第一篇：舞蹈教師的教學(xué)感悟

作為一名舞蹈教師的感悟

現(xiàn)階段小學(xué)生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，通過(guò)舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的性格，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對(duì)舞蹈這樣的認(rèn)識(shí)，我校開(kāi)設(shè)了舞蹈藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，并且很受學(xué)生的喜愛(ài)。共有一百多人次參與舞蹈教學(xué)活動(dòng)。并且多次參與社會(huì)演出活動(dòng)及比賽，獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)。

教師是將智慧，人性，理念，素質(zhì)綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)槲抑乐挥胁粩喑潆?，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我積極觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手。通過(guò)基本訓(xùn)練的活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào),并同音樂(lè)和諧一致。在音樂(lè)伴奏下做各種練習(xí)，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活性和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂(lè)的能力。為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，在身體柔韌性很強(qiáng)的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉，轉(zhuǎn)等，滿足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲，做到了根據(jù)個(gè)體差異，有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。

其次，在基本訓(xùn)練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。如傣族舞、藏族舞、朝鮮族舞，維族舞蹈，擴(kuò)大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識(shí)。

在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。這樣，避免了學(xué)生在舞臺(tái)上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點(diǎn)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。

通過(guò)這樣的專業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈中得到提高展示自我。經(jīng)常帶領(lǐng)舞蹈興趣小組的學(xué)生參加區(qū)、市的舞蹈比賽和社區(qū)文藝演出，特別是在第五屆國(guó)際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級(jí)的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈興趣小組的實(shí)施，能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí)，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象，對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會(huì)更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行得更精彩！

第二篇：舞蹈教學(xué)

1、因受早期專業(yè)型舞蹈教育制度所限，大多數(shù)青少年失去了接受舞蹈教育的可能性。在相當(dāng)一段時(shí)間里，我國(guó)只有個(gè)別的專業(yè)學(xué)校，只培養(yǎng)國(guó)家急需的高精尖人才，而普通學(xué)校里，只有極個(gè)別的有這種教育，這不是一種正常的現(xiàn)象。普及型舞蹈教育制度的觀念，首先是把舞蹈當(dāng)作對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)、品德的養(yǎng)成和儀表都有益處。這種認(rèn)識(shí)，是使美國(guó)的舞蹈成為普及教育的理論根源。

2、隨著近年來(lái)國(guó)家教育制度的改革，普及型舞蹈教育也在逐漸完善，并把舞蹈教育滲透在普通教育之中，與普通教育同步進(jìn)行，對(duì)提高全民舞蹈文化水平，提高普通教育者的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，對(duì)于開(kāi)發(fā)青少年的智力有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著我國(guó)改革、開(kāi)放的成功，綜合國(guó)力日強(qiáng)，國(guó)家對(duì)青少年的培養(yǎng)也提出突破單一文化學(xué)習(xí)的格局，進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的教育方針。

3、普及型舞蹈教育，作為美育的一個(gè)重要組成部分，在中小學(xué)逐步開(kāi)展起來(lái)，但舞蹈教師大多數(shù)是師范畢業(yè)的音樂(lè)教師兼職，掌握的專業(yè)舞蹈知識(shí)和技能有限，在舞蹈教學(xué)的全過(guò)程中困難重重，沒(méi)有形成規(guī)范的教法，也沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)大綱，又不具備自編教材的能力，這就形成教師與教材問(wèn)題的復(fù)雜性，這種現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)舞蹈、認(rèn)識(shí)舞蹈和掌握舞蹈技能，是非常不利的。

（二）國(guó)外普及型舞蹈教育發(fā)展較快的原因

1、在美國(guó)人們把舞蹈當(dāng)作一種文化，當(dāng)作一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)對(duì)待。在他們看來(lái)，舞蹈無(wú)疑是一種文明，是一種文化。它不僅不會(huì)受到歧視，不會(huì)受到排擠，而且理所當(dāng)然地同其他各種課目一樣受到尊重。在美國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)普遍設(shè)有舞蹈課。他們的這一做法基于他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的基本認(rèn)識(shí)?！段璧附逃诿绹?guó)大學(xué)里》寫(xiě)到：“在這個(gè)國(guó)家的每個(gè)州里，每個(gè)大學(xué)中幾乎都設(shè)有舞蹈學(xué)科?！边@種作法顯然是為了讓普通受教育者都得到好處，使他們?cè)谖璧钢械玫缴硇腻憻?。因此，“從小學(xué)到中學(xué)，舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)是必修課。

2、師資力量強(qiáng)。有些國(guó)家如蘇聯(lián)、澳大利亞，要求普通中學(xué)必須有專門(mén)的舞蹈教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)。在澳大利亞普通中學(xué)要求舞蹈教師，必須要有大學(xué)四年畢業(yè)的文憑，如果專業(yè)院校的畢業(yè)生要當(dāng)普通中學(xué)的舞蹈教師，還必須再補(bǔ)一年教育學(xué)和心理學(xué)等課程，還要經(jīng)過(guò)督學(xué)檢查。高中舞蹈教師要經(jīng)過(guò)教育部的測(cè)驗(yàn)，合格方可任教。

（三）本課題核心關(guān)鍵詞的概念為：

1、舞蹈教育在中小學(xué)第二課堂的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該與普通教育同步進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)舞蹈的“教育功能”，使之達(dá)到育人的目的。

2、中小學(xué)第二課堂的舞蹈教學(xué)應(yīng)該有法可依，有了法，才能有對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，有了標(biāo)準(zhǔn)，才有目標(biāo)。

3、研究我國(guó)普及型舞蹈教育，預(yù)計(jì)這一課題的選項(xiàng)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)教育行政部門(mén)“設(shè)立普及型舞蹈教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理制度”會(huì)有重大突破。國(guó)家關(guān)于《中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)法》的研究，目前還是空白。

二、課題研究的目的、意義

（一）為加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，設(shè)立管理制度，提高教師的教育教學(xué)能力提供理論依據(jù)。中小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，歸根到底是提高素質(zhì)。舞蹈教師是教育方針的執(zhí)行者，是教學(xué)方案的實(shí)施者，是舞蹈知識(shí)的傳播者，是舞蹈技能的訓(xùn)練者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，他始終處于主導(dǎo)地位。因此，重視普及型舞蹈教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，事關(guān)重要。

（二）規(guī)范教學(xué)法。當(dāng)一個(gè)普通的“自然”的孩子開(kāi)始接受舞蹈教育時(shí)，他就進(jìn)入了一個(gè)“演變”的過(guò)程，這就是舞蹈教學(xué)過(guò)程。在普及型舞蹈教育教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，教材選用要科學(xué)、系統(tǒng)，不能有盲目性。應(yīng)遵照舞蹈“教學(xué)法”的要求和準(zhǔn)則，有計(jì)劃、有目的、有組織的進(jìn)行第二課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的全過(guò)程中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，懂得做人的道理，體驗(yàn)舞蹈的美感，提高自身的素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮舞蹈素有的教育功能。進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，正處于從童年向青年的過(guò)渡期。這是一段充滿了矛盾的時(shí)期，因而也是教育的困難期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想教育是首要問(wèn)題。舞蹈教學(xué)活動(dòng)必需尊重這個(gè)階段學(xué)生身心發(fā)展的需要，緊密結(jié)合學(xué)生的心理特征，制定舞蹈教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，選擇合理、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重的是舞蹈教學(xué)的全過(guò)程。它包括舞蹈課堂中，學(xué)生每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，如通過(guò)學(xué)生的表情、眼神來(lái)觀察他做動(dòng)作時(shí)注意力是否集中；對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的態(tài)度、回答問(wèn)題的言語(yǔ)、舉止是否端正；改毛病是否用心等等，都是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加以重視的問(wèn)題。在和平條件下成長(zhǎng)起來(lái)的這一代孩子們，生活環(huán)境祥和平靜，生活條件也越來(lái)越富裕，不懂得生活的艱苦，不理解老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，意志力、毅力與恒心都是脆弱的。普及型舞蹈教育更應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生思想品德的教育。在教學(xué)過(guò)程中，不能是單純傳授舞蹈技能技巧和動(dòng)作與肌肉的練習(xí)，而是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)艱苦細(xì)致的過(guò)程，在這一過(guò)程中懂得體會(huì)刻苦奮斗、執(zhí)著追求的精神，并把這種精神能夠轉(zhuǎn)移到自己的文化課學(xué)習(xí)中和做人的標(biāo)準(zhǔn)中，努力的使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德才兼?zhèn)?，學(xué)舞雙優(yōu)的中學(xué)生。

（四）實(shí)際意義：《中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)法》為普及型舞蹈教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理提供理論依據(jù)。幫助中小學(xué)舞蹈教師開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程與方法，提高中小學(xué)的舞蹈教育水平。讓全體學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，身心發(fā)展平衡，使普及型舞蹈教育逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化，充分發(fā)揮舞蹈素有的教育功能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的。

（五）理論意義：普及型舞蹈教育的研究，是一種將舞蹈教育滲透在普通教育之中的新課題，它與普通教育同步進(jìn)行，教育覆蓋面很寬。

1、普及型舞蹈教育更注重對(duì)學(xué)生思想品德的教育。

2、普及型舞蹈教育，可以使青少年感受和發(fā)揚(yáng)積極、健康、樂(lè)觀的思想感情，有助于共產(chǎn)主義理想的培養(yǎng)；可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；可以培養(yǎng)集體主義和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，可以加強(qiáng)紀(jì)律觀念；可以培養(yǎng)勇敢、豪邁和進(jìn)取精神；可以陶冶性情，培養(yǎng)高尚的情操，在獲得美的享受中增強(qiáng)對(duì)美的感受力；可以使身體器官靈活敏銳，從而增進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展智力；可以養(yǎng)成優(yōu)美的舉止和正確的體態(tài)習(xí)慣，增強(qiáng)辨別美丑的能力；可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感和節(jié)奏感，感受事物的有序性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與辦事能力；可以健身，有助于學(xué)生身體的勻稱發(fā)展。

3、普及型舞蹈教育的觀念，首先把舞蹈當(dāng)作一種有益的運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)、品德的養(yǎng)成和儀表都有益處。

4、普及型舞蹈教育，對(duì)提高全民舞蹈文化水平，提高普通受教育者的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，對(duì)于開(kāi)發(fā)青少年的智力有著深遠(yuǎn)的意義。

三、研究的主要內(nèi)容

（一）教學(xué)大綱：這對(duì)舞蹈教師來(lái)說(shuō)，是法律文件。大綱中所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和教材是教師備課的主要依據(jù)。大綱按照年齡分為小學(xué)階段和中學(xué)階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、小學(xué)階段大綱研究的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)舞蹈的正確方法；

（2）著重解決腰、腿的軟度和肩、髖關(guān)節(jié)的大幅度訓(xùn)練；

（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握舞蹈的站立形態(tài)及雙腳和單腳重心的正確方法；

（4）進(jìn)行身體基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)格嚴(yán)謹(jǐn)、招式干凈、動(dòng)作松弛，組成簡(jiǎn) 單的、訓(xùn)練性小組合；

（5）單一動(dòng)作開(kāi)法兒的步驟及方法；

（6）跳、轉(zhuǎn)、翻技巧所需的柔韌與力量的訓(xùn)練；

（7）主力腿和胯的穩(wěn)定性以及舞姿的準(zhǔn)確性；

（8）單一動(dòng)作和組合中貫穿手、眼、身法、步的要求；

（9）加強(qiáng)腰背的訓(xùn)練，相應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量；

（10）劇目排練以集體舞為主；

（11）音樂(lè)方面要求： A——以中速為主，要求學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作；B——各類動(dòng)作練習(xí)中能很好地合上音樂(lè)，有初步的節(jié)奏感。

2、中學(xué)階段大綱研究的重點(diǎn)內(nèi)容：（以高中為主）

（1）以技巧訓(xùn)練為主；

（2）技巧訓(xùn)練以單一練習(xí)為主，重點(diǎn)技巧項(xiàng)目在速度、數(shù)量、方法上嚴(yán)格要求；

（3）基本功與技巧的配合；

（4）高中階段技巧的鞏固和提高；

（5）高中跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻身各類技巧的熟練和準(zhǔn)確程度；

（6）高中劇目排練；

（7）課堂訓(xùn)練與教學(xué)劇目的配合；

（8）鞏固和加強(qiáng)早功軟開(kāi)度的訓(xùn)練內(nèi)容；

（9）高三藝術(shù)特長(zhǎng)生考試指導(dǎo)；

（10）音樂(lè)方面的要求： A——學(xué)會(huì)體現(xiàn)音樂(lè)平穩(wěn)、輕快、柔韌、鋼脆的性格，理解各類技巧訓(xùn)練中對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的準(zhǔn)確。

B——在組合中注意體現(xiàn)音樂(lè)的性格。

（二）舞蹈動(dòng)作剖析

這是舞蹈教學(xué)法核心部分，它包括動(dòng)作的做法、規(guī)格、要領(lǐng)、容易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。

1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

（1）地面動(dòng)作練習(xí)

（2）把桿動(dòng)作練習(xí)

（3）中間動(dòng)作練習(xí)

（4）單一動(dòng)作練習(xí)

（5）組合動(dòng)作練習(xí)

2、舞蹈的基本理論原則

（1）腳的位置

（2）手和手臂的位置

（3）頭的位置

（4）身體的位置

（5）舞蹈中的姿態(tài)

3、舞蹈的基本練習(xí)

（1）關(guān)節(jié)的練習(xí)

（2）扶把動(dòng)作的練習(xí)

（3）中間動(dòng)作的練習(xí)

（4）節(jié)奏練習(xí)

（5）劇目練習(xí)

四、完成本課題的條件分析

（一）本課題由在普通中學(xué)舞蹈教育教學(xué)領(lǐng)域耕耘多年并取得豐厚成果的中學(xué)高級(jí)舞蹈教師，現(xiàn)任深圳市教育藝術(shù)團(tuán)學(xué)生舞蹈團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼任該團(tuán)首席指導(dǎo)教師的深圳市高級(jí)中學(xué)舞蹈教師。高潔老師任該課題的業(yè)務(wù)主持人，高潔老師自幼就接受正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，北京舞蹈學(xué)院大學(xué)畢業(yè)后留校任教，后來(lái)她投身于普通中學(xué)的舞蹈教育教學(xué)第一線，為我國(guó)普及型舞

蹈教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量。她培養(yǎng)出了享譽(yù)全國(guó)的中學(xué)舞蹈第一團(tuán)，受到了李嵐清副總理的親切接見(jiàn)。高潔老師既有厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，又有扎實(shí)的舞蹈教學(xué)理論功底和教學(xué)基本功，對(duì)于教育和舞蹈的理解深刻而有獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于舞蹈教育在中小學(xué)生全面素養(yǎng)的塑造特別是美育的體現(xiàn)、落實(shí)和操作有自己成熟的觀念和作法。并且她出版了個(gè)人專著《中國(guó)舞精選教材》，由人民音樂(lè)出版社出版全國(guó)發(fā)行。同時(shí)，高潔老師無(wú)論是在教學(xué)組織、訓(xùn)練組織、演出組織，還是課題研究組織方面，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。目前，高潔老師除了組織指導(dǎo)深圳市學(xué)生舞蹈團(tuán)之外，在高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)校本課程舞蹈課，同時(shí)還擔(dān)任著清華大學(xué)藝術(shù)教育舞蹈基地的教育教學(xué)與研究工作，既有研究時(shí)間，又有研究環(huán)境和課堂。

（二）課題的行政主持是高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，能夠保證學(xué)校的有力支持和校內(nèi)相關(guān)事宜的協(xié)調(diào)。

（三）課題組其它成員，分別是國(guó)家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司藝術(shù)處萬(wàn)麗君副處長(zhǎng)；原清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任鄭小筠教授。兩位專家對(duì)全國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有著深刻的研究，她們的教育理念和教育思想，對(duì)本課題的研究能起到導(dǎo)向作用。同時(shí)，對(duì)本課題的研究工作能給予支持和幫助。

五、實(shí)施過(guò)程、方法、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

遵照舞蹈教育的教學(xué)原則，根據(jù)舞蹈教育與舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)及其規(guī)律，依據(jù)多年來(lái)在中學(xué)舞蹈教學(xué)第一線的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，完成研究的全過(guò)程。

（一）探討、研究階段：（2003年3月—2003年12月）：成果形式為階段性課堂教學(xué)使用教材。

1、調(diào)查了解全國(guó)其它城市關(guān)于中小學(xué)普及型舞蹈教育的情況。重點(diǎn)考查單位：北京二中、重慶南開(kāi)中學(xué)、北京西城區(qū)第二課堂教學(xué)師范學(xué)校教育部指定、上海市青少年宮、深圳的小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位等；

2、對(duì)本課題論證；

3、制定教學(xué)大綱；

4、編寫(xiě)教材；

5、設(shè)立兩個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，分兩個(gè)年齡階段進(jìn)行研究。

6、中學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)象選定深圳市高級(jí)中學(xué)舞蹈團(tuán)40名舞蹈特長(zhǎng)生；小學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)象集中深圳市各小學(xué)推薦的優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)立“中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”。

7、選用舞蹈教學(xué)匯報(bào)課的形式，請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)一步論證。

（二）實(shí)施階段（2003年12月——2004年12月）成果形式為教材。

第一階段：試用編寫(xiě)教材，制定實(shí)施方案：

1、通過(guò)舞蹈最簡(jiǎn)單的練習(xí)解決身體、腳、手和頭的基本形態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和測(cè)試；

2、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生各關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練教材實(shí)驗(yàn)。其中包括肩、腰、胯、小腿、前腿、旁腿、后腿、腳背；

3、通過(guò)扶把練習(xí)，觀察學(xué)生身體的承受力，分析各個(gè)年齡階段教材的科學(xué)系統(tǒng)性。其中包括身體直立收緊、手和手臂、腳和腳的位置、腿的練習(xí)、重心的練習(xí)、穩(wěn)定性的練習(xí)、技巧動(dòng)作開(kāi)法兒練習(xí)；

4、離開(kāi)把桿，到中間練習(xí)，檢驗(yàn)扶把練習(xí)教材的可行性。其中包括跳躍練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)、翻身練習(xí)；

5、選用踢踏舞教學(xué)形式，考查學(xué)生對(duì)音樂(lè)、節(jié)奏的反映能力，分析、確定教材編寫(xiě)的難度；

6、選擇具有健康性、規(guī)范性、經(jīng)典性、學(xué)術(shù)性、訓(xùn)練性的優(yōu)秀教學(xué)劇目，讓學(xué)生體驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生完成劇目的程度，總結(jié)以上實(shí)施的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，科學(xué)

系統(tǒng)的分析、整理教材。

第三篇：舞蹈教師工作總結(jié)

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀隨意的，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，以前沒(méi)有接觸過(guò)，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。

一、教授新的動(dòng)作

1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)“完成體”顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛?。缓笳邥?huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧“法兒”，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。

5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

二、糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。

根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。

第四篇：舞蹈教師工作總結(jié)

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀隨意的，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)： 對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，以前沒(méi)有接觸過(guò)，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。

一、教授新的動(dòng)作

1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)完成體顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛?。缓笳邥?huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧法兒，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。

5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

二、糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂有重點(diǎn)就是不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。篇二：舞蹈教學(xué)工作總結(jié) 2013學(xué)年舞蹈教學(xué)工作心得總結(jié) 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(zhǎng)他們的體力，增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，充滿了快樂(lè)、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。

習(xí)，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè)，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持 給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名舞蹈老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越感到我經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，從中也吸取很多理論知識(shí)也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證專業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快

增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快，因此我從和他們的對(duì)話中亦能豐富我的教學(xué)也會(huì)有新的東西交給他們。半年來(lái)未請(qǐng)假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對(duì)不會(huì)，今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，在過(guò)去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)！愿我們的舞蹈隊(duì)越來(lái)越好！同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！篇三：舞蹈教師總結(jié)

半年總結(jié) 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)年過(guò)去了, 一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期年里,我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來(lái)的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、重視自身建設(shè),努力提高教學(xué)水平

學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退，再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解。半年來(lái)，我始終如一熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難，遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟。這半年來(lái)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)代禮儀這門(mén)課的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。除此之外，我還負(fù)

責(zé)了學(xué)校的舞蹈隊(duì)選拔工作，仔細(xì)而又心細(xì)的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學(xué)生作為舞蹈隊(duì)的新成員，為學(xué)校的舞蹈隊(duì)注入了新鮮的血液，帶來(lái)新的活力。半年以來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)

在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任現(xiàn)代禮儀這門(mén)課程的教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中國(guó)傳統(tǒng)文化與舞蹈》，《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》等書(shū)籍,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,了解課改新動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失，和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。三人行必有我?guī)?積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。在我舞蹈隊(duì)的教研工作中,我堅(jiān)持以我校兩年準(zhǔn)備,三年跨越,五年成一流的目標(biāo)為根本,以更新觀念,提高舞蹈教 教育教學(xué)水平,科研意識(shí)為目的，以抓教學(xué)質(zhì)量,提高隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,促使舞蹈隊(duì)在各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,穩(wěn)步提高,更能夠促使舞蹈隊(duì)每一位成員從思想,理念,有一個(gè)新的跨越。

在我校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)中,我榮幸的成為xx老師的徒弟。在日常的工作中x老師經(jīng)常找時(shí)間與我溝通交流,并且針對(duì)我的專業(yè)和個(gè)人的特點(diǎn)為其進(jìn)行輔導(dǎo),在不斷的聽(tīng)課評(píng)課中介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí),豐富我的的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間,她還向我介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)教育案例,與我共同研究,使我找出適合自己的教學(xué)模式課中,盡快成長(zhǎng)為自主型教師。這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊(duì)隊(duì)員都是才挑選的新隊(duì)員,學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識(shí)是我們訓(xùn)練中碰到的最大問(wèn)題,為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績(jī),我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈,加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒,我們和孩子們一同努力,為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈,我們采取示范,模擬等多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí).終于功夫不負(fù)有心人, 最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈《xxx》表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，取得了良好的成績(jī)。

教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì) 有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟?，一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感.為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的！篇四：舞蹈老師工作總結(jié)

二、教學(xué)方面：我擔(dān)任本校形體課和健美操課的教學(xué)。能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。廣泛收集信息資料，與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用所教學(xué)科的特點(diǎn)不斷向?qū)W生傳授健身理念、方法，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

上形體舞蹈課，表面上看是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使他們擁有一個(gè)矯健的身體，實(shí)際上在訓(xùn)練過(guò)程中，它對(duì)學(xué)生的性格也起著巨大的影響作用。形體舞蹈繼承了芭蕾舞“開(kāi)、繃、直、立”四大美學(xué)原則。學(xué)生通過(guò)打開(kāi)“胸、肩、腰、膝、踝”等關(guān)節(jié)，傲然挺立，可以使整個(gè)身體能量?jī)?nèi)聚，重心上提，呼吸順暢，克服膽怯和羞愧的缺點(diǎn)；教學(xué)中的慢動(dòng)作可以改變學(xué)生遇事過(guò)分緊張，驚慌失措的性格，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)益處；難度較大較復(fù)雜的動(dòng)作能消除學(xué)生性格上的好勝、自負(fù)的缺點(diǎn)，時(shí)刻謹(jǐn)記“山外有山，人外有人”的道理。課堂上我還利用團(tuán)結(jié)合作型的舞蹈，幫助學(xué)生慢慢改變孤僻、內(nèi)向的性格，逐步適應(yīng)與同伴交往，變得和群和熱愛(ài)集體。另外，在教學(xué)中注重教學(xué)方法上的直觀性和參與性，狠抓基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作姿態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。利用與學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)讓學(xué)生自己充當(dāng)榜樣來(lái)反復(fù)地從事成功的活動(dòng)，使自己不斷有展示自己和成功的體驗(yàn)，使學(xué)生克服悲觀、偏執(zhí)、懦弱、自悲等不健康的心理因素，培養(yǎng)自信、自勇和自強(qiáng)的精神，對(duì)未來(lái)充滿信心。

教學(xué)中，我把流行的有氧拉丁、瑜伽、普拉提等引入課堂，用來(lái)豐富課堂內(nèi)容和活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)。

三、管理方面：我負(fù)責(zé)中文系三個(gè)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作、協(xié)助系主任工作，這對(duì)于我來(lái)講確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。在工作中，我得到了系主任和教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍、勇于開(kāi)拓的精神給了我巨大的鼓舞。

1、本學(xué)期我組織策劃了幼師、旅游專業(yè)技能匯報(bào)演出。在組織過(guò)程中我對(duì)每個(gè)節(jié)目的確定、排練的督促檢查、節(jié)目的進(jìn)展篩選到最后節(jié)目單的確定等都付出了很大的努力，為此我犧牲了大量的休息時(shí)間。演出的節(jié)目是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定的，此活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期技能課的一次檢閱，也對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提高起到了積極的促進(jìn)作用。省校領(lǐng)導(dǎo)和本校全體師生一起觀看了演出，并對(duì)此活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了實(shí)踐教學(xué)工作的成績(jī)，也給了我極大的鼓舞。

2、組織安排了旅游專業(yè)為期四個(gè)月、學(xué)前教育專業(yè)四十天的頂崗實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間多次與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，時(shí)刻掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，由此及彼，擺事實(shí)、講道理、話人生，來(lái)安慰鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能安心實(shí)習(xí)，體驗(yàn)了人生的酸甜苦辣。所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中得到了充分的運(yùn)用，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)到了豐富的經(jīng)驗(yàn)。從中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀實(shí)習(xí)標(biāo)兵，受到實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)，真正做到了雙贏。實(shí)習(xí)結(jié)束后精心組織、策劃了總結(jié)會(huì)，評(píng)出了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，為她們披紅戴花，號(hào)召大家向她們學(xué)習(xí)。并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，師生們受益匪淺，效果非常好。

3、理論與實(shí)踐的結(jié)合大大提高了教學(xué)效果，實(shí)踐教學(xué)工作做到常抓不懈。帶領(lǐng)學(xué)生去山海關(guān)南園幼兒園進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)生們受益匪淺。

4、組織成立了學(xué)前教育專業(yè)舞蹈隊(duì)，師生們利用中午業(yè)余時(shí)間，排練舞蹈，準(zhǔn)備參加河北省改革開(kāi)放三十周年節(jié)目評(píng)選，大家都在努力著。

四、我作為學(xué)校工會(huì)文體委員，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，發(fā)揮特長(zhǎng)為校爭(zhēng)光，積極開(kāi)展全民健身活動(dòng)，組織并參與了市校級(jí)各種體育比賽和文藝演出，取得了良好的成績(jī)。豐富了教工的業(yè)余文化生活，使校園活動(dòng)豐富多彩。篇五：2015舞蹈專職教師工作總結(jié) 2015舞蹈專職教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，每到年底，學(xué)校的工作就很繁忙。年底教職工大會(huì)、新年音樂(lè)會(huì)排練、少兒春晚排練、民族民間舞考級(jí)、可以說(shuō)是忙的不可開(kāi)交，但是，正因?yàn)槊β?，也讓我的生活多姿多彩，每一天都過(guò)得很充實(shí)，每一次的排練機(jī)會(huì)我都很珍惜，因?yàn)?，在排練過(guò)程中，不但提升自己的專業(yè)水平和組織學(xué)生的能力，還讓我跟學(xué)生們更好的相處，孩子們?cè)谏险n排練的時(shí)候，我是她們的老師，下來(lái)我們就是朋友，小寶貝們把我當(dāng)作她們的小姨，對(duì)我無(wú)話不說(shuō)，把自己的心情，無(wú)論是好的還是壞的都與我分享，讓我融入她們的世界。跟他們?cè)谝黄?，讓我感覺(jué)到她們對(duì)我的依賴，讓我更有動(dòng)力想要把自己所學(xué)的知識(shí)全部毫無(wú)保留的教給她們。作為一名教師，不就是要更進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，課堂上是老師，課下了是朋友。才能更好地完成教學(xué)。

這個(gè)月，月初我們正常的進(jìn)行教學(xué)，月底接到學(xué)校的通知，排練新年音樂(lè)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞排練，時(shí)間緊任務(wù)重，這次的音樂(lè)會(huì)是面向全區(qū)售票的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是壓力山大，因?yàn)橹挥形逄鞎r(shí)間，并且我們的小朋友每天還要上學(xué)，所以只能用她們放學(xué)僅有的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間排練，想在五天中拿出一個(gè)像樣的節(jié)目也不是那么容易，這就要靠老師和學(xué)生的共同努力才可以，排練期間，我們也曾受過(guò)打擊，也因?yàn)樘蕴?，讓很多家長(zhǎng)和孩子心靈收到了創(chuàng)傷，我們好校長(zhǎng)也安撫了大家，通過(guò)這件事，也讓我們知道以后再遇到相同的事情我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我認(rèn)為，既然決定做一件事，就一定要做好，給學(xué)校、演出單位、孩子、家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，代表著學(xué)校的榮譽(yù)，又是新年音樂(lè)會(huì)，從俄羅斯請(qǐng)來(lái)的音樂(lè)家，我們更是代表著中國(guó)人的榮譽(yù)，所以一定要做到最好。我們兩位老師也盡心盡力的排練，最后也是完美收官，孩子們的表現(xiàn)也非常好，這就是大家努力的結(jié)果。

緊接著就是我們學(xué)校一年一度的年底表彰大會(huì)，今年又一次被評(píng)為優(yōu)秀教師及員工，心里當(dāng)然是抑制不住的喜悅，當(dāng)然為了這次大會(huì)，我們幾個(gè)舞蹈教師也準(zhǔn)備了表演的節(jié)目，排練中老師們也積極認(rèn)真的排練，演出也很成功，給大家也帶來(lái)了歡樂(lè)，以上兩次排練充分說(shuō)明了，只要齊心協(xié)力一定能把事情做好。排練一個(gè)接著一個(gè)，兩周沒(méi)有休息的我們又投入到緊張的少兒春晚開(kāi)場(chǎng)舞的排練中，選小演員就是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，要從幾百個(gè)孩子中，選出最優(yōu)秀的60個(gè)小朋友，作為老師，我們和家長(zhǎng)的心情是一樣的，每個(gè)孩子我們都很難取舍，可是這個(gè)專業(yè)就是如此的殘酷，我們也無(wú)能為力，只能最大限度的給每一個(gè)孩子登臺(tái)的機(jī)會(huì)。因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間也是學(xué)期末，孩子么都要期末考試，所以第一期排練也就先告一段落。就這樣忙忙碌碌的一個(gè)月過(guò)完了，忙碌的一年可以說(shuō)是畫(huà)上了比較圓滿的句號(hào)，在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多，在工作中，在教學(xué)中，也不斷的讓自己提升，我所欠缺的還很多。做了公開(kāi)課，也讓自己認(rèn)識(shí)到教學(xué)中所存在的不足，日后會(huì)更加努力，多學(xué)多問(wèn)，我有信心，我一定要讓自己更優(yōu)秀。作為專職教師的主管，我也會(huì)盡到我的責(zé)任，對(duì)他們嚴(yán)格要求，檢查教案，讓每一位老師對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、課堂負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé) 對(duì)于學(xué)校，我也想提出些許小小的建議： 1)課堂紀(jì)律松散，家長(zhǎng)隨意進(jìn)出課堂，跟小朋友打招呼，這些應(yīng)該給各任課教師強(qiáng)調(diào)，端正課堂紀(jì)律。2)希望校長(zhǎng)在未來(lái)的個(gè)節(jié)日里，給學(xué)生正常的休假，因?yàn)槊看喂?jié)日上課，出勤率都非常不好，打電話問(wèn)詢時(shí)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)也很大，望校長(zhǎng)熟慮。

以上就是本的工作總結(jié)，也是我對(duì)自己小小的評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)學(xué)校忠懇的建議?？偠灾谛碌囊荒昀?，希望自己不論是專業(yè)還是教學(xué)都能更上一層樓，充實(shí)自己，讓自己更加出色，做到最好。更希望學(xué)校日后的發(fā)展蒸蒸日上，更加輝煌。

第五篇：下載舞蹈教師簡(jiǎn)歷

下載舞蹈教師簡(jiǎn)歷模板

2012年04月12日武漢簡(jiǎn)歷模板下載信息由教師范文吧簡(jiǎn)歷頻道為求職者提供.姓名

自我評(píng)價(jià)

1、有兩年的代課經(jīng)驗(yàn)

2、獲得過(guò)市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)若干

3、教過(guò)幼兒、成人拉丁舞;幼兒形體

4、本科表演系舞蹈專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

紅舞鞋舞蹈培訓(xùn)中心

2009-7至2011-8任職拉丁舞形體

舞老師薪資3000-5000元/月

工作職責(zé)：教學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈，從舞蹈的基本功開(kāi)始，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)到舞蹈技能，照顧好每一個(gè)學(xué)生。

教育經(jīng)歷

2009-8至2012-4武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院表演系體育舞蹈專業(yè)專業(yè)

武漢簡(jiǎn)歷模板下載延伸閱讀，教你如何撰寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

個(gè)人簡(jiǎn)歷主要內(nèi)容

1、個(gè)人資料：必須有姓名、性別、聯(lián)系方式，而出生年月、籍貫、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、興趣愛(ài)好等則視個(gè)人以及應(yīng)聘的崗位情況，可有可無(wú)。

2、學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：畢業(yè)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)位、所學(xué)專業(yè)、班級(jí)、城市和國(guó)家，然后是獲得的學(xué)位及畢業(yè)時(shí)間，學(xué)過(guò)的專業(yè)課程以及一些對(duì)工作有利的副修課程以及您的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

3、本人經(jīng)歷：大學(xué)以來(lái)的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，主要是學(xué)習(xí)和擔(dān)任社會(huì)工作的經(jīng)歷，有些用人單位比較看重你在課余參加過(guò)哪些活動(dòng)，如實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，志愿工作者，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委工作，社團(tuán)等其他活動(dòng)。切記不要列入與自己所找的工作毫不相干的經(jīng)歷。

4、榮譽(yù)和成就：包括“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”及獎(jiǎng)學(xué)金等方面所獲的榮譽(yù)，還可以把你認(rèn)為較有成就的經(jīng)歷寫(xiě)上去。或者是參加國(guó)家學(xué)術(shù)性競(jìng)賽，國(guó)際比賽獲得的榮譽(yù)等。

5、求職愿望：表明你想做什么，能為用人單位做些什么。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

6、附件：個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如優(yōu)秀黨、團(tuán)員，優(yōu)秀學(xué)生干部證書(shū)的復(fù)印件，外語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)的復(fù)印件，發(fā)表論文或其他作品的復(fù)印件等。

7、個(gè)人技能：專業(yè)技能，IT技能和外語(yǔ)技能。同時(shí)也可以羅列出你的技能證書(shū)。

8、第三方推薦：通過(guò)專業(yè)的職業(yè)

測(cè)評(píng)系統(tǒng)，出具詳細(xì)客觀的測(cè)評(píng)報(bào)告，作為第三方推薦信，附在簡(jiǎn)歷后面作為求職推薦的形式。一方面說(shuō)明求職者的職業(yè)性格、職業(yè)興趣，另一方面有利于用人單位判斷求職者與崗位的匹配情況。

9、封面：你也可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷上設(shè)計(jì)封面，也可以省去封面。關(guān)于封面，有部分HR不喜歡封面，在選擇封面時(shí)需慎重考慮。封面的要求一般要簡(jiǎn)潔，可以在封面上出現(xiàn)個(gè)人信息，方便用人單位查閱。并且封面的風(fēng)格要符合應(yīng)聘公司的文化和背景，也要凸顯自己的個(gè)性和風(fēng)格。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)

1、整潔：簡(jiǎn)歷一般應(yīng)打印，保證簡(jiǎn)歷的整潔性。

2、簡(jiǎn)明：要求簡(jiǎn)歷一般在1200字以內(nèi)，讓招聘者在幾分鐘內(nèi)看完，并留下深刻印象。

3、準(zhǔn)確：要求簡(jiǎn)歷中的名詞和術(shù)語(yǔ)正確而恰當(dāng)，沒(méi)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤和打印錯(cuò)

誤。

4、通俗：語(yǔ)言通俗曉暢，沒(méi)有生僻的字詞。

5、誠(chéng)實(shí)：要求內(nèi)容實(shí)事求是，不卑不亢。表現(xiàn)自然。

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