第一篇：2012年春季學(xué)期大大班英語教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大大班教學(xué)計(jì)劃

（2012年春季學(xué)期）

一、大大班幼兒情況分析

大班幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)升入小學(xué)，大大

（一）班人數(shù)60人；大大

（二）班人數(shù)60人大班平均年齡是5至6歲，大部分大大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高，及個(gè)別需個(gè)別輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)。兩個(gè)班大部分幼兒有一定的英語基礎(chǔ)，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí)；大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，但大部分幼兒只接觸英語一學(xué)期，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想：幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得當(dāng)、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。只有抓住孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，滿足“在情境中學(xué)語言”的要求，才能讓孩子們樂意開口。

三、大班教材分析

本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)以“話題－情境－功能－結(jié)構(gòu)－活動(dòng)”為主線，版式設(shè)計(jì)上，圖文并茂；內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，聽說領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上的原則。全冊(cè)分為7個(gè)新授課。

四、大大班英語教學(xué)目標(biāo)

1、能完成多個(gè)連續(xù)的簡單英語指令。

2、知道在什么時(shí)候用英語回答問題。

3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。

4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。

5、能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。

6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復(fù)述一個(gè)簡短的故事。

7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對(duì)話。

五、大班主要教學(xué)法

1．利用多種途徑，讓幼兒愛聽、會(huì)聽?！奥牎笔菍W(xué)習(xí)語言的預(yù)備階段，也是“說”的前提。嬰幼兒在學(xué)習(xí)母語時(shí)就經(jīng)歷了 從聽——積累——爆發(fā)——運(yùn)用——完善的過程。同時(shí)，聽還能激發(fā)幼兒說的“欲望”，使他們對(duì)英語產(chǎn)生好奇心和興趣。在實(shí)踐中，我們應(yīng)注重對(duì)幼兒“聽”的培養(yǎng)。

2． 利用多種方式，引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地說?！罢f”是幼兒掌握語言的關(guān)鍵。如果，讓幼兒像成人那樣反復(fù)、機(jī)械地對(duì)英語進(jìn)行操練，只能讓幼兒失去學(xué)習(xí)英語的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動(dòng)中，我們應(yīng)以各種方式，激發(fā)幼兒說的興趣、動(dòng)機(jī)，讓他們能大膽說、喜歡說。

3．在一日活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒聽、說能力的發(fā)展。

第二篇：2012年春季學(xué)期大班英語教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

（2012年春季學(xué)期）

一、情況分析

本學(xué)期共有幼兒60名，經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都英語基礎(chǔ)，樂于參加英語教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，但有部分學(xué)生由于是新生，無基礎(chǔ)，另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、為了孩子學(xué)得快樂，學(xué)得主動(dòng)，從而體現(xiàn)等為主體的教育觀。

2、能執(zhí)行2～3個(gè)連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人發(fā)出指令。

3、愿意并能夠用英語說出身邊最常見物品的英語表達(dá)，愿意并能夠主動(dòng)開展念玩、唱玩的英語活動(dòng)

1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活。

4、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

5、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

6、學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

7、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。

三、指導(dǎo)思想

幼兒英語教學(xué)的指導(dǎo)思想是語言的自然習(xí)得規(guī)律。其強(qiáng)調(diào)的是語言的掌握應(yīng)以多輸入為主，盡量擴(kuò)大接觸語言的量，讓幼兒在有效的活動(dòng)中大量輸入，適度吸收，反復(fù)演練，逐步達(dá)到語言習(xí)得的目的。語言習(xí)得的第一個(gè)條件是需要有大量的“聽”的機(jī)會(huì)，也就是要輸入大量的語言信息，積累多了，就能脫口而說。語言習(xí)得的第二個(gè)條件是要有機(jī)會(huì)多說，在自然情景下大膽地說，把聽到的語言用來與別人交往，從而得到練習(xí)與鞏固。

四、活動(dòng)原則

（一）活動(dòng)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)性。

（二）活動(dòng)內(nèi)容的趣味性和生活性。

（三）活動(dòng)過程的互動(dòng)性。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的多樣性。

五、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活

潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

第三篇：大班英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、幼兒情況分析：

本學(xué)期我們班有幼兒48名，由于就要面臨升小學(xué)，因此，我們根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況、年齡、幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行有針對(duì)性的英語教學(xué)。將學(xué)習(xí)劍橋英語三級(jí)的內(nèi)容，以便幼兒得到更合適的發(fā)展空間。并且，加入幼兒升入小學(xué)的學(xué)前教育工作。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1、貫徹學(xué)生主體原則

大班教學(xué)條件下，落實(shí)以學(xué)生為主體的原則尤為重要。減少家長與老師的幫助，從而改成輔助。老師留的英語作業(yè)，家長可以起到督促檢查的作用，比如說在聽故事填寫序號(hào)的時(shí)候，家長可以規(guī)范幼兒先聽題看題，然后再動(dòng)筆做題，最后進(jìn)行檢查，家長進(jìn)行最后的核對(duì)，點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)幼兒在做完作業(yè)后自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等等。

2、采用多種操練方式，促進(jìn)技能的形成語言學(xué)習(xí)學(xué)的是語言，而語言在其本質(zhì)上是一種交際工具。英語教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的主要目的之一就是基本語言交際技能的培養(yǎng)。在強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的交際性和真實(shí)性的同時(shí)，不能否認(rèn)系統(tǒng)的語言知識(shí)和必要的形式操練在各階段學(xué)習(xí)中的重要作用。本學(xué)期，我將針對(duì)幼兒的活動(dòng)用書，兒童用書，組織幼兒進(jìn)行各種操練形式，如在聽故事填寫序號(hào)的時(shí)候，練習(xí)幼兒做題三步驟；

一、先看題，聽內(nèi)容，指點(diǎn)圖片，二、邊聽內(nèi)容便做題，三、放下筆進(jìn)行檢查。并且附加練習(xí)聽寫，理解故事繪畫等題型。

3、利用小組活動(dòng)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，分組活動(dòng)、組內(nèi)合作、組間競爭的小組活動(dòng)是課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的一種常用形式。它系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與欲望。合作學(xué)習(xí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，有助于形成積極有效的學(xué)習(xí)氛圍，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于它把學(xué)生個(gè)體間的競爭轉(zhuǎn)化為小組間的競爭，所以也有利于保護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)，以便幼兒更好的融入社會(huì)活動(dòng)中來。

4、培養(yǎng)幼兒說英語的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在課前問候環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前把自己想到的兒歌，歌謠，領(lǐng)唱給大家聽，促進(jìn)幼兒表現(xiàn)欲，鍛煉幼兒的膽量。

5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，減少學(xué)生對(duì)教師、家長的依賴

學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)也是英語教學(xué)的目標(biāo)之一。在大班教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注總是有限的，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得更為重要。教師在日常教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，引導(dǎo)、幫助不同學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。隨著自學(xué)能力的提高，學(xué)生對(duì)教師的依賴會(huì)越來越少。

為了彌補(bǔ)課堂空間小的不足，家長還有可以帶動(dòng)學(xué)生多渠道拓展教學(xué)資源，例如制作收集與主題有關(guān)的英語課外讀物；充分利用錄音機(jī)、DVD讓幼兒養(yǎng)成早聽音樂起床，晚看故事睡覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用課外報(bào)刊雜志、廣播影視節(jié)目、多媒體光盤資料等進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。

家長監(jiān)督幼兒完成作業(yè)，并要求幼兒自己檢查作業(yè)，收拾學(xué)習(xí)用品，讓幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的事情。

6、本學(xué)期將加大幼兒的日常對(duì)話量，練習(xí)一日常規(guī)英語。

如Put your book in your desk, please.Wash your hands.等等。有可能的話，家長也可以在家與幼兒說一些常用的英語短句，如Can you help me？ Hurry up.等等。

7、為了加快英語與主題的融合，因此，每周加了一節(jié)主題英語課，用英語向幼兒介紹主題的主要內(nèi)容。家長可以和幼兒一起收集與主題相關(guān)的英語內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心。

三、具體教學(xué)：

三月主要學(xué)習(xí)劍橋英語三級(jí)第五課的內(nèi)容。

四月主要學(xué)習(xí)劍橋英語三級(jí)第六課的內(nèi)容。

五月主要學(xué)習(xí)劍橋英語三級(jí)第七課的內(nèi)容。

六月主要學(xué)習(xí)劍橋英語三級(jí)第八課的內(nèi)容及整體復(fù)習(xí)準(zhǔn)備七月份的英語考級(jí)活動(dòng)。

大班幼兒的畢業(yè)典禮。

四.家長配合：

1、家長為幼兒準(zhǔn)備錄音機(jī)，DVD。

2、每月幫助收集主題英語資料。

3、每日監(jiān)督幼兒完成１０----１５分鐘的英語聽力。

大班

第四篇：春季學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置學(xué)科、課程開設(shè)順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是小編整理的春季學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助！

一、班況分析

我們迎來了小班第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們努力，取得了一定成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班具體情況及存在問題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及事。

開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍變化，發(fā)展幼兒觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌形式，幫助幼兒掌握新詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正坐、立、行姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美作品，讓幼兒體驗(yàn)其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上東西，游戲后要將游戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理能力和行為習(xí)慣培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

四、本學(xué)期將采取具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好情緒。

2、建立一定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)要求。老師要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做自信心。

3、開展豐富戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法戶外材料促進(jìn)幼兒體格正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣變化有一定適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜歡其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，豐富幼兒詞匯和對(duì)語言理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。

6、班級(jí)協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒觀察分析，共同制定措施，采取一致教育措施有針對(duì)性因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體作用，提高教育工作效率，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，群策群力做好工作。

第五篇：2011學(xué)期大班英語教學(xué)計(jì)劃

2011學(xué)期大班英語教學(xué)計(jì)劃

執(zhí)教老師：章旻

一、大班幼兒情況分析

大

（一）班人數(shù)46人，其中男生24人，女生22人，新生4人；大班平均年齡是5周歲至6周歲，大部分大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高，及個(gè)別需個(gè)別輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)，但本班幼兒大部英語基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加英語特色活動(dòng)，并選拔優(yōu)秀人才。

二、指導(dǎo)思想：

幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得當(dāng)、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。只有抓住孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，滿足“在情境中學(xué)語言”的要求，才能讓孩子們樂意開口。

三、教材分析本學(xué)期，我們繼續(xù)采用《海爾英語》教材，英語教學(xué)將以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多渠道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒在輕松愉快的情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯和兒歌，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、學(xué)期目標(biāo)：

1．能完成多個(gè)連續(xù)的簡單英語指令。

2．能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的簡單的生活用語和教學(xué)用語。

3．能用簡單的英語介紹自己。

4．能夠用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對(duì)話和故事表演。

五、具體實(shí)施計(jì)劃：

第一周Bagpencil boxbook

第二周Rulereraserpencil

第三周MoonstarmooncakeLamtern

第四周The moon is big/round/here

第五周國慶節(jié)

第六周Sixseveneightnine

第七周Teneleventwelve

第八周Sunrainwindcloudsnow

第九周The sun is up let’s go to town

第十周Cookiepizzacake

第十一周Hamburgersandwich

第十二周Tigerelephantzebra

第十三周Lionmonkeygiraffe

第十四周Shirtjeansweater

第十五周t-shirtskirtjacket

第十六周Wash facebrush teethcomb hair

第十七周Songs

第十八周 Reviews’ 期末測(cè)查