第一篇：WAP教師培訓(xùn)感言
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言
作者： 張慧芳(初中數(shù)學(xué) 甘肅金昌三期初中數(shù)學(xué))評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 103 發(fā)表日期： 2010-12-22 20:27:19 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)感言
彈指一揮間，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)既將結(jié)束?；厥走@段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。在組織者的精心安排下，我們有幸近距離聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的精辟見(jiàn)解，對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)臺(tái)階。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：
一、要提高師德修養(yǎng)
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們對(duì)金錢(qián)、權(quán)力的追逐之風(fēng)甚盛。受此影響，學(xué)校的這塊凈土也已變得不再純潔：有些教師為了掙點(diǎn)外快，不顧國(guó)家的三令五申，違法進(jìn)行有償補(bǔ)課；有些教師為竟上領(lǐng)導(dǎo)崗位，拉關(guān)系，走后門(mén)，在領(lǐng)導(dǎo)面前爭(zhēng)功，達(dá)到目的后卻坐在功勞簿上呼呼大睡；有些教師為了評(píng)上職稱(chēng)，在領(lǐng)導(dǎo)面前賣(mài)力工作的同時(shí)，大打競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的小報(bào)告??凡此種種，不一而足。我平時(shí)甚是不齒這些人的所作所為，認(rèn)為自己的師德修養(yǎng)比他們高多了。在學(xué)習(xí)了諸位名師的成長(zhǎng)事例后，我反思了自己的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解、缺乏耐心，關(guān)愛(ài)不夠；工作積極性不高，有時(shí)當(dāng)天的作業(yè)要拖到第二天才批改；在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等。今后，我將努力改掉這些不足，力爭(zhēng)成為一名合格的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)自主探究的過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，解決問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué)，農(nóng)村學(xué)生由于內(nèi)向、羞赧，總是不敢在課堂上提問(wèn)題，我也順?biāo)浦?，采用教師提?wèn)——學(xué)生回答的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。直到和其他學(xué)員交流后，我才真正的意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)上的膚淺?！皢?wèn)題意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學(xué)者陸九淵說(shuō)得好“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)?！睂W(xué)生沒(méi)有問(wèn)題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問(wèn)題，能舉一反三，提出多種不同的問(wèn)題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
在教學(xué)中，我們平時(shí)布置作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。專(zhuān)家告訴我們，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開(kāi)朗活潑的，有性格內(nèi)向的；有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的??。在愛(ài)好上，有愛(ài)好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛(ài)好美術(shù)的，有喜歡文學(xué)的等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。
4、形成自己的教學(xué)個(gè)性 新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢？專(zhuān)家告訴我們：①要讀書(shū)。古人云：腹中有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)，可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。名師成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。吳蕓、王能智、寧鴻彬等都是如此，他們?cè)诠ぷ髦?，勤奮讀書(shū)，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識(shí)，為自己的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問(wèn)題，免不了要借鑒他人的東西（特別是名師的教學(xué)模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來(lái)。我也有過(guò)這樣的嘗試，但這好像是“東施效顰”，效果不佳?！捌鋵?shí)，一個(gè)有個(gè)性的教師要有獨(dú)立思想來(lái)支撐。沒(méi)有個(gè)性化的思想，教師是不可能形成自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格的，而思想是在自己實(shí)踐并在對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)改造吸收的過(guò)程中產(chǎn)生的。”因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點(diǎn)，本地學(xué)生的實(shí)際情況，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長(zhǎng)，不能全面發(fā)展?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長(zhǎng)處，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
5、在反思中成長(zhǎng)
通過(guò)這次研修后，我深深地體會(huì)到了在教學(xué)實(shí)踐中，教師除了具備專(zhuān)門(mén)學(xué)科的知識(shí)和技能以外，還需具備過(guò)硬的教學(xué)研究能力。這種能力需要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決問(wèn)題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。
教師反思就是把自己作為研究對(duì)象，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根問(wèn)底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”教師若能經(jīng)常反思，把對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性。
培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇二：教師培訓(xùn)感悟
教師培訓(xùn)感悟
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每位老師都用鮮活的案例來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾蝸?lái)解決在教學(xué)中會(huì)遇到的問(wèn)題，這對(duì)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)猶如沐浴到上崗前最新的一股春風(fēng)，每個(gè)案例中都包含著他們對(duì)教學(xué)理念的觀察、思考和理解，最終將教學(xué)理念合理地運(yùn)用到實(shí)踐中，每次在講座中，我都深受啟發(fā)，感受到思想火花的閃耀，而讓我感受最深的就是：作為一名教師，要付出自己的真心、通過(guò)這次培訓(xùn)，許多疑惑都得到了解答，對(duì)教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并且感到自己的責(zé)任重大，但知識(shí)仍然相對(duì)貧乏，最好的方法就是——學(xué)習(xí)。以下是我的學(xué)習(xí)心得的小結(jié)：
一、學(xué)會(huì)反思
課堂教學(xué)是一個(gè)在實(shí)踐中操作的過(guò)程，在課后，教師要多思考教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，可在備課本上記錄下成功的地方和困惑及需要改進(jìn)的地方，許多問(wèn)題都是出現(xiàn)在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師就要在課后及時(shí)地反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效地提高下次課堂教學(xué)的質(zhì)量
二、多學(xué)習(xí)
要改變“教師是一桶水”的想法，不斷地向前輩學(xué)習(xí)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，聽(tīng)不同老師的課，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和好的教學(xué)品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己成為源源不斷的“活水”，我知道這并非易事，所以需要腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練，俗話(huà)說(shuō)，“勤能補(bǔ)拙”，我希望能夠通過(guò)不斷地努力來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
三、必須要愛(ài)學(xué)生，并多與家長(zhǎng)溝通
注意觀察并發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，生活和品德上的閃光點(diǎn)，并用激勵(lì)機(jī)制，充分的肯定和激勵(lì)，使學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)學(xué)生的自信，縮小師生間的距離。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，與學(xué)生敞開(kāi)心靈，向?qū)W生談自己生活和學(xué)習(xí)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可向?qū)W生坦誠(chéng)的公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，讓學(xué)生真正感受你是他們的良師益友。
培訓(xùn)時(shí)，令我印象深刻的一句話(huà)就是“學(xué)生犯錯(cuò)是難免的”，這句話(huà)給了我一定的啟發(fā)，當(dāng)他們做錯(cuò)一些事時(shí)，教會(huì)他們坦然的面對(duì)錯(cuò)誤，并幫助改正，教師工作的責(zé)任就是“教書(shū)育人”。
家庭教育在教育學(xué)生中占有不可替代的作用，與學(xué)校教育和社會(huì)教育緊密配合，因此，要多與家長(zhǎng)溝通，可更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、注意“言傳身教”
青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，對(duì)真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強(qiáng)，就需要教師的正面引導(dǎo)和教育。作為一名教師，其一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻起表率作用，身體力行，要求學(xué)生做到的教師一定要先做到，教師得體的言行會(huì)給學(xué)生起表率作用，恪守“身教勝于言傳”的古訓(xùn)。
五、參加教育科研
教師通過(guò)教育科研可解決教育教學(xué)中的問(wèn)題和提高教育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)行教育科研是提高教師素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化要求的有效途經(jīng)，對(duì)有效全面提高教師素質(zhì)具重要的作用。新教師要有科研意識(shí)，它應(yīng)該伴著我們成長(zhǎng)。
六、讀書(shū)修身
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。不斷地通過(guò)閱讀來(lái)增加知識(shí)的儲(chǔ)備，提高自身的文化修養(yǎng)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。教師要成為讀書(shū)的愛(ài)好者，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，成為教師進(jìn)步的階梯。而我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐讀書(shū)，可讀些教育家的書(shū)，像《論語(yǔ)》、《給教師的建議》，要讀自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)跟上時(shí)代的潮流，促使課堂教學(xué)鮮活靈動(dòng)，充滿(mǎn)活力，同時(shí)還可以讀些文學(xué)方面的書(shū)等，提高自身的文化底蘊(yùn)。
教師職業(yè)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，只有我們?cè)诮窈髮?shí)踐中不斷地去領(lǐng)悟，一步步地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。篇三：教師培訓(xùn)感言
教師培訓(xùn)感言-感言
[]為期三天的新集體圓滿(mǎn)結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的能力和平。這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)需求而展開(kāi)的一次培訓(xùn)。前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)。雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有多了，但我對(duì)自己的粉筆字和硬筆書(shū)法總不是很。在教學(xué)過(guò)程中用一手漂亮的板書(shū)往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí)，但由于缺乏的指導(dǎo)，一直沒(méi)什么大的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過(guò)授課的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書(shū)，也讓我到我身上所存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤?xiě)教學(xué)。鮑校長(zhǎng)結(jié)合他自身的給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座。以前總認(rèn)為寫(xiě)論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專(zhuān)家所做之事。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名的教師，不但要會(huì)教書(shū)，還要多看書(shū)，多寫(xiě)，給我印象最深的是：鮑校長(zhǎng)的書(shū)房里有四千多本書(shū)，不管是聽(tīng)一首歌還是看一篇，他都能用最真最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己的感想，或許正因?yàn)檫@樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長(zhǎng)還給我們講授了怎樣去給論文確定，論文的等。這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無(wú)疑給我今后的教學(xué)指明了一條。最后，他送給全體新教師四句話(huà)：在積淀中---多一份；在中磨練---少一份急躁；在中創(chuàng)新---多一些理性；在中提升---少一些感性。為了的，而努力。值得一說(shuō)的是，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修給我們進(jìn)行了一次?？荚嚨念}目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題。這是很有意義的，一方面說(shuō)明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺(jué)到壓力，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑去加強(qiáng)，去提升。經(jīng)過(guò)這三次的新教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。擁抱今天，放飛明天——新教師培訓(xùn)學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從園調(diào)入的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。縣進(jìn)修學(xué)校決定對(duì)這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次，《》()。為期五天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師的神圣，同時(shí)也讓我感覺(jué)到自己的重大。在這幾天里，我們聽(tīng)取了縣進(jìn)修學(xué)校長(zhǎng)的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長(zhǎng)的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量》等精彩講座。這些談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，這些理念和經(jīng)驗(yàn)是他們數(shù)年甚至幾十年來(lái)在教書(shū)育人過(guò)程中不斷地出來(lái)的，對(duì)于一位剛接觸小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)不可謂不寶貴??！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗(yàn)融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢？我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期以來(lái)所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們的最大的前提。這些講座教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、每一個(gè)學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、保持身心健康、調(diào)節(jié)身心的。首先，高校長(zhǎng)在談到新課程理念下如何才能當(dāng)好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問(wèn)題和四條法則讓我猶新。什么根雕原理、過(guò)河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應(yīng)等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細(xì)根，無(wú)論是曲根還是直根經(jīng)過(guò)根雕師的加工都成藝術(shù)品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是適合教育的學(xué)生?，F(xiàn)在的教師應(yīng)樹(shù)立人人都能成功的學(xué)生觀，以的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點(diǎn)。是啊，正如高校長(zhǎng)所說(shuō)的，“對(duì)于一朵的鮮，它腳下的泥土同樣珍貴；對(duì)于一道絢麗的彩虹，先前的暴風(fēng)雨同樣有意義；對(duì)于一場(chǎng)精彩的，屏幕四周的黑暗同樣有價(jià)值。所以說(shuō)坐船的和撐船的誰(shuí)是主體,我們都知道,他們各有各的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)
〔教師培訓(xùn)感言〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。
第二篇：WAP業(yè)務(wù)入門(mén)培訓(xùn)材料
WAP業(yè)務(wù)入門(mén)》培訓(xùn)材料
發(fā)布時(shí)間：20040507 點(diǎn)擊數(shù)：4458 作者：飛客 轉(zhuǎn)載出處：WAP天下 錄入：333
《WAP業(yè)務(wù)入門(mén)》培訓(xùn)材料
一、WAP基礎(chǔ)知識(shí)
1． 什么是WAP：WAP（無(wú)線(xiàn)通訊協(xié)議）是在數(shù)字移動(dòng)電話(huà)、因特網(wǎng)或其他個(gè)人數(shù)字助理機(jī)（PDA）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用之間進(jìn)行通訊的開(kāi)放全球標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在很多人直接用WAP來(lái)代表手機(jī)上網(wǎng)。WAP的本質(zhì)就是INTERNET，而且是可以移動(dòng)的INTERNET。
2． WAP的實(shí)現(xiàn)：使用終端移動(dòng)臺(tái)（手機(jī)）通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源（服務(wù)器），可以進(jìn)行瀏覽、下載、或者互動(dòng)參與。
3． WAP功能通俗表達(dá)：我們公司技術(shù)部，開(kāi)發(fā)制作了一個(gè)WAP的電子公告版，那么我們公司的其他員工在全國(guó)各地都可以在手機(jī)有信號(hào)的情況下通過(guò)手機(jī)（具有WAP功能并且開(kāi)通了WAP上網(wǎng)）來(lái)訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)頁(yè)面，了解公司的最新通知和公告，也可以通過(guò)這個(gè)WAP頁(yè)面進(jìn)行反饋，報(bào)告進(jìn)度或者其他事情。
4． WAP網(wǎng)站流程：制作WAP頁(yè)面或者程序，上傳到支持WAP功能的服務(wù)器上，移動(dòng)WAP用戶(hù)就可以通過(guò)手機(jī)輸入U(xiǎn)RL來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。5． WAP的應(yīng)用范圍：
l 公眾信息 新聞天氣、圖片鈴聲下載、彩票信息、聊天交友
l 商業(yè)應(yīng)用 證券財(cái)經(jīng)、銀行系統(tǒng)、特定的位置服務(wù)、電子商務(wù)、網(wǎng)上銀行 l 個(gè)人服務(wù) 信箱相冊(cè)、位置服務(wù)、信息定制、移動(dòng)辦公 6． 其他相關(guān)問(wèn)題：
問(wèn)：手機(jī)上網(wǎng)需要那些前提？答：
1、一部WAP手機(jī)和開(kāi)通數(shù)據(jù)通信功能的SIM卡。
2、開(kāi)通WAP上網(wǎng)功能，可以撥打1860咨詢(xún)
3、設(shè)置手機(jī)上網(wǎng)參數(shù)。
4、現(xiàn)在您就可以上網(wǎng)瀏覽了
問(wèn)：WAP能否提供號(hào)碼本服務(wù)，通過(guò)號(hào)碼鏈接直接撥號(hào)？答：新版本的WAP支持這個(gè)功能，比如在聊天室中你可以通過(guò)點(diǎn)擊一個(gè)鏈接來(lái)?yè)芙袑?duì)方的手機(jī)，雖然你可能還不知道他的號(hào)碼。
問(wèn)：WAP上網(wǎng)怎么收費(fèi)呢？答：河南移動(dòng)WAP手機(jī)上網(wǎng)每月使用量在 500分鐘 以下（包括 500分鐘）按 30元 計(jì)費(fèi)，超過(guò) 500分鐘按 0．15元／分鐘 計(jì)費(fèi)，WAP手機(jī)上網(wǎng)不收通話(huà)費(fèi)和漫游費(fèi)。
問(wèn)：什么是GPRS？GPRS和WAP的關(guān)系如何？答：GPRS是中國(guó)移動(dòng)先進(jìn)的2.5代網(wǎng)絡(luò)，為用戶(hù)通過(guò)手機(jī)訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)提供更高的速率、更短的連接時(shí)間、更優(yōu)惠的資費(fèi)。
GPRS的開(kāi)通為WAP業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了更加廣闊的空間，GPRS網(wǎng)絡(luò)好象是高速公路，WAP好比是行駛在路上的汽車(chē)；在高速公路上汽車(chē)可以跑得更快，在GPRS網(wǎng)絡(luò)上，WAP也將運(yùn)行得更成功。
問(wèn)：什么是OTA設(shè)置 答：如果您的手機(jī)沒(méi)有進(jìn)行GPRS上網(wǎng)參數(shù)預(yù)設(shè)而您對(duì)如何設(shè)置又存在疑問(wèn)的話(huà)，就可以使用OTA設(shè)置功能來(lái)為手機(jī)自動(dòng)設(shè)置上網(wǎng)參數(shù)。OTA是英文Over-The-Air的簡(jiǎn)稱(chēng)，意思是“空中下載”。
二、WAP的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀
1． WAP的產(chǎn)生階段：摩托羅拉、諾基亞、愛(ài)立信和美國(guó)的軟件公司PHONE.COM（前UNWIRED PLANET）于1997年中聯(lián)合發(fā)起設(shè)立無(wú)線(xiàn)應(yīng)用協(xié)議（WAP）標(biāo)準(zhǔn)。它定義了一系列將互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容過(guò)濾和轉(zhuǎn)化為適用移動(dòng)通信的標(biāo)準(zhǔn)，使內(nèi)容可以更容易地在移動(dòng)終端上顯示。
2． WAP的發(fā)展過(guò)程：雖然受到手機(jī)屏幕太小，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶寬太窄，上網(wǎng)速度太慢，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不夠豐富等等制約，WAP業(yè)務(wù)的發(fā)展仍然成為2000年電信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)最“賣(mài)座”的熱點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的摩托羅拉、諾基亞、愛(ài)立信、西門(mén)子等手機(jī)制造商正從普通手機(jī)向WAP手機(jī)全線(xiàn)過(guò)渡；中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信相繼宣布開(kāi)通WAP業(yè)務(wù)；幾乎所有網(wǎng)站都爭(zhēng)先恐后推出WAP服務(wù)?？墒牵l(shuí)曾想到：轟轟烈烈的市場(chǎng)表現(xiàn)背后，WAP并沒(méi)有真正帶動(dòng)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的大規(guī)模應(yīng)用。當(dāng)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)開(kāi)通WAP業(yè)務(wù)的用戶(hù)尚不足10000戶(hù)的現(xiàn)實(shí)擺在眼前時(shí)，雖然沒(méi)有人愿意承認(rèn)，但是無(wú)人喝彩的局面終于提前宣告了WAP的“悲劇”。
3． WAP的現(xiàn)狀及前景：自2002年10月1日，中國(guó)移動(dòng)的MMS粉墨登場(chǎng)以后，整個(gè)市場(chǎng)開(kāi)始爆發(fā)，鈴聲、圖片、游戲等基于WAP的產(chǎn)品吸引了眾多的眼球，2003年8月份SP總收入1373萬(wàn)（分成后），9月份空中網(wǎng)收入最高，總共是220萬(wàn)。10月份WAP信息費(fèi)收入為2014萬(wàn)（分成前）超過(guò)100萬(wàn)的有7家，超過(guò)200萬(wàn)的有3家，空中網(wǎng)的WAP圖鈴收入有260萬(wàn)，不知道其它的收入有多少，不過(guò)，估計(jì)總共會(huì)在300萬(wàn)左右。前十名的空中網(wǎng)、聯(lián)動(dòng)維納、雷霆萬(wàn)鈞、訊天、北京因特普斯、北京吉菲爾、新浪、騰訊QQ、三星安頻、網(wǎng)易。按照每個(gè)月15%的速度增長(zhǎng)，2004年的全年SP的WAP預(yù)計(jì)收入也只有8個(gè)億，2003年SP的SMS結(jié)算收入預(yù)計(jì)有34億，預(yù)計(jì)2004年的SMS結(jié)算收入應(yīng)該有50億以上。相對(duì)SMS來(lái)說(shuō)，WAP的市場(chǎng)的發(fā)展空間間還是有一定的限制。不過(guò)作為新的技術(shù)，新的行業(yè)，WAP的移動(dòng)性、便捷性、安全性會(huì)隨著無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶寬的增加，手機(jī)終端數(shù)量的發(fā)展及用戶(hù)消費(fèi)心理的變換而成為未來(lái)2-5年內(nèi)無(wú)線(xiàn)消費(fèi)主流，到那個(gè)時(shí)候WAP會(huì)逐步取代SMS、MMS。
三、WAP產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)及業(yè)務(wù)宣傳 1． WAP開(kāi)發(fā)所需要的軟硬件環(huán)境及技術(shù)：
無(wú)線(xiàn)設(shè)備（手機(jī)、ＰＤＡ）<---->(WAP協(xié)定)<---->ＷＡＰ網(wǎng)關(guān)<--->（HTTP協(xié)定）<---->ＷＥＢ服務(wù)器<---->數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器
從上面的流程圖上我可以看出來(lái)，我們需要做的就是在WEB服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)工具用一般的文本編輯器就可以，服務(wù)器需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些軟件上的設(shè)置就可以符合要求。WAP開(kāi)發(fā)所需要的技術(shù)：WML、WMLSCRIPT+ASP、PHP、JSP、C 現(xiàn)在比較主流的技術(shù)是利用JSP編寫(xiě)程序進(jìn)行WML頁(yè)面的輸出 2． WAP產(chǎn)品的接入及后臺(tái)的管理維護(hù)：
WAP產(chǎn)品的接入基本類(lèi)似現(xiàn)在的SMS產(chǎn)品接入，首先我們需要制作產(chǎn)品，在內(nèi)部進(jìn)行產(chǎn)品的各方面測(cè)試，測(cè)試通過(guò)后向移動(dòng)公司申請(qǐng)產(chǎn)品測(cè)試，通過(guò)各方面測(cè)試后就可以上線(xiàn)。在河南移動(dòng)公司接入的WAP產(chǎn)品上線(xiàn)后會(huì)出現(xiàn)在移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)WAP總站中的河南專(zhuān)區(qū)中，河南的所有的可以手機(jī)上網(wǎng)的用戶(hù)登陸移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)后就可以在河南專(zhuān)區(qū)的分類(lèi)中找到我們的產(chǎn)品。產(chǎn)品上線(xiàn)后公司管理人員可以通過(guò)網(wǎng)站的WEB后臺(tái)對(duì)產(chǎn)品的用戶(hù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行查詢(xún)，并且可以在后臺(tái)填加、刪除、修改相關(guān)內(nèi)容，操作和現(xiàn)在的WEB后臺(tái)基本一樣。3． WAP業(yè)務(wù)的宣傳手段：
產(chǎn)品上線(xiàn)后還需要我們的推廣與宣傳，根據(jù)WAP的自身特點(diǎn)，目前的主要宣傳手段有 l 媒體的廣告及合作宣傳
l 通過(guò)PUSH功能的短信息進(jìn)行群發(fā)宣傳 l 發(fā)放宣傳卡片或資料 l 用戶(hù)見(jiàn)的口碑宣傳
l 網(wǎng)站W(wǎng)EB+WAP的互動(dòng)宣傳
四、WAP相關(guān)名詞解釋
l WAP：(Wireless Application Protocol)的中文是無(wú)線(xiàn)應(yīng)用協(xié)議，它與GPRS屬于不同的范疇，它的目的是將互聯(lián)網(wǎng)的豐富信息及先進(jìn)的業(yè)務(wù)引入到移動(dòng)電話(huà)等無(wú)線(xiàn)終端之中。打個(gè)比喻，GPRS和GSM都是馬路，而WAP是在馬路上的汽車(chē)。中國(guó)移動(dòng)開(kāi)通GPRS之后，WAP就行駛在GSM和GPRS兩條馬路上，而行駛在GPRS的馬路上可以提高數(shù)據(jù)傳輸速度。因此，現(xiàn)有WAP上的內(nèi)容一樣可以通過(guò)GPRS進(jìn)行瀏覽和應(yīng)用。l WML：是無(wú)線(xiàn)注標(biāo)語(yǔ)言（Wireless Makeup language）的英文縮寫(xiě)。支持WAP技術(shù)的手機(jī)能瀏覽由WML描述的Internet內(nèi)容。l PUSH：Push技術(shù)能實(shí)時(shí)地將內(nèi)容直接送達(dá)用戶(hù)的桌面，其好處是顯而易見(jiàn)的，用戶(hù)不必再耗費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)親自上網(wǎng)去搜尋。它允許用戶(hù)從站點(diǎn)預(yù)訂信息，并會(huì)自動(dòng)將網(wǎng)頁(yè)下載下來(lái)以供用戶(hù)離線(xiàn)瀏覽。
l GPRS：(General Packet Radio Service)的中文是通用分組無(wú)線(xiàn)業(yè)務(wù)，是在現(xiàn)有的GSM系統(tǒng)上發(fā)展出來(lái)的一種新的分組數(shù)據(jù)承載業(yè)務(wù)。GPRS與GSM系統(tǒng)最根本的區(qū)別是，GSM是一種電路交換系統(tǒng)，而GPRS是一種分組交換系統(tǒng)。GPRS特別適用于間斷的、突發(fā)性的或頻繁的、少量的數(shù)據(jù)傳輸，也適用于偶爾的大數(shù)據(jù)量傳輸。我們可以將GPRS理解為GSM的一個(gè)更高層次。
l OTA：是Over－the－AirTechnology的縮寫(xiě)，中文譯名“空中下載”她是通過(guò)移動(dòng)通信（GSM或CDMA）的空中接口對(duì)SIM卡數(shù)據(jù)及應(yīng)用進(jìn)行遠(yuǎn)程管理的技術(shù)?？罩薪涌诳梢圆捎肳AP、GPRS、CDMA1X以及最為普及的短消息技術(shù)。
l URL：Uniform Resource Locator 統(tǒng)一資源定位器，其實(shí)指的就是我們平時(shí)上網(wǎng)時(shí)候輸入的網(wǎng)址，訪(fǎng)問(wèn)WAP同樣是按照這樣的地址來(lái)訪(fǎng)問(wèn)的。
l WAE：(Wireless Application Environment)無(wú)線(xiàn)應(yīng)用環(huán)境 l WDP：(Wireless Datagram Protocol)無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議 l WIM：(Wireless Identity Module)WAP身份識(shí)別模塊 l WSP：(Wireless Session Protocol)無(wú)線(xiàn)會(huì)話(huà)協(xié)議 l WTA：(Wireless Telephone Application)無(wú)線(xiàn)電話(huà)應(yīng)用 l WTLS：(Wireless Transport Layer Security)無(wú)線(xiàn)傳輸安全協(xié)議
l XML：XML是一種可擴(kuò)展的源置標(biāo)語(yǔ)言，它可用以規(guī)定新的置標(biāo)規(guī)則，并根據(jù)這個(gè)規(guī)則組織數(shù)據(jù) l PDA：（Personal Digital Assistant）個(gè)人數(shù)字助理，一種小型的便于個(gè)人攜帶的電子存儲(chǔ)記錄設(shè)備 l MISC.WTBS:（WAP classic Third-party Business support sub System:）MISC平臺(tái)WAP類(lèi)第三方業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)
第三篇：Wap學(xué)習(xí)心得
Wap學(xué)習(xí)心得
王保全
在開(kāi)始學(xué)習(xí)wap之前就聽(tīng)說(shuō)，做wap項(xiàng)目是會(huì)遇見(jiàn)各種莫名其妙的問(wèn)題，真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)真的是這樣。
在工作開(kāi)始之初由于自己不熟悉jsp，只能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，由于基礎(chǔ)不牢靠，所以選擇了比較簡(jiǎn)單的wap1.0，即使用wml規(guī)范，結(jié)合jsp、wmlscript，而沒(méi)有使用依賴(lài)xhtml和.net的wap2.0規(guī)范。
慢慢學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)wap網(wǎng)頁(yè)和web的大致是相同的，有些地方有些微的區(qū)別。說(shuō)簡(jiǎn)略了，wap是web的微縮版。就像wap不支持js前臺(tái)控制，不支持frameset框架嵌套，等等。Wap遺棄了web的一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和形式，沒(méi)有那么多花哨的菜單、樹(shù)狀圖、彈出式結(jié)構(gòu)等。這其實(shí)也在一定程度上給我們的工作帶來(lái)一定困難，比如，對(duì)于菜單的功能，在wap中只能靠一個(gè)普通的table甚至普通的帶鏈接文本實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)，一是降低了視覺(jué)上的美觀，二是也不那么人性化了?？墒菦](méi)辦法，所有的這些只能歸咎于手機(jī)的配置是沒(méi)辦法跟電腦比的，手機(jī)的瀏覽器的處理能力也處于一個(gè)比較低的水平。
下面對(duì)于這幾天的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一，基本語(yǔ)法問(wèn)題
1，對(duì)于使用wml標(biāo)準(zhǔn)的頁(yè)面要加上
定義出xml版本信息和doctype類(lèi)型。另外，如果此頁(yè)面是jsp頁(yè)面使用java做腳本的話(huà)，需要加上<%@ page contentType=“text/vnd.wap.wml;charset=UTF-8” language=“java”%>指出實(shí)用的語(yǔ)言。Contenttype其實(shí)也可以用response.setcontenttype(“”)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。2，對(duì)于引入包，和web上的jsp一樣使用 <%@ page import=“java.util.*” %> <%@ page import=“java.lang.reflect.*” %><%!%>聲明引用。
3，對(duì)于wml，
標(biāo)簽基本上與web中相同，但是沒(méi)有了標(biāo)簽，一個(gè)wml文檔主題是一系列的4，在前臺(tái)的腳本也是用<%%>括起來(lái)，基本與web相同。只是這里經(jīng)常會(huì)出一些莫名其妙的問(wèn)題，寫(xiě)代碼的時(shí)候盡量注意些，思路，運(yùn)行過(guò)程不要寫(xiě)的不穩(wěn)定，不然很容易崩潰。
二，存在的問(wèn)題
自己對(duì)于頁(yè)面根據(jù)url傳值問(wèn)題一直沒(méi)弄明白，比如
王保全
2011年8月27日
第四篇：教師培訓(xùn)感言
教師培訓(xùn)感言
工作在教學(xué)第一線(xiàn)我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽(yáng)師范，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓(xùn)，任富祥、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
二、聆聽(tīng)精彩講座
本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，讓我真的是受益匪淺。先說(shuō)說(shuō)趙書(shū)林老師的課吧。趙老師看起來(lái)有點(diǎn)“憨”，可講起課來(lái)是那么的生動(dòng)有趣，他以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會(huì)）的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程資源、教學(xué)組織形式、課程評(píng)價(jià)以及如何創(chuàng)設(shè)情境等，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。我深深地認(rèn)識(shí)到“教育不僅僅是知識(shí)，愛(ài)才是果實(shí)?！薄敖逃且环N心靈的喚醒”“童年有他的地位，應(yīng)當(dāng)把成人看作人，把孩子看作孩子?！痹疽舱J(rèn)為德育課程很重要，知道育人之根本在于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。然，卻不曾把德育課程當(dāng)成一種“享受”，有的更多的是牢騷、報(bào)怨和無(wú)奈。趙老師不愧是教育方面的專(zhuān)家，他能站在教育理想的高度，從容而深入淺出地引領(lǐng)我們走進(jìn)那原本艱澀的德育課程，讓我們?cè)诰阎дJ(rèn)識(shí)了具有詩(shī)意的別樣課程，讓我們?cè)隈雎?tīng)之中展望德育發(fā)展的前進(jìn)方向，讓我們懂得責(zé)無(wú)旁貸、居安思危??如果說(shuō)課程理論只要找?guī)妆緯?shū)閱讀一下不難弄懂，那么，趙老師的教學(xué)體驗(yàn)卻是一本需要不斷咀嚼、永不退色的書(shū)，它必將時(shí)刻游走在我們心靈深處，時(shí)刻提醒著我們，不能讓德育遺忘了那些原本純真無(wú)暇的孩子們??
再談?wù)勸T紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源、工具、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識(shí)》。在學(xué)習(xí)這些常識(shí)之余，滕老師引用教育家盧梭的話(huà)給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)。他們長(zhǎng)得并不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童?！?還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中，或傾聽(tīng)，或深思，或驚嘆，或頓悟??讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、信手拈來(lái)。不過(guò)，真的要達(dá)到這種境界，我想，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不應(yīng)忘記的是，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛(ài)。而這，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力，更重要的是我們的情感。
三、更新教學(xué)觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
五、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線(xiàn)的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五篇：教師培訓(xùn)感言（通用）
教師培訓(xùn)感言（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)感言（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)感言1首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓(xùn)真的是對(duì)我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對(duì)現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會(huì)，知識(shí)的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文知識(shí)方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語(yǔ)文這門(mén)課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對(duì)于我們這樣年輕教師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對(duì)這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對(duì)這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì)很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì)起到不好的效果。
通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，面對(duì)學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說(shuō)是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì)起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì)在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
教師培訓(xùn)感言2本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在聆聽(tīng)中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
教師培訓(xùn)感言3隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
除了自我學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
教師培訓(xùn)感言4就在一會(huì)兒的時(shí)間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀是幼師生命成長(zhǎng)的必由之路。
訓(xùn)練過(guò)程中，老師們堅(jiān)實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書(shū)是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書(shū)，還有學(xué)齡前的文章，寫(xiě)下讀書(shū)筆記，這樣也可以提高自己的寫(xiě)作水平，提高語(yǔ)言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個(gè)好老師，要有“抱著一顆心來(lái)，不帶半截草走”的精神。對(duì)幼兒的愛(ài)、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛(ài)情對(duì)孩子的正常成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們要學(xué)會(huì)理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個(gè)方面的特點(diǎn)，給我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開(kāi)展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽(tīng)了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來(lái)，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓(xùn)感言5轉(zhuǎn)眼間，為期五天的訓(xùn)練完畢了。在這次訓(xùn)練中有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步教師本身的歸納本質(zhì)。人們都說(shuō)，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質(zhì)和含義，才干不斷強(qiáng)化本身的歸納本質(zhì)，研討學(xué)生的身心生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和把握與體育有關(guān)方面的常識(shí)，練就一身厚實(shí)的教育基本功。才干嫻熟地駕御體育講堂，進(jìn)步教育質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教育中存在的問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)自己的主觀努力得到有用改進(jìn)，努力進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這段的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅(jiān)守陳腐死板的理念，那將是一件多么可怕的工作！咱們培育的學(xué)生是完好的社會(huì)人，不僅僅是承受常識(shí)，還需要咱們了解學(xué)生生長(zhǎng)需求，發(fā)明各種有利于學(xué)生生長(zhǎng)的條件。訓(xùn)練是我更進(jìn)一步地理解了走進(jìn)新課程的教師也不再是充任“傳道、授業(yè)、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元人物。為不斷進(jìn)步自己的教育思想，完善自己的常識(shí)結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu)，以習(xí)慣新課程理念下的教育教育活動(dòng)，咱們教師應(yīng)自覺(jué)成為教育的研討者、畢生的學(xué)習(xí)者、教育實(shí)踐的反思者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我恍然大悟。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會(huì)革新血脈相連。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)化。期望往后的我可以安身講堂，跨過(guò)時(shí)空，讓我的講堂更能表現(xiàn)年代性和社會(huì)性。
教師培訓(xùn)感言6本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因?yàn)槲沂菂①愡x手，所以對(duì)此次培訓(xùn)有更深切的體會(huì)。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機(jī)會(huì)，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙?jiān)煨妥髌?？在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精，這些問(wèn)題都讓我有對(duì)立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。
第二個(gè)培訓(xùn)是綜合知識(shí)試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項(xiàng)，理論知識(shí)對(duì)于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強(qiáng)自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備，才能更準(zhǔn)確的把知識(shí)交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節(jié)公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對(duì)課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。
第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識(shí)，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國(guó)畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現(xiàn)場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評(píng)，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身：
1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)合理運(yùn)用知識(shí)；
2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；
3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。
提高教師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好。
教師培訓(xùn)感言7兩天半的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)。
陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說(shuō)——《論語(yǔ)》中包含的孔門(mén)師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國(guó)14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。所有“道”的.教與傳播，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持正確的思路、堅(jiān)定思想信念，智慧而平靜地對(duì)待問(wèn)題與挫折，終會(huì)有所收獲。
《恰同學(xué)少年》中，從少年毛爺爺成才過(guò)程中而收獲到的幾個(gè)詞：經(jīng)世致用，修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學(xué)是為了什么？（讀書(shū)是為了上大學(xué)，上大學(xué)為了找好工作，找好對(duì)象……）那個(gè)時(shí)候的自己也是迷茫懵懂，來(lái)到先鋒工作后，隨著年齡增長(zhǎng)也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學(xué)會(huì)約束自己的語(yǔ)言行為，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，豐富自己。
影片中老師也說(shuō)到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長(zhǎng)教給我的“敬物”之道，用“無(wú)字天書(shū)”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無(wú)字天書(shū)應(yīng)打開(kāi)對(duì)折，手放在中間來(lái)擦試。做這件事情時(shí)首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過(guò)程就是靜心的過(guò)程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來(lái)。同樣，如果將此“敬物”用在班級(jí)每周三習(xí)勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學(xué)期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長(zhǎng)陪伴孩子收獲。
教師培訓(xùn)感言8一、增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技能
作為教師，不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識(shí)上的不斷學(xué)習(xí)，久之會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此，終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者
在學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、極加強(qiáng)課程改革
課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽(tīng)名師教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和人類(lèi)民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過(guò)程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂(lè)的事。不管壓力多大，我們都可以快樂(lè)地追求幸福。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線(xiàn)，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)有所收獲，成為一名合格的人明教師。
教師培訓(xùn)感言9八月二日至四日，我們湖頭常識(shí)老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課；科學(xué)課標(biāo)；以及聽(tīng)課觀摩等幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)。讓我們感受頗深，是我們?cè)诶碚撋线M(jìn)行了新的充電，同時(shí)我更加明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任的重大。
在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn)；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過(guò)鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢(shì)在必行，真正使教師與學(xué)生、文本、實(shí)際相互聯(lián)系，相互依托。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動(dòng)有機(jī)進(jìn)行，更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。同時(shí)也對(duì)教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)。
科學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，是我們更加清楚在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué)，從哪些方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力等理論的知識(shí)。這些知識(shí)的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認(rèn)識(shí)與誤區(qū)得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽(tīng)、感受名師課堂的風(fēng)采。讓我們真正體會(huì)到了如何去進(jìn)行教學(xué)。
總之，通過(guò)本次科學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實(shí)踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。我們要把本次學(xué)到的知識(shí)真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過(guò)自己的努力、探究來(lái)獲取知識(shí)。培養(yǎng)他們樂(lè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)的良好思想品德。
教師培訓(xùn)感言10本次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)的講話(huà)，感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學(xué)的狀態(tài)，也為我解開(kāi)了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理上的困惑，讓我平下心來(lái)讓自己在教師崗位上漸行漸遠(yuǎn)。
下面我就關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展談幾點(diǎn)自己的看法。
一、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。想讓自己稱(chēng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，一定站在自己專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，一年來(lái)兼音樂(lè)課，明顯的感覺(jué)是心有余而力不足。上學(xué)期聽(tīng)了音樂(lè)示范課，回來(lái)后想學(xué)彈琴，學(xué)打節(jié)奏，學(xué)吹笛子，學(xué)習(xí)很多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)?？墒?，回頭想想，得花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)得像樣啊，如果把這些時(shí)間花在語(yǔ)文教學(xué)上該有多大的造詣?。?/p>
二、用心育人很重要?？粗约喊嗬锏暮⒆樱粋€(gè)個(gè)都是那么活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他，不知道為什么，似乎所有沖他發(fā)的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們教育孩子不是要放大他們的缺點(diǎn)，而應(yīng)該讓他們發(fā)現(xiàn)自身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取得他們的自信。一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子他可能擅長(zhǎng)跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績(jī)更重要。我很想成為影響孩子一生的那個(gè)貴人。
三、認(rèn)真做事，低調(diào)做人。來(lái)到龍川小學(xué)，感謝有一位踏著腳步堅(jiān)實(shí)走來(lái)，慎思篤行，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校長(zhǎng)為我們新老師做領(lǐng)路人，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們更快地成長(zhǎng)。無(wú)論內(nèi)心會(huì)起什么樣的漣漪，會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎嗝床黄届o，我也得相信大家的眼光，擺正心態(tài)，練好自己的功力，坦然地去面對(duì)。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂(lè)，幸福地工作比什么都重要。
一次培訓(xùn)讓我釋然，心如止水。
教師培訓(xùn)感言11“幸福家”愿景是“以愛(ài)傳愛(ài)，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關(guān)愛(ài)更有心”；“幸福家”價(jià)值觀是“干凈、創(chuàng)新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿(mǎn)感恩，涌動(dòng)幸福，因?yàn)槲仪宄?，我將收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，體悟豐富。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)新名詞——體驗(yàn)式課程。張?jiān)偌t老師專(zhuān)業(yè)地講解，讓我初步了解了這是一種現(xiàn)代教育理論，吸收教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)而開(kāi)展的新的教學(xué)方式。其實(shí)，作為我們普通的中小學(xué)教師，在平時(shí)的教學(xué)中，很多情況下有滲透體驗(yàn)式課程的一些東西，但從前一直都沒(méi)有理論支撐，而通過(guò)今天的理論學(xué)習(xí)，我更加清楚明白了設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)式課程的重要性。簡(jiǎn)單的創(chuàng)設(shè)情境并不是你個(gè)人的假想，你一定要清楚明白學(xué)生的需求，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要理論的支持。平時(shí)教師一味地給學(xué)生灌注認(rèn)知，以成人的眼光來(lái)看待小學(xué)生，其實(shí)收效甚微。
張?jiān)偌t老師的各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都讓學(xué)員們情緒激昂，感觸頗深。尤其是高考減壓活動(dòng)“我的青春我做主”，讓我回想到自己高中時(shí)的心境，如果當(dāng)時(shí)有這樣的活動(dòng)，或許壓力真的會(huì)減少很多吧！其實(shí)，很多東西也是互通的，不僅是高考減壓，現(xiàn)在浮華的社會(huì)，生活的壓力也需要適當(dāng)減壓，這樣的生活才能幸福、快樂(lè)……
學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，幸福還在繼續(xù)。體驗(yàn)式課程、自主課堂、主題班會(huì)、危機(jī)干預(yù)、夢(mèng)想校園……這一系列理念和活動(dòng)設(shè)計(jì)都將記在腦海，使之化為實(shí)際教育教學(xué)，讓每一位學(xué)生能夠健康、快樂(lè)學(xué)習(xí)，都將擁有一個(gè)積極、絢麗的人生！
帶著愛(ài)，幸福前行！
教師培訓(xùn)感言124月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓(xùn)班，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫(huà)展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫(huà)的各種表現(xiàn)風(fēng)格和技法，讓我對(duì)水彩畫(huà)有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫(huà)的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對(duì)水彩也有了全新的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)畫(huà)是研究課培訓(xùn)中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對(duì)中國(guó)畫(huà)的發(fā)展也有了深刻的認(rèn)識(shí)，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書(shū)法講座，這節(jié)書(shū)法課，讓我對(duì)書(shū)法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)練習(xí)書(shū)法有那么多講究，自己一直都是盲目的學(xué)習(xí)，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實(shí)際情況找出了自己原來(lái)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這對(duì)以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開(kāi)。學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境，書(shū)法的學(xué)習(xí)除了堅(jiān)持還要領(lǐng)悟，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習(xí)，反復(fù)琢磨，把老師提到的新知識(shí)，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫(huà)練習(xí)，并且和大家共同交流學(xué)習(xí)，是我在短暫的幾天學(xué)習(xí)學(xué)到了許多，認(rèn)知教學(xué)都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
教師培訓(xùn)感言13非常榮幸的參加了公司的講師培訓(xùn)，真誠(chéng)的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓(xùn)，它讓我學(xué)習(xí)到很多東西，提升了自我。在兩天的講師培訓(xùn)后，我受益匪淺，感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子又重要很多，這主要是通過(guò)講師培訓(xùn)，讓我的思路更加的系統(tǒng)，把原來(lái)學(xué)到一些知識(shí)進(jìn)行更好的整理。
兼職講師培訓(xùn)不僅讓我自己上了一個(gè)新的臺(tái)階，更重要的是讓我對(duì)自己的工作充滿(mǎn)了濃厚的興趣，在今后的工作中我將要以百的熱情去對(duì)待。用良好的心態(tài)去接受這份新的使命，保證對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，把中國(guó)人的文化永遠(yuǎn)的傳承下去。
通過(guò)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到一定要不怕出錯(cuò)，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來(lái)源，也是緊張的開(kāi)始。另外永遠(yuǎn)不要忽略老客戶(hù)，因?yàn)榫S護(hù)老客戶(hù)的成本只是開(kāi)發(fā)新客戶(hù)成本的四分之一。做好事前的準(zhǔn)備，預(yù)演未來(lái)，開(kāi)心金庫(kù)。熟識(shí)自己所要講的內(nèi)容。要建立正確的心態(tài)，不要因?yàn)閯e人的主觀看法而影響自己的發(fā)揮。
也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠(yuǎn)，做什么事情都要一步步的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的充實(shí)自己，提升自己。永遠(yuǎn)不要忘記前進(jìn)的步伐，要知道人外有人，天外有天，永遠(yuǎn)都不自傲。做事要全情投入，積極參與，不可忘記自己的職責(zé)所在。
最后這次講師培訓(xùn)讓我更深入的了解了團(tuán)隊(duì)的概念。讓我更好的學(xué)習(xí)和他人進(jìn)行合作，做任何的事情，要記得團(tuán)隊(duì)總好過(guò)個(gè)人。我覺(jué)得我們還有一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。我堅(jiān)信我們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯中會(huì)越走越好！
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