第一篇：人教版小學(xué)語文上學(xué)期一至六年級指導(dǎo)思想 總目標范文

人教版小學(xué)語文上學(xué)期一至六年級指導(dǎo)思想 總目標

小學(xué)語文人教版一年級上冊教學(xué)指導(dǎo)思想：

本冊教材以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習目標：

（一）漢語拼音 1．學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習用普通話正確、流利地朗讀課文。3．學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際 1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn)練。

二年級上冊教學(xué)指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二年級教學(xué)目標 1．復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2．認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3．會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習寫日記。

人教版三年級上冊語文教學(xué) 指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

三年級學(xué)習目標：

1、在于文學(xué)習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會 課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。

8、開始學(xué)習略讀，促織課文大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

人教版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)指導(dǎo)思想

確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。

教學(xué)總目標：

1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習普通話。

2、學(xué)會常用漢字270個，認識90個。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。復(fù)習用部首查字法和音序查字法來查字典。學(xué)習積累詞語。

3、能熟練地運用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔行款整齊。

4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學(xué)習默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習預(yù)習課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)習用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。

5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。

6、學(xué)習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學(xué)寫通知。學(xué)習使用冒號、引號、頓號。

五年級指導(dǎo)思想

教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)時刻注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度。在教學(xué)過程中 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實踐能力為他們的終身學(xué)習、生活和工作在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。以此 為教學(xué)的主體理念分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué) 生說普通話時刻注意交流語言的規(guī)范習慣并切實推廣普通話。

目標

(1)認識200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

(7)學(xué)習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

(8)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(9)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習辯論、演講的基本方法。

(10)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

(11)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(12)在綜合性學(xué)習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。

2、教師是學(xué)習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。

5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

(7)學(xué)習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

(8)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(9)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習辯論、演講的基本方法。

(10)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

(11)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(12)在綜合性學(xué)習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

人教版小學(xué)語文六年級上冊教學(xué) 指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

六年級本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。教學(xué)目標及學(xué)習方法 第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學(xué)習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

第二篇：小學(xué)語文一至六年級成語

小學(xué)語文一至六年級成語

1.數(shù)字詞語

一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 橫七豎八 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開 千篇一律 千姿百態(tài) 千方百計 成千上萬 萬紫千紅 形態(tài)萬千 萬里無云

2.AABB式

花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 郁郁蔥蔥 零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約 重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 斷斷續(xù)續(xù) 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉蹌蹌 明明朗朗 縫縫補補 馬馬虎虎 匆匆忙忙 結(jié)結(jié)巴巴 恍恍惚惚 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實

3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不折不扣 不屈不撓 多災(zāi)多難 多姿多彩 百發(fā)百中 再接再厲 任勞任怨 自言自語 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如訴 全心全意

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 默默無言 碌碌無為 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 閃閃發(fā)光 蒙蒙細雨 孜孜不倦 空空如也 悶悶不樂 呀呀學(xué)語 竊竊私語

5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁 清香裊裊 饑腸轆轆 小心翼翼 熱氣騰騰 千里迢迢 興致勃勃 含情脈脈 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼

6.ABCB式

將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應(yīng)有盡有 將錯就錯 人云亦云 悠哉游哉 就事論事

7、有反義詞

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用

8、意思相近的

呼風喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 風平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆 點頭哈腰 低聲細語 語重心長 姹紫嫣紅 手忙腳亂 搖頭晃腦 狂風暴雨 驚心動魄 張燈結(jié)彩 能歌善舞 精兵簡政 天涯海角 標新立異 調(diào)兵遣將

9.人體成語

目瞪口呆 目空一切 目不轉(zhuǎn)睛 瞠目結(jié)舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親 有目共睹 耳聰目明 耳聞目睹 眉清目秀 本來面目 歷歷在目 琳瑯滿目 口若懸河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 異口同聲 病從口入 手不釋卷 手無寸鐵 手忙腳亂 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手稱快 愛不釋手 大打出手 高抬貴手 棋逢對手 鹿死誰手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心曠神怡 粗心大意 歸心如箭 嘔心瀝血 全心全意 驚心動魄

10.動物成語

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龍飛鳳舞 畫龍點睛 來龍去脈 馬到成功 聞雞起舞 殺雞取卵 鶴立雞群 狗急跳墻 狼心狗肺 偷雞摸狗 鶯歌燕舞

11.描寫春天的成語：

草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春和景明 春暉寸草 滿園春色 大地回春 春雨如油 春色滿園 春意盎然 雨后春筍 春暖花開 陽春三月 春光燦爛

12.描寫夏天的成語：

烈日炎炎 酷熱難耐 驕陽似火 熱浪滾滾 暑氣逼人 烈日當空 13.描寫秋天的成語：

秋風送爽 天高云淡 秋高氣爽 紅葉似火 秋風習習落葉紛紛 14.描寫冬天的成語：

銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 冰封雪蓋 漫天飛雪 朔風凜冽 寒氣逼人

15、關(guān)于學(xué)習的成語

課內(nèi)：博覽群書 豁然開朗 學(xué)而不厭 博學(xué)強記

不恥下問 孜孜不倦 循序漸進 融會貫通 各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷 博學(xué)多才 勤學(xué)好問 樂學(xué)勤思 勤學(xué)苦練

課外：聞雞起舞 孜孜不倦 不恥下問 懸梁刺骨 廢寢忘食

16、描寫自然景觀的成語

課內(nèi)：玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月

群星閃爍 繁星滿天 和風細雨 久旱逢雨 大雨滂沱 電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣

課外：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺

17、描寫人物外貌神態(tài)舉止的成語

課內(nèi)：炯炯有神 目不轉(zhuǎn)睛 神采奕奕 眉開眼笑

婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 面黃肌瘦 眉清目秀 笑逐顏開 身材魁梧 儀表堂堂 舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一

課外：憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂揚 意氣風發(fā) 威風凜凜 容光煥發(fā) 眉飛色舞

18、含有數(shù)字的成語

課內(nèi)：一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達

五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應(yīng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化

課外：一刀兩斷 一心一意 五光十色 三頭六臂

秋收冬藏

六六大順 三羊開泰 四面八方 千軍萬馬

19、描寫人物品質(zhì)、友情、親情的成語

課內(nèi)：高風亮節(jié) 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而后己

依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共 情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春輝 深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親

課外：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍

廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓

20、與人際交往有關(guān)的四字詞語

課內(nèi)：情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹

忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印 無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間 人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰

課外：深情厚誼 一見如故 風雨同舟 朝夕相處 生死相依

形影不離 手足情深 志同道合 肝膽相照 同心協(xié)力

21、描寫景物的成語

課內(nèi)：冰消雪融 風和日麗 山光水色 心曠神怡

草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香 明月清風 花好月圓 奇花異卉 風狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 風調(diào)雨順 驚濤駭浪

課外：花紅柳綠 冰天雪地 依山傍水 星羅棋布

花團錦簇 冰封雪飄 粉裝玉砌 星移斗轉(zhuǎn) 風卷殘云 風起云涌 姹紫嫣紅 萬紫千紅

22、人物品質(zhì)的成語

課內(nèi)：一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷

堂堂正正 鎮(zhèn)定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 刻不容緩 力挽狂瀾 精明強干 仰不愧天

課外：問心無愧 赤膽忠心 兢兢業(yè)業(yè) 鐵面無私

大義凜然 以理服人 以身作則 寬宏大量 忠貞不渝 克己奉公 剛正不阿 鐵骨錚錚

23、帶有近義詞、反義詞的成語

課內(nèi)：東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望

南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 課外：上躥下跳 天長地久 天差地別 驚天動地

大同小異 悲歡離合 出生入死 先來后到 東拼西湊 東磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右絀 左宜右有

24、含有一對反義詞的成語

課內(nèi)：大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真

舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 課外：上行下效 有備無患 里應(yīng)外合 同甘共苦

明爭暗斗 大同小異 深入淺出 天經(jīng)地義

25、ABCC、AABB的成語

課內(nèi)：書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎

千里迢迢 風塵仆仆 文質(zhì)彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾

課外：山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲

兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋

26、成語典故：

課內(nèi)：邯鄲學(xué)步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）

此地無銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結(jié)果反而徹底暴露。）

毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔負重任。）三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）

胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。）

聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。)課外: 葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上并不理解或需要它，當某事物成為現(xiàn)實時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）

27、含有比喻的四字詞

江山如畫 月光如水 冠蓋如云 氣沖斗牛 義薄云天 福如東海 壽比南山 觀者如云 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩(wěn)如泰山 門庭若市 骨瘦如柴

冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林 春深似海 呆若木雞

繁花似錦 歸心似箭 光陰似箭 侯門似海 好語似珠 皎陽似火如魚似水 口若懸河 流年似水 貌似強大 面似靴皮 情深似海 日長似歲 如癡如醉

如花似朵 如花似錦 如花似玉 如花似月 如饑似渴 如膠似漆 如狼似虎

如龍似虎

第三篇：小學(xué)語文一至六年級復(fù)習資料

人教版小學(xué)語文一至六年級日積月累總匯 二年級上冊日積月累：

1、尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。管中窺豹，坐井觀天。一葉障目，不見泰山。拔苗助長，徒勞無功。瓜熟蒂落，水到渠成。

2、我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。人心齊，泰山移。

3、人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。二年級下冊日積月累：

第一單元： 楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜魚滿人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

第二單元： 花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。

第三單元：敕勒歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠善四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

第四單元：節(jié)氣歌 ：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五單元： 同心協(xié)力 眾志成城 獨木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益 善

第六單元： 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍 其義 自見

第七單元：知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。

第八單元： 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。小學(xué)語文三年級上冊的日積月累

第一單元： 小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

第二單元： 聰明在于學(xué)習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華起崛而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

第三單元： 天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。

第四單元：蔬菜歌 正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。第五單元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戍狗、亥豬

第六單元： 明月松間照，清泉石上流。（王 維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜 甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。（杜牧）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

第七單元： 千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。三年級下冊日積月累：

第一單元 群芳吐艷 夕陽西下 姹紫嫣紅 皓月當空 落英繽紛 崇山峻嶺 郁郁蔥蔥 懸崖峭壁 噴薄欲出 層巒疊翠 旭日東升 蒼翠欲滴

第二單元 清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶

第三單元： 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

第四單元： 博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

第五單元： 繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出來蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

第六單元： 游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

第七單元： 小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

第八單元： 栩栩如生 翩翩起舞 頭頭是道 源源不斷 戀戀不舍 彬彬有禮 歷歷在目 息息相關(guān) 面面俱到 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。（王 勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪 洙）歲寒知松柏，患難見真情。（邢俊臣）小學(xué)語文四年級上冊的日積月累

一單元（對聯(lián)）1 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 2 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 3 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 4 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 二單元 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。三單元（現(xiàn)代詩）雨中的森林 雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

四單元（詞語）望子成龍 來龍去脈 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 膽小如鼠 群龍無首 馬到成功龍飛鳳舞 老馬識途如虎添翼 牛刀小試調(diào)虎離山 笨鳥先飛 騎虎難下 呆若木雞 五單元（風景對聯(lián)）一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 清風明月本無價近水遙山皆有情（北京頤和園月波樓）（四川青城山真武殿）（山東濟南大明湖）（江蘇蘇州滄浪亭）

六單元（古詩）過故人莊（唐 孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。七單元（古文名句）有志者事竟成。《后漢書》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）八單元（名人名言）沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒 著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長 河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）小學(xué)語文四年級下冊日積月累

第一單元： 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士?）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）第二單元 言必信，行必果?！墩撜Z。子路》 與朋友交，言而有信《論語。學(xué)而》 已所不欲，勿施于人?！墩撜Z。顏淵》 精誠所加，金石為開?！逗鬂h書。廣陵思王荊傳》 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?。離婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印Ａ夯萃跎稀?/p>

第三單元： 清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

第四單元： 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無 限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接 受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛 因斯坦）

第五單元： 采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出門望前野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

第六單元： 雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以 赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半 途而廢

第七單元： 水滴石穿，非一日之功 早開的紅梅一一枝獨秀 砌墻的石頭，后來居上 關(guān)羽失荊州，驕兵必敗 王羲之寫字，入木三分 周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨，小學(xué)五年級上冊

第一單元 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）第二單元 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元 四時之風 春風能解凍，和煦催耕種。夏風草木熏，生機自欣欣。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。第四單元裙裾微動搖，花氣時相送。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第五單元 贊漢字 汪竹柏 中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，風舞龍翔，對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。第六單元 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

第七單元 同仇敵愾 豪情壯志 不屈不撓 再接再厲 臨危不懼 披荊斬棘 勇往直前 奮發(fā)圖強 前仆后繼 勵精圖治 力挽狂瀾 眾志成城 中流砥柱 舍生取義 大義凜然 任重道遠

第八單元 卜算子，詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春 來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。小學(xué)五年級下冊語文

第一單元 浪淘沙 唐.劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

第二單元 天行健，君子以自強不息。《周易》 有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》 不積跬步，無已至千里；不積小流，無以成江河 《荀子》

第三單元 地滿紅花花滿地，天連碧水水連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅處 處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山,山外白云,云飛天外；池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）

第四單元 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 堅苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相 照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷 陣

第五單元 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義--生死之交 關(guān)公赴會單刀直入 梁山泊的軍師無（吳）用

第七單元 文質(zhì)彬彬 目瞪口呆 健步如飛 語重心長

孔明借東風，巧用天時 徐庶進曹營，一言不發(fā) 孫猴子的臉，說變就變 儀表堂堂 活蹦亂跳 虎背熊腰 大搖大擺 身強力壯 點頭哈腰 神采奕奕 低聲戲語 滿面春風 巧舌如簧 垂頭喪氣 娓娓動聽 第八單元 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。??（德國）歌德 讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？??（英國）雪萊 果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉 的事業(yè)吧。??（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。??（俄國）普希金 小學(xué)六年級上冊語文

第一單元： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（龔自珍）（張維屏）（劉方平）（李 白）（陳與義）（元 縝）

第二單元： 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有新進步（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫 作。（巴 金）

第三單元： 輕諾必寡信?！独?子》 民無信不立?！墩?語》 不精不誠，不能動人?！肚f 子》 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮 記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?/p>

第四單元： 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。第五單元： 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自 嘲》 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆?鄉(xiāng)》 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》 只看一個人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一 樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨?顏黎民》

第七單元： 馬詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。第八單元： 雕梁畫棟 巧奪天工 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 別具一格 獨具匠心 曲高和寡 引人入勝 妙筆生花 古色古香 陽春白雪 余音繞梁 筆走龍蛇 不落窠臼 不同凡響 小學(xué)六年級下冊

第一單元： 人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《傳習錄》 操千曲而后曉聲，觀千而后識器?！段男牡颀垺?第二單元： 元日 宋?王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶??日，把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐?皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲于人。

第三單元： 囚 歌 葉挺 為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道?? 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天 底下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

第四單元： 正直是道德之本。(埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁《蠅 王》 人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。(哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈爾《飛 鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞 斯《玉米人》 一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美）海 明威《老人與?！?/p>

第五單元： 百煉成鋼 發(fā)憤圖強 標新立異 獨出心裁 舉一反三 古為今用 堅持不懈 實事求是 迎難而上 各抒己見 集思廣益 不恥下問 群策群力 觸類旁通 革故鼎新 精益求精

第四篇：小學(xué)語文一至六年級比喻句集錦

小學(xué)語文一至六年級“比喻句”集錦

比喻句是小學(xué)比較早接觸的知識點，也是小學(xué)階段必須掌握的知識點.一年級

1．一座架在水里的橋，很像一棟長長的房子。2.小小竹畫中游。

3.彎彎的月兒小小的船。

4.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

5.誰的尾巴好像一把傘?

6.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報。

7.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

8.河面閃著陽光笑，小河就像長長的錦緞了。

9.松樹的尾巴好像一把傘。

10.春雨，像春姑娘紡出的線。

二年級

1.看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

3.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

5.喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

6.中華世紀壇人如海，歌如潮。

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。

8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

9.湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。

10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。

11.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

12.要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

13.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。

14.為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。

16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

18.一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!

19、人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯

三年級

1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。

2.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。

3.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一

樣……

4.有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

5.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。

6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

7.海底的巖石長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

8.有的周身像插著好些扇子，游動起來飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

9.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

10.對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。11.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”

12.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠的。

13.有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。

14.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活

潑機靈的小燕子。

15.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

16.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

17.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。

19.我們村子前面的小山包，遠遠看上去真像一個綠色的大絨團。

20.水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。

21.頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。

22.燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。

23.在這條路應(yīng)該伸延過去的地方，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結(jié)實、挺拔，像草原的哨兵一樣。

四年級

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。

3.一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

5.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。

6.微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。

7.的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

8.每根細絲嫌蝸牛的觸角。

9.遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

10.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

11.正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。

12.排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

13.我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

14.陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

15.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

五年級

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架

3.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

4.書被人們稱為人類文明的“長生果”。

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊??綠洲?----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書。

7.學(xué)校圖書館那豐富的圖書，又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍色的夜幕中。

10.祖國就是那地圖上像一只金雞的地方嗎? 11.從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

13.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。

14.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全。

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動的筆尖。

16.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

17.它們像兩股風不斷地向我吹來。

18.時間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

19.頓時，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當起風的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風兒梳掉了。

22.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

24.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---河!

25.忽然像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

29.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

六年級

1.有些維吾爾人喜歡把洗過的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫，給寂靜的沙漠平添了幾分韻味。

2.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖曳的花兒，真是美不勝收。

3.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。

4.期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。

5.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

6.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

7.突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。

8.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波。

9.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

10.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的老百姓，別讓咆哮的江水吞噬。

第五篇：小學(xué)語文一至六年級比喻句集錦

0128 小學(xué)語文一至六年級“比喻句”集錦

比喻句是小學(xué)比較早接觸の知識點，也是小學(xué)階段必須掌握の知識點.一年級

1．一座架在水裏の橋，很像一棟長長の房子。2.小小竹畫中遊。

3.彎彎の月兒小小の船。

4.影子在前，影子在後，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

5.誰の尾巴好像一把傘?

6.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來の電報。

7.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

8.河面閃著陽光笑，小河就像長長の錦緞了。

9.松樹の尾巴好像一把傘。

10.春雨，像春姑娘紡出の線。

二年級

1.看，藍天上の大雁作出了回答，它們排成一個大大の“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天の圖畫。

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來の一個大桃子，落在山頂の石盤上。

3.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高の山峰上，伸著手臂指向前方。

4.立交橋の四周有綠毯似の草坪和拼成圖案の花壇。

5.喜訊傳來，人們不約而同の湧上街頭，北京立刻變成了歡樂の海洋。

0128

0128 6.中華世紀壇人如海，歌如潮。

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。

8.看，那邊の山石像一只正要跳起の青蛙，這邊の山石像一只展翅欲飛の雄鷹，半山腰の石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

9.湖水像一面鏡子，映出了藍天，白雲(yún)，還有變幻の山巒。

10.半圓の橋洞和水裏の倒影連起來，好像一個大月亮。

11.春天像個害羞の小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

12.要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍の景物一片朦朧，就像童話中の仙境。

13.茂密の枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色の涼棚。茂密の枝葉像涼棚似の，遮住了陽光。

14.為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯。

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。

16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

18.一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!

19、人們在地上撒滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯

三年級

1.原來，蒲公英の花就像我們の手掌，可以張開，合上。

2.再看看筆陡の石級，石級邊上の鐵鏈，似乎是從天上掛下來の，真叫人發(fā)顫。

3.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一0128

0128 樣……

4.有の往籃裏塞著槐米，頭一點一點の，像覓食の小鴨子。

5.女孩有の彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓の翅膀，上下飛舞著。

6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃の葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天の炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅の楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天の涼爽。金黃色是給田野の，看，田野像金色の海洋。

7.海底の巖石長著各種各樣の珊瑚，有の像綻開の花朵，有の像分枝の鹿角。

8.有の周身像插著好些扇子，遊動起來飄飄搖搖;有の眼睛圓溜溜の，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

9.我國東北の小興安嶺，有數(shù)不清の紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色の海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣の金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前の草地上。草地上盛開著各種各樣の野花，紅の、白の、黃の、紫の，真像個美麗の大花壇。

10.對方の矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。11.他不著急離開了，對著池水欣賞自己の美麗：“啊!我の身段多麼勻稱，我の角多麼精美別致，好像兩束美麗の珊瑚!”

12.夏天の山也是綠色の，那綠色濃濃の，一片片樹葉，不管是大の還是小の，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠の。

13.有の樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透の杏和梨;有の樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有の樹林變得紫紅紫紅，跟劇場裏紫絨幕布の顏色一樣。

14.一身烏黑光亮の羽毛，一對俊俏輕快の翅膀，加上剪刀似の尾巴，湊成了活0128

0128 潑機靈の小燕子。

15.青の草，綠の葉，各色鮮豔の花，都像趕集似の聚攏來，形成了光彩奪目の春天。

16.藍藍の天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著の燕子成了音符，譜成了一支正待演奏の春天の贊歌。

17.荷葉挨挨擠擠の，像一個個碧綠の大圓盤。

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白の衣裳站在陽光裏。

19.我們村子前面の小山包，遠遠看上去真像一個綠色の大絨團。

20.水面和潭底，金色の光斑和銀色の光斑交錯著;水泡閃亮閃亮の，射出紅の光、黃の光、綠の光、紫の光……多麼像串串彩色の珍珠啊。

21.頭上の毛像橄欖色の頭巾，繡滿了翠綠色の花紋。背上の羽毛像淺綠色の外衣。腹部の羽毛，像赤褐色の襯衫。

22.燕子在車廂裏嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。

23.在這條路應(yīng)該伸延過去の地方，挺立著一顆高高の橡樹，他是那麼粗壯結(jié)實、挺拔，像草原の哨兵一樣。

四年級

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.同高度の自然帶呈現(xiàn)出の自然景觀，猶如淩空展開の一幅神奇美麗の畫卷。

3.一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

4.那翠綠の顏色，明亮地照耀著我們の眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新の生命在顫動。

5.天上の雲(yún)從西邊一直燒到東邊，紅彤彤の，好象是天空著了火。

0128

0128 6.微斜の門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀の平臺。

7.の叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

8.每根細絲嫌蝸牛の觸角。

9.遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

10.城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬の馬路，五六匹馬可以並行。

11.正面，昆明湖靜の像一面鏡子，綠の像一塊碧玉。

12.排成了一個巨大の長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率の一支南征北戰(zhàn)、所向披靡の大軍。

13.我雖未見葉老先生，卻從他の批改中感受到了他の認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

14.陽光都變成綠の，像溫柔の小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離の光點。

15.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

五年級

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有の智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架

3.你喜愛の書就像一個朋友，就像你の家。

4.書被人們稱為人類文明の“長生果”。

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山穀，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)の文化站有幾百冊圖書。

0128

0128 7.學(xué)校圖書館那豐富の圖書，又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累の那些描寫苦惱心境の詞語，像酵母似の發(fā)揮了作用。

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍色の夜幕中。

10.祖國就是那地圖上像一只金雞の地方嗎? 11.從鼻孔裏噴出來の氣形成一股水柱，就像花園裏の噴泉一樣。

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裏送東西吃。

13.噪音像一個來無影去無蹤の“隱身人”。

14.它們就像躲進深幽の叢林一樣安全。

15.這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似の小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動の筆尖。

16.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

17.它們像兩股風不斷地向我吹來。

18.時間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安の心房。

19.頓時，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士の決心，帶著中國人民の仇恨，向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”の瀑布聲在山穀間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。

21.蒲公英有一蓬金黃色の頭發(fā)，當起風の時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉(zhuǎn)眼間，它の頭發(fā)，全被風兒梳掉了。

22.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裏都像給無邊の綠毯繡上了白色の大花。

23.在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原の無限樂趣。

24.走了許久，遠遠地望見了一條迂回の明如玻璃の帶子---河!

0128

0128 25.忽然像被一陣風吹來似の，遠處の小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上の男女老少穿著各色の衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.我們坐在船艙裏，皮墊子軟軟の像沙發(fā)一般。

29.山洪咆哮著，像一群受驚の野馬，從山穀裏狂奔而來，勢不可當。

六年級

1.有些維吾爾人喜歡把洗過の衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色の衣服像一幅巨大の抽象畫，給寂靜の沙漠平添了幾分韻味。

2.巴紮の鬧市裏，那一頂頂鮮亮の繡花“都帕”，那一團團飄然而過の“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮豔の彩雲(yún)，又似花園裏一片片隨風搖曳の花兒，真是美不勝收。

3.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來の。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。

4.期待の日子一轉(zhuǎn)眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮の歌聲。

5.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什麼美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹の黃色の淚珠裏。

6.啊，老橋，你如一位の德高望重の老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

7.突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒の詩人在雲(yún)頭吟詠。

0128

0128 8.窗外是參天の楊柳。院子在溝裏，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色の波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼の波。

9.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂不知道他們給了我多少日子;但我の手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海裏，我の日子滴在時間の流裏，沒有聲音，也沒有影子。

10.那時候，雅魯藏布江上沒有什麼橋梁，數(shù)不清の牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般の激流中，許多試圖過江の老百姓，別讓咆哮の江水吞噬。

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