，縣教研室曾曉紅老師為我們培訓(xùn)了關(guān)于教學(xué)的幾個案例。至今，意猶未盡……無論是領(lǐng)導(dǎo)講話、法律法規(guī)理論知識，還是同仁們對教育、對法律、對生活的見解，都對我影響深遠(yuǎn)，讓我受益匪淺，也引起了我的許多思考。

一、重新認(rèn)識自我雖然我是一個工作兢兢業(yè)業(yè)的教師，但我對教育的認(rèn)識還較為膚淺。以往我認(rèn)為教育就是教好書、育好人，教師的職責(zé)就是上好課，做一個“兩耳不聞

窗外事，一心只教圣賢書”的老師，其它任何事情與我無關(guān)，學(xué)生考好了，我就算是一個優(yōu)秀的老師了?，F(xiàn)在看來，并非如此。元月十四日上午縣委常委劉主任在谷堡鄉(xiāng)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動開篇講話中提到：“教育興旺了，發(fā)展才有希望，人才決定發(fā)展，抓好教育可以促使多方面的飛速發(fā)展?！边€舉了教育招商安商的實例。傾刻間，我突然意識到自己從事的這份職業(yè)是如此的重要，也是如此的偉大。作為一名普通的教師，居然能對地方經(jīng)濟(jì)、城市發(fā)展、乃至整個社會起作用。欣喜的同時覺得兩肩加重了法碼。在這個多元化的社會里，對教師的要求越來越高。身為教師，不僅要教好學(xué)生，還需關(guān)注自己所在的集體、所在的城市。得不斷了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的勢態(tài)。應(yīng)該為社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展做一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵時候還要有大局觀，要為自己所在的集體著想。只有社會和諧穩(wěn)定了，我們每一個教師才會擁有真正的幸福！

二、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)迫在眉睫

“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難”。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識到自己才疏學(xué)淺，作為一名人民教師，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)

我的法律意識淡泊，以往是憑責(zé)任和良心工作。從來沒有覺察到法律對于一個教師的重要性。通過學(xué)習(xí)《教師法》我明白了教師有享受教育的權(quán)利，同時也要履行教育的義務(wù)。近年來，經(jīng)常發(fā)生一些關(guān)于學(xué)校、學(xué)生和老師之間的安全事故，我們老師也有違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。就拿我自身來說，有時學(xué)生犯一點小錯誤，經(jīng)教育不改正的時候我就給他們惡言惡行，疏不知違背了《教師法》的相關(guān)規(guī)定。不知法就會違法，不懂法就會犯法。人民群眾對教育的需要也越來越多。教育面臨的壓力也越來越大?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》第一條就規(guī)定教師要愛國守法。如果不學(xué)習(xí)法律，就是一個法盲，在教育工作中就沒有明確的方向。

法律既是維護(hù)教師權(quán)利的武器，也是約束我們履行義務(wù)的武器，我們要不斷學(xué)習(xí)法律知識、學(xué)會依法執(zhí)教、依法施教和依法治教。

（二）努力專研業(yè)務(wù)知識

當(dāng)前是一個教育改革的時代，要求教師要有很高的文化素養(yǎng)，具備精通的業(yè)務(wù)能力，所教學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展，趕上時代的進(jìn)步。國際化教育理念提倡創(chuàng)新教育，合作教育，需要培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、與人溝通的新型人才。新課程改革已經(jīng)進(jìn)入我鄉(xiāng)；貴陽市“高效課堂”要求已經(jīng)執(zhí)行，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，已是迫在眉睫的事情。正如我們宋慶紅校長經(jīng)常念叨的一句話：“過去要給學(xué)生一滴水，老師只需一碗水或是一桶水，而現(xiàn)在應(yīng)該是一條流動的清泉！”我們只有不斷更新自己，才能讓學(xué)生喝到清鮮的泉水。俗話說： “長到老，學(xué)到老”老師更應(yīng)該如此。我們要學(xué)會積累、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，隨時給自己充電，讓自己不至于知識枯竭，不讓自己成為一潭死水。

三、離好老師還有多遠(yuǎn)

（一）尊重和熱愛每一個學(xué)生

《中華人民共和國教育法》第四章第二十九條明文規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄督處煼ā返诙碌谄邨l第四款規(guī)定：關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。由此可見，尊重和愛護(hù)學(xué)生尤為重要?！笆陿淠?、百年樹人”踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能當(dāng)好一名教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；愛要持之以恒，愛要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。正如“愛——無聲的教育”這一案例給我們的教育啟示：

給問題還生的愛心，善于捕捉問題學(xué)生的閃光點，使用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們身上微小的閃光點，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生還需持之以恒。我所教學(xué)生中有一個叫帥云的同學(xué)，她小時候受過嚴(yán)重的燙傷，長大后只要受到一點驚嚇就會腿腳抽筋。學(xué)習(xí)上有很大的困難，之前，我只顧自己的教學(xué)成績，每每遇到她不完成作業(yè)時就大聲訓(xùn)斥她，看著她發(fā)抖的身體和緊張的面容。我遲疑了，意識到了自己教育的錯誤。于是對她的情況進(jìn)行了分析和思考：換一種心態(tài)，換一種方法對待！倡導(dǎo)班上優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他、鼓勵她，降低她的作業(yè)要求，只要發(fā)現(xiàn)她勞動積極、讀書聲音洪亮就在班上表揚她！每天抽點時間與她談心，還記得她跟我說起小時候燙傷情景時撲在我懷中大哭了一場。就這樣，沒有厲聲的呵斥，沒有高標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)要求，沒有同學(xué)們的另眼相看，她變得快樂了！今天又聽了曾老師為我們培訓(xùn)的《教師是一只青蛙》、《金色的糖果》等教學(xué)案例，又一次受到震撼：孩子的心靈就像那豐富多彩的世界，我們要把愛的種子播種在孩子的心靈世界里，多用肯定的目光，少用流離的眼神！多用“大拇指”贊評，少用“食指”指責(zé)；把我們教條化作滋潤學(xué)生心田的細(xì)雨，終究一天，愛的種子一定會發(fā)出嫩芽，茁壯成長！

（二）以身作則，為人師表

教師---知識的傳播者！不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影響和感染學(xué)生?！暗隆笔琴x予靈魂的基石，“無德無以為師”。教育是一個心靈感動另一個心靈。大家應(yīng)該記得中央電視臺一套長期播出的一則廣告：一個三歲左右的女孩，雙手端著一盆水，踉踉蹌蹌走到她母親身邊用稚嫩而真誠的聲音對母親說：“媽媽，洗腳??”這就是以身作則活生生的實例呀！我們教師這個職業(yè)何嘗不是這樣呢？我們的一言一行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)都具有潛

移默化的影響，學(xué)生喜歡模仿老師，因此：我們要時時處處為學(xué)生作出表率，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到，凡要求學(xué)生不能鑄的，自己堅決不能做。

（三）調(diào)整心態(tài)，做一個幸福的老師

面對這個“知識爆炸”的時代，面對這個多元化的社會，教師承受的壓力大。要有豐富的專業(yè)知識，較高的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，還要面對諸多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。面對這份繁復(fù)雜的壓力，該怎么辦？我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)最重要，有句話是這樣的：改變不了環(huán)境就改變心境，改變不了別人，就改變自己！工作累時想想黑夜里起床堵田水的父老鄉(xiāng)親，想想半夜起床掃大街的清潔工人，交通不便背著背簍攀繩趕集的村民們……這樣一定會減輕疲憊。教育是一門藝術(shù)，有其魅力和美的所在，我們要善于發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的魅力和美。曾老師說得好，“積極的心態(tài)如陽光，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)如月亮，初一十五不一樣！”幸福取決于心態(tài)，從事教師職業(yè)要善于調(diào)整心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的長處，做一名幸福的教師。

學(xué)習(xí)無止境，感悟無限制。此次學(xué)習(xí)活動如春風(fēng)沐浴我的心靈，如細(xì)雨滋潤我的心田。使我對自己、對工作、對社會有了一個全新的認(rèn)識。曾經(jīng)迷茫的我今天找到了自己的目標(biāo)。選擇了教師這個職業(yè)，我永不后悔！能在這看似平凡卻不平凡的崗位上工作深感自豪，不管有誰會歧視、玷污這個太陽底下最光輝的職業(yè)，我都將會用行動來詮釋“師德師風(fēng)”的真正內(nèi)涵。熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，更好地做到為人師表，廉潔從教。理當(dāng)志存高遠(yuǎn)，追求卓越。力求達(dá)到“深入淺出”的教育境界，爭做一名學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會生活的好老師。

2013-1-18

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

2018年寒假師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)心得體會

安定區(qū)東關(guān)小學(xué)

王巧艷

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。作為一名教師只有用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

2018年1月16日至18日學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)了各項法律法規(guī)及相關(guān)文件外，觀看了張宏偉“全景式課堂教學(xué)”培訓(xùn)視頻及講座，并對課堂及講座內(nèi)容老師們進(jìn)行了探討和交流，通過探討，我進(jìn)一步認(rèn)識到教書育人是一個教師的天職，師德師風(fēng)是一個合格教師的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好，通過“全景式課堂教學(xué)”學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在新時代一名教師更應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開發(fā)學(xué)生的思想，這樣才能培養(yǎng)出國家需要的創(chuàng)新性人才。這也就要求教師具淵博知識的同時多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，接受新思想提升自己。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。其次，每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

最后，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。