第一篇：第九課時(shí)《整百整千數(shù)的加減法》學(xué)講稿

《整百整千數(shù)的加減法》學(xué)講稿

【新知分解型】 班級： 姓名：

一、復(fù)習(xí)鋪墊：

1、填空：300里面有（）個(gè)百，5個(gè)一千是（）。130里面有（）個(gè)十，減去5個(gè)十還剩（）十。

2、計(jì)算：30+20= 40+60= 50+90= 60+30= 70+20= 50-30= 90-70= 80-40= 15-7= 12-3= 計(jì)算30+20=（）時(shí)，想（）個(gè)十與（）個(gè)十合起來是（）個(gè)十，就是（）；計(jì)算90-70=（）時(shí)，想（）個(gè)十里去掉（）個(gè)十合還剩（）個(gè)十，就是（）。

二、新知分解：

1、計(jì)算2000+1000=（豬豬打印時(shí)把萬位的珠子去掉）

（1）畫一畫：先在（）位上畫（）個(gè)紅色的珠子，表示2000，再在在（）位上畫（）個(gè)藍(lán)色的珠子，表示1000，現(xiàn)在千位上共有（）個(gè)珠子，表示（）。

（2）想一想：2個(gè)十加1個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）；則2個(gè)千加1個(gè)千是（）個(gè)千，就是（）。

2、計(jì)算：900+600=（1）撥一撥：先在百位上撥（）個(gè)珠子表示900，在（）位上添6個(gè)珠子表示加600，百位上滿十進(jìn)一，在千位上撥（）個(gè)珠子，在百位上撥（）個(gè)珠子，就是().（2）想一想：9個(gè)百加6個(gè)百是（）個(gè)百，就是（）。

3、思考： 1500-600= 怎樣計(jì)算？

三、新知檢測：

完成95頁做一做，并找出兩道說明理由。

同學(xué)們你已自己學(xué)會(huì)了新知識(shí)，課堂看你精彩的表現(xiàn)呦！

家長簽字：（豬豬打印前調(diào)整行間距）

第二篇：整百數(shù)整千數(shù)加減

整百、整千的加減法

教學(xué)目標(biāo)：

1、能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千加減法的口算。

2、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極積極合作的意識(shí)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)過程（課前布置學(xué)生收集生活中有關(guān)整千、整百的數(shù)據(jù)）

一、引入新課

1、學(xué)生匯報(bào)課前收集資料的情況。

學(xué)生匯報(bào)課前收集到生活中的整百、整千數(shù)：（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書黑板上）

2、觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。

讓學(xué)生選擇自己收集的數(shù)據(jù)說一說該數(shù)是由幾個(gè)千和幾個(gè)百組成。師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減。

二、教學(xué)例9

1、師：剛才大家收集了很多生活中的整百、整千的數(shù)，請同學(xué)們選擇自己喜歡的兩個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

2、學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法計(jì)算

3、學(xué)生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法，比較方法的優(yōu)劣，讓學(xué)生挑選適合自己的方法

三、教學(xué)例10

1、出示學(xué)校圖書館藏書的部分?jǐn)?shù)據(jù)，讓學(xué)生出一個(gè)加法或一個(gè)減法問題

2、根據(jù)同學(xué)們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。

3、比較這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同。

4、讓學(xué)生進(jìn)一步口算：900＋600

1500－600＝

四、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用

1、讓同學(xué)們選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加減的口算問題，并口算（以同桌、小組的形成開展活動(dòng)。）

2、挑戰(zhàn)賽。“做一做”中的第1題。采用組內(nèi)互相挑戰(zhàn)，比一比誰的方法算得快

3、捉鼠比賽。練習(xí)十七的第1題

4、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的感受與收獲，談一談生活中哪些地方運(yùn)用到整百、整千的口算。

反思：

我沒講一句關(guān)于方法的提示，只是采取了一種較為原始的方法，出示一些數(shù)，讓孩子們在小組與班級上，盡情地舉例、展示、驗(yàn)證，其中，也有孩子做錯(cuò)了，讓孩子們自己去交流，去修正，在知識(shí)結(jié)構(gòu)完善的過程中，形成知識(shí)與方法的獨(dú)立建構(gòu)。

從反饋情況看，效果很不錯(cuò)。相信孩子，讓孩子們獨(dú)立地學(xué)習(xí)與感悟，也許也是一種不錯(cuò)的辦法。

要注意的是：由于學(xué)校的數(shù)學(xué)口算比賽，學(xué)生在計(jì)算時(shí)比較重視自己的速度，是第幾個(gè)做完的，忽視了準(zhǔn)確率，所以注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣更為重要――認(rèn)真計(jì)算、做后檢查等。

第三篇：整百、整千數(shù)加減法

整百、整千數(shù)加減法

一、教材分析與設(shè)計(jì)思路：

本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是課本81頁的例9和例10，是在同學(xué)們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)上以及整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、加減一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過與生活貼近的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過說計(jì)算過程掌握算理。通過口算比賽激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。通過多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計(jì)算能力得到鞏固和提高。最后參與了為媽媽選禮物的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛媽媽的教育，也使學(xué)習(xí)更有趣味，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

二、學(xué)情分析：學(xué)生對千以內(nèi)數(shù)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)還比較新，剛學(xué)不久，對多位數(shù)的數(shù)位及數(shù)的組成理解得比較淺。要他們說算理可能比較困難，老師教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡單實(shí)際問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。4.在交流與評價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。

五、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1.口算：40+20= 6+29= 83-30= 56-8= 2.口答：

（1）13個(gè)十是（），25個(gè)百是（）。（2）7000里面有（）個(gè)千。（3）130里面有（）個(gè)十。（4）4000里面有（）個(gè)百。

師：剛才這些同學(xué)都證明了自己是個(gè)聰明又勇敢的孩子。大家都想像他們一樣嗎？

生：想！

師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！

師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）

生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。

師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)

師：同學(xué)們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！

生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。

師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）

師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法！<貼出課題：整百、整千數(shù)的加減法>

二、探究新知，解決問題。

（一）教學(xué)例9。<課件顯示：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元>

師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用數(shù)學(xué)本領(lǐng)過去幫幫他嗎？

生：愿意。

師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（指名）

生：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元。

師：你說真準(zhǔn)確！你們看到這兩個(gè)信息，想提什么數(shù)學(xué)問題呢？

生：（1）電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？

（2）電冰箱比電視機(jī)貴多少元錢？

（3）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元錢？……

1、師：同學(xué)們能提的數(shù)學(xué)問題可真不少?，F(xiàn)在我們就第一個(gè)問題一起來解決吧。<課件顯示：電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？>

1）師：誰來說說用什么方法計(jì)算？為什么？

生1：求總數(shù)用加法。因?yàn)橐徊糠?另一部分=總數(shù)

師：怎樣列式？

生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】

師：誰來說說你是怎樣算的？

生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因?yàn)椋?+2=3 所以：1000+2000=3000】

（多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？）

生2：1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000； 【板書： 想：1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千，就是3000?！浚ㄋf得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加，這也是一種非常好的口算方法。）

師：其他同學(xué)有沒有不同的算法？

師：這兩種方法，你喜歡那種方法？把它讀出來，并說說你為什么喜歡。

生：我喜歡第一種方法，因?yàn)樗容^不會(huì)弄錯(cuò)；我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎啽?，可以很快得出答案?/p>

師：這道應(yīng)用題，我們做完了嗎？

生：還要寫單位和答！

師：單位是（元），請同學(xué)們口答！【貼出答句】

2）練一練：

師：[課件顯示]那你會(huì)用這兩種方法來口算200+300和3000+6000嗎？和你的同伴說說你是怎樣想的？

師：誰來說說。（指名說不同算法，課件顯示。）

2、師：分組比賽來解決第二和第三個(gè)問題，一二三組解決第二個(gè)問題，四五六七組解決第三個(gè)問題。請先和同伴說說：用什么方法計(jì)算？怎么算？

1）師:第一大組誰來說說。

師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？

生：是！

【課件】2000-1000=1000（元）

想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。

答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元。

師：第二大組誰來說說。

師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？

生：是！

【課件】2000-1000=1000（元）

想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。

答：電視機(jī)比電冰箱便宜1000元錢。

師：從這兩道題，你發(fā)現(xiàn)什么了？學(xué)生回答后，問：你們能把這兩個(gè)問題歸納為一個(gè)問題嗎？【課件：電冰箱的價(jià)格與電視機(jī)的價(jià)格相差多少元錢？】 2）練一練：

師：[課件顯示] 500-400=和9000-5000=你會(huì)算嗎？自己在2號本做一做。

3、小結(jié)：同學(xué)們，我們用什么方法口算整百、整千數(shù)的加減法呢？【課件顯示】

（把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百或幾個(gè)千再加減），在做題時(shí)要選擇自己喜歡的方法，能快速、準(zhǔn)確計(jì)算的就是好方法。

（二）教學(xué)例10

師：老爺爺在你們的幫助下，順利的購買了電視機(jī)和電冰箱，他非常感謝，夸獎(jiǎng)你們是小小數(shù)學(xué)家呢！現(xiàn)在，老師也想請小數(shù)學(xué)家們來幫助我購買電器，可以嗎？

生：可以。

1、師：【課件顯示圖片】老師想買一個(gè)電風(fēng)扇和一個(gè)電水壺。請大家讀出圖片的數(shù)學(xué)信息。

生：一臺(tái)電風(fēng)扇是80元錢，一個(gè)電水壺是50元錢。

師：請同學(xué)們幫老師算算，買這2樣?xùn)|西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！

【板書：（1）80+50=130（元）（2）130-50=80（元）答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應(yīng)付80元錢?！?/p>

生1：8+5=13 所以80+50=130 生2：8個(gè)十加5個(gè)十等于13個(gè)十，就是130 生3：80+20=100，100+30=160 師：130-50=80你是怎樣算的？

生1：因?yàn)?3-5=8，所以130-50=80。

生2：13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80。

生3：我用相加算減的方法，因?yàn)?0+50=130，所以130-50=80。

師：你們太了不起了，不但會(huì)用這么多方法來計(jì)算有進(jìn)位或退位的加減法，還幫老師省了50元錢，真不愧是小小數(shù)學(xué)家??！

2、練一練【課件顯示】

師：數(shù)學(xué)家們，老師這里有幾道題，想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，敢接受挑?zhàn)嗎？ 1）900+600= 1500-600= 1500-900= 說說怎樣想？

2）挑戰(zhàn)：1200-500= 怎樣想？（12個(gè)百減去5個(gè)百等于7個(gè)百就是700 ……）

師：很棒哦，都算對了?，F(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數(shù)據(jù)在口算時(shí)有什么相同，有什么不同？（例10口算時(shí)需注意進(jìn)位或退位）

三、鞏固拓展，學(xué)以致用。

1、列車比賽：（要求學(xué)生說算理）

課件出示：800+400=，70+50=，9000-5000=，1500+1000=，620+200=，450-50=，3400-2000=。

2、捉鼠競賽。（比一比哪只貓捉的老鼠多。）

師：同學(xué)們，喜歡貓捉老鼠的游戲嗎？我們一起來玩這個(gè)游戲。老師說要求：大屏幕上有3只貓（分別是黑貓、白貓和花貓），還有8只老鼠，它們手中都拿著口算卡片，貓只有答對了口算卡的得數(shù)才能捉住小老鼠。我們現(xiàn)在請一二組當(dāng)黑貓，三四組當(dāng)白貓，五六七組當(dāng)花貓。當(dāng)看到是你們組要抓的老鼠時(shí)，要全體迅速起立讀出算式和得數(shù)。

3、解決問題。（做一做第2題）

師：老鼠全部捉住了，今年又是一個(gè)豐收年，明明家的糧倉都是滿滿的。你們看！

師：你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？

生：第一個(gè)倉庫裝了700袋麥子，第二倉庫裝了800袋麥子；第三個(gè)倉庫裝了1000袋稻谷。

師：這位同學(xué)看的非常仔細(xì)，第三個(gè)倉庫裝的是稻谷，不是麥子。

師；你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問題？【課件顯示問題】

（1）一共有多少袋麥子？

（2）麥子比稻谷多多少袋？

（3）麥子稻谷一共有多少袋？

師:請同學(xué)們在課本P82上解答上面的三個(gè)問題。

4、我是小法官。

5、摘蘋果。

6、快樂垂釣。

四、談收獲。

師：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生說一說）

生：我學(xué)會(huì)了整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法；

我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考；

……

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了整百、整千數(shù)的加減法，還能能用數(shù)學(xué)知識(shí)解生活中的實(shí)際問題，你們真棒，謝謝你們今天給蘇老師出謀劃策。

五、作業(yè)布置

師：相信你們也能利用今天所學(xué)的知識(shí)解決自己在生活中遇到的問題。

解決問題：

請找出生活中兩個(gè)整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！

六、板書

整百、整千的加減法

例9：1000+2000=3000（元）

方法1：1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千，就是3000.方法2：1+2=3 1000+2000=3000 答：電視機(jī)和冰箱一共要3000元錢。例10：（1）80＋50=130（元）

8個(gè)十+5個(gè)十=13個(gè)十，就是130

（2）130-50=80（元）

13個(gè)十-5個(gè)十=8個(gè)十，就是80 答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應(yīng)付80元錢。

第四篇：整百整千數(shù)加減法

整百、整千數(shù)加減法

整百、整千數(shù)加減法

教學(xué)內(nèi)容：課本P81例

9、例

10、P82做一做T1、2；P83練習(xí)十七T1、2。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算；

2、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)；

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣與優(yōu)化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、獎(jiǎng)品

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、師：同學(xué)們都去過家電商場嗎？

生：去過！生：愿意！

師：那我們出發(fā)吧！

【課件：播放逛四平家電的視頻。售貨員：大家好！現(xiàn)在我們商場正在舉辦“看電器

猜價(jià)格”的活動(dòng)。孩子們，勇敢地舉起你們的小手，快來吧！】

師： 有這么多獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們想不想得到呀？

生：想！

師：好，咱們開始吧！【出示課件：

鬧鐘：8+5=（13）元

電池：13-5=（8）元

插座：15-10=（5）元

電吹風(fēng)：7個(gè)十（70）元

電風(fēng)扇：20個(gè)十/10個(gè)十是100，200個(gè)十就是200/（200）元

電視機(jī)：10個(gè)百（1000）

電冰箱：2個(gè)千（2000），2000是（20）百

洗衣機(jī)：比3000大得多，比7000小一些/4000 6500 8000/（6500）元 請說一說6500這個(gè)數(shù)的組成?。?500是由6個(gè)千和5個(gè)百組成的，也是（65）個(gè)百。）】 <每答對一題獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生智慧勛章一枚，沒有答對的可以獎(jiǎng)勵(lì)勇氣勛章>

師：剛才這些同學(xué)證明了自己是個(gè)聰明又勇敢。孩子們都想像他們一樣嗎？

生：想！

師：不急，老師這還有很多可以讓同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)！

我們知道像70這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)，那你知道像200這樣的數(shù)叫什么名字嗎？請你說。

生：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。

/請2-3名同學(xué)說/

師：同學(xué)們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！

生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。

/請2-3名同學(xué)說/

師：你們說的真好！像200這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法！

<板書課題：整百、整千數(shù)的加減法>

二、創(chuàng)設(shè)情境，交流探究新知。

1、教學(xué)例9。

師：老師準(zhǔn)備買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。

【出示課件：（圖片）一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元?！?/p>

從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

生：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元。

師：你說真準(zhǔn)確！

你們看到這兩個(gè)信息，想提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

生：（1）電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？

（2）電冰箱比電視機(jī)貴多少元錢？

【板書：

（1）電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？

（2）電冰箱比電視機(jī)貴多少元錢？】

/提出一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)一枚智慧勛章。/

師：老師發(fā)現(xiàn)二（3）班的同學(xué)們都像小數(shù)學(xué)家，提出了這么多有價(jià)值的問題?？墒?，不能光說不練呀！小數(shù)學(xué)家們，咱們一塊嘗試解決這些問題吧。下面請看第一個(gè)問題：電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？。

在解題之前，請同學(xué)們想一想：這個(gè)問題要用什么方法計(jì)算？

生：用加法計(jì)算。

師：該怎樣列式？

生： 1000+2000=

【板書：1000+2000=】

師：怎樣計(jì)算1000+2000等于多少呢？大家算一算，然后與同桌說說你是怎樣算的。

/學(xué)生交流、計(jì)算，教師巡視。/

師：誰來說說你是怎樣算的？

生：（1）從1+2=3想出1000+2000=3000；/多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？/

（2）1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000；/他說得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加，這也是一種非常好的口算方法。/

/生說，獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章/

師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加（指第一種方法說）來算，還有的同學(xué)由1+2=3想出了1000+2000=3000。這兩種方法，你喜歡那種方法？

生：我喜歡第一種方法，因?yàn)樗容^不會(huì)弄錯(cuò)；我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎啽?，可以很快得出答案?/p>

師：老師也喜歡第一種方法，你也能用這種方法說一說嗎？

/板書第一種計(jì)算方法/

/若沒有學(xué)生說到第一種方法，則

師：老師這有一種方法，它是用數(shù)的組成來算的，把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加。

1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000。

/板書：1000+2000=3000（元）

想：1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000。/

/請2-3名同學(xué)說。/

/“你的聲音真好聽！”“你說得真流利！”“你的聲音真洪亮”“你們的聲音真整齊”/

師：我們做應(yīng)用題，做到這里就完成了嗎？

生：還要寫單位和答！

師：單位是（元），請同學(xué)們口答！【板書：答：電視機(jī)和電冰箱一共要3000元錢?！?/p>

師：同學(xué)們讀的真是整齊又響亮！

那你會(huì)用數(shù)的組成來計(jì)算2000+3000和3000+6000嗎？說說你是怎樣想的？

/板書：2000+3000 3000+6000/

生：2000+3000=5000。想：2個(gè)千加3個(gè)千等于5個(gè)千，就是5000。

3000+6000=9000。想：3個(gè)千加6個(gè)千等于9個(gè)千，就是9000。

/板書：想：2個(gè)千加3個(gè)千等于5個(gè)千，就是5000。

想：3個(gè)千加6個(gè)千等于9個(gè)千，就是9000。/

師：你回答的真棒！/獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章/

師：第二個(gè)問題你還能解決嗎？這道題要用什么方法計(jì)算呢？

生：用減法計(jì)算。

師：請大家口頭列式計(jì)算，然后同桌之間說說你是怎樣想的？。

/學(xué)生計(jì)算、交流，教師巡視、輔導(dǎo)。/

師：誰來說說你是怎樣列式、怎樣想的。

生： 2000-1000=1000（元）

想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。

答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元。

/請2-3名同學(xué)回答。/

師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？

生：是！

【板書：2000-1000=1000（元）

想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。

答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元?！?/p>

5000-4000和9000-5000你會(huì)算嗎？你是怎樣想的？/板書/

師：同學(xué)們看這兩道題，有什么共同的特征？（整千數(shù)的加減法）我們用的是什么方法口算整千數(shù)的加減法？（把整千數(shù)看成幾個(gè)千再加減）在做題時(shí)要選擇自己喜歡的方法，能快速、準(zhǔn)確計(jì)算的就是好方法。

2、教學(xué)例10。

師：電器已經(jīng)買好了。非常感謝同學(xué)們幫助老師算出電視機(jī)和電冰箱一共要3000元錢。為了表示感謝，老師為每個(gè)小組加上一顆金燦燦、閃亮亮的星星。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！老師還想再買臺(tái)燈和電話。臺(tái)燈是80元錢一盞，電話是50元錢一部。請同學(xué)們幫老師算算，買這2樣?xùn)|西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！

生1：8+5=13 所以80+50=130

生2：8個(gè)十加5個(gè)十等于13個(gè)十，就是130

生3：80+20=100，100+30=160

【出示課件：臺(tái)燈80元，電話50元。

80+50=130（元）

答：買臺(tái)燈和電話一共要花130元錢?！?/p>

師：根據(jù)80+50=130（元）這個(gè)加法算式，你能再說出2道減法算式嗎？

生：130-50=80（元）

130-80=50（元）

師：130-50=80你是怎樣算的？

生：想加法算減法。<若有學(xué)生說道這種方法，則

師：他的方法和別人不同，你們想對他說點(diǎn)什么

呀？生：他很棒！>

13個(gè)十減去5個(gè)十等于8個(gè)十，就是80。

師：你們太了不起了，想出了這么多方法來解決這些問題。

/答對者獎(jiǎng)勵(lì)智慧勛章、沒有答對的獎(jiǎng)勵(lì)勇氣勛章。/

師：老師再出示2道數(shù)字大得多的口算題考考你們。800+500等于多少？1300-500等于多少？說說你是怎樣算的？

生：……

師：同學(xué)們真聰明，這樣的難題也難不倒你們。

請同學(xué)們觀察80+50=130，130-50=80和1300-500=800，這四道題在數(shù)字上有什么不同，在算法上有什么聯(lián)系？和你的同桌說說。

生：/討論/

師：我們根據(jù)整十?dāng)?shù)加減法的口算方法推導(dǎo)出了整百數(shù)的加減法。

三、鞏固拓展，學(xué)以致用。

1、師：咱們二（3）班的小朋友們可真聰明，這不，我們的好朋友喜羊羊也趕來了！

喜羊羊：小朋友們，你們可真聰明，我有件難事想請同學(xué)們幫幫我，你們愿意嗎？

生：愿意!

喜羊羊：去年是豐收的一年，這些是我家收獲的麥子和稻谷。

師：請大家認(rèn)真觀察圖片。

你從圖片中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？

生：第一個(gè)倉庫裝了700袋麥子，第二倉庫裝了800袋麥子；第三個(gè)倉庫裝了1000袋稻谷。

師：這位同學(xué)看的非常仔細(xì)，第三個(gè)倉庫裝的是稻谷，不是麥子。

你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問題？

（1）一共有多少袋麥子？

（2）麥子比稻谷多多少袋？

（3）麥子稻谷一共有多少袋？

請同學(xué)們在課本P82上解答上面的三個(gè)問題。

生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定、獎(jiǎng)勵(lì)勛章、小組星星。

【出示課件：

去年，聰聰家收獲了麥子和稻谷。

（1）一共有多少袋麥子？

（2）麥子比稻谷多多少袋？

（3）麥子稻谷一共有多少袋？】

2、捉鼠游戲。

喜羊羊：太感謝同學(xué)們了！糧倉里有那么多糧食，引來了不少好吃老鼠。怎么辦呢？

生：投老鼠藥！請貓來捉老鼠！

聰聰：還是請貓來捉老鼠吧，這是最生態(tài)、最環(huán)保的方法。

師：看他們來了。

【出示課件：

（1）規(guī)則：

1、每個(gè)小組代表我們貓兄弟中的其中一個(gè)。

2、你們小組最前面的數(shù)字是多少，就抓背包上算式得數(shù)是多少的老鼠；

3、當(dāng)老鼠出現(xiàn)，要抓這只老鼠的小組就要全體迅速起立讀出算式和得數(shù)。

4、抓到1只老鼠獎(jiǎng)勵(lì)小組一顆星星；沒抓到老鼠，老鼠就逃走了。

（2）課件出示?！?/p>

師：同學(xué)們有信心把老鼠都抓到嗎？

生：有！

師：那咱們開始吧！

（游戲中）

師：同學(xué)們抓了這么多老鼠，保護(hù)了喜羊羊家的糧倉，喜羊羊可感謝你們了。/他說你們不僅保護(hù)了糧倉，更教會(huì)了他很多數(shù)學(xué)知識(shí)。/

3、喜羊羊一家去桂林旅游

師：喜羊羊把糧食換了錢，和一家人到桂林來旅游。

仔細(xì)觀察圖，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提哪些數(shù)學(xué)問題？和你小組內(nèi)的同學(xué)選擇一個(gè)問題解答。

生交流討論、教師巡視輔導(dǎo)。

問題：

1、假日賓館和迎賓山莊一共能住多少人？

2、假日賓館和民俗度假村一共能住多少人？

3、三個(gè)賓館一共能住多少人？

4、迎賓山莊比假日賓館能多住多少人？

5、民俗度假村比假日賓館能多住多少人？

師：請你來說說你們小組討論的結(jié)果。

/表揚(yáng)、加星星/

喜羊羊：我們一家在桂林玩的很開心。謝謝同學(xué)們幫助我解決了這么多難題，也讓我從中學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。謝謝你們！

四、全課小結(jié)

師：瞧，喜羊羊都有這么大的收獲，你們呢？

生：我學(xué)會(huì)了整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法；

我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考；

……

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了（生：整百整千數(shù)的加減法），還能學(xué)以致用，幫助喜洋洋解決了生活中的實(shí)際問題。

五、作業(yè)布置

相信你們也能利用今天所學(xué)的知識(shí)解決自己在生活中遇到的問題。解決問題：

請找出生活中兩個(gè)整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！相信你們能行的！

師：老師很高興和大家一起度過了這段快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們的出色表現(xiàn)給我留下了深刻印象,謝謝大家。

下課！同學(xué)們再見！

第五篇：整百整千加減教學(xué)設(shè)計(jì)

《整百、整千的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的加減的方法，經(jīng) 歷交算法的過程。

2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、猜一猜我是誰？

我的千位上是1，百位上是2，十位和各位上是0，請問我是誰？（1200）我的千位上是3，百位上是6，十位和各位上是0，請問我是誰？（3600）我的百位上是6，十位上是5，各位上是0，請問我是誰？（650）我的十位上是8，個(gè)位上是0，請問我是誰？（80）讓學(xué)生在老師的提示下，猜出上面各數(shù)。

2、觀察上面這些數(shù)的特點(diǎn)，說說數(shù)的組成。

師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）

二、自主嘗試，探究算法。

1、創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9

師：五一期間，椒園超市搞促銷活動(dòng)。我們村的王大爺，買了一臺(tái)電視機(jī)花1000元，一臺(tái)電冰箱花2000元。

2、小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)：（1）、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？（2）、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？（3）、電冰箱比電視機(jī)貴多少元？

同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問題。你們能解決嗎？學(xué)生嘗試解決第一問題。

1000＋2000＝

怎樣計(jì)算1000＋2000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：）

生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是 3000.生：從1＋2=3想出

1000+2000=3000.生：從100+200=300想出 1000+2000=3000.3、方法優(yōu)化，（同學(xué)們可真動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?）

用你最喜歡的方法來做做黑板上的加法看誰算的又對又快。同學(xué)們真棒！

我們繼續(xù)回到這個(gè)王大爺買家電的這個(gè)問題上：

2、師：電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？買電冰箱比買電視機(jī)貴多少錢？ 用什么計(jì)算？怎樣列式？

教師板書算式是：2000－1000=（），提問：怎樣計(jì)算？先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流自己的計(jì)算方法，看看結(jié)果是不是一樣。再組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

教師總結(jié)板書：

方法一：2個(gè)千減1個(gè)千是1個(gè)千，就是1000.方法二：2-1=1，所以2000-1000=1000 方法三：想加法算減法：想1000+（）=2000 所以，2000-1000=1000 做練習(xí)：隨堂練習(xí)鞏固，做減法。

3、師：我們剛剛學(xué)了整千數(shù)的加減法，大家想這兩道題怎么做呢？

出示：80＋50 =

130－50= 要求學(xué)生獨(dú)立完成，在草稿本上做做、想想應(yīng)該怎么算？ 教師再總結(jié)板書：

8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，就是130。13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80。想加法：50＋（）＝130 130－50＝80

4、出示900＋600=

1500 －600=

組織小組活動(dòng)，求出答案，集體校正。

教師總結(jié)板書：9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百，也就是1500.6個(gè)百加9個(gè)百是15個(gè)百，所以15個(gè)百減6個(gè)百就是9個(gè)百。15-6=9，所以1500-600=900.讓學(xué)生獨(dú)立完成書上的做一做練習(xí)。

三、拓展練習(xí)（知識(shí)城堡）

第一關(guān)：知識(shí)運(yùn)用，摘蘋果。第二關(guān)：猜數(shù)，方框里面藏著幾。第三關(guān)：捉鼠游戲。

師：夏天糧倉里收了很多糧食，可也引來了不少老鼠。（出示圖片）怎么辦？

生提出滅鼠策略。

（選三個(gè)同學(xué)，扮演三只小貓捉魚，每只貓有四只老鼠要捉，看誰捉的又對又快。）師：還是請貓來捉拿吧。這是最生態(tài)的方法?？此麄儊砹耍?生：我是花貓，專捉900的。生：我是黃貓，專捉1000的。

生：我是黑貓，專捉1500的。

終極大考驗(yàn)：提升關(guān)：出示圖片并解決相應(yīng)的問題。

四、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)？

五、作業(yè)（完成書上97頁的練習(xí)。）

六、板書設(shè)計(jì)：

整百、整千數(shù)加減法

（1）、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？

（2）、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？

（3）、電冰箱比電視機(jī)貴多少元？

冰箱圖 電視圖

1000+2000=3000

2000-1000=1000

80+50=130

130-50=80