第一篇：如何寫(xiě)感想300字

讀書(shū)心得300字

經(jīng)常會(huì)有朋友來(lái)信，讓幫助推薦一些書(shū)。

我過(guò)去的確做過(guò)這方面的推薦，但每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣，需求差異很大，推薦好書(shū)其實(shí)很難。所以，我想談一下自己的讀書(shū)經(jīng)歷，與大家分享一下。

小時(shí)候讀書(shū)是非常困難的事情，關(guān)鍵是找不到書(shū)——在偏僻的農(nóng)村，能夠接觸到的書(shū)非常有限。我記得我買的第一本書(shū)，是《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)中的一本，是我把家里的廢鐵廢銅（有的其實(shí)還有用，并非真正的“廢”）賣掉，用得到的零錢買的——那一年我7歲。

那個(gè)時(shí)候讀書(shū)基本上沒(méi)有太多選擇，能夠遇到什么書(shū)就讀什么書(shū)。盡管如此，差不多到小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，四大古典名著都看過(guò)了，又陸陸續(xù)續(xù)讀到一些世界名著。

當(dāng)時(shí)閱讀最多的是文學(xué)類書(shū)籍和雜志。有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有一本好書(shū)，要跑很遠(yuǎn)去借，借書(shū)就需要在短時(shí)間歸還，逼迫著爭(zhēng)分奪秒地閱讀。這也幫我培養(yǎng)起了快速閱讀的習(xí)慣。我曾經(jīng)在一個(gè)晚上讀完了一本小說(shuō)集，因?yàn)榈诙焯炝寥思揖鸵筮€，而我絕對(duì)要認(rèn)真維護(hù)這種信用。我讀書(shū)和寫(xiě)作受表哥的影響很大。他酷愛(ài)寫(xiě)作，立志成為作家——這也是當(dāng)時(shí)很多人的理想，當(dāng)時(shí)的人聽(tīng)到帶著作家頭銜的人，常常流露出仰慕之清，連年輕人找對(duì)象都在簡(jiǎn)歷中注明“愛(ài)好文學(xué)”之類的。表哥那里是一個(gè)書(shū)籍交換站，很多人把書(shū)借給他，也從他那里借書(shū)，這大大方便了我的閱讀。

書(shū)籍幫我打開(kāi)了一個(gè)窗口，一個(gè)廣闊的世界。我小時(shí)候?qū)ψ鲛r(nóng)活之類的沒(méi)有任何興趣，經(jīng)常在農(nóng)忙時(shí)還手捧著書(shū)看，以至于大人常取笑我，說(shuō)讀書(shū)讀傻了將來(lái)可能討不來(lái)媳婦。羅曼?羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、莎士比亞戲劇、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、大仲馬的《基督山伯爵》等書(shū)，是我當(dāng)時(shí)很喜歡的書(shū)。《約翰·克里斯多夫》讓我感受到音樂(lè)世界的奇妙和震撼，它喚起我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。莎士比亞戲劇中，美妙絕倫的語(yǔ)言，常常讓我愛(ài)不釋手，以至于能夠大段大段的背誦里面的對(duì)白。

肖洛霍夫的《靜靜的頓河》對(duì)我的影響是深植于靈魂的。土地、民族、掙扎、苦難、悲愴、奮爭(zhēng)、愛(ài)情、死亡??這些絕非幾個(gè)關(guān)鍵詞所能涵蓋。它促使我閱讀有關(guān)我們這個(gè)民族的歷史，那是更深的苦難??說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)荒誕，是《靜靜的頓河》而非那些空洞的說(shuō)教，讓我深切地愛(ài)這片土地，愛(ài)這個(gè)民族。有關(guān)這一點(diǎn)，我在《抄家事件——故鄉(xiāng)記憶》第9節(jié)《靜靜的土地》中寫(xiě)過(guò)。

對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這部偉大作品，當(dāng)時(shí)還不大懂，等后來(lái)再讀的時(shí)候，愛(ài)不釋手，在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)了很多感悟。每讀一遍都會(huì)有新的感悟，以至于書(shū)中的空間被我的評(píng)語(yǔ)占滿。這樣的書(shū)才是真正意義上的經(jīng)典。

讀書(shū)有訣竅嗎？

對(duì)于很多人問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，我常常不置可否。但讀書(shū)的確有一些方法，是需要自己總結(jié)的。比如，我讀書(shū)的時(shí)候，首先會(huì)通過(guò)目錄看作者的大致思路和基本邏輯，以便最快地進(jìn)入角色。進(jìn)入章節(jié)后，同樣如此，與作者一些展開(kāi)內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)不謀而合，有時(shí)候會(huì)出入很大，通過(guò)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的長(zhǎng)處和局限性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的局限性和優(yōu)勢(shì)。這樣讀書(shū)脈絡(luò)非常清晰，在汲取知識(shí)的同時(shí)，更鍛煉自己的思維，拓展自己的思路。

我也常常多本書(shū)一起讀。比如，關(guān)于養(yǎng)老保障問(wèn)題，西方國(guó)家的做法也有非常大的不同。我會(huì)一次性買一、二十本書(shū)，放在一起閱讀。對(duì)于重疊內(nèi)容直接跳過(guò)，剔除不需要的時(shí)間消耗，使閱讀效率大大提高，而且，一次組合閱讀可以把一個(gè)問(wèn)題弄透徹。

我喜歡在睡前讀會(huì)書(shū)，讀完后放床邊。常常半個(gè)床都是書(shū)，而我被擠到一邊。沙發(fā)、飯桌前，也常常被書(shū)占著。所以，家里常常會(huì)很亂。

讀書(shū)也常常面臨著很多的局限性。關(guān)鍵問(wèn)題是，我們看到的書(shū)都是不同時(shí)代的產(chǎn)物，很多細(xì)節(jié)往往被遮掩或忽略。

比如，閱讀《記念劉和珍君》的時(shí)候，深感軍閥的殘暴和血腥。但是，在讀到它背后的歷

史后，卻是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府鎮(zhèn)壓徒手請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生，打死47人，女學(xué)生劉和珍是其中之一。這就是歷史上著名的“三一八慘案”。慘案發(fā)生后，段祺瑞趕赴現(xiàn)場(chǎng)，長(zhǎng)跪不起，請(qǐng)求贖罪，并從此開(kāi)始終生吃素。隨后，段祺瑞處罰兇手，頒布“撫恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒體報(bào)道此事，以至于各種譴責(zé)和抨擊之聲不絕于耳。當(dāng)時(shí)的國(guó)會(huì)和司法，亦召集非常會(huì)議，通過(guò)了屠殺首犯“應(yīng)聽(tīng)候國(guó)民處分”的決議。京師地方檢察廳認(rèn)定：“此次集會(huì)請(qǐng)?jiān)缸谥忌袑僬?dāng)，又無(wú)不正當(dāng)侵害之行為，而衛(wèi)隊(duì)官兵遽行槍斃死傷多人，實(shí)有觸犯刑律第三百十一條之重大嫌疑。”社會(huì)壓力最終導(dǎo)致執(zhí)政的國(guó)務(wù)院總辭職，段祺瑞亦承擔(dān)全部責(zé)任，辭去所有職務(wù)退居天津，每日吃齋、誦經(jīng)、看書(shū)、下棋，撰有《正道居集》、《正道居詩(shī)》。1936年，身患胃病，十分虛弱，“醫(yī)生勸他開(kāi)葷以增加營(yíng)養(yǎng)，他仍執(zhí)意不肯：?人可死，葷不可開(kāi)?！?。

后來(lái)，又看到被稱為“六不”總理（不抽、不喝、不嫖、不賭、不貪、不占，一生沒(méi)有不動(dòng)產(chǎn)）的段祺瑞的遺囑：

余年已七十有余，一朝怛化，揆諸生寄死歸之理，一切無(wú)所縈懷，惟我瞻四方，蹙國(guó)萬(wàn)里，民窮財(cái)盡，實(shí)所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之謀，國(guó)人或不盡省記，今則本識(shí)途之驗(yàn)，為將死之鳴，愿我國(guó)人靜聽(tīng)而力行焉！則余生雖死猶生，九原瞑目矣。國(guó)雖微弱，必有復(fù)興直道，亦至簡(jiǎn)單。

勿因我見(jiàn)而輕起政爭(zhēng)，勿尚空談而不顧實(shí)踐，勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)，勿信過(guò)激言行之說(shuō)而自搖邦本。講外交者，勿忘鞏固國(guó)防；司教育者，勿忘保存國(guó)粹；治家者，勿棄國(guó)有之禮教；求學(xué)者，勿鶩時(shí)尚之紛華。

本此八勿，以應(yīng)萬(wàn)有，所謂自力更生者在此，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)者亦在此矣。余生平不事生產(chǎn)，后人宜體我樂(lè)道安貧之意，喪葬力崇節(jié)簡(jiǎn)，殮以居士服，毋以葷腥饋祭。

這是一個(gè)軍閥的另一面，臨終前還在關(guān)注民族前途，還在體恤百姓疾苦“勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)”??

我們現(xiàn)在能夠挑選的圖書(shū)，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪過(guò)的，這注定了我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。讀書(shū)，不能只讀半本，尤其歷史，如果不讀后半本，就會(huì)在不知不覺(jué)中被引入歧途，就無(wú)法客觀地看待和評(píng)價(jià)歷史。有的人越讀書(shū)越傻，就是因?yàn)槔鲜窃谇鞍氡緯?shū)里面晃悠，既沒(méi)有深入思考，也沒(méi)有尋找后半本書(shū)去讀。于2010年1月5日深夜

讀書(shū)心得2：如何最快地汲取營(yíng)養(yǎng)

時(shí)寒冰 2010年7月3日

在寫(xiě)了一文后，我陸續(xù)收到一些朋友的來(lái)信，希望多寫(xiě)一些讀書(shū)方面的感受，以更高效地獲取知識(shí)。另外，暑假到了，很多家長(zhǎng)也希望輔導(dǎo)孩子讀書(shū)，但不知道如何讓孩子的讀書(shū)效率更高。我在這篇文章中，分別談一點(diǎn)感受，如果能有一點(diǎn)點(diǎn)用處，也就非常欣慰了。

（一）高效率的讀書(shū)方式

讀書(shū)是獲取知識(shí)、活躍思維、提高自我的捷徑。

我從小讀書(shū)深受表哥的影響，以古今文學(xué)名著為主。那個(gè)時(shí)候差不多能夠讀到的書(shū)，也基本上都是文學(xué)類的（文學(xué)是那個(gè)時(shí)候的主流，作家最吃香，連人找對(duì)象都強(qiáng)調(diào)自己“愛(ài)好文學(xué)”）。由于借的書(shū)往往催得緊，書(shū)讀得也快，我讀書(shū)快很大程度上是這種“倒逼機(jī)制”所致。如果不能按時(shí)還書(shū)，失去信譽(yù)，以后借書(shū)就會(huì)面臨很大困難。所以，必須高效率地吸收書(shū)中的知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏很快，時(shí)間顯得很寶貴，如何在短時(shí)間內(nèi)高效率地讀書(shū)，尤為重要。

現(xiàn)在，我基本上保持每周兩本書(shū)的閱讀量。乘坐飛機(jī)的之前，我喜歡就近買本書(shū)，上機(jī)后 閱讀，等飛機(jī)降落基本也就看完了。

怎么讀書(shū)呢？

每個(gè)人的情況不同，適合自己的方式可能也有所區(qū)別，但一些規(guī)律性的東西可能還是比較接近的。

我讀書(shū)是這樣的：

拿到書(shū)的時(shí)候，根據(jù)題目，先想想：這本書(shū)如果我寫(xiě)，大概會(huì)是怎樣的觀點(diǎn)，會(huì)以怎樣的思路展開(kāi)。然后，看一下簡(jiǎn)單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點(diǎn)與自己的想法相同，章節(jié)的布局也沒(méi)有新鮮之處，那么，這本書(shū)就可以不讀或者只是粗略地看翻一下。反之，就買下來(lái)閱讀。如果作者觀點(diǎn)新穎，或者觀點(diǎn)與自己接近但章節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的思路，有比自己深入、系統(tǒng)和完善之處，也買下來(lái)，重點(diǎn)讀那些體現(xiàn)出作者深入思考的章節(jié)。

所以，我讀書(shū)的時(shí)候，一般都會(huì)先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過(guò)目錄，知道作者的一個(gè)大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會(huì)讓你的思路和邏輯越來(lái)越系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。因?yàn)?，讀書(shū)不僅獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，更重要的是，開(kāi)打思路，學(xué)會(huì)更深入地、更多角度的思考。

帶著一個(gè)清晰的框架去讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅在被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì)，甚至，你是在和作者一起寫(xiě)作。這會(huì)讓你更清晰地感受到作者的獨(dú)到之處，也幫你發(fā)現(xiàn)作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以普通方式讀十本書(shū)獲取的收益。

由于此前已經(jīng)知道哪些部分是自己最關(guān)注的，也就知道了哪些應(yīng)該粗讀、哪些應(yīng)該細(xì)讀（當(dāng)然，我現(xiàn)在基本上不分那么清楚了，因?yàn)樽x書(shū)效率高到一定程度的時(shí)候，這種選擇已經(jīng)不需要了，在閱讀中就可以自動(dòng)做這種篩選），就可以更好地分配時(shí)間。

讀書(shū)的時(shí)候，一定要有一支筆，把精彩的觀點(diǎn)或闡述劃上線，或把自己的感受隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)?，看別人觀點(diǎn)的同時(shí)，實(shí)際上是在與作者對(duì)話，注意，讀書(shū)是與作者對(duì)話！你不自然地會(huì)有一些感悟，把它記錄下來(lái)非常非常重要。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的獲取知識(shí)的速度會(huì)更快，效率會(huì)更高，思維會(huì)更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點(diǎn)，只要對(duì)方能夠自圓其說(shuō)，你不妨也了解一下。中國(guó)人的局限性是：會(huì)認(rèn)為與自己觀點(diǎn)差異大的觀點(diǎn)是荒謬的！往往從道德層面加以譴責(zé)，而完全不理會(huì)對(duì)方的邏輯關(guān)系。其實(shí)，荒謬的觀點(diǎn)不一定沒(méi)有道理。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)交流和辯論，讓道理越來(lái)越清晰，而不是通過(guò)情緒化的宣泄讓本來(lái)可以討論的話題變得越來(lái)越模糊。每個(gè)人都或多或少的存在這個(gè)問(wèn)題。我也在努力修正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。

我在證券報(bào)社工作，證券行業(yè)是一個(gè)大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財(cái)、財(cái)務(wù)、兼并重組等方面的知識(shí)，還牽涉到宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)；金融、財(cái)政、稅收、福利、房地產(chǎn)、建筑、土地、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口學(xué)、新能源、貿(mào)易、交通、資源、環(huán)境、社會(huì)、人文、歷史等等方面的知識(shí)，這逼著我廣泛閱讀，并且以高效率的方式閱讀。

我現(xiàn)在多采用組合閱讀的方式。即把幾本甚至十幾本關(guān)于同一問(wèn)題的書(shū)，擺放在一起閱讀。這樣，如同召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)作者分別發(fā)表自己的看法，這些權(quán)威人士的觀點(diǎn)互相碰撞或者補(bǔ)充，讓你更深入地更全面地洞悉這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這種閱讀方式是我的最愛(ài)！但出行的時(shí)候不方便，畢竟，一摞書(shū)是很沉重的。

讀書(shū)是極其重要的。尤其對(duì)于當(dāng)今在校生而言。

說(shuō)實(shí)在話，中國(guó)的大學(xué)毀人不倦，很多優(yōu)秀的孩子到了這樣的環(huán)境也就慢慢被抹殺了。目前的教育方式和腐敗、墮落的環(huán)境，在加劇優(yōu)秀人才的毀滅。因此，我所知道的幾位國(guó)內(nèi)有影響的人，都沒(méi)有把孩子送到這樣的環(huán)境中遭受摧殘，而是自己教育孩子，或者把孩子送到國(guó)外讀書(shū)。這種悲涼而無(wú)奈的選擇，是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的一個(gè)縮影。如何克服這一點(diǎn)？讀書(shū)！如果一個(gè)孩子在這樣的環(huán)境中，能夠堅(jiān)持讀書(shū)，在書(shū)海中暢游，那么，他就會(huì)變得更優(yōu)秀而不 是被毀滅掉。

知識(shí)是硬件。再好看的學(xué)歷如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)作為基礎(chǔ)，也只是一張紙而已。

相對(duì)而言，在國(guó)外受過(guò)教育的孩子，更知道學(xué)習(xí)的重要性。在我最近的幾次演講中，每次都遇到從國(guó)外趕來(lái)的研究生，他們通過(guò)這種交流的方式，獲取經(jīng)過(guò)提煉和高度概括的知識(shí)。這也是一種捷徑。

當(dāng)然，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，劣質(zhì)書(shū)籍滿天飛。選書(shū)也非常重要。我特別討厭動(dòng)輒引用領(lǐng)導(dǎo)人講話證明自己觀點(diǎn)正確的表述方式，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)類圖書(shū)中，這樣的表述非常普遍。這其實(shí)是知識(shí)分子墮落的一種表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以為決策者提供新的思路、參考或指導(dǎo)，但絕不可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)人的講話來(lái)論證經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確。這本身就是一種本末倒置。因?yàn)?，很多領(lǐng)導(dǎo)干部其實(shí)并不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至完全逆最基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理蠻干。經(jīng)濟(jì)學(xué)家本應(yīng)指出其荒謬，引導(dǎo)其回歸正途，但是當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)學(xué)家更多的是附和，通過(guò)自己掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)論證領(lǐng)導(dǎo)的決策是英明的有遠(yuǎn)見(jiàn)的和正確的。一味溜須拍馬的結(jié)果是，一些錯(cuò)誤越走越遠(yuǎn)。墮落為阿諛?lè)畛兄剑沁@個(gè)時(shí)代知識(shí)分子奴才化的一個(gè)可悲標(biāo)志。所以，當(dāng)2008年底，拯救房地產(chǎn)的政策出臺(tái)，除了地產(chǎn)三劍客等為數(shù)不多的人指出其危害性，更多的人在三呼萬(wàn)歲。當(dāng)經(jīng)濟(jì)走到今天，決策者不得不痛苦地發(fā)現(xiàn)，把自己逼上了絕路。有些錯(cuò)誤只能犯一次，或者，只有一次機(jī)會(huì)。當(dāng)我在2009年1月發(fā)出“半年后誰(shuí)也救不了中國(guó)經(jīng)濟(jì)”的哀嘆時(shí)，誰(shuí)能知道我心中的苦和無(wú)奈（詳見(jiàn)：時(shí)寒冰2009年1月9日《中國(guó)怎么辦》北京見(jiàn)面會(huì)演講片段）！

因此，我更喜歡讀外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)。他們的學(xué)術(shù)研究大都比較獨(dú)立——至少相對(duì)我們而言是非常獨(dú)立的——寫(xiě)的書(shū)觀點(diǎn)也非常鮮明。讀那樣的書(shū)是一種非常愉悅的享受。但是，我后來(lái)知道，即使翻譯來(lái)的書(shū)，也是被動(dòng)過(guò)手腳的。比如，一本講經(jīng)濟(jì)原理的書(shū)，提到中國(guó)的煤礦礦難的例子，就被刪除了。我們看到的大多是凈本（即被閹割過(guò)的）。不得不感嘆：學(xué)好外語(yǔ)尤其英語(yǔ)很重要?。∧菢拥脑捒梢院芊奖愕刈x原版書(shū)。而且，說(shuō)外語(yǔ)在這個(gè)國(guó)家比講母語(yǔ)備受尊敬。

（二）讓兒童喜悅讀書(shū)

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意讀書(shū)是一件非常頭痛的事情。

孩子們更喜歡看電視、電影，既有對(duì)話又有畫(huà)面。一些家人認(rèn)為，孩子們通過(guò)這種方式就能獲取全部知識(shí)，不讀書(shū)也行。這是非常非常錯(cuò)誤的一種認(rèn)識(shí)。

讀書(shū)和電影、電視絕不可互相替代！

孩子們的特長(zhǎng)是什么？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強(qiáng)無(wú)拘無(wú)束。

電影、電視的確能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限制孩子們最需要激活和成長(zhǎng)的想象力，因?yàn)?，?huà)面中已經(jīng)給了孩子們一切，不需要去想象了。而想象是孩子培養(yǎng)思考能力的關(guān)鍵前提！電影、電視應(yīng)該作為孩子汲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種途徑，而非全部。

記得小時(shí)候，去外地做工的父親帶回了一個(gè)收音機(jī)。那臺(tái)收音機(jī)為我打開(kāi)了一個(gè)豐富的世界。收音機(jī)中播出的故事、評(píng)書(shū)等，沒(méi)有電視中的畫(huà)面，但在聽(tīng)的時(shí)候，腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面和場(chǎng)景。比如，收聽(tīng)《岳飛傳》的時(shí)候，甚至連那些激烈地戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面都能浮現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)到的信息，對(duì)孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學(xué)的時(shí)候作文就比較好，跟我聽(tīng)書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。

孩子在畫(huà)畫(huà)，或者玩的時(shí)候，或者睡前，打開(kāi)音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營(yíng)養(yǎng)。孩子的想象力會(huì)彌補(bǔ)文字和聲音的缺陷。等聽(tīng)?zhēng)状?，孩子甚至能夠完整地把?tīng)到的故事講下來(lái)，連語(yǔ)氣都很惟妙惟肖。這種聽(tīng)書(shū)的方式，對(duì)于孩子語(yǔ)言和邏輯能力的培養(yǎng)和記憶力的培養(yǎng)都是極其有益的。當(dāng)然，當(dāng)孩子完美復(fù)述聽(tīng)來(lái)的故事的時(shí)候，一定要給予足

夠的贊美。贊美不能太虛偽，一定要真誠(chéng)。

讀書(shū)也一樣。書(shū)不一定非常華麗才好，只要有注音，孩子能夠慢慢讀下來(lái)就行了。對(duì)于孩子而言，再美的畫(huà)面也沒(méi)有他自己想象出來(lái)的完美??！

對(duì)于孩子們讀的書(shū)，家長(zhǎng)絕不可以抱著無(wú)所謂的態(tài)度。應(yīng)該非常重視，至少在孩子覺(jué)得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書(shū)以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對(duì)話不僅可以開(kāi)闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)而言也是一種快樂(lè)啊。孩子們的一些觀點(diǎn)由于不受任何局限而常常語(yǔ)出驚人，令人感嘆！現(xiàn)在想想，我多么感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無(wú)論多忙，都不會(huì)忽略我的問(wèn)題，盡管他們的知識(shí)有限，但他們樸實(shí)的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。

千萬(wàn)不要買幾本書(shū)丟給孩子，給孩子布置任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對(duì)待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反感外，沒(méi)有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長(zhǎng)如果希望孩子讀什么書(shū)，應(yīng)該在買書(shū)以前，就多次在孩子面前“意外”談到那本書(shū)，當(dāng)孩子的好奇心被吊起來(lái)，剩下的事情你就不用管了。

現(xiàn)在的兒童非?？蓱z，分?jǐn)?shù)老早就扼殺了他們的天性，同時(shí)也扼殺了他們的童年、快樂(lè)和前途。在孩子面前談?wù)摲謹(jǐn)?shù)是毀滅孩子的最快方式！永遠(yuǎn)不要在孩子面談?wù)劮謹(jǐn)?shù)。這會(huì)嚴(yán)重扭曲孩子的內(nèi)心，使其承受能力變得越來(lái)越脆弱。孩子們都很好強(qiáng)，不談?wù)摲謹(jǐn)?shù)他們一般也會(huì)很努力，他們厭學(xué)往往是不堪壓力的結(jié)果。家長(zhǎng)們更應(yīng)該與孩子一起分享快樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。我翻閱了20多本外國(guó)專家寫(xiě)的兒童教育方面的著作，無(wú)不強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。甚至，他們認(rèn)為孩子的專職就是快樂(lè)，如何玩得開(kāi)心、快樂(lè)，才是教育的根本。這一點(diǎn)國(guó)人很難理解。國(guó)外初中的教材（比如數(shù)學(xué)）還沒(méi)有我們小學(xué)五年級(jí)的難，但這并不影響他們培養(yǎng)出大量的世界頂級(jí)人才，而我們這些善于考試的人才在走向世界的時(shí)候是那么的無(wú)所適從。

應(yīng)試教育讓我們這個(gè)民族的思維越來(lái)越受局限，越來(lái)越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權(quán)”觀的主流思想的過(guò)渡，在房地產(chǎn)為核心的投機(jī)體系的助推下，徹底毀滅了我們這個(gè)民族的創(chuàng)造能力和積極向上的精神面貌。

孩子們是非?？蓱z的。智慧的家長(zhǎng)不應(yīng)繼續(xù)給孩子增加壓力，與外力合伙戕害孩子的成長(zhǎng)，而應(yīng)該盡可能地為孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們會(huì)慢慢對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣的。

另外，行萬(wàn)里路破萬(wàn)卷書(shū)，暑假帶孩子出去走走，開(kāi)闊眼界，也是非常有益的。旅游的時(shí)候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開(kāi)闊眼界，多與孩子交流心得。美國(guó)人joshua曾寫(xiě)過(guò)一篇文章讓我非常感觸。他寫(xiě)道：“中國(guó)人旅游的時(shí)候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到達(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，他們都會(huì)相互拍照??然后迅速離開(kāi)。中國(guó)人好像是為了?去那里做事?而不是去欣賞美景?！敝袊?guó)人越來(lái)越不會(huì)享受生活了。在這點(diǎn)上，應(yīng)該學(xué)學(xué)孩子。孩子們會(huì)很開(kāi)心地欣賞和玩耍，過(guò)多的拍照會(huì)讓他們反感。

古語(yǔ)云，聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)。如果有機(jī)會(huì)帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長(zhǎng)和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場(chǎng)帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過(guò)的人學(xué)習(xí)并超越他的動(dòng)力。這正是“孟母三遷”的原因！當(dāng)然，帶孩子過(guò)多地接觸一些習(xí)慣不好的人，也會(huì)讓孩子不自覺(jué)地接受那些壞氣場(chǎng)的影響，這種影響同樣可能伴隨孩子一生。那些隨意帶孩子接觸人而不加辨別和篩選的家長(zhǎng)，應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。人的氣場(chǎng)是一種難以用科學(xué)證明的東西，但很多人的確在受此影響。

對(duì)于孩子們而言，讀書(shū)的問(wèn)題其實(shí)不在讀書(shū)本身，而在社會(huì)。而這是本文無(wú)法解決的。篇二：讀后感300字

讀后感300字

篇一：三字經(jīng)>讀后感300字

媽媽在廬山買了一套書(shū)給我。這套書(shū)的總稱是《中國(guó)古典文庫(kù)》，里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。

《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無(wú)益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。

一讀這句話，我就想起一個(gè)>故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn)：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀？”老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成繡花針?！崩畎讍?wèn)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶說(shuō)：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會(huì)磨成針?！崩畎茁?tīng)了，后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。從此，李白立志努力讀書(shū)，后來(lái)成為了大詩(shī)人。

篇二：格林童話讀后感300字

《格林童話》這本書(shū)是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫(xiě)的，你們可能以為他們只寫(xiě)童話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們研究范圍涉及到語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文藝學(xué)等諸多領(lǐng)域。

首先，格林童話充滿了浪漫詩(shī)意的想象。比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來(lái)；一睡就是一百年；胖仆人能一口將大海的水喝干?? 其次，這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。因?yàn)楦窳中值茉缒陠矢?，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經(jīng)受了人世間的憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》?? 最后，也是格林童話最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機(jī)智的人物，善與惡，美與丑的對(duì)比，宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》。

這些精彩的童話故事確實(shí)告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫(xiě)出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀！

篇三：偉大的悲劇讀后感300字

南緯90度，冰雪覆蓋的南極點(diǎn)，神秘而又美麗。它吸引了一批批為之瘋狂且勇敢的探險(xiǎn)家，而他們不是知難而退就是葬身冰原，一度成為駭人聽(tīng)聞的“死亡地帶”。但在1911年底，挪威探險(xiǎn)家阿蒙森與英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特一行人為了國(guó)家的榮譽(yù)，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富有>戲劇性的角逐。但由于阿蒙森首先出發(fā)，且斯科特準(zhǔn)備不足最

終還是被阿蒙森捷足先登。

斯科特面對(duì)這辜負(fù)了他雄心壯志、美好心愿的南極點(diǎn)，他們毫不后悔，有的只是悲愴與無(wú)奈，并且斯科特甘心為>對(duì)手阿蒙森坐業(yè)績(jī)作證，且這一事業(yè)正是他所熱烈追求的。

他那誠(chéng)信的紳士風(fēng)度與坦然面對(duì)成功與失敗的無(wú)比高尚的人格，贏得無(wú)數(shù)人之敬佩。

斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但是他的心靈禁受了考驗(yàn)，變得無(wú)比崇高，是有價(jià)值的美。正應(yīng)如此他才被人們銘記在心，甚至作為自己的榜樣，他雖然離開(kāi)了人世間，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中！

篇四：淘氣包馬小跳讀后感300字

這幾天，我正啃著《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》這本書(shū)，下面我和大家一起分享其中的情節(jié)。

其實(shí)馬小跳原來(lái)不叫馬小跳，而叫馬小驥。大家很想知道他為什么現(xiàn)在叫馬小跳吧？好，讓我來(lái)告訴大家吧！

因?yàn)閼c祝出生一百天，所以舉行了抓周儀式，馬小跳這嬰兒竟然會(huì)跳，而且有三尺高，這簡(jiǎn)直讓人難以置信！于是，他老爸把他的姓名改成了馬小跳。還有一個(gè)讓人笑破肚皮的情節(jié)就是馬小跳作業(yè)太多，寫(xiě)了幾行后就睡著了，然后，他老爸就把他的作業(yè)做完了，結(jié)果把“真”字寫(xiě)成了兩橫。第二天，老爸被罰寫(xiě)了一百遍。我想：“這廠長(zhǎng)還有這時(shí)候??！”

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得不能太馬虎，太貪玩，否則會(huì)受到懲罰的。還有那老爸真是童心未泯啊！我建議大家有空看看這些讓人笑掉大牙而又令人回味的書(shū)吧！

篇五：愛(ài)迪生讀后感300字 我非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常和媽媽、爸爸到圖書(shū)館看書(shū)，有《愛(ài)迪生》、《童話故事》、《青少年百問(wèn)百答》??其中，我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)迪生》。因?yàn)閻?ài)迪生是個(gè)愛(ài)觀察，愛(ài)思考的孩子，很值得我們學(xué)習(xí)，我要把這本書(shū)推薦給大家。

愛(ài)迪生出生在美國(guó)一個(gè)叫米蘭的小鎮(zhèn)，他常常會(huì)提出各種各樣稀奇古怪的問(wèn)題，比如：母雞為什么會(huì)生出小雞？；如果麥子燃燒起來(lái)，再嚼起來(lái)的味道會(huì)是什么樣呢？??他不但常提問(wèn)題，而且還會(huì)做一些問(wèn)題實(shí)驗(yàn)，有時(shí)，差點(diǎn)要了愛(ài)迪生的命！

愛(ài)迪生在一次次的失敗中，勇于嘗試，百折不撓，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。他一生的發(fā)明有兩千多種，其中電燈的發(fā)明是他最偉大的發(fā)明之一。我很喜歡愛(ài)迪生，他面對(duì)困難不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

篇六：吹牛大王歷險(xiǎn)記讀后感300字

他在打獵的過(guò)程中還遇到了很多有趣的事：大野豬的獠牙釘在了樹(shù)上，他用磚將他拍得更緊、在獵槍里的撞針被碰掉的情況下，他用重拳擊打眼睛，眼里就冒出了火星，點(diǎn)燃了獵槍的火藥，于是>收獲了很多野味；為了抓住野鴨，他用一塊豬油拴在繩子上，野鴨一吃一拉，一下子整個(gè)池塘里的野鴨都被穿在繩子上了，然后所有的野鴨帶著他飛到了自己的家里?? 讀完整個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)，不管是在打獵中想到打獵方法，獲得意外收獲，還是在一次次的危險(xiǎn)經(jīng)歷中變得有驚無(wú)險(xiǎn)，或在一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建戰(zhàn)功，這些離奇的故事其實(shí)也在告訴我們，人的一生中要面對(duì)許多困難和>挫折，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋。學(xué)會(huì)勇敢、機(jī)智、冷靜地來(lái)面對(duì)，那么總能找到解決的辦法。

篇七：時(shí)間賽跑讀后感300字

讀完和《時(shí)間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的確永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時(shí)間在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)間在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)間在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了??時(shí)間一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的時(shí)間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來(lái)用于奉獻(xiàn)社會(huì)。

我們要努力跑在時(shí)間的前面，讓有限的生命譜寫(xiě)出更華美的樂(lè)章。

篇八：皮皮魯總動(dòng)員讀后感300字

皮皮魯總動(dòng)員是鄭淵潔寫(xiě)的一部童話小說(shuō)，主要人物是：皮皮魯、魯西西、羅克、舒克貝塔等?? 其中最主要的是講皮皮魯和魯西西的，皮皮魯總動(dòng)員中有魔方大廈、紅沙發(fā)音樂(lè)城、309暗室、期期號(hào)巡洋艦四個(gè)冒險(xiǎn)地區(qū)，我覺(jué)得309暗室最有趣了，309暗室里有金門、銀門、鐵門還有銅門，金門中是一座金城里面的東西全是用金子做的連人都是金子做的，銀門是一個(gè)名人的頭顱，里面有一個(gè)覓工他發(fā)明了一個(gè)叫致聰盔的頭盔一帶在人頭上大腦里就會(huì)出現(xiàn)z字形溝回，就會(huì)變得聰明無(wú)比他們給一頭豬作了實(shí)驗(yàn)，后果卻是不堪設(shè)想，他們就回去告告訴覓工，叫覓工把致聰盔改成致癡盔?? 聽(tīng)了金門和銀門的故事你就迫不及待的想聽(tīng)鐵門還有銅門了吧！

篇九：位置讀后感300字

《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。

俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對(duì)讀書(shū)不感興趣，理解能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機(jī)會(huì)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。

其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒(méi)有把自己放到成功的位置而已，父母對(duì)孩子期盼很高以為讀書(shū)才是唯一的出路。當(dāng)這條路做不通，聰明的人應(yīng)當(dāng)及早產(chǎn)生做一條路的靈感和>勇氣，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。

篇十：可怕的小蟲(chóng)子讀后感300字

最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《童話故事》。其中，有一篇故事我非常感興趣，故事的題目是《可怕的小蟲(chóng)子》。

這個(gè)故事里有一對(duì)瓢蟲(chóng)兄弟，一天，它們?cè)诿藁ㄌ锢锍匝料x(chóng)，感覺(jué)有點(diǎn)兒累，就躺在棉花葉子上舒舒服服的睡覺(jué)了。忽然，瓢蟲(chóng)爺爺發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕祽?，就?zé)怪它們。

瓢蟲(chóng)兄弟很不服氣，嘴里嚷嚷著：我們都吃了一百個(gè)蚜蟲(chóng)了，還叫懶么？瓢蟲(chóng)爺爺聽(tīng)了，就拿起一本書(shū)，一一給它們讀道理。瓢蟲(chóng)兄弟聽(tīng)了之后，感到很慚愧，就趕緊去棉花田里吃蚜蟲(chóng)了。

讀了這個(gè)小故事，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，不能因?yàn)樽龅煤镁蛻卸?，就不好好做了，必須要努力。故事里的瓢蟲(chóng)兄弟好比我們小學(xué)生，瓢蟲(chóng)爺爺好比老師。小學(xué)生在工作中偷懶，老師發(fā)現(xiàn)了就要批評(píng)，多么形象呀！篇十一：寶葫蘆的秘密讀后感300字

這幾天，我把《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)看完了?？戳酥?，讓我感觸頗深。

這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫王葆的小孩，一天，他在河邊釣魚(yú)，釣上了一個(gè)寶葫蘆。從此，他做事不用動(dòng)腦動(dòng)手，要什么或想做什么，都靠這寶葫蘆替他去完成，自己成為了一個(gè)不勞而獲的小孩，同時(shí)，也讓他失去了友誼。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我想起了我自己曾經(jīng)做過(guò)的一件事。那一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)了一道難題，當(dāng)時(shí)，我想都沒(méi)想就準(zhǔn)備去問(wèn)爸爸，可我又一想，如果我就這樣去問(wèn)的話，我不是一點(diǎn)腦筋都沒(méi)有動(dòng)嗎？我還是先自己想吧。于是，我不斷的在計(jì)算，畫(huà)圖，我終于在一個(gè)計(jì)算圖里找到了解題的方法，我按照上面的方法來(lái)一步一步計(jì)算，終于做出來(lái)了，給爸爸一看，果然對(duì)了，我很開(kāi)心的笑了?? 其實(shí)，人們?cè)谏钪校泻芏嗍虑橄矚g去問(wèn)，而不愿自己去思考，往往很多的東西本來(lái)自己是可以想出結(jié)果來(lái)的。

篇十二：貝絲丫頭讀后感300字

《貝絲丫頭》是一本關(guān)于女孩貝絲成長(zhǎng)的故事，故事曲折，引人入勝。

小貝絲是一位可愛(ài)的女生，她和男生菲利普交上了朋友。然后，他們倆個(gè)分別成立了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)想到，這兩只隊(duì)伍，最后竟然成為了敵人！

在野餐中這兩支隊(duì)伍開(kāi)始了正式面對(duì)面的交鋒。但是在玩的時(shí)候，菲利普路到山上，不幸扭傷了腳踝。最后，還是我們的小貝絲把他從山上帶了下來(lái)。

當(dāng)他們遇到縮水襯衫時(shí)，兩支隊(duì)伍竟然密切合作。在貝絲的帶領(lǐng)下，一起去商店“維權(quán)?！倍遥麄冞€號(hào)召他的受害者，一起和黑心老板斗智斗勇。最后，老板不得不作出讓步，把他們的襯衫錢退給他們。

有一天，小貝絲家養(yǎng)的火雞突然被偷。小貝絲立刻采取行動(dòng)，和他的朋友菲利普一起守在火雞場(chǎng)門口。最后，貝絲成功的用一支氣槍征服著偷竊者，還搶回了他們以前被偷走了的火雞。

可愛(ài)的貝絲丫頭，是一個(gè)擁有著美好品質(zhì)的女孩。我希望我能擁有一個(gè)像她那樣的朋友！

篇十三：石頭湯讀后感300字

假期，我讀了好多本書(shū)，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個(gè)和尚：阿福、阿祿、阿壽來(lái)到一個(gè)村子，發(fā)現(xiàn)村里的人們很少相互往來(lái)。

和尚們走進(jìn)村時(shí)，大家都躲在家里，沒(méi)有人到門前來(lái)。“這些人不知道什么是>幸福?！焙蜕袀冋f(shuō)。阿壽說(shuō)“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯。”于是，他們撿來(lái)樹(shù)枝，拿出一口小鐵鍋盛滿井水，架到火上開(kāi)始煮湯了。一個(gè)小女孩問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?？”“我們?cè)谥笫^湯。我們需要三個(gè)圓圓的石頭和一口更大的鍋?！毙∨⒃谠鹤永飺炝巳齻€(gè)剛好合適的石頭，從家里拿來(lái)大鍋。大家看見(jiàn)了都充滿好奇。和尚阿福說(shuō)：“我們需要一些調(diào)料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才說(shuō)完馬上就不見(jiàn)了，回來(lái)時(shí)手里拿著好多罐胡椒粉。阿壽說(shuō)：“我們還需要一些蘿卜、洋蔥、面條、蘑菇、扁豆?！比藗兗娂姸既ツ昧?。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃飯、喝湯、跳舞，開(kāi)心極了。他們已經(jīng)好久沒(méi)有這樣熱鬧了。

我也不會(huì)忘記這本書(shū)，因?yàn)樗o我留下了很深很深的好印象：分享使人更加富足！

篇十四：青蛙王子歷險(xiǎn)記讀后感300字

最近我讀了一本有趣的書(shū)《青蛙王子歷險(xiǎn)記》。

一只叫費(fèi)迪南的青蛙以為自己是一位王子，開(kāi)著紅色的跑車去尋找公主，在路上他遇到了一只小鳥(niǎo)，和他一起吃東西、喝汽水、找最好的野餐地，一起唱?dú)g快的歌，簡(jiǎn)直篇三：讀后感作文300字

讀后感作文300字

篇一：>讀后感作文300字

8月24日的晚上，我看了《小狐貍買手套》這一本書(shū)。最讓我感到有意義的是這一本書(shū)里面的>故事《小狐貍阿權(quán)》，里面講了喜歡調(diào)皮搗蛋的小狐貍阿權(quán)，偷偷的放走了農(nóng)民兵十的魚(yú)。沒(méi)過(guò)幾天，兵十的媽媽死了，阿權(quán)以為兵十的媽媽因?yàn)闆](méi)吃到魚(yú)而死的，于是，阿權(quán)開(kāi)始給兵十送魚(yú)送栗子，兵十卻以為是神的恩賜。一天，當(dāng)阿權(quán)又帶著食物去兵十家時(shí)，被兵十發(fā)現(xiàn)，誤以為阿權(quán)又來(lái)?yè)v亂，而拿起火繩槍把它打死了。后來(lái)兵十才明白一直給自己送食物的原來(lái)是阿權(quán)，這才追悔不已，但一切卻已無(wú)法挽回。

這個(gè)故事告訴了我們以阿權(quán)的死為代價(jià)，使愛(ài)實(shí)現(xiàn)了結(jié)合，充分體現(xiàn)了“生存所屬不同世界”的人與動(dòng)物之間的愛(ài)的實(shí)現(xiàn)是多么的艱難！人與人之間是一種相互獨(dú)立的>孤獨(dú)的存在，是不能輕而易舉相互結(jié)合的。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛(ài)，但在搭建這座愛(ài)的橋梁的時(shí)候，往往要付出沉重的代價(jià)！

《小狐貍買手套》讀后感 《小狐貍買手套》這個(gè)故事告訴我們，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也有親情，也 有母子情，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要濫殺動(dòng)物。比如，有些人為了穿的好看，就? 讀后感，中學(xué)生作文 h n z n.《小狐貍買手套》讀后感 月 日的晚上，我看了《小狐貍買手套》這一本書(shū)。最讓我感到有意義的是這一本書(shū)里面的故事《小狐貍阿權(quán)》，里面講了喜? 讀《小狐貍買手套》有感 小狐貍買手套》白云區(qū)同和小學(xué)二（2）班 曾婧 《小狐貍買手套》這個(gè)故事講的是：在一個(gè)白雪茫茫的寒冬的夜 晚，小狐貍到鎮(zhèn)里給自已買一雙暖和的毛? 篇二：讀后感作文300字

諾貝爾獎(jiǎng)，是全世界都矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人，和他們交談？簡(jiǎn)直不可想象！

可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨(dú)特的溝通方式，那就是：讀書(shū)。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》這本書(shū)的時(shí)候，就感覺(jué)好像在和一個(gè)個(gè)智者交流。

這本書(shū)一共有21個(gè)故事，邀請(qǐng)了在數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的21位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者為兒童寫(xiě)故事。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者探究“究竟誰(shuí)發(fā)明了>戲??？”諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？”鼓勵(lì)我積極進(jìn)取。

通過(guò)讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幽默生動(dòng)的故事來(lái)講述，我曾經(jīng)提過(guò)的問(wèn)題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書(shū)里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。每一個(gè)故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫(xiě)的時(shí)候很是煞費(fèi)苦心和獨(dú)具匠心，我想，寫(xiě)這么一個(gè)小故事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)比寫(xiě)一篇論文還費(fèi)勁呢？因?yàn)樗麄兊糜梦覀冃『⒛芏迷拋?lái)講大道理??！這本書(shū)上的知識(shí)，和“百科全書(shū)”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對(duì)兒童的耐心、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這真是一本別具一格的書(shū)啊。

篇三：讀后感作文300字

母愛(ài)，父愛(ài)是世界上最珍貴的愛(ài)。而我們要珍惜這種愛(ài)，要知道這種來(lái)之不易的愛(ài)，對(duì)于生活在單親家庭里的孩子，他們只能享受到一種愛(ài)。因此，我們要更加珍惜這種愛(ài)，在前幾天，我閱讀了一本《愛(ài)的教育》-中國(guó)孩子情感日記，里面讓我最感動(dòng)的一篇是《“學(xué)校午餐有肉嗎？”》里面主要寫(xiě)的是一位名叫趙朗的小孩子，他爸爸在一次礦難中，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們，他媽媽收入有限，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。趙朗是個(gè)懂事的孩子，知道家里困難，每當(dāng)他媽媽問(wèn)他午餐時(shí)，他都說(shuō)學(xué)校午餐每天都有肉 ,營(yíng)養(yǎng)都快過(guò)剩了。他媽媽擔(dān)心他不說(shuō)實(shí)話，所以每天都來(lái)問(wèn)老師。

這一篇文章主要歌頌了一位貧窮母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我們也要學(xué)習(xí)這位趙朗同學(xué)，他是一位懂事的孩子。

最后，我想對(duì)天底下的孩子們說(shuō)：“我們要珍惜父母親辛苦掙來(lái)的每一分錢，更要做一個(gè)懂事的好孩子。”

篇四：讀后感作文300字

兄弟一二三四五，兄弟個(gè)十百千萬(wàn)??“每當(dāng)聽(tīng)到這蕩氣回腸的旋律，我便熱血沸騰。這首歌唱的正是《水滸傳》。

《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵??一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場(chǎng)景，還有那栩栩如生的人物，無(wú)不令人心馳神往，回味無(wú)窮。

書(shū)中的英雄好漢不打不成交，雖被朝廷認(rèn)為是”強(qiáng)盜“，但仍劫富濟(jì)貧，志存高遠(yuǎn)?！段渌纱蚧ⅰ贰读譀_棒打洪教頭》??這些膾炙人口的故事一一體現(xiàn)著他們豪放的英雄氣概！水滸傳讀后感300字

梁山的英雄好漢們團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心。當(dāng)宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅(jiān)持”絕不讓一個(gè)兄弟白白犧牲“的宗旨，當(dāng)有人遇難時(shí)，他們總會(huì)盡自己最大的努力去救回。正是因?yàn)樗麄冞@種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)大的朝廷官軍，取得了勝利。

第二篇：軍訓(xùn)感想300字

篇一：軍訓(xùn)感想300字

其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中美麗的彩頁(yè)；

如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么，軍訓(xùn)的生活便是畫(huà)中奪目的顏色。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。五天軍訓(xùn)七天回家睡了一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)，而這一覺(jué)醒來(lái)，望著艷陽(yáng)高照的窗外，忽然覺(jué)得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，就好象徐志摩說(shuō)的悄悄地我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺(jué)。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。

篇二：軍訓(xùn)感想300字

在這烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開(kāi)了帷幕。這幾天，我們感到又漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，現(xiàn)在4天快要過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。

是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，軍訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，軍訓(xùn)感想500字不到萬(wàn)不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。

篇三：軍訓(xùn)感想300字

時(shí)光飛逝，時(shí)間如流水般留了過(guò)去，十天的軍訓(xùn)生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在這十天的軍事生活中我們共同度過(guò)了重重難關(guān)，雖然我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候出過(guò)不少錯(cuò)，但是我們的同學(xué)不怕困難，勇往直前。終于從家中的‘小公主’‘小皇帝’變成了一名名合格的小軍人。

可是，在這個(gè)過(guò)程中也少不了教官們的付出，教官們?yōu)榱俗屛覀冊(cè)诙潭痰氖熘袑W(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，她們每個(gè)晚上都早睡早起；在我們訓(xùn)練的時(shí)候，她們?yōu)槲覀兇蛩?，怕我們?xùn)練完后口渴；晚上，在我們熟睡的時(shí)候，她們卻在為我們制定我們明天的訓(xùn)練計(jì)劃；在這十天中教官們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧。將會(huì)是我們童年中最美好的一頁(yè)。

在此我想對(duì)每一位教官說(shuō)一聲“您辛苦了，謝謝您們這十天來(lái)對(duì)我們的悉心照顧。

第三篇：一周感想300字

讀書(shū)心得300字

經(jīng)常會(huì)有朋友來(lái)信，讓幫助推薦一些書(shū)。

我過(guò)去的確做過(guò)這方面的推薦，但每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣，需求差異很大，推薦好書(shū)其實(shí)很難。所以，我想談一下自己的讀書(shū)經(jīng)歷，與大家分享一下。

小時(shí)候讀書(shū)是非常困難的事情，關(guān)鍵是找不到書(shū)——在偏僻的農(nóng)村，能夠接觸到的書(shū)非常有限。我記得我買的第一本書(shū)，是《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)中的一本，是我把家里的廢鐵廢銅（有的其實(shí)還有用，并非真正的“廢”）賣掉，用得到的零錢買的——那一年我7歲。

那個(gè)時(shí)候讀書(shū)基本上沒(méi)有太多選擇，能夠遇到什么書(shū)就讀什么書(shū)。盡管如此，差不多到小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，四大古典名著都看過(guò)了，又陸陸續(xù)續(xù)讀到一些世界名著。

當(dāng)時(shí)閱讀最多的是文學(xué)類書(shū)籍和雜志。有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有一本好書(shū)，要跑很遠(yuǎn)去借，借書(shū)就需要在短時(shí)間歸還，逼迫著爭(zhēng)分奪秒地閱讀。這也幫我培養(yǎng)起了快速閱讀的習(xí)慣。我曾經(jīng)在一個(gè)晚上讀完了一本小說(shuō)集，因?yàn)榈诙焯炝寥思揖鸵筮€，而我絕對(duì)要認(rèn)真維護(hù)這種信用。我讀書(shū)和寫(xiě)作受表哥的影響很大。他酷愛(ài)寫(xiě)作，立志成為作家——這也是當(dāng)時(shí)很多人的理想，當(dāng)時(shí)的人聽(tīng)到帶著作家頭銜的人，常常流露出仰慕之清，連年輕人找對(duì)象都在簡(jiǎn)歷中注明“愛(ài)好文學(xué)”之類的。表哥那里是一個(gè)書(shū)籍交換站，很多人把書(shū)借給他，也從他那里借書(shū)，這大大方便了我的閱讀。

書(shū)籍幫我打開(kāi)了一個(gè)窗口，一個(gè)廣闊的世界。我小時(shí)候?qū)ψ鲛r(nóng)活之類的沒(méi)有任何興趣，經(jīng)常在農(nóng)忙時(shí)還手捧著書(shū)看，以至于大人常取笑我，說(shuō)讀書(shū)讀傻了將來(lái)可能討不來(lái)媳婦。羅曼?羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、莎士比亞戲劇、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、大仲馬的《基督山伯爵》等書(shū)，是我當(dāng)時(shí)很喜歡的書(shū)。《約翰·克里斯多夫》讓我感受到音樂(lè)世界的奇妙和震撼，它喚起我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。莎士比亞戲劇中，美妙絕倫的語(yǔ)言，常常讓我愛(ài)不釋手，以至于能夠大段大段的背誦里面的對(duì)白。

肖洛霍夫的《靜靜的頓河》對(duì)我的影響是深植于靈魂的。土地、民族、掙扎、苦難、悲愴、奮爭(zhēng)、愛(ài)情、死亡??這些絕非幾個(gè)關(guān)鍵詞所能涵蓋。它促使我閱讀有關(guān)我們這個(gè)民族的歷史，那是更深的苦難??說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)荒誕，是《靜靜的頓河》而非那些空洞的說(shuō)教，讓我深切地愛(ài)這片土地，愛(ài)這個(gè)民族。有關(guān)這一點(diǎn)，我在《抄家事件——故鄉(xiāng)記憶》第9節(jié)《靜靜的土地》中寫(xiě)過(guò)。

對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這部偉大作品，當(dāng)時(shí)還不大懂，等后來(lái)再讀的時(shí)候，愛(ài)不釋手，在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)了很多感悟。每讀一遍都會(huì)有新的感悟，以至于書(shū)中的空間被我的評(píng)語(yǔ)占滿。這樣的書(shū)才是真正意義上的經(jīng)典。

讀書(shū)有訣竅嗎？

對(duì)于很多人問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，我常常不置可否。但讀書(shū)的確有一些方法，是需要自己總結(jié)的。比如，我讀書(shū)的時(shí)候，首先會(huì)通過(guò)目錄看作者的大致思路和基本邏輯，以便最快地進(jìn)入角色。進(jìn)入章節(jié)后，同樣如此，與作者一些展開(kāi)內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)不謀而合，有時(shí)候會(huì)出入很大，通過(guò)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的長(zhǎng)處和局限性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的局限性和優(yōu)勢(shì)。這樣讀書(shū)脈絡(luò)非常清晰，在汲取知識(shí)的同時(shí)，更鍛煉自己的思維，拓展自己的思路。

我也常常多本書(shū)一起讀。比如，關(guān)于養(yǎng)老保障問(wèn)題，西方國(guó)家的做法也有非常大的不同。我會(huì)一次性買一、二十本書(shū)，放在一起閱讀。對(duì)于重疊內(nèi)容直接跳過(guò)，剔除不需要的時(shí)間消耗，使閱讀效率大大提高，而且，一次組合閱讀可以把一個(gè)問(wèn)題弄透徹。

我喜歡在睡前讀會(huì)書(shū)，讀完后放床邊。常常半個(gè)床都是書(shū)，而我被擠到一邊。沙發(fā)、飯桌前，也常常被書(shū)占著。所以，家里常常會(huì)很亂。

讀書(shū)也常常面臨著很多的局限性。關(guān)鍵問(wèn)題是，我們看到的書(shū)都是不同時(shí)代的產(chǎn)物，很多細(xì)節(jié)往往被遮掩或忽略。

比如，閱讀《記念劉和珍君》的時(shí)候，深感軍閥的殘暴和血腥。但是，在讀到它背后的歷

史后，卻是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府鎮(zhèn)壓徒手請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生，打死47人，女學(xué)生劉和珍是其中之一。這就是歷史上著名的“三一八慘案”。慘案發(fā)生后，段祺瑞趕赴現(xiàn)場(chǎng)，長(zhǎng)跪不起，請(qǐng)求贖罪，并從此開(kāi)始終生吃素。隨后，段祺瑞處罰兇手，頒布“撫恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒體報(bào)道此事，以至于各種譴責(zé)和抨擊之聲不絕于耳。當(dāng)時(shí)的國(guó)會(huì)和司法，亦召集非常會(huì)議，通過(guò)了屠殺首犯“應(yīng)聽(tīng)候國(guó)民處分”的決議。京師地方檢察廳認(rèn)定：“此次集會(huì)請(qǐng)?jiān)缸谥忌袑僬?dāng)，又無(wú)不正當(dāng)侵害之行為，而衛(wèi)隊(duì)官兵遽行槍斃死傷多人，實(shí)有觸犯刑律第三百十一條之重大嫌疑?！鄙鐣?huì)壓力最終導(dǎo)致執(zhí)政的國(guó)務(wù)院總辭職，段祺瑞亦承擔(dān)全部責(zé)任，辭去所有職務(wù)退居天津，每日吃齋、誦經(jīng)、看書(shū)、下棋，撰有《正道居集》、《正道居詩(shī)》。1936年，身患胃病，十分虛弱，“醫(yī)生勸他開(kāi)葷以增加營(yíng)養(yǎng)，他仍執(zhí)意不肯：?人可死，葷不可開(kāi)?！?。

后來(lái)，又看到被稱為“六不”總理（不抽、不喝、不嫖、不賭、不貪、不占，一生沒(méi)有不動(dòng)產(chǎn)）的段祺瑞的遺囑：

余年已七十有余，一朝怛化，揆諸生寄死歸之理，一切無(wú)所縈懷，惟我瞻四方，蹙國(guó)萬(wàn)里，民窮財(cái)盡，實(shí)所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之謀，國(guó)人或不盡省記，今則本識(shí)途之驗(yàn)，為將死之鳴，愿我國(guó)人靜聽(tīng)而力行焉！則余生雖死猶生，九原瞑目矣。國(guó)雖微弱，必有復(fù)興直道，亦至簡(jiǎn)單。

勿因我見(jiàn)而輕起政爭(zhēng)，勿尚空談而不顧實(shí)踐，勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)，勿信過(guò)激言行之說(shuō)而自搖邦本。講外交者，勿忘鞏固國(guó)防；司教育者，勿忘保存國(guó)粹；治家者，勿棄國(guó)有之禮教；求學(xué)者，勿鶩時(shí)尚之紛華。

本此八勿，以應(yīng)萬(wàn)有，所謂自力更生者在此，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)者亦在此矣。余生平不事生產(chǎn)，后人宜體我樂(lè)道安貧之意，喪葬力崇節(jié)簡(jiǎn)，殮以居士服，毋以葷腥饋祭。

這是一個(gè)軍閥的另一面，臨終前還在關(guān)注民族前途，還在體恤百姓疾苦“勿興不急之務(wù)而浪用民財(cái)”??

我們現(xiàn)在能夠挑選的圖書(shū)，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪過(guò)的，這注定了我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。讀書(shū)，不能只讀半本，尤其歷史，如果不讀后半本，就會(huì)在不知不覺(jué)中被引入歧途，就無(wú)法客觀地看待和評(píng)價(jià)歷史。有的人越讀書(shū)越傻，就是因?yàn)槔鲜窃谇鞍氡緯?shū)里面晃悠，既沒(méi)有深入思考，也沒(méi)有尋找后半本書(shū)去讀。于2010年1月5日深夜

讀書(shū)心得2：如何最快地汲取營(yíng)養(yǎng)

時(shí)寒冰 2010年7月3日

在寫(xiě)了一文后，我陸續(xù)收到一些朋友的來(lái)信，希望多寫(xiě)一些讀書(shū)方面的感受，以更高效地獲取知識(shí)。另外，暑假到了，很多家長(zhǎng)也希望輔導(dǎo)孩子讀書(shū)，但不知道如何讓孩子的讀書(shū)效率更高。我在這篇文章中，分別談一點(diǎn)感受，如果能有一點(diǎn)點(diǎn)用處，也就非常欣慰了。

（一）高效率的讀書(shū)方式

讀書(shū)是獲取知識(shí)、活躍思維、提高自我的捷徑。

我從小讀書(shū)深受表哥的影響，以古今文學(xué)名著為主。那個(gè)時(shí)候差不多能夠讀到的書(shū)，也基本上都是文學(xué)類的（文學(xué)是那個(gè)時(shí)候的主流，作家最吃香，連人找對(duì)象都強(qiáng)調(diào)自己“愛(ài)好文學(xué)”）。由于借的書(shū)往往催得緊，書(shū)讀得也快，我讀書(shū)快很大程度上是這種“倒逼機(jī)制”所致。如果不能按時(shí)還書(shū)，失去信譽(yù)，以后借書(shū)就會(huì)面臨很大困難。所以，必須高效率地吸收書(shū)中的知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏很快，時(shí)間顯得很寶貴，如何在短時(shí)間內(nèi)高效率地讀書(shū)，尤為重要。

現(xiàn)在，我基本上保持每周兩本書(shū)的閱讀量。乘坐飛機(jī)的之前，我喜歡就近買本書(shū)，上機(jī)后 閱讀，等飛機(jī)降落基本也就看完了。

怎么讀書(shū)呢？

每個(gè)人的情況不同，適合自己的方式可能也有所區(qū)別，但一些規(guī)律性的東西可能還是比較接近的。

我讀書(shū)是這樣的：

拿到書(shū)的時(shí)候，根據(jù)題目，先想想：這本書(shū)如果我寫(xiě)，大概會(huì)是怎樣的觀點(diǎn)，會(huì)以怎樣的思路展開(kāi)。然后，看一下簡(jiǎn)單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點(diǎn)與自己的想法相同，章節(jié)的布局也沒(méi)有新鮮之處，那么，這本書(shū)就可以不讀或者只是粗略地看翻一下。反之，就買下來(lái)閱讀。如果作者觀點(diǎn)新穎，或者觀點(diǎn)與自己接近但章節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的思路，有比自己深入、系統(tǒng)和完善之處，也買下來(lái)，重點(diǎn)讀那些體現(xiàn)出作者深入思考的章節(jié)。

所以，我讀書(shū)的時(shí)候，一般都會(huì)先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過(guò)目錄，知道作者的一個(gè)大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會(huì)讓你的思路和邏輯越來(lái)越系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。因?yàn)椋x書(shū)不僅獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，更重要的是，開(kāi)打思路，學(xué)會(huì)更深入地、更多角度的思考。

帶著一個(gè)清晰的框架去讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅在被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì)，甚至，你是在和作者一起寫(xiě)作。這會(huì)讓你更清晰地感受到作者的獨(dú)到之處，也幫你發(fā)現(xiàn)作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以普通方式讀十本書(shū)獲取的收益。

由于此前已經(jīng)知道哪些部分是自己最關(guān)注的，也就知道了哪些應(yīng)該粗讀、哪些應(yīng)該細(xì)讀（當(dāng)然，我現(xiàn)在基本上不分那么清楚了，因?yàn)樽x書(shū)效率高到一定程度的時(shí)候，這種選擇已經(jīng)不需要了，在閱讀中就可以自動(dòng)做這種篩選），就可以更好地分配時(shí)間。

讀書(shū)的時(shí)候，一定要有一支筆，把精彩的觀點(diǎn)或闡述劃上線，或把自己的感受隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)?，看別人觀點(diǎn)的同時(shí)，實(shí)際上是在與作者對(duì)話，注意，讀書(shū)是與作者對(duì)話！你不自然地會(huì)有一些感悟，把它記錄下來(lái)非常非常重要。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的獲取知識(shí)的速度會(huì)更快，效率會(huì)更高，思維會(huì)更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點(diǎn)，只要對(duì)方能夠自圓其說(shuō)，你不妨也了解一下。中國(guó)人的局限性是：會(huì)認(rèn)為與自己觀點(diǎn)差異大的觀點(diǎn)是荒謬的！往往從道德層面加以譴責(zé)，而完全不理會(huì)對(duì)方的邏輯關(guān)系。其實(shí)，荒謬的觀點(diǎn)不一定沒(méi)有道理。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)交流和辯論，讓道理越來(lái)越清晰，而不是通過(guò)情緒化的宣泄讓本來(lái)可以討論的話題變得越來(lái)越模糊。每個(gè)人都或多或少的存在這個(gè)問(wèn)題。我也在努力修正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。

我在證券報(bào)社工作，證券行業(yè)是一個(gè)大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財(cái)、財(cái)務(wù)、兼并重組等方面的知識(shí)，還牽涉到宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)；金融、財(cái)政、稅收、福利、房地產(chǎn)、建筑、土地、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口學(xué)、新能源、貿(mào)易、交通、資源、環(huán)境、社會(huì)、人文、歷史等等方面的知識(shí)，這逼著我廣泛閱讀，并且以高效率的方式閱讀。

我現(xiàn)在多采用組合閱讀的方式。即把幾本甚至十幾本關(guān)于同一問(wèn)題的書(shū)，擺放在一起閱讀。這樣，如同召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)作者分別發(fā)表自己的看法，這些權(quán)威人士的觀點(diǎn)互相碰撞或者補(bǔ)充，讓你更深入地更全面地洞悉這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這種閱讀方式是我的最愛(ài)！但出行的時(shí)候不方便，畢竟，一摞書(shū)是很沉重的。

讀書(shū)是極其重要的。尤其對(duì)于當(dāng)今在校生而言。

說(shuō)實(shí)在話，中國(guó)的大學(xué)毀人不倦，很多優(yōu)秀的孩子到了這樣的環(huán)境也就慢慢被抹殺了。目前的教育方式和腐敗、墮落的環(huán)境，在加劇優(yōu)秀人才的毀滅。因此，我所知道的幾位國(guó)內(nèi)有影響的人，都沒(méi)有把孩子送到這樣的環(huán)境中遭受摧殘，而是自己教育孩子，或者把孩子送到國(guó)外讀書(shū)。這種悲涼而無(wú)奈的選擇，是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的一個(gè)縮影。如何克服這一點(diǎn)？讀書(shū)！如果一個(gè)孩子在這樣的環(huán)境中，能夠堅(jiān)持讀書(shū)，在書(shū)海中暢游，那么，他就會(huì)變得更優(yōu)秀而不 是被毀滅掉。

知識(shí)是硬件。再好看的學(xué)歷如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)作為基礎(chǔ)，也只是一張紙而已。

相對(duì)而言，在國(guó)外受過(guò)教育的孩子，更知道學(xué)習(xí)的重要性。在我最近的幾次演講中，每次都遇到從國(guó)外趕來(lái)的研究生，他們通過(guò)這種交流的方式，獲取經(jīng)過(guò)提煉和高度概括的知識(shí)。這也是一種捷徑。

當(dāng)然，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，劣質(zhì)書(shū)籍滿天飛。選書(shū)也非常重要。我特別討厭動(dòng)輒引用領(lǐng)導(dǎo)人講話證明自己觀點(diǎn)正確的表述方式，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)類圖書(shū)中，這樣的表述非常普遍。這其實(shí)是知識(shí)分子墮落的一種表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以為決策者提供新的思路、參考或指導(dǎo)，但絕不可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)人的講話來(lái)論證經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確。這本身就是一種本末倒置。因?yàn)椋芏囝I(lǐng)導(dǎo)干部其實(shí)并不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至完全逆最基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理蠻干。經(jīng)濟(jì)學(xué)家本應(yīng)指出其荒謬，引導(dǎo)其回歸正途，但是當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)學(xué)家更多的是附和，通過(guò)自己掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)論證領(lǐng)導(dǎo)的決策是英明的有遠(yuǎn)見(jiàn)的和正確的。一味溜須拍馬的結(jié)果是，一些錯(cuò)誤越走越遠(yuǎn)。墮落為阿諛?lè)畛兄?，是這個(gè)時(shí)代知識(shí)分子奴才化的一個(gè)可悲標(biāo)志。所以，當(dāng)2008年底，拯救房地產(chǎn)的政策出臺(tái)，除了地產(chǎn)三劍客等為數(shù)不多的人指出其危害性，更多的人在三呼萬(wàn)歲。當(dāng)經(jīng)濟(jì)走到今天，決策者不得不痛苦地發(fā)現(xiàn)，把自己逼上了絕路。有些錯(cuò)誤只能犯一次，或者，只有一次機(jī)會(huì)。當(dāng)我在2009年1月發(fā)出“半年后誰(shuí)也救不了中國(guó)經(jīng)濟(jì)”的哀嘆時(shí)，誰(shuí)能知道我心中的苦和無(wú)奈（詳見(jiàn)：時(shí)寒冰2009年1月9日《中國(guó)怎么辦》北京見(jiàn)面會(huì)演講片段）！

因此，我更喜歡讀外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)。他們的學(xué)術(shù)研究大都比較獨(dú)立——至少相對(duì)我們而言是非常獨(dú)立的——寫(xiě)的書(shū)觀點(diǎn)也非常鮮明。讀那樣的書(shū)是一種非常愉悅的享受。但是，我后來(lái)知道，即使翻譯來(lái)的書(shū)，也是被動(dòng)過(guò)手腳的。比如，一本講經(jīng)濟(jì)原理的書(shū)，提到中國(guó)的煤礦礦難的例子，就被刪除了。我們看到的大多是凈本（即被閹割過(guò)的）。不得不感嘆：學(xué)好外語(yǔ)尤其英語(yǔ)很重要?。∧菢拥脑捒梢院芊奖愕刈x原版書(shū)。而且，說(shuō)外語(yǔ)在這個(gè)國(guó)家比講母語(yǔ)備受尊敬。

（二）讓兒童喜悅讀書(shū)

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意讀書(shū)是一件非常頭痛的事情。

孩子們更喜歡看電視、電影，既有對(duì)話又有畫(huà)面。一些家人認(rèn)為，孩子們通過(guò)這種方式就能獲取全部知識(shí)，不讀書(shū)也行。這是非常非常錯(cuò)誤的一種認(rèn)識(shí)。

讀書(shū)和電影、電視絕不可互相替代！

孩子們的特長(zhǎng)是什么？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強(qiáng)無(wú)拘無(wú)束。

電影、電視的確能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限制孩子們最需要激活和成長(zhǎng)的想象力，因?yàn)?，?huà)面中已經(jīng)給了孩子們一切，不需要去想象了。而想象是孩子培養(yǎng)思考能力的關(guān)鍵前提！電影、電視應(yīng)該作為孩子汲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種途徑，而非全部。

記得小時(shí)候，去外地做工的父親帶回了一個(gè)收音機(jī)。那臺(tái)收音機(jī)為我打開(kāi)了一個(gè)豐富的世界。收音機(jī)中播出的故事、評(píng)書(shū)等，沒(méi)有電視中的畫(huà)面，但在聽(tīng)的時(shí)候，腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面和場(chǎng)景。比如，收聽(tīng)《岳飛傳》的時(shí)候，甚至連那些激烈地戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面都能浮現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)到的信息，對(duì)孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學(xué)的時(shí)候作文就比較好，跟我聽(tīng)書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。

孩子在畫(huà)畫(huà)，或者玩的時(shí)候，或者睡前，打開(kāi)音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營(yíng)養(yǎng)。孩子的想象力會(huì)彌補(bǔ)文字和聲音的缺陷。等聽(tīng)?zhēng)状?，孩子甚至能夠完整地把?tīng)到的故事講下來(lái)，連語(yǔ)氣都很惟妙惟肖。這種聽(tīng)書(shū)的方式，對(duì)于孩子語(yǔ)言和邏輯能力的培養(yǎng)和記憶力的培養(yǎng)都是極其有益的。當(dāng)然，當(dāng)孩子完美復(fù)述聽(tīng)來(lái)的故事的時(shí)候，一定要給予足

夠的贊美。贊美不能太虛偽，一定要真誠(chéng)。

讀書(shū)也一樣。書(shū)不一定非常華麗才好，只要有注音，孩子能夠慢慢讀下來(lái)就行了。對(duì)于孩子而言，再美的畫(huà)面也沒(méi)有他自己想象出來(lái)的完美?。?/p>

對(duì)于孩子們讀的書(shū)，家長(zhǎng)絕不可以抱著無(wú)所謂的態(tài)度。應(yīng)該非常重視，至少在孩子覺(jué)得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書(shū)以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對(duì)話不僅可以開(kāi)闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)而言也是一種快樂(lè)啊。孩子們的一些觀點(diǎn)由于不受任何局限而常常語(yǔ)出驚人，令人感嘆！現(xiàn)在想想，我多么感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無(wú)論多忙，都不會(huì)忽略我的問(wèn)題，盡管他們的知識(shí)有限，但他們樸實(shí)的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。

千萬(wàn)不要買幾本書(shū)丟給孩子，給孩子布置任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對(duì)待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反感外，沒(méi)有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長(zhǎng)如果希望孩子讀什么書(shū)，應(yīng)該在買書(shū)以前，就多次在孩子面前“意外”談到那本書(shū)，當(dāng)孩子的好奇心被吊起來(lái)，剩下的事情你就不用管了。

現(xiàn)在的兒童非?？蓱z，分?jǐn)?shù)老早就扼殺了他們的天性，同時(shí)也扼殺了他們的童年、快樂(lè)和前途。在孩子面前談?wù)摲謹(jǐn)?shù)是毀滅孩子的最快方式！永遠(yuǎn)不要在孩子面談?wù)劮謹(jǐn)?shù)。這會(huì)嚴(yán)重扭曲孩子的內(nèi)心，使其承受能力變得越來(lái)越脆弱。孩子們都很好強(qiáng)，不談?wù)摲謹(jǐn)?shù)他們一般也會(huì)很努力，他們厭學(xué)往往是不堪壓力的結(jié)果。家長(zhǎng)們更應(yīng)該與孩子一起分享快樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。我翻閱了20多本外國(guó)專家寫(xiě)的兒童教育方面的著作，無(wú)不強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。甚至，他們認(rèn)為孩子的專職就是快樂(lè)，如何玩得開(kāi)心、快樂(lè)，才是教育的根本。這一點(diǎn)國(guó)人很難理解。國(guó)外初中的教材（比如數(shù)學(xué)）還沒(méi)有我們小學(xué)五年級(jí)的難，但這并不影響他們培養(yǎng)出大量的世界頂級(jí)人才，而我們這些善于考試的人才在走向世界的時(shí)候是那么的無(wú)所適從。

應(yīng)試教育讓我們這個(gè)民族的思維越來(lái)越受局限，越來(lái)越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權(quán)”觀的主流思想的過(guò)渡，在房地產(chǎn)為核心的投機(jī)體系的助推下，徹底毀滅了我們這個(gè)民族的創(chuàng)造能力和積極向上的精神面貌。

孩子們是非?？蓱z的。智慧的家長(zhǎng)不應(yīng)繼續(xù)給孩子增加壓力，與外力合伙戕害孩子的成長(zhǎng)，而應(yīng)該盡可能地為孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們會(huì)慢慢對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣的。

另外，行萬(wàn)里路破萬(wàn)卷書(shū)，暑假帶孩子出去走走，開(kāi)闊眼界，也是非常有益的。旅游的時(shí)候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開(kāi)闊眼界，多與孩子交流心得。美國(guó)人joshua曾寫(xiě)過(guò)一篇文章讓我非常感觸。他寫(xiě)道：“中國(guó)人旅游的時(shí)候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到達(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，他們都會(huì)相互拍照??然后迅速離開(kāi)。中國(guó)人好像是為了?去那里做事?而不是去欣賞美景。”中國(guó)人越來(lái)越不會(huì)享受生活了。在這點(diǎn)上，應(yīng)該學(xué)學(xué)孩子。孩子們會(huì)很開(kāi)心地欣賞和玩耍，過(guò)多的拍照會(huì)讓他們反感。

古語(yǔ)云，聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)。如果有機(jī)會(huì)帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長(zhǎng)和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場(chǎng)帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過(guò)的人學(xué)習(xí)并超越他的動(dòng)力。這正是“孟母三遷”的原因！當(dāng)然，帶孩子過(guò)多地接觸一些習(xí)慣不好的人，也會(huì)讓孩子不自覺(jué)地接受那些壞氣場(chǎng)的影響，這種影響同樣可能伴隨孩子一生。那些隨意帶孩子接觸人而不加辨別和篩選的家長(zhǎng)，應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。人的氣場(chǎng)是一種難以用科學(xué)證明的東西，但很多人的確在受此影響。

對(duì)于孩子們而言，讀書(shū)的問(wèn)題其實(shí)不在讀書(shū)本身，而在社會(huì)。而這是本文無(wú)法解決的。篇二：讀后感300字左右

讀后感300字左右

篇一：中華美德>故事>讀后感300字 最近，我讀了《中華美德故事》這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了許多中華傳統(tǒng)美德，有愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)信、重孝、勤學(xué)??其中，我最喜歡重孝篇，里面有許多感人肺腑的故事。

《中華美德故事》這本書(shū)里還介紹了許多有美德的人和事，作為中國(guó)人，我要把這些美德延續(xù)下去。

篇二：寶葫蘆的秘密讀后感300字

我?guī)е粋€(gè)大大的問(wèn)號(hào)翻開(kāi)這本書(shū)，這本書(shū)是童話大師張?zhí)煲韺?xiě)的一篇>童趣長(zhǎng)篇小說(shuō)。

故事里的主人翁王葆因?yàn)槁?tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，結(jié)果做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己得到了一個(gè)寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆太神奇了，想要一輛精美的自行車，自行車就來(lái)了；想要有一張地圖，一張精致的地圖就到眼前；王葆要到圖書(shū)館借書(shū)，結(jié)果呢，書(shū)自動(dòng)到他書(shū)包里??想要什么就有什么，真是心想事成，而且還不用自己親自動(dòng)手做。因?yàn)樽兂龅臇|西太多，沒(méi)法和別人解釋，所以就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了整天一起玩的同學(xué)，而且同學(xué)們找不到的東西，變來(lái)別人的東西都放在家里，不斷被爸爸質(zhì)問(wèn)。因?yàn)檫@樣，王葆可鬧出不少事，最后，他終于受不了這樣的生活，把寶葫蘆的所有秘密都告訴了同學(xué)和家長(zhǎng)，他感覺(jué)像放下了很重的包袱一樣，輕松極了。

讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理——做任何事情都不要完全依靠別人，而要靠自己的雙手去創(chuàng)造，不要光嘴上說(shuō)，要行動(dòng)起來(lái)。我決定不再讓媽媽幫我拎書(shū)包；到哪里去一定要自己認(rèn)路，不要指望別人代替我等等。這些事情我一定說(shuō)到做到。

篇三：城南舊事讀后感300字

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)有一篇課文《竊讀記》記敘了林海音的讀書(shū)故事，五年級(jí)下冊(cè)又有一篇課文叫《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，看了這課文之后，我就十分地渴望能飽覽一下林海音寫(xiě)的《城南舊事》。

《城南舊事》中一共有五篇短文，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》。當(dāng)中的第篇文章都寫(xiě)得十分生動(dòng)，深得人們的喜愛(ài)，當(dāng)中還帶有北京話的腔調(diào)。

最后一篇《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》另我十分感動(dòng)，小英子的爸爸去世了，書(shū)中卻沒(méi)有任何提到寫(xiě)失去爸爸的痛苦，但我們都感受得到。

爸爸在去世之前，告訴小英子不論做什么事情，只要硬著頭皮去闖，就會(huì)闖過(guò)去。他告訴小英子一定要堅(jiān)強(qiáng)。那年英子12歲。

想想宋媽和小英子，再想起我們，現(xiàn)在坐在明亮的教室里，享受著：“蛋奶工程”，也享受著“義務(wù)教育”，我們?nèi)缃襁€有什么理由不好好讀書(shū)呢？

篇四：培根隨筆讀后感300字

最近，我讀了一本英國(guó)作家弗蘭西斯。培根寫(xiě)的《培根隨筆》。通過(guò)讀它，使我得到了許多啟迪，許多智慧。他還教會(huì)我如何彌補(bǔ)智力不足學(xué)習(xí)得法的方法，讓我受益匪淺。

這本書(shū)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，題目都是是談??里面有一篇是我最喜歡的《談?dòng)颜x》了，我覺(jué)得，人生中最不可少的就是友誼。我特別喜歡書(shū)中的一句話：得不到友誼的人將是終身可憐的>孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)將是一片沙漠，因此那種樂(lè)于孤獨(dú)的人不是屬于人而是屬于獸。然后他在《談?dòng)颜x》中的另一句話也是我們所熟悉的：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這句話使我們體會(huì)到友誼真的太重要了。

一本好書(shū)可以使人明白道理，一本好書(shū)可以為人建造捷徑，一本好書(shū)甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)！正如培根所說(shuō)：讀使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

篇五：柳林風(fēng)聲讀后感300字

這是一本有趣的故事書(shū)，里面的主要人物是鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾。

其中鼴鼠很善良，河鼠很有同情心，獾很有禮貌，而蟾蜍卻很驕傲自大。主要介紹蟾蜍很驕傲自大，它迷上了賽艇，又迷上了馬車，最后竟然迷上了美麗而豪華的汽車。

最后我開(kāi)始介紹主要地方了。開(kāi)始鼴鼠和河鼠交上了好朋友，后來(lái)鼴鼠和河鼠的好朋友水交上了好朋友，緊接著鼴鼠和河鼠的好朋友在冬天的野林中找到了獾，和獾交上了好朋友。最后遇到蟾蜍，也交上了好朋友。

蟾蜍因?yàn)橥稻嚩隽死危诶沃畜蛤苡纸簧狭艘粋€(gè)人類的好朋友，好朋友叫它把

它的衣服脫了，穿上她的衣服，逃走了。

篇六：把鐵路修到拉薩去讀后感300字

這個(gè)月，我讀了《把鐵路修到拉薩去》。這篇文章講的是西部建設(shè)者們?cè)谧匀画h(huán)境惡劣的情況下，用智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界的難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，就是世界海拔最高隧道——風(fēng)火山隧道建設(shè)的經(jīng)過(guò)。

讀完全文，我被鐵路工人那種勇于吃苦的精神感動(dòng)了，他們?cè)诮ㄔO(shè)風(fēng)火山隧道時(shí)，遇到了三種極大的困難：一是凍土層；二是惡劣的天氣；三是極度缺氧；面是些困難在鐵路工人眼里就像小沙子一樣。最終他們克服了寒冷、風(fēng)雪、雷電等氣候，用智慧與力量完成了風(fēng)火山隧道。

我不禁感嘆：青藏鐵路真是一條奉獻(xiàn)路啊！在海拔5000米的無(wú)人區(qū)，高寒缺氧，氧氣含量不到平原的一半，死神的手就靠近了鐵路工人們，而他們犧牲的不僅僅是健康，還隨時(shí)可能會(huì)被死神抓入手中。

媽媽也說(shuō)：海拔那么高，鐵路工人都能這樣，我們大家更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得更加富強(qiáng)。

篇七：時(shí)間賽跑讀后感300字

讀完和《時(shí)間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的確永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時(shí)間在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)間在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)間在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了??時(shí)間一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的時(shí)間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來(lái)用于奉獻(xiàn)社會(huì)。

我們要努力跑在時(shí)間的前面，讓有限的生命譜寫(xiě)出更華美的樂(lè)章。

最后蟾蜍知道了它的蟾宮被人搶走了，它就找到了四位朋友，一起把蟾宮找了回來(lái)。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)正確的做法，除掉罪惡。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該做懂禮貌、助人為樂(lè)的人！篇三：我的感悟作文300字

我的感悟作文300(轉(zhuǎn)載于:一周感想300字)字

我的感悟作文300字 沒(méi)有父母陪伴的人生是遺憾、是悲哀。每當(dāng)老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于感恩、或感動(dòng)的作文是，我們自然而然的就會(huì)想到我們的父親、母親，有自己生病了母親（父親）徹夜不離的照顧，有天突然冷了而我們沒(méi)有帶衣服父母千里迢迢的送來(lái)衣服??然而這些卻不是每個(gè)人都能寫(xiě)得出來(lái)的。他們的父母從小就不在他們身邊，他們一年才見(jiàn)自己的父母一次，他們渴望像別人一樣寫(xiě)一篇這樣感人的關(guān)于父母對(duì)自己的好的作文，可是他們?cè)搹暮螌?xiě)起。

第四篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)感想300字

運(yùn)動(dòng)會(huì)感想的作文：運(yùn)動(dòng)會(huì)感想

[標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)會(huì) 感想 作文]小學(xué)精華資訊 免費(fèi)訂閱

我們五

（三）班的啦啦隊(duì)十分賣力。在操場(chǎng)觀看的同學(xué)們都跑到欄桿面前給運(yùn)動(dòng)員加油。老師夸我們說(shuō)：“在終點(diǎn)就聽(tīng)見(jiàn)咱班同學(xué)的加油聲了?！蔽译m然沒(méi)跑到前面給運(yùn)動(dòng)員加油，但我收集了10頁(yè)為運(yùn)動(dòng)員加油助威的稿子，并把它交給了老師。

在比賽時(shí)，烈日炎炎，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻人心沸騰。不過(guò)，中間的卻是空著的，什么都沒(méi)有。我很驚訝，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是中間的同學(xué)抱著板凳跑到欄桿前面去為運(yùn)動(dòng)員加油順便聊天助威?？墒翘?yáng)太毒，前面的同學(xué)把外套掛在欄桿上，然后用外套蓋住自己。這樣既阻擋了一部分陽(yáng)光，又不需要準(zhǔn)備遮陽(yáng)傘，還能給運(yùn)動(dòng)員喊加油。真是“一舉多得”呀！看來(lái)，只要?jiǎng)幽X筋就會(huì)想出好辦法，有時(shí)候還能用“低科技”解決問(wèn)題。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也體會(huì)到了外界的語(yǔ)言對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。外界喊“加油”和什么也不說(shuō)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)有很大的影響。另外，團(tuán)隊(duì)比賽時(shí)一人失誤就可能造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。

運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的歡呼聲中結(jié)束了。我想，我們班的成績(jī)應(yīng)該不錯(cuò)。因?yàn)槲覀儼啻蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)十分盼望。每次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前都圍著老師問(wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)？”。我想：即使這次成績(jī)不理想，但憑著我們班對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情，有朝一日，我們班會(huì)是第一名！同學(xué)們，我們一起加油來(lái)期待下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

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關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文300字：運(yùn)動(dòng)會(huì)

嗖,嗖幾聲,五六架小力士火箭早已升入天空.我們大名路小學(xué)秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕.伴著音樂(lè),運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了,他們排著整齊的隊(duì)伍,邁著矯健的步伐,喊著洪亮的口號(hào),顯得朝氣蓬勃.解說(shuō)同學(xué)也不甘示弱,向同學(xué)們介紹著自己的班級(jí),展示自己班級(jí)的風(fēng)采.王校長(zhǎng)的講話更是鼓舞人心,使場(chǎng)下一陣陣的掌聲雷動(dòng).比賽正式開(kāi)始了,所有運(yùn)動(dòng)員各歸其位,進(jìn)行比賽,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都充滿信心,激動(dòng)的心情久久無(wú)法平靜.跑步的同學(xué)爭(zhēng)先恐后,各不相讓,如離弦的箭,似奔騰的馬,天氣雖然冷,同學(xué)們卻面紅耳赤,滿頭大汗.跳遠(yuǎn),跳高的運(yùn)動(dòng)員像海燕,似利劍,跨越橫桿,飛躍沙坑,在陽(yáng)光下靚麗無(wú)比.但是,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的焦點(diǎn)卻是仍鉛球比賽,每個(gè)觀眾都沒(méi)有出聲,場(chǎng)上出奇的安靜.比賽的同學(xué)卻已經(jīng)是摩拳擦掌,躍躍欲試.這時(shí),六(1)半一個(gè)大個(gè)子拿起了鉛球,使出吃奶的勁轉(zhuǎn)圈,一圈,兩圈,三圈,直到把人轉(zhuǎn)的眼花繚亂,才拼命仍出去,所有的觀眾都屏氣凝神,直勾勾地盯著鉛球,生怕漏下了那一個(gè)細(xì)節(jié),連裁判員也瞪大了眼睛.那重重的鉛球,在他的手中飛出,卻如流星滑過(guò),特別美麗,而且一扔就是數(shù)十米,全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了,暴發(fā)出熱烈的掌聲,紛紛想他祝賀,第二個(gè)同學(xué)也不甘示弱,但心卻與支持他的同學(xué)一樣慌了陣腳,他拼命做深呼吸,想讓自己的心情平靜下來(lái),果然,效果不錯(cuò),扔了一個(gè)與第一個(gè)同學(xué)不相上下的成績(jī),場(chǎng)上又是一陣熱烈的掌聲,而第三個(gè)同學(xué)任憑觀眾加油鼓氣,還是成績(jī)不佳.接下來(lái)只看到一個(gè)個(gè)的鉛球飛上天空,只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣掌聲響徹操場(chǎng).這里充滿歡樂(lè),這里撒滿陽(yáng)光??場(chǎng)上的同學(xué)此時(shí)充當(dāng)著兩個(gè)角色,一個(gè)是觀眾,一個(gè)是拉拉隊(duì),現(xiàn)在正在用自己的歌聲為運(yùn)動(dòng)員鼓勁兒呢!椰運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了.雖然我們并沒(méi)有刷新記錄,也沒(méi)有創(chuàng)出佳績(jī),但是我們卻很高興,因?yàn)槲覀兠總€(gè)運(yùn)動(dòng)員都曾為那永不后退的信念?yuàn)^斗過(guò)篇三：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

春季>運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

（一）前幾天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們東園小學(xué)與京都小學(xué)、天水小學(xué)·，永天小學(xué)開(kāi)展了一次四校聯(lián)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師生們都行路到達(dá)體育館，同學(xué)們也按耐不住自己的心情，因?yàn)槁?lián)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是一年一度的。到了體育場(chǎng)館人是挨挨擠擠的，人山人海連上座位也得按照一個(gè)個(gè)順序上。

比賽開(kāi)始了，鄭老師依舊是運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人。先是六年級(jí)男子女子100米跑，我知道當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)員們心里是怦怦跳的，等到qiāng聲一響都時(shí)刻準(zhǔn)備著為班級(jí)而爭(zhēng)光，也為學(xué)校增加榮譽(yù)。鄭老師大聲喊道“加油，加油?！?/p>

時(shí)間一溜煙到了四年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，我是心急如焚，心里只想這次是發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)一致的時(shí)候，我們到了場(chǎng)上連忙跳了會(huì)兒長(zhǎng)繩，正式開(kāi)比賽了，大家都像一只只小鳥(niǎo)一樣歡快的跳著騰空而起，接二連三的，經(jīng)過(guò)了三分鐘的拼命，終于是功夫不負(fù)有心人！我們跳了265個(gè)，這個(gè)數(shù)字讓我們感到震驚，感到喜悅。原來(lái)三分鐘我們才跳了188個(gè)，現(xiàn)在卻跳了265個(gè)真是讓人出乎意料！王老師眼神里也出現(xiàn)了一絲喜悅感，我們心里也甜滋滋的。緊接著就是四年級(jí)4×400米接力比賽，我們站在欄桿上大聲喊道“四（3）班，加油”還用可樂(lè)瓶來(lái)當(dāng)加油工具，那四位同學(xué)聽(tīng)了我們的叫喊聲用盡全力，爭(zhēng)第一，我連嗓子都喊啞了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣在吶喊中結(jié)束！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

（二）今天我們開(kāi)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第一個(gè)是開(kāi)幕式，我們班被選中當(dāng)五年級(jí)方陣隊(duì)，我們班的>口號(hào)是“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌”，我們每個(gè)人手上都拿著五個(gè)氣球，到了主席臺(tái)時(shí)，我們大聲喊出了我們的口號(hào)，然后在進(jìn)入我們班的場(chǎng)地。

第一個(gè)比賽項(xiàng)目是男子60短跑，我們班的主力干將是張家輝，只聽(tīng)槍聲一響，他就像一只離弦的箭一樣沖了出去，當(dāng)他到終點(diǎn)時(shí)，別人還差一大截呢。女子60米上將非周悅莫屬，于是我們班連奪了兩次冠軍。

第二個(gè)比賽項(xiàng)目是100米短跑，尤曹杰來(lái)參加，雖然沒(méi)得到冠軍，不過(guò)也取得了第二的好成績(jī)。

下午，有10男10女參加50米接力賽五一班賽前說(shuō)：“你們一定跑不過(guò)我們！”可我們卻超過(guò)了他們，取得了第一。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真激烈啊！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

（三）今天是4月8日，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。

三百米短跑就要開(kāi)始了，二年級(jí)六班的明明、菲菲、健健是跑二百米的選手。

比賽開(kāi)始了，發(fā)令員“砰”的一聲發(fā)出了槍聲，健健在決賽中累得上氣不接下氣，他的腳上已經(jīng)沒(méi)有勁了，他本來(lái)是跑了第二名，后來(lái)在快要到終點(diǎn)的時(shí)候，他聽(tīng)到了自己班的啦啦隊(duì)在給自己加油，他想我要為我們班爭(zhēng)光，健健鼓起勁，他一沖就得到了第一名。老師抱著健健說(shuō)：“健健你就是我們班的小健將！”裁判老師對(duì)他說(shuō)：“你真棒！奪得了第一名的好成績(jī)！”

他們倆人興高采烈地回到了座位上！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文300字

（四）一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們的期盼中拉開(kāi)了序幕。

早晨，我穿上校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上白運(yùn)動(dòng)鞋，迫不及待的來(lái)到寧夏體育館。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈、有說(shuō)有笑地來(lái)到座位上。開(kāi)幕式開(kāi)始了，我作為二年級(jí)代表隊(duì)的一員去參加開(kāi)幕式，我很激動(dòng)，也很緊張，我們走到了主席臺(tái)前，我們面向主席臺(tái)，大聲喊著“頑強(qiáng)拼搏、奮勇創(chuàng)新、九零校慶、超越自我”的口號(hào)，我們笑容滿面、精神抖擻，表示我們一定要拿出自己的實(shí)力來(lái)比賽。

這次比賽，我參加了立定跳遠(yuǎn)、100米跑。雖然我沒(méi)有取得好的名次，但這次比賽讓我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，有了這次比賽的經(jīng)驗(yàn)，我相信，明年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我一定會(huì)取得好成績(jī)，因?yàn)槭∈浅晒χ浮?/p>

第五篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)感想300字

20日至21日的運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣結(jié)束了，這是我初中生涯的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我感觸很深，可能是第一次才會(huì)有這樣的感覺(jué)。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我知道了什么是團(tuán)結(jié)，什么是友誼，我們一起給運(yùn)動(dòng)員們加油，吶喊，他們勝利了，我們一起為他們高興，他們失敗了，我們替他們難過(guò)，安慰他們。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我懂的了一個(gè)道理，集體就像一根線一樣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班雖然不是第一，但是我們都付出努力了，運(yùn)動(dòng)員同學(xué)用盡自己最大的力量跑，不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)雖然在觀眾席上，但也是跑上跑下，為運(yùn)動(dòng)員加油，也是用盡了全力，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班得了三張獎(jiǎng)狀，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種榮譽(yù)，也是一種欣慰。