第一篇：幼兒班教研活動(dòng)總結(jié)

哪燈小學(xué)幼兒班教研活動(dòng)總結(jié)

一、基本情況

我校幼兒班共有學(xué)生30人，其中女生14名，少數(shù)民族28人，留守兒童居多，幼兒年齡差異大。教師一名，中專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。

二、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒班保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)外研究的方法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌ｉ_(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。校園教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

八布鄉(xiāng)哪燈小學(xué)

第二篇：幼兒班班主任總結(jié)

幼兒班班主任總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于2009年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

第三篇：幼兒班美術(shù)總結(jié)

______幼兒園2011-2012學(xué)上學(xué)期

幼兒中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱?、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨(dú)創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)知識(shí)和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達(dá)到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。

一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績(jī)

本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。

4、5歲的孩子第一次知道什么是線(xiàn)描，懂得了怎樣運(yùn)用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號(hào)筆也可以畫(huà)出很漂亮的畫(huà)；知道蠟筆、油畫(huà)棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來(lái)寫(xiě)字的粉筆也可以用來(lái)涂畫(huà)??如：《曲線(xiàn)線(xiàn)描想象》的學(xué)習(xí)中，孩子們跟著老師簡(jiǎn)單的畫(huà)曲線(xiàn)，然后再進(jìn)行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運(yùn)用平時(shí)在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填充式描畫(huà)）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過(guò)自己的手指、畫(huà)筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫(huà)出充滿(mǎn)想象、變幻漠測(cè)的作品；也初次嘗到了運(yùn)用身邊各種各樣的物品進(jìn)行拓印、想象，畫(huà)出出人意料的作品。如：《手印想象》的學(xué)習(xí)中，用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實(shí)神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶！孩子們以個(gè)人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。也獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，同時(shí)也表達(dá)了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們?cè)诿佬g(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。

1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛(ài)的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。為此，在繪畫(huà)過(guò)程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如：在命題畫(huà)《快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)》中，有的小朋友在畫(huà)面上只是畫(huà)上人，或是火車(chē)，就不再畫(huà)了。畫(huà)面呈現(xiàn)大面積的空白，這時(shí)老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸趪?guó)慶節(jié)期間你都和誰(shuí)去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺(jué)得最開(kāi)心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過(guò)高的美術(shù)知識(shí)和技能，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一想法，我把“畫(huà)什么，做什么”擺在“怎樣畫(huà)，怎么做”的首位，對(duì)孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái)，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。

三、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造美

繪畫(huà)是用筆、線(xiàn)條、色彩、光線(xiàn)在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。而音樂(lè)則是用節(jié)奏、旋律、和聲、強(qiáng)弱等手段，在樂(lè)器或聲樂(lè)上進(jìn)行組合，形成時(shí)間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽(tīng)者的情操。美術(shù)教學(xué)若能將這兩門(mén)息息相通的藝術(shù)，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。

2011年12月28日

第四篇：幼兒班社會(huì)教學(xué)總結(jié)（范文模版）

幼兒班社會(huì)教學(xué)總結(jié)

張玲娟

通過(guò)本學(xué)期的社會(huì)學(xué)習(xí)，我班大部分幼兒能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心；能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。大班幼兒身體的長(zhǎng)高，接觸面的擴(kuò)大，求知欲和好奇心也越來(lái)越強(qiáng)烈。本學(xué)期我班幼兒在合作分享、學(xué)習(xí)互助方面有了顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)在就本學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)作以下總結(jié)：

一、培養(yǎng)孩子與同伴友好交往合作，以及孩子的自我服務(wù)能力。本學(xué)期，我們以培養(yǎng)孩子合作分享和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，本學(xué)期孩子們能夠做到相互謙讓?zhuān)螋[的現(xiàn)象也逐漸減少了，還能主動(dòng)幫助他人以及老師做許多力所能及的事情，并能做到謙讓?zhuān)昧艘Ｗo(hù)動(dòng)物及其生活環(huán)境，并體驗(yàn)做保護(hù)人的樂(lè)趣。我們還開(kāi)展了豐富多彩的角色游戲，孩子們?cè)谟螒蚯榫爸?，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了社交能力。比如在《今天我是值日生》的活動(dòng)中，幼兒為了爭(zhēng)當(dāng)“小值日生”，都非常積極踴躍的參與到活動(dòng)中。

二、多樣化的開(kāi)展活動(dòng)，為幼兒提供發(fā)展主動(dòng)性、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。

在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，我努力爭(zhēng)取讓幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作。將它滲透在各種活動(dòng)和一日生活中。為幼兒提供人際交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)的形成。在《認(rèn)識(shí)綠色食品》的活動(dòng)中，幼兒懂得了要愛(ài)惜環(huán)境，知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，要保護(hù)我們的大自然等等。幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃。能積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中有信

心、懂得了謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人，知道同伴間要相互幫助、關(guān)心，自己的事情自己做，了解了一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴、老師、家長(zhǎng)交流，并且懂得了一定的禮貌用語(yǔ)。教師還經(jīng)常以小值日生的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒、鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在各方面有了很大的提高。

三、本學(xué)期我還加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒講普通話(huà)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話(huà)，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，我利用沒(méi)有文字的各種圖片或圖畫(huà)，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng)。在集體活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過(guò)與同伴及老師的信息相互傳遞來(lái)獲得，可以說(shuō)交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式?？梢宰屗麄兊谋磉_(dá)能力和思維更活躍。獨(dú)立性也大大增強(qiáng)。

在下學(xué)期的社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)采納好的教學(xué)方法，多讓幼兒參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，采用并將社會(huì)教育時(shí)時(shí)滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

第五篇：教研活動(dòng)總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)

在劉主任的指導(dǎo)下，在年級(jí)組各位老師的幫助下，本次教研活動(dòng)順利的結(jié)束了。

一年級(jí)是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)，如何讓孩子在適應(yīng)了課堂教學(xué)后，提高對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。所以，本次教研活動(dòng)，就是讓那個(gè)學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)，快樂(lè)上好語(yǔ)文課。

集體備課工作中，我先對(duì)《樹(shù)和喜鵲》的第二課時(shí)進(jìn)行備課，提前進(jìn)行準(zhǔn)備。然后組內(nèi)其余教師在集體備課中進(jìn)行討論，對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，為我提供良好的方法，解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)的體現(xiàn)出集體的智慧。

根據(jù)備課的集體研討，對(duì)我在課堂的教學(xué)有了很大的幫助，課堂的呈現(xiàn)效果也很好，學(xué)生們課上積極配合，吧既定的目標(biāo)都完成了。

講課結(jié)束后，我們又針對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行了第二次反思研討，教師們把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給組內(nèi)老師，大家共同關(guān)注這些問(wèn)題，一起解決現(xiàn)在存在的問(wèn)題，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，少走了不少?gòu)澛?，為以后的課堂呈現(xiàn)提供良好的解決辦法。

而在研討中，我也明白了僅僅追求課堂的活潑還是不夠的，我們?cè)诮逃?、教學(xué)中還應(yīng)該有清晰的思路。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法。

通過(guò)這次集體備課，對(duì)于第一次教低年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，有很大的收獲。通過(guò)教研，我知道了低年級(jí)的得詞語(yǔ)句段訓(xùn)練課的流程，知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)，并把自己運(yùn)用用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

低年級(jí)的課堂，就是利用各種資源，各種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在在興趣的引導(dǎo)下，更為認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這也是我在今后的教學(xué)中需要不斷磨煉。